精品解析：2025年四川省广元市苍溪县中考二模语文试题

2025年春初三年级诊断性考试 语文试题 说明： 1.全卷满分150分，考试时间120分钟。 2.本试卷共8页，三项任务，共25个小题。 3.考生必须在答题卡上答题，写在试卷上的答案无效。选择题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择题必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔答题。 4.考试结束，将答题卡和试卷一并交回。 美哉东方，美在人文。我们将开展一期以“传承守正创新赋能”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。 【任务一：夯基础·薪火相传】（12分） 大年初二，中央广播电视总台“2025年春节戏曲晚会”在总台央视综合频道、戏曲频道播出，拉开了蛇年新春精彩的序（mù）_________。 春节戏曲晚会以“守正”续写生生不息的戏曲华章，彰显戏曲积淀的深厚底蕴与不朽魅力。为了呈现戏曲艺术薪火相传的精神，春节戏曲晚会在传承情景表演中力邀名家携新秀同台献艺，娴熟地为戏迷票友唱响经典曲目。其中，77岁京剧名家陈少云和赵葆秀，带领弟子演（yì）_________了家（yù）_________户晓的戏曲名段，惟妙惟肖、高潮迭起的表演引得观众（tàn）_________为观止。在乙已蛇年来临之际，戏曲《白蛇传》特别集结了京剧、粤剧、川剧、婺剧四个剧种，不同剧种的声腔艺术和技艺看点相得（yì）_________彰，折扇、翎羽、灯光与华服旋转交织，令人目眩神迷。 数字光影为戏曲表演注入神奇力量，同时，裸眼3D又开启奇幻之境。虚拟现实打造如梦似幻的舞台，演员们恍若穿越千年的仙人，在岁月长河中翩然起舞。通过“戏在天地间”的舞台概念，让戏韵在流动间走进观众内心。一招一式，皆流淌着悠悠古韵。戏曲的全新篇章，满溢着醇厚韵味；文化的独特魅力，绽放出耀眼华光。 可见，以当代视角激活文化基因，才是行之有（xiào）_________的方法，才能打开更广阔的文化创意空间，推动中华文化更好地走向世界。让中华优秀传统文化在新时代焕发出更加斑斓的色彩，是当代文化工作者的神圣职责与崇高使命。 1. 根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 （1）序（mù）________ （2）演（yì）________ （3）家（yù）________户晓 （4）（tàn）________为观止 （5）相得（yì）________彰 （6）行之有（xiào）________ 2. 给语段中加点的字选择正确的读音。 （1）彰（A.zāng B.zhāng）_____ （2）熟（A.shú B.shóu）_____ （3）恍（A.guāng B.huǎng）_______（4）淌（A.tǎng B.shàng）______ （5）创（A.chuàn B.chuàng）_____ （6）斓（A.lán B.nán）____ 3. 依据语段，文中画波浪线的句子修改最恰当的一项是（ ） A. “戏在天地间”的舞台概念，戏韵在流动间走进观众内心。 B. 通过“戏在天地间”的舞台概念，戏韵在流转间走进观众内心。 C. “戏在天地间”的舞台概念通过，让戏韵在流动间走进观众内心。 D. 通过“戏在天地间”的舞台概念，让戏韵在流转间走进观众内心。 4. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “折扇、翎羽、灯光与华服旋转交织，令人目眩神迷”中的“目眩神迷”可以用“眼花缭乱”代替。 B. 画“ ”句子的主语是：春节戏曲晚会。 C. 文中“薪火相传、惟妙惟肖、一招一式”三个短语结构不完全相同。 D. “数字光影为戏曲表演注入神奇力量，同时，裸眼3D又开启奇幻之境”是递进复句。 【答案】1. ①. 幕 ②. 绎 ③. 喻 ④. 叹 ⑤. 益 ⑥. 效 2. ①. B ②. A ③. B ④. A ⑤. B ⑥. A 3. B 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 序幕，xù mù，指戏剧或文艺演出的开场部分，拉开序幕即开始的意思。 演绎，yǎn yì，演绎，指表演、展现或推理的过程。 家喻户晓，jiā yù hù xiǎo，家家户户都知道，形容非常有名。 叹为观止，tàn wéi guān zhǐ ，赞叹所见的事物好到了极点。 相得益彰，xiāng dé yì zhāng ，互相配合、补充，显得更加出色。 行之有效，xíng zhī yǒu xiào ，实行起来有成效，指方法有效。 【2题详解】 本题考查字音。 (1) 彰显，zhāng xiǎn， 鲜明地显示。故选B。 (2) 娴熟，xián shú，熟练，形容技艺纯熟。故选A。 (3) 恍若，huǎng ruò，仿佛，好像。故选B。 (4) 流淌，liú tǎng，液体流动。故选A。 (5) 创意，chuàng yì，创造性的想法或设计。故选B。 (6) 斑斓， bān lán，色彩错杂灿烂的样子。故选A。 【3题详解】 本题考查病句。 主语缺失，“通过”“让”连用导致无主语，应去掉“通过”或“让”，故选B。 【4题详解】 本题考查语法知识。 D.“同时”一词确定此句是并列分句，故选D。 【任务二：铸素养·守正创新】（78分） 活动一：感悟·文化“出圈” ①传统文化类作品何以频频“出圈”？ ②首先，内容和形式创新是根本。有学者提出，近年来“出圈”的传统表演艺术多以“熟悉嫁接陌生”的形式展现，形成“反差式创新”，即对传统艺术守正传承的同时，还要有从内容到形式上的创新。 ③其次，形象传达必不可少。触屏时代，信息传播以秒计时，以“短平快”为特点。文艺作品要想在海量信息中脱颖而出，往往需要一个“高光时刻”、一位“亮点人物”、一套醒目的“包装”，这能大大提升作品的辨识度，让其在有限的时间里迅速吸引众人的目光。比如，在故宫博物院“千里江山——历代青绿山水画特展”上，一句“十八岁少年的千古绝唱”，就让《千里江山图》与画家王希孟令人震撼的传奇故事一起抵达许多艺术爱好者的内心。 ④再次，适应平台属性变化非常重要。从剧场、影院、电视到PC端，再到手机等移动平台，每次媒介形式的变化都会带来内容生产和传播方式的变化。许多现象级的传统文化类作品都借助新媒体和短视频产生了巨大的社会影响力。___________。 ⑤各种要素交织共存的传播生态给传统文化类作品“出圈”提供了多重机会，也带来更多挑战。唯有把握机会，适应变化，方能让越来越多的传统文化艺术“破圈”成功。 5. 下列对选文理解分析有误的一项是（ ） A. 本文的中心论点是“唯有把握机会，适应变化，方能让越来越多的传统文化艺术‘破圈’成功”。 B. 在以“短平快”为特点的触屏时代，文艺作品只要有高光时刻和优秀人设就可以获得成功。 C. 文章从三个方面探讨传统文化艺术“破圈”的原因，层次清晰，论据充分，论证有力。 D. 文章语言浅近，“出圈”“破圈”等网络用语既新奇有趣，也贴近生活，吸引读者阅读兴趣。 6. 根据选文，在文中横线处填入语句，语意连贯的一项是（ ） ①观众观看相关作品短视频的过程中，伴随着大量的情绪消费 ②这种影响力的形成跟观众的情绪有关 ③就会形成情绪共振，助力相关作品迅速“出圈” ④当相同的情绪集聚到一起 A. ②①④③ B. ②③①④ C. ④②①③ D. ④①③② 【答案】5. B 6. A 【解析】 【导语】这篇议论文围绕传统文化作品“出圈”现象展开论述，采用“总—分—总”结构，层次分明。文章从内容创新、形象包装、平台适应三个维度分析成功要素，论证时既有理论支撑（如“反差式创新”概念），又结合典型案例（如《千里江山图》营销），兼具学理性和可读性。语言风格上巧妙融合学术术语与网络流行语（“破圈”“短平快”），体现了传统与现代的对话意识。文末升华观点，强调把握传播生态机遇的重要性，使论述更具现实指导意义。 【5题详解】 本题考查内容的理解。 B.根据第③段“触屏时代，信息传播以秒计时，以‘短平快’为特点。文艺作品要想在海量信息中脱颖而出，往往需要一个‘高光时刻’、一位‘亮点人物’、一套醒目的‘包装’，这能大大提升作品的辨识度，让其在有限的时间里迅速吸引众人的目光”可知，在触屏时代，文艺作品要想获得成功，“高光时刻”“亮点人物”“醒目的‘包装’”等要素只是能提升辨识度，吸引目光，但并非只要具备这些就可以获得成功。本项“文艺作品只要有高光时刻和优秀人设就可以获得成功”表述过于绝对； 故选B。 【6题详解】 本题考查内容的理解。 根据第④段“许多现象级的传统文化类作品都借助新媒体和短视频产生了巨大的社会影响力”可知，接下来应该阐述这种影响力产生的原因。②句“这种影响力的形成跟观众的情绪有关”承接上文，解释影响力和观众情绪的关联，所以②句为首句；①句“观众观看相关作品短视频的过程中，伴随着大量的情绪消费”具体说明观众在观看短视频时的情绪消费情况，紧跟②句；④句“当相同的情绪集聚到一起”是在①句观众产生情绪消费的基础上，进一步阐述情绪的集聚；③句“就会形成情绪共振，助力相关作品迅速‘出圈’”则说明情绪集聚后的结果，即助力作品“出圈”，所以顺序为②①④③； 故选A。 活动二：浸润·传统文化 7. 语文课本中，处处可见传统文化。以下说法有误的一项是（ ） A. 古人常用字、谥号、官职等称呼一个人，如“欧阳文忠”中的“文忠”是谥号；杜工部是用官职称杜甫。 B. 《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”的形式写成的诗。全诗两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。 C. 《史记》是我国第一部纪传体通史，由西汉历史学家司马光撰写，记叙了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。 D. 戏剧按照篇幅、规模，可以分为独幕剧和多幕剧两种。如《屈原》《天下第一楼》属于多幕剧。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C.《史记》是我国第一部纪传体通史，由西汉史学家司马迁撰写，而司马光是北宋时期的史学家，他主持编纂了编年体通史巨著《资治通鉴》，该选项说法错误。 故选C。 8. 有同学根据《咬文嚼字》杂志历年评选的“年度十大语文差错”做了语文知识卡片。其中判断有误的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音、字形。 A.卡脖子：qiǎ bó zi，用双手掐住别人的脖子，多比喻抓住要害，置对方于死地。卡，应读“qiǎ”，用手的虎口紧紧按住。 故选A。 活动三：汲取·优秀品质 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 伯颜，一名师圣，字宗道，隶军籍蒙古万户府，世居开州濮阳县。伯颜生三岁，常以指画地，或三或六，若为卦者。六岁，从里儒授《孝经》《论语》，即成诵。蚤①丧父其兄曲出买经传②等书以资之日夜诵不辍。稍长，受业宋进士建安黄坦，坦曰：“此子颖悟过人，非诸生可比。”因命以颜为氏，且名而字之焉。久之，坦辞曰：“余不能为尔师，群经有朱子说具在，归而求之可也。”伯颜自弱冠，即以斯文为己任，其于大经大法③，粲然④有睹，而心所自得，每出于言意之表。乡之学者，来相质难，随问随辨，咸解其惑。于是中原之士，闻而从游者日益众。 （节选自《元史·列传》） 【注释】①蚤：同“早”。②经传：指儒家经典和解释儒家经典的传，泛指比较重要的古籍。③大经大法：根本的原则和法规。④粲然：鲜明、显著的样子。 9. 小语想理解下面加点词的意思，于是列出了如下表格，根据理解词义的方法，下列解释有误的一项是（ ） 选项 方法 联系内容 释义 A 查阅字典 或：①有的人；②或许；③有时。 或三或六 或：②或许 B 参考成语 不辞而别 坦辞曰 辞：告辞 C 日积月累 传统文化中的“年龄称谓” 伯颜自弱冠 弱冠：男子二十岁 D 联系教材 陶后鲜有闻 闻而从游者日益众 闻：听说 A. A B. B C. C D. D 10. 下列选项中加点词意思相同的一项是（ ） A. 无从致书以观 而君以五十里之地存者 B. 因命以颜为氏 罔不因势象形 C. 久之，坦辞曰 此诚危急存亡之秋也 D. 闻而从游者日益众 战则请从 11. 对【乙】文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 蚤丧父/其兄曲出买经传/等书以资之/日夜诵不辍。 B. 蚤丧父其兄曲出/买经传等书/以资之日夜诵/不辍。 C. 蚤丧父/其兄曲出买/经传等书以资之日/夜诵不辍。 D. 蚤丧父/其兄曲出/买经传等书以资之/日夜诵不辍。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （2）余不能为尔师，群经有朱子说具在，归而求之可也。 13. 从【甲】【乙】两文宋濂和伯颜的学习经历来看，学有所成的因素有哪些？请写出四点。 【答案】9. A 10. D 11. D 12. （1）曾经快步走到百里外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。 （2）我不能担任你的老师了，众多经典中朱子的学说都在，回去探求就可以了。 13. 示例：勤奋好学、博览群书、虚心求教、名师指点、自我探究等。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读选取了宋濂《送东阳马生序》和《元史·伯颜传》两个文本，通过不同时代学者的求学经历，展现了传统士人的治学精神。甲文以“嗜学”为纲，突出宋濂在物质匮乏中坚持抄书、求师问学的艰辛；乙文则通过伯颜幼年颖悟、兄长助读、名师点拨等细节，展现其学术天赋与钻研精神。两文在表现手法上都善用细节描写（如“砚冰坚”“画地为卦”）和语言描写（师者评语），共同构建了古代寒门学子“艰难困苦，玉汝于成”的典型叙事模式。 【9题详解】 本题考查实词。 A.根据查阅词典法确定选③。“或三或六”译为：有时是三，有时是六；或：有时。 故选A。 【10题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，表目的，来/介词，凭借； B.副词，于是，就/介词，顺着，就着； C.助词，用于时间词后面，凑足音节，无实义/助词，的； D.动词，跟随/动词，跟随； 故选D。 【11题详解】 本题考查断句。 句意：（伯颜）早年就失去了父亲，他的兄长曲出购买经传等书籍来资助他（学习），（伯颜）从早到晚诵读不停。 蚤丧父，“蚤”同“早”，指伯颜早早没了父亲，是完整事件，断开。其兄曲出，单独点明人物“兄长曲出”，为下文行为铺垫，断开。买经传等书以资之，说兄长曲出买书资助伯颜，是连贯行为，在“资之”后断开。日夜诵不辍，描述伯颜自己勤奋读书，从早到晚不停，独立表意，再断开。即断句为：蚤丧父/其兄曲出/买经传等书以资之/日夜诵不辍。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）尝：曾经；趋：快步走；先达：有道德有学问的前辈；执经：拿着经书；叩问：请教； （2）余：我；为：担任，做；尔：你；群经：众多经典；具：都，全；归：回去；求：探求，学习。 【13题详解】 本题考查内容理解。 根据甲文“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可知，即使在寒冷的天气里，手指冻得无法屈伸，他仍不放松抄书学习，体现出其勤奋刻苦的学习态度。根据乙文“日夜诵不辍”可知，伯颜从早到晚诵读不停，通过坚持不懈地学习，为自己的学识积累奠定了基础。 根据甲文“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”可知，宋濂虽然家境贫寒，但通过向藏书之家借书抄录的方式，阅读了大量书籍，拓宽了自己的知识面。根据乙文“其兄曲出买经传等书以资之”可知，兄长为伯颜购买经传等各类书籍，伯颜通过阅读这些书籍，广泛涉猎经典知识，为其学问增长提供了丰富的素材。 根据甲文“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可知，宋濂为了求学，不惜到百里之外向有学问的前辈请教，面对前辈的严厉批评，他态度恭敬，虚心接受，等待合适时机再继续请教。根据乙文他勤奋学习以及兄长买书资助他学习等情节可以推测，他在学习过程中应该会积极向他人请教，以解决学习中遇到的问题。 根据甲文“余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”可知，宋濂在遍观群书之后，不满足于书本知识，主动去寻找名师请教，对圣贤之道进行深入探究，这种主动探索的精神是他学有所成的重要因素。根据乙文“余不能为尔师，群经有朱子说具在，归而求之可也”可知，在面对老师的拒绝时，伯颜没有气馁，而是听从老师的建议，回去自行探究朱子学说，通过自我思考和钻研来提升自己的学问。 【点睛】参考译文： 【甲】我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又忧虑没有大师、名人交往。曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和脸色放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话，等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 【乙】伯颜，又名师圣，字宗道，是哈剌鲁氏人，隶属军籍蒙古万户府，世代居住在开州濮阳县。伯颜三岁时，常常用手指在地上比划，有时是三，有时是六，好像在占卜。六岁时，跟着乡里的儒生学习《孝经》《论语》，就能背诵。早年丧父，他的哥哥买了经传等书籍来资助他，他日夜不停地诵读。渐渐长大，师从宋代进士建安的黄坦，黄坦说：“这个孩子聪颖过人，不是一般的学生能比得上的。”于是让他以颜为姓氏，并且给他起了名和字。过了很久，黄坦告辞说：“我不能做你的老师了，众多经典有朱子的解说都在，回去探求就可以了。”伯颜从二十岁起，就把研究儒家经典作为自己的责任，他对于根本的原则和法规，看得清楚明白而且有自己的心得，常常超出言语和心意的表达。乡里的学者，前来质问疑难问题，他随问随答，都能解除他们的疑惑。于是中原地区的读书人，听说后前来跟从他学习的人一天比一天多。 活动四：赏读·时代发展 14. 完成下面小题 清平乐·独宿博山王氏庵① ［南宋］辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉②，眼前万里江山。 【注释】①此词写于1182年，词人被免官闲居信州后，在博山寺旁筑“稼轩书屋”，时常往来于信州到博山的路上。②觉（jué）：睡醒。 （1）小元需要拍摄一段短视频作为这首词的诵读背景，请完善拍摄脚本。 短视频脚本（上片部分） 诵读内容 画面内容 画面意境 背景音乐 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞 ①________ 昏暗、荒凉 低沉、渐急的音乐 屋上松风吹急雨，破纸窗间自语 屋外狂风急雨，被吹得破裂的窗纸，瑟瑟作响，好像在自言自语 ②________ （2）朗读下片前三句时，应读出词人______的情感。朗诵最后一句时，重音放在“________”一词上，可以体现词人失意时仍心系中原统一大业，志在千里的报国豪情。 【答案】（1） ①. 昏暗的屋内，饥恶的老鼠绕着床奔走觅食，蝙蝠围着昏暗的油灯上下翻飞 ②. 破败、孤寂（“荒凉、凄凉、孤独、伤感”等亦可） （2） ①. 示例：辛酸、孤寂 ②. 江山 【解析】 【导语】这首词以破败孤寂的王氏庵环境开篇，“饥鼠”“蝙蝠”“破纸窗”等意象渲染出凄凉氛围。下片回顾生平，“华发苍颜”尽显岁月沧桑。而“眼前万里江山”奇峰突起，在失意处境中陡然展现宏大抱负，将个人际遇与家国情怀交织，于沉郁中见激昂，凸显辛弃疾矢志不渝的报国之志。 【小问1详解】 ①本题考查描绘诗歌画面。在理解的基础上，通过合理的联想和想象，然后用优美的语言描绘画面即可。“绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞”的意思为“夜出觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠居然也到室内围灯翻飞”。据此描绘即可。示例：在夜晚出门觅食的老鼠围绕我的床来回的爬行，黝黑的蝙蝠居然也在室内围油灯翻飞。 ②本题考查诗歌画面意境。首先要了解诗歌的内容，在此基础上再进行赏析。“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”的意思是“狂风夹带着松涛，犹如汹涌波涛般放声呼啸；大雨瓢泼而下，急促地敲打着屋顶；糊窗纸被风撕裂，发出呼啦啦的声音，仿佛在自言自语”。“被吹得破裂的窗纸”的画面是破败不堪的。“自语”二字，写窗纸被吹的瑟瑟作响，就像在自言自语，自然而又风趣地将风吹纸响拟人化、性格化；而“自”又和“独宿”相照应，衬托了诗人在博山孤寂的心境。 【小问2详解】 本题考查诗歌情感及朗读设计。 第一空，根据上片“绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”可知，意思是：饥饿的老鼠绕着床窜来窜去，蝙蝠在灯前翻飞起舞。屋上松风裹挟着急雨，破败的纸窗仿佛在自言自语。词人独宿的环境破败、荒凉且充满孤寂感。结合下片“平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉”，一生奔波，如今归来却已白发苍苍，独宿破庵，在秋夜被冻醒，可见其生活的辛酸。所以朗读下片前三句时，应读出词人心酸、孤寂的情感。 第二空，根据“眼前万里江山”可知，尽管词人处境艰难，但心中仍念念不忘万里江山，将重音放在“江山”一词上，能突出词人对国家的热爱和对中原统一大业的牵挂，体现其志在千里的报国豪情。 活动五：传承·文学魅力 15. 成长路上，我们漫步诗词文苑，感受诗词的魅力。请填写古诗文名句，完善下面这张幻灯片。 内涵 诗词 未来道路障碍重重，要勇于挑战 ①_________________，道阻且长。（《蒹葭》） ②_________________，将登太行雪满山。（李白《行路难<其一>》） 即使前路漫漫，也要坚定前行 ③_________________，关山度若飞。（《木兰诗》） 不畏浮云遮望眼，④_________________。（王安石《登飞来峰》） 不管路程远近，也要心中有风景 ⑤________________，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》） 偶然乘兴，步过东冈。⑥__________________，燕儿舞，蝶儿忙。（秦观《行香子》） 无论命运浮沉，也要乐观前行 ⑦_______________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 山重水复疑无路，⑧_________________。（陆游《游山西村》） 【答案】 ①. 溯洄从之 ②. 欲渡黄河冰塞川 ③. 万里赴戎机 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 客路青山外 ⑥. 正莺儿啼 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：溯、洄、渡、塞、戎、缘、莺、啼、畔、帆。 活动六：鉴赏·整本书阅读 16. 中华民族始终坚守“团结就是力量”的信仰，这一点，在古典名著中也有所体现。请结合你对《西游记》和《水浒传》两部名著的阅读体会，任选一部，分析名著中团队合作的模式。 备选团队：《西游记》取经团队 《水浒传》起义团队 备选模式：信仰支撑型 义气支撑型 不断壮大型 【答案】示例一：《西游记》的团队合作是信仰支撑型模式。唐僧是团队的领导者，他以佛法和慈悲为指引，具有坚定的信念——前往西天取经。孙悟空主要负责降妖除魔，猪八戒协助，沙僧负责挑担等后勤工作，唐僧则是团队的精神领袖。他们以信仰为支撑，各展所长，互相帮助终得真经。 示例二：《水浒传》的团队合作是义气支撑型模式。宋江以义气凝聚人心，其“替天行道”基于义气；林冲与鲁智深因义气相交，战斗中为兄弟冲锋陷阵；鲁智深看重义气，救助金氏父女等人，在梁山积极作战。梁山好汉因义气团结，共举义旗。 【解析】 【详解】本题考查内容理解与概括。 首先需要理解《西游记》取经团队和《水浒传》起义团队在整个故事发展过程中的经历、成员关系以及团队行动的动机和目标。然后分析他们各自的团队合作模式，将给定的三种团队合作模式（信仰支撑型、义气支撑型、不断壮大型）与两部名著的团队特点进行对比分析。 信仰支撑型，是指团队有一个共同的、坚定不移的信仰或目标，并且这个信仰贯穿始终，成为团队成员克服困难、协作前行的精神动力； 义气支撑型，是指团队成员之间以兄弟义气为纽带，为了朋友、兄弟可以不顾个人安危，在行动中相互支持、生死与共； 不断壮大型，是团队在发展过程中，成员数量不断增加，势力范围逐渐扩大，影响力持续增强。 在确定了某部名著对应的团队合作模式后，从名著中选取具体的情节、人物行为等进行详细阐述，以证明所选模式的合理性即可。 示例：《西游记》中的取经团队是典型的信仰支撑型合作模式。他们有着共同且坚定的信仰，那就是前往西天取得真经，普度众生。唐僧自不必说，他从出发起就怀揣着这个神圣使命，无论遇到多少艰难险阻，都未曾动摇。孙悟空虽一开始有些叛逆，但在观音菩萨点化及唐僧的引导下，也将取经视为自己的责任。在取经途中，每当遇到妖怪，如在“三打白骨精”情节中，尽管唐僧误解孙悟空，但孙悟空依然为了保护师父、完成取经大业，不顾误解奋力除妖。猪八戒和沙僧也在这种信仰的感召下，虽有自身小毛病，但始终坚守团队，一路协助。正是这种对取经、对普度众生的信仰，支撑着取经团队跨越重重艰难险阻，完成使命。 《水浒传》起义团队：不断壮大型。梁山起义团队不断壮大，从最初的王伦等人，到林冲、晁盖等人加入，再到宋江吸引众多好汉。攻打曾头市时，新老成员齐心合力，晁盖虽不幸中箭，但后续梁山好汉愈发团结，卢俊义、吴用等精心谋划，鲁智深、武松等奋勇杀敌，新成员带来新力量，壮大的团队更具战斗力，彰显团结汇聚力量。 17. 班级组织以“读书学习的作用”为探究专题的名著阅读交流会，请你完成以下任务。 读书学习的作用 书目 与“探究专题”相关的内容 知晓道理 ①《______》 《礼记》中“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”等内容都阐述了“读书”的意义。 习得本领 《西游记》 石猴跟②_______（人物）学到了长生不老之术、七十二般变化和筋斗云等本领，为取经成功储备了重要条件。 完善人格 《儒林外史》 作为常州才女，沈琼枝离开宋家时说：“我虽是女子，却不愿做那笼中之鸟。此去天涯海角，任凭风吹雨打，我自有我的去处。”批注人物性格：③___________ ④_______ 《朝花夕拾》 鲁迅先生先后在“三味书屋”“江南水师学堂”“仙台医专”等学校求学，学习生活促使他一次次进行人生突围，弃医从文，自强不息，最终明确人生的奋斗方向。 【答案】 ①. 经典常谈 ②. 菩提老祖 ③. 示例：乐观坚强、自强不息、独立自主等 ④. 人生突围 【解析】 【详解】①本题考查名著常识。《经典常谈》是朱自清先生在1942年为中等以上教育的学生写作的一部普及读物，在这本书中，朱自清先生以通俗流畅、深入浅出的文字，提纲挈领地解读了《说文解字》《楚辞》等国学典籍。《礼记》就是“五经”中的一部，再根据“《礼记》中‘玉不琢，不成器；人不学，不知道。’‘虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也’等内容都阐述了‘学习'的重大意义”，可以判断出，该书为《经典常谈》。 ②本题考查识记名著相关情节和内容。联系《西游记》第二回“悟彻菩提真妙理，断魔归本合元神”相关内容可知，孙悟空跟菩提祖师学会了长生不老之术及七十二般变化、筋斗云等本领。故第②空应填：菩提祖师或菩提老祖。 ③本题考查分析名著人物形象。《儒林外史》中，沈琼枝为常州贡生沈大年的女儿，父亲做主把她嫁给扬州盐商宋为富。可是当父女俩人来到扬州才发现宋为富只是想纳沈琼枝为妾，为探得宋家真实意图，沈琼枝一顶轿子抬到宋家，先发制人质问宋为富。见环境清幽，权且在宋家过了几天。父亲状告宋家了无音信，“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠，不如走离了他家，再做道理。”于是沈琼枝买通丫鬟，扮作小老妈的模样，带走宋家金银细软，逃往南京，“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子。”在南京沈琼枝公开挂出招牌：“毗陵女士沈琼枝，精工顾绣，写扇做诗”吸引了杜少卿、庄非熊等人的注意，并与杜少卿一家搭上关系。很快差役前来缉捕沈琼枝，当地知县考问作诗一首，由差役押回江都县，琼枝在路上逃跑，不知所终。再根据“作为常州才女，沈琼枝离开宋家时说道，‘我虽是女子，却不愿做那笼中之鸟。此去天涯海角，任凭风吹雨打，我自有我的去处’”，可以判断出：沈琼枝是个乐观、坚定、自强不息、独立自主、反封建礼教的女性，据此作答即可。 ④本题考查对名著内容的理解与概括。在《朝花夕拾》中，鲁迅先生先后在“三味书屋”“江南水师学堂”“仙台医专”等学校求学。在求学过程中，他经历了思想观念的转变和人生道路的抉择。从在传统私塾学习，到接触新学进入水师学堂，再到去日本学医，最后弃医从文。这一系列的经历体现了他不断突破旧有观念和环境的束缚，进行“人生突围”。他通过学习和思考，对社会、人生有了更深刻的认识，从而不断调整自己的人生方向，最终明确了以笔为武器，为改变国民精神而奋斗的人生目标。所以此处与“读书学习的作用”相关内容可概括为“人生突围”。 活动七：品读·传承创新 传承 ①老赵的手艺是跟奶奶学的。那年月，小镇四周全是湖荡，盛产藕。奶奶能以莲藕为主材，烧一桌不同花式的美食。 ②老赵打小爱帮奶奶打下手，慢慢也学会了做菜。出名后，他带着儿子小海到镇上开饭店，将跟奶奶学的菜品整理成一套菜系——全藕宴，作为饭店的主打产品。店开了很多年，却一直不温不火。小海打算去打工，老赵怕手艺失传，叫他留下。小海说：“现在人的口味都挑了，谁愿意吃藕？您还是考虑换菜吧，否则饭店迟早要关。” ③这几年，小镇大力治理湖荡，引种新品荷花。生态好了，环境美了，游客也多了。赏完花，再尝老赵的全藕宴，绝配。全藕宴有地方特色，很多菜品有悠久的历史，老赵便申请了非遗。 ④全藕宴成了非遗，老赵的饭店火了。客人越多，老赵却越头疼，全藕宴的制作工艺繁杂，很多菜制作需要时间。特别是“捶藕”这道菜，更需要提前准备，每天只能限量供应。 ⑤这道菜是全藕宴的精华，是老赵的绝活。 ⑥取整节藕的中段，洗净刮皮，竖切成厚度均匀的八片。将每一片放在案板上，用特制的松木榔头轻轻捶打九九八十一下，八片就要捶上几百下。敲打的力道十分讲究，轻了，藕的韧性不能被唤醒；重了，藕片就断了。看似简单的捶打，很考验耐心，这便是老赵说的“匠心”。将捶打好的藕片在面粉中轻揉几下，蘸上适量的面粉，投入滚开的油锅中，煎到两面焦黄捞出。再将这八片码好，摆成原来的样子装入盘中，连盘一起搁到笼屉上蒸。蒸到软硬适合时端出，淋上秘制的桂花蜂蜜酱，加几粒彩色樱桃。这样，一盘酥软、黏糯，入口有脆感，淡雅的藕香中又融合了桂花蜜清甜的捶藕就做成了。一筷入口，顿觉大自然的美味在口中一一化开。 ⑦得知老爹的手艺成了非遗，在外打工的小海回来了。老赵的脸上荡漾着笑，似乎看到了希望。可小海不想完全按老赵的古法来，他想要创新。 ⑧“爸，您做事不能一成不变，要学会变通，很多任务序不需要按古法来，工具也可以升级，与时俱进，这样能提高效率。” ⑨“不行。咱手艺现在是非遗了，所有工艺不能变，否则对不起这块招牌。”老赵坚决不同意。 ⑩“咱们是非遗了，就要扩大规模，多开分店，提高知名度，创新发展。” ⑪“不行，一个店都忙不过来了，再开分店，哪里来的人手？” ⑫“咱们可以招学徒，教会他们，让他们去分店经营。或者招加盟商，我们提供技术，他们提供资金，所得利润分成。” ⑬“不行，这手艺只能父子之间传承。一些配方保密还来不及，能外传吗？我看你小子就是吃不得苦。”老赵生气地指着小海骂道。 ⑭一听这话，小海不乐意了，又跑了。 ⑮有不少厨师想来跟老赵学个一招半式，被老赵拒绝了；很多老板看到商机想来加盟，也被老赵一一回绝。随着热潮的消退，老赵饭店的生意又冷清了下来。 ⑯一天，老赵饭店不远处新开张了一家炸鸡店，开业当天生意十分火爆。老赵心想，新店开张，很多是朋友来捧场，还有一部分人凑热闹，图个新鲜，红火不了几天，过不了多久，肯定是关张歇业。 ⑰然而，事情并没有如老赵所料。几个月后，炸鸡店的生意依然火爆。老赵心中有点纳闷，便去看看。他听排队的一个年轻人说：“这个牌子是加盟品牌。”老赵冷冷地说：“那肯定是挂羊头卖狗肉。”年轻人反驳道：“味道一样，我在其他地方也吃过。据说连锁店所用的食材、配方都是统一的，就连每道工序所用的时间都有严格的规定。”老赵挤到店门口，透过玻璃窗，看到店内各种烤箱、炸锅、煎锅等一字排开，每台机器上都有计时显示屏。一位年轻人，正根据计时器的提示不停忙碌着。老赵仔细打量着那年轻人，觉得很眼熟，等他转过身来，老赵惊呆了，那年轻人竟然是小海。 18. 这篇小说围绕“全藕宴”分别写了老赵、小海的行为表现及饭店的变化，请阅读全文完成下面的表格。 老赵的行为及表现 小海的行为及表现 饭店的变化 ①________ 打算外出打工 不温不火 ②_______ 返回小镇 火了 恪守全藕宴工艺，拒开分店 ④________ ⑤________ 拒绝厨师学徒，回绝老板加盟 ③________ 19. 小说中有多处细致描写的内容。请品读第⑥段描写老赵制作“捶藕”这道菜的过程，从描写角度赏析画横线的句子。 将捶打好的藕片在面粉中轻揉几下，蘸上适量的面粉，投入滚开的油锅中，煎到两面焦黄捞出。 20. 对话描写是小说常用的一种写作手法，有推进情节发展、刻画人物形象等作用。请细读第⑧至⑬段老赵与小海的对话，任选一种作用，结合具体内容说说其效果。 21. 小说题目“传承”意蕴丰富，请结合全文内容，谈谈你的理解。 【答案】18. ①. 示例：学会做菜，整理全藕宴 ②. 全藕宴申遗成功，“捶藕”限量供应 ③. 不乐意，又跑了 ④. 开起炸鸡连锁店 ⑤. 生意冷清 19. 示例：动作描写。连用“捶打”“轻揉”“蘸”“投”“煎”“捞”等动词，把老赵精心制作“捶藕”这道菜的过程呈现了出来，体现了老赵的耐心和“匠心”精神。 20. 示例一：对话描写刻画了人物形象。老赵坚持“工艺不能变”“规模不能扩大”“手艺只能父子相传”体现了老赵坚守“匠心”的精神，也把他固执、保守的一面展现出来；小海要求变通，创新，“工序不需要按照古法”“扩大规模，提高知名度，创新发展”“改变经营方式”等，看出小海与时俱进、敢于发展、创新的想法。 示例二：对话描写推动了情节的发展。老赵坚持“工艺不能变”“规模不能扩大”“手艺只能父子相传”等经营理念，与小海希望的“工序不需要接照古法”“扩大规模，提高知名度，创新发展”“改变经营方式”等做法，发生了矛盾冲突，为下文小海再次离开老赵（小镇），老赵饭店生意冷清，小海回乡开连锁炸鸡店等情节作了伏笔。 21. 示例：①表层含义，“传承”在小说中指的是手艺和技术的传递，老赵从小跟随奶奶学习做菜，更是将奶奶的手艺发扬光大，整理出了全藕宴，是对技艺的继承和发展。②深层含义，“传承”包含了精神和文化的传递。老赵的全藕宴不仅是一道道美食，更蕴含了地方特色和悠久的历史文化，这是需要被传承的宝贵财富。同时，老赵对于手艺的坚守和匠心精神，也是他需要传承给小海的重要精神财富。③通过小海的角色，提出结合现代商业模式的传承方式，既保留传统文化的精髓，又适应现代社会的需求，使传承更具活力和持久性。 【解析】 【导语】这篇文章围绕“全藕宴”展开。以老赵和小海传承手艺的矛盾为线索，展现传统技艺传承困境。老赵坚守古法，拒绝创新与扩张；小海主张变革。通过对比二人观念冲突，反映传统与现代经营理念碰撞，也揭示非遗传承既要坚守匠心，又需顺应时代发展的主题。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据第②段“老赵打小爱帮奶奶打下手，慢慢也学会了做菜。出名后，他带着儿子小海到镇上开饭店，将跟奶奶学的菜品整理成一套菜系——全藕宴，作为饭店的主打产品”可知，①处应填“学会做菜，整理全藕宴”。 第二空，根据第③段“全藕宴有地方特色，很多菜品有悠久的历史，老赵便申请了非遗”和第④段“全藕宴成了非遗，老赵的饭店火了……全藕宴的制作工艺繁杂，很多菜制作需要时间。特别是‘捶藕’这道菜，更需要提前准备，每天只能限量供应”可知，②处应填“全藕宴申遗成功，‘捶藕’限量供应”。 第三空，根据第⑭段“一听这话，小海不乐意了，又跑了”可知，③处应填“不乐意，又跑了”。 第四空，根据第⑰段“老赵挤到店门口，透过玻璃窗……那年轻人竟然是小海”可知，④处应填“开起炸鸡连锁店”。 第五空，根据第⑮段“随着热潮的消退，老赵饭店的生意又冷清了下来”可知，⑤处应填“生意冷清。 【19题详解】 本题考查赏析重要语句。 根据第⑥段“将捶打好的藕片在面粉中轻揉几下，蘸上适量的面粉，投入滚开的油锅中，煎到两面焦黄捞出”可知，此句运用动作描写，通过“轻揉”“蘸”“投”“煎”“捞”等一系列动词，生动细腻地展现出制作“捶藕”的具体操作步骤，凸显出老赵制作过程的娴熟与专注，体现出他对传统技艺的执着，彰显其“匠心”。 【20题详解】 本题考查写作手法作用分析。 刻画人物形象方面：根据第⑧段“爸，您做事不能一成不变，要学会变通，很多任务序不需要按古法来，工具也可以升级，与时俱进，这样能提高效率”和第⑨段“不行。咱手艺现在是非遗了，所有工艺不能变，否则对不起这块招牌”可知，小海积极求变，有着与时俱进、创新发展的思维，渴望突破传统模式以提高效率；而老赵坚守传统工艺，视非遗招牌为重要底线，坚决捍卫传统，体现出他对传统技艺的敬畏与坚守，同时也暴露了他相对保守的一面。两人截然不同的观点通过对话得以鲜明呈现，使人物形象跃然纸上。 推动情节发展方面：根据第⑩段“咱们是非遗了，就要扩大规模，多开分店，提高知名度，创新发展”和第⑪段“不行，一个店都忙不过来了，再开分店，哪里来的人手”可知，小海提出扩大规模等想法，老赵却坚决反对，双方观念产生激烈冲突。这种冲突为后续情节发展埋下伏笔，致使小海再次离开，也为老赵饭店生意冷清以及小海回乡开连锁炸鸡店等情节的展开做了铺垫，使故事发展顺理成章。 【21题详解】 本题考查标题含义分析。 表层含义：根据第①段“老赵的手艺是跟奶奶学的。那年月，小镇四周全是湖荡，盛产藕。奶奶能以莲藕为主材，烧一桌不同花式的美食”以及第②段“老赵打小爱帮奶奶打下手，慢慢也学会了做菜。出名后，他带着儿子小海到镇上开饭店，将跟奶奶学的菜品整理成一套菜系——全藕宴”可知，老赵继承了奶奶以藕为材做菜的手艺，并进一步整理成全藕宴，这体现了手艺和技术在代际间的传递，是“传承”的表层体现。 深层含义： ①文化层面：根据第③段“全藕宴有地方特色，很多菜品有悠久的历史，老赵便申请了非遗”可知，全藕宴承载着当地的地方特色和悠久历史，它不仅仅是美食制作技艺，更是一种文化的象征，这种文化内涵是需要传承下去的宝贵财富，体现了“传承”在文化层面的深层意义。②精神层面：根据第⑨段“不行。咱手艺现在是非遗了，所有工艺不能变，否则对不起这块招牌”以及老赵拒绝外传手艺等情节可知，老赵坚守全藕宴的传统制作工艺，这种对传统技艺的坚守以及背后蕴含的匠心精神，是他想要传承给下一代（小海）的精神财富，这是“传承”在精神层面的体现。 传承方式的思考：根据第⑧段小海说的“爸，您做事不能一成不变，要学会变通，很多任务序不需要按古法来，工具也可以升级，与时俱进，这样能提高效率”以及第⑩段小海开炸鸡连锁店等情节可知，小海代表了一种新的思路，即结合现代商业模式来进行传承，在保留传统文化精髓的同时适应现代社会需求，让传承更具活力和持久性，这也是对“传承”含义的一种拓展和思考。 活动八：发展·科技赋能 【材料一】 文物修复是指忠于文物原貌，以文物法规为准绳、传统技术为基础、综合物理、化学、美学和手工工艺等多学科的艺术性应用科学。数字化文物修复是指将数字图像处理技术和虚拟信息技术应用到文物保护的工作中，最终让文物得到更好的展示和保护，并散发出应有的光彩。随着数字技术的不断发展，文物修复的方法手段也在与时俱进，呈现出多种可能性，为文物修复人员提供更多便利。数字技术不仅能够提高文物修复的效率，也能解决传统文物修复中的部分难点和问题。因此随着时代的发展，数字技术在文物修复的运用将会越来越广泛，其发展前景也越来越广阔。 【材料二】 ①故宫博物院传统文物修复技术有着悠久的历史、清晰的传承脉络、活态的保护需求和明确的传承人，在不断发展和完善中形成了完整的工艺流程，是“非物质文化遗产”。 ②目前，故宫博物院拥有6项国家级非物质文化遗产，例如故宫东华门外值房秫秸秆顶棚裱糊工艺复原的技术流程、故宫养心殿佛堂内檐花洋布修复研究等，都是基于文物传统工艺的保护修复典型案例。 ③此外，文物保护修复工作具有很强的科学性，亦是多学科交叉渗透形成的一门科学。这项工作需要应用现代分析检测设备和技术，借鉴当今其他学科完善的理论构架来构建和完善自身的科学体系。在明清官式建筑本体保护中，将三维扫描与三维模拟技术运用于文物本体的勘察中，例如，通过三维扫描和三维模拟技术，勘察屋面楼面形变情况，补强承重系统。 【材料三】 文物残片的数字化依照“数字信息采集——高精度模型构建”的流程进行（下图）。在数字信息采集过程中，我们用手持式便携激光扫描仪（下图A），该扫描仪可同时发射7条激光光束获取残片的点云数据。待扫描的残片被放置在一个可转动的圆形平台中心（下图B），平台上粘贴有反光点用于在扫描过程中校准位置。最后，我们就能依据获取的数据进行高精度模型构建。 （选自《新型数字修复方法初探》，有删减） 22. 下面对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一加点词“部分”表明数字技术并不能解决文物修复的所有难点和问题，体现用词准确。 B. 材料二运用举例子的说明方法，列举典型案例，具体说明故宫博物院传统文物修复技术有着完整的工艺流程。 C. 材料三中激光扫描仪的唯一作用是用于扫描过程中校准设备位置，提升了数据对齐的精准度。 D. 三则材料围绕文物修复展开，探讨如何通过不同技术保护文物，强调文物修复工作的科学性。 23. 结合材料三图文，简述罐形陶器残片数字化修复的具体流程。 先将待扫描的罐形陶器残片放置在①_____________，平台粘贴反光点用于②_____________；再用③_____________同时发射7条激光光束获取残片的点云数据；最后④_____________。 24. 班级开展关于“传统文物修复与数字化文物修复哪个更重要”的辩论，请你结合三则材料，代表“数字化文物修复”方发言，要求观点明确，理由充分。 “传统文物修复”方：我方认为传统文物修复更重要。传统修复技艺是文物保护的根本！材料二的故宫传统文物修复技术就凝聚了匠人数百年的经验。一步一步，还原的不仅是外观，更是历史脉络。科技虽快却无法传承文化基因，文物会失去独有的“生命力”！ “数字化文物修复”方：_____________ 【答案】22. C 23. ①. 可转动圆形平台中心 ②. 在扫描过程中校准位置 ③. 手持式便携激光扫描仪 ④. 依据获取的数据进行高精度模型构建 24. 我方认为数字化文物修复更重要。数字技术能提高文物修复效率，解决传统修复中的部分难点问题，如材料三中罐形陶器残片数字化修复流程，高效又精准。它还能让文物得到更好的展示和保护，比如虚拟修复展示，既保护实物，又能让更多人了解文物的背景与文化。虽然传统修复技艺有价值，但数字化修复有着不可替代的优势，能让文物以新的方式“活”起来。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面探讨了文物修复的传统与数字化技术。材料一介绍了文物修复的定义及数字化技术的应用，强调其高效性和解决部分难点的能力。材料二以故宫博物院为例，展示了传统文物修复技术的传承与科学性，并提及现代技术的应用。材料三则具体描述了数字化修复的流程，突出了技术的精准性。整体上，文章平衡了传统与数字化修复的讨论，既尊重传统技艺，又展望了数字化技术的广阔前景，体现了文物修复工作的多元化和科学性。 【22题详解】 本题考查内容理解。 C.根据材料三“在数字信息采集过程中，我们用手持式便携激光扫描仪（下图A），该扫描仪可同时发射7条激光光束获取残片的点云数据”可知，说明激光扫描仪的主要作用是获取残片的点云数据，而“平台上粘贴有反光点用于在扫描过程中校准位置”，并非扫描仪的作用。选项中说激光扫描仪的唯一作用是校准设备位置错误； 故选C。 【23题详解】 本题考查内容理解及图文转换。 这是罐形陶器残片的数字化流程图，展示了利用数字技术对罐形陶器残片进行处理的过程：A：手持式便携激光扫描仪，可同时发射7条激光光束。它是进行三维数字扫描的设备，用于获取残片的点云数据。B：待扫描的罐形陶器残片被放置在一个可转动的圆形平台中心，平台上粘贴有反光点，反光点用于在扫描过程中校准位置，配合扫描仪工作。C：依据扫描仪获取的数据，进行高精度模型创建，得到罐形陶器残片的高精度数字模型。D：通过计算机模拟拼对，将各个残片的数字模型进行拼接组合，还原罐形陶器的整体形态。整个流程体现了从原始残片到数字模型再到整体复原的数字化处理过程。 第一二空：根据材料三“待扫描的残片被放置在一个可转动的圆形平台中心（下图B），平台上粘贴有反光点用于在扫描过程中校准位置”可知，从这句话可以直接得出，首先要把待扫描的罐形陶器残片放在“可转动圆形平台中心”，而平台上粘贴反光点的目的是“在扫描过程中校准位置”，故①处填 “可转动圆形平台中心” ，②处填 “在扫描过程中校准位置” 。 第三空：根据“在数字信息采集过程中，我们用手持式便携激光扫描仪（下图A），该扫描仪可同时发射7条激光光束获取残片的点云数据”可知，这里清晰地说明了获取残片点云数据所使用的设备是 “手持式便携激光扫描仪”，故填 写：手持式便携激光扫描仪。 第四空：根据“最后，我们就能依据获取的数据进行高精度模型构建”可知，最后一步就是“依据获取的数据进行高精度模型构建”，故填写：依据获取的数据进行高精度模型构建。 【24题详解】 本题考查内容理解。 题目要求代表“数字化文物修复”方发言，这就确定了核心观点是要阐述数字化文物修复的重要性，并且要针对“传统文物修复”方提出的观点进行反驳或补充说明，强调数字化文物修复相较于传统文物修复的优势。 根据材料一“随着数字技术的不断发展，文物修复的方法手段也在与时俱进……数字技术不仅能够提高文物修复的效率，也能解决传统文物修复中的部分难点和问题”可知，这表明数字技术在文物修复效率和解决难题方面有优势，可作为论据阐述数字化文物修复能突破传统修复的局限。 根据材料二中“文物保护修复工作具有很强的科学性，亦是多学科交叉渗透形成的一门科学。这项工作需要应用现代分析检测设备和技术……”可知，说明文物修复工作本身需要科学技术支持，数字化文物修复作为现代科技手段符合文物修复科学性的要求，可用来论证数字化修复的科学性和必要性。 根据材料三，详细介绍了文物残片的数字化流程，根据“在数字信息采集过程中，我们用手持式便携激光扫描仪……依据获取的数据进行高精度模型构建”可知，这一具体流程体现了数字化文物修复的可操作性和精准性，可作为有力论据证明数字化文物修复的高效和可靠。 示例：我方认为数字化文物修复更重要。其一，它效率高，像材料三里罐形陶器残片数字化修复，精准又快速。其二，利于展示保护，虚拟展示既能避免文物受损，还能让大众了解。传统修复虽好，但数字化能为文物传承开辟新径，意义更重大。 【任务三：拓思维·语言表达】（60分） 活动一：展示·应用文体 25. 请你根据班主任张老师和班长小元的对话，写一则通知。注意格式。 小元：张老师，今天是4月25日了，我们班什么时候开展“AI进校园”综合性学习活动呢？ 张老师：后天下午2：30在本班教室开展活动。小元，你以九年级（1）班班委会的名义写一则通知，要求全体同学准时参加。 小元：好的，张老师，您还有什么要求吗？ 张老师：让同学们把课前准备好的资料带上。对了，通知必须今天写出来。 小元：好的，张老师。 【答案】示例 通知 同学们： 我们班将于后天（4月27日）下午2：30在本班教室开展“AI进校园”综合性学习活动，请全体同学把课前准备好的资料带上，准时参加。 九年级（1）班班委会 4月25日 【解析】 【详解】本题考查通知。通知的格式：①标题，第一行居中写“通知”或“关于××的通知”；②称呼，需换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号；③正文，下一行空两格写，内容因通知类型而异，一般交代时间、地点、事件等。④落款，包含署名和日期。署名位于正文右下角，正文下一行右下方写发出通知的单位或组织；署名正下方写明日期。 根据“我们班什么时候开展‘AI进校园’综合性学习活动呢”可知，开展的是“AI进校园”综合性学习活动；根据“张老师，今天是4月25日了”“后天下午2：30在教室开展活动”“让同学们把课前准备好的资料带上”可知，开展活动的具体时间、地点与要求：后天（4月27日）下午2：30在教室，把课前准备好的资料带上，准时参加；写通知的时间在4月27日前，即4月25日；根据“ 小元，你以九年级（1）班班委会的名义写一则通知，要求全体同学准时参加”可知，应署名：九八年级（1）班班委会。 示例： 通知 亲爱的同学们： 我班将在本班教室开展“AI进校园”综合性学习活动，大家把课前准备好的资料带上，时间是后天（4月27日）下午2：30，需准时参加。 九年级（1）班班委会 4月25日 活动二：抒写·真情实感 26. 作文 《人民日报》评论：一个人的生命应该怎样度过？当奋斗成为底色，当努力成为习惯，岁月便会给人最好的答案。一鼓作气的成功，令人羡慕；屡败屡战、愈挫愈勇的坚韧，弥足珍贵。“向上的心”像金子一样宝贵。 上述文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自身成长经历，写一篇文章。 要求：①任选一个角度立意，题目自拟；②内容具体，有真情实感；③除了诗歌、剧本，文体自选；④不少于600字；⑤不涉及真实的人名、校名、地名；⑥不得摘抄本套试卷的材料。 【答案】例文： 以奋斗之姿，绘就青春底色 如果说生命是一首华丽的乐章，那么奋斗就是其中最激昂的音符；如果说生命是一幅绚烂的画卷，那么努力便是那最亮丽的色彩。在我的成长历程中，奋斗与努力始终如影随形，描绘着我青春的模样。 小时候，我对绘画有着浓厚的兴趣。那五彩斑斓的画笔在纸上轻轻舞动，就能勾勒出一个奇妙的世界，这让我深深着迷。于是，我踏上了绘画学习之路。起初，一切都充满了新鲜感，简单的线条和色彩搭配对我来说轻而易举，我也常常为自己的“小成就”沾沾自喜。 后来，绘画的难度逐渐增加。当面对复杂的人物素描和色彩调配时，我开始力不从心。无数次，我精心绘制的作品都被老师指出各种问题，线条不够流畅、比例不准确、色彩不协调……看着那些满是瑕疵的画作，我的心情低落到了极点，甚至开始怀疑自己是否真的有绘画的天赋。 就在我想要放弃的时候，偶然间看到了梵高的故事。这位伟大的画家一生坎坷，他的画作在当时并不被认可，可他却从未放弃对艺术的追求，始终坚持用画笔表达内心的情感。他在贫困和疾病的折磨下，依然创作出了一幅幅震撼人心的作品。梵高的经历如同一束光，照亮了我迷茫的内心。我问自己：“难道就这么轻易被困难打倒吗？不，我要像梵高一样，为了热爱的绘画奋斗到底！” 从那以后，我不再畏惧失败。每天放学后，我都会抽出大量时间练习绘画。就这样，在日复一日的努力中，我的绘画水平逐渐提高。曾经让我望而却步的难题，如今已能轻松应对；曾经那些被否定的画作，也慢慢得到了老师和同学们的认可。在学校组织的绘画比赛中，我凭借着一幅精心创作的作品获得了一等奖。当站在领奖台上，接过奖状的那一刻，我热泪盈眶。我知道，这不仅仅是一张奖状，更是对我奋斗和努力的肯定。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”奋斗的道路从来都不是一帆风顺的，但只要我们怀揣着一颗“向上的心”，以坚韧不拔的毅力勇往直前，就一定能战胜困难，收获成功的喜悦。在未来的日子里，我将继续以奋斗为笔，以努力为墨，绘就属于自己的精彩人生画卷。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文的材料围绕生命该如何度过展开，强调奋斗成为底色、努力成为习惯，同时指出一鼓作气的成功值得羡慕，而屡败屡战、愈挫愈勇的坚韧更为珍贵，“向上的心”无比宝贵。从正面立意，可强调奋斗和努力对个人成长的重要性，如奋斗能让我们实现梦想、提升自我，努力能让我们在面对困难时保持积极的心态。也能论述坚韧不拔的精神是成功的关键，比如在追求目标的过程中，遇到挫折不放弃，最终能收获成功。从反面立意，可以剖析缺乏奋斗精神、遇到困难就退缩带来的后果，如碌碌无为、一事无成，进而引发对培养积极向上心态和奋斗精神的思考。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以回忆自己亲身经历或身边发生的与奋斗、坚韧相关的事件。比如讲述自己学习骑自行车的过程，一开始总是摔倒，但始终不放弃，不断尝试，最终掌握了骑车技巧，通过对自己心理变化和动作的描写，展现坚韧不拔的精神在成长中的重要性，结尾处升华主题，表达对奋斗和努力的深刻感悟。若写成议论文，要确定中心论点，如“奋斗是实现人生价值的必由之路”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举古往今来的奋斗事例，像司马迁遭受宫刑后仍发愤著书，完成《史记》，阐述奋斗对成就事业的重要性；再通过对比，分析当今社会中一些人贪图安逸、不思进取的现象，另外也要联系自身成长经历来谈，最后提出解决问题的建议，如树立正确的价值观、培养奋斗意识等，呼吁人们以奋斗之姿书写精彩人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春初三年级诊断性考试 语文试题 说明： 1.全卷满分150分，考试时间120分钟。 2.本试卷共8页，三项任务，共25个小题。 3.考生必须在答题卡上答题，写在试卷上的答案无效。选择题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择题必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔答题。 4.考试结束，将答题卡和试卷一并交回。 美哉东方，美在人文。我们将开展一期以“传承守正创新赋能”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。 【任务一：夯基础·薪火相传】（12分） 大年初二，中央广播电视总台“2025年春节戏曲晚会”在总台央视综合频道、戏曲频道播出，拉开了蛇年新春精彩的序（mù）_________。 春节戏曲晚会以“守正”续写生生不息的戏曲华章，彰显戏曲积淀的深厚底蕴与不朽魅力。为了呈现戏曲艺术薪火相传的精神，春节戏曲晚会在传承情景表演中力邀名家携新秀同台献艺，娴熟地为戏迷票友唱响经典曲目。其中，77岁京剧名家陈少云和赵葆秀，带领弟子演（yì）_________了家（yù）_________户晓的戏曲名段，惟妙惟肖、高潮迭起的表演引得观众（tàn）_________为观止。在乙已蛇年来临之际，戏曲《白蛇传》特别集结了京剧、粤剧、川剧、婺剧四个剧种，不同剧种的声腔艺术和技艺看点相得（yì）_________彰，折扇、翎羽、灯光与华服旋转交织，令人目眩神迷。 数字光影为戏曲表演注入神奇力量，同时，裸眼3D又开启奇幻之境。虚拟现实打造如梦似幻的舞台，演员们恍若穿越千年的仙人，在岁月长河中翩然起舞。通过“戏在天地间”的舞台概念，让戏韵在流动间走进观众内心。一招一式，皆流淌着悠悠古韵。戏曲的全新篇章，满溢着醇厚韵味；文化的独特魅力，绽放出耀眼华光。 可见，以当代视角激活文化基因，才是行之有（xiào）_________的方法，才能打开更广阔的文化创意空间，推动中华文化更好地走向世界。让中华优秀传统文化在新时代焕发出更加斑斓的色彩，是当代文化工作者的神圣职责与崇高使命。 1. 根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 （1）序（mù）________ （2）演（yì）________ （3）家（yù）________户晓 （4）（tàn）________为观止 （5）相得（yì）________彰 （6）行之有（xiào）________ 2. 给语段中加点的字选择正确的读音。 （1）彰（A.zāng B.zhāng）_____ （2）熟（A.shú B.shóu）_____ （3）恍（A.guāng B.huǎng）_______（4）淌（A.tǎng B.shàng）______ （5）创（A.chuàn B.chuàng）_____ （6）斓（A.lán B.nán）____ 3. 依据语段，文中画波浪线的句子修改最恰当的一项是（ ） A. “戏在天地间”的舞台概念，戏韵在流动间走进观众内心。 B. 通过“戏在天地间”的舞台概念，戏韵在流转间走进观众内心。 C. “戏在天地间”的舞台概念通过，让戏韵在流动间走进观众内心。 D. 通过“戏在天地间”的舞台概念，让戏韵在流转间走进观众内心。 4. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “折扇、翎羽、灯光与华服旋转交织，令人目眩神迷”中的“目眩神迷”可以用“眼花缭乱”代替。 B. 画“ ”句子的主语是：春节戏曲晚会。 C. 文中“薪火相传、惟妙惟肖、一招一式”三个短语结构不完全相同。 D. “数字光影为戏曲表演注入神奇力量，同时，裸眼3D又开启奇幻之境”是递进复句。 【任务二：铸素养·守正创新】（78分） 活动一：感悟·文化“出圈” ①传统文化类作品何以频频“出圈”？ ②首先，内容和形式创新是根本。有学者提出，近年来“出圈”的传统表演艺术多以“熟悉嫁接陌生”的形式展现，形成“反差式创新”，即对传统艺术守正传承的同时，还要有从内容到形式上的创新。 ③其次，形象传达必不可少。触屏时代，信息传播以秒计时，以“短平快”为特点。文艺作品要想在海量信息中脱颖而出，往往需要一个“高光时刻”、一位“亮点人物”、一套醒目的“包装”，这能大大提升作品的辨识度，让其在有限的时间里迅速吸引众人的目光。比如，在故宫博物院“千里江山——历代青绿山水画特展”上，一句“十八岁少年的千古绝唱”，就让《千里江山图》与画家王希孟令人震撼的传奇故事一起抵达许多艺术爱好者的内心。 ④再次，适应平台属性变化非常重要。从剧场、影院、电视到PC端，再到手机等移动平台，每次媒介形式的变化都会带来内容生产和传播方式的变化。许多现象级的传统文化类作品都借助新媒体和短视频产生了巨大的社会影响力。___________。 ⑤各种要素交织共存的传播生态给传统文化类作品“出圈”提供了多重机会，也带来更多挑战。唯有把握机会，适应变化，方能让越来越多的传统文化艺术“破圈”成功。 5. 下列对选文理解分析有误的一项是（ ） A. 本文的中心论点是“唯有把握机会，适应变化，方能让越来越多的传统文化艺术‘破圈’成功”。 B. 在以“短平快”为特点的触屏时代，文艺作品只要有高光时刻和优秀人设就可以获得成功。 C. 文章从三个方面探讨传统文化艺术“破圈”的原因，层次清晰，论据充分，论证有力。 D. 文章语言浅近，“出圈”“破圈”等网络用语既新奇有趣，也贴近生活，吸引读者阅读兴趣。 6. 根据选文，在文中横线处填入语句，语意连贯的一项是（ ） ①观众观看相关作品短视频的过程中，伴随着大量的情绪消费 ②这种影响力的形成跟观众的情绪有关 ③就会形成情绪共振，助力相关作品迅速“出圈” ④当相同的情绪集聚到一起 A. ②①④③ B. ②③①④ C. ④②①③ D. ④①③② 活动二：浸润·传统文化 7. 语文课本中，处处可见传统文化。以下说法有误的一项是（ ） A. 古人常用字、谥号、官职等称呼一个人，如“欧阳文忠”中的“文忠”是谥号；杜工部是用官职称杜甫。 B. 《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”的形式写成的诗。全诗两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。 C. 《史记》是我国第一部纪传体通史，由西汉历史学家司马光撰写，记叙了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。 D. 戏剧按照篇幅、规模，可以分为独幕剧和多幕剧两种。如《屈原》《天下第一楼》属于多幕剧。 8. 有同学根据《咬文嚼字》杂志历年评选的“年度十大语文差错”做了语文知识卡片。其中判断有误的一项是（ ） A. B. C. D. 活动三：汲取·优秀品质 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 伯颜，一名师圣，字宗道，隶军籍蒙古万户府，世居开州濮阳县。伯颜生三岁，常以指画地，或三或六，若为卦者。六岁，从里儒授《孝经》《论语》，即成诵。蚤①丧父其兄曲出买经传②等书以资之日夜诵不辍。稍长，受业宋进士建安黄坦，坦曰：“此子颖悟过人，非诸生可比。”因命以颜为氏，且名而字之焉。久之，坦辞曰：“余不能为尔师，群经有朱子说具在，归而求之可也。”伯颜自弱冠，即以斯文为己任，其于大经大法③，粲然④有睹，而心所自得，每出于言意之表。乡之学者，来相质难，随问随辨，咸解其惑。于是中原之士，闻而从游者日益众。 （节选自《元史·列传》） 【注释】①蚤：同“早”。②经传：指儒家经典和解释儒家经典的传，泛指比较重要的古籍。③大经大法：根本的原则和法规。④粲然：鲜明、显著的样子。 9. 小语想理解下面加点词的意思，于是列出了如下表格，根据理解词义的方法，下列解释有误的一项是（ ） 选项 方法 联系内容 释义 A 查阅字典 或：①有的人；②或许；③有时。 或三或六 或：②或许 B 参考成语 不辞而别 坦辞曰 辞：告辞 C 日积月累 传统文化中的“年龄称谓” 伯颜自弱冠 弱冠：男子二十岁 D 联系教材 陶后鲜有闻 闻而从游者日益众 闻：听说 A. A B. B C. C D. D 10. 下列选项中加点词意思相同的一项是（ ） A. 无从致书以观 而君以五十里之地存者 B. 因命以颜为氏 罔不因势象形 C. 久之，坦辞曰 此诚危急存亡之秋也 D. 闻而从游者日益众 战则请从 11. 对【乙】文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 蚤丧父/其兄曲出买经传/等书以资之/日夜诵不辍。 B. 蚤丧父其兄曲出/买经传等书/以资之日夜诵/不辍。 C. 蚤丧父/其兄曲出买/经传等书以资之日/夜诵不辍。 D. 蚤丧父/其兄曲出/买经传等书以资之/日夜诵不辍。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （2）余不能为尔师，群经有朱子说具在，归而求之可也。 13. 从【甲】【乙】两文宋濂和伯颜的学习经历来看，学有所成的因素有哪些？请写出四点。 活动四：赏读·时代发展 14. 完成下面小题 清平乐·独宿博山王氏庵① ［南宋］辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉②，眼前万里江山。 【注释】①此词写于1182年，词人被免官闲居信州后，在博山寺旁筑“稼轩书屋”，时常往来于信州到博山的路上。②觉（jué）：睡醒。 （1）小元需要拍摄一段短视频作为这首词的诵读背景，请完善拍摄脚本。 短视频脚本（上片部分） 诵读内容 画面内容 画面意境 背景音乐 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞 ①________ 昏暗、荒凉 低沉、渐急的音乐 屋上松风吹急雨，破纸窗间自语 屋外狂风急雨，被吹得破裂的窗纸，瑟瑟作响，好像在自言自语 ②________ （2）朗读下片前三句时，应读出词人______的情感。朗诵最后一句时，重音放在“________”一词上，可以体现词人失意时仍心系中原统一大业，志在千里的报国豪情。 活动五：传承·文学魅力 15. 成长路上，我们漫步诗词文苑，感受诗词的魅力。请填写古诗文名句，完善下面这张幻灯片。 内涵 诗词 未来道路障碍重重，要勇于挑战 ①_________________，道阻且长。（《蒹葭》） ②_________________，将登太行雪满山。（李白《行路难<其一>》） 即使前路漫漫，也要坚定前行 ③_________________，关山度若飞。（《木兰诗》） 不畏浮云遮望眼，④_________________。（王安石《登飞来峰》） 不管路程远近，也要心中有风景 ⑤________________，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》） 偶然乘兴，步过东冈。⑥__________________，燕儿舞，蝶儿忙。（秦观《行香子》） 无论命运浮沉，也要乐观前行 ⑦_______________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 山重水复疑无路，⑧_________________。（陆游《游山西村》） 活动六：鉴赏·整本书阅读 16. 中华民族始终坚守“团结就是力量”的信仰，这一点，在古典名著中也有所体现。请结合你对《西游记》和《水浒传》两部名著的阅读体会，任选一部，分析名著中团队合作的模式。 备选团队：《西游记》取经团队 《水浒传》起义团队 备选模式：信仰支撑型 义气支撑型 不断壮大型 17. 班级组织以“读书学习的作用”为探究专题的名著阅读交流会，请你完成以下任务。 读书学习的作用 书目 与“探究专题”相关的内容 知晓道理 ①《______》 《礼记》中“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”等内容都阐述了“读书”的意义。 习得本领 《西游记》 石猴跟②_______（人物）学到了长生不老之术、七十二般变化和筋斗云等本领，为取经成功储备了重要条件。 完善人格 《儒林外史》 作为常州才女，沈琼枝离开宋家时说：“我虽是女子，却不愿做那笼中之鸟。此去天涯海角，任凭风吹雨打，我自有我的去处。”批注人物性格：③___________ ④_______ 《朝花夕拾》 鲁迅先生先后在“三味书屋”“江南水师学堂”“仙台医专”等学校求学，学习生活促使他一次次进行人生突围，弃医从文，自强不息，最终明确人生的奋斗方向。 活动七：品读·传承创新 传承 ①老赵的手艺是跟奶奶学的。那年月，小镇四周全是湖荡，盛产藕。奶奶能以莲藕为主材，烧一桌不同花式的美食。 ②老赵打小爱帮奶奶打下手，慢慢也学会了做菜。出名后，他带着儿子小海到镇上开饭店，将跟奶奶学的菜品整理成一套菜系——全藕宴，作为饭店的主打产品。店开了很多年，却一直不温不火。小海打算去打工，老赵怕手艺失传，叫他留下。小海说：“现在人的口味都挑了，谁愿意吃藕？您还是考虑换菜吧，否则饭店迟早要关。” ③这几年，小镇大力治理湖荡，引种新品荷花。生态好了，环境美了，游客也多了。赏完花，再尝老赵的全藕宴，绝配。全藕宴有地方特色，很多菜品有悠久的历史，老赵便申请了非遗。 ④全藕宴成了非遗，老赵的饭店火了。客人越多，老赵却越头疼，全藕宴的制作工艺繁杂，很多菜制作需要时间。特别是“捶藕”这道菜，更需要提前准备，每天只能限量供应。 ⑤这道菜是全藕宴的精华，是老赵的绝活。 ⑥取整节藕的中段，洗净刮皮，竖切成厚度均匀的八片。将每一片放在案板上，用特制的松木榔头轻轻捶打九九八十一下，八片就要捶上几百下。敲打的力道十分讲究，轻了，藕的韧性不能被唤醒；重了，藕片就断了。看似简单的捶打，很考验耐心，这便是老赵说的“匠心”。将捶打好的藕片在面粉中轻揉几下，蘸上适量的面粉，投入滚开的油锅中，煎到两面焦黄捞出。再将这八片码好，摆成原来的样子装入盘中，连盘一起搁到笼屉上蒸。蒸到软硬适合时端出，淋上秘制的桂花蜂蜜酱，加几粒彩色樱桃。这样，一盘酥软、黏糯，入口有脆感，淡雅的藕香中又融合了桂花蜜清甜的捶藕就做成了。一筷入口，顿觉大自然的美味在口中一一化开。 ⑦得知老爹的手艺成了非遗，在外打工的小海回来了。老赵的脸上荡漾着笑，似乎看到了希望。可小海不想完全按老赵的古法来，他想要创新。 ⑧“爸，您做事不能一成不变，要学会变通，很多任务序不需要按古法来，工具也可以升级，与时俱进，这样能提高效率。” ⑨“不行。咱手艺现在是非遗了，所有工艺不能变，否则对不起这块招牌。”老赵坚决不同意。 ⑩“咱们是非遗了，就要扩大规模，多开分店，提高知名度，创新发展。” ⑪“不行，一个店都忙不过来了，再开分店，哪里来的人手？” ⑫“咱们可以招学徒，教会他们，让他们去分店经营。或者招加盟商，我们提供技术，他们提供资金，所得利润分成。” ⑬“不行，这手艺只能父子之间传承。一些配方保密还来不及，能外传吗？我看你小子就是吃不得苦。”老赵生气地指着小海骂道。 ⑭一听这话，小海不乐意了，又跑了。 ⑮有不少厨师想来跟老赵学个一招半式，被老赵拒绝了；很多老板看到商机想来加盟，也被老赵一一回绝。随着热潮的消退，老赵饭店的生意又冷清了下来。 ⑯一天，老赵饭店不远处新开张了一家炸鸡店，开业当天生意十分火爆。老赵心想，新店开张，很多是朋友来捧场，还有一部分人凑热闹，图个新鲜，红火不了几天，过不了多久，肯定是关张歇业。 ⑰然而，事情并没有如老赵所料。几个月后，炸鸡店的生意依然火爆。老赵心中有点纳闷，便去看看。他听排队的一个年轻人说：“这个牌子是加盟品牌。”老赵冷冷地说：“那肯定是挂羊头卖狗肉。”年轻人反驳道：“味道一样，我在其他地方也吃过。据说连锁店所用的食材、配方都是统一的，就连每道工序所用的时间都有严格的规定。”老赵挤到店门口，透过玻璃窗，看到店内各种烤箱、炸锅、煎锅等一字排开，每台机器上都有计时显示屏。一位年轻人，正根据计时器的提示不停忙碌着。老赵仔细打量着那年轻人，觉得很眼熟，等他转过身来，老赵惊呆了，那年轻人竟然是小海。 18. 这篇小说围绕“全藕宴”分别写了老赵、小海的行为表现及饭店的变化，请阅读全文完成下面的表格。 老赵的行为及表现 小海的行为及表现 饭店的变化 ①________ 打算外出打工 不温不火 ②_______ 返回小镇 火了 恪守全藕宴工艺，拒开分店 ④________ ⑤________ 拒绝厨师学徒，回绝老板加盟 ③________ 19. 小说中有多处细致描写的内容。请品读第⑥段描写老赵制作“捶藕”这道菜的过程，从描写角度赏析画横线的句子。 将捶打好的藕片在面粉中轻揉几下，蘸上适量的面粉，投入滚开的油锅中，煎到两面焦黄捞出。 20. 对话描写是小说常用的一种写作手法，有推进情节发展、刻画人物形象等作用。请细读第⑧至⑬段老赵与小海的对话，任选一种作用，结合具体内容说说其效果。 21. 小说题目“传承”意蕴丰富，请结合全文内容，谈谈你的理解。 活动八：发展·科技赋能 【材料一】 文物修复是指忠于文物原貌，以文物法规为准绳、传统技术为基础、综合物理、化学、美学和手工工艺等多学科的艺术性应用科学。数字化文物修复是指将数字图像处理技术和虚拟信息技术应用到文物保护的工作中，最终让文物得到更好的展示和保护，并散发出应有的光彩。随着数字技术的不断发展，文物修复的方法手段也在与时俱进，呈现出多种可能性，为文物修复人员提供更多便利。数字技术不仅能够提高文物修复的效率，也能解决传统文物修复中的部分难点和问题。因此随着时代的发展，数字技术在文物修复的运用将会越来越广泛，其发展前景也越来越广阔。 【材料二】 ①故宫博物院传统文物修复技术有着悠久的历史、清晰的传承脉络、活态的保护需求和明确的传承人，在不断发展和完善中形成了完整的工艺流程，是“非物质文化遗产”。 ②目前，故宫博物院拥有6项国家级非物质文化遗产，例如故宫东华门外值房秫秸秆顶棚裱糊工艺复原的技术流程、故宫养心殿佛堂内檐花洋布修复研究等，都是基于文物传统工艺的保护修复典型案例。 ③此外，文物保护修复工作具有很强的科学性，亦是多学科交叉渗透形成的一门科学。这项工作需要应用现代分析检测设备和技术，借鉴当今其他学科完善的理论构架来构建和完善自身的科学体系。在明清官式建筑本体保护中，将三维扫描与三维模拟技术运用于文物本体的勘察中，例如，通过三维扫描和三维模拟技术，勘察屋面楼面形变情况，补强承重系统。 【材料三】 文物残片的数字化依照“数字信息采集——高精度模型构建”的流程进行（下图）。在数字信息采集过程中，我们用手持式便携激光扫描仪（下图A），该扫描仪可同时发射7条激光光束获取残片的点云数据。待扫描的残片被放置在一个可转动的圆形平台中心（下图B），平台上粘贴有反光点用于在扫描过程中校准位置。最后，我们就能依据获取的数据进行高精度模型构建。 （选自《新型数字修复方法初探》，有删减） 22. 下面对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一加点词“部分”表明数字技术并不能解决文物修复的所有难点和问题，体现用词准确。 B. 材料二运用举例子的说明方法，列举典型案例，具体说明故宫博物院传统文物修复技术有着完整的工艺流程。 C. 材料三中激光扫描仪的唯一作用是用于扫描过程中校准设备位置，提升了数据对齐的精准度。 D. 三则材料围绕文物修复展开，探讨如何通过不同技术保护文物，强调文物修复工作的科学性。 23. 结合材料三图文，简述罐形陶器残片数字化修复的具体流程。 先将待扫描的罐形陶器残片放置在①_____________，平台粘贴反光点用于②_____________；再用③_____________同时发射7条激光光束获取残片的点云数据；最后④_____________。 24. 班级开展关于“传统文物修复与数字化文物修复哪个更重要”的辩论，请你结合三则材料，代表“数字化文物修复”方发言，要求观点明确，理由充分。 “传统文物修复”方：我方认为传统文物修复更重要。传统修复技艺是文物保护的根本！材料二的故宫传统文物修复技术就凝聚了匠人数百年的经验。一步一步，还原的不仅是外观，更是历史脉络。科技虽快却无法传承文化基因，文物会失去独有的“生命力”！ “数字化文物修复”方：_____________ 【任务三：拓思维·语言表达】（60分） 活动一：展示·应用文体 25. 请你根据班主任张老师和班长小元的对话，写一则通知。注意格式。 小元：张老师，今天是4月25日了，我们班什么时候开展“AI进校园”综合性学习活动呢？ 张老师：后天下午2：30在本班教室开展活动。小元，你以九年级（1）班班委会的名义写一则通知，要求全体同学准时参加。 小元：好的，张老师，您还有什么要求吗？ 张老师：让同学们把课前准备好的资料带上。对了，通知必须今天写出来。 小元：好的，张老师。 活动二：抒写·真情实感 26. 作文 《人民日报》评论：一个人的生命应该怎样度过？当奋斗成为底色，当努力成为习惯，岁月便会给人最好的答案。一鼓作气的成功，令人羡慕；屡败屡战、愈挫愈勇的坚韧，弥足珍贵。“向上的心”像金子一样宝贵。 上述文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自身成长经历，写一篇文章。 要求：①任选一个角度立意，题目自拟；②内容具体，有真情实感；③除了诗歌、剧本，文体自选；④不少于600字；⑤不涉及真实的人名、校名、地名；⑥不得摘抄本套试卷的材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $