8.2 液体的压强-【宝典训练】2024-2025学年新教材八年级下册物理高效课堂（沪粤版2024）

宝典训练物理·八年级·下册（粤沪版） 8.2液体的压强 2022版课标 2.2.8探究并了解液体压强与哪些因素有关。 活动建议：(1)查阅资料，了解我国“奋斗者”号载人潜水器的深潜信息，讨论影响其所受液体压强 大小的因素。 (2)查阅资料，了解我国长江三峡水利枢纽工程中船闸是怎样利用连通器特点让轮船通行的」 新增 基础过关 1.如图的仪器叫 :工作原理是金属盒上的橡皮膜受到压强发生形变 时，导致U形管两端的液面产生 ,其差距越大，表明橡皮膜受到的压强越 :用它做实验前，U形管中的液面如果不相平，你的操作是 2.液体内部向各个方向都有 ,并且在同一深度各个方向的压强大小 :液体内部的压 强与 有关，深度增加，压强 :不同液体内部的压强与液体的 有关，在同一 深度，液体的密度越大，压强 3.上端开口、底部互相连通的容器，叫做 ,若连通器内装入同种液体，当液体静止时，连通 的各容器中液面总保持 课堂巩 固 了知识点1研究液体内部的压强特点 4.(改编)老师在课堂上引导同学进行了如图所示的探究实验，请完成以下老师的问题。 (1)如图甲所示，当玻璃管中注入液体后，观察到的现象是 玻璃管 玻璃管 液体 橡皮膜 ,表明液体对橡皮膜有向 的 象皮黄 压强，此压强产生的原因是液体有 (2)如图乙所示，将水倒入上端和侧壁开口，侧壁开口处 包扎有橡皮膜的圆筒内，观察到的现象是 ,说明 生的原因是由于液体有 的作用。 (3)如图丙所示，在圆筒的不同高度处开三个小孔，当筒里灌满水时，各孔喷出水的情况如图，这个 实验说明液体对容器 有压强，此压强产生的原因是液体具有 性；同种液体，深 度越深，压强 (4)若把这两个实验让航天员带入到中国空间站的“天宫课堂”，甲图将会出现的现象是 ,乙图中将会出现的现象是 ,丙图将会出现的现象 是： 5.在一杯清水中逐渐加入食盐并搅拌，水对杯底的压强 :若在水中加入酒精，混合后的液体 与同等深度的水对杯底的压强相比 。(均选填“变大”“变小”或“不变”) ●p82● 第八章压强 6.如图所示，在“探究液体内部压强规律”的实验中。 (1)如图甲所示是用来研究液体压强特点的压强计，为了使实验现象更明显，U形管中的液体最好 用 (选填“有色”或“无色”)的。发现U形管两端的液面高度不相同，接下来的操作是 (选填“取下软管重新安装”或“更换橡皮膜”)。 (2)若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变 化 (选填“大”或“小”)。小唐把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该 d (3)在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越 ,表示液体的 压强越 。将压强计的探头放人水中，通过观察U型管两侧液面的 来判断 探头处水的压强大小。 (4)比较乙图和丙图，可以得到在同一深度，液体向各个方向的压强 (5)比较丙图和丁图，可以得到同一种液体里，液体的压强随 的增加而增大。 。知识点2液体内部压强的应用 7.如图所示，装有水的容器静止在斜面上，其底部a、b、c三处受到水的压强分别为p。、p、p,则下列 判断正确的是( A.p。=ps=p B.p.<p<p C.p.>P>P D.p.>P=p (第7题图) (第8题图) 8.如图，甲、乙、丙是三个质量和底面积都相等的容器，若在容器中装入质量相等的水，则三个容器底 部受到水的压强( A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一样大 9.人在河中游泳时，浸入水中的深度越深就越感到胸闷，这是因为 。 据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水 增大，故相同深度的江水对堤坝的 会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增加了。 10.一质量为5kg、底面积为150cm的容器置于水平桌面上，其内装有质量为10kg、密度为 0.9×10kg/m的某种液体，液体深度为0.6m,如图所示。求：(g取10N/kg) (1)容器底受到的液体压强： 0.6m ↑20m ●》83● 宝典训练物理·八年级·下册（粤沪版） (2)距容器底20cm处的A点受到的液体的压强： (3)桌面受到的压强。 ⑦知识点3连通器 11.(1)如图甲所示，将两根玻璃管下端用橡皮管连在一起。将其中一根玻璃管固定在铁架台上，向管 中注入适量的水。不管手持另一根玻璃管升高、下降或向右倾斜到任一位置，待水面静止后观 察到两根玻璃管中水面的高度 (选填“相平”或“不相平”)。这种上端开口、下端连通 的容器叫做 (2)如图乙所示，李安把甲图的连通器抽取出来做分析，以连通器底部的液面AB(可设想成一个硬 纸片)为研究对象，当液体静止不动时，液面AB受到左右两边的液体的压力F方 F右，所 以左右两边的液体的压强p专右。又根据液体压强公式= p相同，所以左右 两边的液体的深度h左h右。 (3)如图丙所示，在装修房屋时，工人师傅常用一根足够长的透明塑料软管，里面灌入适量的水（水中 无气泡)，两人各持管的一端靠在墙面的不同地方，当水静止时，在与水面相平的位置做出标记。 这样做利用了 原理，目的是保证两点在 (4)如图丁所示，是乳牛自动喂水器，牛喝水时，右水槽中的水位下降，根据连通器的原理，左槽中 的水位 (选填“上升”“下降”或“不变”)，致使浮子 (选填“上移”“下移”或“不 动”)，进水口打开。 课后进阶 12.同学们可能做过这样的实验：在敞口塑料瓶侧壁上钻两个大小相同的小圆孔a、b,注入水，水从两 个小圆孔喷出。在某一时刻，从两个小圆孔喷出的水分别落到水平地面上的c、d两处，其中d离 塑料瓶远些，如图所示。下列说法正确的是( A.图中d是从a孔喷出水的落点 B.这次实验初步说明水内部压强的大小与水的深度有关 C,这次实验初步说明液体内部压强的大小与液体的密度有关 D.在相同的时间内a孔喷出水的质量比b孔喷出水的质量多 ●>84 第八章压强 13.从百米浅海到万米深海，中国自主研制的潜水器有了质的飞跃。潜水器下潜到图中标注的对应深 度，承受海水压强最大的是( 1986年 2012年 2017年 2020年 深度300m 深度7062m 派度4500m 深度10909m A.7103救生艇 B.蛟龙号 C.深海勇士号 D.奋斗者号 14.(2024·无锡)如图所示，将同一支压强计的金属盒依次放入装有同种液体的甲、乙、丙容器中，金 属盒面的朝向不同，但U形管液面的高度差相等，要观察到这样的实验现象，需要控制的实验条件 是( ) A.同一个人操作 B.液体质量相等 C.操作时间相等 D,金属盒面的中心在液体中的深度相等 15.连通器应用于生活中各个方面。如图所示的事例中，不是利用连通器原理的是( 下游门 上游门 闸室 存水杯 阀门B 阀门A 异味下水管 A.茶壶 B.船闸 C.抽水机 D.地漏 16.某校组织学生去赣州福寿沟博物馆研学，参观了世界上先进的古代排水系统。如图所示，是福寿 沟的工作原理简化示意图，其中有一个独特的设计—“水窗”。当江水水位低于水窗时，城内水 通过福寿沟将水窗冲开流人江中，该水窗类似于 (填写简单机械名称)：当江水水位高于 水窗位置时，随着水位的上升，水窗受到江水的压强 ,水窗处于关闭状态，阻止江水倒灌。 检查口 塘 又高水位 水窗 沉并 又低水位 江水 (第16题图) (第17题图) 17,如图所示，我国第三艘航空母舰“福建舰”在海上破浪前行。舰体距海面2m深处受到海水的压强 为 Pa。当“福建舰”由海水海域驶入淡水水域舰体距海面2m深处受到的压强 (选填“变大”“变小”或“不变”)。（海水密度P本=1.03×10kgm) 18.如图所示，是轮船经过世界上最大的三峡船闸的情景，请完成以下问题」 (1)如图是轮船准备从闸室驶往下游的情景，此时应先关闭上游的阀门 上游 间门 和闸门，打开阀门 (填写字母)，闸室与下游水道构成了一个 门 。 当闸室水面下降到和下游水面 后，打开下游 闸门，轮船驶向下游。 间门B 间门A 085。 宝典训练物理·八年级·下册（粤沪版） (2)一艘重为1×103t的轮船驶入闸室，船底距水面深度为6m,船底受到水的压强为 Pa。 打开下游阀门闸室水位缓慢下降过程中船底受到水的压力 (选填“诚小”“不变”或 “增大”)。 19.如图所示，一平底玻璃杯，重1.5N,底面积为20cm2,内盛水2.5N,杯内水深10cm,g取 10N/kg。求： (1)水对杯底的压强。(2)水对杯底的压力。(3)杯子对桌面的压强。 ● 能力提升 20.如图，一个锥形瓶下方有一个出水阀门K,当打开出水阀门K时，水面下降，锥形瓶底部受到水的 压强p随时间t的变化图象应该是下图中哪一个( 21.在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小亮同学取四只瓶嘴大小相同的塑料瓶去底（其中 B、C、D三个粗细相同)，在瓶嘴上扎橡皮膜，将其倒置，如图所示向A、B、C瓶中装入水，D瓶中装 人盐水。 隔板 隔板 橡皮膜 橡皮蕊 D F (1)瓶嘴下方橡皮膜鼓起的程度可反映液体压强的大小，此研究方法是 (选填“控制变 量法”或“转换法”)。 (2)根据A,B两瓶子橡皮膜鼓起的程度相同，可知液体的压强与液体的质量 (选填“有 关”或“无关”)。 (3)根据B、C两瓶子橡皮膜鼓起的程度不同，可知液体的压强与液体的 有关。 (4)为了探究液体压强与液体密度的关系，要通过比较 两个瓶子橡皮膜鼓起的程度，得出 的结论是液体压强与液体的密度有关。 (5)实验后，该同学自制如图E装置继续探究，已知隔板在容器的中央，他向隔板左侧倒水，发现橡 皮膜向右侧凸起，这说明液体对容器 (选填“底部”或“侧壁”)有压强。他再向隔板右 侧倒入另一种液体，当加到一定程度时，橡皮膜恢复原状，如图F所示，则此液体密度 (选填“大于”“等于”或“小于”)水的密度。 ●p86物理 参考答案 F 50ON =1.0×10m --5X10*Pa 【能力提升】 20.B 21.B (2)站立时地面的受力面积为 22.解;(1)花岗岩石料对基座的压力为F=G。= $-2x100cm-2.0X10-m 中学生站立时对地面的压强; mg-7.2t10k$10Nk-7.2$10\ N 500N F (2)青石基座的重力为 _一 -2.5X10Pa 2.0×10*m{ $G $=ma-g=p-Vrg-2.5x10*kg'mx2mm (3)中学生背着书包回家时对地面的压力为; $1.2mx0.3mx10N/kg=1.8×10 N F-G+G$-500N+20N-520N$ (3)青石基座对地面的压力为F-G。+G。= 中学生背着书包回家时对地面的压强: 7.210+N+1.8$10N-9X10N F 520N -5.2X10Pa S-2mx1.2m-2.4m 2 1.0×10m{ 青石基座对地面的压强为 答:略。 F9X10N 2. 4m{ -3.75×10*Pa 1:12:3 答:略。 7.(1)减小受力面积 增大 8.2 减小 (2)增大受力面积 液体的压强 (3)增大受力面积 减小 【基础过关】 (4)增大压力 增大 (5)减小受力面积 增大 1.U形压强计 高度差 大 取下软管,重新安装 (6)增大受力面积 减小 2.压强 相等 深度 增大 密度 越大 减小 3.连通器 相平 (7)增大受力面积 {增大 (8)减小受力面积 【课堂巩固】 增大 4.(1)向下凸出 (9)减小受力面积 下 重力 8.(1)增大受力面积 减小 (2)橡皮膜会鼓起 液体对容器壁有压强 流动性 (2)增大受力面积 减小 减小压力 减小 (3)侧壁 流动 越大 9.费力杠杆 受力面积 (4)橡皮膜不会向下凸 橡皮膜没有变化 水不会 【课后进阶】 从三个孔流出来 10.D 11.B 12.D 13. D 14.C 15. 5.变大 变小 6.(1)有色 取下软管重新安装 (2)小 相平 16.甲 压力相同,甲的受力面积更小 (3)大 大 高度差 (4)相等 (5)深度 17.1.5×10 变小 不变 18.= < 1×10* 7.C 8.C 9.液体的压强随深度的增加而增大 密度 压强 19.解:(1)A的重力为 G-mg-960 k$t10 N$$=9.6t 10N$ 10.解;(1)容器底受到的液体压强为 A对水平地面的压力为F。-G-9.6X10*N =$a gh-0. 9x10*kg/mx1oN kg×0.6m- A对水平地面的压强为 5.4×10Pa .Fs9.6x10 N-1. 92×10* Pa 答:容器底受到的液体压强为5.4×10Pa。 -5 0.5m{ (2)距容器底20cm处的A点的深度 (2)绳子对A的拉力为 h-0.6m-20x10-m-0.4m F -2F-2X500 N-1000 N 距容器底20cm处的A点受到的液体压强为 A做匀速运动,则A在运动过程中受到摩擦力的 -pagh.-0. 9×10*kg/mx1oN/kg×0.4m= 大小为f-F.=1000N 3.6X10Pa 答:略。 (3)桌面受到的压力F=G =mg=(5kg+ 《高效课堂宝典训练》·物理·八年级下册(粤泸版) 10kg)X10N/kg=150N (4)温度计 150N 11.(1)气压升高,液体的沸点升高 (2)水重新沸腾, 气压减小,液体的沸点降低 答:略。 (3)水重新沸腾 气压减小,液体的沸点降低 11.(1)相平 连通器(2)- = pgh (4)乙高于低 (3)连通器 同一水平面(同一高度) 【课后进阶】 (4)下降 下移 【课后进阶】 12.C 13. B 14.D 15.A 16.小于 大 小 12.B 13.D 14.D 15.C 17.不会流出 瓶子周围有大气压的作用 16.杠杆 增大 17.2.06×10* 变小 18.(1)熄灭 18.(1)B 连通器 相平 (2)6×10不变 (2)上升蜡烛燃烧消耗了试管内的氧气,氧气消耗 19.解:(1)水对杯底的压强 =gh=1×10}kg/mx 完了,蜡烛熄灭,同时生成的二氧化碳,被氢氧化 10 N/kgX0.1m-10Pa 吸收,则试管内气体体积减小,压强减小:试管内气 压小于外界大气压,水在大气压作用下上升 ×20×10m:-2N 19.(1)灌满水 空气 减少 大气压 (2)B 10.3 (3)杯对桌而的压力等于杯子和水的重力之和下 20.1.2×10 注射器橡胶帽与针简之间摩擦力较大 -G+G -1.5N+2.5N-4N 【能力提升】 杯子对桌面的压强 21.(1)水会沸腾 薄塑料片会下落 气球体积会变 A 4N --2X10Pa ,二 -20×10m{ 大,直至燥炸 答:略。 (2)大气压 打开封盖 (3)5306.6 小于 压力锅内无法抽成真空 【能力提升】 20.D 跨学科实践 研究航天服 21.(1)转换法(2)无关 (3)深度 (4)C、D (1)不能太空中没有大气压(2)真空不能传声 (5)侧壁 小于 (③)①② )(4)①③④(5)里面 液化 8.3 大气压强与人类生活 (6)良好的气密性 良好的延展性 良好的控温性能 8.4 流体的压强与流速的关系 【基础过关】 【基础过关】 1.马德堡半球 托里拆利 1.小 大 2.大 小 小 大 2.大气压强 大气压 3.1.013×10 760 76 【课堂巩固】 大 3.(1)两张纸向中间靠拢 4.减小 小 低 高压锅 小 【课堂巩固】 (2)靠近 大 小 (3)大于小于 5.(1)大气压 平衡 会 (4)压强 靠近 (2)大气有压强 各个方向 (3)大气压 深度 (5)较小 不会 下方气体流速大,压强小 6.气压 小于 大气压 4.(1)增大 减小 小 大 对人施加一个向火车方 向的力(2)大于 屋顶 (3)小 (4)大 7.(1)真空 760(2)不变 变大 不变(3)降低 小 (5)小 大下 (4)10.3(5)仍是满罐水 8.D 9.A 【课后进阶】 10.(1)大于(2)下降 变大(3)不变 5.D 6.B 7.B 12