专题09 语言表达-2024-2025学年五年级语文下学期期末备考真题分类汇编（广东专版）

专题09 语言表达 答题技巧 修辞手法题：判断修辞手法要准确掌握各种修辞手法的特点，分析作用时要结合句子内容，说明其对表现事物特点、表达情感或增强语气等方面的作用。运用修辞手法写句子时，要注意本体和喻体之间的相似性（比喻），或者赋予事物人的特点（拟人）等，使句子生动形象。 句子理解题：结合上下文的内容、文章的中心思想以及作者的写作背景等，深入分析句子的表层意思和深层含义，抓住关键词语进行解读，用自己的话准确地表达出对句子的理解。 口语交际题：明确交际的对象、目的和情境，注意语言表达要得体、有礼貌，符合身份和场合。表达观点要清晰，理由要充分，可适当运用一些劝说技巧或引用相关事例来增强说服力。 写作题：认真审题，确定写作方向和重点。列好提纲，合理安排文章的结构，开头要引人入胜，中间内容要具体详细，结尾要总结全文、点明中心或升华主题。写作过程中，注意运用积累的好词好句，正确使用标点符号，书写要工整规范。 一．语言表达（共14小题） 1．（2024春•东莞市期末）好书推荐。 班级准备召开“好书推荐会”，你准备向同学们推荐的一本好书是 　 　 （书名），推荐的理由是 　 　 。 2．（2024春•东莞市期末）体会下面句子的表达特点，根据情景仿写句子。 例：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 选择一个情景，照样子写出其动静态之美。 清晨的街道 放学后的校园 雨后的池塘 　 　 3．（2024春•南海区期末）语文实践。 ㅤㅤ你和你身在外地的表哥第一次见面，你向表哥介绍顺德的双皮奶，西樵山的风景，佛山的醒狮文化……你也很想了解表哥所在城市（农村）的特色，你会如何采访他？请列出问题清单。（不少于三个问题） 问题1：　 　 问题2：　 　 问题3：　 　 4．（2024春•化州市期末）从下面三个情境中选择一个，写出景物的动之美或静之美。 放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站 　 　 　 　 5．（2024春•赤坎区期末）口语交际。 ㅤㅤ晚饭后，小东和爸爸兴致勃勃地讨论着《水浒传》里的人物，在一旁的妈妈生气地说：“现在都什么时候了？都快期末考试了！还在讨论小说，还不赶快抓紧时间去复习功课！”小东应该怎么向妈妈解释呢？ 　 　 　 　 　 　 　 　 6．（2024春•蓬江区期末）口语交际。 外省教育代表团要来江门参观学习。为了让外地师生了解五邑文化，学校安排你做“小小讲解员”。你可以从以下提示任选一项进行介绍，注意对客人做到礼貌、热情，介绍要突出重点。【提示：①代表性景点：小鸟天堂、梁启超故居、启明里……②特色文化：新会葵艺、荷塘纱龙、杜阮凉瓜、白沙茅龙笔……】 　 　 　 　 　 　 　 　 7．（2024春•福田区期末）同学们在展厅的留言板上写下了自己的思考，但句中各有一个错别字，请你用修改符号帮他们改正。 　 　 　 　 　 　 　 　 8．（2024春•福田区期末）访人物明道理。 2024年5月24日，敦煌研究院名誉院长樊锦诗出席第二十届中国（深圳）国际文化产业博览交易会。会后，少先队员代表对樊奶奶进行采访，请把他们的对话补充完整。 少先队员：　 　 樊锦诗：我选择去敦煌工作，是因为近代以来敦煌莫高窟不断遭到劫掠，学术界有一种说法叫：“敦煌在中国，敦煌学在外国。”所以我想去保护敦煌、研究敦煌。让敦煌学回到中国。 少先队员：　 　 樊锦诗：怎么能不想家人呢？但是我没有后悔过，如果真有来生的话，还叫我再选择，我仍然会选择敦煌。 少先队员：樊奶奶，我暑假参观了敦煌莫高窟。里面的佛像、壁画真是栩栩如生。我想拍几张照片留作纪念，为什么不允许呢？ 梁锦诗：　 　 少先队员：我明白了，要想发展好旅游、必须把这些历经风霜的脆弱的文物保护好。 契锦诗：你说的很对，只有一代代人都能做好文物保护，才能用文物讲好中国故事。 少先队员：　 　 9．（2024春•光明区期末）明月映照着中国人追逐航天梦的奋斗足迹，见证着中国人开辟太空探索的新征程。结合以下信息，简单介绍“神舟十八号”，讲好中国航天故事。 发射时间 发射地点 搭载火箭 航天员 计划驻留时间 2024年4月25日20时59分 酒泉卫星发射中心 长征二号F遥十八运载火箭 叶光富 李聪 李广苏 约6个月 “小时不识月，呼作白玉盘。”古有万户飞蓝天，今有神舟冲霄际，　 　。 　 　 　 　 　 　 　 　 10．（2024春•坪山区期末）体会句中的人物心理活动，从所给情景中选择一种，照样子写句子。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 悠闲地散步 幸福过生日 焦急等成绩 　 　 　 　 　 　 11．（2024春•南沙区期末）作家采访。 （1）讲座结束后，作为主持人你将以“写作”为主题，对作家冯骥才先生进行一个简单的采访。请提前准备好问题清单，围绕主题提出至少三个问题，注意提问的语气。 问题清单 ①　 　 ②　 　 ③　 　 （2）采访中，做法错误的一项是 　 　 A.认真耐心地倾听对方的回答，同时作简要的记录。 B.不随意打断对方发言，不明白的地方不追问，以免对方不愉快、不耐烦。 C.提问时可以围绕主题从不同方面提问，也可以从一个方面提出多个问题。 12．（2024春•南沙区期末）主持时，你会是怎样的心情？运用先概括后举例的方法，将你的心情写具体。 　 　 　 　 　 　 　 　 13．（2024春•南沙区期末）讲座快开始了，听众都已入席，现场是怎样的？请从给出的两种情景中选一 种，仿照例句的表达特点写一写。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 静 闹 　 　 　 　 14．（2024春•广州期末）按要求完成句段练习：请运用先概括后举例的段落表达方法，把下面的语段补充完整（至少列举2个实例）。 ㅤㅤ妈妈特别爱唠叨。 　 　 　 　 　 　 　 　 参考答案与试题解析 一．语言表达（共14小题） 1．【答案】《鲁滨逊漂流记》它能让我们学习鲁滨逊遇到困难积极乐观的生活态度 【解答】根据自己的阅读实践作答即可。 故答案为： 《鲁滨逊漂流记》它能让我们学习鲁滨逊遇到困难积极乐观的生活态度 2．【答案】放学后的校园 放学后，一切又恢复了宁静。最后的几声鸟鸣也渐渐远去，整个校园都安静了下来。操场上不再有孩子们嬉戏的声音，教室里也听不到老师授课的声音，连窗外的风也似乎停止了吹拂。 【解答】首先要了解句子内容的意思，以及句子之间的关系、联系，组织语言后再进行仿写。本题句子表达的内容为通过描写一些事物、景物来突显环境的安静，因此我们仿写时根据这一点进行思考，组织语言。比如：放学后的校园里，没有了孩子们的嬉戏声，没有了老师的讲课声，就体现了校园的安静。 故答案为： 放学后的校园 放学后，一切又恢复了宁静。最后的几声鸟鸣也渐渐远去，整个校园都安静了下来。操场上不再有孩子们嬉戏的声音，教室里也听不到老师授课的声音，连窗外的风也似乎停止了吹拂。 3．【答案】你们那里出行都有什么交通工具？ 你们那里有什么名山大川？ 你们那里有哪些特色小吃？ 【解答】结合自己感兴趣的提问即可。 故答案为： 你们那里出行都有什么交通工具？ 你们那里有什么名山大川？ 你们那里有哪些特色小吃？ 4．【答案】放学后的校园，教室里不再传出琅琅的读书声，操场上空荡荡的，花园旁的鸟儿也不叫了。 【解答】任选一个情景，写出景物的动态或者静态之美即可。 故答案为： 放学后的校园，教室里不再传出琅琅的读书声，操场上空荡荡的，花园旁的鸟儿也不叫了。 5．【答案】妈妈，别生气，其实读《水浒传》也能帮助我学习。了解这些历史故事和人物，能激发我对历史的兴趣，这对我学习历史课程很有帮助。而且，通过阅读和讨论，我的语文理解和分析能力也能得到提升，这对语文考试也是有好处的。 【解答】注意口语交际需要有礼貌且讲道理，可以先安抚妈妈的情绪，再说一说阅读的好处。 故答案为： 妈妈，别生气，其实读《水浒传》也能帮助我学习。了解这些历史故事和人物，能激发我对历史的兴趣，这对我学习历史课程很有帮助。而且，通过阅读和讨论，我的语文理解和分析能力也能得到提升，这对语文考试也是有好处的。 6．【答案】 梁启超故居由故居、怡堂书室组成，故居有一厨房、一门楼、两天井、一饭厅、一正厅、两耳房，门楼侧有梯级直达其顶部的藏书阁；怡堂书室是梁启超曾祖父所建，是梁启超少年读书、接受儒家传统教育的地方。 【解答】选取自己熟悉的地方，有条理地介绍即可。 故答案为： 梁启超故居由故居、怡堂书室组成，故居有一厨房、一门楼、两天井、一饭厅、一正厅、两耳房，门楼侧有梯级直达其顶部的藏书阁；怡堂书室是梁启超曾祖父所建，是梁启超少年读书、接受儒家传统教育的地方。 7．【答案】括——阔 练——炼 秒——渺 拥——庸 【解答】辽阔：广阔；宽广。故“辽括”的“括”应为“阔”。 锻炼：通过生产劳动、社会活动和工作实践，使觉悟、工作能力等提高。故“锻练”的“练”应为“炼”。 渺小：微小。故“兴汪”的“汪”错误。故“秒小”的“秒”应为“渺”。 附庸：攀附。故“兴汪”的“汪”错误。故“附拥”的“拥”应为“庸”。 故答案为： 括——阔 练——炼 秒——渺 拥——庸 8．【答案】樊奶奶，您好！当初您为什么选择去敦煌工作呢？ 您去敦煌工作想家人吗？后悔过吗？ 为了防止闪光灯强光对壁画产生化学反应，造成加速氧化分散，从而导致壁画脱色、损坏，我们有责任把这些历经风霜的脆弱的文物保护好。 是的，谢谢樊奶奶，再见！ 【解答】根据“我选择去敦煌工作，是因为近代以来敦煌莫高窟不断遭到劫掠”分析可以填写：樊奶奶，您好！当初您为什么选择去敦煌工作呢？ 根据“怎么能不想家人呢？但是我没有后悔过，如果真有来生的话，还叫我再选择”分析可以填写：您去敦煌工作想家人吗？后悔过吗？ 根据“我想拍几张照片留作纪念，为什么不允许呢？”分析可以填写：为了防止闪光灯强光对壁画产生化学反应，造成加速氧化分散，从而导致壁画脱色、损坏，我们有责任把这些历经风霜的脆弱的文物保护好。 根据“只有一代代人都能做好文物保护，才能用文物讲好中国故事”分析可以填写：是的，谢谢樊奶奶，再见！ 故答案为： 樊奶奶，您好！当初您为什么选择去敦煌工作呢？ 您去敦煌工作想家人吗？后悔过吗？ 为了防止闪光灯强光对壁画产生化学反应，造成加速氧化分散，从而导致壁画脱色、损坏，我们有责任把这些历经风霜的脆弱的文物保护好。 是的，谢谢樊奶奶，再见！ 9．【答案】2024年4月25日20时59分在酒泉卫星发射中心长征二号F遥十八运载火箭点火发射，成功将“神舟十八号载人飞船”送入预定轨道。“神舟十八号”航天员乘组由航天员叶光富、李聪、李广苏组成，叶光富担任指令长，他们将在空间站驻留约6个月，计划于10月下旬返回。 【解答】作答时要突出“神舟十八号”的特点。 如：“小时不识月，呼作白玉盘。”古有万户飞蓝天，今有神舟冲霄际，2024年4月25日20时59分在酒泉卫星发射中心长征二号F遥十八运载火箭点火发射，成功将“神舟十八号载人飞船”送入预定轨道。“神舟十八号”航天员乘组由航天员叶光富、李聪、李广苏组成，叶光富担任指令长，他们将在空间站驻留约6个月，计划于10月下旬返回。 故答案为： 2024年4月25日20时59分在酒泉卫星发射中心长征二号F遥十八运载火箭点火发射，成功将“神舟十八号载人飞船”送入预定轨道。“神舟十八号”航天员乘组由航天员叶光富、李聪、李广苏组成，叶光富担任指令长，他们将在空间站驻留约6个月，计划于10月下旬返回。 10．【答案】焦急等成绩：时间似乎故意和我作对——走得慢极了。烦躁、焦急一起涌上来。我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针，等待出成绩。 【解答】根据题目要求，选择一个场景具体描述即可。 故答案为： 焦急等成绩：时间似乎故意和我作对——走得慢极了。烦躁、焦急一起涌上来。我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针，等待出成绩。 11．【答案】（1）①写作时怎样选材；②平时要怎么做才能有内容可写；③写作后如何修改； （2）C。 【解答】（1）考查采访提问。可以根据自己感兴趣或疑惑的问题提问。 （2）考查实践作业。A、C正确。 B．有误，不随意打断对方发言，不明白的地方可以追问。 故答案为： （1）①写作时怎样选材；②平时要怎么做才能有内容可写；③写作后如何修改； （2）C。 12．【答案】走上舞台，我紧张极了，手心里都是汗，腿像筛子一样直抖。 【解答】根据情景写出自己的心情即可。 故答案为： 走上舞台，我紧张极了，手心里都是汗，腿像筛子一样直抖。 13．【答案】静：夜晚的海边十分宁静，没有嘈杂的说话声，没有喧闹的汽车声，只有柔和的风声和美妙的涛声。 【解答】例句用排比句式，据此写出一种情景即可。 故答案为： 静：夜晚的海边十分宁静，没有嘈杂的说话声，没有喧闹的汽车声，只有柔和的风声和美妙的涛声。 14．【答案】吃饭时她唠叨着“吃慢点，多吃点，吃完了加饭”，上学前她唠叨着“过马路要小心，注意红绿灯”，放学后她唠叨着“先写作业，认真一点，写完作业再看电视”。 【解答】作答时要运用“运用先概括后举例的段落表达方法”。 比如：在天气方面、学习方面、安全方面等，因此后面可以写：吃饭时她唠叨着“吃慢点，多吃点”，上学前她唠叨着“过马路要小心，注意红绿灯”，放学后她唠叨着“先写作业，认真一点，写完作业再看电视”。 故答案为： 吃饭时她唠叨着“吃慢点，多吃点，吃完了加饭”，上学前她唠叨着“过马路要小心，注意红绿灯”，放学后她唠叨着“先写作业，认真一点，写完作业再看电视”。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$