3.15 明朝的统治 课件 2024-2025学年统编版七年级历史下册

明清时期，统一多民族封建国家得到进一步巩固和发展。明初统治者进行一系列改革，大大强化了皇权。明朝一度出现强盛局面，郑和下西洋是我国乃至世界航海史上的壮举。明朝后期，统治危机不断加深，明朝政权最终在农民大起义和东北满洲势力的双重夹击下崩溃。清朝统一全国后，加强君主专制，并对西藏、新疆、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿等进行有效管辖。面对世界形势的巨变，清朝统治者故步自封，古老的中国逐渐落后于世界发展的潮流。 第三单元 明清时期（至鸦片战争前）： 第15课 明朝的统治 第16课 明朝的对外关系 第19课 清朝君主专制的强化 第20课 明清时期社会经济的发展 第21课 明清时期的科技与文化 第18课 清朝的边疆治理 第17课 明朝的灭亡和清朝的建立 单元导语 统一多民族国家的巩固和发展 第三单元 明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族国家的巩固和发展 第15课 明朝的统治 《明史》书影 元朝末年，淮河流域大旱，蝗灾肆虐，瘟疫流行。安徽凤阳一户朱姓人家，贫病交加，半个月内数人去世。家中的幼子难忍饥饿，出家为僧。他就是后来推翻元朝统治、建立明朝的朱元璋。《明史》对他的评价是：“武定祸乱，文致太平”，肯定了朱元璋的文治武功。朱元璋建立明朝后，采取了哪些强化皇权的措施？ 明朝的建立 壹 一、明朝的建立 1.背景 堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见。贼做官，官做贼，混愚贤，哀哉可怜。 ——《醉太平小令》 根据材料，分析元朝末年的社会状况。 政治腐败 社会动荡 民不聊生 农民起义 一、明朝的建立 明朝的建立 1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展的江淮地区，出现多支反元队伍。朱元璋领导的队伍逐步强大。 阅读教材，了解明朝的建立。 时间 建立者 都城 1368年 朱元璋（明太祖） 应天府 “高筑墙，广积粮，缓称王” 朱元璋（1328-1398） 2.建立 一、明朝的建立 明太祖去世后，建文帝继位，采取“削藩”政策。 明太祖之子燕王朱棣发动“靖难之役”（靖难即平定祸乱），夺取帝位，他就是明成祖。 靖难之役 1421年，明成祖为加强北方的防御力量，迁都北京。 3.明成祖迁都北京 目的 强化皇权 贰 二、强化皇权 1.原因 （行省）掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里，……以省官出领其事……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。 ——《元史·百官志七》 (胡惟庸)独相数岁，生杀黜陟罚，或不奏径行，内外诸司上封事必先取阅，害己者，辄匿不以闻。 ——《明史·胡惟庸传》 根据材料并结合所学知识，分析明太祖强化皇权的原因。 ①地方分权和朝臣权力过大 ③巩固统治的需要 ②胡惟庸专权擅政 二、强化皇权 2.方式 从中央到地方全面改革官制 3.措施 （1）中央官制 皇帝 大都督府 户部 礼部 兵部 刑部 工部 吏 部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 吏部 皇帝 五军 都督府 中书省 （丞相） 统兵权 调兵权 ②设五军都督府，军队调动和武官任命的权力统归兵部 在中央 ①明太祖废除丞相，提升六部职权 二、强化皇权 3.措施 我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。 ——《皇明祖训·祖训首章》 说说明太祖为什么强烈反对设立丞相。 P87材料研读 明太祖废除丞相后，每天要处理很多公务，即使日理万机也难以应付，建立新的中央辅政体制势在必行。明成祖任命翰林院官员到宫城内的文渊阁供职，协助皇帝批阅文件，提供咨询，故称内阁。明中期以后，皇帝多怠于朝政，内阁权力日益加重，尤其是权势居首的大学士被称为首辅，虽无丞相之名，却行丞相之权。 P87相关史事 文渊阁 防止丞相专权威胁皇权，通过废丞相，避免出现权力分散的局面，以确保皇权巩固与政权稳定。 （2）内阁 “在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。 ——吴晗《朱元璋》 由坐到站再到跪 君主专制不断加强 根据材料，分析官员上朝礼仪发生的变化，并归纳这一变化反映的实质。 二、强化皇权 3.措施 （3）“厂卫”机构 锦衣卫木印 明太祖 明成祖 明宪宗 设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫 成立东厂 成立西厂 这几个机构合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙，主要负责监察和监控各级官员。 二、强化皇权 3.措施 应天 明初分封示意图 在地方 三司 ①明太祖将原来行中书省的权力一分为三，设立三司，互不统属。 ②分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。 二、强化皇权 内 阁 厂卫 想一想：明朝对中央和地方官制的改动，最突出的特点是什么? 权力的分散与制衡 使皇权高度集中，君主专制大为加强。 4.影响 在实现大权独揽后，明太祖立下“祖制”，明确规定子孙不得改变他的做法。 科举考试的变化 叁 唐朝 隋朝 宋朝 明朝 隋炀帝设进士科，正式确立科举制 唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科成为最重要的科目。武则天创立殿试。 宋代严格科举考试程序，大幅增加科举取士名额 八股取士 完善 确立 发展 僵化 结合所学知识，回顾科举制的发展历程。 《大学》 《中庸》 《论语》 《孟子》 《诗经》 《易经》 《尚书》 《礼记》 《春秋》 阅读教材，归纳明朝科举考试的相关内容。 内容 形式 考试的题目必须出自“四书”“五经” 考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书集注》等为标准 八股文 三、科举考试的变化 八股文对文体格式、段落划分都有严格的规定。 起股 中股 后股 束股 用两句话将题目的意义破开 承接破题的意义而说明之 议论的开始 起讲后入手之处 每部分有两股 对仗的文字，共八股 破题 承题 起讲 入手 第一部分 第二部分（主体） 三、科举考试的变化 大而言之，则天道为规，地道为矩，虽两仪不能离规矩而成形。 小而言之，则袂必应规，袷必如矩，虽一衣不能舍规矩而从事。 ——俞樾《不以规矩》 19 三、科举考试的变化 明清时期的科举考试分为乡试、会试和殿试三级，通过者分别获得举人、贡士、进士身份。乡试考试的考场称为贡院。位于江宁的江南贡院是全国规模最大的贡院。 三、科举考试的变化 材料一：八股文之害等于焚书，而败坏人材，有甚于咸阳之郊，所坑者但四百六十余人也。 ——顾炎武 材料二：科举考试竞争越激烈，限制越严，知识分子也就越易于驯服，对皇帝和上级官僚越卑躬屈节，始终只善于考试而不善于自由的创造性思维。 ——金诤 《科举制度与中国文化》 根据材料并结合所学知识，分析八股取士的影响。 年代 世界主要科技 中国 占比 汉代 45（件） 28 62% 隋唐 45（件） 32 71% 宋元 67（件） 38 57% 明清 472（件） 19 4% 材料四：八股文考试的规定，实际上正是考试规范化的表现……使考试标准本身减少了人为的主观因素，一定程度上增大了考试标准的客观性。——白寿彝《中国通史》 影响： ①通过选拔的大多是严守规矩和读死书、死读书的人，不利于选贤任能 ②八股文形式呆板、脱离实际，禁锢思想，流弊日益严重 ④加强思想控制，强化皇权；考生形式标准化，利于规范考试 ③给中国思想文化、科技进步造成了严重阻碍 民族关系 肆 四、民族关系 明朝形势图（1433年） 目的： 1.东北 ①明成祖设奴儿干都司 加强对东北女真等部的直接管理 ②朝廷多次派人前去巡视 措施： 四、民族关系 2.北方 明朝形势图（1433年） 1.指出北方蒙古的主要势力。 2.明初与蒙古的关系。 3.双方敌对状态结束的标志。 瓦剌、鞑靼 时有战争 1571年，明朝封蒙古俺答汗为王，并达成通贡和互市的协议。史称“隆庆和议”。 加强了对边疆的治理，有利于民族交融，促进统一多民族国家的巩固和发展。 维度 措施 目的 政治 军事 思想 明太祖废除丞相、明成祖时设立内阁 强化皇权 在地方设立互不统属的三司 控制地方 设立皇帝直接指挥的锦衣卫、东厂、西厂 监督官员 设立五军都督府 分散兵权 改革科举制度 选拔人才 1. 列表整理明朝加强中央集权的措施。 强化皇权 科举考试 民族关系 全面改革官制 设立“厂卫”机构 奴儿干都司 隆庆和议 八股取士 明朝 政治 民族 思想 课堂小结 明朝的统治 $$