专题05 句子-2024-2025学年四年级语文下学期期末备考真题分类汇编（浙江专版）

专题05 句子 知识点考查 · 修辞手法：考查比喻、拟人、排比、反问、设问、对比、夸张等修辞手法的识别与运用。如 “三月的桃花水，是春天的竖琴” 是比喻句；“鸟儿在枝头欢快地歌唱” 是拟人句1。 · 句式转换：包括 “把” 字句与 “被” 字句转换、陈述句与反问句转换、直接叙述与间接叙述转换等。例如，“他把书放在桌子上” 可转换为 “书被他放在桌子上”。 · 缩句与扩句：缩句要求删去修饰成分，保留句子主干；扩句则是在句子主干上添加合适的修饰语，使句子更具体生动。如 “小鸟飞” 是缩句后的句子，“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞” 是扩句后的句子。 · 关联词语运用：考查常见关联词语的搭配和运用，如 “虽然…… 但是……”“因为…… 所以……”“不但…… 而且……” 等，根据句子间的逻辑关系选择恰当的关联词语。 · 病句修改：能识别并修改常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序混乱、重复啰嗦等。比如 “我断定他可能生病了”，这句话 “断定” 和 “可能” 表意矛盾，可删去 “可能”。 一．选择题（共21小题） 1．（2024春•奉化区期末）下列句子中，冒号的使用正确的一项是（　　） A．“你吃饭了吗？”妈妈问：“没有的话，就先吃饭吧！” B．我看见墙上写着：“请讲普通话”几个字。 C．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 D．我听老师说：明天学校组织春游。 2．（2024春•杭州期末）村民们为了脱贫致富而拼搏。以下可用来夸赞这种精神的语句是（　　） A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B．生于忧患而死于安乐。 C．天行健，君子以自强不息。 D．头悬梁，椎刺骨。 3．（2024春•上城区期末）为鼓励同学多读书，班级需要征集书法作品。以下内容不合适的一项是（　　） A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 C．天行健，君子以自强不息。 D．一日读书一日功，一日不读十日空。 4．（2024春•钱塘区期末）李想现在学习很努力，但由于过去没有打好基础，成绩始终不理想，他有些灰心丧气。请你从下面关于“勤学”的名言中选择最符合语境的一项勉励他（　　） A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 C．一日读书一日功，一日不读十日空。 D．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 5．（2024春•瑞安市期末） 你将小瑞的消息转述给小安，最准确的一项是（　　） A．小安，周六下午3点，小瑞叫你和我一起去图书馆写行走见闻。 B．小瑞，周六下午2点，小安叫我们一起去图书馆写行走见闻。 C．小安，周六下午2点，小瑞叫你和他一起去图书写行走见闻。 D．小安，周六下午2点，小瑞叫我们一起去图书馆写行走见闻。 6．（2024春•瑞安市期末）小瑞要把下面的诗句补充完整，依次填入的诗句恰当的一项是（　　） 理想是涌动的泉，______。 理想是扬起的帆，______。 理想是燃烧的火，______。 ①推动着希望的小船②照亮着前行的道路③滋润着干涸的河床 A． ①③② B．③①② C．②①③ D． ③②① 7．（2024春•温岭市期末）下列四个句子中，所用修辞手法与其他三项不同的是（　　） A．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。 B．轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 C．春雨，像牛毛，像花针，如烟似雾。 D．落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。 8．（2024春•宁波期末）【请你通知】张老师对红领巾电视台的小记者说：“请你告诉小甬同学，让她明天13：30到学校报告厅参加诗朗诵排练。”正好，她在校园里遇到了小甬同学。她该怎样对小甬说呢？正确的一项是（　　） A．小甬，张老师让她明天13：30去学校报告厅参加诗朗诵排练。 B．小甬，张老师让你明天13：30去学校报告厅参加诗朗诵排练。 C．小甬，张老师让你13：30去学校报告厅参加诗朗诵排练。 D．小甬，张老师让你13：30去学校报告厅参加排练。 9．（2024春•衢江区期末）以下是小青创作的关于露珠的短文，按照时间顺序排列，正确的是（　　） ①夜晚，它又像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润万物。 ②露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。 ③每当黎明到来，它就睁开那不知疲倦的眼睛。 ④它默默地工作，又默默地逝去，这不值得歌颂吗？ ⑤白天，它隐身在空气中，默默地工作着。 A．②④①⑤③ B．②⑤③①④ C．②③⑤①④ 10．（2024春•临海市期末）小临的作文本中有下面这四个句子，请你判断哪一句没有语病（　　） A．画画、弹琴、写作都是我的爱好和兴趣。 B．我坚持从小写日记，作文经常被老师作为范文在班级诵读。 C．我认为有较高的文学素养，跟是否经常读书、看报有关。 D．我尤其喜欢看书：古今中外，天文地理…… 11．（2024春•仙居县期末）小丽做了书签勉励自己勤奋学习，下面格式、内容均正确的是（　　） A． B． C． D． 12．（2024春•衢州期末）小贤打算制作一枚书签勉励自己努力学习，下面哪枚书签不适合？（　　） A． B． C． D． 13．（2024春•金华期末）明明不爱读书，读书总是断断续续的，不能持之以恒，我会用名言“（　　）”来提醒他。 A．天行健，君子以自强不息 B．一日读书一日功，一日不读十日空 C．胜人者有力，自胜者强 D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 14．（2024春•宁波期末）将合适的选项填入横线上。（填序号）（　　） 遇到困难，我们不能满腹抱怨，而应积极应对，就像《论语》中所说的：“ ” A．胜人者有力，自胜者强。 B．生于忧患而死于安乐。 C．不怨天，不尤人。 D．天行健，君子以自强不息。 15．（2024春•上城区期末）小贝在亚运小记者选拔中胜出了，为了当好小记者，她决定要多读书，更加勤奋学习。作为好朋友，你认为选哪个书签送给她最合适（　　） A． B． C． D． 16．（2024春•鹿城区期末）小鹿组布置“人物专栏”，下列不合适的一项（　　） A．“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”我们从黄继光的动作感受到他的英勇无畏。 B．“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”读着这句话，勇敢机智的雨来就出现在眼前了。 C．“太白感其意，还卒业。”李白被老媪的意志感动，回去完成学业。他坚持不懈的精神深深感动了我们。 D．“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”透过这句话，哈尔威船长舍己救人的形象跃然纸上。 17．（2024春•慈溪市期末）每当他完不成任务时，要么怪时间不够，要么怪别人不配合。我真想告诉他男子汉应该（　　） A．不怨天，不尤人。 B．生于忧患而死于安乐。 C．胜人者有力，自胜者强。 D．天行健，君子以自强不息。 18．（2024春•拱墅区期末）西湖名人字画馆中展出了一批书法作品，内容与读书求学有关的是（　　） A．诗和音乐一样，生命全在节奏。 B．生于忧患而死于安乐。 C．匡衡凿壁偷光，车胤囊萤夜读。 D．胜人者力，自胜者强。 19．（2024春•乐清市期末）作家莫言在雁荡留下了一处摩崖石刻，写有这样一诗句：“雁荡如仙境，一见倾我心。”下列句子与这诗句修辞手法相同的一项是（　　） A．秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，月明人静的夜里，它们便唱起歌来。 B．虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ C．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 D．园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 20．（2024春•奉化区期末）下列标点符号使用有误的一项是 （　　） A．“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？” B．那穿越苍穹的“东方红”乐曲，让海内外华人振奋不已。 C．毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年﹣﹣1958年，庄重地表示：“我们也要搞人造卫星。” D．有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 21．（2024春•临平区期末）下面句子排序正确的一项是（　　） ①而是蝉对季节的感触，是它们对仲夏有共同的情感写成的一首抒情诗。 ②如果说雨打雷鸣像唐代豪情万丈的边塞诗，蛙声虫鸣就像宋代婉约的小令。 ③蝉是大自然的一队合唱团，以优美的音色，明朗的节律，吟诵着一首绝句。 ④夏乃声音的季节，有雨打，有雷声、蛙声、鸟鸣及蝉唱。 ⑤这绝句不在唐诗选，不在宋诗集，不是王维的，也不是李白的。 A．④③⑤②①B．④②③⑤① C．③⑤①②④ D．③②④⑤① 二．填空题（共4小题） 1．（2024春•临平区期末）按要求填空并完成练习。 （1）艾青说：“诗是 　 　 ，诗给人类以朝向理想的勇气。”正如她用细腻的文字这样描绘《绿》：“所有的绿 　 　 ，　 　 一起，　 　 在一起， 　 　 在一起。”本学期，我们还开展综合性学习《轻扣诗歌大门》，收集、创作诗歌，合作编排小诗集，还给小诗集取了一个好听的名字，我们组的小诗集是《　 　 》。 （2）春天，我们去郊外研学，看到田野中几个孩子正在菜花丛中追蝴蝶，小杭笑着吟诵起杨万里的诗句“　 　 ，　 　 。”小州不甘示弱，看到果园里的桃花开得正盛，也念起了杜甫的诗句“　 　 ，　 　 ？”小红吟诵起了辛弃疾的诗句“大儿锄豆溪东，中儿 　 　 ，最喜小儿亡赖，　 　 ”，让我们仿佛看到 　 　 的画面，多么和谐美好。 2．（2024春•宁波期末）根据所学知识填空。 （1）我们走进诗歌，感受艾青“所有的绿集中起来，　 　 ，　 　 ，　 　 ”的春日生机；欣赏范成大“梅子金黄杏子肥，　 　 ”的初夏风光；品味李白“众鸟高飞尽，　 　 ”的秋意萧萧；领略毛泽东“　 　 ，犹有花枝俏”的冬季雪景。 （2）读《论语》，铭记“不怨天，　 　 ”的民族精神；赏《墨梅》，体会王冕“　 　 ，只留清气满乾坤”的高尚品格。 3．（2024春•钱塘区期末）用学过的修改符号修改下面的读后感，不恰当的一项是 　 　 4．（2024春•钱塘区期末）请在横线上填写含有动物名称的三字惯用语（如哈巴狗），组成连贯通顺的一段话。 ㅤㅤ我有个幸福的四口之家，爸爸是医生，他成天做手术、钻研病例，医术可高了，大家都说他是心外科的 　 　 。妈妈是 　 　 ，忙里忙外，不是在家忙活，就是在上班的路上。弟弟唱歌很动听，就像 　 　 ，每天都会高歌一曲。生活在这样一个幸福快乐的家庭里，我勤学、善思、有主见，并且告诉自己不能做唯唯诺诺的 　 　 。 三．句子训练（共10小题） 1．（2024秋•新昌县期末）“书中自有黄金屋”，一学期下来，相信你的语言能力也得到了极大提升，请按要求写句子。 （1）例：王老师急得直跺脚。 才爬到半山腰，他就已经累得 　 　 。 （2）杜鹃对小狗说：“那就开始学吧，注意听我的声音。” ①改为提示语在后：　 　 ②改为提示语在中间：　 　 （3）以下是彬彬写的日记，有3处错误，请用学过的修改符号改正。对彬彬这种文字马虎的坏习惯，你写一句话劝劝他。 12 月 18 日 星 期 三 晴 今 天 我 约 同 学 去 公 圆 玩 。 我 带 了 水 杯 和 零 食 就 准 备 出 门 ， 妈 妈 提 醒 我 要 注 意 安 全 。 点 点 头， 开 心 高 兴 地 出 发 了 。 我会对彬彬说：　 　 　 　 2．（2024春•永嘉县期末）小组开展“轻叩诗歌大门”综合性学习，大家读了《如果你要写风，就别只写风》，很受启发。请仿照这首诗写一写“光”。 如果你要写风，就不能只写风， 你要写柳条轻轻柔柔飘入你的心中， 你要写船上悬挂的铃儿，响呀响叮当。 如果你要写光，就不能只写光， 你要写夏日的沙滩，海面上波光闪闪， 　 　 。 3．（2024春•宁波期末）用学过的修改符号，修改下面的这段话。 ㅤㅤ在劳动体验馆里，我们学做了很多无数的美食。我们第一次做麦饼，有些胆战心惊。我将面团捏成碗装，快速舀入馅儿，然后捏拢面团再按压一下，在阿姨们的指导下，一个麦饼就好了。 　 　 　 　 　 　 　 　 4．（2024春•奉化区期末）下面这段话有几处不合理的地方，用学过的修改符号改一改（两处错别字，两处语病）。 ㅤㅤ北京时间4月27日，大约晚上七时左右，旅美归国的大熊猫“丫丫”回到了它的家。在这几年归国的大熊猫中，“丫丫”是最特异的一只。它之所以受到大家的瞩目，即因为熊猫粉丝的热情高涨，也因为大家希望它不在受苦。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 5．（2024春•奉化区期末）发挥想象，补充《我们的“六一”》这首小诗。 “六一”的歌声为什么这么动听？ “六一”的舞蹈 　 　 ？ “六一”的故事为什么这么精彩？ “六一”的集会 　 　 ？ 6．（2024春•桐庐县期末）让我们按照例句的写法，记录下一个个“校园追风”快乐的镜头吧！（从三个镜头中选取一个写一写）。 ㅤㅤ它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 精彩的运动会 快乐的“六一” 丰富多彩的读书节 　 　 　 　 7．（2024春•临平区期末）用学过的修改符号，修改下面这段话。（共有4处错误） 新上任的班主任王老师是年轻的一位女教师。一天，她正在认真专心地批作业。一向爱恶作剧的张明叠了一只纸飞机，准备给班主任老师一个特殊的《见面礼》，于是他使尽将纸飞机朝老师的方向抛去。 　 　 　 　 　 　 　 　 8．（2024春•上城区期末）下面语段出自思思的日记，有3处错误，请用学过的修改符号修改。 劳动课上，准备了布、香料、针线等材料制作香袋。虽然穿针引线有难度，但是在老师的鼓厉下，我最终完成了作品。通过这件事，我明白劳动要有收获，跟是否坚持有很大的关系。 　 　 　 　 　 　 9．（2024春•临平区期末）按要求，写句子。 （1）例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（选择下列词语中的一个仿写句子）（注意冒号的用法。） 清澈的河水 巧手的妈妈 　 　 （2）“星期六，老师要带你们去公园游玩，早上9点在学校门口集合。”请你把老师的话转告给请假的小阳同学。 　 　 10．（2024春•宁波期末）根据要求完成练习。 （1）仿照示例，写一个含有连续动作的句子。（动作不少于两个）。 示例：小军奋力摆动双臂，快速甩动绳子，双脚跟着节奏跳起来。 　 　 （2）体会冒号的用法，从给出的短语中任选一个，进行仿写。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 灵活的松鼠 细心的爸爸 勤奋的同桌 　 　 （3）林丽将在“读书节”活动中向同学们分享读书心得，原稿有三处错误，请用修改符号修改。 ㅤㅤ我是个小书虫。每当写完作业，我就捧起书本沉浸在知识的海洋里遨游。我参加了学校举办的“好书共读”，把“十万个为什么”这本书推荐给大家。 　 　 　 　 　 　 （4）学期即将结束，有同学提议朗诵自己创作的诗歌，请你仿照示例完成一首“季节赞歌”吧！ 春天， 用新芽和绵绵的春雨， 还有暖暖的春风， 给人们带来， 无限的雀跃。 夏天， 　 　 ， 　 　 ， 　 　 ， 　 　 。 参考答案与试题解析 一．选择题（共21小题） 1．【答案】C 【解答】A．有误，说话人在中间不用冒号，用逗号。 B．有误，引用只用引号，不用冒号。 C．正确。 D．有误，说话人在前要用冒号、引号。 故选：C。 2．【答案】C 【解答】A.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思是学习的道路没有捷径可走，也没有顺风船可驶，只有勤奋和刻苦才是唯一的路径，只有汲取更多更广的知识，才会有所收获，才会走向成功。 B.“生于忧患而死于安乐”意思是在忧患中生存，在安乐中死去。劝告人们心存忧患意识。 C.“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意思是：宇宙天体不停运转、昼夜不息，君子也应该效法天地，要求自己不断奋发上进。 D.“头悬梁，椎刺骨”意思是：把头发吊在房梁上，用锥子扎大腿。形容勤学苦读。 根据题干“村民们为了脱贫致富而拼搏”可知，村民们为了致富，一直努力，没有停歇。因此C选项符合题意。 故选：C。 3．【答案】C 【解答】A.“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”的意思是少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。 B.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思是学习的道路没有捷径可走，也没有顺风船可驶，只有勤奋和刻苦才是唯一的路径，只有汲取更多更广的知识，才会有所收获，才会走向成功。 C.“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意思是：宇宙天体不停运转、昼夜不息，君子也应该效法天地，要求自己不断奋发上进。 D.“一日读书一日功，一日不读十日空”意思是指读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失十天的读书的收获。 故选：C。 4．【答案】B 【解答】A.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思是学习的道路没有捷径可走，也没有顺风船可驶，只有勤奋和刻苦才是唯一的路径，只有汲取更多更广的知识，才会有所收获，才会走向成功。 B.“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”的意思是学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。 C.“一日读书一日功，一日不读十日空”意思是指读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失十天的读书的收获。 D.“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”的意思是少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。 根据语境应选B。 故选：B。 5．【答案】D 【解答】本题要将小瑞的消息转交给小安，要注意转换人称，本题被转述人是“小安”，说清楚时间（周六下午2点）、地点（图书馆）、事件（小瑞叫我们一起去图书馆写行走见闻）。 故语句应是：小安，周六下午2点，小瑞叫我们一起去图书馆写行走见闻。 故选：D。 6．【答案】B 【解答】根据“泉”“帆”“火”的特点，结合语境可知：理想是涌动的泉，滋润着干涸的河床。理想是扬起的帆，推动着希望的小船。理想是燃烧的火，照亮着前行的道路。 故选：B。 7．【答案】B 【解答】A．这句话用了比喻的修辞手法，把“一枚黑点”比喻成“幽灵”“山峰”，生动形象地写出了黑点的形状，并且渲染了环境的幽邃，肃静； B．这句话用了拟人的修辞手法，写出海浪凶猛的特点； C．这句话用了比喻的修辞手法，把“春雨”比喻成“牛毛”“花针”“烟”“雾”，生动形象地写出了春雨蒙蒙的特点； D．这句话用了比喻的修辞手法，把“蹼”比喻成“扇面”，生动形象地写出了掌蹼的样子特点； 故选：B。 8．【答案】B 【解答】考查了改为转述句。见了小甬的面，可以直接称呼“小甬”，把“让她明天13：30到学校报告厅参加诗朗诵排练。”改为“张老师让你明天13：30去学校报告厅参加诗朗诵排练。”，句子的其他部分删掉。即：小甬，张老师让你明天13：30去学校报告厅参加诗朗诵排练。 故选：B。 9．【答案】C 【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的”；接着写“每当黎明到来，它就睁开那不知疲倦的眼睛”，然后写“白天，它隐身在空气中，默默地工作着”；再写“夜晚，它又像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润万物”；最后写“它默默地工作，又默默地逝去，这不值得歌颂吗”。 故选：C。 10．【答案】D 【解答】A.有误，“爱好”“兴趣”意思重复，去掉一个。 B.有误，词序错误，应为“从小坚持”。 C.有误，前后矛盾，去掉“是否”。 D.正确。 故选：D。 11．【答案】D 【解答】结合书签的书写格式，应该为从右向左写，署名竖写，写在最后。 A、书写格式有误，署名应竖写。 B.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”意思是从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识学习知识这件事还必须亲自实践。书写格式正确，内容与题干不符。 C.书写格式有误，应从右向左写。 D.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”的意思是：在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。符合题干，书写格式正确。 故选：D。 12．【答案】A 【解答】结合题干，在考虑小贤打算制作的书签内容时，我们主要关注书签上的语句是否能够勉励他努力学习。 A．意思是人常常会因为忧患而生存，因为贪图安逸享乐而灭亡。这句话更多是在强调人的忧患意识和居安思危的重要性，而非直接勉励学习。可知该选项不适合。 B.意思是少的时候不知道勤奋刻苦地学习，到老了才知道读书就睌了。 C.意思是学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。 D.意思是若把书中的知识比作一座高山，那么勤奋就是通往山中的小路；如果把学习比作一望无际的海洋，那么吃苦努力就是到达彼岸的小船。 故选：A。 13．【答案】B 【解答】A．意思是：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。出处是《周易》。 B．“一日读书一日功，一日不读十日空”是我国民间自古流传着的一句谚语，这句话的意思是，读一天的书就会积累一天的知识，如果一天不读书，那么以往十天时间里读书所积累的知识都会被荒废掉。 C．意思是：战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。 D．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思是求学问道的方法在书读百遍，如百川赴海，那样作学问须用耐心（此为苦）当舟。 根据语境应选B。 故选：B。 14．【答案】C 【解答】A.“胜人者有力，自胜者强”语出春秋李耳《老子》：战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。 B.“生于忧患而死于安乐”选自《孟子》：忧愁患难的处境可以使人发奋而得以生存，安逸快乐的生活可以使人懈怠而导致灭亡。指时时警惕，才能杜绝祸患。 C.“不怨天，不尤人”出自《论语•宪问》：指不抱怨天，不责怪人。 D.“天行健，君子以自强不息”语出《易传》中的《象传》，意思是：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。 结合所给语境，“遇到困难，我们不能满腹抱怨，而应积极应对”可知选择“不怨天，不尤人”。 故选：C。 15．【答案】B 【解答】A.出自元代王冕的《墨梅》。意思是：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。 B.出自唐代韩愈。意思是：如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是两个必不可少的，也是最佳的条件，表明了勤奋是学习的主要点。与多读书，勤奋学习有关。 C.出自出《易传》中的《象传》。意思是：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。 D.出自老子的《道德经》第三十三章。意思是：战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。 根据意思和题干，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”符合。 故选：B。 16．【答案】B 【解答】A、C、D正确。 B.有误，“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”把雨来比喻成小鸭子。表达了雨来的活泼可爱和游泳本领高。说法错误。 故选：B。 17．【答案】A 【解答】A．“不怨天，不尤人”出自《论语》，意思是：不埋怨天，不责备人。 B．“生于忧患而死于安乐”出自《孟子》，意思是：人在忧患中能奋发图强，进而生存下去，沉溺于安乐中则会逐渐走向灭亡。 C．“胜人者有力，自胜者强”出自《老子》，意思是：能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。 D．“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意思是：宇宙天体不停运转、昼夜不息，君子也应该效法天地，要求自己不断奋发上进。 结合释义和语境“要么怪时间不够，要么怪别人不配合”可知，我真想告诉他男子汉应该“不怨天，不尤人”。 故选：A。 18．【答案】C 【解答】A.诗和音乐一样，生命全在节奏：朱光潜的名言，指出了诗歌与音乐的相通性，都富有节奏感。不符合题干要求。 B.生于忧患而死于安乐：指忧患使人勤奋，因而得生；安乐使人怠惰，因而萎靡致死。强调要居安思危。不符合题干要求。 C.凿壁借光：这则成语原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。囊萤夜读：主要写的是车胤少年时勤奋苦读的故事。符合题干要求。 D.胜人者力，自胜者强：能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。不符合题干要求。 故选：C。 19．【答案】D 【解答】例句把“雁荡山”比作仙境，是比喻手法。 A.拟人手法，把“纺织娘”赋予人的情态。 B.反问手法。 C.设问手法，自问自答。 D.比喻手法，把“花朵”比作星星。 故选：D。 20．【答案】B 【解答】A、C、D正确。 B．有误，“东方红”是曲子的名称，应加书名号。 故选：B。 21．【答案】B 【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“夏乃声音的季节，有雨打，有雷声、蛙声、鸟鸣及蝉唱”，再写“如果说雨打雷鸣像唐代豪情万丈的边塞诗，蛙声虫鸣就像宋代婉约的小令”“蝉是大自然的一队合唱团，以优美的音色，明朗的节律，吟诵着一首绝句”，接着写“这绝句不在唐诗选，不在宋诗集，不是王维的，也不是李白的”“而是蝉对季节的感触，是它们对仲夏有共同的情感写成的一首抒情诗”。 依次为：④②③⑤①。 故选：B。 二．填空题（共4小题） 1．【答案】（1）人类向未来寄发的信息 集中起来 挤在 重叠 静静地交叉 落日； （2）儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 正织鸡笼 溪头卧剥莲蓬 美好的农家生活。 【解答】（1）“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝。向理想的勇气”是艾青的名言；“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起”选自《绿》；我们组的小诗集是《落日》（答案不唯一）。 （2）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”选自宋代杨万里的《宿新市徐公店》；“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自盛唐诗人杜甫的《江畔独步寻花》；“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自清代辛弃疾的《清平乐•村居》，这几句话让我们仿佛看到了美好的农家生活的画面，多么和谐美好。 故答案为： （1）人类向未来寄发的信息 集中起来 挤在 重叠 静静地交叉 落日； （2）儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 正织鸡笼 溪头卧剥莲蓬 美好的农家生活。 2．【答案】（1）挤在一起 重叠在一起 静静地交叉在一起 麦花雪白菜花稀 孤云独去闲 已是悬崖百丈冰； （2）不尤人 不要人夸好颜色。 【解答】（1）依次出自艾青的《绿》，宋代范成大的《四时田园杂兴》，唐代李白的《独坐敬亭山》，毛泽东的《卜算子•咏梅》。 （2）依次分别出自《论语•宪问》；元代王冕的《墨梅》。 故答案为： （1）挤在一起 重叠在一起 静静地交叉在一起 麦花雪白菜花稀 孤云独去闲 已是悬崖百丈冰； （2）不尤人 不要人夸好颜色。 3．【答案】B。 【解答】ACD.正确； B.有误，应改为：感动。 故选：B。 4．【答案】领头羊 老黄牛 百灵鸟 应声虫 【解答】领头羊：比喻带领大家干工作的带头人。老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。百灵鸟：比喻快乐和活泼。应声虫：比喻别人怎么说就跟着怎么说的人。根据语境应依次填：领头羊、老黄牛、百灵鸟、应声虫。 故答案为： 领头羊 老黄牛 百灵鸟 应声虫 三．句子训练（共10小题） 1．【答案】（1）直喘气； （2）①“那就开始学吧，注意听我的声音。”杜鹃对小狗说。 ②“那就开始学吧，”杜鹃对小狗说，“注意听我的声音。” （3）用修改符号修改：把“圆”改为“园”，在“点点头”前加上“我”，用删除符号划去“开心”或“高兴地”。 劝彬彬的话：彬彬，写日记时要认真仔细呀，注意字词的书写和用词的准确，这样才能把日记写好呢。 【解答】（1）例句“王老师急得直跺脚”，用“直跺脚”来描述“急”的程度。所以这里要根据“累”的状态来补充合适的内容。示例：直喘气。 （2）①提示语在后，就是把说话的内容放在前面，提示语“杜鹃对小狗说”放在后面，同时注意标点的变化。故为：“那就开始学吧，注意听我的声音。”杜鹃对小狗说。 ②提示语在中间，就是把说话的内容分成两部分，提示语“杜鹃对小狗说”放在中间，前后的说话内容要加上引号，提示语后的标点用逗号。故为：“那就开始学吧，”杜鹃对小狗说，“注意听我的声音。” （3）“我”后的空格删去。“公圆”应改为“公园”，用修改符号把“圆”改为“园”。“点点头”前缺少主语，应加上“我”，用增添符号在“点点头”前加上“我”。“开心高兴地”语义重复，可删去“开心”或“高兴地”，用删除符号划去其中一个。劝彬彬的话：彬彬，写日记时要认真仔细呀，注意字词的书写和用词的准确，这样才能把日记写好呢。 故答案为： （1）直喘气； （2）①“那就开始学吧，注意听我的声音。”杜鹃对小狗说。 ②“那就开始学吧，”杜鹃对小狗说，“注意听我的声音。” （3）用修改符号修改：把“圆”改为“园”，在“点点头”前加上“我”，用删除符号划去“开心”或“高兴地”。 劝彬彬的话：彬彬，写日记时要认真仔细呀，注意字词的书写和用词的准确，这样才能把日记写好呢。 2．【答案】你要写夕阳下的原野，金色的余晖洒满大地。 【解答】示例由三行构成，第一行是引出主题，第二行和第三行具体描述相关的景象。仿写时要注意句式、修辞、内容、格式保持一致。示例：你要写晨曦中露珠晶莹剔透，闪耀着希望的光芒。你要写夕阳下的原野，金色的余晖洒满大地。 故答案为： 你要写夕阳下的原野，金色的余晖洒满大地。 3．【答案】ㅤㅤ在劳动体验馆里，我们学做了很多的美食。我们第一次做麦饼，有些手忙脚乱。在阿姨们的指导下，我将面团捏成碗状，快速舀入馅儿，然后捏拢面团再按压一下，一个麦饼就好了。 【解答】用词重复，“很多”“无数”删其一；用词不当，“胆战心惊”应为“手忙脚乱”；错别字“碗装”应为“碗状”；语序不当，把“在阿姨们的指导下”放在“我将面团捏成碗状”之前。 故答案为： ㅤㅤ在劳动体验馆里，我们学做了很多的美食。我们第一次做麦饼，有些手忙脚乱。在阿姨们的指导下，我将面团捏成碗状，快速舀入馅儿，然后捏拢面团再按压一下，一个麦饼就好了。 4．【答案】 北京时间4月27日，大约晚上七时，旅美归国的大熊猫“丫丫”回到了它的家。在这几年归国的大熊猫中，“丫丫”是最特别的一只。它之所以受到大家的关注，既因为熊猫粉丝的热情高涨，也因为大家希望它不再受苦。 【解答】“大约晚上七时左右”中“大约”“左右”意思重复，去掉一个。“‘丫丫’是最特异的一只”中“特异”用词不当，应为“特别”。“它之所以受到大家的瞩目”中“瞩目”用词不当，应为“关注”。“不在受苦”中“在”错误，应为“再”。“即因为熊猫粉丝的热情高涨”中“即”错误，应为“既”。 故答案为： 北京时间4月27日，大约晚上七时，旅美归国的大熊猫“丫丫”回到了它的家。在这几年归国的大熊猫中，“丫丫”是最特别的一只。它之所以受到大家的关注，既因为熊猫粉丝的热情高涨，也因为大家希望它不再受苦。 5．【答案】为什么这么优美为什么这么热烈 【解答】例句形式为“六一的……为什么这么……”，补充时注意。 故答案为： 为什么这么优美 为什么这么热烈 6．【答案】快乐的“六一”：在快乐的“六一”儿童节上，孩子们的笑脸就像盛开的花朵，他们手握彩色气球，在阳光下尽情地奔跑、欢笑，仿佛整个世界都充满了无尽的欢乐。 【解答】根据题目提供的选项（精彩的运动会、快乐的“六一”、丰富多彩的读书节），选择一个你最熟悉的或者最容易想象的场景进行描述，将自己置于所选场景之中，回想或想象该活动中典型的、能够体现活动特点和参与者情感的画面，例句中“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。”，先是概括了主体的情感状态，然后具体描述了表现这种情感的行为。根据分析结果，开始撰写描述，确保描述中既有概括的情感或氛围，也有具体的、生动的行为或事件来支撑。 故答案为： 快乐的“六一”：在快乐的“六一”儿童节上，孩子们的笑脸就像盛开的花朵，他们手握彩色气球，在阳光下尽情地奔跑、欢笑，仿佛整个世界都充满了无尽的欢乐。 7．【答案】新上任的班主任王老师是一位年轻的女教师。这一天，她正在认真地批作业。一向爱恶作剧的张明叠了一个纸飞机，准备给班主任老师一个特殊的“见面礼”，于是他使劲儿将纸飞机朝黑板方向抛去。 【解答】①语序不当，应把“年轻的”放到“女教师”前面；②语义重复，应把“专心”去掉；③标点符号错误，把《》改为“”；④搭配不当，把“老师的”改为“黑板”。 故答案为： 新上任的班主任王老师是一位年轻的女教师。这一天，她正在认真地批作业。一向爱恶作剧的张明叠了一个纸飞机，准备给班主任老师一个特殊的“见面礼”，于是他使劲儿将纸飞机朝黑板方向抛去。 8．【答案】劳动课上，我准备了布、香料、针线等材料制作香袋。尽管穿针引线有难度，但是在老师的鼓励下，我最终完成了作品。通过这件事，我明白劳动要有收获，跟坚持有很大的关系。 【解答】①错别字，“鼓厉”应写作“鼓励”；②关联词语运用不当，把“虽然”改为“尽管”；③两面对一面，去掉“是否”。④成分残缺，在“准备了布、香料、针线等材料制作香袋”加主语“我”。 故答案为： 劳动课上，我准备了布、香料、针线等材料制作香袋。尽管穿针引线有难度，但是在老师的鼓励下，我最终完成了作品。通过这件事，我明白劳动要有收获，跟坚持有很大的关系。 9．【答案】（1）巧手的妈妈：巧手的妈妈忙碌了起来：缝缝补补，织毛衣，剪窗花，她的双手总能变出各种美丽的物件； （2）小阳同学，星期六老师会带我们去公园游玩，早上9点要在学校门口集合，请你准时参加哦。 【解答】（1）本题考查句子仿写。原句包含一个主要动作（警戒起来）和一系列后续动作（看看前，看看后，警告鸡雏），这些动作通过冒号连接起来，形成一个整体。我们选择“巧手的妈妈”进行仿写，因为这个词语更容易联想到一系列相关的动作。主要动作：妈妈忙碌了起来，后续动作：缝缝补补，织毛衣，剪窗花。 （2）本题考查改写句子。确认信息要点：活动时间：星期六，活动内容：去公园游玩，集合时间：早上9点，集合地点：学校门口。强调集合时间和地点，提醒准时参加。 故答案为： （1）巧手的妈妈：巧手的妈妈忙碌了起来：缝缝补补，织毛衣，剪窗花，她的双手总能变出各种美丽的物件； （2）小阳同学，星期六老师会带我们去公园游玩，早上9点要在学校门口集合，请你准时参加哦。 10．【答案】（1）小明迅速抓起书包，飞快地冲出家门，一路小跑赶到学校。 （2）灵活的松鼠 灵活的松鼠总能在树间穿梭自如：它轻盈地跳跃在树枝之间，敏捷地攀爬树干，还能轻松地抓住树上的果实。 （3）我是个小书虫。每当写完作业，我就捧起书本沉浸在知识的海洋里。我参加了学校举办的“好书共读”活动，把《十万个为什么》这本书推荐给大家。 （4）用绿叶和灿烂的阳光， 还有清凉的夏风， 给人们带来， 无尽的欢畅。 【解答】（1）示例中“摆动”“甩动”“跳起来”三个连续动作，生动地展现了小东在跳绳时的状态和动作细节。仿写时，也要写一个含有连续动作的句子来，动作不少于两个。 （2）例句中冒号的作用是解释说明，冒号前是总写，冒号后内容是对冒号前“温柔可亲”的具体阐述。仿写时，首先从三个备选短语中选定一个，然后用上“总写——冒号——具体阐述”的句式结构来具体描写加点词语。 （3）我就捧起书本沉浸在知识的海洋里遨游——句式杂糅，删掉“遨游”； 我参加了学校举办的“好书共读”——成分残缺，却宾语，在末尾加“活动”； 把“十万个为什么”这本书推荐给大家——标点符号错误，把双引号改为书名号。 （4）根据示例可知，每个季节都由五个句子组成，每句之间都有明确的关联。仿写时，第一句描述主要自然景象（如“绿叶和灿烂的阳光”），第二句补充一些相关的自然元素（如“还有清凉的夏风”），最后两句描述这种景象给人们带来的感受（如“给人们带来，无尽的欢畅”）。 故答案为： （1）小明迅速抓起书包，飞快地冲出家门，一路小跑赶到学校。 （2）灵活的松鼠 灵活的松鼠总能在树间穿梭自如：它轻盈地跳跃在树枝之间，敏捷地攀爬树干，还能轻松地抓住树上的果实。 （3）我是个小书虫。每当写完作业，我就捧起书本沉浸在知识的海洋里。我参加了学校举办的“好书共读”活动，把《十万个为什么》这本书推荐给大家。 （4）用绿叶和灿烂的阳光， 还有清凉的夏风， 给人们带来， 无尽的欢畅。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$