精品解析：2025年山东省泰安市东平县中考二模语文试题

九年级第二次模拟考试语文试题 （202504） 本试卷共10页。满分150分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 当今的东平朝气勃勃，发展迅速，经济实力大幅提升，众多青少年对家乡的文化产生浓厚兴趣。学校开展“行走家乡，增强自信”主题活动。邀请你一起参加。 一、积累与运用（38分） 1. 整理古诗，根据提示完成表格。 分类 诗句摘录 诗人情思 送别 海内存知己，（1）______。（《送杜少府之任蜀州》） 表达与友人的惜别之情 （2）______，落日故人情。（《送友人》） 出游 最爱湖东行不足，（3）______。（《钱塘湖春行》） 发现生活中的诗意 （4）______，柳暗花明又一村。（《游山西村》） 登临 会当凌绝顶，（5）______。（《望岳》） 表现不畏艰险、敢于攀登的气概 不畏浮云遮望眼，（6）______。（《登飞来峰》） 【答案】 ①. 天涯若比邻 ②. 浮云游子意 ③. 绿杨阴里白沙堤 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 一览众山小 ⑥. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、阴、复、览”等字词容易写错。 2. 请你帮忙完成下面两个问题。 （1）近年来，我县旅游业快速发展，很多景点爆火，白佛山、大宋不夜城、湿地公园、腊山森林公园、戴村坝……成为人们周末、假期休闲必去的地方。请给你熟悉的旅游景点拟一条标语，宣传家乡的旅游业。不超过20个字。 （2）下面是某中学学生食堂就餐情况调查表。请用简明的语言概括表格内容，表述中不得出现具体数字。 年级调查内容 七年级 八年级 九年级 能自觉排队就餐 78% 54% 69% 餐后能回收餐具 43% 67% 72% 饭菜没剩余情况 35% 59% 71% 【答案】（1）示例：“一见清心生态东平”“东来紫气，平添快乐”“探东平锦绣河山，赏水浒忠肝义胆” （2）示例：从排队就餐来看，七年级学生自觉性最好，八年级最差，九年级略有回升；从餐后回收餐具和饭菜剩余情况来看，随着年级的增高学生的自觉性越来越高。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传标语。 为家乡旅游景点拟写宣传标语，要在不超过20字的范围内突出景点特色，如白佛山的佛文化、大宋不夜城的宋韵夜景、湿地公园的生态之美、腊山森林公园的自然景观、戴村坝的历史底蕴等，用简洁生动且富有感染力的语言来吸引游客，引发他们的情感共鸣，使其产生前往游览的欲望。注意字数要求。 示例：白佛山：赏白佛圣景，悟千年文化魅力。大宋不夜城：大宋不夜城，梦回千年繁华处。湿地公园：湿地公园美如画，休闲度假好去处。腊山森林公园：走进腊山森林，畅享自然之美。戴村坝：戴村坝上寻古迹，领略历史的厚重。 【小问2详解】 本题考查从表格中得出结论。 观察表格中“能自觉排队就餐”这一行数据，七年级对应数值在三个年级里相对最高，意味着七年级在自觉排队就餐这件事上做得最好；八年级对应数值最低，说明自觉性最差；九年级数值介于七年级和八年级之间且比八年级高，所以得出九年级略有回升的结论。综合表述为：从排队就餐来看，七年级学生自觉性最好，八年级最差，九年级略有回升。 看“餐后能回收餐具”和“饭菜没剩余情况”这两行数据，会发现从七年级到八年级再到九年级 ，对应数值呈现逐步升高的态势。由此可以推断出，随着年级的增高，学生在餐后回收餐具以及减少饭菜剩余这些方面的自觉性越来越高。 3. 下面是宣传家乡的一段文字，请帮忙补充画线处内容，并修改文段中两个书写有误的字。 东平县地处鲁西南，历来与水有缘，西来的黄河、东来的汶水、南来的古运河，在此聚集，成为苍生安泰的磅礴力量。水，造就了东平大地的钟灵毓秀，造就了东平人的开放包荣，激发和滋（依据汉字造字法，滋是___①__字，读音是__②____）养了东平人的坚韧智巧，也孕育了东平人自强不息、敢为人先、勇立潮头的文化品格。先人与水共生共荣的智慧和情怀，伸展在沃野中，镌刻在山河里，也绵衍出盛世治水的新篇章。 【答案】①形声 ②zī “荣”改为“容”，“衍”改为“延”。 【解析】 【详解】本题考查造字法和字音字形。 一般认为汉字造字法有象形、指事、会意、形声四种（转注、假借属用字法）。依据汉字造字法，“滋”左边的“氵”是形旁，表示与水有关；右边的“兹”是声旁 ，所以它是形声字。读音为“zī”。滋养（zī yǎng）：供给养分；养育，培养。 错别字修改：包荣——包容：容纳、宽容。绵衍——绵延：连续不断。 4. 同学去贯中纪念馆游玩后写下一段话，其中加点的成语中有一个使用有误，请选出来。（ ） 贯中纪念馆，静谧于时光之隅，熠熠生辉，美不胜收。春日里，繁花似锦，翠树轻摇，游人前呼后拥，皆慕其名而来，寻一抹豪情，觅一缕古风。步入其间，古朴典雅的建筑与清幽雅致的景致交相辉映，一股对古代文豪的敬仰之情油然而生，仿佛能穿越时空，与贯中先生共酌一壶浊酒，畅谈天下事。贯中之名，早已跨越千山万水，家喻户晓。 A. 美不胜收 B. 前呼后拥 C. 油然而生 D. 家喻户晓 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。在此形容贯中纪念馆美好的东西很多，一时看不过来，使用正确； B.前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。不能形容游人多，望文生义，使用有误； C.油然而生：形容某种好的思想感情自然而然地产生。在此形容敬仰之情自然而然地产生，使用正确； D. 家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。在此形容贯中人所共知，使用正确； 故选B。 5. 下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 《关雎》《蒹葭》选自我国最早的诗歌总集《诗经》，《诗经》分为风、雅、颂三个部分，共305篇。 B. 梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，思想家、学者，《敬业与乐业》选自他的《饮冰室合集》。 C. 《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金的作品，他被誉为“俄国文学之父”，代表作有《自由颂》等。 D. 古代男子十八岁时举行加冠仪式，束发戴帽，表示成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年满十八。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化知识。 D．古时汉族男子二十岁称弱冠。这时束发加冠，举行加冠礼，即戴上成人的帽子，以示成年。选项“十八”有误。 故选D。 6. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①形象地说，中国书法史就是一部中华民族精神力量的演变史。 ②中国书法历史悠久，由金文、篆、隶、草、楷、行逐渐发展而来。 ③遍观各个时期的名碑法帖，无不抽象浓缩地体现了那个时代独有的风采。 ④学者博览碑帖，就是对这种民族精神潜移默化的欣赏和继承。 ⑤博大精深的民族文化，在书法艺术中变得可触摸、可临摹体验、可实践继承。 A. ③②⑤①④ B. ②①③⑤④ C. ②③①④⑤ D. ③④②⑤① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语句排序。 ②开篇点明中国书法历史悠久，并介绍了其字体的演变历程，为后文论述书法与民族精神等内容做了铺垫，是对书法本身基本情况的介绍，所以放在首位； ③紧承②中对书法历史的介绍，进一步说明各个时期的名碑法帖能体现时代风采，通过具体的书法作品来展现书法与时代的联系，为引出书法与民族精神的关系做准备； ①在③的基础上，将书法史与中华民族精神力量的演变史联系起来，指出书法史从某种意义上就是民族精神力量的演变史，是对前面内容的升华，使论述从书法与时代的关系上升到书法与民族精神的高度； ④承接①中关于民族精神的内容，说明学者博览碑帖这一行为的意义，即对民族精神进行欣赏和继承，从抽象的精神层面落实到具体的学者行为，使论述更具现实意义； ⑤最后总结，强调民族文化在书法艺术中的具体呈现方式，即通过书法艺术，民族文化变得可触摸、可体验、可继承，进一步深化了书法与民族文化、民族精神之间的紧密联系，使整个论述更加完整。 故排序为：②③①④⑤； 故选C。 7. 五一节，学校组织师生到东平湖边湿地公园游玩。同学们看到去年的芦苇依然苍苍茫茫，新生的芦苇又在湖水掩映下郁郁葱葱，心情非常惬意。但有同学对公园名字“蒹葭”感到不解，请你帮忙解释。 【答案】示例：“蒹葭”，是芦苇的古称。《诗经》中有“蒹葭苍苍，白露为霜”的句子，寄托着对美好事物的向往与追寻，充满古典浪漫气息。以“蒹葭”命名公园，能赋予场所深厚的文化底蕴，提升格调，吸引对传统文化感兴趣的游客。 【解析】 【详解】本题考查文化知识解释与拓展运用。 首先，理解“蒹葭”的含义：“蒹葭”在古汉语中是指芦苇一类的植物，《诗经·秦风·蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”的诗句，描绘出了芦苇茂盛的景象。 其次，分析与湿地公园的关系：学校组织游玩的东平湖边湿地公园有大片的芦苇，芦苇是该公园的典型植物景观，用“蒹葭”来命名公园，既体现了公园的自然景观特色，又富有文化内涵，能让人联想到《诗经》中优美的诗句和意境，增添了公园的文化韵味。 示例：同学们，“蒹葭”指的就是我们在公园里看到的芦苇呀。在古代，人们就用“蒹葭”来称呼这种植物。咱们来到的这个东平湖边湿地公园，有大片大片的芦苇，它们长得苍苍茫茫、郁郁葱葱，是公园里很独特的一道风景呢。用“蒹葭”给公园命名，一方面是因为公园里有很多芦苇，这是公园的一个重要特征；另一方面呢，“蒹葭”这个词出自《诗经》，有很浓厚的文化底蕴，用它来命名能让公园更有文化气息，让我们在欣赏美景的同时，还能联想到古人笔下那些优美的诗句和意境，是不是很有意思呀？ 8. 阅读某名著中的一段的文字，回答后面的问题。 他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的罕见人品。至少我个人是不可能想象蒋介石、白崇禧、宋哲元或者中国任何其他一个国民党将领能够在这样的条件下保全一支军队的，更不能说还能够在这样的考验结束时真的做到卷土重来，发动一场大进攻，在敌军为了防止它突破而从从容容地构筑了好几个月的防线，打入了一个楔子。 （1）这是哪部名著？语段中的“他”是谁？ （2）概括文中“他”的故事。 （3）概括选文中“他”的性格特征。 【答案】（1）《红星照耀中国》 朱德 （2）朱德的军队在极其困难的情况下行军，仍能保持万众一心。 （3）英勇无畏，对革命忠贞不二，具有强大的感召力。 【解析】 小问1详解】 本题考查文学常识。 《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 选段选自第十篇战争与和平最后一节“关于朱德”，语段中的“他”是朱德。 【小问2详解】 本题考查对内容的理解与概括。可按照“人物+事件”的格式来作答。 根据“他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的罕见人品”“在敌军为了防止它突破而从从容容地构筑了好几个月的防线，打入了一个楔子”可知，文中“他”的故事是：朱德的军队在极其困难的情况下行军，仍能保持万众一心。 【小问3详解】 本题考查名著人物分析。 根据文中“他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃，而仍能保持万众一心”可知，在如此恶劣的环境下，士兵们依然团结一致，这体现了“他”强大的感召力，能让士兵们紧紧跟随。同时，面对冰天雪地的艰难环境和敌军坚固的防线，“他”没有退缩，而是带领军队克服困难，发动进攻，成功打入楔子，根据这些内容可知“他”英勇无畏。另外，“他”的军队在经历重重磨难后仍能保持凝聚力，继续为革命事业奋斗，从侧面反映出“他”对革命忠贞不二。 二、阅读与鉴赏（54分） （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 壬辰寒食 王安石 客思似杨柳，春风千万条。 更倾寒食泪，欲涨冶城①潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。 未知轩冕②乐，但欲老渔樵。 【注】①冶城：今南京市朝天宫附近。安石父王益为江宁（南京）通判，死后葬于江宁牛首山。此诗是作者寒食节为父亲扫墓时所写。②轩冕：古代公卿大夫的车服，代指官位爵禄。 9. 下列对诗句的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首联用“客思”起笔，奠定全诗的抒情基调，使全诗笼罩上一层浓重的伤感。 B. 一、二句写了春日里的杨柳，在春风中枝条千万，恣意飘扬，生动描绘了春天的美景。 C. 第三句用了一个“倾”字，写出作者在清明节到来之际，想起已故亲友，泪水不觉流出，生动形象地表现了流泪之多。 D. 王安石的诗对语言锤炼十分讲究，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家，本诗语言清新峻拔，感人至深。 10. 本诗抒发了诗人哪些思想感情？ 【答案】9. B 10. ①客思之愁。②哀悼之痛。③早衰之叹。④为官之苦。 【解析】 【导语】这首寒食扫墓诗以“客思”起笔，将愁绪比作春风中的万千柳条，意象凄美。“倾泪涨潮”的夸张手法极写哀思之深，白发朱颜的对比更显人生易老。尾联“老渔樵”之愿，既是对官场倦怠的疏离，亦暗含对先人的追念。全诗语言凝练，情感沉郁，展现了王安石诗风中深婉隽永的一面。 【9题详解】 本题考查诗句的理解和分析。 B.一、二句写杨柳并非单纯描绘春天美景。诗人是用春风中千万条杨柳来比喻自己的客思，重点在于借景抒情，表达客居他乡的愁绪，并非侧重写春景之美 ，该项理解错误。 故选B。 【10题详解】 本题考查诗人思想感情。 根据首联“客思似杨柳，春风千万条”，可知诗人将客居他乡的思绪比作在春风中飘拂的千万条杨柳。杨柳的繁多与杂乱，形象地表现出客思的纷繁复杂、缠缠绵绵，体现出诗人远离家乡的愁绪。根据颔联“更倾寒食泪，欲涨冶城潮”，可知在寒食节这个特殊的日子，诗人为父亲扫墓，“倾泪”且泪如潮水，几乎要涨起冶城的潮水，运用夸张手法，强烈地抒发了对父亲去世的哀悼悲痛之情。根据颈联“巾发雪争出，镜颜朱早凋”，可知诗人看到头巾下白发纷纷冒出，镜子中容颜早已不再红润。通过头发变白和容颜早衰的对比，感叹时光飞逝，自己过早衰老，流露出对自身年华不再的无奈与喟叹。根据尾联“未知轩冕乐，但欲老渔樵”，“轩冕”代表官位爵禄，可知诗人直言不知道当官有什么乐趣，只想要像渔父樵夫那样过着归隐生活。这表明诗人在官场中并未感受到快乐，暗示了为官的苦闷，表达了对官场生活的厌倦和对归隐生活的向往。整首诗通过多方面的情感表达，展现出诗人复杂而深沉的内心世界。 （二）（17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 李白传 白，字太白，山①东人。母梦长庚星②而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。 天宝初，自蜀至长安，道未振③，以所业④投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其《清平调》中飞燕⑤事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，恳求还山。赐黄金，诏放归。 白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。 ——选自《唐才子传》（有删节） 【注】①山：崤山。②长庚星：太白金星。③道未振：本领尚未施展。④所业：所写的诗歌。⑤飞燕：指汉成帝刘骜的皇后赵飞燕，部分史料指责她干预朝政，导致汉室衰微。 11. 下列对文中所涉及文化常识解说不正确的一项是（ ） A. 古人常说的“四书五经”，四书指《论语》《孟子》《大学》《中庸》，五经指《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》。 B. “诏供奉翰林”一句中的“诏”是指皇帝的命令。以此推断，假托或假冒皇帝的命令，就应该称为“矫诏”。 C. 文中“不知翰林至此”，此处“翰林”应指“翰林学士”，这是朝廷中负责起草皇帝诏书的官职。 D. “辟”，古义作名词有“法律、法度、君主、得宠的人”之意，作动词有“征召”之意，“辟为僚佐”中的“辟”是征召的意思。 12. 下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ） A. 李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人，才华横溢。 B. 贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林供奉一职。 C. 在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。 D. 郭子仪曾对李白有恩。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求官府赦免李白的死罪。 13. 请将文中画波浪线部分句子的断成三个部分 尝乘舟A与崔宗之B自采石C至金陵D著宫锦E袍坐F旁若无人 14. 把下列文言句子翻译成现代汉语。 力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃 15. 根据材料，你认为李白是一个怎样的人？ 【答案】11. A 12. D 13. BDF 14. 高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。 15. ①过人的天赋②出众的才华③不羁的个性④孤傲豪放的个性⑤不慕权贵。 【解析】 【导语】这篇短文以凝练的笔法勾勒了李白传奇的一生，展现了其“谪仙人”的独特气质。文章通过“梦笔生花”“金龟换酒”等典故，生动刻画了李白天才横溢、傲岸不羁的性格特征；又以“力士脱靴”“华阴骑驴”等典型事例，凸显其蔑视权贵的文人风骨。作者善用对比手法，将李白在宫廷的荣宠与流放的落魄形成强烈反差，暗示了天才与世俗的永恒冲突。全文语言简洁有力，典故运用自然，人物形象跃然纸上，堪称一篇精炼的人物小传。 【11题详解】 本题考查文化常识。 A.“五经”指的是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，《乐》不是“五经”之一； 故选A。 【12题详解】 本题考查文言文内容理解。 D.根据第三段“初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎”可知，是李白曾对郭子仪有恩，而非郭子仪曾对李白有恩。本项“郭子仪曾对李白有恩”有误； 故选D。 13题详解】 本题考查文言文断句。 句意：（李白）曾经乘船，和崔宗之一起从采石到金陵，穿着宫锦袍，坐在那里，好像旁边没有其他人一样（旁若无人）。 “尝乘舟与崔宗之自采石至金陵”描述李白和崔宗之乘船从采石到金陵的行程；“著宫锦袍”是一个动宾结构，表达一个独立的动作；“坐旁若无人”则是描述李白穿着宫锦袍坐在那里的状态。 故断句处为BDF。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：耻，以……为耻；摘，选取，摘取。 【15题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据第一段“十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸”可知，李白十岁就能通晓五经，并且展现出非凡的才华，由此可见他具有过人的天赋。 根据第二段“以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：‘子，谪仙人也。’”可知，贺知章读到李白的《蜀道难》时，惊叹他是谪仙人，这充分体现出李白出众的才华，能够让当时的名人心悦诚服。 根据第二段“尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴”可知，李白在皇帝面前大醉起草诏书，还让高力士为自己脱靴，这种行为在等级森严的朝廷中极为大胆，表现出他不羁的个性，敢于打破常规。 根据第二段“白益傲放，恳求还山”以及第三段“尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍，坐旁若无人”可知，李白因不满朝廷中的种种而越发高傲放纵，主动请求还山，并且在乘船时穿着宫锦袍，旁若无人，这些都彰显出他孤傲豪放的个性。 根据第二段“力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，恳求还山”可知，面对杨贵妃和高力士的阻挠，李白并未委曲求全、迎合权贵，而是选择高傲地离开，体现出他不慕权贵的品质。 【点睛】参考译文： 李白，字太白，是崤山以东地区的人。他的母亲梦见太白金星后生下了他，于是就用“白”给他命名。李白十岁时就通晓五经。他曾梦见自己笔头生出花朵，此后他才思豪放洒脱。他喜欢纵横之术，凭借击剑行侠仗义，轻视钱财，乐于施舍。 天宝初年，李白从蜀地来到长安，他的才华尚未得以施展，就把自己所写的作品投献给贺知章。贺知章读到《蜀道难》时，赞叹道：“你，是被贬谪到人间的仙人啊。”于是解下金龟换酒，整天和李白一同游乐。贺知章便向唐玄宗推荐了李白。唐玄宗在金銮殿召见李白，与他谈论当时的时事。李白于是进献了一篇颂文。皇帝很高兴，赏赐他食物，还亲自为他调羹，下诏让他担任供奉翰林。李白曾经在皇帝面前喝得酩酊大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴子。高力士以此为羞辱，就摘取李白《清平调》中关于赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。皇帝每次想要给李白封官，杨贵妃总是加以阻拦。李白更加高傲放纵，恳切地请求回归山林。皇帝赏赐给他黄金，下诏放他回乡。 李白在各地漫游，想要攀登华山，他趁着醉意骑着毛驴经过华阴县衙。县令不知道他是李白，很生气，把他带到公堂前说：“你是什么人，竟敢如此无礼？”李白写供状时不写自己的姓名，说：“我曾经让皇上用龙巾为我擦拭呕吐之物，皇上亲手为我调羹，杨贵妃为我捧砚台，高力士为我脱靴子。在天子门前，尚且允许我骑马；在华阴县里，难道就不能骑驴了吗？”县令又惊又愧，行礼道歉说：“不知道翰林您来到这里。”李白大笑着离开了。李白曾经乘船和崔宗之从采石前往金陵，他穿着宫锦袍，旁若无人。安禄山反叛，唐玄宗逃到蜀地，永王李璘任东南节度使。李白当时隐居在庐山，被征召为幕僚。李璘起兵反叛，李白逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连被囚禁在浔阳的监狱中。当初，李白游历并州，见到郭子仪，认为他与众不同，还曾救过郭子仪的死罪。到了这时，郭子仪请求用自己的官职来为李白赎罪，皇帝下诏把李白长期流放到夜郎。 （三）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①自不待言，科学的成果犹如现代文明的瑰宝，彪炳史册，为世瞩目。那么，对那些科学的失败或失误，就该嗤之以鼻、嘲讽唾弃么？理性的答案是否定的。 ②爱因斯坦说过：“世界上只有两样东西可能是无限的，一是宇宙规律，二是科学失误。”其实，这两个“无限”有着密切的关联，宇宙规律要靠持之以恒的科学实践去探索，只有包括科学失误在内的科学实践才是发现和运用宇宙规律的不二法门。 ③爱因斯坦本人的经历证实了这一点。1929年，获得了诺贝尔物理学奖的爱因斯坦提出了一个万物之理版本，将所有物理学归结为一个定律。具有“上帝之鞭”雅号的29岁青年物理学家泡利挑战权威，他对爱因斯坦说：“你的这个理论是纯数学的，与物理现实无关。”并预言：“在一年内你会放弃。”果然，爱因斯坦不到一年就放弃了这个版本。并不甘心的他于1931年1月和10月又相继提出两个更新版本的万物之理，结果也都以失败告终。爱因斯坦在事实面前公开认错：“提出万物之理是我一生中最大的失误。”但是，他仍赢得科学界的敬重，勇于在一位后辈面前坦然认错，彰显出虚怀若谷的大师风范。更重要的是，这种怀疑和挑战，让科学探索的脚步不断地行进——就这样不停地探索下去，我们就会离“万物之理”的真相越来越近。 ④也许是为了表彰科学实践精神，也为了纪念那些因科学失误而捐躯者，1994年，斯坦福大学设立了“达尔文奖”，此后年年在世界范围内“评奖”。查看历年获奖者的事项有：发明用手枪玩轮盘赌博，却没有分清左轮手枪和半自动手枪的区别；用打火机照亮燃料槽来确定有无可燃挥发气体；为了拍高空急降而不穿降落伞跳出机外……达尔文奖的意义，与其说是充斥着黑色幽默，不如说是在向被“自然法则”淘汰者致敬——他们的实践富有创造力和执行力，只是用错了时间地点。 ⑤科学的进步，时刻伴随着失误。谈论失误不是一件不光彩的事情，只有在不断容错、辨错、纠错中，科学才能愈发昌明，愈加接近真理和真相。恰如英国剑桥大学动物病理学教授贝弗里奇所说：“在科学探索时，对严重谬误论见的揭露，其价值不亚于创造性的发现。”——因为“严重谬误”与“真理”之间，可能只有一步之遥。所以，之前的那些所谓“失误”，也许是科学通向真理的桥梁。 16. 如果请你为本文拟制一个标题，最恰当的一项是（ ） A. 什么是“科学失误”？ B. “科学失误”也有价值 C. 虚怀若谷的爱因斯坦 D. 失误是科学通向真理的桥梁 17. 第③段首句中的“这一点”指代什么？理解正确的一项是（ ） A. 世界上只有两样东西可能是无限的，一是宇宙规律，二是科学失误。 B. 宇宙规律要靠持之以恒的科学实践去探索。 C. 只有包括科学失误在内的科学实践才是发现和运用宇宙规律的不二法门。 D. 爱因斯坦彰显出虚怀若谷的大师风范。 18. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）。 A. 文章首段用设问句提出本文的论题，引发读者的思考。 B. 第③段选取爱因斯坦在事实面前公开认错的事例作为论据，有力地证明了观点。 C. 第④段中的“被‘自然法则’淘汰者”指那些因科学失误而捐躯者。 D. 第⑤段照应开头，得出科学探索时一定要揭露严重谬误论见的结论。 19. 本文在语言表达上颇具特色。请结合具体例子简要分析。 【答案】16. B 17. C 18. D 19. （1）用词准确生动：如“嗤之以鼻、嘲讽唾弃”等成语，形象地展现出人们对科学失败或失误的不当态度。（2）善用引用：引用爱因斯坦的话语“世界上只有两样东西可能是无限的，一是宇宙规律，二是科学失误”，增强了文章观点的权威性和说服力。（3）句式灵活多变：文中长短句结合，如“查看历年获奖者的事项有：发明用手枪玩轮盘赌博，却没有分清左轮手枪和半自动手枪的区别；用打火机照亮燃料槽来确定有无可燃挥发气体；为了拍高空急降而不穿降落伞跳出机外……”，长句详细列举事例，短句简洁有力，节奏分明，使文章富有韵律感，避免了行文的单调。（4）巧用修辞：“之前的那些所谓‘失误’，也许是科学通向真理的桥梁”运用比喻的修辞手法，将“失误”比作“桥梁”，生动形象地阐述了科学失误在科学进步过程中的重要作用，使抽象的道理变得通俗易懂。 【解析】 【导语】这篇议论文以科学失误为切入点，通过爱因斯坦的案例和“达尔文奖”的设立，论证了科学探索中失误的积极意义。文章采用“总—分—总”结构，首段设问引出论题，中间用典型事例佐证，末段升华主旨。语言特色鲜明：一是善用引证，如爱因斯坦和贝弗里奇的名言；二是巧用破折号深化说理；三是通过“上帝之鞭”“黑色幽默”等修辞增强表现力。全文逻辑严密，在辩证思考中展现了科学探索的求真精神。 【16题详解】 本题考查拟写标题。 联系第①段中“对那些科学的失败或失误，就该嗤之以鼻、嘲讽唾弃么？理性的答案是否定的”以及第⑤段“之前的那些所谓‘失误’，也许是科学通向真理的桥梁”等内容可知，文章围绕科学失误展开论述，强调科学失误并非毫无价值，在科学发展中有着重要意义。“什么是‘科学失误’？”只聚焦于概念，不能体现文章主旨；“虚怀若谷的爱因斯坦”只是文中的一个例子，不能涵盖全文；“失误是科学通向真理的桥梁”表述太绝对，文中说“也许是”。而“‘科学失误’也有价值”准确契合文章核心观点，能统领全文内容，所以最恰当的标题是“‘科学失误’也有价值”； 故选B。 【17题详解】 本题考查词句理解。 C.联系第③段内容，“这一点”是对前文内容的指代，前段提到“宇宙规律要靠持之以恒的科学实践去探索，只有包括科学失误在内的科学实践才是发现和运用宇宙规律的不二法门”，接着以爱因斯坦的经历为例进行论证，所以“这一点”指代的就是“只有包括科学失误在内的科学实践才是发现和运用宇宙规律的不二法门”； 故选C。 【18题详解】 本题考查辨析信息。 D.联系第⑤段中的“谈论失误不是一件不光彩的事情，只有在不断容错、辨错、纠错中，科学才能愈发昌明，愈加接近真理和真相”可知，文章强调的是要正确看待科学失误，在容错、辨错、纠错中推动科学发展，并非只强调“一定要揭露严重谬误论见” 。此段并未得出这样绝对的结论； 故选D。 【19题详解】 本题考查赏析语言。 根据第①段中的“对那些科学的失败或失误，就该嗤之以鼻、嘲讽唾弃么？”可知，“嗤之以鼻、嘲讽唾弃”等成语，用词准确且生动，将人们面对科学失败或失误时常见的轻视、不屑态度鲜活呈现，让读者迅速感知到此类态度的不妥之处。 从第②段中的“爱因斯坦说过：‘世界上只有两样东西可能是无限的，一是宇宙规律，二是科学失误。’”可见，作者引用爱因斯坦的话语，借权威之口，增强文章观点的权威性与说服力，为后文论证科学失误的重要性做铺垫，使读者更易接受文章观点。 依据第④段中的“查看历年获奖者的事项有：发明用手枪玩轮盘赌博，却没有分清左轮手枪和半自动手枪的区别；用打火机照亮燃料槽来确定有无可燃挥发气体；为了拍高空急降而不穿降落伞跳出机外……”可知，此句长短句搭配巧妙，长句细致列举“达尔文奖”历年获奖者的具体事例，短句简洁收束，节奏鲜明，使文章语言错落有致，避免单调，增强阅读吸引力。 由第⑤段中的“之前的那些所谓‘失误’，也许是科学通向真理的桥梁”可知，作者运用比喻的修辞手法，把“失误”比作“桥梁” ，将科学失误对科学进步的重要意义直观展现，化抽象为具体，使读者能轻松理解科学失误在推动科学通向真理过程中的关键作用。 （四）（17分） 阅读《灯》，完成下面小题。 灯 ①儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。原本，他们不该迷路。看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。” ②儿子14岁，正是贪玩的年纪。 ③直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。儿子害怕了。往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。 ④儿子想哭，说：“爸，我害怕。”父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。” ⑤父亲说完话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光——”儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。”儿子其实也就比父亲差半个头的高度。 ⑥但既然父亲说着见了点光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。 ⑦父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。走了好一会儿，儿子有点乏了，说：“爸，怎么还没到啊？”父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。”儿子顺着父亲指的方向看，黑乎乎的，什么也看不见。继续走，父亲在前面走着，儿子在后面跟着。走在前面的父亲忽然踉跄了一下；差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了？”父亲说“没事，被绊了一下，继续走吧。” ⑧儿子点点头，两个人继续赶路。 ⑨儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。终于，儿子也看到灯光了。一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。 ⑩父亲拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。 ⑪“你们是不是迷路了？快进来吧。” ⑫父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是刚才被什么东西绊倒了，扭伤了脚踝。 ⑬那是儿子14岁时发生的事了。眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷款好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。 ⑭儿子还不起钱。追债的上诉到法院，结果只有两个：儿子要么还钱，要么被判刑。儿子在家里，像热锅上的蚂蚁走来走去。儿子反复说着：“怎么办？怎么办？怎么办？”父亲说：“儿子，别怕，总会有办法的。”“有办法！有办法！能有什么办法！”儿子忽然歇斯底里地朝父亲吼起来。 ⑮儿子被传唤去了法院。开庭半个小时，原告方突然说欠款已付，提出撤诉。儿子愣了半天，想，是谁帮自己付的款呢? ⑯直到走出法院，儿子看到了在门口等着的父亲，明白了。 ⑰儿子问：”爸，那么多钱你是如何凑齐的？”父亲说；”不管了，咱们回家。” ⑱出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。儿子明白了，父亲把他的房子卖了。儿子的声音哽咽，说：“爸……”父亲说：”别想了，一家人住这里也挺好的。” ⑲儿子突然想起了什么，说：“爸，14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”父亲没有说话，只拍了拍儿子的屑，像很多年前，在那片森林里一样。 20. 文中主要写了关于父亲和儿子的哪两件事，请简要概括。 21. 请从描写的角度，分析文中划线句子的表达效果。 微弱的月光下、只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。 22. 父亲是一个怎样的人，请结合文章内容，具体分析。 23. 文章以《灯》为标题有何妙处? 【答案】20. ①儿子（14岁时）贪玩（在森林中）迷路，在父亲带领下走出森林。②儿子无力还贷，父亲卖房帮助他走出困境。 21. （自然）环境描写。渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了儿子害怕的心理。 22. 示例：①沉着镇定。面对困境，父亲并没表现出惊慌，而是一直安慰儿子“别怕”“总会有办法的”。②充满智慧。迷路后，父亲用善意的谎言“前面有灯光”激励着儿子跟着他走出森林。(乐观坚强、有担当、对儿子有着深沉的爱……) 23. 作为文章的线索；形式新颖，吸引读者阅读兴趣；暗示了文章的主题，表达了对父爱的赞美之情。 【解析】 【20题详解】 本题考查文中事件的概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。 本文的人物有两个，父亲和儿子。由开头“儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。原本，他们不该迷路”“终于，儿子也看到灯光了。一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯”，⑬段“那是儿子14岁时发生的事了。眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷款好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪”，⑱段“儿子明白了，父亲把他的房子卖了”，可知本文可分为两部分，围绕两个人物先后写了两件事：一是十四岁的儿子过于贪玩，父子两人在森林中迷路，后来在父亲的带领下走出了森林。二是若干年后，儿子无力偿还贷款，父亲毅然卖房帮助他走出了困境。 【21题详解】 本题考查句子赏析，限定角度：描写。 此句描写黑夜的景物，判断此句属于自然环境描写。分析自然环境描写的作用，要从环境本身、烘托人物心情、表现人物情感、对主题的作用等方面分析作答。此句“隐约看见自己的两只手”“脚底下一片漆黑”“远方也看不见一星半点的灯光”，写出夜晚森林的景物特点，渲染了当时夜的黑暗和恐怖，结合下文一句“儿子害怕了”，可知这句描写烘托了儿子害怕、恐惧的心理。 【22题详解】 本题考查人物形象。作答此题，在通读全文的基础上，结合情节和人物的描写分析阐释。 ④段，夜晚在森林里迷路，“父亲拍了拍儿子的肩说：‘别怕，我们一会儿就走出去了。’”动作语言描写，表现父亲的沉着镇定；迷路后，孩子恐惧害怕，为了激励孩子走出森林，⑤段，说了善意的谎言“前面有灯光”，在孩子又累又饿的情况下，给孩子力量，可见他是个充满智慧的人；在儿子被追债，面临判刑的时候，卖掉房子，为儿子还债，可见他是一个深爱儿子、在大事面前有担当的人；在儿子面对困境不知所措时，⑭段，他安慰儿子“别怕，总会有办法的”，可见他是个乐观坚强的人。综合以上分析，条理清晰作答即可。 【23题详解】 本题考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。 “灯”这个题目，形式上，把父爱比作灯，运用比喻的修辞手法，生动形象，并设置悬念，吸引读者阅读兴趣。内容上，贯穿全文始终，是文章的线索；运用比喻的修辞手法，形象地写出了父亲对儿子在成长困境中的引领作用，如一盏灯，照亮并温暖儿子一路前行，表达了儿子对父亲的敬佩和感激之情。点明文章的主题。 三、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 一个小缝隙，可能隐藏着危机；但有时，一个小缝隙也是黑暗深处能透进光亮的地方，给人无限希望和生机。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：（1）题目自拟，文章不少于600字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 缝隙里的光 在生活的画卷中，缝隙似乎总是不被人看好。它象征着不完美，预示着潜在的危机。然而，正是这些看似微不足道的缝隙，有时却能成为照亮黑暗的光源，给予我们希望与生机。 建筑中的缝隙常被视为隐患。墙体上的细小裂缝，若不及时修补，可能在风雨侵蚀下逐渐扩大，最终危及整个建筑的安全。这正如我们在学习和生活中所犯的小错误、存在的小漏洞，如果不及时发现并改正，可能会酿成大错。一次作业中的粗心失误，若不认真反思，下次考试可能就会因此丢分；与朋友相处时的一次小摩擦，若不及时沟通化解，可能会让友谊产生裂痕，甚至走向破裂。从这个角度看，缝隙确实隐藏着危机，我们必须时刻保持警惕，及时填补生活中的“缝隙”。 但换个角度，缝隙也能带来意想不到的希望。在黑暗的房间里，哪怕只有一丝缝隙，阳光也能从中穿透，洒下一片光明。在敦煌莫高窟，那些历经千年的壁画，因洞窟的缝隙，得以透进微弱的光，让我们有机会领略古代艺术的瑰丽。这些缝隙，不仅没有摧毁珍贵的文化遗产，反而成为了文明传承的通道。 人生亦如此。当我们陷入困境，感觉走投无路时，也许在某个不被注意角落，就存在着一道“缝隙”。史铁生在因病残疾后，陷入了深深的痛苦与迷茫之中，人生仿佛被黑暗笼罩。但他没有放弃，在写作中找到了那道缝隙，让思想的光芒从中透出，创作出许多深刻而感人的作品，不仅照亮了自己的生命，也为无数读者带来了精神的慰藉。 缝隙，就像生活给予我们的考验与机遇。面对那些可能带来危机的缝隙，我们要严谨细致，及时修复；而当身处困境时，更要善于发现和把握那道能带来希望的缝隙，让它成为我们人生转折的契机。 生活从来都不是完美无缺的，正是这些或大或小的缝隙，让阳光得以照进，让生命更加真实而富有意义。让我们以积极的心态面对缝隙，在危机中寻找转机，在黑暗中迎接光明，让缝隙里的那束光，照亮我们前行的道路。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文的材料围绕“小缝隙”展开，指出它既可能隐藏危机，又可能透进光亮带来希望和生机。这一材料具有很强的思辨性，引导我们从不同角度看待生活中的各种现象。从正面立意，可强调要善于发现生活中那些看似不起眼的“缝隙”所蕴含的希望和机遇，鼓励人们在困境中保持乐观，积极寻找转机。从反面立意，可以剖析对“缝隙”中隐藏的危机视而不见的危害，提醒人们要具备忧患意识，及时发现并解决潜在的问题。例如企业如果忽视产品质量上的小瑕疵，可能会导致品牌形象受损。也可以综合立意，论述我们要以辩证的思维看待“缝隙”，既要警惕危机，又要抓住希望，在生活中做到防患于未然而又不失进取之心。 第二、选材构思。本题适合写成议论文。 构思一：中心论点：“以辩证之眼，看缝隙之光”。开头通过引用名言或讲述一个与“缝隙”相关的小故事引出论点。中间进行论证，首先列举生活中因忽视“缝隙”危机而导致严重后果的例子，如桥梁上的小裂缝未及时处理最终引发坍塌事故，强调要有忧患意识。接着列举一些人在困境中抓住“缝隙”里的希望取得成功的事例，如科学家在研究陷入瓶颈时，从一个小细节中找到突破方向，阐述要善于发现希望。最后总结，强调我们要用辩证的思维看待“缝隙”。结尾呼吁人们在生活中既要谨慎对待危机，又要积极捕捉希望。 构思二：中心论点：“危机与希望共舞，缝隙间寻生机”。开头直接点明论点，指出“缝隙”是危机与希望的交织点。主体部分从两个方面进行论证，一方面论述危机往往隐藏在“缝隙”之中，如千里之堤毁于蚁穴，说明小问题可能引发大灾难。另一方面论述希望也会从“缝隙”中透进，如在经济寒冬中，一些新兴行业从传统行业的“缝隙”中崛起，给市场带来新的活力。通过对比论证，突出我们要在危机中寻找希望。结尾总结全文，强调我们要在“缝隙”中平衡好危机与希望，实现人生的成长和社会的进步。 构思三：中心论点：“正视缝隙，化危机为转机”。开头以一个引人深思的问题引出论点，如“面对生活中的小缝隙，我们是选择逃避还是勇敢面对”。中间论证部分，先分析人们往往容易忽视“缝隙”中隐藏的危机的原因，如侥幸心理、缺乏洞察力等。然后列举成功将“缝隙”中的危机转化为转机的事例，如企业通过改进产品的小缺陷，提升了市场竞争力。最后提出我们应该如何正视“缝隙”，如培养敏锐的观察力、保持积极的心态等。结尾再次强调正视“缝隙”的重要性，鼓励人们在生活中积极应对危机，创造美好未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级第二次模拟考试语文试题 （202504） 本试卷共10页。满分150分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 当今的东平朝气勃勃，发展迅速，经济实力大幅提升，众多青少年对家乡的文化产生浓厚兴趣。学校开展“行走家乡，增强自信”主题活动。邀请你一起参加。 一、积累与运用（38分） 1. 整理古诗，根据提示完成表格。 分类 诗句摘录 诗人情思 送别 海内存知己，（1）______。（《送杜少府之任蜀州》） 表达与友人的惜别之情 （2）______，落日故人情。（《送友人》） 出游 最爱湖东行不足，（3）______。（《钱塘湖春行》） 发现生活中的诗意 （4）______，柳暗花明又一村。（《游山西村》） 登临 会当凌绝顶，（5）______。（《望岳》） 表现不畏艰险、敢于攀登的气概 不畏浮云遮望眼，（6）______。（《登飞来峰》） 2. 请你帮忙完成下面两个问题。 （1）近年来，我县旅游业快速发展，很多景点爆火，白佛山、大宋不夜城、湿地公园、腊山森林公园、戴村坝……成为人们周末、假期休闲必去的地方。请给你熟悉的旅游景点拟一条标语，宣传家乡的旅游业。不超过20个字。 （2）下面是某中学学生食堂就餐情况调查表。请用简明语言概括表格内容，表述中不得出现具体数字。 年级调查内容 七年级 八年级 九年级 能自觉排队就餐 78% 54% 69% 餐后能回收餐具 43% 67% 72% 饭菜没剩余情况 35% 59% 71% 3. 下面是宣传家乡的一段文字，请帮忙补充画线处内容，并修改文段中两个书写有误的字。 东平县地处鲁西南，历来与水有缘，西来的黄河、东来的汶水、南来的古运河，在此聚集，成为苍生安泰的磅礴力量。水，造就了东平大地的钟灵毓秀，造就了东平人的开放包荣，激发和滋（依据汉字造字法，滋是___①__字，读音是__②____）养了东平人的坚韧智巧，也孕育了东平人自强不息、敢为人先、勇立潮头的文化品格。先人与水共生共荣的智慧和情怀，伸展在沃野中，镌刻在山河里，也绵衍出盛世治水的新篇章。 4. 同学去贯中纪念馆游玩后写下一段话，其中加点的成语中有一个使用有误，请选出来。（ ） 贯中纪念馆，静谧于时光之隅，熠熠生辉，美不胜收。春日里，繁花似锦，翠树轻摇，游人前呼后拥，皆慕其名而来，寻一抹豪情，觅一缕古风。步入其间，古朴典雅的建筑与清幽雅致的景致交相辉映，一股对古代文豪的敬仰之情油然而生，仿佛能穿越时空，与贯中先生共酌一壶浊酒，畅谈天下事。贯中之名，早已跨越千山万水，家喻户晓。 A 美不胜收 B. 前呼后拥 C. 油然而生 D. 家喻户晓 5. 下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 《关雎》《蒹葭》选自我国最早的诗歌总集《诗经》，《诗经》分为风、雅、颂三个部分，共305篇。 B. 梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，思想家、学者，《敬业与乐业》选自他的《饮冰室合集》。 C. 《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金的作品，他被誉为“俄国文学之父”，代表作有《自由颂》等。 D. 古代男子十八岁时举行加冠仪式，束发戴帽，表示成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年满十八。 6. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①形象地说，中国书法史就是一部中华民族精神力量的演变史。 ②中国书法历史悠久，由金文、篆、隶、草、楷、行逐渐发展而来。 ③遍观各个时期的名碑法帖，无不抽象浓缩地体现了那个时代独有的风采。 ④学者博览碑帖，就是对这种民族精神潜移默化欣赏和继承。 ⑤博大精深的民族文化，在书法艺术中变得可触摸、可临摹体验、可实践继承。 A. ③②⑤①④ B. ②①③⑤④ C. ②③①④⑤ D. ③④②⑤① 7. 五一节，学校组织师生到东平湖边湿地公园游玩。同学们看到去年的芦苇依然苍苍茫茫，新生的芦苇又在湖水掩映下郁郁葱葱，心情非常惬意。但有同学对公园名字“蒹葭”感到不解，请你帮忙解释。 8. 阅读某名著中的一段的文字，回答后面的问题。 他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的罕见人品。至少我个人是不可能想象蒋介石、白崇禧、宋哲元或者中国任何其他一个国民党将领能够在这样的条件下保全一支军队的，更不能说还能够在这样的考验结束时真的做到卷土重来，发动一场大进攻，在敌军为了防止它突破而从从容容地构筑了好几个月的防线，打入了一个楔子。 （1）这是哪部名著？语段中的“他”是谁？ （2）概括文中“他”的故事。 （3）概括选文中“他”的性格特征。 二、阅读与鉴赏（54分） （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 壬辰寒食 王安石 客思似杨柳，春风千万条。 更倾寒食泪，欲涨冶城①潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。 未知轩冕②乐，但欲老渔樵。 【注】①冶城：今南京市朝天宫附近。安石父王益为江宁（南京）通判，死后葬于江宁牛首山。此诗是作者寒食节为父亲扫墓时所写。②轩冕：古代公卿大夫的车服，代指官位爵禄。 9. 下列对诗句的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首联用“客思”起笔，奠定全诗的抒情基调，使全诗笼罩上一层浓重的伤感。 B. 一、二句写了春日里的杨柳，在春风中枝条千万，恣意飘扬，生动描绘了春天的美景。 C. 第三句用了一个“倾”字，写出作者在清明节到来之际，想起已故亲友，泪水不觉流出，生动形象地表现了流泪之多。 D. 王安石的诗对语言锤炼十分讲究，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家，本诗语言清新峻拔，感人至深。 10. 本诗抒发了诗人哪些思想感情？ （二）（17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 李白传 白，字太白，山①东人。母梦长庚星②而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。 天宝初，自蜀至长安，道未振③，以所业④投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其《清平调》中飞燕⑤事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，恳求还山。赐黄金，诏放归。 白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。 ——选自《唐才子传》（有删节） 【注】①山：崤山。②长庚星：太白金星。③道未振：本领尚未施展。④所业：所写的诗歌。⑤飞燕：指汉成帝刘骜的皇后赵飞燕，部分史料指责她干预朝政，导致汉室衰微。 11. 下列对文中所涉及文化常识解说不正确的一项是（ ） A. 古人常说的“四书五经”，四书指《论语》《孟子》《大学》《中庸》，五经指《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》。 B. “诏供奉翰林”一句中的“诏”是指皇帝的命令。以此推断，假托或假冒皇帝的命令，就应该称为“矫诏”。 C. 文中“不知翰林至此”，此处“翰林”应指“翰林学士”，这是朝廷中负责起草皇帝诏书官职。 D. “辟”，古义作名词有“法律、法度、君主、得宠的人”之意，作动词有“征召”之意，“辟为僚佐”中的“辟”是征召的意思。 12. 下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ） A. 李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人，才华横溢。 B. 贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林供奉一职。 C. 在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。 D. 郭子仪曾对李白有恩。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求官府赦免李白的死罪。 13. 请将文中画波浪线部分句子的断成三个部分 尝乘舟A与崔宗之B自采石C至金陵D著宫锦E袍坐F旁若无人 14. 把下列文言句子翻译成现代汉语。 力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。 15. 根据材料，你认为李白是一个怎样的人？ （三）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①自不待言，科学的成果犹如现代文明的瑰宝，彪炳史册，为世瞩目。那么，对那些科学的失败或失误，就该嗤之以鼻、嘲讽唾弃么？理性的答案是否定的。 ②爱因斯坦说过：“世界上只有两样东西可能是无限的，一是宇宙规律，二是科学失误。”其实，这两个“无限”有着密切的关联，宇宙规律要靠持之以恒的科学实践去探索，只有包括科学失误在内的科学实践才是发现和运用宇宙规律的不二法门。 ③爱因斯坦本人的经历证实了这一点。1929年，获得了诺贝尔物理学奖的爱因斯坦提出了一个万物之理版本，将所有物理学归结为一个定律。具有“上帝之鞭”雅号的29岁青年物理学家泡利挑战权威，他对爱因斯坦说：“你的这个理论是纯数学的，与物理现实无关。”并预言：“在一年内你会放弃。”果然，爱因斯坦不到一年就放弃了这个版本。并不甘心的他于1931年1月和10月又相继提出两个更新版本的万物之理，结果也都以失败告终。爱因斯坦在事实面前公开认错：“提出万物之理是我一生中最大的失误。”但是，他仍赢得科学界的敬重，勇于在一位后辈面前坦然认错，彰显出虚怀若谷的大师风范。更重要的是，这种怀疑和挑战，让科学探索的脚步不断地行进——就这样不停地探索下去，我们就会离“万物之理”的真相越来越近。 ④也许是为了表彰科学实践精神，也为了纪念那些因科学失误而捐躯者，1994年，斯坦福大学设立了“达尔文奖”，此后年年在世界范围内“评奖”。查看历年获奖者的事项有：发明用手枪玩轮盘赌博，却没有分清左轮手枪和半自动手枪的区别；用打火机照亮燃料槽来确定有无可燃挥发气体；为了拍高空急降而不穿降落伞跳出机外……达尔文奖的意义，与其说是充斥着黑色幽默，不如说是在向被“自然法则”淘汰者致敬——他们的实践富有创造力和执行力，只是用错了时间地点。 ⑤科学的进步，时刻伴随着失误。谈论失误不是一件不光彩的事情，只有在不断容错、辨错、纠错中，科学才能愈发昌明，愈加接近真理和真相。恰如英国剑桥大学动物病理学教授贝弗里奇所说：“在科学探索时，对严重谬误论见的揭露，其价值不亚于创造性的发现。”——因为“严重谬误”与“真理”之间，可能只有一步之遥。所以，之前的那些所谓“失误”，也许是科学通向真理的桥梁。 16. 如果请你为本文拟制一个标题，最恰当的一项是（ ） A. 什么是“科学失误”？ B. “科学失误”也有价值 C. 虚怀若谷的爱因斯坦 D. 失误是科学通向真理的桥梁 17. 第③段首句中的“这一点”指代什么？理解正确的一项是（ ） A. 世界上只有两样东西可能是无限的，一是宇宙规律，二是科学失误。 B. 宇宙规律要靠持之以恒的科学实践去探索。 C. 只有包括科学失误在内的科学实践才是发现和运用宇宙规律的不二法门。 D. 爱因斯坦彰显出虚怀若谷大师风范。 18. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）。 A. 文章首段用设问句提出本文的论题，引发读者的思考。 B. 第③段选取爱因斯坦在事实面前公开认错的事例作为论据，有力地证明了观点。 C. 第④段中的“被‘自然法则’淘汰者”指那些因科学失误而捐躯者。 D. 第⑤段照应开头，得出科学探索时一定要揭露严重谬误论见的结论。 19. 本文在语言表达上颇具特色。请结合具体例子简要分析。 （四）（17分） 阅读《灯》，完成下面小题。 灯 ①儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。原本，他们不该迷路。看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。” ②儿子14岁，正是贪玩的年纪。 ③直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。儿子害怕了。往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。 ④儿子想哭，说：“爸，我害怕。”父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。” ⑤父亲说完话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光——”儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。”儿子其实也就比父亲差半个头的高度。 ⑥但既然父亲说着见了点光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。 ⑦父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。走了好一会儿，儿子有点乏了，说：“爸，怎么还没到啊？”父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。”儿子顺着父亲指的方向看，黑乎乎的，什么也看不见。继续走，父亲在前面走着，儿子在后面跟着。走在前面的父亲忽然踉跄了一下；差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了？”父亲说“没事，被绊了一下，继续走吧。” ⑧儿子点点头，两个人继续赶路。 ⑨儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。终于，儿子也看到灯光了。一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。 ⑩父亲拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。 ⑪“你们是不是迷路了？快进来吧。” ⑫父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是刚才被什么东西绊倒了，扭伤了脚踝。 ⑬那是儿子14岁时发生的事了。眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷款好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。 ⑭儿子还不起钱。追债的上诉到法院，结果只有两个：儿子要么还钱，要么被判刑。儿子在家里，像热锅上的蚂蚁走来走去。儿子反复说着：“怎么办？怎么办？怎么办？”父亲说：“儿子，别怕，总会有办法的。”“有办法！有办法！能有什么办法！”儿子忽然歇斯底里地朝父亲吼起来。 ⑮儿子被传唤去了法院。开庭半个小时，原告方突然说欠款已付，提出撤诉。儿子愣了半天，想，是谁帮自己付的款呢? ⑯直到走出法院，儿子看到了在门口等着的父亲，明白了。 ⑰儿子问：”爸，那么多钱你是如何凑齐的？”父亲说；”不管了，咱们回家。” ⑱出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。儿子明白了，父亲把他的房子卖了。儿子的声音哽咽，说：“爸……”父亲说：”别想了，一家人住这里也挺好的。” ⑲儿子突然想起了什么，说：“爸，14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”父亲没有说话，只拍了拍儿子的屑，像很多年前，在那片森林里一样。 20. 文中主要写了关于父亲和儿子的哪两件事，请简要概括。 21. 请从描写的角度，分析文中划线句子的表达效果。 微弱的月光下、只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。 22. 父亲是一个怎样的人，请结合文章内容，具体分析。 23. 文章以《灯》为标题有何妙处? 三、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 一个小缝隙，可能隐藏着危机；但有时，一个小缝隙也是黑暗深处能透进光亮的地方，给人无限希望和生机。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：（1）题目自拟，文章不少于600字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$