1 古诗三首 课件-2025-2026学年统编版语文五年级下册

该小学语文课件聚焦《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》《村晚》三首田园儿童主题古诗，以冰心名言导入引发共鸣，通过“统整主题”“分析人物活动”“字词辨析”等任务，结合拼音标注、重点注释、微型辩论等支架，帮助学生从整体感知到细节理解逐步深入。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，引用《荀子》农耕论述增强文化底蕴，通过“傍”“学”字微型辩论培养逻辑思维。采用情境改写、小组分享等方法，提升语言运用与审美创造，学生能深化古诗理解，教师可高效开展互动教学。

每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。 ——冰心 体会课文表达的思想感情。 把一件事的重点部分写具体。 古诗三首 任务一：自由读三首诗，边读边圈画边思考：三首诗为什么统整在一起？ 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 村 晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 乡村 儿童 七言绝句 田园情和童真趣 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 村 晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 学种瓜 童孙 吹笛 弄冰 稚子 牧童 四时田园杂兴 村晚 稚子弄冰 四时：一年四季 杂兴：有感而发、随事吟咏的诗篇 范成大 南宋名臣、文学家。 与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”（又称南宋四大家 ）。 《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。描写了4个季节田园中的不同景象，生动绘制了一幅田园农作动态图。 任务二：读古诗，思考： 大人们一天忙什么？ 小朋友在忙什么？ （可以多种形式展现） 昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 白天 在田间除草 把麻搓成线 村庄中的成年男女 大意：初夏，农人白天到田里除草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。 夏季农家一片繁忙的景象 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。 理解，懂得 树荫 大意：孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。 从事 靠近 儿童学种瓜的景象 春耕、夏耘、秋收、冬藏四者不失时，故五谷不绝而百姓有馀食也。 ——摘自《荀子·王制》 任务三：微型辩论 你觉得“傍”和“学”哪个字用得最精妙？ 傍 学 “傍”： 1、精准描动作； 2、暗显童趣； 3、烘托田园氛围。 傍 学 “学”： 1、行为本质； 2、暗含成长与温情。 傍 学 傍 学 ①自选一首:读一读，圈一圈。 ②小组分享:儿童去哪儿了? 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 村 晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 学种瓜 童孙 吹笛 弄冰 稚子 牧童 四时田园杂兴 稚子弄冰 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 稚 zhì 幼稚 稚嫩 玩冰块 杨万里（1127-1206）,字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人，南宋诗人，中兴四大家之一。其诗题材丰富，尤其擅长描写自然景物与日常生活，诗风独具特色，世称“诚斋体”。 著有《诚斋集》等。 作者简介 任务二：读古诗，思考： 小朋友在忙什么？ （可以多种形式展现） 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 稚子/金盆/脱晓冰， 彩丝/穿取/当银钲。 幼小的孩子 一般指铜盆 一种金属打击乐器 大意：清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。 把盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲 钲 一种金属打击乐器。铜制，其形状与小型的钟相似，可执柄敲击，接大小不同的钲组合在一起，成为“编钲”。 返回 敲成/玉磬/穿林响， 忽作/玻璃/碎地声。 一种打击乐器，形状像曲尺 古代常指一种玉石 大意：（小孩）轻轻敲打，冰块发出像玉磬一样穿林而过的清脆的响声。忽然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。 得意 懊恼 儿童自得其乐 磬 一种打击乐器。用石或玉制成，形如曲尺，悬于架上，用木槌击奏。单一的叫特磬，成套的叫编磬。 返回 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 满心欣喜 小心翼翼 十分得意 万分懊恼 四时田园杂兴 稚子弄冰 雷震，南昌（今属江西）人。南宋诗人,咸淳元年（1265）进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。 作者简介 bēi 草满/池塘/水满陂， 山衔/落日/浸寒漪。 池岸 水中的波纹 大意：在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。 口里含着 幽静的傍晚美景 牧童/归去/横牛背， 短笛/无腔/信口吹。 横坐在牛背上 曲调 大意：放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。 随口 可爱的牧童骑牛吹笛回家的景象 “草满池塘水满陂” 青草茂盛 池水高涨 草满池塘 水满陂 拟人 “山衔落日浸寒漪” 落日、青山倒映水中，与涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。 “山衔落日浸寒漪” 交流：三首诗中描绘的儿童形象，你更喜欢哪一个？为什么？ 选择自己喜欢的一首诗，发挥想象，把诗的内容改写成小短文。 温馨提示： 尽量用生动的语言描述自己想象到的画面。 不要逐句翻译原文，要抓住重点，想象儿童的神态、动作、心理等。 $