内容正文:
第一单元1 古诗三首(同步练)统编版语文五年级下册
一、小小书法家,拼写人人夸。
zhòu yè yún tián sāng shù jiā yù hù xiǎo
二、给加点的字选择正确的读音,打上“✔”。
上供(gòng gōng) 稚子(zhì zhuì) 银钲(zhēng zhēn)
白昼(zhòu zòu) 耕耘(yún yùn) 寒漪(yī qī)
三、换偏旁再分别组词。
( ) ( ) ( ) ( )
昼 耘 稚 晓
( ) ( ) ( ) ( )
四、给诗句中加点的字词选择正确的解释。(填序号)
1.昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 ( )
A.锄田 B.锄草 C.在田间锄草
2.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。( )
A.从事 B.从业 C.供用
3.稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。( )
A.小孩子 B.幼小的孩子 C.十一二岁的孩子
4.草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。( )
A.池边 B.池岸 C.岸边
五、根据下面的意思写诗句。
1.小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。
2.提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑,突然听见一声清脆的水玉落地的响声,原来是孩子们把它给敲碎了。
3.牧童骑在牛背上慢慢往家回,手里拿着一支短笛,没有依照乐谱,随意吹着音调。
六、根据课文内容填空。
1.《四时田园杂兴(其三十一)》是描写农村夏日生活的一个场景,诗句“ 描写了白天下田去除草,晚上搓麻线的场景;“ ”表现了农村儿童的天真情趣。
2.《稚子弄冰》的作者是 代 。诗中“钲”的意思是 ;“磬”的意思是 。
3.《村晚》是描写 的诗。诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图,抒发了诗人对 之情。
七、课内阅读我最棒。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲( )。
敲成玉磬( )穿林响,忽作玻璃碎地声。
1.给文中加点的字注音。
2.‘敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是( )。
A.夸张 B.比喻 C.拟人
3.用自己的话说说下面诗句的意思。
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
八、课外拓展我能行。
秋 夕
[唐]杜牧
银烛秋光冷画屏①,轻罗②小扇扑流萤③。
天阶④夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
【注释】①画屏:画有图案的屏风。②轻罗:柔软的丝织品。③流萤:飞动的萤火虫。④天阶:露天的石阶。
1.这首诗描写了 (季节)的景色。
2.从诗中找出描写宫女动作的词写下来。
3.这首诗表达了主人公内心怎样的情感?
9、 根据《四时田园杂兴(其三十一)》的内容,展开想象,改写成短文。
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一、昼夜 耘田 桑树 家喻户晓
二、gòng zhì zhēng zhòu yún yī
三、亻但是 土 坦荡 艹 芸芸众生 辶 运送 冫准备 土 火堆 火 烧水 氵 浇花
四、1. C 2. A 3. B 4. B
五、1.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
2.敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
3.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
六、1.昼出耘田夜绩麻 也傍桑阴学种瓜
2.宋 杨万里 一种金属打击乐器 一种用玉或石制成的打击乐器
3.农村晚景 乡村晚景的喜爱和赞美
七、1. zhēng qìng 2. B
3.清晨,儿童将铜盆里冻的冰剜下来,用彩色的丝线穿起当钲。
八、1.秋天 2.扑 卧 3.表达了主人公孤寂幽怨的情感。
九、晨雾还未散尽,青石村的炊烟已经袅袅升起。林叔将最后一口杂粮饼塞进嘴里,粗糙的手掌在裤腿上抹了抹,弯腰拾起靠在土墙角的铁锄。阿宝赤着脚从屋里追出来,裤腿卷得老高,露出晒得黑亮的膝盖。"爹,等等我!"十岁的小子像只灵巧的山羊蹦到父亲身边。林叔看着儿子头顶翘起的那撮头发,在晨风里像芦苇穗子似的摇晃,嘴角不自觉地松了松。铁锄木柄上深深浅浅的沟壑里,还沾着前日除草的泥印。蝉鸣在正午炸开时,村口老槐树下已经坐满了人。阿宝娘用膝盖夹住麻秆,双手灵巧地一搓,青白色的麻线便蛇一般从她指缝间游出来。"七婶子,您看这麻可够细?"她将绕成团的麻线递给旁边裹蓝头巾的妇人,发梢还沾着几根银亮的麻丝。日头西斜时分,阿宝猫着腰钻出篱笆,衣襟里兜着几颗南瓜籽。溪边湿润的沙地上,铁柱和春妮早就等在那里。三个小脑袋凑在一起,用削尖的青竹筒在泥地上戳出小坑。"要浇三瓢水!"春妮认真地说,她总记得去年见爹种倭瓜时的情形。萤火虫亮起来时,他们用溪水拌着泥巴封住土坑,手指甲缝里嵌满了黑泥。月光漫过茅草屋顶时,林叔蹲在田埂上,粗糙的指腹抚过几株蔫头耷脑的南瓜苗。白日晒卷的叶子在夜露里渐渐舒展,他抬头望了望远处溪水泛着的银光,忽然发现几片桑叶下藏着歪歪扭扭的小脚印。灶间传来妻子搅动麻线的嗡嗡声,混着墙角蟋蟀的鸣叫,在他心里织成一张柔软的网。
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