1《有个新目标》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级下册统编版

第1课 有个新目标 【内容主旨】 《有个新目标》是统编版道德与法治一年级下册第一单元“我有新面貌”中的第一课。在一年级下学期这个关键的成长阶段，引导学生树立新的目标具有重要意义。通过这节课，要让学生认识到目标是个人成长的方向指引，它能为学习和生活带来动力。帮助学生从多个方面了解目标的设定，学会将目标细化为具体的行动，以积极乐观的态度迎接新的学期，培养学生的自我规划能力、责任感和积极进取的精神，为他们的全面发展奠定基础。同时，让学生在设定和追求目标的过程中，逐渐形成正确的价值观和良好的行为习惯。 【教学目标】 1. 政治认同：引导学生认同在学习和生活中树立积极向上目标的重要性，培养对自我成长的责任感和使命感，初步形成积极的人生态度和价值取向，让学生明白个人成长与社会发展的紧密联系，为未来成为有担当的社会公民奠定基础。 2. 道德修养：促使学生懂得目标是个人前进的动力，培养学生为实现目标而努力奋斗的道德品质，学会自我约束和自我激励。在追求目标的过程中，培养学生诚实守信、坚持不懈、勇于面对困难等良好的道德品质。 3. 法治观念：让学生明白在追求目标的过程中要遵守规则和法律，培养规则意识和法治观念，确保目标的实现方式合法合规。引导学生认识到遵守规则是保障个人和他人权益的基础，培养学生的法治意识和社会责任感。 4. 健全人格：帮助学生在设定和追求目标的过程中，增强自信心和自我效能感，培养乐观、坚韧的健全人格，能够应对目标实现过程中的困难和挫折。让学生学会正确对待成功与失败，培养积极的情绪管理能力和心理调适能力。 5. 责任意识：使学生认识到自己是目标的制定者和执行者，对自己的目标负责，培养学生的责任意识和自主管理能力。让学生明白个人的行为和选择会对自己和他人产生影响，培养学生的社会责任感和团队合作精神。 【重点难点】 重点： 1. 深入理解目标的含义和重要性，通过多种实例和活动让学生感受目标对个人成长的关键作用。 2. 学会从学习、生活、社交等多个方面设定适合自己的目标，掌握目标设定的方法和原则，确保目标具体、可行、可衡量。 3. 掌握将目标转化为实际行动的有效方法，制定详细的行动计划，并培养学生的执行力和坚持精神。 难点： 1. 引导学生结合自身实际情况，制定切实可行、具有挑战性的目标。帮助学生分析自己的优势和不足，考虑外部环境和资源的限制，使目标既符合学生的发展需求，又具有一定的挑战性，能够激发学生的积极性和创造力。 2. 培养学生在面对困难时坚持追求目标的毅力和决心。通过案例分析、角色扮演等活动，让学生体验目标实现过程中的困难和挫折，引导学生学会应对困难的方法和策略，培养学生的坚韧精神和抗挫折能力。 【教学过程】 环节一：课程导入（5分钟） 同学们，新学期就像一辆崭新的小火车，载着我们驶向新的旅程啦！老师想问问大家，过完这个寒假，有没有觉得自己和上学期比起来，有了一些小小的变化呀？比如说，是不是长高了一点，变得更有力气了？或者是学会了一些新的小本领呢？谁愿意来和大家分享一下自己的变化呀？（请几位同学发言） 大家都有这么多的变化，真的太棒啦！老师这里呀，也知道很多小朋友在新学期里变得更棒的故事。有个叫小刚的小朋友，上学期他写作业总是拖拖拉拉的，可是新学期开始后，他给自己定了一个小目标，就是每天放学回家后先把作业认真完成，再去玩。现在呀，他不仅作业完成得又快又好，还有更多的时间去做自己喜欢的事情呢。 那大家想一想，在这个新的学期里，我们是不是也想变得像小刚一样，有更多的进步，变得更优秀呢？要想变得更优秀，我们就需要给自己定一个新的目标。就像我们要去一个好玩的地方，得先知道那个地方在哪里，这样我们才能朝着那个方向出发呀。今天，我们就一起来聊聊“有个新目标”这件有趣的事情。 设计意图：从学生熟悉的新学期变化入手，通过轻松的交流氛围，激发学生的兴趣和参与度。用生动的小故事让学生直观地感受目标带来的积极变化，为引出目标的概念做好铺垫，使学生自然地进入到本节课的学习中。 环节二：认识目标（8分钟） 同学们，老师刚刚讲了小刚的故事，那现在大家知道什么是目标了吗？其实呀，目标就是我们心里特别想达到的一个结果，或者是想要完成的一件事情。就像小刚想让自己写作业不再拖拉，这就是他给自己定的一个目标。 那老师再给大家讲一个故事。有一只小蚂蚁，它住在一个小土堆里。有一天，它发现了一个很远的地方有好多香甜的面包屑。小蚂蚁特别想吃那些面包屑，于是它就给自己定了一个目标，就是要爬到那个有面包屑的地方。它一步一步地朝着那个方向爬，虽然路上遇到了很多困难，比如有小石子挡住了它的路，还有大风吹得它差点摔倒，但是小蚂蚁没有放弃，一直朝着目标前进，最后终于吃到了那些香甜的面包屑。 大家看，小蚂蚁因为有了目标，所以才会努力地去做一件事情。那在我们的生活中，也有很多目标。比如说，在学校里，我们希望在考试中取得好成绩，这就是一个目标；我们想学会一首新的儿歌，这也是一个目标。在家里，我们想帮爸爸妈妈打扫房间，这同样是一个目标。 现在老师想问问大家，你们在生活中还知道哪些目标呢？可以和身边的小伙伴说一说，然后请几位同学来和全班分享一下。（请几位同学发言） 设计意图：通过生动形象的故事，进一步加深学生对目标概念的理解。将目标与学生熟悉的生活场景相结合，让学生感受到目标在生活中无处不在，增强学生对目标的感性认识。组织学生交流分享，培养学生的表达能力和思维能力。 环节三：目标的重要性（7分钟） 同学们，我们已经知道了什么是目标，那目标对我们到底有多重要呢？接下来，我们来玩一个小游戏，名字叫做“蒙眼走路”。 老师请一位同学蒙上眼睛，在教室里走一段路。其他同学仔细观察，看看这位同学会遇到什么情况。（请一位同学参与游戏） 好啦，游戏结束。这位同学在蒙着眼睛走路的时候，是不是很难走直，还差点撞到东西呀？这是因为他看不到方向，不知道自己要走到哪里去。那如果我们在生活中没有目标，就像这位蒙着眼睛走路的同学一样，会不知道自己该往哪个方向努力，很容易就会迷失方向。 现在，我们再来想一想，如果没有目标，我们的生活会变成什么样呢？老师给大家几分钟的时间，在小组里和小伙伴们讨论一下。（小组讨论） 好啦，哪个小组愿意派代表来说一说你们讨论的结果呀？（请小组代表发言） 大家说得都很有道理。如果没有目标，我们每天可能就会过得浑浑噩噩的，不知道自己该做什么。就像一艘没有舵的船，在大海里随波逐流，永远也到不了想去的地方。而有了目标，我们就有了努力的方向，就像在黑暗中看到了一盏明灯，会让我们的生活变得更有动力和意义。 比如说，有的同学想在运动会上拿到跑步比赛的第一名，为了这个目标，他每天都会早早地起床去练习跑步。虽然跑步很累，但是因为有了这个目标，他就会坚持下去。最后，他可能真的就能在运动会上取得好成绩，还能感受到成功的喜悦。 所以呀，目标对我们来说非常重要，它是我们前进的动力，是我们成长的方向。 设计意图：通过有趣的游戏，让学生亲身体验没有目标时的迷茫，从而更深刻地理解目标的重要性。组织小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。结合具体的案例，让学生明白目标能为生活带来动力和意义，增强学生对目标重要性的认识。 环节四：设定目标（10分钟） 同学们，我们已经知道了目标的重要性，那接下来，我们就要给自己设定一个新的目标啦。我们可以从学习、生活、兴趣爱好等方面来想一想。 在学习方面，大家可以想一想，自己哪一门学科比较薄弱，想在这学期提高它的成绩；或者是想养成一些好的学习习惯，比如每天按时完成作业、上课认真听讲等。在生活方面，我们可以想想，自己想学会做一些什么家务，像扫地、洗碗；或者是想养成早睡早起的好习惯。在兴趣爱好方面，如果你喜欢画画，你可以想在这学期画得更好，学会画一些新的东西；如果你喜欢唱歌，你可以想学会几首新的歌曲。 现在，请大家拿出老师发给你们的小纸条，把自己在新学期想要实现的目标写下来。写的时候要注意，目标要具体、清楚，比如说，不要只写“我要学习好”，可以写“我这学期数学考试成绩要提高10分”。（学生写目标） 写好之后，我们在小组里和小伙伴们分享一下自己的目标。每个小组推选一位代表，等会儿来和全班同学分享。（小组分享，推选代表） 好啦，现在请小组代表来和大家分享一下你们小组同学的目标。（请小组代表发言） 老师发现大家都给自己设定了很棒的目标，不过在设定目标的时候，我们还要考虑到自己的实际情况，目标不能定得太高，不然很难实现，会让我们灰心丧气；也不能定得太低，那样就没有挑战性，不能让我们得到很好的成长。所以，大家再看看自己写的目标，想一想是不是合适，如果不合适，可以再修改一下。（学生修改目标） 设计意图：引导学生从多个方面思考并设定目标，培养学生的自主思考能力和规划能力。通过小组分享和交流，让学生互相学习和借鉴。强调目标设定要结合实际情况，确保目标的可行性和挑战性，帮助学生树立正确的目标设定观念。 环节五：目标转化为行动（8分钟） 同学们，我们已经给自己设定了很棒的目标，但是光有目标还不够，我们还得想办法把目标变成实际的行动，这样才能真正实现目标。 比如说，有一位同学的目标是学会骑自行车。那为了实现这个目标，他可以先让爸爸妈妈教他一些骑自行车的基本技巧，然后每天抽出一定的时间来练习。一开始，他可能会摔倒很多次，但是只要他不放弃，坚持练习，慢慢地就会掌握骑自行车的方法，最终实现自己的目标。 现在，请大家看看自己写的目标，想一想为了实现这个目标，我们可以采取哪些具体的行动。比如说，如果你的目标是提高数学成绩，你可以每天多做几道数学题，遇到不懂的问题及时问老师和同学；如果你的目标是学会扫地，你可以先观察爸爸妈妈是怎么扫地的，然后自己试着扫，多扫几次就会越来越熟练。 请大家把这些行动写在目标纸条的下方，写得越详细越好。（学生写行动） 写好之后，我们再在小组里和小伙伴们交流一下，看看大家的行动计划是不是合理，有没有需要改进的地方。（小组交流） 好啦，哪个小组愿意派代表来说一说你们小组同学的行动计划呀？（请小组代表发言） 老师觉得大家的行动计划都很有创意，也很可行。在实现目标的过程中，可能会遇到一些困难和挫折，但是只要我们按照自己制定的行动计划，一步一步地去做，坚持下去，就一定能够实现自己的目标。 设计意图：让学生明白目标的实现需要付出实际行动，培养学生的行动力和执行力。通过具体的案例引导学生思考如何将目标转化为行动，帮助学生掌握制定行动计划的方法。组织小组交流，让学生互相学习和借鉴，完善自己的行动计划。 环节六：随堂练习（3分钟） 同学们，接下来我们做几道小练习，看看大家对今天学的知识掌握得怎么样。老师会给大家读题目，大家把答案写在练习纸上。 1. 以下哪个是一个好的目标？（ ） A. 我要变得更好 B. 我要在本学期语文考试成绩提高15分 C. 我要多读书 2. 如果你设定了每天跳绳200下的目标，你会怎么做？请简要写出你的行动。 3. 小明的目标是学会弹钢琴，但是他觉得练琴很枯燥，总是不想练。你觉得他应该怎么做呢？ 大家认真思考，开始答题吧。（学生答题） 好啦，时间到。老师来公布一下答案。第一题选B，因为B选项的目标具体、可衡量；第二题，答案可以是每天早上或者晚上抽出一定的时间来跳绳，分几次跳完200下；第三题，小明可以给自己制定一个合理的练琴计划，每次练琴时间不要太长，中间可以休息一下，还可以找一些自己喜欢的曲子来练，增加练琴的兴趣。 大家看看自己答对了几道题呀？如果有答错的地方，没关系，课后再好好复习一下今天学的内容。 设计意图：通过练习题，及时检验学生对本节课知识的掌握情况，发现学生存在的问题并及时解决。巩固学生对目标设定、目标转化为行动等重点知识的理解和应用。 环节七：课堂总结（2分钟） 同学们，今天这节课我们一起学习了“有个新目标”。我们知道了目标就是我们想要达到的结果或者完成的事情，它对我们的生活和学习非常重要，就像灯塔一样，能为我们指引方向。我们还学会了从学习、生活、兴趣爱好等方面给自己设定目标，并且要把目标转化为具体的行动。 老师希望大家在新学期里，都能为了自己的目标努力奋斗。在实现目标的过程中，可能会遇到困难和挫折，但是只要我们不放弃，坚持下去，就一定能够实现自己的目标。大家要相信自己，老师也会一直为你们加油的！ 最后，请大家把自己写的目标纸条贴在自己的书桌前，这样每天都能看到它，提醒自己要朝着目标前进。 设计意图：帮助学生梳理本节课的重点内容，强化学生的目标意识，激发学生的学习动力。鼓励学生在新学期里为实现目标努力奋斗，培养学生的坚持精神和自信心。 【板书设计】 第1课 有个新目标 一、目标的含义 想要达到的结果或完成的事情 二、目标的重要性 指引方向、提供动力、让生活有意义 三、设定目标 学习：提高成绩、养成习惯 生活：学会家务、养成作息 兴趣爱好：提升技能、学习新内容 具体、可行、可衡量 四、目标转化为行动 制定详细计划、坚持执行 学科网（北京）股份有限公司 $$