专题09 文言文阅读-2024-2025学年四年级语文下学期期末真题分类汇编（浙江专版）

专题09 文言文阅读 知识点考查 文言字词： 实词：重点考查常见实词的含义，如 “胤恭勤不倦” 中 “恭勤”（恭敬勤勉）、“博学多通” 中 “通”（通晓、明白）等。 虚词：了解一些常用虚词的用法，如 “之”“而”“以” 等。比如 “诸儿竞走取之” 中的 “之” 代指李子。 句子翻译：能将文言句子准确地翻译成现代汉语，要求在不改变原意的基础上，尽量做到语句通顺、表意明确。如 “夏月则练囊盛数十萤火以照书” 应译为 “夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本”。 内容理解：理解文言文的主要内容，包括事件的起因、经过、结果，人物的行为、品质等。如通过《王戎不取道旁李》，要知道王戎根据 “树在道旁而多子” 判断出李子是苦的，体现出他的聪明机智。 主题感悟：体会文言文所蕴含的道理、情感或启示。像《铁杵成针》告诉人们做任何事情，只要有恒心、毅力，坚持下去就能获得成功。 一．文言文阅读（共9小题） 1．（2024春•宁波期末）文言文阅读。 【甲】囊萤夜读 ㅤㅤ胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 【乙】顾欢①勤学 ㅤㅤ乡中有学舍，欢贫，无以受业，于②舍壁后倚听，无遗亡③者。八岁，诵《孝经》《诗》《论》。及长，笃志好学。母年老，躬耕④读书，夜则燃糠自照。 【注释】①顾欢：人名，今江苏苏州人。②于：在。③亡：遗漏。④躬耕：亲自耕种农事。 （1）参考表格提示的方法，解释加点字。 文言词句 方法 释义 胤恭勤不倦 课内积累法 ①　 　 于舍壁后倚听 语境推断法 ②　 　 诵《孝经》《诗》《论》 成语参考法：过目成诵 ③　 　 笃志好学 字典查阅法：a.厚重；b.坚定，专一；c.深，甚 ④　 　 （填序号） （2）假如古人要建一个“勤学群”，车胤和顾欢分别写了入群申请书。请你完成下面的题目。 ①请结合文章内容把顾欢的申请书填写完整。 “勤学群”申请书 姓名：车胤 家境：贫穷 勤学行为：萤火照书，以夜继日 “勤学群”申请书 姓名：顾欢 家境：　 　 勤学行为：　 　 （至少写两种） ②下列故事的主人公不适合加入这个“勤学群”的是 　 　 。 A.《悬梁刺股》 B.《凿壁偷光》 C.《手不释卷》 D.《画龙点睛》 （3）小林想把古人勤学苦练的故事编写成册，请你向小林推荐一句名言警句，写在扉页上。 我推荐的句子是：　 　 2．（2024春•奉化区期末）阅读。 宋濂嗜①学 ㅤㅤ余幼时即嗜学。家贫，无从致②书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗③之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 【注释】①嗜（shì）：爱好②致：得到③弗：不敢 （1）看示例，学方法，做解释。 “计日以还”，我用组词法理解加点字的意思：（归还） ①家贫　 　 ②录毕　 　 （2）请用“|”给下面的句子断句（两处）。 每假借于藏书之家 　 　 （3）短文紧扣“嗜学”写了宋濂哪几件事？请联系短文内容，完成图示。 （4）读了短文，我想到了古人勤奋学习的故事，如囊萤映雪、　 　 　 　 3．（2024春•钱塘区期末）请认真阅读小古文并完成相应习题。 ㅤㅤ杨时见程颐①于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐②，时与游酢③侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。 ㅤㅤ【注释】①程颐：北宋理学家、教育家。②瞑坐：闭目静坐。③游酢zuò：与杨时一样的学子。 （1）下列句子朗读停顿错误的一项是 　 　 。 A.杨时/见程颐/于洛。 B.时/盖年四十矣。 C.时/与游酢侍/立不去。 D.则/门外/雪深一尺矣。 （2）下列“于”的用法与“杨时见程颐于洛”中“于”的用法不同的一项是 　 　 。 A.群儿戏于庭。 B.霜叶红于二月花。 C.女娃游于东海。 D.生于忧患而死于安乐。 （3）“颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去”这句话的意思是 　 　 。 （4）成语“　 　 ”就来源于这个故事，故事中杨时的行为给了你什么启发呢？ 　 　 4．（2024春•瑞安市期末） 市肆博览 充①好博览而不守②章句③。家贫无书，常游洛阳市肆④阅所卖书一见辄⑥能诵忆。日久，遂⑥博通百家之言。 【注释】①〔充〕东汉思想家王充。②〔守〕拘泥。③〔章句〕逐章逐句地疏通理解。④〔市肆〕书铺，书店。⑤〔辄〕就。⑥〔遂〕于是。 （1）给加点词选择正确的解释。 ①充好博览 　 　 A．喜爱 B．友爱 C．容易 D．便于 ②常游洛阳市肆 　 　 A．来往 B．闲逛 C．经常移动的 D．姓 （2）给文中画线句子加上恰当的标点符号（标注两处），并写出句子意思。 　 　 　 　 5．（2024春•长兴县期末）阅读优秀的文学作品，如同打开一扇扇认识世界的窗户，让我们踏上非凡的文学之旅吧！ 【文言文阅读】 师旷[1]论学 ㅤㅤ①晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！” ㅤㅤ②师旷曰：“何不炳[2]烛乎？” ㅤㅤ③平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” ㅤㅤ④师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧[3]行乎？” ㅤㅤ⑤平公曰：“善哉！” 注释：[1]师旷：春秋时期著名乐师，是个盲人。[2]炳：点燃。[3]昧：暗，不明。 （1）下列加点的字意思有误的一项是 　 　 A.吾年七十欲学（想要） B.安有为人臣而戏其君乎（游戏） C.恐已暮矣（晚） D.孰与昧行乎（行走） （2）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①师旷认为少年时喜好学习，如同正午的阳光一样强烈；晚年时喜好学习，如同拿着蜡烛照明。 　 　 ②师旷认为“何不炳烛乎”的原因是老了读书会更聪明。 　 　 （3） 李白小时候在山中读书，未成，弃去。请你用师旷告诉我们的道理劝说李白吧。 　 　 6．（2024春•衢州期末） 囊萤夜读① 胤恭勤②不倦，博学多通③。家贫不常得油，夏月则练囊④盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 【注释】 ①本文选自《晋书•车胤传》。 ②〔恭勤〕肃敬勤勉 ③〔通〕通晓，明白。 ④〔练囊〕白色薄绢做的口袋。 （1）我能理解加点字的意思。 胤恭勤不倦　 　 家贫不常得油 　 　 （2）“以夜继日”和我们常用的成语“　 　 ”意思一样。 （3）故事中的车胤是一个 　 　 、　 　 的人（请从文中摘录两个词语形容）。下列选项中，也体现人物这种品质的故事是 　 　 和 　 　 。（填序号） A．《凿壁偷光》 B．《愚公移山》 C．《程门立雪》 D．《映雪读书》 （4）故事中车胤买不起灯油，他想到了什么方法？你有什么感受？ 　 　 　 　 7．（2024春•兰溪市期末）细细品读，完成练习，感悟美好。 怀素写字① ㅤㅤ（怀素）居零陵②时，贫无纸可书③，乃种芭蕉万余株，以④蕉叶供挥洒，名⑤其庵曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板；书之再三，盘板皆固穿⑥。 [注释]①选自《书林纪事》②零陵：今湖南零陵。③书：书写④以：用⑤名：命名⑥穿：穿透。 （1） 用自己的话写出文中画线句子的意思。 　 　 （2）下列说法正确的一项是 　 　 A.本文选自《书林纪事》这个故事 B.“怀素居零陵时”中“居”意思是“居住” C.“贫无/纸可书”可这样停顿 D.怀素在芭蕉叶上练字，是为了更环保 （3）怀素和《囊萤夜读》中的车胤相比，两人经历有什么相同点和不同点？ 相同点：　 　 不同点：　 　 8．（2024春•瑞安市期末）阅读：文稿编辑部 张无垢（gòu）读书 ㅤㅤ张无垢谪①横浦，寓城西宝界寺。其寝（qīn）室有窗，每日昧爽②辄③执书立窗下，就④明而读。如是者十四年。窗下石上，双趺⑤之迹隐然，至今犹存。 ㅤㅤ【注释】①谪（dí）：封建王朝官吏降职或远调。②昧爽：拂晓，天刚亮。③辄（zhé）：就。④就：依靠。⑤双趺（fū）：两足。 （1）给下列加点字选择正确的解释。（填序号） ①寓城西宝界寺 　 　 A.寄托 B.居住 ②每日昧爽辄执书立窗下 　 　 A.拿着 B.坚持 （2）“窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。”这句话翻译成白话正确的一项是 　 　 A.在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹隐约可见，到现在依然在。 B.在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹隐约可见，到现在好像还在。 C.在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹已经不见了，到现在依然在。 （3）下列句子朗读停顿正确的是 　 　 A.每日昧爽/辄执/书/立窗下 B.每日昧爽/辄/执书/立窗下 C.每日昧/爽辄/执书/立窗下 （4）从文中“如是者十四年”这句话，你读懂了什么？ 　 　 （5）我知道古人读书的故事还有：《囊萤夜读》、　 　 、　 　 。 9．（2024春•奉化区期末）阅读 薛谭学讴 ㅤㅤ薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 本文选自《列子•汤问》 ㅤㅤ【注释】①讴：唱歌。②穷：完结。③遂：于是。④衢：四通八达的道路。⑤谢：道歉。 （1）解释下列加点字的意思。 自谓尽之 　 　 秦青弗止 　 　 （2）用自己的话解释下列句子的意思。 薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 　 　 （3）请摘录文中体现秦青歌唱技艺高超的句子。 　 　 （4）从薛谭学讴的事例中你得到了什么启示？请联系生活体验说一说。 　 　 参考答案与试题解析 一．文言文阅读（共9小题） 1．【答案】（1）①疲倦，懈怠；②靠着；③背诵；④b； （2）①贫穷；舍壁后倚听，无遗亡者；燃糠自照。②D； （3）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 【解答】（1）在解释加点字时，我们采用了不同的方法来理解这些古文中的词汇。首先，“胤恭勤不倦”中的“倦”字，我们通过课内积累法来解释，指的是疲倦或懈怠，这里用来形容车胤的学习态度非常勤奋，从不懈怠。其次，“于舍壁后倚听”是一个汉语短语，描述的是一种行为场景。这个短语的意思是：在房屋的墙壁后面倚靠并倾听。这里的“舍”指的是简陋的房屋或住所，“壁”指的是墙壁，“倚”表示倚靠，“听”则是倾听的意思。再次，“诵《孝经》《诗》《论》”中的“诵”字，我们借鉴了成语参考法中的“过目成诵”，这里的“诵”是指背诵，说明顾欢能够熟练背诵这些经典文献。最后，“笃志好学”中的“笃志”，我们通过字典查阅法找到了三个可能的解释，根据上下文判断，这里的“笃志”应该是指坚定，专一，表示顾欢对学习有着坚定不移的志向。 （2）①根据【乙】文，可知姓名为顾欢。根据“欢贫”，可知家境贫穷。根据“于舍壁后倚听，无遗亡者”和“夜则燃糠自照”，可以总结出两种勤学行为。 ②A.《悬梁刺股》：这个故事讲述的是孙敬和苏秦勤奋学习的故事，他们通过悬梁刺股的方法来保持清醒，继续学习。符合“勤学群”的要求。B.《凿壁偷光》：这个故事讲述的是匡衡在墙壁上凿洞借光学习的故事，体现了他的勤奋和刻苦。符合“勤学群”的要求。C.《手不释卷》：这个成语形容的是吕蒙勤奋读书，手不离书卷。符合“勤学群”的要求。D.《画龙点睛》：这个成语出自唐代张彦远《历代名画记》，讲述的是梁代画家张僧繇在画龙时最后点上眼睛使龙栩栩如生的故事。这个故事强调的是艺术创作中的关键一笔，而不是勤奋学习。因此，不符合“勤学群”的要求。 （3）在推荐名言警句时，我们需要选择一句与勤学苦练相关的句子。经过考虑，我推荐的句子是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这句话形象地表达了学习需要勤奋和刻苦的精神，只有通过不断的努力，才能在知识的海洋中航行得更远。这与车胤和顾欢的故事主题一致，都是鼓励人们勤奋学习，不怕困难。 故答案为： （1）①疲倦，懈怠；②靠着；③背诵；④b； （2）①贫穷；舍壁后倚听，无遗亡者；燃糠自照。②D； （3）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 2．【答案】（1）①贫困；②完毕； （2）每|假借于|藏书之家 （3）手自笔录，计日以还。手指不可屈伸，弗之怠。 （4）悬梁刺股。 【解答】（1）本题考查字词解释。①家贫，加点字：贫；组词：贫穷；解释：生活困苦，缺乏财物。②录毕，加点字：毕；组词：完毕；解释：完成，结束。 （2）本题考查文言断句。主语：无（这里省略了主语“我”），谓语：假借，状语：每（表示频率），介词短语：于藏书之家（表示地点），整句话的意思是“常常向藏书的人家借书”。根据这个意思，可以确定“每”表示频率，“假借”是主要的动词，“于藏书之家”说明了借书的对象。 （3）本题考查内容理解。借书抄录：宋濂因为家里穷，买不起书，就经常向藏书的人家借书，并且及时抄录下来。天寒坚持：在冬天天气极冷，砚台都结冰的情况下，宋濂仍然坚持读书，手指冻僵也不停止。按时归还：宋濂每次借书都有约定归还的时间，即使在恶劣的天气条件下，他也按时归还，从不违约。 （4）本题考查扩展延伸。短文中描述了宋濂勤奋学习的事迹，这些事迹与其他古代勤奋学习的故事相呼应，如囊萤映雪、悬梁刺股。 故答案为： （1）①贫困；②完毕； （2）每|假借于|藏书之家 （3）手自笔录，计日以还。手指不可屈伸，弗之怠。 （4）悬梁刺股。 3．【答案】（1）C； （2）B； （3）程颐偶然闭目休息，杨时和游酢侍立在一旁不离开； （4）程门立雪 这个故事启发我们，要尊重老师，学习要有耐心和毅力。无论环境多么恶劣，都要坚持学习和求知的态度。这种尊师重道、勤奋求学的精神值得我们学习和传承。 【解答】（1）本题考查文言断句。A、B、D正确，C.有误，“时/与游酢侍/立不去。”这里“时”是主语，“与游酢侍立”是谓语，“不去”是补充说明。正确的停顿应该是“时/与游酢/侍立不去”。故选：C。 （2）本题考查多义字。“杨时见程颐于洛”中的“于”表示地点。A项：表示地点。B项：表示比较。C项：表示地点。D项：表示原因或条件。故选：B。 （3）本题考查句子翻译。“颐偶瞑坐”：程颐偶尔闭目休息。“时与游酢侍立不去”：杨时与游酢侍立在一旁不离开。故答案为：程颐偶尔闭目休息，杨时与游酢侍立在一旁不离开。 （4）本题考查成语、情感主旨。成语：程门立雪，启示：杨时的行为告诉我们，求学过程中要尊敬老师，具有坚持不懈的精神。无论环境多么恶劣，都要坚持学习和求知的态度。这种尊师重道、勤奋求学的精神值得我们学习和传承。 故答案为： （1）C； （2）B； （3）程颐偶然闭目休息，杨时和游酢侍立在一旁不离开； （4）程门立雪 这个故事启发我们，要尊重老师，学习要有耐心和毅力。无论环境多么恶劣，都要坚持学习和求知的态度。这种尊师重道、勤奋求学的精神值得我们学习和传承。 4．【答案】（1）①A；②B； （2）常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆。经常到洛阳的书铺闲逛，阅读那里出售的书籍，看过一遍就能背诵记住。 【解答】（1）本题考查字词解释。理解词义：首先需要理解词语的基本含义，结合上下文语境进行分析。分析语境：根据文段中的具体情境判断词语的具体用法和含义。选择答案：根据对词义的理解和语境的分析，选择最符合文意的选项。具体步骤：第①题：首先明确“好”在古文中的常见用法，通常是表示喜好、喜欢。然后结合上下文，“充好博览”，意思是王充喜欢广泛阅读，因此选择表示“喜爱”的选项A。第②题：先理解“游”在古文中的常见意义，可以是游玩、闲逛等意思。再结合“洛阳市肆”，指的是洛阳的市场或书店，因此“游洛阳市肆”应该是闲逛的意思，选择选项B。 （2）本题考查句子翻译和文言断句。识别句子结构：分析句子成分，找出主谓宾等关键部分。确定断句位置：根据句子结构和意思，确定合适的断句位置，通常是在句子的主谓之间、动宾之间等。添加标点符号：按照现代汉语的标点规则，在适当的位置添加逗号、句号等标点符号。翻译句子：将断句后的句子逐字逐句翻译成现代汉语，注意保持原意不变。断句：“常游洛阳市肆”是一个完整的句子，描述王充经常到洛阳的书店闲逛。“阅所卖书”是一个动宾结构，表示他阅读书店里卖的书。“一见辄能诵忆”也是一个完整的句子，说明他看过书后就能背诵记住。添加标点：在“常游洛阳市肆”和“阅所卖书”之间添加逗号，表示两个动作的连接；在“阅所卖书”和“一见辄能诵忆”之间添加逗号，区分两个独立的句子。翻译句子：“常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆。”翻译为：经常到洛阳的书店闲逛，阅读那里出售的书籍，看过一遍就能背诵记住。 故答案为： （1）①A；②B； （2）常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆。经常到洛阳的书铺闲逛，阅读那里出售的书籍，看过一遍就能背诵记住。 5．【答案】（1）B； （2）××； （3）人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终生学习，受益终生。李白小时候正如初升的太阳一样灿烂，如果能抓紧时间学习，一定会有所收获。 【解答】（1）考查了字词解释。 A.正确。 B.有误。“安有为人臣而戏其君乎”的意思是：哪有做臣子的人敢戏弄国君的行为呢？“戏”是戏弄的意思。 C.正确。 D.正确。 故选：B。 （2）考查了对古文内容的理解。 ①有误。从古文中“臣闻之，少而好学，如日出之阳”可知，师旷认为少年时喜好学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂。 ②有误。从古文中“老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎”可知，师旷认为“何不炳烛乎”的原因是：晚年时喜好学习，如同拿着蜡烛照明。老了也可以学习，因为学无止境，我们应该活到老，学到老。 （3）考查了情感主旨。这篇古文通过介绍师旷论学的故事，告诉我们：人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终生学习，受益终生。李白小时候正如初升的太阳一样灿烂，如果能抓紧时间学习，一定会有所收获。 故答案为： （1）B； （2）××； （3）人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终生学习，受益终生。李白小时候正如初升的太阳一样灿烂，如果能抓紧时间学习，一定会有所收获。 6．【答案】（1）疲倦 经常，常常； （2）夜以继日； （3）恭勤不倦 博学多通； （4）A D； （5）他把抓来的萤火虫放进白绢做成的透光袋子里，借着微弱的灯光读书。我感受到了车胤的乐学上进，我也要像车胤一样热爱学习。 【解答】 （1）本题考查字词解释。胤恭勤不倦：车胤谨慎勤劳而不知疲倦。倦：疲倦。家贫不常得油：他家境贫寒，不能经常得到灯油。常：经常。 （2）本题考查内容理解。以夜继日：用夜晚的时间接上白天，日夜不停；比喻工作或学习很勤奋。近义词：夜以继日、夜以接日、夜以继昼。故“以夜继日”和我们常用的成语“夜以继日”意思一样。 （3）本题考查人物形象与课外积累。结合文章内容“胤恭勤不倦，博学多通”可知，车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识渊博，学问精通。 A．《凿壁偷光》讲述了西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书的故事。 B．《愚公移山》讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。 C．《程门立雪》讲述了宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在旁站立等待。程颐醒来，门前积雪已经一尺深了。 D．《映雪读书》讲述了孙康利用雪的反光读书的故事。 以上故事中，匡衡与孙康都是刻苦学习的人，故选A和D。 （4）本题考查内容理解和语言表达。结合文章内容“夏月则练囊盛数十萤火以照书”可知，车胤买不起灯油，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。阅读感受可以从文章主旨出发，再结合自己的体会谈谈，有理即可。示例：故事中的车胤没有条件也要创造条件，克服苦难努力学习，我要向他学习。 故答案为： （1）疲倦 经常，常常； （2）夜以继日； （3）恭勤不倦 博学多通； （4）A D； （5）他把抓来的萤火虫放进白绢做成的透光袋子里，借着微弱的灯光读书。我感受到了车胤的乐学上进，我也要像车胤一样热爱学习。 7．【答案】（1）日复一日，年复一年，硬是把木盘磨漏了，木板擦穿了。 （2）B； （3）家境贫寒但都勤奋学习。 车胤是捉来萤火虫读书，而怀素是在芭蕉叶上练字。 【解答】（1）考查句子翻译。再三：一次又一次。皆：都。故“书之再三，盘板皆穿”译为：日复一日，年复一年，硬是把木盘磨漏了，木板擦穿了。 （2）考查内容理解、文言断句、字词解释。A.有误。本文选自《书林纪事》这本书。 B.正确。 C.有误。贫无纸可书：十分贫困没有纸来写书法。根据句意进行断句，即：贫/无纸可书。 D.有误。由“贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒”，怀素在芭蕉叶上练字，是因为家里贫困，没有纸张。 故选B。 （3）考查内容理解。结合文章内容可知，车胤和怀素虽然家境贫寒，但都热爱学习。不同之处是：车胤是捉来萤火虫读书，而怀素是在芭蕉叶上练字。 故答案为： （1）日复一日，年复一年，硬是把木盘磨漏了，木板擦穿了。 （2）B； （3）家境贫寒但都勤奋学习。 车胤是捉来萤火虫读书，而怀素是在芭蕉叶上练字。 8．【答案】故答案为： （1）①B； ②A； （2）A； （3）B； （4）张无垢的坚持不懈。 （5）《悬梁刺股》《凿壁偷光》。 【解答】（1）考查字词的解释。①“寓城西宝界寺”的意思是住在城西的宝界寺。寓：住。故选B。 ②考查字词的解释。“每日昧爽辄执书立窗下”的意思是：每天天将亮时，（他）就拿着书本站在窗下。执：拿。故选A。 （2）考查翻译句子。“窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存”的意思是：在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹还隐约可见，直到如今还在。 （3）考查文言断句。“每日昧爽辄执书立窗下”的意思是：每天天将亮时，（他）就拿着书本站在窗下。故可断句为：每日昧爽/辄/执书/立窗下 。故选B。 （4）考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。“如是者十四年”，可见张无垢的坚持不懈。 （5）考查了拓展训练。根据平时的积累，写出描写古人刻苦读书的故事。 故答案为： （1）①B； ②A； （2）A； （3）B； （4）张无垢的坚持不懈。 （5）《悬梁刺股》《凿壁偷光》。 9．【答案】（1）全部 没有； （2）薛谭于是向秦青道歉请求回去继续学习，再也不敢说要离去。 （3）饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云. （4）做事不能半途而废，做人不可骄傲自满。我们在平时的学习中，也应该薛谭一样，知错就改，不骄不躁，踏踏实实才能学习真本领。 【解答】（1）考查实词解释。“自谓尽之”的意思是：认为自己已经学完了。尽：全部。“秦青弗止”这句话的意思是秦青没有劝阻他。“弗”是没有的意思。 （2）考查文言文翻译。根据译文可知，薛谭乃谢求反，终身不敢言归的意思是：薛谭于是向秦青道歉请求回去继续学习，再也不敢说要离去。 （3）考查短文内容的理解。饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云的意思是在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍高声歌唱悲歌，高昂的歌声使林木震动，响亮的歌声使浮动的云彩也停止了。自己句子从侧面体现秦青歌唱技艺高超。 （4）考查对本文内容理解后知识的拓展。做好此题，要认真理解本文，按题目要求结合译文来回答，这个故事告诉我们做事不能半途而废，做人不可骄傲自满。我们在平时的学习中，也应该薛谭一样，知错就改，不骄不躁，踏踏实实才能学习真本领。 故答案为： （1）全部 没有； （2）薛谭于是向秦青道歉请求回去继续学习，再也不敢说要离去。 （3）饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云. （4）做事不能半途而废，做人不可骄傲自满。我们在平时的学习中，也应该薛谭一样，知错就改，不骄不躁，踏踏实实才能学习真本领。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$