7.3 牛顿第一定律惯性&7.4 同一直线上二力的合成（8分钟小测）-【宝典训练】2024-2025学年新教材八年级下册物理高效课堂（沪粤版2024）

官典涧练|物理·八年级下册（粤沪版） 7.3牛顿第一定律 惯性 第1课时牛顿第一定律 1.(20分)如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置。 (1)实验时，将棉布铺在 (选填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板”)上， <<✉ 让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，再次让小车从 滑下， 观察小车滑行的距离。 (2)由实验可以看出，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离 。推理可知：如果小车运动 时不受阻力，它将 2.(40分)关于“阻力对物体运动的影响”问题，某学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺 在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情 况下的运动如图所示。 (1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车 毛巾 在水平面上开始滑行时获得的速度大小 (选填“相等”或 “不相等”)，本实验中的“阻力”是指小车受到的 (2)分析如图运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明小 6园了木核 车受到的阻力越大，速度诚小得越（选填“快”或“慢”）。 (3)牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体总保持 状态或 状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 (4)牛顿第一定律 (选填“是”或“不是”)直接由实验得出的，其符合逻辑的科学推理为科学研究 提供了一个重要方法。 (5)牛顿第一定律告诉我们物体的运动 (选填“需要”或“不需要”)力来维持，一切物体都有保 持原来运动状态不变的性质。 3.(40分)小蓉和同学们用如图所示的实验装置来探究“阻力对运动的小车的影响”。 (1)实验开始前，小蓉让小车从斜面不同高度由静止下滑，大家发现，小车在斜面上的高度越高，小车到 达水平木板时的 越大，小车在水平木板上运动距离越远。从而让大家更加明确了，本实 验要使用 法。 (2)实验中，大家将可调节倾斜角度的斜面与木板平面组合，然后依次将毛巾、棉布铺在木板上，开始探 究小车在三种平面上的运动情况，结果发现小车直接冲出棉布末端，在仅有目前已搭建好的实验器 材基础上，他们采取 的方法完成了整个实验探究过程。 (3)通过实验分析可知，水平面越光滑，同一运动的小车受到的阻力，速度减小得越 。推 理可知，同一运动的小车如果不受阻力作用，它将 14 物理·8分钟小测 第2课时惯性 1.(5分)如图所示，公交车上的乘客都拉好了扶手，当车的运动状态突然发生改变时，乘客都向东倾，产生 此现象的原因可能是 () A.车由静止突然向东起动 西《东 B.车匀速前行时突然加速 C.车匀速前行时突然减速 D.匀速倒车时突然减速 2.(10分)雨伞在雨中快速旋转（从上往下看沿逆时钟方向），伞骨末端的雨滴被甩出。如图中能正确表示 雨滴P被甩出瞬间运动方向的是 ( A.竖直向下 B.沿伞骨方向 C.水平向右 D.水平向左 3.(10分)日常生活中很多地方应用了惯性，下列关于惯性的说法正确的是 () A物体运动时具有惯性，静止后惯性消失 B.撞击锤柄的下端可以紧固锤头是利用锤头受到了惯性的作用 C.司机系上安全带可以有效的减小紧急刹车时由于惯性带来的伤害 D.投掷链球时运动员快速旋转链球后掷出，目的是使链球获得惯性向前运动 4.(10分)关于惯性，下列四个现象对应的说明正确的是 () A.拍打衣服，灰尘脱落，说明衣服有惯性 B.子弹离开枪膛，仍能向前飞行，说明子弹有惯性 C.汽车突然快速启动，车上的人会向后倾，说明汽车有惯性 D.运动员将足球顶出后，足球继续运动，说明运动员有惯性 5.(10分)在全市举行的中小学运动会中，来自各校的运动员们奋力拼搏，取得了优异的成绩。比赛中涉 及到一些物理现象，下列说法正确的是 () A.乒乓球比赛时，球在空中飞行，所有力全部消失，球一定落向地面 B.百米比赛时，运动员冲线后不能立即停下，是因为运动员受到惯性力的作用 C.跳远比赛时，运动员需要助跑，是为了增大惯性，跳得更远 D.足球比赛时，抱在守门员手中的足球也具有惯性 6.(10分)静止在水平地面上的密闭装置内部如图所示，装置内部固定着一根竖直的杆，杆顶有一小球，忽 略杆和球间的摩擦。由于装置开始沿某一水平方向做直线运动，小球从杆上落下，刚离开杆时的俯视图 如图2所示，请由此判断装置是向哪个方向运动 () A东 北 B.南 小球 杆、◆一球 C.西 D.北 南 图1 图2 15 官典河练|物理·八年级下册（粤沪版）】 7.(8分)足球守门员对足球的作用力可使足球由运动变为静止，排球拦网队员对排球的作用力可使排球 的运动方向发生改变，这些实例说明力可以改变物体的 。如图所示，汽车在紧急刹车时，车 内的人会向前“冲”，这是由于车内的人具有 。因此，为防止不必要伤害事故的发生，在乘车时 司机和乘客一定都要系好安全带。 2 甲乙 (第7题图) (第8题图) (第9题图) 8.(10分)如图所示，用尺子快速水平击打盖在杯口的硬纸片，鸡蛋由于具有 并未随纸片一起飞出。假 设纸片飞出后不再受任何力的作用，纸片将保持 状态。 9.(15分)两端开口的玻璃管，下端套有扎紧的气球，管中装有适量水，处于竖直静止状态（图甲）。手握管 子突然 (选填“向上”或“向下”)运动时，气球突然变大（图乙），此时手对管子竖直向上的力 (选填“大于”“等于”或“小于”)管子总重，该现象的产生是由于 具有惯性。 10.(12分)如图是一辆汽车沿平直公路向右行驶，车顶A处滴落的水滴最终落在B 处。车厢地板上的木箱C始终相对车厢静止。此时小车向右做 (选填 C “匀速”“加速”或“减速”)运动。水滴在下落过程中运动状态 (选填“改 TOrom 变”或“不变”)；C受到的摩擦力方向是向 16 物理·8分钟小测 ●· 7.4[ 同一直线上二力的合成 1.(7分)同学们学了“同一直线上二力的合成”后开展讨论，下面说法中正确的是 ( A.同一直线上两个力的合力可能小于其中任何一个力 B.同一直线上两个力的合力一定大于其中任何一个力 C.同一直线上两个力的合力一定小于其中任何一个力 D.同一直线上两个力的合力一定不为零 2.(10分)重为G的石块在空中下落，则此过程中石块受到重力和空气阻力的合力F的大小 () A.等于G B.等于零 C.大于G D.小于G 3.(10分)F1和F2是同一条直线上的两个力，它们的合力大小为10N,方向向左。若F:的大小为15N,下 列说法正确的是 () A.F2的大小可能是13N B.F:的大小一定是25N C.F2的方向一定向右 D.F2的方向可能向左，也可能向右 4.(10分)作用在一个物体上的两个力的大小分别为F1=6N,F2=5N。如果这两个力作用在同一条直线 上，则它们的合力大小 () A.一定是11N B.可能是11N C.一定是1N D.可能是6N 5.(15分)重为80N的物体放在水平桌面上，用20N的水平向右的拉力拉它，物体没拉动，此时物体受到 的摩擦力是N;当水平向右的拉力增大到30N时，物体恰好做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦 力是 N,合力为N。 6.(48分)某同学为探究作用在同一物体同一直线上两个力的合力与这两个力之间的关系，利用橡皮筋 (原长为AB)、弹簧测力计等器材进行实验，实验时先将橡皮筋A点固定，再用两个弹簧测力计同时作 用在B点，按图()所示的方式将橡皮筋从B点拉伸到C点，记下此时两个弹簧测力计的示数F1和F2, 接着用一个弹簧测力计作用在B点，依然将橡皮筋拉伸到C点，如图(b)所示，记下此时弹簧测力计的 示数F,按上述的操作重复三次实验，实验数据如表一所示。 a 6 表一： 实验序号 拉力F(牛) 拉力F2(牛) 拉力F(牛) 1 3.0 1.0 4.0 2 2.6 1.4 4.0 3 1.8 2.2 4.0 (1)实验中通过 使F的作用效果与F1、F2共同作用的效果相同。 (2)实验中，“该同学…重复三次实验”的目的是 (3)根据表一中的实验数据及相关条件，可归纳得出的初步结论是：作用在同一物体同一直线上方向相 同的两个力的合力大小等于 ,合力方向为 (4)实验过程中运用的科学方法为 (5)从实验目的的角度分析，本实验的不足之处是 17《高效课堂宝典训练》·物理·八年级下册(粤护版) 解得F-20N 到园博园公车站需要用的时间为2000s。 答:力F的大小为20N。 -(2)减小 (3)80.0 1 0.16 8.解;设支点为O.由图可知,肩到扁担左端的距离为 OA (4)偏大(5)B 则肩到右端距离为OB-1.8m-0A 7.3 牛顿第一定律 惯性 扁担平衡,由杠杆的平衡条件可得G.OA一G.OB 代入数据:200 NXOA=300 NX(1.8 m-OA 第1课时 牛顿第一定律 1.(1)水平木板 斜面顶端由静止 解得:0A-1.08m (2)变大 保持匀速直线运动 答:挑山工肩膀需顶在距A端1.08m的位置。 2.(1)相等 摩擦力(2)快 6.6 滑轮 (3)静止 匀速直线运动 大小 (4)不是(5)不需要 1.A 2.B 3.A 4.定 F -F -F 5.2.5 4 6.4 2 7.2 150 3.(1)初速度 控制变量 (2)减小斜面倾斜角度 8.400 210 9.105N 2 (3)越小 慢 做匀速直线运动 10.如图所示 11.如图所示 12.如图所示 ## 第2课时 惯性 1.C 2.C 3.C 4.B 5. D 6. B 7.运动状态 惯性 8.惯性 匀速直线运动 9.向上 大于 水 第七章 运动和力 10.减速 改变 左 7.1 运动的描述 7.4 同一直线上二力的合成 1.D 2.A 3. D 4.A 5.C 6.A 7.C 1.A 2.D 3. D 4. B 5.20 30 0 8.小聪 自己 9.人 运动 10.运动 静止 6.(1)橡皮筋伸长的长度相同 (2)得到普遍规律,避免偶然性 7.2 运动的快慢 速度 (3)二力之和 与二力方向相同 1.C 2.C 3.C 4.D (4)等效替代法 5.108 相同时间比路程 相同路程比时间 (5)未探究作用在同一物体同一直线上、方向相反 6.7.50 0.15 7.1.5 8.0 10 m/s 两个力的合力与这两个力之间的关系 9.解:(1)已知s -9 km,t.-15 min=0.25h,由 7.5 运动和力 第1课时 二力平衡 因为3.6 km h-1 m/s.所以 36 km/h=10 ms 1.C 2.B 3.A 4.B 5.10 (2)已知s=20km.v.=v.-36km/h,则由-- 6.相互作用 平衡 1 7.(1)滚动摩擦力小干滑动摩擦力,减小了摩擦力对 h- v 36 km.h= 实验的影响 2000s (2)能改变力的作用方向 (3)作用在同一条直线上 答:(1)公共汽车从小林家门口的公车站到新世纪 广场公车站的平均速度vu.是36km/h,合10ms; (4)运动状态 (2)小林和同学从新世纪广场公车站乘坐公共汽车 24