精品解析：2024-2025学年河北省承德市兴隆县统编版五年级下册期中考试语文试卷

兴隆县2024—2025学年度第二学期阶段性巩固测试题 五年级语文 同学们，今天我们将开启一场奇妙的语文寻宝之旅，请系好“观察”安全带，带上“思考”放大镜，让工整的字迹作为指南针，我们一起来闯关吧！ 积累与运用部分 第一关 用心书写显才情 1. 观察图片，猜一猜这些是什么字？依次写在田字格中。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字识别与书写能力。 第一个图片中字形描绘出鸟的轮廓，有鸟头、鸟身和尾巴等形象特征，是象形字，模仿鸟的样子创造而来，故第一个田字格填“鸟”。 第二个图片中的字的古字形像手持一把庄稼，有手持、拿着的含义，是会意字，这里呈现的是较为古朴的字形写法，故第二个田字格填“秉”。 第三个图片中古字形像两个人并排站立，本义有合并、并行等意思，是会意字，图片字形体现了其早期形态特征，故第三个田字格填“并”。 第四个图片字形表现出鱼的形状，有鱼头、鱼身和鱼尾等样子，是象形字，由鱼的外形演变而来，故第四个田字格填“鱼”。 第二关 潜心积累显功底 五年级同学打算开展“爱国篇章诵读”活动，请你将收集到的爱国资料，按要求完成整理。 毛岸英同志上朝鲜战场不久后，毛主席就从司令员彭德怀________的电报中得知________战场的儿子已经牺牲。他眉头紧皱，回忆起为了锻炼儿子，父子间多年的一次次离别，目光中流露出无限________，chóu chú（ ）过后，还是决定zūn zhòng（ ）朝鲜人民的意愿，在电报记录稿上qiān zì（ ）了。 2. 看拼音，将正确的字词写在语段括号内。 3. 下面的词语填到横线上，全部正确的一项是（ ） A. 模拟 奔赴 眷恋 B. 模拟 奔走 眷顾 C. 拟定 奔走 眷顾 D. 拟定 奔赴 眷恋 4. 下面的词语替换语段中加点的词“牺牲”，最不恰当的是（ ） A. 捐躯 B. 夭折 C. 就义 D. 殉国 5. 在诵读活动中，同学们摘录了“从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接一支地吸着烟。”这句话，请发挥想象此时毛主席在想________________________________________________________。 从“周一升国旗”、“参观太空主题展”、“祭扫烈士陵园”三个情境中任选一个仿照例句的描写方法表达人物的内心。 __________________________________________________ 【答案】2. 踌躇 尊重 签字 3. D 4. B 5. ①. 岸英啊，我的孩子，你就这样走了。爸爸多想再见你一面，可你为了国家和人民奔赴战场，这是光荣的使命。爸爸理解你，也支持你，只是这心里，实在是太痛了…… ②. 选择 “祭扫烈士陵园” 仿写：从走进烈士陵园起，同学们整个人都变得肃穆安静，只是静静地望着那一排排墓碑，眼神中满是敬仰与哀思，缓缓地献上手中的鲜花，轻轻地擦拭着墓碑上的灰尘，仿佛在与烈士们进行着无声的对话 。 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写词语。 根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。作答时要读准字音，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，再写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否正确。书写时要注意易错字，如“踌”“躇”“尊”“签”这些字的笔画和结构，要写规范、正确和美观。 【3题详解】 本题考查词语的使用。 模拟：模仿或仿照某种情境或行为。 拟定：起草或初步制定（计划、文件等）。 奔赴 ：快速前往（多指奔向重要或紧急的目的地）。 奔走：①快速跑动；②为某事四处活动。 眷顾：关心照顾（多指上对下）。 眷恋：深切地留恋（含不舍之情）。 “毛岸英同志上朝鲜战场不久后，毛主席就从司令员彭德怀________的电报中得知________战场的儿子已经牺牲。”可知，选填“拟定”，指起草制定，“拟定电报”搭配合理；第二个横线上选填“奔赴”，强调毛岸英同志朝着战场目的地去。 “父子间多年的一次次离别，目光中流露出无限________，”可知，这里选填“眷恋”能 体现对人或事物深切的留恋，符合毛主席对儿子的情感。 故选D。 【4题详解】 本题考查对词语解释。 “捐躯”“就义”“殉国”都指为正义、国家等奉献出生命，与“牺牲”在语境（毛岸英为抗美援朝事业牺牲 ）中语义相近。 “夭折”通常指未成年而死或事情中途失败，与“牺牲”所表达的为崇高目的献身的语义相差较大，不恰当 。 故选B。 【5题详解】 本题考查仿写句子。 结合毛主席得知儿子牺牲的情境，从对儿子的思念、心疼，以及对儿子为国奉献的复杂情感角度进行想象。 示例：我的岸英啊，你就这样永远地离开了我。你奔赴战场是为了国家和人民，爸爸为你骄傲，可爸爸又怎能不心疼啊，这白发人送黑发人的痛，该如何承受。 例句通过动作描写表现人物内心。在描写时用上对人物心理活动的刻画，表现人物内心情感。 示例：周一升国旗：升旗手小明的双手微微颤抖，眼睛一眨不眨地盯着国旗，直到国歌奏完最后一个音符，他才悄悄擦掉眼角的泪珠。 参观太空主题展：小华踮起脚尖凑近展柜，手指轻轻划过火箭模型，嘴里不住地念叨：“我以后也要当航天员！” 祭扫烈士陵园：他静静地伫立在烈士墓前，眼神庄重肃穆，手中的白花攥得紧紧的，许久都没有放下。脑海中不断浮现出烈士们浴血奋战的画面，心中满是对烈士们的敬仰与哀思。 将正确答案的序号填在括号内。 6. “赢”由五个汉字组成。有人说它包含着赢家的五种意识或能力：“亡”指危机意识，“口”指__________，“月”指__________，“贝”指__________，“凡”指__________ ①时间观念 ②平常心态 ③取财有道 ④沟通能力 【答案】 ①. ④ ②. ① ③. ③ ④. ② 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法。 从字形上看，“赢”字由五部分组成，分别是亡、口、月、贝、凡，代表着获得成功的必备五大要素。 口：说话需要用口，因此“口”代表沟通能力，故选④； 月：含月字旁的很多字都表示时间概念，因此“月”指时间观念，故选①； 贝：和贝有关的字大多和钱财有关，因此“贝”指取财之道，故选③； 凡：指的是平常心，努力去争取胜利，但是最后的成绩，往往不一定尽如人意，因此“凡”指平常心态，故选②。 7. 在《红楼春趣》中有这样一句话：探春（笑）：“紫鹃，这会子拾别人的风筝，也不嫌个忌讳？”下面成语中加点字，与文中意思相同的一项是（ ） A. 肆无忌惮 B. 有所顾忌 C. 相互猜忌 D. 忌食生冷 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 忌讳：因风俗习惯或个人原因等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌。忌：禁戒。 A．肆无忌惮：非常放肆，一点没有顾忌。忌：顾忌； B．有所顾忌：顾虑忌讳。忌：侧重于害怕，顾虑。 C．相互猜忌：人与人之间不信任的关系。忌：猜疑； D．忌食生冷：因为健康、习俗等原因禁戒吃生冷食物。忌：禁戒。 故选D。 8. 在名著阅读活动中，我们认识到了很多性格鲜明的人物，下面的人物与其外貌特征不匹配的一项是（ ） A. 关羽：身长九尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂。 B. 张飞：身长八尺，豹头环眼，燕颌虎须，声若巨雷，势如奔马。 C. 孙悟空：面容赢瘦，火眼金睛，裙身穿锦布直裰，腰系虎皮群，足踏麂鹿靴。 D. 曹操：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然由神仙之概。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象。 D．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描述的是诸葛亮的形象。而曹操在《三国演义》中，书中虽未明确固定的、类似这样典型的外貌描写，但他的形象绝非如此仙风道骨。所以该选项人物与其外貌特征不匹配。 故选D。 句子训练。 9. 读下面的句子，思考表达上的特点，完成训练。 “在灯火辉煌的纽约时代广场，在静谧幽深的苏州园林深处，在雄伟壮观的黄山云海之巅，在碧波荡漾的西子湖畔，我都曾邂逅过晚霞。然而细细品味，这些地方的晚霞，终究难以超越那抹令我魂牵梦萦的家乡的晚霞。” 请仿照例句的描写手法写一段话。 ______________________________________________________ 【答案】在人潮熙攘的东京涩谷街头，在古色古香的北京故宫红墙下，在广袤无垠的内蒙古大草原上，在繁华璀璨的上海外滩夜景中，我都品尝过当地的美食。然而反复回味，这些地方的佳肴，始终比不上妈妈亲手烹饪的那碗热气腾腾、充满爱的味道的家常面。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句采用排比铺陈与对比突出的表达手法。前半部分通过“在……在……在……在……”的排比句式，列举纽约时代广场、苏州园林、黄山云海、西子湖畔等多个不同场景，展现晚霞观赏地点的多样性；后半部分以“然而”转折，将其他地方的晚霞与家乡晚霞对比，凸显家乡晚霞在作者心中的独特地位，强化情感表达。仿写时需沿用“排比列举+转折对比”的结构，先通过排比句式铺陈多个同类场景，再通过对比突出特定事物的独特价值。 示例：在香气四溢的法式甜品屋，在精致典雅的日式和果子铺，在热闹喧嚣的中式糕点坊，在充满异域风情的意大利冰淇淋店，我都品尝过甜蜜的滋味。然而细细回味，这些美味的甜点，终究比不上奶奶亲手做的、带着温暖气息的桂花糕。 10. 家庭大扫除真忙啊，___________________________________________ （将句子补充完整，至少举出3个事例） 【答案】爸爸握着扫把弯着腰，“沙沙”地清扫着每个角落，连沙发底下的灰尘都不放过；妈妈踮起脚尖，拿着抹布仔细擦拭玻璃，从上到下，里里外外，累得手臂发酸也不休息；我则蹲在地上，将散落的玩具、书籍分类整理，忙得满头大汗，一家人齐心协力，把家里收拾得焕然一新。 【解析】 【详解】本题考查补全句子。 题目要求补充句子，描述家庭大扫除忙碌的场景。需从不同家庭成员的行为、不同清洁区域或不同清洁任务入手，列举具体事例，通过多样化的细节体现忙碌氛围。可运用动作描写、场景描写，选用生动动词和形象的形容词，让句子更具画面感。 示例：家庭大扫除真忙啊，妈妈拿着抹布仔细地擦拭窗户，不放过任何一个角落，玻璃被擦得闪闪发亮；爸爸挥舞着拖把，在客厅和卧室之间来回穿梭，地板被拖得一尘不染；我踮着脚，将书架上的书本一本本取下，轻轻掸去灰尘，再按类别整齐摆放 ，全家人都热火朝天地为干净整洁的家努力着。 第三关 碰撞书本显智慧 11. 根据所学内容填空。 （1）王之涣和王昌龄都是唐朝诗人，写下很多描写关外风光和军旅生活的诗篇。 《凉州词》中描写了边塞荒凉的诗句是：________________，_________________。 《从军行》表达了作者爱国情怀的诗句是：________________，_________________。 （2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白写的一首_______诗，诗中体现和友人依依不舍的句子是________________，_________________。 【答案】 ①. 黄河远上白云间 ②. 一片孤城万仞山 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 送别 ⑥. 孤帆远影碧空尽 ⑦. 唯见长江天际流 【解析】 【详解】本题考查对古诗的识记和理解。 （1）“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”出自唐代王之涣的《凉州词二首·其一》，译文：黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》，译文：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败侵犯的敌人，誓不返回家乡。 书写时注意“黄”“孤”“城”“黄”“楼”“终”的正确写法； （2）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首送别诗，译文：孤单的一只帆船渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。 书写时注意“孤”“影”“碧”“唯”“流”的正确写法。 班级内要举行读名著知识竞赛，请你来参加吧。 12. 《三国演义》中，跟关羽无关的情节是（ ） A. 温酒斩华雄 B. 煮酒论英雄 C. 千里走单骑 D. 大意失荆州 13. 长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷吼，独退曹家百万兵。”这首诗称赞的是《三国演义》中的（ ） A. 赵云 B. 关羽 C. 吕布 D. 张飞 14. 请你猜一猜下面的歌词分别对应哪部作品，写在横线上。 （1）说走咱就走哇，你有我有全都有哇。路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州。《__________》 （2）你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞。踏平坎坷，成大道，斗罢艰险又出发。《__________》 （3）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。《__________》 【答案】12. B 13. D 14. ①. 水浒传 ②. 西游记 ③. 三国演义 【解析】 【12题详解】 本题考查对《三国演义》人物的理解。 A．“温酒斩华雄”描述的是关羽在汜水关前，在一杯热酒未凉的时间内斩杀华雄的英勇事迹。 B． “煮酒论英雄”是曹操与刘备在小亭内煮酒，谈论天下英雄的情节，与关羽无关。 C．“千里走单骑”讲的是关羽得知刘备下落，单人匹马保护二位皇嫂千里寻兄的故事。 D．“大意失荆州”是说关羽镇守荆州时，因骄傲轻敌，被东吴吕蒙设计夺取荆州。 故选B。 【13题详解】 本题考查对《三国演义》故事情节和人物的理解。 长坂坡之战中，张飞据水断桥，横枪立马，面对曹操大军，他怒目圆睁，一声大喝，吓退曹军，为刘备军撤退争取了时间。诗中“横枪立马眼圆睁”“一声好似轰雷吼，独退曹家百万兵”等描述，符合张飞在长坂坡的英勇表现，所以称赞的是张飞。 故选D。 【14题详解】 本题考查对四大名著内容的理解。 （1）“说走咱就走哇，你有我有全都有哇，路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州”，歌词体现了梁山好汉们豪爽侠义、路见不平拔刀相助的性格特点，以及他们在江湖上闯荡的豪迈气概，与《水浒传》中对众多英雄好汉的描写相契合。故填《水浒传》。 （2）“你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞。踏平坎坷，成大道，斗罢艰险又出发”，歌词描绘了唐僧师徒四人西天取经的情景，“挑担”“牵马”是沙僧和猪八戒的形象，“踏平坎坷”“斗罢艰险”则体现了他们一路上历经磨难，降妖除魔的经历，所以对应《西游记》。故填《西游记》。 （3）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”，此词开篇便以雄浑的气势描绘出历史的沧桑感，长江东去，英雄逝去，一切是非成败都随时间消逝，只有青山依旧，夕阳常红，充满了对历史兴亡的感慨，很符合《三国演义》这部以三国时期历史为背景，展现众多英雄人物纷争的小说的主题氛围。故填《三国演义》。 阅读与鉴赏部分（30分） 第四关 品味阅读显真知 课内阅读 梅花魂 “是啊莺儿你要好好保存！这梅花是我们中国最有名的花旁的花大抵是春暖才开花地却不一样愈是寒冷愈是风欺雪压花开得愈精神愈秀气她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来我们中华民族出了许多有气节的人物他们不管历经多少磨难不管受到怎样的欺凌从来都是顶天立地不肯低头折节他们就像这梅花一样一个中国人无论在怎样的境遇里总要有梅花的秉性才好！” 15. 联系上下文理解下列词语的意思。 大抵：_________________________________ 折节：_________________________________ 16. “秉性”的本意是________________，在文中指___________ 17. 外祖父喜欢梅花的原因是___________________________________________________，请写出一句赞美梅花的诗句_________________，_________________。 18. 自古以来中国出了很多有气节的像梅花一样的人物，请你写出两个 _________________、_________________。 【答案】15. ①. 大多 ②. 屈服 16. ①. 本性 ②. 这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。 17. ①. 梅花那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神，这也正是中华民族的民族精神，也是外祖父喜爱梅花的原因。 ②. 墙角数枝梅 ③. 凌寒独自开 18. ①. 文天祥在国家灭亡之际，宁死不屈，写下 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青” 的千古名句； ②. 苏武在匈奴牧羊十九年，面对威逼利诱，始终坚守气节，不辱使命。 【解析】 【导语】这篇《梅花魂》以梅花为意象，通过外祖父的谆谆教诲，将梅花不畏严寒、坚韧不屈的品格与中华民族的气节精神紧密联系。文章语言质朴却饱含深情，借物喻人，赞美了梅花“愈是寒冷愈开花”的顽强，并升华至民族精神的高度，强调中国人应具备梅花般的骨气与品格。文中情感真挚，寓意深刻，既是对传统美德的传承，也是对民族精神的颂扬。 【15题详解】 本题考查对词语的理解。 “大抵”出自句子‌“旁的花大抵是春暖才开花”。‌含义‌：意为“通常、大多数情况下”，通过对比普通花卉的生长规律，反衬梅花在逆境中绽放的特殊性。 “折节‌”出自句子“从来都是顶天立地，不肯低头折节”。含义‌：指“屈服、丧失气节”，强调中华民族人物在压迫面前坚守尊严与原则，与梅花“愈挫愈勇”的品格相呼应。 【16题详解】 本题考查对词语的理解。 “秉性”的本义是“天生的性情、性格”，即人与生俱来的特性。 在文中，“梅花的秉性”指梅花所象征的‌坚韧不屈、不畏艰难的精神品格‌。具体表现为： ‌逆境抗争‌：梅花“愈寒冷、愈风欺雪压，花开得愈精神”，象征在压迫中坚守尊严的态度； ‌气节传承‌：中华民族人物“不肯低头折节”，与梅花品格形成呼应，强调民族精神的高洁与不屈。 【17题详解】 本题考查对文段内容的理解。 原文开篇通过强烈对比凸显梅花独特性格：“旁的花大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气”。此处以普通花卉的柔顺衬托梅花在逆境中愈发坚韧的生命力，暗示其象征意义远超自然属性。 外祖父将梅花人格化，赋予其文化内涵：“她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”随后笔锋一转，由物及人：“几千年来……中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难……从来都是顶天立地，不肯低头折节”。此句以“顶天立地”“不低头折节”呼应梅花的“愈寒愈盛”，明确揭示梅花是中华民族精神的具象化符号。 结尾句“一个中国人……总要有梅花的秉性才好”是关键升华。外祖父强调“秉性”二字，将梅花从自然物提升为精神标杆，寄托了对后代继承民族气节的深切期盼。梅花在此不仅是审美对象，更是文化基因的载体，承载着外祖父对中华文化的坚守与海外游子的身份认同。 写出一句描写梅花的诗句。示例：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 【18题详解】 本题考查课外阅读积累。 《梅花魂》中，外祖父借梅花“愈是寒冷愈盛放”的特性，比喻中华民族在逆境中坚守气节的精神。题目要求列举此类人物。示例： 江姐（江竹筠）‌‌：重庆解放前夕，因从事地下革命工作被捕，遭受酷刑仍坚贞不屈，严守党的机密，最终英勇就义。 朱自清‌‌：现代文学家，抗战胜利后因反对美国扶日政策，在贫病交加中‌拒领美国救济粮‌，最终因胃病恶化逝世，展现了知识分子在民族危难时的铮铮铁骨。 非连续性文本阅读 【材料一】每年春节事后的第一周，由中央电视台推出的《中国诗词大会》这一文化类综艺节目总会风靡全国。人民日报、人民网、新华社等各大媒体都在公布相关该节目台前幕后的信息，观众关注度极高。某著名网站对此做了各项统计，以下是“中国诗词大会关注人群年纪散布”检查数据图： 【材料二】《中国诗词大会》第二季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦姝，别的每季都有许多中小学生参赛。人们纷繁对他们表示欣赏，但也有人对此提出异议：在升学考试残忍的现实眼前，有没有必需花大批可贵时间去背诵古诗词。 19. 用一句话归纳【材料一】显示的中国诗词大会关注人群的年纪散布特点。 ____________________________________________ 20. 针对【材料二】中某些人的怀疑，请说说你的见解并说明原因。 _________________________________________________________ 21. 若是你是班级的宣传委员，将要推出一期宣传中国古诗词文化的黑板报，你会确定什么主题，开设哪些板块呢？ 板报主题：_____________________________________________ 板块小标题：①_______________②_______________③_______________ 【答案】19. 《中国诗词大会》19岁以下的集体（年青人）关注度较高，50岁及以上集体关注度较低。 20. 我以为有必要。由于积累、背诵古诗词能传承弘扬中华传统文化，对一个人文化修养的提高有耳濡目染的作用，还可以拓展思想，激发灵感，促使学习。 21. ①. 走进民族经典，弘扬诗词文化 ②. 诗词的发源 ③. 认识诗词名家 ④. 经典诗词鉴赏 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两则材料，展示了《中国诗词大会》这一文化类综艺节目的社会影响及其引发的讨论。材料一通过数据图呈现了节目关注人群的年龄分布，反映了不同年龄段对传统文化的兴趣。材料二则通过冠军得主武亦姝的例子，探讨了在升学压力下，背诵古诗词的价值与意义。文章结构清晰，材料选择恰当，既展示了节目的广泛影响力，又引发了关于传统文化教育在现代社会中的定位与价值的思考，具有较强的现实意义。 【19题详解】 本题考查对材料内容的理解。 首先观察【材料一】中的图表标题“中国诗词大会关注人群年龄分布”，明确图表展示的是不同年龄段人群对《中国诗词大会》的关注情况。然后分析图表数据：可以看到＜19岁人群关注度占比最高，随着年龄增长，19-24岁、25-34岁、35-49岁、≥50岁人群关注度占比逐渐降低。整个【材料一】主要通过图表呈现信息，没有明确的自然段和句子直接说明这一特点，但从图表数据呈现能得出结论。 示例：《中国诗词大会》的关注人群中，年龄越小关注度越高，年龄越大关注度越低。 【20题详解】 本题考查阐述观点。 首先明确题目要求是针对“在升学考试残酷的现实面前，有没有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词”这一质疑发表见解并说明原因。 可以从古诗词对个人素养提升、文化传承等方面的积极意义来阐述有必要背诵的理由；若认为没必要，需从升学考试压力大、时间紧张等角度说明。一般从积极意义角度作答更符合主流价值观。 示例：我认为有必要。背诵古诗词能丰富知识储备，提升文学素养，让我们领略古人的智慧与情怀，还能传承中华优秀传统文化。而且，学习古诗词也有助于提升语文综合能力，对升学考试也有帮助，并非与升学完全相悖。 【21题详解】 本题考查主题拟定和板块规划能力。 主题：要紧扣中国古诗词文化，体现出古诗词文化的特色、魅力或价值等，语言简洁且富有感染力。 板块小标题：围绕古诗词文化，从不同角度设置板块，比如诗词的历史、诗词中的意象、诗词大家、诗词鉴赏方法等，要简洁明了，突出重点。 示例： 板报主题：“诗韵流芳，词耀华光” 板块小标题：① 诗词溯源——探寻古诗词的发展脉络 ② 诗家风采——介绍著名诗词人及其成就 ③ 雅词共赏——精选经典诗词赏析 阅读短文，回答问题。 书籍的演变 正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫作简或牍。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫作“册”，也写作“策”。这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。 这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。 现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。 缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。 科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。 22. 阅读选文，具体说说“策”与“缩微图书”的主要区别。 __________________________________________ 23. 选文第4自然段运用的主要说明方法是____________、____________。 24. 选文中举法国谍报人员用信鸽传递情报的事例，意在说明什么？ _______________________________________ 25. 由“策”到“缩微图书”的演变，经历了漫长的历史时期，在这种演变过程中，起决定作用的因素是什么？ ____________________________________________________ 26. 选文第3段中说“一般缩到原书大小的1/48”，句子“一般”一词有何表意作用？ ______________________________________________ 27. 你理想中的书籍是怎样的？请设计一种并简要说说这种书的特点。（50字左右） ______________________________________________ 【答案】22. “策”是由竹片或木片制成；用绳子串编；笨重、体积大，使用不方便。"缩微图书"由胶片制成；采用缩拍技术；轻便、体积小。 23. ①. 作比较 ②. 列数字 24. 缩微图书体积小、重量轻；缩微技术的运用时间早。 25. 科学技术的发展。 26. “一般”指通常情况，不包括特殊情况，这样说更符合实际，体现了说明文语言的严谨性。 27. 我理想中的书籍是可以支持语音搜索功能的，我一发出语音指令，它就能立刻搜出我想要的资料；而且体型要小，尽量能做成装饰品佩戴在身上，比如手表。 第五关 挥洒笔墨绘童心 28. 快乐习作。 你的身边一定有一位让你敬佩的人，发挥着榜样的作用引领你成长。回想一下，他的哪件事令你印象深刻？把这件事写下来。 温馨提示： （1）题目自拟 （2）要运用多种描写方法，来展现人物的形象及内心。 （3）字迹工整，正确使用标点符号。 【答案】例文： 那个照亮我成长的身影 记忆中最温暖的画面，是李老师在昏黄的路灯下为我补课的模样。她总说：“知识就像春天的种子，只要用心浇灌，总会破土发芽。” 那是五年级期末的雨夜，我因发烧错过三天课程，望着试卷上密密麻麻的错题，急得直掉眼泪。李老师得知后，主动提出帮我补课。当我推开办公室的门，她正伏案批改作业，台灯把她的影子拉得很长，映在贴满学生奖状的墙上。“快坐过来，咱们从分数的意义开始讲。” 她轻轻擦掉我眼角的泪水，把作业本推到我面前。 李老师讲课像在变魔术。她用粉笔在黑板上画出一个圆圆的大西瓜，“这是整体‘1’，把它切成8块，每一块就是八分之一。” 说着，还真从包里掏出一把水果刀，把带来的苹果切成小块分给我，“尝尝这个‘分数’，是不是比数字更甜？”我破涕为笑，原本晦涩的概念突然变得鲜活起来。 补课结束时，雨还在下。李老师执意要送我回家，她把唯一的伞倾向我这边，自己的右肩很快被雨水浸湿。路灯将我们的影子叠在一起，我发现她的白发不知何时多了许多，走路时膝盖还微微发颤。原来为了给我们批改作业，她经常熬夜到凌晨。 那天晚上，我在日记本上写道：“李老师就是那盏永不熄灭的灯，不仅照亮了知识的路，更教会我如何做一个温暖他人的人。” 从那以后，每当我遇到困难，总会想起她鼓励的眼神，想起那个雨夜的西瓜和苹果，浑身又充满了向前的力量。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是话题作文。想想在成长过程中， 哪些人给你留下了深刻的印象？可以是父母、老师，也许可以是同学、伙伴，甚至是曾经帮助过你的一-个陌生人，也许是投身在抗击新冠一线的医护人员、志愿者等等，回顾自己的学习与生活，想想怎么让你难忘，为什么难忘？以事写人，将事件的前因后果写清楚。 二、立意。 通过榜样人物在平凡生活中的坚守或抉择，传递其对“我”价值观的塑造作用。 三、写作思路。 开头：开门见山点明故事发生的背景，写出时间地点人物。 中间：‌写清楚事情的经过，注意详略得当，适当运用修辞手法，具体抓住人物的语言、动作、神态与心理描写，让文章更生动形象。 结尾：结尾总结全文，深华主题，或是首尾呼应，表达对这件事的看法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 兴隆县2024—2025学年度第二学期阶段性巩固测试题 五年级语文 同学们，今天我们将开启一场奇妙的语文寻宝之旅，请系好“观察”安全带，带上“思考”放大镜，让工整的字迹作为指南针，我们一起来闯关吧！ 积累与运用部分 第一关 用心书写显才情 1. 观察图片，猜一猜这些是什么字？依次写在田字格中。 第二关 潜心积累显功底 五年级同学打算开展“爱国篇章诵读”活动，请你将收集到的爱国资料，按要求完成整理。 毛岸英同志上朝鲜战场不久后，毛主席就从司令员彭德怀________的电报中得知________战场的儿子已经牺牲。他眉头紧皱，回忆起为了锻炼儿子，父子间多年的一次次离别，目光中流露出无限________，chóu chú（ ）过后，还是决定zūn zhòng（ ）朝鲜人民的意愿，在电报记录稿上qiān zì（ ）了。 2. 看拼音，将正确的字词写在语段括号内。 3. 下面的词语填到横线上，全部正确的一项是（ ） A. 模拟 奔赴 眷恋 B. 模拟 奔走 眷顾 C. 拟定 奔走 眷顾 D. 拟定 奔赴 眷恋 4. 下面的词语替换语段中加点的词“牺牲”，最不恰当的是（ ） A. 捐躯 B. 夭折 C. 就义 D. 殉国 5. 在诵读活动中，同学们摘录了“从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接一支地吸着烟。”这句话，请发挥想象此时毛主席在想________________________________________________________。 从“周一升国旗”、“参观太空主题展”、“祭扫烈士陵园”三个情境中任选一个仿照例句的描写方法表达人物的内心。 __________________________________________________ 将正确答案的序号填在括号内。 6. “赢”由五个汉字组成。有人说它包含着赢家的五种意识或能力：“亡”指危机意识，“口”指__________，“月”指__________，“贝”指__________，“凡”指__________ ①时间观念 ②平常心态 ③取财有道 ④沟通能力 7. 在《红楼春趣》中有这样一句话：探春（笑）：“紫鹃，这会子拾别人的风筝，也不嫌个忌讳？”下面成语中加点字，与文中意思相同的一项是（ ） A. 肆无忌惮 B. 有所顾忌 C. 相互猜忌 D. 忌食生冷 8. 在名著阅读活动中，我们认识到了很多性格鲜明的人物，下面的人物与其外貌特征不匹配的一项是（ ） A. 关羽：身长九尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂。 B. 张飞：身长八尺，豹头环眼，燕颌虎须，声若巨雷，势如奔马。 C. 孙悟空：面容赢瘦，火眼金睛，裙身穿锦布直裰，腰系虎皮群，足踏麂鹿靴。 D. 曹操：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然由神仙之概。 句子训练。 9. 读下面的句子，思考表达上的特点，完成训练。 “在灯火辉煌的纽约时代广场，在静谧幽深的苏州园林深处，在雄伟壮观的黄山云海之巅，在碧波荡漾的西子湖畔，我都曾邂逅过晚霞。然而细细品味，这些地方的晚霞，终究难以超越那抹令我魂牵梦萦的家乡的晚霞。” 请仿照例句的描写手法写一段话。 ______________________________________________________ 10. 家庭大扫除真忙啊，___________________________________________ （将句子补充完整，至少举出3个事例） 第三关 碰撞书本显智慧 11. 根据所学内容填空。 （1）王之涣和王昌龄都是唐朝诗人，写下很多描写关外风光和军旅生活的诗篇。 《凉州词》中描写了边塞荒凉的诗句是：________________，_________________。 《从军行》表达了作者爱国情怀的诗句是：________________，_________________。 （2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白写的一首_______诗，诗中体现和友人依依不舍的句子是________________，_________________。 班级内要举行读名著知识竞赛，请你来参加吧。 12. 《三国演义》中，跟关羽无关的情节是（ ） A. 温酒斩华雄 B. 煮酒论英雄 C. 千里走单骑 D. 大意失荆州 13. 长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷吼，独退曹家百万兵。”这首诗称赞的是《三国演义》中的（ ） A. 赵云 B. 关羽 C. 吕布 D. 张飞 14. 请你猜一猜下面的歌词分别对应哪部作品，写在横线上。 （1）说走咱就走哇，你有我有全都有哇。路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州。《__________》 （2）你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞。踏平坎坷，成大道，斗罢艰险又出发。《__________》 （3）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。《__________》 阅读与鉴赏部分（30分） 第四关 品味阅读显真知 课内阅读 梅花魂 “是啊莺儿你要好好保存！这梅花是我们中国最有名的花旁的花大抵是春暖才开花地却不一样愈是寒冷愈是风欺雪压花开得愈精神愈秀气她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来我们中华民族出了许多有气节的人物他们不管历经多少磨难不管受到怎样的欺凌从来都是顶天立地不肯低头折节他们就像这梅花一样一个中国人无论在怎样的境遇里总要有梅花的秉性才好！” 15. 联系上下文理解下列词语的意思。 大抵：_________________________________ 折节：_________________________________ 16. “秉性”的本意是________________，在文中指___________ 17. 外祖父喜欢梅花的原因是___________________________________________________，请写出一句赞美梅花的诗句_________________，_________________。 18. 自古以来中国出了很多有气节的像梅花一样的人物，请你写出两个 _________________、_________________。 非连续性文本阅读 【材料一】每年春节事后的第一周，由中央电视台推出的《中国诗词大会》这一文化类综艺节目总会风靡全国。人民日报、人民网、新华社等各大媒体都在公布相关该节目台前幕后的信息，观众关注度极高。某著名网站对此做了各项统计，以下是“中国诗词大会关注人群年纪散布”检查数据图： 【材料二】《中国诗词大会》第二季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦姝，别的每季都有许多中小学生参赛。人们纷繁对他们表示欣赏，但也有人对此提出异议：在升学考试残忍的现实眼前，有没有必需花大批可贵时间去背诵古诗词。 19. 用一句话归纳【材料一】显示的中国诗词大会关注人群的年纪散布特点。 ____________________________________________ 20. 针对【材料二】中某些人的怀疑，请说说你的见解并说明原因。 _________________________________________________________ 21. 若是你是班级的宣传委员，将要推出一期宣传中国古诗词文化的黑板报，你会确定什么主题，开设哪些板块呢？ 板报主题：_____________________________________________ 板块小标题：①_______________②_______________③_______________ 阅读短文，回答问题。 书籍的演变 正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫作简或牍。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫作“册”，也写作“策”。这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。 这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。 现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。 缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。 科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。 22. 阅读选文，具体说说“策”与“缩微图书”的主要区别。 __________________________________________ 23. 选文第4自然段运用的主要说明方法是____________、____________。 24. 选文中举法国谍报人员用信鸽传递情报的事例，意在说明什么？ _______________________________________ 25. 由“策”到“缩微图书”的演变，经历了漫长的历史时期，在这种演变过程中，起决定作用的因素是什么？ ____________________________________________________ 26. 选文第3段中说“一般缩到原书大小的1/48”，句子“一般”一词有何表意作用？ ______________________________________________ 27. 你理想中的书籍是怎样的？请设计一种并简要说说这种书的特点。（50字左右） ______________________________________________ 第五关 挥洒笔墨绘童心 28. 快乐习作。 你的身边一定有一位让你敬佩的人，发挥着榜样的作用引领你成长。回想一下，他的哪件事令你印象深刻？把这件事写下来。 温馨提示： （1）题目自拟 （2）要运用多种描写方法，来展现人物的形象及内心。 （3）字迹工整，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $