精品解析：陕西省宝鸡市凤翔区2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

2024—2025学年度第二学期阶段性质量检测 八年级语文试题（卷） 一、基础知识积累及运用。（28分） 转眼期中检测时间来临，为了更好地反馈出同学们学习的真实效果，班级开展语文“趣味闯关”活动，将带你感受学习的乐趣，提升语文素养。 【字词迷宫】进入这个字、词、句的迷宫，你需要凭借对字、词、句的精准掌握，搭起一座坚固的知识桥梁，使你顺利穿越迷宫，一路前行。 1. 阅读下面的语段，完成后面的问题。 岁月如歌，历史无言。历史的记忆穿过岁月幽深的长廊，我们见证了人类文明的璀璨与炫烂；透过历史深邃的眼眸，我们读懂了它博大精深的睿语哲思；站在历史宏厚宽阔的肩膀上，我们听到了那一段岁月的波澜壮阔、刻骨名心。狼烟四起是历史，浩浩烟波是历史，兰亭古墨是历史，松花酿酒、春水煎茶也是历史，传统文化中温润的一点一滴是最真实、最细致的存在。（甲）人生短暂，历史却是永恒的。（乙）每一缕尘烟都渴望被铭记，每一段岁月都值得去歌唱！ （1）下列说法正确的一项是（ ） A. 文中加波浪线的两个词“见证”“读懂”都是动词。 B. 文中画横线的四个短语结构一致。 C. 上文甲句中的“却”可以改成“也”，改后句子意思不变。 D. 上文中乙句朗读时要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。 （2）给上文中词语加点的字注音。 深邃（ ） 酿酒（ ）   一缕（ ） 铭记（ ） （3）上文中有两个错别字，请找出来并改正。  ①___改成___； ②____改成____ 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 玉簪花从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，________着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光________或暮色________中，一柄柄白花________，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。 A. 点缀 熹微 朦胧 擎起 B. 连缀 朦胧 熹微 擎起 C. 点缀 朦胧 熹微 飘起 D. 连缀 熹微 朦胧 飘起 3. 找出下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 西安市轨道交通集团相关负责人预计，“五一”3天小长假，地铁2号线发送乘客总数将近百万人次左右。 B. 为了增强我们的理解能力和欣赏水平，了解诗歌的一些体裁知识，是很必要的。 C. 中国驻菲大使馆要求菲方立即释放被扣渔民，归还渔民财产，杜绝今后不再发生类似侵权行为，不要采取任何挑衅行为。 D. 长沙铜官窑曾是唐代著名的外销瓷窑，开创了中国陶瓷彩绘的先河，对世界陶瓷发展产生了深远影响。 4. 小欣写下了一些有关学校建设“书香校园”的感想，请你调整顺序形成一段连贯的话（ ） ①如果你正在迷雾中艰难航行，他定会指引你前行。 ②何为营养的阅读？就是通过阅读给生命增加营养。 ③它可使人拓宽视野、涵养正气、陶冶情操。 ④可见，有营养的阅读可给人无穷的力量。 ⑤打造书香校园，就要鼓励学生进行有营养的阅读。 ⑥就像读史铁生的作品，能读出他对生存困境的思考，感受他扼住命运咽喉的勇气。 A. ①④②③⑥⑤ B. ⑤②③⑥①④ C. ③⑥①④②⑤ D. ⑤②⑥①③④ 【诗文长廊】步入这个充满浓厚文化底蕴的经典长廊，你将置身于文化长河中，品味古典诗文的韵味与意境。 5. 请根据语境，用相关诗句填空。 （1）《关雎》《关雎》最能体现诗人对心中恋人的爱慕之情而又求之不得的忧思的句子是：_________，_______。_______，_______。 （2）“一切景语借情语”。“蒹葭苍苍，白露为霜。_________，________。”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。 （3）《子衿》中运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句分别是：“__________，_________？”“_______，_________？” （4）《式微》中道出遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子分别是：“_______，_______？”“_______，_______？” （5）王勃《送杜少府之任蜀州》中表达出诗人豁达、爽朗的胸怀，用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：__________，_________。 （6）《望洞庭湖赠张丞相》笔力千钧，形象地描绘出洞庭湖壮阔气势，备受后人赞赏的句子是：__________，_________。 （7）《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：________，_______。 （8）《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句是：__________，__________。 【纵横典籍】感受经典名著蕴含的哲理与情感，修德赋能，提升文化素养。 6. 为迎接世界读书日，雍城中学开展《少年讲书人》主题活动。你刚读完《经典常谈》一书，请你从知识学习和修养提升两个方面，结合本书的具体内容，谈谈你的收获。 【知行并进】“学以致用”解决实际问题，你将在迁移拓展中提升语文综合素养。 7. 最近，班主任老师发现有部分同学经常上课打瞌睡，经了解，原来是晚上熬夜的缘故。为此，班级开展以“拒绝熬夜，合理睡眠”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）学习小组准备就熬夜问题对全班同学进行问卷调查，请你帮忙拟写两个问题。 （2）在班级讨论会上，有同学认为“熬夜也算是珍惜时间的表现之一”。请你针对这位同学的错误观念谈谈自己的看法。（不少于100字） （3）经过调查，有些同学因为学习压力大而经常熬夜学习，请你为他们提出两点合理作息的建议。 二、阅读理解。（42分） （一） 阅读下列以“微塑料”为主题的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①在2018年欧洲消化医学会肠胃病学学术会议上，奥地利科学家报告，在人类的粪便样品中首次发现微塑料引发了人们新的担忧。 ②国际上普遍将环境中小于5毫米的塑料颗粒定义为微塑料。这种物质在自然界本来是不存在的，完全是人造的结果。自然界中的微塑料有两种来源。一种是原生来源，即塑料在制造出来时，就是体积很小的塑料微粒，如牙膏磨砂洗面奶等日用品中的柔珠。柔珠有助于增加液体密度、去除角质，同时也让产品变得新鲜好看。另外还有在生产和运输的过程中因泄露而进入环境的塑料微粒。另一种是次生来源，主要是塑料废弃物在进入海洋环境后，受到风浪和紫外线的影响和海洋生物的吞食，逐渐破碎而形成的微小颗粒。 ③海洋微塑料极易被生物误食。研究表明，小至浮游生物，大到鲸鱼，它们和塑料遭遇的结果往往是致命的。微塑料能进入动物血液，淋巴系统，甚至肝脏，造成肠道甚至生殖系统的损害。 ④那微塑料会危害人体健康吗？ 有研究认为，人类摄入的微塑料，尽管大部分随粪便排出，但仍会有少量的存留在体内，长期的蓄积，就可能造威危害。直径小于20微米的微塑料是可以进入血液循环系统的，这些细小的颗粒如果进入血液，危害就难以预料。更为严重的是，由于微塑料具有较强的吸附性，它可以积聚持久性有毒污染物。同时也可作为传播有毒或致病微生物的载体，对人体健康构成威胁。目前，每个成人每年通过呼吸、饮用水、食用贝类所摄取的微塑料颗粒可高达32000个。尽管微塑料对于人类的影响还没有定论，但潜在的危险是存在的。 ⑤面对日益严重的塑料污染，全球范围的禁塑行动陆续展开。 ⑥近段时间，英国呼吁在全球范围内禁止柔珠。柔珠很小，很难被过滤系统拦截，被排放到河流、湖泊和海洋中，造成环境污染。在美国纽约，每年大约有19吨的柔珠被冲进下水道。最终，柔珠成为海洋垃圾，被海洋生物误食，存留在他们的体内。有研究证实，每盘牡蛎平均就有50颗柔珠。 ⑦我国海南省宣布自2019年起分类逐步推进全面禁塑行动。全面禁止在海南生产、销售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推进快递业绿色包装应用。海南还将建立全生物降解塑料产业示范基地，组织制定产业发展规划，引进先进企业与本地企业合作，形成岛内一次性全生物降解塑料制品生产能力，培育良好的产业和市场环境，保障一次性全生物降解塑料制品替代生产和禁塑工作的顺利实施。对于短期内无法替代的饮料瓶、洗发水瓶等一次性塑料标准包装物，海南省提出推行生产者责任延伸制度，采用国际普遍实施的押金回收制度，建设回收体系进行回收，提高资源化回收利用效率。这是国际最前沿的环境保护、资源利用政策措施。 （《微塑料：“微“不足道却影响世界》有删改） 【材料二】 塑料都用到哪儿了 注：塑料包装中很多是不可回收的快递塑料包装、胶带。 【材料三】 关于海洋塑料的事实：每年，1300万吨塑料流入海洋；海洋垃圾中一次性塑料占50%；海洋塑料垃圾约占全球垃圾的60%至80%；受到塑料危害的海洋生物种群数量已达到817种。 （选自“新浪网”） 【材料四】 塑料袋早已融入生活的方方面面，“弃之不用”并不容易。与其等到不得不付出惨重代价，不如现在就采取有效措施，长远规划，统筹安排，将塑料“绳之以今”。具体而言：一要“堵”，从源头上遏制；二要“疏”，让各方共同参与。 （选自《人民日报》“民生·民声”专栏，有删改） 8. 下面对【材料一】【材料二】内容的理解，不符合原文意思的一项是（ ） A. 微塑料是指环境中直径小于5毫米的塑料颗粒。 B. 柔珠有助于增加液体密度、去除角质，同时也让产品变得新鲜好看。它很难被过滤系统拦截，排放到河流、湖泊和海洋中后，因体积微小，不会对环境造成污染。 C. 微塑料颗粒会通过呼吸、饮用水、食用贝类等方式侵入人体，并对人体健康构成威胁。 D. 塑料在人类生活中应用最多的三个方面是包装、家庭消费品和建筑工程。 9. 【材料三】的画线句主要运用了什么说明方法？有何作用？ 10. 请从说明文语言角度，分析【材料一】第④段加点词的表达效果。 目前，每个成人每年通过呼吸、饮用水、食用贝类所摄取的微塑料颗粒可高达32000个。 11. 【材料一】运用了什么说明顺序？请简要说明。 12. 【材料四】说“与其等到不得不付出惨重代价，不如现在就采取有效措施，长远规划，统筹安排，将塑料‘绳之以令’……”，某大型超市，打算以实际行动支持这一提议，请结合【材料一】【材料二】的相关内容，为这家超市提出两条可行性建议。 （二） 完成小题。 青苔撑起的一片绿意 洪振秋 ①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃。 ②百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏在角落里。但她依然有着茂林一般的风情、百花一样的美丽。 ③我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，可它依然长出绿意来，展现出自己的青春。青春从何处来？它从苔草旺盛的生命力中来，它凭着坚强的活力，冲破困境，焕发青春的光彩。苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，既是谦逊，也是骄傲。她虽然如此弱不禁风，却凭着自身的自强不息，争得和百花一样的开放权利。 ④江南民间有句谚语：“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河”。 ⑤在我的印象里，春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。不远处的春江，“江水绿如蓝”，这是青苔的大写意、大手笔。 ⑥在乡间的古楼里，当青苔从不远处的山坡上，开始随着春风波动、蔓延时，门前的台阶也变绿了，古楼便春光融融，于是陋室不陋。 ⑦此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，竟是如此有气势。她们都是一根连着十根，十根连着百根，连绵起伏，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上，其它植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。 ⑧小时候，我的家乡，每年春日，也就是春雨即将来临之前，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理盖瓦，家乡人称之“拾漏”。他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或扯下苔丝，或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后，便径直去后花园，从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上，或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中……父亲说，青苔也有一些诗意的名字，她叫绮线，也称呼为绿衣元宝，百花有青苔衬托，人世间才会春色满园。 ⑨在岁月的戏台上，青苔似乎错过了《诗经》，却赶上了唐诗宋词的好时光，也融进了明清纷繁的花事。在诗意的年代，青苔倍加受人珍爱，“应怜屐齿印苍苔”，园子的主人因怕满地青苔被人践踏，所以闭门谢客。但有时也夹杂着几分苍凉和凄美，“小庭春老，碧砌红萱草”，青苔似乎总是见不到阳光，只在凄凄惨惨中顽强地生长着。 ⑩真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度，他知青苔的生存环境。 ⑪我是江南人，深爱着门前残墙上的青苔，绿意由她而生。青苔的绿痕从墙根开始，一直蔓延到墙顶上。春光总是被那些摇曳的芦草占尽，她却自有一番风情。 ⑫她们总是热情地在你回乡的青石板石缝里撑起一些绿意，让你享受着“春满大地”的时光。也许你脚踏在其身上，目光却关注着斜枝的桃花，或是墙头上的芦苇花。 ⑬她们总是那个恬静的俏模样，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着。一点点，一丛丛，哧哧地笑着。 ⑭此时，如果你没有见青苔，一定是遗憾的；没有青苔的世界，也是寂寞的。 13. 结合文意，请简析“青苔撑起的一片绿意”中“绿意”的含义。 14. 品味第⑤段中的画线句子，任选一个角度，分析其表达效果。 春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。 15. 从“借物喻人”的角度分析这篇文章表达了作者怎样的思想感情。 16. 文章第⑧段突然写到作者的小时候，这段描写是否多余？为什么？ （三） 阅读下面的文言文语段，完成小题。 公主衣翠 秋七月，公主①尝衣贴绣铺翠襦②入宫中，太祖谓曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饬③。”公主笑曰：“此所用翠羽几何？”太祖曰：“不然。主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”公主惭谢。公主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆④，乘以出入？”太祖笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但念我为天下守财耳！岂可妄用？古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言。” （节选自《资治通鉴》） 【注释】①公主：宋太祖赵匡胤之女。②襦（rú）：短袄，外套。③饬：chì，装饰。④肩舆：指人抬的小轿。 17. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 宫闱戚里/必相效 B. 展转/贩易 C. 实汝/之由 D. 苟/以自奉养意 18. 解释下列文中加点的词语。 （1）尝衣贴绣铺翠襦入宫中（ ） （2）此所用翠羽几何（ ） （3）展转贩易（ ） （4）但念我为天下守财耳（ ） 19. 翻译文中画线句子。 （1）岂可造此恶业之端？ （2）我以四海之富，宫殿悉以金银饬，力亦可办。 20. 请你说说这篇短文所蕴含的道理。 （四） 阅读下面古诗，按要求回答小题。 桃花溪① 【唐】张旭 隐隐②飞桥隔野烟，石矶③西畔问渔船。 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。 【注释】①桃花溪在桃源县西南15公里的桃花源风景区内，相传因陶渊明的《桃花源记》而得名，自唐代即开始在这里修建寺观，现存建筑与游览点则多为清代设置，有“桃源佳致”碑、菊圃、方竹亭、集贤祠、桃花观、蹑风亭、挥月亭、水源亭以及历代诗人的题咏和碑刻。据孙洙《唐诗三百首》介绍，本诗为盛唐时期张旭受陶渊明《桃花源记》启发而作。②隐隐：隐约，不分明。③矶：水边突出的岩石。 21. “石矶西畔问渔船”中的“问”字表达出诗人怎样的心情？ 22. 本诗与《桃花源记》二者主旨是否相同？请你简要说明。 三、作文。（50分） 请从下面两题中任选一题作文。 23. 请以“梦想的声音”为标题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。②书写规范，不少于600字；③文中请不要出现真实的姓名、校名。 24. 请以“萌”为话题，写一篇文章。 要求：①请根据材料，自拟题目；②除诗歌外，文体不限。③书写规范，不少于600字；④文中请不要出现真实的姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期阶段性质量检测 八年级语文试题（卷） 一、基础知识积累及运用。（28分） 转眼期中检测时间来临，为了更好地反馈出同学们学习的真实效果，班级开展语文“趣味闯关”活动，将带你感受学习的乐趣，提升语文素养。 【字词迷宫】进入这个字、词、句的迷宫，你需要凭借对字、词、句的精准掌握，搭起一座坚固的知识桥梁，使你顺利穿越迷宫，一路前行。 1. 阅读下面的语段，完成后面的问题。 岁月如歌，历史无言。历史的记忆穿过岁月幽深的长廊，我们见证了人类文明的璀璨与炫烂；透过历史深邃的眼眸，我们读懂了它博大精深的睿语哲思；站在历史宏厚宽阔的肩膀上，我们听到了那一段岁月的波澜壮阔、刻骨名心。狼烟四起是历史，浩浩烟波是历史，兰亭古墨是历史，松花酿酒、春水煎茶也是历史，传统文化中温润的一点一滴是最真实、最细致的存在。（甲）人生短暂，历史却是永恒的。（乙）每一缕尘烟都渴望被铭记，每一段岁月都值得去歌唱！ （1）下列说法正确的一项是（ ） A. 文中加波浪线的两个词“见证”“读懂”都是动词。 B. 文中画横线的四个短语结构一致。 C. 上文甲句中的“却”可以改成“也”，改后句子意思不变。 D. 上文中乙句朗读时要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。 （2）给上文中词语加点的字注音。 深邃（ ） 酿酒（ ）   一缕（ ） 铭记（ ） （3）上文中有两个错别字，请找出来并改正。  ①___改成___； ②____改成____ 【答案】（1）A （2） ①. suì ②. niàng ③. lǚ ④. míng （3） ①. 炫 ②. 绚 ③. 名 ④. 铭 【解析】 【小问1详解】 本题考查语法知识。 B．“睿语哲思”是并列结构，“狼烟四起”是主谓结构，“浩浩烟波”是偏正结构，“兰亭古墨”是并列结构，四个短语结构不一致； C．甲句“人生短暂，历史却是永恒”中，“却”表示转折关系，强调人生与历史在时间上的不同特点，即人生的短暂和历史的永恒形成对比。若改成“也”，则变成了并列关系，改变了原句的意思，所以该选项说法错误； D．乙句“每一缕尘烟都渴望被铭记，每一段岁月都值得去歌唱”表达了对历史岁月的珍视和歌颂之情，朗读时应声音激昂，语气坚定，语调上扬，以体现这种强烈的情感，而不是声音低沉、语气轻柔、语调平缓，所以该选项说法错误； 故选A。 【小问2详解】 本题考查字音。 深邃，shēn suì，意思是深远；深奥；深沉。 酿酒，niàng jiǔ，意思是利用发酵的方法制造酒。 一缕，yī lǚ，意思是一丝，一股。 铭记，míng jì，意思是深深地记在心里。 【小问3详解】 本题考查字形。 炫烂——绚烂，意为：光彩鲜明耀眼。 刻骨名心——刻骨铭心，意为：形容留下的印象极其深刻，永远忘不了（多用于形容对别人的感激）。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 玉簪花从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，________着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光________或暮色________中，一柄柄白花________，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。 A. 点缀 熹微 朦胧 擎起 B. 连缀 朦胧 熹微 擎起 C. 点缀 朦胧 熹微 飘起 D. 连缀 熹微 朦胧 飘起 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题考查词义辨析。 第一空：点缀:加以衬托或装饰。连缀:相互结合，连结。根据语境，句意是绿叶白花装饰着夏末秋初景致，所以第一空填“点缀”。 第二空和第三空：熹微:形容阳光不强(多指清晨的阳光)，光线淡弱。朦胧:模糊不清，隐隐约约。根据语境，晨光特点是憙微，暮色特点是朦胧，所以第二、三空依次填写“憙微”和“朦胧”。 第四空：擎起:举起，向上托起。飘起:指随风有从低到高的动作过程。根据语境“隐约如绿波上的白帆”说明白花高高的在水面之上，所以不是飘在水面上，第四空填写“擎起”。 故选A。 3. 找出下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 西安市轨道交通集团相关负责人预计，“五一”3天小长假，地铁2号线发送乘客总数将近百万人次左右。 B. 为了增强我们的理解能力和欣赏水平，了解诗歌的一些体裁知识，是很必要的。 C. 中国驻菲大使馆要求菲方立即释放被扣渔民，归还渔民财产，杜绝今后不再发生类似侵权行为，不要采取任何挑衅行为。 D. 长沙铜官窑曾是唐代著名的外销瓷窑，开创了中国陶瓷彩绘的先河，对世界陶瓷发展产生了深远影响。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．“将近”和“左右”表意重复，“将近百万人次”表示接近但不到百万人次，“百万人次左右”表意模糊且与“将近”语义冲突，应删去“将近”或“左右”； B．“增强”和“欣赏水平”搭配不当，“增强”一般与“能力”等搭配，可改为“为了增强我们的理解能力，提高我们的欣赏水平” ； C．“杜绝今后不再发生”否定不当，“杜绝”本身就有阻止某事发生的意思，应删去“不再”； 故选D。 4. 小欣写下了一些有关学校建设“书香校园”的感想，请你调整顺序形成一段连贯的话（ ） ①如果你正在迷雾中艰难航行，他定会指引你前行。 ②何为营养的阅读？就是通过阅读给生命增加营养。 ③它可使人拓宽视野、涵养正气、陶冶情操。 ④可见，有营养的阅读可给人无穷的力量。 ⑤打造书香校园，就要鼓励学生进行有营养的阅读。 ⑥就像读史铁生的作品，能读出他对生存困境的思考，感受他扼住命运咽喉的勇气。 A. ①④②③⑥⑤ B. ⑤②③⑥①④ C. ③⑥①④②⑤ D. ⑤②⑥①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】考查句子排序能力。 阅读文段可知，主要围绕“建设‘书香校园’”进行叙述。⑤句“打造书香校园，就要鼓励学生进行有营养的阅读”提出观点，引起下文，应为首句；②句“何为营养的阅读？就是通过阅读给生命增加营养”承接上句，解释了什么是“营养的阅读”，应为第二句；③句“它可使人拓宽视野、涵养正气、陶冶情操”，进一步说明“营养的阅读”的积极作用，应为第三句；⑥句“就像读史铁生的作品，能读出他对生存困境的思考，感受他扼住命运咽喉的勇气”，举出阅读事例，进行说明，应为第四句；①句“如果你正在迷雾中艰难航行，他定会指引你前行”承接上句的阅读感受，应为第五句；④句“可见，有营养的阅读可给人无穷的力量”进行总结，应为最后一句。正确排序为：⑤②③⑥①④； 故选B。 【诗文长廊】步入这个充满浓厚文化底蕴的经典长廊，你将置身于文化长河中，品味古典诗文的韵味与意境。 5. 请根据语境，用相关诗句填空。 （1）《关雎》《关雎》最能体现诗人对心中恋人的爱慕之情而又求之不得的忧思的句子是：_________，_______。_______，_______。 （2）“一切景语借情语”。“蒹葭苍苍，白露为霜。_________，________。”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。 （3）《子衿》中运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句分别是：“__________，_________？”“_______，_________？” （4）《式微》中道出遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子分别是：“_______，_______？”“_______，_______？” （5）王勃《送杜少府之任蜀州》中表达出诗人豁达、爽朗的胸怀，用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：__________，_________。 （6）《望洞庭湖赠张丞相》笔力千钧，形象地描绘出洞庭湖壮阔气势，备受后人赞赏的句子是：__________，_________。 （7）《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：________，_______。 （8）《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句是：__________，__________。 【答案】 ①. 求之不得 ②. 寤寐思服 ③. 悠哉悠哉 ④. 辗转反侧 ⑤. 所谓伊人 ⑥. 在水一方 ⑦. 纵我不往 ⑧. 子宁不嗣音 ⑨. 纵我不往 ⑩. 子宁不来 ⑪. 微君之故 ⑫. 胡为乎中露 ⑬. 微君之躬 ⑭. 胡为乎泥中 ⑮. 海内存知己 ⑯. 天涯若比邻 ⑰. 气蒸云梦泽 ⑱. 波撼岳阳城 ⑲. 凄神寒骨 ⑳. 悄怆幽邃 ㉑. 黄发垂髫 ㉒. 并怡然自乐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寤寐、辗、嗣、躬、撼、怆、幽邃、髫、怡”等字词容易写错。 【纵横典籍】感受经典名著蕴含的哲理与情感，修德赋能，提升文化素养。 6. 为迎接世界读书日，雍城中学开展《少年讲书人》主题活动。你刚读完《经典常谈》一书，请你从知识学习和修养提升两个方面，结合本书的具体内容，谈谈你的收获。 【答案】示例：①可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义;②可以充实精神内涵，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界;③可以提升个人修养，比如从儒家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。（意思对即可） 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，以通俗易懂的语言梳理经典脉络。在知识学习方面，书中对《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等诸多经典的讲解，能帮助我们系统了解古代文化知识，如汉字的演变、古代典籍的起源与发展等；在修养提升方面，书中阐述的经典所蕴含的价值观、处世哲学，像《论语》中孔子的道德观念、《孟子》的民本思想等，能启迪我们思考为人处世之道，培养良好的品德和修养。作答时需结合书中具体篇目和内容，分别从知识学习和修养提升两个角度展开，条理清晰地阐述收获。 示例：知识学习：联系《经典常谈》中《〈说文解字〉第一》的内容可知，朱自清先生详细介绍了汉字从甲骨文、金文到小篆的演变过程，以及“六书”造字法。这让我明白了汉字不仅是交流工具，更承载着深厚的文化底蕴，比如“日”“月”等象形字生动展现古人对自然的观察，让我对汉字知识有了更系统的认知，拓宽了文化视野。 修养提升：从《〈论语〉〈孟子〉第七》中，我了解到孔子倡导的“仁”“礼”思想和孟子的“性善论”“民贵君轻”理念。书中提到孔子教育弟子“己所不欲，勿施于人”，这让我懂得在人际交往中要学会换位思考，尊重他人。这些经典中的思想如同指路明灯，不断提升我的道德修养，引导我成为一个更有同理心和责任感的人。 【知行并进】“学以致用”解决实际问题，你将在迁移拓展中提升语文综合素养。 7. 最近，班主任老师发现有部分同学经常上课打瞌睡，经了解，原来是晚上熬夜的缘故。为此，班级开展以“拒绝熬夜，合理睡眠”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）学习小组准备就熬夜问题对全班同学进行问卷调查，请你帮忙拟写两个问题。 （2）在班级讨论会上，有同学认为“熬夜也算是珍惜时间的表现之一”。请你针对这位同学的错误观念谈谈自己的看法。（不少于100字） （3）经过调查，有些同学因为学习压力大而经常熬夜学习，请你为他们提出两点合理作息的建议。 【答案】（1）示例：①你经常熬夜还是偶尔熬夜？②如果熬夜，你最晚几点睡觉？ （2）示例：这种观点是错误的，珍惜时间不能在损害身体健康的前提下进行。熬夜会导致内分泌失调，长此以往，会对身体产生很大的伤害。因此，我们不可以用睡觉的时间来熬夜，节约时间应该先睡好觉、打好精神，这样才能提高效率，有效利用时间。（意思对即可） （3）示例：①调整好心态，保持适度的压力，睡前可以听一听舒缓的音乐，有助于缓解压力，快速入睡；②规划好学习和睡眠的时间，并严格按照规划时间进行。 【解析】 【小问1详解】 本题考查设计问题。 设计调查问卷问题时，需围绕“熬夜问题”展开，要全面涵盖熬夜的相关信息，如熬夜的频率、原因、对自身的影响等，且问题表述应清晰、简洁、易懂，便于同学们作答。 示例一：你平均每周熬夜的次数是几次？ 示例二：你熬夜最主要的原因是什么？ 【小问2详解】 本题考查表达观点。 要反驳“熬夜也算是珍惜时间的表现之一”这一观点，需明确指出熬夜并非真正珍惜时间。可从熬夜对身体和学习效率的负面影响入手，阐述合理安排时间、提高效率才是正确的珍惜时间方式，同时语言要有说服力和逻辑性。 示例：这种观点是错误的。熬夜看似延长了时间，实则不然。熬夜会导致第二天精神萎靡，上课注意力不集中，学习效率大幅下降，反而浪费了白天的宝贵时间。长期熬夜还会损害身体健康，影响免疫力等。真正珍惜时间应是合理规划，在白天提高学习效率，保证充足睡眠，以良好的精神状态投入学习，这样才能达到事半功倍的效果，而不是靠熬夜这种伤害身体又低效的方式。 【小问3详解】 本题考查提出建议。 为因学习压力大而熬夜学习的同学提合理作息建议，要从提高学习效率、保证充足休息两方面考虑。一方面要帮助他们优化学习方法，避免无效学习导致时间浪费；另一方面要确保他们有足够睡眠来恢复精力，更好地应对学习。 示例一：制定科学学习计划。根据课程表和作业量，将学习任务合理分配到每天的不同时段，比如放学后先完成难度较低的作业，集中精力在晚上7－9点攻克难题，每个科目学习40－50分钟后休息10－15分钟，避免长时间连续学习产生疲劳，提高学习效率，从而减少熬夜学习的必要。 利用碎片化时间学习：利用课间、上下学路上等碎片化时间，回顾知识点、背诵单词等。比如在上学路上听英语单词音频加深记忆，课间花5分钟复习上节课重点内容，这样能减轻晚上的学习负担，保证在合理时间完成学习任务后，有充足时间休息，不致于熬夜。 二、阅读理解。（42分） （一） 阅读下列以“微塑料”为主题的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①在2018年欧洲消化医学会肠胃病学学术会议上，奥地利科学家报告，在人类的粪便样品中首次发现微塑料引发了人们新的担忧。 ②国际上普遍将环境中小于5毫米的塑料颗粒定义为微塑料。这种物质在自然界本来是不存在的，完全是人造的结果。自然界中的微塑料有两种来源。一种是原生来源，即塑料在制造出来时，就是体积很小的塑料微粒，如牙膏磨砂洗面奶等日用品中的柔珠。柔珠有助于增加液体密度、去除角质，同时也让产品变得新鲜好看。另外还有在生产和运输的过程中因泄露而进入环境的塑料微粒。另一种是次生来源，主要是塑料废弃物在进入海洋环境后，受到风浪和紫外线的影响和海洋生物的吞食，逐渐破碎而形成的微小颗粒。 ③海洋微塑料极易被生物误食。研究表明，小至浮游生物，大到鲸鱼，它们和塑料遭遇的结果往往是致命的。微塑料能进入动物血液，淋巴系统，甚至肝脏，造成肠道甚至生殖系统的损害。 ④那微塑料会危害人体健康吗？ 有研究认为，人类摄入的微塑料，尽管大部分随粪便排出，但仍会有少量的存留在体内，长期的蓄积，就可能造威危害。直径小于20微米的微塑料是可以进入血液循环系统的，这些细小的颗粒如果进入血液，危害就难以预料。更为严重的是，由于微塑料具有较强的吸附性，它可以积聚持久性有毒污染物。同时也可作为传播有毒或致病微生物的载体，对人体健康构成威胁。目前，每个成人每年通过呼吸、饮用水、食用贝类所摄取的微塑料颗粒可高达32000个。尽管微塑料对于人类的影响还没有定论，但潜在的危险是存在的。 ⑤面对日益严重的塑料污染，全球范围的禁塑行动陆续展开。 ⑥近段时间，英国呼吁在全球范围内禁止柔珠。柔珠很小，很难被过滤系统拦截，被排放到河流、湖泊和海洋中，造成环境污染。在美国纽约，每年大约有19吨的柔珠被冲进下水道。最终，柔珠成为海洋垃圾，被海洋生物误食，存留在他们的体内。有研究证实，每盘牡蛎平均就有50颗柔珠。 ⑦我国海南省宣布自2019年起分类逐步推进全面禁塑行动。全面禁止在海南生产、销售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推进快递业绿色包装应用。海南还将建立全生物降解塑料产业示范基地，组织制定产业发展规划，引进先进企业与本地企业合作，形成岛内一次性全生物降解塑料制品生产能力，培育良好的产业和市场环境，保障一次性全生物降解塑料制品替代生产和禁塑工作的顺利实施。对于短期内无法替代的饮料瓶、洗发水瓶等一次性塑料标准包装物，海南省提出推行生产者责任延伸制度，采用国际普遍实施的押金回收制度，建设回收体系进行回收，提高资源化回收利用效率。这是国际最前沿的环境保护、资源利用政策措施。 （《微塑料：“微“不足道却影响世界》有删改） 【材料二】 塑料都用到哪儿了 注：塑料包装中很多是不可回收的快递塑料包装、胶带。 【材料三】 关于海洋塑料的事实：每年，1300万吨塑料流入海洋；海洋垃圾中一次性塑料占50%；海洋塑料垃圾约占全球垃圾的60%至80%；受到塑料危害的海洋生物种群数量已达到817种。 （选自“新浪网”） 【材料四】 塑料袋早已融入生活的方方面面，“弃之不用”并不容易。与其等到不得不付出惨重代价，不如现在就采取有效措施，长远规划，统筹安排，将塑料“绳之以今”。具体而言：一要“堵”，从源头上遏制；二要“疏”，让各方共同参与。 （选自《人民日报》“民生·民声”专栏，有删改） 8. 下面对【材料一】【材料二】内容的理解，不符合原文意思的一项是（ ） A. 微塑料是指环境中直径小于5毫米的塑料颗粒。 B. 柔珠有助于增加液体密度、去除角质，同时也让产品变得新鲜好看。它很难被过滤系统拦截，排放到河流、湖泊和海洋中后，因为体积微小，不会对环境造成污染。 C. 微塑料颗粒会通过呼吸、饮用水、食用贝类等方式侵入人体，并对人体健康构成威胁。 D. 塑料在人类生活中应用最多的三个方面是包装、家庭消费品和建筑工程。 9. 【材料三】的画线句主要运用了什么说明方法？有何作用？ 10. 请从说明文语言的角度，分析【材料一】第④段加点词的表达效果。 目前，每个成人每年通过呼吸、饮用水、食用贝类所摄取的微塑料颗粒可高达32000个。 11. 【材料一】运用了什么说明顺序？请简要说明。 12. 【材料四】说“与其等到不得不付出惨重代价，不如现在就采取有效措施，长远规划，统筹安排，将塑料‘绳之以令’……”，某大型超市，打算以实际行动支持这一提议，请结合【材料一】【材料二】的相关内容，为这家超市提出两条可行性建议。 【答案】8. B 9. 列数字 准确具体的说明了海洋塑料垃圾占全球垃圾的比重大，受到塑料危害的海洋生物种群数量之多。 10. 目前，限定了时间，说明仅到现在为止每个成年人每年摄取的微塑料颗粒就已经高达32000个，体现了说明文语言的准确性。 11. 逻辑顺序。材料一是按照微塑料的来源——危害——治理，这样的逻辑顺序来介绍说明对象的。 12. 建议超市用可降解塑料袋；禁塑宣传进超市，引导消费者自觉减少用塑料袋；鼓励进超市消费者自带购物袋，并给予一定的奖励。 【解析】 【分析】 【8题详解】 B.材料一第⑥段中“柔珠很小，很难被过滤系统拦截，被排放到河流、湖泊和海洋中，造成环境污染”可知B选项中“不会对环境造成污染”表述有误。 【9题详解】 “约占全球垃圾的60%至80%”“已达到817种”是数字的列举，这两组具体的数据准确的说明了海洋塑料垃圾占全球垃圾的比重数和塑料对海洋生物的污染数量。 【10题详解】 本题考查说明文语言的特点。“目前”是时间词，指说话的时候，即到现在为止“人类所摄取的微塑料颗粒已经高达32000个”，不排除以后会出现更多的情况，“目前”是对时间的限制，体现了说明文语言的准确性、科学性。 【11题详解】 材料一首先说明了微塑料的两种来源，接着介绍了微塑料对海洋生物、人类的危害，最后介绍了全球范围陆续展开的禁塑行动，这三部分之间存在着内在的因果关系，属于说明顺序中的逻辑顺序。 【12题详解】 从行动上支持限塑令超市可做的有：从自身做起限制塑料袋的使用；鼓励消费者自带袋子、循环使用环保袋；为限塑做宣传（宣传塑料的危害）提高人们的认识等，提建议时围绕着以上几方面阐述即可。 （二） 完成小题。 青苔撑起的一片绿意 洪振秋 ①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃。 ②百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏在角落里。但她依然有着茂林一般的风情、百花一样的美丽。 ③我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，可它依然长出绿意来，展现出自己的青春。青春从何处来？它从苔草旺盛的生命力中来，它凭着坚强的活力，冲破困境，焕发青春的光彩。苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，既是谦逊，也是骄傲。她虽然如此弱不禁风，却凭着自身的自强不息，争得和百花一样的开放权利。 ④江南民间有句谚语：“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河”。 ⑤在我的印象里，春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。不远处的春江，“江水绿如蓝”，这是青苔的大写意、大手笔。 ⑥在乡间的古楼里，当青苔从不远处的山坡上，开始随着春风波动、蔓延时，门前的台阶也变绿了，古楼便春光融融，于是陋室不陋。 ⑦此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，竟是如此有气势。她们都是一根连着十根，十根连着百根，连绵起伏，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上，其它植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。 ⑧小时候，我的家乡，每年春日，也就是春雨即将来临之前，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理盖瓦，家乡人称之“拾漏”。他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或扯下苔丝，或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后，便径直去后花园，从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上，或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中……父亲说，青苔也有一些诗意的名字，她叫绮线，也称呼为绿衣元宝，百花有青苔衬托，人世间才会春色满园。 ⑨在岁月的戏台上，青苔似乎错过了《诗经》，却赶上了唐诗宋词的好时光，也融进了明清纷繁的花事。在诗意的年代，青苔倍加受人珍爱，“应怜屐齿印苍苔”，园子的主人因怕满地青苔被人践踏，所以闭门谢客。但有时也夹杂着几分苍凉和凄美，“小庭春老，碧砌红萱草”，青苔似乎总是见不到阳光，只在凄凄惨惨中顽强地生长着。 ⑩真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度，他知青苔的生存环境。 ⑪我是江南人，深爱着门前残墙上的青苔，绿意由她而生。青苔的绿痕从墙根开始，一直蔓延到墙顶上。春光总是被那些摇曳的芦草占尽，她却自有一番风情。 ⑫她们总是热情地在你回乡的青石板石缝里撑起一些绿意，让你享受着“春满大地”的时光。也许你脚踏在其身上，目光却关注着斜枝的桃花，或是墙头上的芦苇花。 ⑬她们总是那个恬静的俏模样，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着。一点点，一丛丛，哧哧地笑着。 ⑭此时，如果你没有见青苔，一定是遗憾的；没有青苔的世界，也是寂寞的。 13. 结合文意，请简析“青苔撑起的一片绿意”中“绿意”的含义。 14. 品味第⑤段中的画线句子，任选一个角度，分析其表达效果。 春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。 15. 从“借物喻人”的角度分析这篇文章表达了作者怎样的思想感情。 16. 文章第⑧段突然写到作者的小时候，这段描写是否多余？为什么？ 【答案】13. ①指生机勃勃、春意盎然、春色满园的青苔（意象）。 ②指自强不息、顽强生长、志存高远的精神（意境）。 ③抒发了我对青苔由衷的敬意和赞美之情，对青春、对人生的思考和执着追求（情感）。（意思对即可给分） 14. 运用了拟人、排比、比喻的修辞手法，或者运用了“趴”“粘”“爬”“附”“布满”“撑”等一系列动词，生动传神地写出青苔在恶劣的生长坏境中的生长态式和顽强的生命力。表现作者对青苔自强不息精神的赞美（或者句式整齐，增强语言气势，富有表现力）。 15. 作者借青苔的普通、卑微，生长环境恶劣却努力生长，象征在艰苦环境中自强不息、努力抗争、谦逊、高洁、的普通劳动者的精神和意志，抒发了对青苔的喜爱之情，对劳动者的赞美之情。 16. 不多余。第⑧段属于插叙，再现父亲清除青苔的情景，体现父亲对青苔的喜爱，丰富了文章的内容。 【解析】 【13题详解】 本题考查文题的含义。 根据第①段“春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃”，第②段“百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏在角落里。但她依然有着茂林一般的风情、百花一样的美丽”可知，“绿意”指的是虽然微小甚至微不足道的青苔也会一派生机勃勃，春意盎然； 根据第⑤段“春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意”可知，尽管青苔生长在恶劣的环境中，如残旧的瓦片、厚重的砖头间、高高的墙头等，但它依然能够蓬勃生长，这种旺盛的生命力所带来的希望和活力就是一种“绿意”，它象征着青苔顽强的生命力和自强不息、不屈不挠的精神； 根据第③段“诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，可它依然长出绿意来，展现出自己的青春。青春从何处来？它从苔草旺盛的生命力中来，它凭着坚强的活力，冲破困境，焕发青春的光彩。苔草是不会开花的，但她‘也学牡丹开’，既是谦逊，也是骄傲。她虽然如此弱不禁风，却凭着自身的自强不息，争得和百花一样的开放权利”，第⑪段“我是江南人，深爱着门前残墙上的青苔，绿意由她而生。青苔的绿痕从墙根开始，一直蔓延到墙顶上。春光总是被那些摇曳的芦草占尽，她却自有一番风情”可知，“我”写青苔环境之恶劣，但是它依然顽强生长，展示出自己的青春，青苔虽然弱不经风也不会开花，但是它自强不息“也学牡丹开”这体现了“我”对青苔由衷的敬意和赞美，抒发出对青春、人生的思考和追求。 【14题详解】 本题考查句子的表达效果。 “趴”“粘”“爬”“附”“布满”“撑”这些动词将青苔人格化，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出青苔主动积极地在各种环境中生长的姿态，仿佛它们具有人类的动作和意识，使青苔充满了活力和灵性；“趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上”，运用了排比的修辞，通过一系列结构相似、语气一致的短语，增强了语言的节奏感和气势，强烈地展现出青苔无处不在、顽强生长的特点，突出了青苔强大的生命力和适应能力；画线句将青苔的形态比作“一个又一个方正的‘回’字”生动形象的描绘出了青苔在恶劣的生长坏境中的生长态式。 【15题详解】 本题考查对作者思想感情的理解。 根据第⑤段“春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意”可知，作者通过描写青苔在各种恶劣环境中顽强生长，展现出强大的生命力，暗示了生活中那些身处困境却依然坚强不屈、努力奋斗的人们，作者对青苔的赞美，实则是对这类人的敬意和歌颂，表达了对他们坚韧精神的钦佩； 根据第⑫段“她们总是热情地在你回乡的青石板石缝里撑起一些绿意，让你享受着‘春满大地’的时光”可知，作者对青苔的描写，体现了青苔虽渺小却能给人带来温暖和希望，正如那些平凡而又默默奉献的人，他们或许不引人注目，却能在不经意间给他人带来力量和美好，作者借此抒发了对这些默默奉献者的感激和赞美之情； 根据第⑬段“她们总是那个恬静俏模样，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着。一点点，一丛丛，哧哧地笑着”可知，作者通过写青苔的神态展现了青苔的乐观积极，这也象征着那些在艰难生活中依然保持乐观心态，默默为生活增添色彩的人们。 【16题详解】 本题考查插叙的作用。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆。 根据第⑧段“他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或扯下苔丝，或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后，便径直去后花园，从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上，或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中”可知，作者在对青苔的叙述中插入了父亲和青苔的故事，运用插叙的叙述方式，描写父亲在春雨来临前清理盖瓦时对青苔的处理，展现了父亲对青苔的珍视和巧妙利用，体现出父亲对青苔的喜爱之情，让读者更深入地了解到青苔在生活中的用途和价值，增添了生活气息和文化韵味，丰富了文章的内容。 （三） 阅读下面的文言文语段，完成小题。 公主衣翠 秋七月，公主①尝衣贴绣铺翠襦②入宫中，太祖谓曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饬③。”公主笑曰：“此所用翠羽几何？”太祖曰：“不然。主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”公主惭谢。公主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆④，乘以出入？”太祖笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但念我为天下守财耳！岂可妄用？古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言。” （节选自《资治通鉴》） 【注释】①公主：宋太祖赵匡胤之女。②襦（rú）：短袄，外套。③饬：chì，装饰。④肩舆：指人抬的小轿。 17. 下列句子朗读节奏划分不正确一项是（ ） A. 宫闱戚里/必相效 B. 展转/贩易 C. 实汝/之由 D. 苟/以自奉养为意 18. 解释下列文中加点的词语。 （1）尝衣贴绣铺翠襦入宫中（ ） （2）此所用翠羽几何（ ） （3）展转贩易（ ） （4）但念我为天下守财耳（ ） 19. 翻译文中画线句子。 （1）岂可造此恶业之端？ （2）我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。 20. 请你说说这篇短文所蕴含的道理。 【答案】17. C 18. ①. 穿 ②. 多少 ③. 交换，交易 ④. 考虑，想到 19. （1）怎么可以成为这种坏事的开端？（2）我凭四海（天下）的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。 20. ①要重视民生，以天下为重；②要力戒奢侈，节俭为本；③要克己律己，以身垂范；④正家风，严家教；⑤要珍爱生灵，防止滥杀。 【解析】 【导语】这篇《公主衣翠》通过宋太祖与公主的对话，生动展现了明君风范。太祖以“翠羽饰衣”为切入点，指出奢靡之风会引发民间效仿、伤及生灵，体现“以一人治天下”的治国理念。他拒绝黄金肩舆时“为天下守财”的表态，更彰显了“不以天下奉一人”的明君意识。文章以家常对话形式，将“戒奢崇俭”“心系苍生”的为政之道寓于生活细节，语言质朴而义理深刻，堪称古代政治智慧的典范文本。 【17题详解】 本题考查断句。 C．该句的正确划分应为“实/汝之由”。“实”是“实际上”的意思，“汝之由”表示“是由于你”，应在“实”后划分节奏，而不是在“汝”后。故选C。 【18题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：曾经穿着贴绣铺翠的短袄进入宫中。衣，穿。 （2）句意：这能用到多少翠羽呢？几何，多少。 （3）句意：辗转贩卖交易。易，交换，交易。 （4）句意：只是想着我是为天下人守护财富罢了。念，考虑，想到。 【19题详解】 本题考查译句。重点词语：（1）岂：难道。可：可以。造：造成。恶：不好的。业：事情。端：开端。（2）以：凭借。悉：全，都。饬：装饰。力：能力。办：做到。 【20题详解】 本题考查赏析主旨。 文中太祖对公主说“主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由”，表明公主若穿着华丽的翠羽服饰，会引发一系列不良后果，伤害众多生命，体现了要珍爱生灵，防止滥杀的道理。太祖又说“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但念我为天下守财耳！岂可妄用？古称以一人治天下，不以天下奉一人”，意思是即便有能力将宫殿用金银装饰，也不能这么做，因为要为天下守财，不能只想着自己享受，这体现了要力戒奢侈，节俭为本，以及要重视民生，以天下为重的道理。从太祖要求公主“自今勿复为此饬”，并向公主说明道理，且自己也拒绝用黄金装饰肩舆，能看出太祖克己律己，以身垂范，通过自身行为教育家人，体现了正家风，严家教的重要性。 【点睛】参考译文： 秋季七月，公主曾经穿着贴绣铺翠的短袄进入宫中，宋太祖对她说：“你应当把这件衣服给我，从今以后不要再做这样的装饰了。”公主笑着说：“这能用到多少翠羽呢？”太祖说：“不是这样的。公主你穿着这样的衣服，宫廷内外、皇亲国戚必定会争相效仿。京城中翠羽的价格就会升高，平民百姓追逐利益，辗转贩卖交易，伤害的生命就会越来越多，实际上这都是因为你呀。你生长在富贵之家，应当想着珍惜福分，怎么可以成为造成这种不好事情的开端呢？”公主惭愧地认错。公主趁着陪侍在太祖身边的时候，和皇后一同说：“陛下做天子已经很久了，难道不能用黄金来装饰小轿，乘坐着出入吗？”太祖笑着说：“我凭借四海的财富，宫殿全用金银来装饰，也有能力做到。只是想着我是为天下人守护财富罢了！怎么可以胡乱使用呢？古人说过依靠一人来治理天下，而不是用天下的财富来侍奉一人。如果只在意自己的享受，那么天下人还能仰仗什么呢？以后不要再提这件事了。” （四） 阅读下面的古诗，按要求回答小题。 桃花溪① 【唐】张旭 隐隐②飞桥隔野烟，石矶③西畔问渔船。 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。 【注释】①桃花溪在桃源县西南15公里的桃花源风景区内，相传因陶渊明的《桃花源记》而得名，自唐代即开始在这里修建寺观，现存建筑与游览点则多为清代设置，有“桃源佳致”碑、菊圃、方竹亭、集贤祠、桃花观、蹑风亭、挥月亭、水源亭以及历代诗人的题咏和碑刻。据孙洙《唐诗三百首》介绍，本诗为盛唐时期张旭受陶渊明《桃花源记》启发而作。②隐隐：隐约，不分明。③矶：水边突出的岩石。 21. “石矶西畔问渔船”中的“问”字表达出诗人怎样的心情？ 22. 本诗与《桃花源记》二者主旨是否相同？请你简要说明。 【答案】21. 表达了诗人对桃花源无限向往的急切心情。（意思对即可） 22. 示例一：相同，都表达了作者对美好幸福生活的追求。 示例二：不同，《桃花源记》表达了历经战乱的人们对现实生活的不满，和对理想生活的追求；而本诗诗人身处盛唐，他借《桃花源记》的意境表达了自己更高的生活理想与审美追求。（意思对即可） 【解析】 【导语】这首《桃花溪》以朦胧的笔触勾勒出桃源意境，通过“飞桥”“野烟”“渔船”等意象营造出超然物外的氛围。诗人以“问”字点睛，流露出对理想境界的追寻与困惑。全诗既是对陶渊明笔下桃花源的致敬，又以流水落花的意象暗含对隐逸生活的向往，与《桃花源记》的避世情怀一脉相承，展现了唐代文人特有的精神寄托。 【21题详解】 本题考查词句赏析。 向往憧憬：联系注释可知此诗受《桃花源记》启发而作，诗人把眼前渔人当作进入桃花源的武陵渔人，“问”字表现出他对桃花源般美好生活的向往憧憬。他伫立石矶旁，望着桃花流水、渔船，心驰神往，渴望探寻那个理想世界。 急切探寻：诗人看到桃花随流水漂出，不禁发问桃源洞位置，“问”字传达出他急切探寻桃花源入口的心情，想尽快揭开其神秘面纱，一探究竟。 渺茫惆怅：虽向往探寻，但桃花源本虚幻难寻，这一“问”也隐约流露出诗人因理想境界渺茫难求的惆怅。他明知可能得不到确切答案，却仍发问，在憧憬与现实间，内心有着无法到达理想环境的失落。 【22题详解】 本题考查比较阅读。 《桃花溪》与《桃花源记》在主旨上既有相同之处，也有不同之处。 相同之处：《桃花源记》虚构了一个没有战乱、没有剥削、人人安居乐业的桃花源，这是作者心目中的理想世界，寄托了对美好生活的向往。《桃花溪》中，诗人通过“隐隐飞桥隔野烟”“桃花尽日随流水”等诗句，描绘出如世外桃源般清幽、美好的景色，“洞在清溪何处边”的询问，也体现出对类似桃花源的美好境界的向往与追寻。二者都展现了作者对美好、宁静、和谐生活环境的期待和憧憬。 不同之处：《桃花源记》创作于东晋战乱频繁的时期，社会动荡不安，百姓生活困苦。作者陶渊明经历了时代的动荡与黑暗，通过描绘桃花源，表达了对现实生活的不满与批判，以及对和平安宁、自给自足的理想生活的渴望，这种情感带有对现实苦难的深刻反思和对百姓疾苦的同情。而《桃花溪》的作者张旭身处盛唐，社会相对稳定繁荣。他借《桃花源记》的意境创作此诗，更多的是在精神层面上追求一种超凡脱俗、宁静优美的生活理想和审美境界，是在相对优渥的社会环境下，对更高层次精神生活的探索与追求，并非基于对现实生活的不满，而是对生活有着更高的审美要求和精神寄托。 综上所述，《桃花溪》与《桃花源记》都表达了对美好境界的向往，但由于作者所处时代背景和个人经历不同，在情感侧重和主旨表达上存在一定差异。 三、作文。（50分） 请从下面两题中任选一题作文。 23. 请以“梦想的声音”为标题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。②书写规范，不少于600字；③文中请不要出现真实的姓名、校名。 【答案】例文： 梦想的声音 　　主持人话筒的余音还缭绕在操场上不肯散去，台下雷鸣般的掌声便像洪水一样将我包围。我有些不知所措地站着，双手紧扣，脸上隐隐发着烧。经过了一个学期的努力，我终于获得了奖学金。心脏在胸腔砰砰跳动，一股热流流遍了我的全身。按捺不住的喜悦和激动涌入那拥窄不堪的心房，我恨不得在此时此刻蹦蹦跳跳地上台领奖。主持人开始报获奖名单，我是第一个，我的双腿紧张得有点哆嗦，我不顾一切地走向领奖台，可是我从未面对如此多的人，我紧抿嘴唇，努力挺直腰板，大步流星地走上红毯。一旁颁奖的同学含笑地看着我，这令我平添了许多自信和获奖的喜悦，想让大家一同与我分享甘甜的果实。喜悦的心情似一圈圈涟漪在我心中荡漾开来。 　　获得奖学金是我一直以来的梦想，这给我在疲惫不堪时注入了无限的动力。 　　我瘫软在座位上，鲜红的分数像是一个抹不掉的印记，烙印在心灵深处。我下滑了近30名，当我得知时，立即在脑海中浮现的便是奖学金的颁奖典礼，似锥般刺着我的心。 　　晚自习下课，同学们又在讨论起成绩，令我觉得愈发刺耳，便来到走廊扒着栏杆赏月发愣。滚烫的泪珠在眼眶徘徊，月亮已模糊不清。“谁与会，凭栏意？”我任凭那颗颗不争气的泪珠滚落，次次几乎名列前茅的我无法承受如此巨大的打击和梦想化为泡影的痛苦。 　　“怎么了？”一个温柔的声音在我耳畔响起，是阳。“哎呀，哭了就不美了，不就是期中考试没考好吗？并不代表以后！”阳的话似眼前一汪澄澈的月光洗涤着我，我抹了把眼泪，畏畏缩缩地说出了自己的心里话。“有什么关系呢？我相信你！”阳拍拍我的肩。我抬头惊讶地望着她，正巧触上她的双眸。她的唇边绽放出一朵美丽的微笑，似乎盈满了溯不尽的温柔。柔长的睫毛下的眸子，宁静透彻，似一汪被洗涤过的湖水，纯净至极，唯美至极，沁透人心。深棕色的瞳孔表面，是她面前惊讶的我。碧波浅浅，莹光点点。眼神无言，却胜似有声。我从她闪烁的双眼中看到了光明，仿佛她就是那轮明月，我点了点头，露出久违的笑容。为了梦想，一次失败算什么呢？ 　　我回到座位，心中如月光般敞亮。我不再为这次的失利所羁绊，充满了无限斗志。我一改以往漫不经心的学习态度，认真分析得失，不敢有丝毫怠慢，渐渐地，我做题目也越来越有把握，我心中出现了一丝希望的曙光。 随着期末考试临近，书桌上的书像吃了酵母般疯长，我的心弦绷得越来越紧，我牺牲了许多放松时间用来查漏补缺。每当我想放松的时候，梦想总会浮现在我眼前激励我；每当我疲惫不堪、满头大汗时，阳的话总会回响在我耳畔，心中的清泉倒映着她的双眼，让我拥有克服困难的勇气。端坐考场，我的心一如当晚月光般平静，终于凯旋。 当奖学金颁发到我手上时，我松了口气，刹那间，我抬头望见老师的目光，一如那晚阳的目光，但这次，我读到了更多：赞许、鼓励、期望……我尝到了不怕挫折、勇往直前的滋味。我的心脏“砰砰”直跳，似乎能感到血液在血管中“哗哗”流淌，听，这仿佛是梦想开花的声音…… 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意：审题可知，题目是一个偏正式短语，中心语是“声音”，修饰语是“梦想的”。可以对题目加以拓展从而得出文章的立意。如，梦想召唤的声音，因为听到了梦想召唤的声音，所以奋勇直前。再如，梦想实现的声音，因为听到了梦想实现的声音，所以更加坚定自己的含义，坚信自己的成功。还如，梦想激励的声音，因为听到了梦想激励的声音，所以无惧困难，努力向前。写作时，可叙事，可议论。 二、选材构思：可以写人记事，写一篇记叙文。如立意为“梦想激励的声音”。自己小时候就树立成为一名为国争光的运动员。在实现梦想的路上，曾有几次想要放弃，但冥冥中仿佛听到了梦想激励自己的声音，从而战胜了困难，继续向前。可以议论说理，写一篇议论文。确定论题为“梦想的力量”，列举中外历史上那些因为梦想的激励而获得成功的实例，引用有关梦想的名言，具体有力地论证梦想对于人成功的积极作用。做么有理有据，以理服人。 24. 请以“萌”话题，写一篇文章。 要求：①请根据材料，自拟题目；②除诗歌外，文体不限。③书写规范，不少于600字；④文中请不要出现真实的姓名、校名。 【答案】例文： 春天来了 　　春天来了，万物萌新，春姑娘把大地装饰得五彩缤纷，给大地母亲织了一件漂亮的外衣。大地母亲欣然睁开了眼睛，万分惊喜地望着春姑娘那孝顺的女儿。在这美好的季节里，人们大声呼喊：“春天来了，快到公园踏春去呀！” 　　我也随着妈妈到公园踏春：春天在哪儿呢？一路上，我睁大了眼睛，惊奇地四处张望。 啊！春天在柳树上，柳树的枝叶被微风和细雨在天空中打下的染料给染绿了，一个个绿芽苞悄悄地爬满了柳树的枝条。春风把柳树的枝叶吹开，轻轻地一摇一摆，它像是一位理发师，在用一把巨大的梳子和剪刀为这位小姑娘整理秀发。我看得入神，情不自禁地背起了唐代的诗人贺知章的两句诗：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 　　呵，春天还在花坛里。花坛里有许许多多的迎春花，棕色的枝干上有许许多多的黄色的小芽苞，有的还是小小的花骨朵，像是一个个怕羞的小姑娘，有的是已经开了，向人们展示自己的身姿，还有蜜蜂和蝴蝶在中间上下翻飞。人们都争着观赏这一番有趣的景象。 呀！春天还在许多小精灵上。燕子从南方飞来，在人们头顶上唧唧地叫着。有的燕子在空中翩翩起舞，像是在向人们表演它精妙的飞行技术，有的飞倦了，落在电线上，像一些音符。小朋友都追着燕子奔跑，叫着，“燕子来了，快来看呀!”河里的小鱼儿也高兴地探出水面，赢得了人们的一片掌声。 春天是多么充满生机啊！俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”我们青少年更应该在这万物萌发的季节里抓紧时间，努力学习，长大为祖国多做贡献。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。要求以“萌”为话题，写一篇文章。 审题立意：“萌”对于不同的人有不同的理解和感悟，有的人认为“萌”就是植物开始发芽，有的人认为“萌”是装嫩，有的人认为“萌”是可爱。事实上，站在较高的位置来理解，“萌”应是对一切美好的事物追求和探寻。“萌”是形声字。“草字头”表意，指草木嫩芽；“明”既表声，又有显露、不隐蔽的意思。“萌”有“萌芽”之意，寓意初中生活的一切都是崭新的——有的是工夫，有的是希望！ 选材构思：1915年，陈独秀先生创编《新青年》杂志时曾满怀激情地写下“如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎”的寄语。是的，青少年正如初春，万物复苏，欣欣向荣，未来充满希望；青少年正如朝日，冉冉初升，金光万丈，未来一片光明；青少年正如利刃，锋芒毕露，锐气逼人，未来不可限量……写作此文，可任选一个角度进行立意行文，可讲述经历，或记叙自己某一种想法的萌芽，或记叙自己青春萌芽，茁壮生长的经历。也可阐述观点，立意于人生的萌芽，科技的萌芽，国家的萌芽等，表达自己的看法与观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$