专题04 换发青春活力（精选高配非选择题6题）（河南专用） -【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治下学期期末真题分类汇编

专题04 换发青春活力 精选高频考题6题·非选择题 一、辨析题 1．(23-24七下·河南焦作·期末)有人把青春的奋斗答卷写在祖国大地上，中国正能量网络精品《当燃青春》描绘了一幅新时代青年群体的众生相，以闪光的青春致敬伟大的时代。对此，小丁同学说：努力让青春飞扬，就是对青春的证明！ 第三课  青春的证明 (课堂笔记) ★青春飞扬 ★青春有格 结合上述情境，参考课堂笔对小丁同学的观点进行辨别与分析。 2．(23-24七下·河南商丘梁园区·期末)学过《青春飞扬》这节课后，老师鼓励同学们激扬青春，不负韶华。同学们热情高涨，纷纷表达自己的诗和远方。有的同学说：“自信的人青春才更有力量。”有的同学说：“自强的人青春才会飞翔。” 运用所学知识，请对以上同学的观点进行辨别与分析。 二、分析说明题 3．(23-24七下·河南郑州高新区·期末)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。 榜样一  张伟丽，从矿区出来的普通女孩，成为亚洲历史上第一位终极格斗冠军赛世界冠军。她说：“全力以赴去打拼，向质疑你天赋、嘲笑你梦想的人还以颜色。最重要的，相信自己，一切皆有可能。” 榜样二  吴永波，建立常春藤医学高端人才联盟，10年来致力于欠发达地区医疗体系的帮扶和建设，努力为基层建立“一支带不走的医疗队”,培养基层医护人员7000余名。他说，希望能让更多的患者享受健康平安。 榜样三  许明珠，秉承工匠精神，从业23年，焊接的高精度天线零件超过20万件，是焊接导弹雷达天线的大国“焊匠”,他用自己的努力为我们的大国重器打造精准的“眼睛”,让我们的国防事业一路向上! 结合所学，谈谈上述榜样故事对你活出青春风采的启示。 4．(23-24七下·河南洛阳·期末)七年级某班开展了《青春时光》主题学习活动，请你参与进来，共同完成下列任务： 环节一：成长不烦恼 在班级的“悄悄话信箱”里，发现了以下内容： 最近小美发现自己脸上的痘痘越来越多，而自己的很多同学脸上一个痘痘都没有。小美觉得自己越来越丑，非常郁闷。请你运用所学知识开导小美。 最近，妈妈发现小刚穿着有些另类。小刚却不以为然，认为这是“酷”。妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“穿什么是我自己的事情，不用你管！”自己真的错了吗?小刚一直想不明白。请你回答小刚的困惑。 (1)请你运用所学知识，任选一位同学，为他（她）提供帮助。（两方面即可） 环节二：礼赞美好青春 青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——李大钊 青春是多么美丽！发光发热，充满了彩色与梦幻。青春是书的第一章，是永无终结的故事。——朗费罗 (2)青春时光，美在何处?（两方面即可） 环节三：书写青春华章 榜样一：4岁时因车祸截肢，爷爷把篮球从中间切开，里面垫上棉花，从此半个篮球成了她的“双腿”。11岁那年，她加入云南省残疾人游泳队，如今篮球女孩已蜕变成水中飞鱼，还参加了杭州亚残运会。 榜样二：她走在放学回家路上，突然身后的一辆二轮电动车与三轮车发生碰撞。她快速走近查看情况，只见一名女子躺在地上动弹不得，后脑勺着地，鲜血不断渗出。她迅速拨打了110和120，并脱下校服团成一团，垫在伤者的后脑勺处。傍晚的气温大概只有10度，她就穿着一件单薄的短袖，蹲在受伤女子身边，一手轻轻托住伤者的头部，一手用纸巾为伤者擦拭脸上的血迹，一边不断地轻声呼唤，直到民警和救护车辆到达现场。 (3)阅读榜样故事，汲取成长力量。说说你打算怎样向榜样致敬，让自己的青春更出彩?（三方面即可） 5．(23-24七下·河南鹤壁·期末)【学智慧】在中国悠久的文学史上，古诗文承载着丰富的文化内涵和深邃的哲理思想。它们跨越千年的时光，依然激励着今天的我们奋勇前行，让我们从中汲取成长的智慧。 诗句 优秀心理品质 天生我材必有用，千金散尽还复来。 ① 天行健，君子以自强不息。 ② (1)上面表格中的诗句告诉我们，生活中需要培养哪些优秀的心理品质? (2)上述优秀心理品质对我们的健康成长有何启示?（两方面即可） 6．(23-24七下·河南许昌·期末)“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”下面是七年级一位同学在生活中寻找的榜样。并把她的相关资料做成了一张人物名片。 人物名片：张雨霏 自2023年7月的福冈世锦赛起，张雨霏在不到3个月的时间里，在包括世锦赛、大运会、亚运会、世界杯分站赛等多项国际大赛中斩获超20枚金牌，平均4天一场比赛，如此高强度的赛程，如果为自己，可以不去，但是为祖国，她必须去。面对改变技术的极大风险，她选择从零开始，熬过了漫长的艰难岁月，她终于等来了涅槃重生的机会。 “感动中国”组委会在给她的颁奖辞中写道：“宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；煤后，一定是煤变之后、探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。” (1)结合材料，运用所学知识，请你谈谈为什么不能让“情绪在失败中沉沦”? (2)向榜样学习，需要汲取榜样的力量、你从张雨霏身上学习到了哪些优秀的品质? 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 换发青春活力 精选高频考题6题·非选择题 一、辨析题 1．(23-24七下·河南焦作·期末)有人把青春的奋斗答卷写在祖国大地上，中国正能量网络精品《当燃青春》描绘了一幅新时代青年群体的众生相，以闪光的青春致敬伟大的时代。对此，小丁同学说：努力让青春飞扬，就是对青春的证明！ 第三课  青春的证明 (课堂笔记) ★青春飞扬 ★青春有格 结合上述情境，参考课堂笔对小丁同学的观点进行辨别与分析。 【答案】错误。①青春是人生画卷中最华美的篇章，青春的探索需要自信、自强，自信让我们充满激情，自强，让青春奋进的步伐永不停息，自信自强给我们插上飞翔的翅膀，让青春飞扬。②青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。青春还需要我们有至善的追求，不断追求更高的道德境界，从点滴小事做起，积少成多，积善成德。③青春不仅要飞扬，也要有格。在坚守底线的前提下，以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 【分析】考点考查：青春飞扬、青春有格。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：努力让青春飞扬，就是对青春的证明！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：青春需要自信、自强。 论据②：青春还需要行己有耻、止于至善。 第三步：整合信息，组织答案。 2．(23-24七下·河南商丘梁园区·期末)学过《青春飞扬》这节课后，老师鼓励同学们激扬青春，不负韶华。同学们热情高涨，纷纷表达自己的诗和远方。有的同学说：“自信的人青春才更有力量。”有的同学说：“自强的人青春才会飞翔。” 运用所学知识，请对以上同学的观点进行辨别与分析。 【答案】以上同学的观点都是正确的。青春的探索需要自信，自强可以让我们更自信。自信让我们充满激情，更有力量；有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。美好青春也需要自强。我们要克服惰性、抵制诱惑、战胜自我，相信自己，勇敢尝试，不断进步。自信的青春热情，自强的青春态度，助力青春成长。 【分析】考点考查：青春的探索需要自信、青春的探索需要自强 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 、 责任意识 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：自信的人青春才更有力量。 观点②：自强的人青春才会飞翔。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正确。 论据①：青春的探索需要自信，自强可以让我们更自信。 论据②：自信让我们充满激情，更有力量；有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正确。 论据①：美好青春需要自强。 论据②：自强的青春态度，助力青春成长。 第四步：整合信息，组织答案。 二、分析说明题 3．(23-24七下·河南郑州高新区·期末)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。 榜样一  张伟丽，从矿区出来的普通女孩，成为亚洲历史上第一位终极格斗冠军赛世界冠军。她说：“全力以赴去打拼，向质疑你天赋、嘲笑你梦想的人还以颜色。最重要的，相信自己，一切皆有可能。” 榜样二  吴永波，建立常春藤医学高端人才联盟，10年来致力于欠发达地区医疗体系的帮扶和建设，努力为基层建立“一支带不走的医疗队”,培养基层医护人员7000余名。他说，希望能让更多的患者享受健康平安。 榜样三  许明珠，秉承工匠精神，从业23年，焊接的高精度天线零件超过20万件，是焊接导弹雷达天线的大国“焊匠”,他用自己的努力为我们的大国重器打造精准的“眼睛”,让我们的国防事业一路向上! 结合所学，谈谈上述榜样故事对你活出青春风采的启示。 【答案】①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能；②做到止于至善，从点滴小事做起，积少成多，积善成德；在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；以修身为本，行走在“止于至善”的路上；在学习中成长、在成长中收获，是对青春最好的证明。③开发创造潜力，敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫；关注他人与社会，注重创造的意义与价值；创造离不开实践。 【分析】考点考查： 自信、止于至善、开发创造潜力 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自信、止于至善、开发创造潜力的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：相信自己，一切皆有可能→自信的意义； 关键词②：10年来致力于欠发达地区医疗体系的帮扶和建设，努力为基层建立“一支带不走的医疗队”→止于至善的做法； 关键词③：焊接的高精度天线零件超过20万件，是焊接导弹雷达天线的大国“焊匠”→开发创造潜力； 第三步：整合信息，组织答案。 4．(23-24七下·河南洛阳·期末)七年级某班开展了《青春时光》主题学习活动，请你参与进来，共同完成下列任务： 环节一：成长不烦恼 在班级的“悄悄话信箱”里，发现了以下内容： 最近小美发现自己脸上的痘痘越来越多，而自己的很多同学脸上一个痘痘都没有。小美觉得自己越来越丑，非常郁闷。请你运用所学知识开导小美。 最近，妈妈发现小刚穿着有些另类。小刚却不以为然，认为这是“酷”。妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“穿什么是我自己的事情，不用你管！”自己真的错了吗?小刚一直想不明白。请你回答小刚的困惑。 (1)请你运用所学知识，任选一位同学，为他（她）提供帮助。（两方面即可） 环节二：礼赞美好青春 青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——李大钊 青春是多么美丽！发光发热，充满了彩色与梦幻。青春是书的第一章，是永无终结的故事。——朗费罗 (2)青春时光，美在何处?（两方面即可） 环节三：书写青春华章 榜样一：4岁时因车祸截肢，爷爷把篮球从中间切开，里面垫上棉花，从此半个篮球成了她的“双腿”。11岁那年，她加入云南省残疾人游泳队，如今篮球女孩已蜕变成水中飞鱼，还参加了杭州亚残运会。 榜样二：她走在放学回家路上，突然身后的一辆二轮电动车与三轮车发生碰撞。她快速走近查看情况，只见一名女子躺在地上动弹不得，后脑勺着地，鲜血不断渗出。她迅速拨打了110和120，并脱下校服团成一团，垫在伤者的后脑勺处。傍晚的气温大概只有10度，她就穿着一件单薄的短袖，蹲在受伤女子身边，一手轻轻托住伤者的头部，一手用纸巾为伤者擦拭脸上的血迹，一边不断地轻声呼唤，直到民警和救护车辆到达现场。 (3)阅读榜样故事，汲取成长力量。说说你打算怎样向榜样致敬，让自己的青春更出彩?（三方面即可） 【答案】(1)选择小美：我会这样开导小美——受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们的身体发育情况各不相同；我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；在追求外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 选择小刚：我会告诉小刚——步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解；独立思考并不是一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理正确的意见；作为中学生，我们的服装应大方得体，符合学校的规定；作为子女，我们应尊重父母，和父母心平气和地沟通问题。 (2)青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能；青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；青春的我们思想活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (3)我们要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；我们要培养坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持；我们要有自己的至善追求，从点滴小事做起，积少成多，积善成德；我们应珍爱生命、善待生命；当他人面临困难需要帮助时，我们要伸出援助之手。 【分析】考点考查：正确对待青春期身体的变化、学会独立思考、对青春的认识、磨砺坚强意志、止于至善的内涵及要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待青春期身体的变化、学会独立思考的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小美因长痘而郁闷→可联系正确对待青春期身体的变化作答。 关键词②：小刚穿着另类、与家人吵架→可联系学会独立思考；作为中学生，我们的服装应大方得体，符合学校的规定；作为子女，我们应尊重父母，和父母心平气和地沟通问题作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用对青春的认识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青年者，人生之王，人生之春，人生之华也；青春是多么美丽→可联系对青春的认识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用磨砺坚强意志、止于至善的内涵及要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：因车祸截肢却自强不息→可联系我们要培养坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持作答。 关键词②：帮助路人→可联系我们应珍爱生命、善待生命；我们要有自己的至善追求，从点滴小事做起作答。 第三步：整合信息，组织答案。 5．(23-24七下·河南鹤壁·期末)【学智慧】在中国悠久的文学史上，古诗文承载着丰富的文化内涵和深邃的哲理思想。它们跨越千年的时光，依然激励着今天的我们奋勇前行，让我们从中汲取成长的智慧。 诗句 优秀心理品质 天生我材必有用，千金散尽还复来。 ① 天行健，君子以自强不息。 ② (1)上面表格中的诗句告诉我们，生活中需要培养哪些优秀的心理品质? (2)上述优秀心理品质对我们的健康成长有何启示?（两方面即可） 【答案】(1)①自信；②自强。 (2)①自信让我们充满激情，激发潜能与活力，能够展示自己的优势和才华。因此我们要鼓足勇气，大胆尝试与坚持，创造更多的可能。②自强可以让我们更自信，能让青春奋进的步伐永不停息。因此我们要不断地克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，体验成功带来的自信。 【分析】考点考查：自信自强。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春飞扬的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：天生我材必有用，千金散尽还复来→可链接自信。 关键词②：天行健，君子以自强不息→可链接自强。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查对自信自强的认识，可以结合教材知识作答。 6．(23-24七下·河南许昌·期末)“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”下面是七年级一位同学在生活中寻找的榜样。并把她的相关资料做成了一张人物名片。 人物名片：张雨霏 自2023年7月的福冈世锦赛起，张雨霏在不到3个月的时间里，在包括世锦赛、大运会、亚运会、世界杯分站赛等多项国际大赛中斩获超20枚金牌，平均4天一场比赛，如此高强度的赛程，如果为自己，可以不去，但是为祖国，她必须去。面对改变技术的极大风险，她选择从零开始，熬过了漫长的艰难岁月，她终于等来了涅槃重生的机会。 “感动中国”组委会在给她的颁奖辞中写道：“宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；煤后，一定是煤变之后、探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。” (1)结合材料，运用所学知识，请你谈谈为什么不能让“情绪在失败中沉沦”? (2)向榜样学习，需要汲取榜样的力量、你从张雨霏身上学习到了哪些优秀的品质? 【答案】(1)①情绪影响我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。③保持积极的心态，享受喜悦和快乐，能让我们的青春生活更加美好。 (2)具有自强精神，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；具有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持；热爱祖国，深沉的爱国情感；积极面对并调节负面情绪；等等。 【分析】考点考查：自强、学会调节情绪、感受美好情感、情绪的作用。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的作用、学会调节情绪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦→情绪的作用、学会调节情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自强、学会调节情绪、感受美好情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对改变技术的极大风险，她选择从零开始，熬过了漫长的艰难岁月，她终于等来了涅槃重生的机会→具有自强精神；积极面对并调节负面情绪。 关键词②：如果为自己，可以不去，但是为祖国，她必须去→热爱祖国，深沉的爱国情感。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$