专题03 综合性学习（江苏专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编

专题03 综合性学习 1．（22-23七年级下·江苏省南京市江宁区·期末）观察下面两幅图，按要求回答问题。 (1)图一的“孝”字上面是“老”，下面是“子”。由此可以推测“孝”的本义是 。 (2)图二题目为“这么近，那么远”。请结合画面内容，说说你对题目的理解。 【答案】(1)示例：尽心奉养、尊敬和顺从父母。 (2)示例：家人团聚，酒菜飘香，每个人都忙着在网上冲浪。亲人间最远的距离，是虽然团聚，却都忙着玩手机，人近了，心远了。 【详解】（1）本题考查字义赏析。 看图可知，“孝”字上面是“老”，下面是“子”，“子”位于“老”的下方，这说明“子”应尊敬并顺从“老”。“子”在下方支撑起了“老”，这说明“子”应尽心奉养“老”。故“孝”的本义是尽心奉养、尊敬和顺从父母。 （2）本题考查漫画赏析。 看图可知，一家人正在聚餐，桌子上是美味的饭菜。但是每个人都在拿着手机或平板，忙着上网。结合题目“这么近，那么远”可知，“这么近”是说亲人的空间距离，坐在了一张饭桌上，离得很近。“那么远”是说他们都忙着各自上网，没有任何沟通与交流，心灵的距离远了。 2．（23-24七年级下·江苏省泰州市姜堰区·期末）班级社团开展了“孝亲敬老”的系列活动，请你参与并完成相关任务。 (1)活动宣传中，一则公益广告标语“齐家美以孝，立世贵以和”获得了社员们的共同点赞。请探究它获赞的原因。 备注：齐家，使家族成员能够齐心协力、和睦相处。 (2)“忠孝”是许多民间楹联的传统主题。小文在乡间老家就收集到这样一则楹联，可惜下联有所残缺，请你在方框内帮她补全。 上联：忠贯日月昭千古； 下联： 耀九州。 (3)一位社员在“今日头条”上看到了一则热搜新闻，主要内容如下： 浙江丽水，最近有一家养老院火了。一个本该住满老年人的地方，却住进了10多位年轻人。房租，每月1000元。要是没钱也没关系。你只需要在这里每月完成30个小时的志愿服务，房租就可全免。实在抽不出那么多，还有相应减免模式。你需要做的，也没有固定项目，陪老人吃饭聊天，看看书下下棋散散步，或者教他们用智能手机，都是可选项。住在这里的一个奶奶，找到了久违的温暖：这些年轻人很好，跟家里的孙子孙女一样，我很喜欢。 网友对这则热搜新闻进行了热烈地探讨： 这种“跨代同居”的新型养老模式，体现了新时代的孝悌之美。 此举措一举多得，年轻人 ，老人 ，养老院也减少了成本。 在这份相互奔赴里，双方都找到了“久违的温暖”。请你结合新闻补全横线内容。 (4)活动最后，社长倡议举行“温情图片·感人故事”的讲演活动。请根据提供的图片，讲好感人故事。要求：书写工整，100字左右。 【答案】(1)①这条标语倡导家庭成员之间应该齐心协力、和睦相处，以切实的孝道行动来构建美满的家庭；又将孝道的理念拓展到社会层面，倡导人们相互理解、包容和合作，创造和谐的社会。标语既富有传统文化底蕴，又寓意深远，充满了对家庭和谐与社会和谐的深刻期许。语言表达优美：整个标语在形式上工整、对称，富有美感，使得标语更具传播力和感染力。 (2)示例：孝满乾坤/孝接（通）古今 (3) 年轻人：减轻经济压力（或：通过劳动创造财富）/ 老人：得到亲情式陪伴的温暖（或：驱除了在养老院孤独的煎熬） (4)如能综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，应视为优秀等级 【详解】（1）本题考查内容分析概括。 “齐家美以孝”强调了孝道文化及家庭和睦教的重要性，是家庭美满和睦的关键和基础。“立世贵以和”原因在于其强调了在个人和社会层面上的和谐与团结。‌所以，“齐家美以孝，立世贵以和”表述了孝道是社会和谐的黏合剂，‌和睦相处对构建和谐社会具有极其重要的意义。‌整幅标语内容包含了团结和睦的价值观要素，对人有号召和激励作用。另外，标语采用对偶的修辞，句式整齐，语言有没，节奏感强，使标语内容生动形象，增强宣传效果。 （2）本题考查拟写对联。拟写对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。对联的上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字是平声。 上联中，“忠贯日月”是主谓短语，“昭千古”是动宾短语。“古”是仄声。据此，根据“孝亲敬老”这一活动主题拟写下联内容即可。 示例1：孝溢家庭；示例2：孝满人间 （3）本题考查内容分析概括。 ①空，年轻人：依据“一个本该住满老年人的地方，却住进了10多位年轻人……都是可选项”可知，在这个养老院，可以通过完成30个小时的志愿服务，陪老人吃饭聊天，或者教老人用智能手机，就能减免房租。所以，可概括为：可以减轻自己的经济压力或通过劳动创造财富。 ②空，老人：依据“陪老人吃饭聊天”“或者教他们用智能手机”“住在这里的一个奶奶，找到了久违的温暖：这些年轻人很好，跟家里的孙子孙女一样，我很喜欢”可知，居住在这里的老人，通过青年人的陪伴，可以获得关爱和温暖。据此，可概括为：能得到亲情式陪伴，获得温暖的关怀。 （4）本题考查图文转换。图片的重要元素：一位老奶奶，一个妈妈，一个儿子。妈妈给奶奶洗脚，儿子给妈妈扇风纳凉。据此，编写一个简短的故事即可。 示例：一天，妈妈看到奶奶脸上留下了不少汗，非常心疼。就赶紧打来一盆温水，给奶奶洗脚。奶奶非常高兴，嘴角都露出微笑。这时候，在一旁玩耍的儿子看到妈妈的脸上也流下了汗水，赶紧找来一把扇子，给妈妈扇风。一家人都高兴的笑了。多温馨的家庭呀！ 3．（23-24七年级上·江苏省盐城市东台市·期末）你和东东、亭亭围绕本学期开展的“有朋自远方来”的综合实践活动分享收获。 (1)【“朋友”之内涵】 图为“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，这种并列关系表达了“朋友”___________________的内涵。 (2)【择友之标准】 请从下面几个句子中选取一句，写出其中隐含古人择友的标准。 第一句：人生贵相知，何必金与钱？——李白 第二句：与朋友交，言而有信。——子夏 第三句：大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。——欧阳修 我选择第 句，其中隐含的择友标准是 。 (3)【友谊之赞词】你准备制作一枚书签送给东东和亭亭，请续写下面书签上的赠语，使之形成整齐的句式。 友谊像一条路，越走越宽；友谊像一杯茶， ； ，越点越亮。 (4)【倾听之方法】和朋友一起讨论交流时，我们该如何倾听他人的发言？请你根据下图向东东和亭亭介绍倾听的注意事项。 【答案】(1)平等友好。 (2) 选择一句， 对应围绕“知心”“诚信”“同道”概括，言之有理即可。 (3) 示例：越泡越浓（越品越香）； 友谊像一盏灯。 (4)示例：东东、亭亭你们好！倾听他人发言要身体坐直、眼睛正视、手不乱动，有问题理一理、想一想再提问。 【详解】（1）本题考查字词含义。根据材料中给出的提示，“朋”字看起来像并列的两串贝壳，即是表明二者之间的平等。“友”字看起来像两只相握的右手，从朋友关系来理解，是表示二者的关系亲密。所以“友”字的本义是平等、友好。因此“朋友”的内涵应该是“平等友好”。 （2）本题考查对名句的理解。在理解句子意思的基础上，选择一句，总结出交友标准。 第一句的意思是：朋友知心最宝贵，哪里一定要钱财？人生中最宝贵的是彼此之间的深刻理解和真挚友谊，而不是物质财富，如黄金和金钱。这句话强调了人与人之间心灵上的相通和情感上的契合比物质上的拥有更为重要。隐含的择友标准是“相知”，要彼此了解，有共同语言。 第二句的意思是：在与人交往，特别是与朋友相处时，应该做到说话诚实、恪守信用。这体现了诚信这一传统美德。在与朋友交往的过程中，我们应该遵守承诺，不让朋友觉得我们不可靠，从而建立起彼此的信任。此句隐含的择友标准是“诚信”，要言出必行，一诺千金。 第三句的意思是：君子与君子之间的交往，是因志趣一致结为朋友；而小人与小人之间的交往，则因利益相同结为朋党。此句隐含的择友标准是“同道”，要有共同的志趣，共同的理想，价值观。 （3）本题考查仿写。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系等。结合“友谊像一条路，越走越宽”可知，句式应该是“友谊像……，越……越……”，根据给出的内容进行补充仿写即可。 示例：越品越醇；友谊像一把火。 （4）本题考查语言表达能力。根据图中“立刻开始听”“坐直了”“身体向着说话的人”“眼睛看着说话的人”“手不要乱动”“点头表示你在听”“有疑问，就提问”“理一理你听到的内容”“想一想你对此有什么看法”等关键词，用简洁的语言，按照合理的顺序，采用恰当的衔接语串联清楚即可。 示例：东东、亭亭你们好！别人开始发言，我们应该立刻倾听。人要坐端正，身体朝向发言的人，不要乱动，眼睛看着对方。倾听过程中，可以点头表示回应，并整理听到的内容，想一想自己有什么看法。如有疑问，可以提出。 4．（23-24七年级下·江苏省无锡市·期末）为继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统，七年级（1）班组织开展“孝亲敬老月”活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【我策划】班级召开活动策划会，请你再设计两种活动形式。 形式一：拟写孝亲敬老倡议书            形式二：开展亲情主题征文比赛 形式三：                         形式四： (2)【我参与】七年级（1）班拟定于6月25日下午2点在本班教室开展孝亲敬老主题活动，计划邀请学校德育处吴老师来做关于“中国孝文化”的主题讲座，请你以班长的身份前去邀请。 (3)【我思考】以下是吴老师在“中国孝文化”主题讲座中出示的一个调查表（部分），看后请写出你的结论，并向全班同学们提出一个合理化建议。 项目 知道自己生日 知道父母生日 所占中学生人数比例 100% 8% 【答案】(1) 制作孝亲敬老手抄报； 召开孝亲敬老主题班会；布置感恩主题海报展。 (2)吴老师，您好。我是七年级（1）班的班长xx。我们班计划于6月25日下午2点开展孝亲敬老主题活动，盛情邀请您来给我们做关于“中国孝文化”的主题讲座，期待您的到来。 (3)中学生都知道自己的生日，但很少人知道父母的生日。（或中学生对父母关注不够。） 示例一：记住父母生日，并在父母生日当天送上祝福或礼物。 示例二：多与父母交流，了解父母的想法。（合理即可） 【详解】（1）本题考查活动设计。扣住“孝亲敬老月”活动主题，仿照所给的两个示例，设计两个适合在班级进行的活动。所给两个示例的句式：动词+孝亲敬老（或者是类似意思的表达）+活动形式。 示例：开展孝亲敬老的摄影展；开展孝亲敬老演讲比赛。 （2）本题考查语言表达。要有称呼呀，自我介绍，活动开展的时间、地点、具体内容，表达期待之前，语言委婉有礼貌。 示例：吴老师，您好，我是七年级（1）班的班长某某，我们班级拟定于6月25日下午2点在本班教室开展孝亲敬老主题活动，班级同学非常期待能够由您给我们做一个关于“中国孝文化”的主题讲座，不知道您是否有时间？ （3）本题考查图文转换。观察图表的横纵文字，明确表达展示的具体内容，分析呈现的现象，根据现象给出合理化建议。 从横向看，有两个项目“知道自己生日”“知道父母生日”，纵向看，只有一条，“所占中学生人数比例”。结合横纵内容可知，学生中知道自己生日的比例是100%，比例非常高，学生中知道父母生日的比例是8%，比例非常低。由此可得到结论：中学生都知道自己的生日，但很少人知道父母的生日。并由此看出，中学生对父母关注不够。 针对“中学生对父母关注不够”这个现象提出合理化建议。 示例：同学们平时应主动多了解父母、关心父母，知道他们的生日、喜爱等，平时生活中给予适时的关心和祝福。当父母难过时，给予安慰和关怀。 5．（23-24七年级下·江苏省宿迁地区·期末）“孝”是中华民族的传统美德。为了倡导同学们弘扬传统，知礼孝亲，我校七年级各班开展了“孝亲敬老，从我做起”的综合实践活动，请你完成以下任务。 (1)【孝之探源】结合下图“孝”字的结构，请你用一句话概括你对“孝”字的理解。 我的理解： (2)【孝之诗韵】小豫选了一组有关孝道文化的名言，其中一句不太适合，请你找出并说明理由。 A 事师之犹事父也。（《吕氏春秋》） B 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《论语》） C 孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子》） D 父兮生我，母兮鞠我。（《诗经》） 不适合的一项是 ，理由： 。 (3)【孝之传承】小宿给下面这幅图取名为《这么近，那么远》。请你围绕活动主题，描述画面内容，并说说你对这幅图的理解。 画面内容： 你的理解： 【答案】(1)“孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代融为一体。 (2) A “事”是动词，可以理解为对待，师即老师，这句话的意思是对待老师就要像对待父亲一样，表明对老师的尊重。不符合孝的主题。 (3) 这幅图上一家人围坐在桌前聚餐，但是小辈们都沉迷于手机之中，端坐在正中的老人很无奈。 一家人看似坐在一起很近，其实内心距离很远，真正的孝顺应该是有效陪伴，而不是人在心不在。 【详解】（1）本题考查字义赏析。 看图可知，“孝“字的整体结构是一位年轻人把一位老人背在身后。上边为老，下边是子。父与子两代人融为一体。子在下，老在上，强调子女应担负起照顾老人的责任，孝敬老人。 （2）本题考查理解名句意思。 A.意思是：侍奉老师就像侍奉自己的父亲一样，没有差别。告诉我们要尊师敬师。与手抄报主题“孝亲敬老，从我做起”不相符； B.意思是：孟武伯问什么是孝道，孔子说：“父母只为孩子的疾病担忧（而不担忧别的）。”孔子强调孝顺的子女应当爱护好自己的身体，不要让父母为自己担心。与手抄报主题“孝亲敬老，从我做起”相符； C.意思是：孝子行孝的极点，没有超过尊奉双亲的。告诉我们孝子的思想，最大的就是尊敬父母。与手抄报主题“孝亲敬老，从我做起”相符； D.意思是：爹爹呀你生下我，妈妈呀你喂养我。告诉我们要好好报答父母的生养之恩。与手抄报主题“孝亲敬老，从我做起”相符； 故选A。 （3）本题考查漫画赏析。 看图可知，一家人正在聚餐，桌子上是美味的饭菜。但是每个人都在拿着手机或平板，忙着上网，只有老人手拿筷子，满脸无奈； 结合题目“这么近，那么远”可知，“这么近”是说亲人的空间距离，坐在了一张饭桌上，离得很近；“那么远”是说他们都忙着各自上网，没有任何沟通与交流，心灵的距离远了。真正的孝亲敬老应该是有效陪伴，多关心老人，和老人聊天，而不是人坐在身边心早就飞走了。 6．（23-24七年级下·江苏省南通市海安市·期末）生活处处有语文，只要留心就会有收获。学校开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【巧补对联】 (1)运用对联知识，补全海安江淮文化园东大门的对联。 可选内容：东来紫气  客醉  苏中植物园  淮左遗存史 上联：遥想青墩，谁谙 下联： ， 【调查研究】 (2)七年级学生利用周末就“是否喜爱对联”进行问卷调查，并制作了一份调查表。 年龄段 喜爱对联的人数比 12—25周岁（100人） 18% 30—45岁（100人） 40% 45岁以上（100人） 65% 从这份调查表中，你得出的结论是： 【礼貌沟通】 (3)在寻找“最美店铺”专题实践活动中，你想对一家店铺招牌进行拍照，要征得店主李先生同意，该怎么对他说？ 【答案】(1) 淮左遗存史 东来紫气 客醉苏中植物园 (2)年龄越大，喜欢对联的人数越多。（意对即可） (3)示例：叔叔您好！您店铺的招牌十分有特色，我想拍个照用于我们七年级综合实践活动的研究，可以吗？ 【详解】（1）本题考查拟写对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联“遥想”，动词性偏正结构，“遥”修饰“想”。“青墩”，名词。“遥想青墩”表达了对历史遗迹青墩的遥远想象，可从题干中选择“东来紫气”应对，“东来”，动词性偏正结构，“东”修饰“来”，“紫气”，名词。沿用了“紫气东来”的吉祥寓意，营造了一种祥瑞而宁静的氛围。 “谁谙”主谓结构，“谁”是主语，“谙”是谓语。意思是谁了解，谁熟悉，后边跟“淮左遗存史”，“淮左遗存史”，偏正结构，“淮左”修饰“遗存史”。“谁谙淮左遗存史”合起来意思是谁了解淮左的历史遗存，是完整的主谓宾结构； 下联“客醉”主谓结构，“客”是主语，“醉”是谓语。“苏中植物园”，偏正结构，“苏中”修饰“植物园”。和“苏中植物园”连用，即“客醉苏中植物园”，组成主谓宾结构，描述了游客在苏中植物园中沉醉、享受的情景。 故整首对联是：遥想青墩，谁谙淮左遗存史；东来紫气，客醉苏中植物园。 上联主要聚焦于历史遗迹的探寻与回忆，而下联则转向了现实场景（苏中植物园）的描绘与享受。这种从历史到现实的转换，使得整对联在内容上更加丰富和多元。据此概括回答即可。 （2）本题考查图文转换。 图文转换要抓住图标中的元素，分析作答。观察图表，年龄段12——25岁，喜爱对联的人数占比例为18%；30——45岁，喜爱对联的人数占比例为40%；45岁以上的人，喜爱对联的人数占比65%。根据这种变化可知，喜爱对联的人数的占比随着年龄的增长而增加。 （3）本题考查语言交际能力。围绕“对招牌拍照”“取得店主的许可”的要求，首先要明确称呼，作自我介绍，说明自己的来意（学校开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，对您家店的招牌拍照研究学习），语言得体委婉，有礼貌，语句通顺流畅即可。 示例：李叔叔，您好！我是XX中学七年级（1）班的学生。我们学校正在开展“我的语文生活”主题综合活动，需要从街头找一些素材。您家店的招牌很有特色，我想拍下来和同学们做一下研究学习，从中学习语文知识，请问可以吗？ 7．（23-24七年级下·江苏省江阴市·期末）校“澄韵”文学社准备开展“打卡鹅鼻嘴，宣传暨阳城——我的语文生活”活动，请你参加并完成以下任务。 【资料】 江阴鸩鼻嘴公园是一座秀美的滨江公园，因山势蜿蜒多姿、形如天鹅伸鼻江中而得名。公园将楼、亭、阁、廊等组成的建筑群落与山、水、桥、炮等人文自然景观融为一体，拥有江尾海头、澄江古渡、鹅鼻积雪等四十个景点。游客到此观光，既可远观大桥的雄伟神奇，亦可俯瞰鹅山翩翩幽姿，尽享畅游的欢娱！ (1)请你为“鹅鼻嘴公园”拟一条宣传语，投稿给锡澄地铁S1广播站，做个小小宣传员。要求：运用一种修辞手法，连标点不超过20字。 (2)请你组合下列词语成一副对联，挂在公园“江尾海头”景点的游船上。 起      波涛     峰嶂     涌     重叠     汇聚 上联：青山          下联：碧水 (3)文学社的小澄准备在活动结束后写一篇题为“游鹅鼻嘴”的文章，投稿给《澄韵》校刊，你觉得此文应该登在校刊中的哪个栏目？请说明理由。   A．经典有约          B．校园新闻       C．行走课堂 所投栏目：  ( )   理由： 【答案】(1)示例一：览江桥胜迹，感鹅山神奇。(对偶) 示例二：“天鹅”伸鼻江中饮，邀你拂风听涛声。(拟人) (2) 重叠起峰嶂 汇聚涌波涛 (3) C 理由：小澄投稿的游记写的是游览鹅鼻嘴公园(或“江尾海头”“鹅鼻积雪”等景点)的所见所闻所感，与“行走课堂”的栏目主题相吻合 【详解】（1）本题考查拟写宣传语。首先要突出鹅鼻嘴公园的特色，如秀美的景色、丰富的景点等。其次，运用修辞手法可以增强宣传语的吸引力和感染力，比如比喻、拟人、对偶等。同时，要注意字数限制。   示例：鹅鼻嘴公园，带你领略自然神奇画卷！（比喻） （2）本题考查对联。对联格式上，要求平仄相对，词性相对，结构相同。上联一般以仄声收尾，下联一般以平声收尾。 内容上，“青山”通常与“峰嶂”“重叠”搭配，“碧水”常与“波涛”“汇聚”组合。格式上，“青山”对“碧水”，均为名词；“重叠”对“汇聚”，均为动词；“起”对“涌”均为动词；“峰嶂”对“波涛”，为名词，且上下联尾字“嶂”和“涛”符合“仄起平收”。因此上联为：青山重叠起峰嶂，碧水汇聚涌波涛。 （3）本题考查意见建议。作答此题，首先需分析每个栏目的特点和适合的文章类型。“经典有约”通常是关于经典文学作品的介绍、赏析等；“校园新闻”主要报道校园内发生的最新事件、活动等；“行走课堂”侧重于记录学生在课外实践、参观、游览等活动中的经历和收获； 然后根据小澄文章的主题和内容进行判断。 示例：所投栏目：C.行走课堂。理由：小澄的文章《游鹅鼻嘴》主要记录了游览鹅鼻嘴公园的经历和感受，属于学生在课外游览活动中的体验和收获，与“行走课堂”栏目的主旨相契合。而“经典有约”侧重于经典文学作品，小澄的文章并非此类；“校园新闻”主要是关于校园内的即时事件，游览鹅鼻嘴公园不属于校园内即时发生的新闻事件。所以应投在“行走课堂”栏目。 8．（23-24七年级下·江苏省扬州市江都区·期末）阅读下面材料，完成系列任务。 当代社会，老年人出门在外有着诸多不便：提拎不动行李只能蹒跚而行，不会调节高铁座椅只能坐得笔直，站在医疗自助缴费机前更是一筹莫展……最近，社交媒体上兴起的“在外互助父母协议”登上热搜，成为热议话题。 (1)任务一：小江同学收集了几则“孝亲敬老”的格言，请选出最能概括上述协议精神内涵的一则（   ） A．树欲静而风不止，子欲养而亲不待 B．孝子之至，莫大乎尊亲 C．老吾老以及人之老 D．父母在，不远游 (2)任务二：请为“在外互助父母协议”活动拟写一句宣传语，以便更好地传递和传承这份善意。 在外互助父母协议 我自愿签署《在外互助父母协议》，对陌生人的老年父母，尽我所能，提供力所能及的帮助和应有的便利。 签署人：XXX (3)任务三：小江同学说：“帮助老人要小心，以前不是发生过帮扶老人反被讹（é）诈的事件吗？而且，你帮得了一个老人，帮得了千万个老人吗？”你会怎么说服小江呢？ 【答案】(1)C (2)示例：①这一次你帮助了我爸妈，下一次我来守护你父母。②弥补自身陪伴缺位的遗憾，收获“赠人玫瑰手有余香”的心安。③让敬老爱老蔚然成风，让善意之光熠熠生辉。④如果我们不希望自己的父母在外面举步维艰，就会向别人的父母伸出援助之手。⑤爱与责任成为连接两代人的桥梁。 (3)示例：小江，好心不得好报毕竟是个别现象，我们不能因噎废食。我虽然帮不了千万个他，但下一个帮扶老人的路口一定有千万个我。我们帮助别人家的老人，其实也是帮助自己家的老人。你认为呢？ 【详解】（1）本题考查理解概括文段内容。 A.“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”表达的是子女想赡养父母时，父母已离世的遗憾，与协议中提到的对陌生人的老年父母提供帮助的精神不符。 B.“孝子之至，莫大乎尊亲”强调的是孝子对父母的尊敬，但并未涉及到对陌生老人的帮助。 C.“老吾老以及人之老”意为在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人，这正是“在外互助父母协议”所倡导的精神，即不仅关爱自己的父母，也关爱并帮助其他老人。 D.“父母在，不远游”强调的是子女在父母在世时应尽量不远离，与协议内容不符。 故选C。 （2）本题考查拟写宣传标语。 宣传语创作需要紧扣“在外互助父母协议”活动的核心精神，即倡导公众对陌生老人的关爱与帮助。宣传语应简洁明了，直接传达出活动的目的和意义。要使用易于理解和记忆的词语或短语，以确保信息能够迅速传播。宣传语应具备一定的感染力和号召力，能够激发公众的参与热情。 示例：关爱陌生老人，传递温暖人心。你我共携手，互助显真情。 （3）本题考查语言运用。 小江同学的担忧主要有两点：一是担心在帮助老人时可能遭遇的误解或讹诈；二是怀疑个人力量的局限性，即一个人无法帮助到所有的老人。我们需要承认，确实存在个别因误解或不良动机导致的讹诈事件。但这并不代表我们应该因此放弃帮助他人的善举。我们应该通过加强社会教育、完善相关法律法规等方式，减少这种风险。帮助老人不仅是对他们的关爱，更是对社会正能量的传递。即使存在风险，我们也不能因此放弃善良和正义。每个人都应该成为传递正能量的一环，共同构建和谐社会。虽然个人力量有限，但每个人的善举都能汇聚成强大的力量。通过个人的行动，我们可以影响身边的人，形成“人人为我，我为人人”的良性循环。同时，我们也可以借助社会组织、政府等力量，共同为老年人提供更多的帮助和支持。据此分析进行劝解即可。 示例：小江，你的担忧是合理的，但我们不能因为个别事件就否定帮助他人的价值。帮助老人不仅是我们的责任和义务，更是对社会正能量的传递。即使存在误解或讹诈的风险，我们也不能因此放弃善良和正义。同时，我们要相信集体的力量，通过个人的行动影响身边的人，共同为老年人提供更多的帮助和支持。让我们一起努力，让社会充满更多的爱和温暖吧！ 9．（23-24七年级下·江苏省泰州市兴化市·期末）班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，你参与其中。 (1)【赏漫画】 班级决定制作学生素养提升实践活动手册，选择了一幅漫画作为活动手册封底的背景图片，请你说说理由。 (2)【评广告】 农产品展销会上，兴化区域公用品牌有了自己的广告语——“千垛百味 香飘万里”，请赏析。 (3)【贴对联】 班级图书角楹联征集中，请你从供选词语中选择词语组成上联，完成文学名著区的对联。 上联：__________________ 下联：文学家园体验人间真情 （供选词语：往事、体验、人生、演绎、艺术、世上、语言） 【答案】(1)漫画名为“傲与谦”，画中麦粒饱满的麦穗低下了头，而另一个干瘪的麦穗高昂着头，告诉学生要充实自己，学会谦卑（避免骄傲，谦虚做人），提高自身素养 (2)广告词充分吸收兴化特定自然生态环境，突出农产品丰富，有特色，巧妙地融合了视觉、嗅觉与味蕾的联想，让人心驰神往 (3)语言艺术演绎世上往事 【详解】（1）本题考查图文转换。 仔细观察图片可知，漫画中有两个麦穗，一个饱满，一个干瘪。颗粒饱满的麦穗低下了头，干瘪的麦穗高昂着头。结合漫画题目“傲与谦”可知，漫画意在告诉我们，越是知识丰富的人越谦虚，越是知识贫乏的人越骄傲。我们要不断充实自己，学会谦卑，努力提高自身素养。 （2）本题考查对广告语的理解赏析。 首先，“千垛百味”描绘了兴化农产品种类之丰富、风味之独特。使用“千垛”这个形象词，让人联想到兴化地区水网密布、垛田风光的独特景致，而“百味”则强调了农产品的多样性，每一种都能带给人们不同的味觉享受。   紧接着，“香飘万里”则是一种极富想象力的表达，通过“香飘”将农产品的香气视觉化，让人仿佛能感受到那浓郁的香气跨越距离，传遍各地。这不仅展示了兴化农产品的优良品质，也暗示了其品牌的影响力，能够传播至千家万户。   整体而言，这句广告语简洁而富有画面感，既传达了兴化农产品的特色，又体现了品牌的深度和广度。 （3）本题考查对联常识。 对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；仄起平落；内容相关。 根据对联常识，上下联的字数必须相等，不能用重复的字。下联中有“体验”“人间”，故上联中不能用“体验”“人生”。对联的上下联的句式必须一致。“语言艺术”与“文学家园”都是偏正短语，属于语言文学学科；“演绎”与“体验”都是动词，“世上往事”与“人间真情”都是偏正短语，“事”是仄声，“情”是平声，符合对联仄起平落。 故上联可写为“语言艺术演绎世上往事”。 10．（23-24七年级下·江苏省连云港市灌云县·期末）七年级开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你来参加。 (1)【正眼看招牌】请你从下面的两个招牌中任选一个，说说它的独特之处。 （甲）   （乙） (2)【我来写广告词】请你为一家以“健康、美味、营养”为特色的快餐店写一句广告词。要求简洁明了，易于记忆。 (3)【寻找“最美对联”】同学们打算为学校书法社团拟写对联，请你帮忙将他们挑选的词语组合成上下联。 提供词语：轩阁   春风   桃李   秋月   笔墨   满园   艳   香 【答案】(1)示例1：老时光相馆，底色与老时光相照应；字体灵动与照像的意义相照应。整个招牌的设计富有情境，让人想把美好的通过相机保存下来。 示例2：新华书店四个大字十分醒目像是在召唤我们去阅读，下面的英文字母表明阅读是不分国界的，“读正版书获真才艺”告诉我们远离盗版书籍，读正规刊物。 (2)示例：①快餐有心意，健康美味蒸出来②可口又美味，就来快餐店（能围绕快餐店及其特色来写，简洁明了即可） (3)上联：春风桃李满园艳下联：秋月笔墨轩阁香 或上联：春风满园桃李艳下联：秋月轩阁笔墨香 【详解】（1）本题考查查赏析招牌。 开放性试题，任选一幅画面评价其特点即可，需要注意既要联系招牌内容进行分析，同时还要结合店面场景进行分析。 如选（甲）图，可以分析招牌内容与店面的风格之间的相称关系，“老时光照相馆”中“老时光”三个字与照相馆做旧的风格相符；同时招牌使用木质牌匾，和流畅的复古字体，也与照相馆的风格相符，体现了照相馆可以帮助消费者留住旧时光的宗旨； 如选（乙）题，可以分析招牌内容，一方面招牌上分别有中文和英文字母两种书写方式引导消费者入店读书，可见其店的包容性，召唤各国人民入店阅读；同时招牌下方“读正版书获真才艺”几个字，还可以呼吁消费者支持正版刊物，获取真正才艺的目的。 例如：（甲）图中的“老时光照相馆”挂在充满年代风格的店铺之上，从内容上点明了照相馆的年代性，与“老时光”相照应；同时木质招牌和灵动的字体，更彰显照相馆的年代感，让消费者身临其境回到旧时光，也体现了照相馆可以帮助消费者留住旧时光的宗旨。 （乙）图中“新华书店”四字醒目地告诉消费者，店铺为“书店”，引导消费者进店读书；同时下方为应为字母，体现书店的包容性，欢迎各国读者进店读书；招牌下方“读正版书获真才艺”几个字，旨在表明正版书刊的重要性，提倡读者阅读正版书刊，获取真正所需要掌握和汲取的知识和才艺。 （2）本题考查拟写广告词。 开放性试题，拟写广告词要简短有力，读来朗朗上口，内容要与快餐店的特色相契合，可以运用对偶的修辞手法体现餐厅特色。 例如：健康美味，一步到位！ （3）本题考查拟写对联。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 从内容上看，“春风”和“秋月”相对应，都是表示季节及其物象的名词；“桃李”和“笔墨”相对，都是物品名词；“满园”和“轩阁”相对应，都是地点词；“艳”和“香”相对应，都是形容词，且“艳”为仄声应为上联，“香”为平声应为下联。“桃李”开花用“艳”或“香”都可以进行修饰，但“笔墨”只能用“香”修饰，据此可以正确的对联应为：上联：春风桃李满园艳；下联：秋月笔墨轩阁香。 11．（23-24七年级下·江苏省南通市海门区·期末）请你参与主题活动策划。 活动方案 活动目标 1.了解中国传统“孝”文化，继承和发扬中华民族传统美德。 2.积极参加活动，培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美德。 3.学习制作活动计划、海报，提高表达自己观点的能力。 活动主题 （1） 宣传动员 1.利用国旗下讲话时间，宣读《倡议书》。 2.制作活动海报，营造良好氛围。 活动步骤 活动实施 1.征文比赛开展“身边的亲情”征文活动，组织评比。 参考题目：《写给父母的话》《我为爸妈做顿饭》。 2.故事分享会——开展“历史上的孝亲故事”分享会。 3.（3） (1)根据活动目标，拟定活动主题。 (2)请从下面三幅图片中，选择一幅作为活动海报，并说明理由。 (3)请仿照示例，再设计一个活动版块。 【答案】(1)孝亲敬老 (2)第一幅：海报中间部分是“女儿与妈妈共看夕阳”的图像，上方是“孝道”两字，下方是“你养我长大，我陪你到老”的标语。图像生动，主题鲜明，具有号召力。 第二幅：海报左边是“女儿推着轮椅上的父亲”的图像，下方是“父亲推着摇椅中的女儿”的剪影；右边是“尊老爱幼、传承家风”的标语。图像生动，能让观者更好理解“孝”的内涵。 第三幅：海报中央是“孝道为先”四个大字，下方有“百善孝为先”的标语，海报左下方是“一个小孩牵着一位拄拐老人向前行走”的图像。图像生动，主题鲜明。 (3)主题讲座——邀请校外专家学者讲解有关“中国孝文化”的故事 【详解】（1）本题考查提炼和概括能力。 结合活动目标“了解中国传统‘孝’文化”“心存感恩、孝敬父母”可知，活动主题应为：孝亲敬老。 （2）本题考查漫画题。赏析漫画内容时要注意活动的主题，漫画中的人物的表情、动作和漫画中的文字。 示例一：海报的上方是大大的“孝道”二字，彰显了活动的主题；中间是一位女儿静静地陪伴着母亲，形象地诠释了“孝道”的含义；下方是“你养我长大，我陪你到老”的标语，很具有号召力。 示例二：海报的左边是实虚两幅图，实图是一位女儿用轮椅推着自己的父亲，虚图是当年的父亲用婴儿车推着自己的女儿，两幅图构思巧妙，与右边的文字“尊老爱幼、传承家风”相契合，很有号召力。 示例三：海报的上方是大大的“孝道”二字，彰显了活动的主题；左下方是一个年幼的孩子和一位年迈的老人手牵着手，图像生动，鲜明地体现了右边“百善孝为先”的主题。 （3）本题考查活动设计。 活动设计要符合初中生的实际，主题明确（弘扬孝道美德），具有可行性，影响力。 例如：图片展——举行“我眼里的孝亲敬老”照片展览。 12．（23-24七年级下·江苏省南通市通州区·期末）为弘扬知礼孝亲的优秀传统文化，行知中学七（1）班开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动。请你完成下列任务。 (1)下图是小语从网上找到一幅宣传画，请你为它配上一句宣传标语。 (2)阅读下面材料，回答问题。 【材料一】 子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有堵簧虞养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不能尊敬父母，那和养牲口有什么区别？ 【材料二】 “身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁不义，无信无礼的事情让父母蒙羞受辱，这是孝顺的第一步。 根据两则材料，从对待父母和对待自己两个角度，说说如何行孝。 (3)活动中小语同学提出了一个疑问，请你结合《骆驼祥子》的相关内容回答。 小语：《骆驼祥子》中，祥子与刘四爷之间虽然没有血缘关系，但刘四爷是虎妞的父亲，那么祥子对刘四爷的态度和行为是不是一种不孝呢？ 【答案】(1)示例1：爱护老人，从我做起；示例2：孝亲常陪伴，敬老共开怀。 (2)示例：“孝”不仅是赡养父母，更是尊敬父母；爱护自己的身体和名誉也是“孝”。 (3)祥子与刘四爷之间并没有直接的亲子关系；祥子对刘四爷的态度和行为更多地是出于对工作的责任和对刘四爷的尊重；虎妞的去世对祥子产生了巨大的打击，也使他与刘四爷之间的关系更加紧张；祥子是被骗婚的；刘四爷这个人品行的不好；刘四爷和虎妞断绝了父女关系。因此，祥子对刘四爷的态度和行为更多地是出于个人情感和经历的反应，而不是对“孝”的违背。 【详解】（1）本题考查图文转换。 图中描绘的是一个男孩正搀扶一位拄着拐杖的老奶奶，体现了孝亲敬老的主题，据此拟定即可。 示例1：孝亲敬老是本分，传承美德暖人心。示例2：携手共筑敬老城，让爱温暖夕阳红。 （2）本题考查材料内容的理解和意见。 由材料一中“孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不能尊敬父母，那和养牲口有什么区别”可知，对待父母不仅要赡养，还要尊敬。有材料二中“做人子女，要孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧”“严于律己，不做不仁不义，无信无礼的事情让父母蒙羞受辱，这是孝顺的第一步” 可知，行孝还要爱护自己的身体和名誉。 （3）本题考查对名著情节的把握。 祥子与刘四爷之间并没有血缘关系，这是理解他们关系的基础。在传统文化中，“孝”通常指的是子女对父母的尊敬和照顾，但这种关系是建立在血缘或法律基础上的。由于祥子与刘四爷之间没有这种联系，因此他们之间的关系不能简单地用“孝”或“不孝”来评判； 祥子对刘四爷的态度和行为，更多地是出于对工作的责任感和对刘四爷作为雇主的尊重。祥子是一个勤劳、诚实、有责任心的车夫，他在刘四爷的车厂工作，自然需要遵守车厂的规矩，尊重刘四爷的权威。这种尊重并非出于血缘亲情，而是基于职业道德和生存需要； 虎妞的去世对祥子来说是一个巨大的打击，因为虎妞不仅是他的妻子，更是他在北京城中的依靠和温暖。虎妞的去世使得祥子失去了精神上的支柱，也加剧了他与刘四爷之间的紧张关系。然而，这种紧张关系并非因为祥子对刘四爷有“不孝”的行为，而是由于刘四爷对祥子的不理解和排斥，以及祥子自身在失去虎妞后的无助和愤怒； 祥子与虎妞的婚姻并非出于两情相悦，而是被虎妞设计骗婚的。这一点虽然让祥子感到痛苦和无奈，但并不影响他对刘四爷的态度； 而刘四爷这个人的性格和行为，确实存在许多不足之处。他自私、霸道、冷漠，对女儿虎妞的婚事横加干涉，最终导致了与虎妞的断绝关系。这些行为都加深了祥子对刘四爷的不满和反感； 综上所述，祥子对刘四爷的态度和行为更多地是出于个人情感和经历的反应。他并没有违背“孝”的原则，因为他与刘四爷之间并没有血缘关系。相反，他在面对刘四爷的冷漠和排斥时，表现出了自己的尊严和反抗精神。这种反应是他在旧社会背景下为了生存和尊严所做的努力，也是他对不公命运的抗争。因此，我们不能简单地将祥子对刘四爷的态度和行为等同于“不孝”。相反，我们应该从更广阔的社会背景和人物性格出发，去理解和分析他们之间的关系和冲突。 13．（23-24七年级下·江苏省南通市启东市·期末）启润中学于6月5日举行“街道中的语文”主题活动，请你积极参与本次活动。 (1)参与调查访问街道活动，你发现一家商店招牌很好，你想拍照，为取得店主的许可，你对女店主说： (2)参与班级交流会，你选择了街道上拍到的这一公益广告（右图），说说你对这个广告寓意的理解。 (3)活动圆满结束，校刊主编请你为本次活动拟写一则一句话新闻。 【答案】(1)示例：阿姨，您好！我们学校正在举行“街道中的语文”主题活动，我觉得您家商店的招牌别致有趣，想拍张照片，您看可以吗？ (2)示例：通过生动的画面和简洁的语言传达出分类投放垃圾是一种善举。 (3)示例：我校举行的“街道中的语文”主题活动于6月5日圆满结束。 【详解】（1）本题考查语言表达。解答时，开头应有称呼，然后向女店主提出拍照的请求，要注意语句连贯，语言得体。 示例：阿姨您好！我是启润中学的学生，我们学校正在举行“街道中的语文”主题活动。我发现您家的商店招牌特别好，很有语文特色，我想拍张照片用于我们的活动展示，绝对不会用于其他用途，您看可以吗？谢谢您！ （2）本题考查图文转化。 仔细观察图片可知，该广告主体是一个大大的“善”字，“善”字的下半部分是一个垃圾箱的形状，垃圾箱上画着一个大大的“ X ”，周围环绕着各种不同的垃圾。“善”的上面是一行小字“垃圾分类，各就各位”。该公益广告画面生动别致，语言简洁明快，意在告诉我们，分类投放垃圾是一种善举。 （3）本题考查拟写新闻。首先明确一句话新闻的基本要素，包括时间、地点、人物、事件等。然后，提取本次活动的关键信息，即启润中学在 6 月 5 日举行了“街道中的语文”主题活动。最后按照一句话新闻的常用格式“谁在何时何地做了何事”进行表述。 示例：6 月 5 日，启润中学成功举行“街道中的语文”主题活动。 14．（23-24七年级下·江苏省靖江市·期末）邀请朋友来靖江，最拿得出手的必须是靖江美食。肉脯、蟹黄汤包、河豚、香沙芋……目不暇接，七年级组织了“我的语文生活”主题综合性学习活动，你也参与其中。 (1)【名闻遐迩】 你知道吗，靖江蟹黄汤包曾在美国纽约时代广场巨幅屏上展示，其广告语为：“中国名点——尚香蟹黄汤包，玉白晶莹，薄如蝉翼，包圆如月，齿颊生香，鲜存三日不绝。” 你能说说这条广告语的妙处吗？ (2)【文化滋味】 靖江蟹黄汤包以其独特的风味和制作工艺闻名。请根据蟹黄汤包的特点，将下面的词语组成一幅对联，以展现其魅力。 映月明  醉人心 晶莹剔透   汤包皮  浓郁鲜美   馅心香 上联：玉白 下联：蟹黄 (3)【地主之谊】 你的朋友小蟹慕名来到靖江品尝蟹黄汤包，但在吃的时候，却有些犯难，他在攻略中看到这样一句吃法口诀“轻轻提，慢慢移，先开窗，后喝汤”，但不知何意，你能向他介绍其中的原委吗？ 【答案】(1)这条广告语运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了汤包晶莹剔透、薄如蝉翼、小巧玲珑、鲜香可口的特点。 (2) 晶莹剔透汤包皮映月明 浓郁鲜美馅心香醉人心 (3)小蟹，这口诀其实很好理解。“轻轻提”是指蟹黄汤包很娇嫩，拿的时候动作要轻，以免把汤包弄破。“慢慢移”就是要缓缓地移动汤包，防止汤汁洒出。“先开窗”说的是在汤包的顶部轻轻咬开一个小口，就像开了一扇窗。“后喝汤”是因为蟹黄汤包的精华就在鲜美的汤汁里，开了口之后，趁热慢慢品尝汤汁，那味道极其鲜美。按照这个顺序吃，既能品尝到美味的汤汁，又能完整地享用整个汤包。 【详解】（1）本题考查对广告语的赏析能力。 “玉白晶莹，薄如蝉翼，包圆如月”这几个词语，运用了形象生动的比喻手法，把蟹黄汤包比作白玉，比作蝉翼，比作圆月，“玉白晶莹”生动形象地写出了蟹黄汤包晶莹剔透的特点，“薄如蝉翼”生动形象地写出了蟹黄汤包皮薄的特点，“包圆如月”生动形象地写出了蟹黄汤包外观圆润美观的特点，将蟹黄汤包的外观特点描绘得极为细腻、逼真，让读者能够通过这些文字在脑海中构建出汤包的美妙形态，增强了广告语的感染力和吸引力。 “齿颊生香，鲜存三日不绝”使用了夸张的修辞手法，突出了蟹黄汤包味道的鲜美和令人难忘，引发人们的食欲和好奇心。 其次，从整体效果来分析。这条广告语语言简洁、凝练，富有节奏感和韵律美，读起来朗朗上口，容易被记住。并且，通过强调“中国名点”，提升了蟹黄汤包的地位和知名度，能够吸引更多人的关注。最后，结合宣传的目的来看。 它成功地展示了靖江蟹黄汤包的独特魅力，激发了人们尝试的欲望，达到了良好的宣传效果，有利于提升蟹黄汤包的知名度和影响力，促进美食文化的传播。 （2）本题考查对联。对联要求上下联字数相同、内容相关、词性相对、仄起平收等特点。上联给出了“玉白”，由此可知上联是描写汤包皮；下联给出了“蟹黄”，由此可知下联是描写汤包的馅心； 首先，观察所给的词语，确定与“汤包皮”相关的描述是“晶莹剔透”，“晶莹剔透”修饰“汤包皮”；与“馅心香”相关的描述是“浓郁鲜美”，“浓郁鲜美”修饰“馅心香”；“映月明”和“醉人心”是表结果和状态的短语，应放在对联的后面； 然后，根据对联的平仄要求，上联尾字应为仄声，下联尾字应为平声。“映月明”的“月”是仄声，应放在上联；“醉人心”的“心”是平声，应放在下联。 综合以上可知上联为：玉白晶莹剔透汤包皮映月明；下联为：蟹黄浓郁鲜美馅心香醉人心。 （3）本题考查理解文化常识和语言表达能力。 首先，需要对蟹黄汤包的特点有清晰的了解。蟹黄汤包通常汤汁丰富，皮薄馅大，如果吃法不当容易导致汤汁溢出或者包子皮破裂。然后，依次解释口诀中的每个步骤： “轻轻提”：由于汤包比较娇嫩，需要小心翼翼地用筷子夹住汤包的顶端，轻轻提起，避免用力过猛弄破汤包； “慢慢移”：在轻轻提起后，要慢慢地将汤包移动到碗或碟子中，确保汤汁不会在移动过程中洒出； “先开窗”：意思是在汤包的顶端咬开一个小口，就像开了一扇窗； “后喝汤”：咬开小口后，先把鲜美的汤汁慢慢吸出品尝，避免烫伤嘴巴，也能充分感受汤汁的美味。 最后，总结这种吃法的好处，即能够让品尝者完整、优雅地享受蟹黄汤包的美味，不浪费汤汁，也不会因为吃法不当而影响体验。 例如：小蟹，掌握口诀“轻轻提，慢慢移，先开窗，后喝汤”就能好好地品尝蟹黄汤包哦。“轻轻提”，就是用筷子轻轻地夹住汤包的顶部，动作一定要轻柔，以免把汤包弄破。“慢慢移”，在轻轻提起汤包后，要慢慢地把它移动到碗里或者碟子上，保持平稳，防止汤汁洒出。“先开窗”，这一步很关键，用吸管或者筷子在汤包的顶部轻轻咬开一个小口，就像开了一扇小窗。“后喝汤”，开了口之后，就可以慢慢吮吸里面鲜美的汤汁啦，那滋味，简直妙不可言！掌握了这个吃法，您就能尽情享受蟹黄汤包的美味啦！ 15．（23-24七年级下·江苏省无锡市宜兴市·期末）班级开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习，请你参加。 (1)小语同学为本次活动设计了两种活动方案，请你再设计两种。 方案一：摘录孝亲敬老名言 方案二：开展孝亲敬老讲故事比赛 方案三： 方案四： (2)班级调查小组广泛征集60岁以上父母的心愿，下面是“父母心愿”的汇总表。 心愿 希望子女常回家看看 希望在子女陪同或帮助下旅游 希望子女购置物品 其他 人数 1680 330 180 84 比例 73.9% 14.5% 7.9% 3.7% ①请简要概括该汇总表的主要信息。 ②你认为我们青少年应该怎样孝敬父母？请写出三条具体建议。 【答案】(1)开展孝亲敬老演讲比赛；举行孝亲敬老征文比赛 (2)①大多数60岁以上父母的心愿是希望孩子常回家看看。 ②做家务，为父母减轻负担；努力学习回报父母；不发脾气，多和父母沟通。（意对即可） 【详解】（1）本题考查活动设计。常见的活动方案有：演讲、朗诵、征文、讲座、故事会、手抄报、看影视等。注意围绕活动的主题“孝亲敬老，从我做起”展开，言之有理即可。 示例：举行孝亲敬老知识讲座；孝亲敬老摄影比赛等。 （2）本题考查图文转换和意见建议。 ①图表数据：希望子女常回家看看占比73.9%，希望在子女陪同或帮助下旅游占比14.5%，希望子女购置物品占比7.9%，其他占比3.7%。根据数据可知，父母最大的心愿是希望子女常回家看看。 ②结合上面的分析，联系实际生活，可从多陪伴、多关心等方面分析作答。 示例：要关心父母的内心世界，理解他们的情感需求。生活上要学会照顾自己，不让父母操心；珍惜和父母在一起的时光，懂得感恩回报；多与父母进行交流、沟通，在精神上体谅、理解父母的用心，懂得他们的付出。 16．（23-24七年级下·江苏省扬州市宝应县·期末）为了更好地引导学生弘扬传统、知礼孝亲，学校组织开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合实践活动，请你积极参与，完成下列任务。 (1)【悟孝义】相比于传统的“孝”，“00后”“10后”的孝顺观有了新的特点。根据以下材料，写出你发现的新特点。 材料一：节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。 材料二：我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。 材料一： 材料二： (2)【说孝心】欣赏下列漫画，用自己的语言简要说说漫画的内容，并谈谈你从中得到的启示。 (3)【扬孝道】你在宣传“孝亲敬老，从我做起”的活动时，听到怡宝同学说：“我只是个十二三岁的中学生，尽孝离我还很远。”他认为开展这次活动没有必要，不想参加，请你劝说他参加活动。 【答案】(1) 材料一：直接表达对父母的爱。 材料二：与父母如朋友般平等相处，善于与父母沟通交流。 (2)示例：内容：吃完饭后，母亲收拾去洗碗，孩子坐在沙发上看电视，扭头对母亲说：“妈，今天是母亲节，您歇歇，明天再洗吧！” 启示：我们要真正孝敬父母，不仅在口头上，更要落实在实际行动上。 (3)示例：怡宝，行孝要趁早。古语说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”所以，我们在平时就要多尽孝，不要等到父母老了，那时候就会失掉许多行孝的机会。参加这次活动，会让你受益良多。我们一起参加吧！ 【详解】（1）本题考查对材料理解和概括。 结合材料一“给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们‘我很爱他们’”可知，“给爸妈写小卡片”是通过书面方式来表达，“感谢他们的付出，告诉他们‘我很爱他们’”则是直接、明确地向父母传达爱意和感恩之情，所以材料一可概括为：用写小卡片的方式直接表达对父母的爱和感恩。 结合材料二“和妈妈聊聊明星八卦，专家证明这是一种简单有效的心理调节方法”可知，“和妈妈聊聊明星八卦”这种交流的内容轻松活泼，能很好地帮助父母缓解压力，增进亲子关系，一举两得，由此体现出了“00后”“10后”善于与父母沟通交流，在这个过程中，把自己的父母当成朋友，消除了隔阂，体现了“00后”“10后与父母平等相处，关系融洽；综合以上可概括为：与父母如朋友般平等相处，善于与父母沟通交流。 （2）本题考查图文转换和谈启示。作答时先描述漫画内容，注意人物的动作和表情，留意漫画中的文字，揭示画面反应的问题。谈启示时：先思考孩子的行为是否真正体现了孝心，联系“孝亲敬老，从我做起”的主题，探讨真正的孝顺应该是怎样的，是不仅仅停留在口头上，还是要付诸实际行动，反思自己在日常生活中对父母的关爱是否足够，以及如何更好地践行孝道。 第一问：漫画中的母亲正在收拾饭后的碗筷，准备去洗碗，这时坐在沙发上看电视的儿子转过身，对母亲说：“妈，今天是母亲节，您歇歇，明天再洗吧！” 第二问：启示：漫画中儿子的行为没有真正体现出孝顺，真正的孝顺是从我做起，从小事做起，真正地关爱长辈，为长辈做力所能及的事情，并非一定要做出惊天动地的大事，日常生活中的点滴关心和照顾更能体现真情。为父母做一顿饭、陪他们聊聊天、给他们捶捶背，这些小事都能让他们感到温暖和幸福。 （3）本题考查语言表达能力。作答时先要理解怡宝同学观点的错误之处，即他认为中学生尽孝还早、活动没必要参加。然后，在劝说时，可以从如下几个方面展开：强调尽孝不分年龄，中学生也能以自己的方式尽孝；说明参与这次活动的意义，不仅仅是为了当下尽孝，更是为了培养孝亲敬老的意识和习惯，这对个人品德修养和未来的人生发展都非常重要；举例说明一些中学生尽孝的事迹，让他明白同龄人也在积极践行孝道。表达对他的期待，相信他参与活动后会有收获和成长等。注意语言委婉得体。 例如：怡宝同学，虽然我们现在只有十二三岁，但孝亲敬老是从点滴小事就可以做起的呀。比如平日里对父母多说几句贴心的话，帮他们分担一些简单的家务，这都是在尽孝。而且这次活动非常有意义，参加活动能让我们更深刻地理解孝道的重要性，学习更多孝亲敬老的方法和知识。这会帮助我们在成长的过程中，更好地关爱长辈，培养我们的品德和责任感。我们现在就应该树立孝亲敬老的意识，等我们长大了，才能真正成为有爱心、有担当的人。所以呀，快来一起参加这次活动吧！ 17．（23-24七年级下·江苏宿迁·期末）向阳中学七年级在开展“我的语文生活”综合性学习活动中，举行了以“语文与生活”为主题的课外语文学习交流活动。请你参与并完成相关任务。 (1)【开展调查研究】为了解七年级同学对语文课以及对文学的兴趣，年级组以问卷的形式对七年级同学进行调查。下表是对七年级204名学生调查的结果，根据表内资料，回答问题。 对象 兴趣 感 兴 趣 一 般 不感兴趣 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 对文学 148 72.55 44 21.57 12 5.88 对语文课 32 15.69 78 38.24 94 47.08 ①从表格中，你发现了什么问题?   ②你认为应该如何解决这个问题?   (2)【评论招牌优劣】在班级组织的招牌语“好评”“差评”活动中，以下三个获得“差评”。下面一段话是对差评招牌的评论，论点鲜明。请在横线上补上充足的论据。 ①鳖来无恙（卖甲鱼店招牌）   ②当之无愧（某当铺招牌）  ③油备无患（某油坊招牌） 商店的招牌是街市的“眼睛”。作为商业社会的产物，招牌的作用已不单单是商品告示，在某种程度上， 。因此，清除社会文化污染，规范商店的招牌用语迫在眉睫，势在必行。 (3)【探究精彩广告】生活中，广告无处不在。广告用语中，优美的语言可以陶冶人的情操，让人赏心悦目。请用简要语言点评下面洋河蓝色经典广告的创意。  （3分 ） 世界上最宽广的是海，比海更高远的是天空，比天空更博大的是男人的情怀。 (4)【鉴赏竹子文化】同学们在学习王维《竹里馆》时，对竹文化产生浓厚的兴趣。为了感悟竹文化的魅力，班级准备编写一份《竹韵》小报。《竹韵》小报的“修竹资料”栏目里，编录了同学们通过各种途径搜集到的相关资料。 ①请你联系这些资料，帮忙把《竹韵》小报的“编者按”拟写完整。 【资料一】 竹，常绿多年生植物。茎圆柱形， 中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋。 【资料二】 宋代文学家苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹使人俗。”此名言流传甚广。 【资料三】 清代画家郑板桥喜画竹 （例如右图），并且常在画上题咏竹诗。例如“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 【资料四】 清代小说家曹雪芹在《红楼梦》里描写林黛玉住处潇湘馆：“有千百竿翠竹遮映”，“凤尾森森，龙吟细细”。 【资料五】 中国人视竹为吉祥之物。竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。常见吉利画有《岁寒三友》《竹梅双喜》等。 编者按：人们爱竹，爱它那洒脱的风姿；人们爱竹，爱它那 ；人们爱竹，爱它那 。 ②《竹韵》小报的“咏竹诗联”栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你判断哪一句是这副对联的下联?  （只需填序号） 对联：凌云劲竹真君子， 。 A野泉声入砚池中          B．清香移在菊花枝 C．梅梢月斜人影孤          D．空谷幽兰绝美人 【答案】(1) 大多数学生对语文课不感兴趣 要点：增加语文课本本身的趣味性，语文课要适当增加文学作品。 (2)在某种程度上，它甚至是时尚和流行的象征，对于公众的学习、生活有着潜移默化的影响。这些广告使用似是而非的成语，牵强附会，毫无美感，无论对产品还是对文字本身，都只有误导作用，尤其对青少年的语文学习带来了很多负面影响。（写出两点即可） (3)示例1：广告词由雨果的名句“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵”改编而来，套改绝妙。对广告的有效传播，起到了巨大的作用。 示例2：以蓝色这一深邃、高远的色调为主色调，听起来不仅使人眼前一亮，而且强调了洋河的蓝色文化，“男人的情怀”充分表达了产品的诉求。 示例3：海、天空、情怀从视觉和情感上深深打动人，不仅能提高酒的销量，而且提升酒的知名度，让这一品牌成为经典。 (4) 脱俗的神韵 坚忍的品性//正直的品格  高尚的气节  挺拔的气势  高雅的气质 D 【详解】（1）本题考查图文转化。 ①仔细观察表格，可知七年级同学对文学感兴趣的人是148人，占72.55%；对语文课感兴趣的是32人，占 15.69%。对文学不感兴趣的是12人，占5.88%，对语文课不感兴趣的是人94，占47.08%。据此可知：大多数学生对语文课不感兴趣。 ②根据学生对语文课不感兴趣，对文学感兴趣的特点，可以增加语文课本本身的文学性和趣味性，语文课要适当增加文学作品的解读。 （2）本题考查论据的补充。 结合“作为商业社会的产物，招牌的作用已不单单是商品告示，在某种程度上”，前面说的是招牌不单单有商品告示的基本作用，据此可知，“在某种程度上”后面应先补写招牌的其他深层作用，如：在某种程度上，它甚至是时尚和流行的象征，对于公众的学习、生活有着潜移默化的影响。 从对差评招牌的评论“因此，清除社会文化污染，规范商店的招牌用语迫在眉睫，势在必行”，可知该评论的观点是：清除社会文化污染，规范商店的招牌用语迫在眉睫，势在必行。据此可知补充的论据要能充分论证论点“清除社会文化污染，规范商店的招牌用语迫在眉睫，势在必行”。也就是写出这些乱用成语充当招牌的现象带来的危害，如：乱用成语会起到误导作用，毫无艺术、美感可言等。 示例：在某种程度上，它甚至是时尚和流行的象征，能引领人们的审美和消费。这些广告乱用成语，可能会导致消费者对商家的经营内容产生误解，影响消费者的购买决策；降低商家的文化品位；特别是滥用成语作招牌可能会破坏语言规范，影响社会语言环境的健康。 （3）本题考查赏析广告语。赏析广告语可以从语言特点、产品诉求体现情况等角度进行赏析。 情感共鸣：洋河蓝色经典广告通过将海、天空和男人的情怀进行比较，巧妙地进行了递进的表达。首先，提到“世界上最宽广的是海”，这是一个广泛认同的观念，因为海洋的辽阔无垠是人们共有的认知。接着，广告语提升到“比海更高远的是天空”，进一步扩大了视野和想象的空间，引发观众对无限高远的联想。最后，达到高潮“比天空更博大的是男人的情怀”，这种递进不仅增强了语句的力度，也成功塑造了男性消费者宽广胸襟的形象，易于引起男性群体的情感共鸣。   视觉与听觉的结合：尽管原文片段没有直接涉及视觉元素，但可以推测整个广告在视觉设计上可能使用了海洋和天空的画面来配合文字内容，增强广告的表现力和感染力。这种视觉与文字的结合，使得广告不仅仅在说教，而是通过美的图像和强烈的文字共同作用于观众的感官，产生更深刻的印象。 市场定位明确：这则广告明确地将目标消费群体定位为男性，特别是那些重视个性表达和情感深度的中年男性。通过赞美“男人的情怀”，广告创造了一种独特的消费者认同感，使产品与众不同，更容易被目标客户接受和青睐。   示例：洋河蓝色经典广告的创意在于它成功地利用了情感上的递进关系和强烈的视觉影像，以及针对性的市场定位策略，构建了一个强有力的品牌形象。这不仅加深了消费者对品牌的记忆，也有效地促进了品牌与消费者之间的情感连接。 （4）本题考查材料的理解与仿写句子及对联。 ①本题考查材料的理解与仿写句子。观察已给出的部分：开头表明“人们爱竹”，接着阐述爱竹的原因，即“洒脱的风姿”。内容上，所补充的句子要从资料中概括竹子的特征，比如神韵、品格、气质等等。同时句式上要为“....的...”本题为开放性试题，答案不唯一。 从资料一“竹，常绿多年生植物。茎圆柱形， 中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋”，对竹的介绍，可以看出它“挺拔向上，质地坚硬”，具有坚忍的品格； 从资料二中“无竹使人俗”，没有竹子让人感觉庸俗，可知表现出竹有脱俗的神韵； 从资料三中“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。可知赞美竹子的坚定顽强； 从资料四中“凤尾森森”，竹子披叶的枝桠，形状如同凤凰尾巴，可知赞美凤尾竹形态美丽； 示例：挺拔的气节、坚毅的品格、美丽的形态等。 ②本题考查对联。解答此题要了解对对联的基础要求：一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。 根据对联常识可知，上联“凌云劲竹”是偏正结构，“真君子”是偏正结构，末字“子”为仄声； A.“野泉声”是偏正结构，故排除； B.“清香移”是主谓结构，故排除； C.“人影孤”是主谓结构，故排除； D.“空谷幽兰”是偏正结构，“绝美人”是偏正结构，末字“人”为平声，与上联结构相对，且符合“仄起平收”原则； 故选D。 18．（23-24七年级下·江苏省淮安市盱眙县·期末）阅读材料，完成题目。 生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，你是“生活中的广告词”活动组组长，请完成以下任务。 【活动设计】 (1)你们小组需要设计三项活动，“活动二”已完成，请你补充完善“活动一”“活动三”。 活动一： 活动二：评析广告词 活动三： 【活动实施】 (2)组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。 【活动创意】 (3)请你为盱眙龙虾写一个广告词，要求至少运用一种修辞手法。 【答案】(1) 示例：活动一：搜集广告词 活动三：撰写广告词。 (2)首先，这是引用了徐志摩《再别康桥》里的诗句，显得广告词更有文采；其次，这是图书馆的广告词，图书馆需要安静，所以“轻轻地”符合环境；最后，这样的广告词比较委婉地表达要求，不是特别生硬，反而能够取得较好的效果。 (3)例如：盱眙龙虾甲天下    在微信聊一百句话 不如相约盱眙吃一顿龙虾 【详解】（1）本题考查设计活动的能力。 根据活动“生活中的广告词”可知，是围绕生活中出现的一些广告词，我们可以根据所给示例“评析广告词”进行撰写，写成动宾短语（“……广告词”）的格式，应为五个字。 示例：活动一：收集广告词； 活动三：张贴广告词。 （2）本题考查赏析的能力。 首先，这是引用了徐志摩《再别康桥》里的诗句，显得广告词更有文采； 其次，这是图书馆的广告词，图书馆需要安静，所以“轻轻地”符合环境； 最后，这样的广告词比较委婉地表达要求，不是特别生硬，反而能够取得较好的效果。 （3）本题考查拟写广告词。 拟写广告词时要合理运用修辞手法，来突出盱眙龙虾的鲜美和独特之处，吸引消费者的注意力。 示例：盱眙龙虾，鲜美无敌，舌尖上的美味盛宴！ 19．（23-24七年级下·江苏省淮安市淮安区·期末）七年级（6）班开展“我的语文生活”主题活动，请你完成以下任务。 (1)【正眼看招牌】班级活动小组在周末开展了“逛街找茬儿”的趣味活动，小组成员找到了以下含错别字的招牌，请你纠正。 药店：咳不容缓               眼镜店：一明惊人 改为       改为 (2)【赏析广告词】广告是生活中常见的语言形式，有时候，简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。 ①没有加进什么，不过提出水分。——某奶粉广告词 ②滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。——某眼药水广告 选 赏析： (3)【补写好对联】对联是我国传统文化的瑰宝。一位同学游览湿地公园后题了上联，请你补充下联。 上联：脉脉清风千翠柳 下联： 【答案】(1) 刻不容缓 一鸣惊人 (2) 示例：① 某奶粉广告词从反面入手，用形象的语言来表示具体的制作过程。前一句“没有加进什么”表现了产品之纯，后一句用“不过”急转，强调没有水分，突出了“粉”的特性。 示例：②某眼药水广告词一语双关，“球”既指“眼球”， 也指“地球”。表现了眼药水效果好，可以让眼睛快速湿润、放松，然后清晰地看整个世界。 (3)示例：潺潺流水百青松。（能符合对联的基本特点即可） 【详解】（1）本题考查修改错别字。 ①药店的招牌“咳不容缓”，这里显然是仿用了成语“刻不容缓”，但“咳”字使用不当，应把与医疗、咳嗽相关的“咳”改为“刻”字，即“刻不容缓”。 ②对于眼镜店的招牌“一明惊人”，这里同样是仿用了成语“一鸣惊人”，“明”字用在了眼镜店的语境下，应把与视力、眼镜相关的“明”改为“鸣”字，即“一鸣惊人”。 （2） 本题考查赏析广告词。 第①则是奶粉广告，“没有加进什么，不过提出水分”采用了简洁而富有深意的表达方式。首先，它使用“没有加进什么”作为开头，营造了一种纯净、无添加的印象，这是现代消费者在购买食品时非常关注的一个点。紧接着，“不过提出水分”一句，巧妙地利用了“提出”这个动词的双重含义，一方面可以理解为物理上的去除、减少，即奶粉的制作过程中去除了多余的水分；另一方面，“提出”也隐含了“提炼、提取”的意味，暗指该奶粉是从优质奶源中精心提炼而成的，保留了牛奶的精华，去除了不必要的部分。 第②则眼药水广告词“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球”运用了夸张与双关的手法，极具创意和幽默感。首先，“滴此眼药水后，将眼睛转动几下”是一个常规的用药指导，告诉消费者正确的使用方法。但接下来的“可使眼药水遍布全球”则明显超出了常识范畴，构成了一种夸张的说法。这种夸张并非无的放矢，而是巧妙地与“全球”这个词汇的双关含义相结合。在这里，“全球”既可以理解为字面意思上的整个地球，也可以理解为眼球的球面。通过这种双关，广告成功地吸引了消费者的注意力，并以一种轻松幽默的方式传达了眼药水能够迅速覆盖整个眼球、清晰地看整个世界的效果。 （3）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联“脉脉清风干翠柳”的“脉脉”是形容词，用来形容风的轻柔、细腻之感。“清风”是名词，指的是微风、和煦的风。“千翠柳”则是数量词加名词的结构，形象地描绘了众多翠绿的柳树，给人以生机勃勃之感。在创作下联时，我们需要保持与上联相同的字数、结构和韵律，同时尽量做到内容上的关联或呼应。考虑到上联描绘的是自然风光中的清风与柳树，我们可以选择同样具有自然美景元素的意象来构成下联。 示例：悠悠碧水万红莲。其中“悠悠”与“脉脉”相对，同样是形容词用来形容水的悠长、宁静之感。“碧水”与“清风”相对，同为自然景物，碧水指清澈的水面与清风相映成趣。“万红莲”与“千翠柳”相对，是数量词加名词的结构，描绘了水面上盛开的大片红莲，与上联中的翠柳共同构成了一幅美丽的自然画卷。同时，“红莲”的红色与“翠柳”的绿色在色彩上也形成了鲜明的对比，使得整个对联更加生动多彩。 （23-24七年级下·江苏省南京市栖霞区·期末）班级策划语文综合性学习活动“走进草木人间”，你积极参与。 20．请你根据语境完成活动宣传语。 大自然的一草一木，动人情思。在初中语文课本中，有哪种草木拨动了你的心弦?是繁mì灿烂的紫藤萝，是洁白芬芳的驿路梨花，还是 ?在shùn息万变的尘世中，我们一定要炽热地爱着点什么，恰似草木对光阴的钟情。 （1）给加点字注音：  心弦( )        炽( )热 （2） 根据拼音写汉字: 繁mì  ( )     shùn ( ) 息 （3）根据所学课文内容，在横线上补写句子，与前面画波浪线的句子构成排比句式。 21．为鼓励更多同学加入本次综合性学习活动中来，小霞想请你设计一幅宣传海报。你参考“孝亲敬老月”活动宣传海报（见下图），设计了本次活动的海报。请从布局、图案、图文和色彩四个角度介绍你的海报设计构思。 22．小奇收集了一些与草木有关的诗句，请你帮他分类汇编。 ①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。  ②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ③杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。   ④咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ⑤春色满园关不住，一枝红杏出墙来。  ⑥遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ⑦正是江南好风景，落花时节又逢君。  ⑧不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 分类一  草木有色          相关诗句: ②⑤ 分类二  草木有（1）        相关诗句: ④⑧ 分类三  草木有（2）        相关诗句:（3） （填序号） 23．小奇想为这次活动制作一枚对联书签。上联已经拟好，你根据所学的对联知识，认为最合适的下联是 （   ） 上联：芳草无言， 闲看红尘繁琐事 下联: A．流水不争，静观天地云卷舒 B．绿树有声，慢诵人间有味诗 C．清茶一杯，静听世事变迁声 D．百鸟朝凤，笑看人间诗意浓 【答案】20． xián chì 密 瞬 亭亭玉立的莲花/含苞待放的小桃树 21．海报正上方是绿色行楷书写的 “草木”，“草木”下方书写 “草木知人心”，体现活动主题。文字下方画一棵槐树，树上结满了白色的槐花，树下老人们扇着蒲扇，小孩们追逐玩耍，展现人们在树下享受生活的惬意，呈现人与草木和谐共处的场景。 22．（1） 志  （2） 情 （3） ⑥⑦ 23．B 【解析】20．（1）本题考查字音。 心弦（xīn xián）：指被感动而起共鸣的心境。 炽热（chì rè）：形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。 （2）本题考查字形。 mì——密。繁密：指多而密。 shùn——瞬。瞬息：指一眨眼，形容极短的时间。 （3）本题考查句子补写。根据题干要求“根据所学课文内容，在横线上补写句子”可知，在横线处补写的内容应和课本上学过的植物相关，根据画线句“是繁mì灿烂的紫藤萝，是洁白芬芳的驿路梨花”可知，补写的句子应按照“形容词+草木名称”的结构展开，言之有理即可。 示例：香远益清的莲花。 21．本题考查海报设计。 根据“孝亲敬老月”活动宣传海报可知，画面上有一个大大的“孝”字以彰显活动主题，“孝”下方是“百善孝为先”这一行字，明确活动宗旨。文字下方是图案部分，是一个小女孩在给妈妈洗脚，以彰显“孝”的表现。故我们在设计“走进草木人间”的宣传海报时也可仿照该海报进行设计，因为草木一般用绿色彰显其勃勃生机，海报主题及图案颜色可以绿色为主，再从图案和文字及主题的反映方面进行描绘，开放性题目，言之有理即可。 示例：海报整体分为上下两部分，上部分为活动标题和宣传语，可用绿色楷体写上“草木”二字，以突显活动主题，再在主题下方写上活动标语如“草木知人心”。下方可用图案呈现，可以是生长在悬崖上的绝壁松，扎根破岩，努力伸展着它的枝干，在阳光的照耀下熠熠生辉。山崖下一个行人正驻足仰望，仿佛被绝壁松这坚韧不拔、顽强刚毅的生长状态所震撼，以此表现草木能带给人生存的智慧。 22．本题考查诗歌内容理解。 第（1）空，④“咬定青山不放松，立根原在破岩中”意为：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。诗句借竹表现了诗人顽强意志和高尚品质。⑧“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”意为：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。这句诗虽然表面上是说梅花，但实际上更多地是在借物喻人，表达了诗人不慕名利、只求清高气节的高尚情操。由此可知，这里的“草木”已经超越了自然物的范畴，成为了诗人志向和品德的象征。据此可填“志”。 第（2）（3）空，①“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”：这句诗通过对比平原与山寺桃花的盛开时间差异，表达了诗人对春天、对自然的热爱和向往之情，同时也隐含了对时间流逝、生命短暂的感慨。③“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”：这句诗以杨花和榆英（即榆钱）为对象，通过拟人化的手法，赋予了它们“无才思”但“惟解漫天作雪飞”的生动形象，展现了春天里草木纷飞的美丽景象，同时也表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。⑥“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”：重阳佳节，本该是家人团聚、共赏秋光的美好时刻，但诗人却身处异乡，展现了诗人对远方亲人的深切思念。⑦“正是江南好风景，落花时节又逢君”：这句诗则直接抒发了诗人在落花时节与友人重逢的喜悦之情，落花成为了这一美好时刻的背景和见证。由此分析可知，⑥⑦两句都有对亲人友人的浓浓情感，赋予了草木以情感。故（2）可填：情；（3）可填：⑥⑦。 23．本题考查对联运用。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。 根据上联“芳草无言， 闲看红尘繁琐事”可知，“芳草无言”是主谓结构，“闲看”是偏正结构，“红尘”是名词，“繁琐事”是偏正结构。下联也应按此结构进行对仗，同时注意平仄相协，语义相关。 A.主谓结构+偏正结构+名词+主谓结构； B.主谓结构+偏正结构+名词+偏正结构； C.述补结构+偏正结构+名词+偏正结构； D.主谓结构+偏正结构+名词+主谓结构； 故选B。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 综合性学习 1．（22-23七年级下·江苏省南京市江宁区·期末）观察下面两幅图，按要求回答问题。 (1)图一的“孝”字上面是“老”，下面是“子”。由此可以推测“孝”的本义是 。 (2)图二题目为“这么近，那么远”。请结合画面内容，说说你对题目的理解。 2．（23-24七年级下·江苏省泰州市姜堰区·期末）班级社团开展了“孝亲敬老”的系列活动，请你参与并完成相关任务。 (1)活动宣传中，一则公益广告标语“齐家美以孝，立世贵以和”获得了社员们的共同点赞。请探究它获赞的原因。 备注：齐家，使家族成员能够齐心协力、和睦相处。 (2)“忠孝”是许多民间楹联的传统主题。小文在乡间老家就收集到这样一则楹联，可惜下联有所残缺，请你在方框内帮她补全。 上联：忠贯日月昭千古； 下联： 耀九州。 (3)一位社员在“今日头条”上看到了一则热搜新闻，主要内容如下： 浙江丽水，最近有一家养老院火了。一个本该住满老年人的地方，却住进了10多位年轻人。房租，每月1000元。要是没钱也没关系。你只需要在这里每月完成30个小时的志愿服务，房租就可全免。实在抽不出那么多，还有相应减免模式。你需要做的，也没有固定项目，陪老人吃饭聊天，看看书下下棋散散步，或者教他们用智能手机，都是可选项。住在这里的一个奶奶，找到了久违的温暖：这些年轻人很好，跟家里的孙子孙女一样，我很喜欢。 网友对这则热搜新闻进行了热烈地探讨： 这种“跨代同居”的新型养老模式，体现了新时代的孝悌之美。 此举措一举多得，年轻人 ，老人 ，养老院也减少了成本。 在这份相互奔赴里，双方都找到了“久违的温暖”。请你结合新闻补全横线内容。 (4)活动最后，社长倡议举行“温情图片·感人故事”的讲演活动。请根据提供的图片，讲好感人故事。要求：书写工整，100字左右。 3．（23-24七年级上·江苏省盐城市东台市·期末）你和东东、亭亭围绕本学期开展的“有朋自远方来”的综合实践活动分享收获。 (1)【“朋友”之内涵】 图为“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，这种并列关系表达了“朋友”___________________的内涵。 (2)【择友之标准】 请从下面几个句子中选取一句，写出其中隐含古人择友的标准。 第一句：人生贵相知，何必金与钱？——李白 第二句：与朋友交，言而有信。——子夏 第三句：大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。——欧阳修 我选择第 句，其中隐含的择友标准是 。 (3)【友谊之赞词】你准备制作一枚书签送给东东和亭亭，请续写下面书签上的赠语，使之形成整齐的句式。 友谊像一条路，越走越宽；友谊像一杯茶， ； ，越点越亮。 (4)【倾听之方法】和朋友一起讨论交流时，我们该如何倾听他人的发言？请你根据下图向东东和亭亭介绍倾听的注意事项。 4．（23-24七年级下·江苏省无锡市·期末）为继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统，七年级（1）班组织开展“孝亲敬老月”活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【我策划】班级召开活动策划会，请你再设计两种活动形式。 形式一：拟写孝亲敬老倡议书            形式二：开展亲情主题征文比赛 形式三：                         形式四： (2)【我参与】七年级（1）班拟定于6月25日下午2点在本班教室开展孝亲敬老主题活动，计划邀请学校德育处吴老师来做关于“中国孝文化”的主题讲座，请你以班长的身份前去邀请。 (3)【我思考】以下是吴老师在“中国孝文化”主题讲座中出示的一个调查表（部分），看后请写出你的结论，并向全班同学们提出一个合理化建议。 项目 知道自己生日 知道父母生日 所占中学生人数比例 100% 8% 5．（23-24七年级下·江苏省宿迁地区·期末）“孝”是中华民族的传统美德。为了倡导同学们弘扬传统，知礼孝亲，我校七年级各班开展了“孝亲敬老，从我做起”的综合实践活动，请你完成以下任务。 (1)【孝之探源】结合下图“孝”字的结构，请你用一句话概括你对“孝”字的理解。 我的理解： (2)【孝之诗韵】小豫选了一组有关孝道文化的名言，其中一句不太适合，请你找出并说明理由。 A 事师之犹事父也。（《吕氏春秋》） B 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《论语》） C 孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子》） D 父兮生我，母兮鞠我。（《诗经》） 不适合的一项是 ，理由： 。 (3)【孝之传承】小宿给下面这幅图取名为《这么近，那么远》。请你围绕活动主题，描述画面内容，并说说你对这幅图的理解。 画面内容： 你的理解： 6．（23-24七年级下·江苏省南通市海安市·期末）生活处处有语文，只要留心就会有收获。学校开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【巧补对联】 (1)运用对联知识，补全海安江淮文化园东大门的对联。 可选内容：东来紫气  客醉  苏中植物园  淮左遗存史 上联：遥想青墩，谁谙 下联： ， 【调查研究】 (2)七年级学生利用周末就“是否喜爱对联”进行问卷调查，并制作了一份调查表。 年龄段 喜爱对联的人数比 12—25周岁（100人） 18% 30—45岁（100人） 40% 45岁以上（100人） 65% 从这份调查表中，你得出的结论是： 【礼貌沟通】 (3)在寻找“最美店铺”专题实践活动中，你想对一家店铺招牌进行拍照，要征得店主李先生同意，该怎么对他说？ 7．（23-24七年级下·江苏省江阴市·期末）校“澄韵”文学社准备开展“打卡鹅鼻嘴，宣传暨阳城——我的语文生活”活动，请你参加并完成以下任务。 【资料】 江阴鸩鼻嘴公园是一座秀美的滨江公园，因山势蜿蜒多姿、形如天鹅伸鼻江中而得名。公园将楼、亭、阁、廊等组成的建筑群落与山、水、桥、炮等人文自然景观融为一体，拥有江尾海头、澄江古渡、鹅鼻积雪等四十个景点。游客到此观光，既可远观大桥的雄伟神奇，亦可俯瞰鹅山翩翩幽姿，尽享畅游的欢娱！ (1)请你为“鹅鼻嘴公园”拟一条宣传语，投稿给锡澄地铁S1广播站，做个小小宣传员。要求：运用一种修辞手法，连标点不超过20字。 (2)请你组合下列词语成一副对联，挂在公园“江尾海头”景点的游船上。 起      波涛     峰嶂     涌     重叠     汇聚 上联：青山          下联：碧水 (3)文学社的小澄准备在活动结束后写一篇题为“游鹅鼻嘴”的文章，投稿给《澄韵》校刊，你觉得此文应该登在校刊中的哪个栏目？请说明理由。   A．经典有约          B．校园新闻       C．行走课堂 所投栏目：  ( )   理由： 8．（23-24七年级下·江苏省扬州市江都区·期末）阅读下面材料，完成系列任务。 当代社会，老年人出门在外有着诸多不便：提拎不动行李只能蹒跚而行，不会调节高铁座椅只能坐得笔直，站在医疗自助缴费机前更是一筹莫展……最近，社交媒体上兴起的“在外互助父母协议”登上热搜，成为热议话题。 (1)任务一：小江同学收集了几则“孝亲敬老”的格言，请选出最能概括上述协议精神内涵的一则（   ） A．树欲静而风不止，子欲养而亲不待 B．孝子之至，莫大乎尊亲 C．老吾老以及人之老 D．父母在，不远游 (2)任务二：请为“在外互助父母协议”活动拟写一句宣传语，以便更好地传递和传承这份善意。 在外互助父母协议 我自愿签署《在外互助父母协议》，对陌生人的老年父母，尽我所能，提供力所能及的帮助和应有的便利。 签署人：XXX (3)任务三：小江同学说：“帮助老人要小心，以前不是发生过帮扶老人反被讹（é）诈的事件吗？而且，你帮得了一个老人，帮得了千万个老人吗？”你会怎么说服小江呢？ 9．（23-24七年级下·江苏省泰州市兴化市·期末）班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，你参与其中。 (1)【赏漫画】 班级决定制作学生素养提升实践活动手册，选择了一幅漫画作为活动手册封底的背景图片，请你说说理由。 (2)【评广告】 农产品展销会上，兴化区域公用品牌有了自己的广告语——“千垛百味 香飘万里”，请赏析。 (3)【贴对联】 班级图书角楹联征集中，请你从供选词语中选择词语组成上联，完成文学名著区的对联。 上联：__________________ 下联：文学家园体验人间真情 （供选词语：往事、体验、人生、演绎、艺术、世上、语言） 10．（23-24七年级下·江苏省连云港市灌云县·期末）七年级开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你来参加。 (1)【正眼看招牌】请你从下面的两个招牌中任选一个，说说它的独特之处。 （甲）   （乙） (2)【我来写广告词】请你为一家以“健康、美味、营养”为特色的快餐店写一句广告词。要求简洁明了，易于记忆。 (3)【寻找“最美对联”】同学们打算为学校书法社团拟写对联，请你帮忙将他们挑选的词语组合成上下联。 提供词语：轩阁   春风   桃李   秋月   笔墨   满园   艳   香 11．（23-24七年级下·江苏省南通市海门区·期末）请你参与主题活动策划。 活动方案 活动目标 1.了解中国传统“孝”文化，继承和发扬中华民族传统美德。 2.积极参加活动，培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美德。 3.学习制作活动计划、海报，提高表达自己观点的能力。 活动主题 （1） 宣传动员 1.利用国旗下讲话时间，宣读《倡议书》。 2.制作活动海报，营造良好氛围。 活动步骤 活动实施 1.征文比赛开展“身边的亲情”征文活动，组织评比。 参考题目：《写给父母的话》《我为爸妈做顿饭》。 2.故事分享会——开展“历史上的孝亲故事”分享会。 3.（3） (1)根据活动目标，拟定活动主题。 (2)请从下面三幅图片中，选择一幅作为活动海报，并说明理由。 (3)请仿照示例，再设计一个活动版块。 12．（23-24七年级下·江苏省南通市通州区·期末）为弘扬知礼孝亲的优秀传统文化，行知中学七（1）班开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动。请你完成下列任务。 (1)下图是小语从网上找到一幅宣传画，请你为它配上一句宣传标语。 (2)阅读下面材料，回答问题。 【材料一】 子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有堵簧虞养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不能尊敬父母，那和养牲口有什么区别？ 【材料二】 “身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁不义，无信无礼的事情让父母蒙羞受辱，这是孝顺的第一步。 根据两则材料，从对待父母和对待自己两个角度，说说如何行孝。 (3)活动中小语同学提出了一个疑问，请你结合《骆驼祥子》的相关内容回答。 小语：《骆驼祥子》中，祥子与刘四爷之间虽然没有血缘关系，但刘四爷是虎妞的父亲，那么祥子对刘四爷的态度和行为是不是一种不孝呢？ 13．（23-24七年级下·江苏省南通市启东市·期末）启润中学于6月5日举行“街道中的语文”主题活动，请你积极参与本次活动。 (1)参与调查访问街道活动，你发现一家商店招牌很好，你想拍照，为取得店主的许可，你对女店主说： (2)参与班级交流会，你选择了街道上拍到的这一公益广告（右图），说说你对这个广告寓意的理解。 (3)活动圆满结束，校刊主编请你为本次活动拟写一则一句话新闻。 14．（23-24七年级下·江苏省靖江市·期末）邀请朋友来靖江，最拿得出手的必须是靖江美食。肉脯、蟹黄汤包、河豚、香沙芋……目不暇接，七年级组织了“我的语文生活”主题综合性学习活动，你也参与其中。 (1)【名闻遐迩】 你知道吗，靖江蟹黄汤包曾在美国纽约时代广场巨幅屏上展示，其广告语为：“中国名点——尚香蟹黄汤包，玉白晶莹，薄如蝉翼，包圆如月，齿颊生香，鲜存三日不绝。” 你能说说这条广告语的妙处吗？ (2)【文化滋味】 靖江蟹黄汤包以其独特的风味和制作工艺闻名。请根据蟹黄汤包的特点，将下面的词语组成一幅对联，以展现其魅力。 映月明  醉人心 晶莹剔透   汤包皮  浓郁鲜美   馅心香 上联：玉白 下联：蟹黄 (3)【地主之谊】 你的朋友小蟹慕名来到靖江品尝蟹黄汤包，但在吃的时候，却有些犯难，他在攻略中看到这样一句吃法口诀“轻轻提，慢慢移，先开窗，后喝汤”，但不知何意，你能向他介绍其中的原委吗？ 15．（23-24七年级下·江苏省无锡市宜兴市·期末）班级开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习，请你参加。 (1)小语同学为本次活动设计了两种活动方案，请你再设计两种。 方案一：摘录孝亲敬老名言 方案二：开展孝亲敬老讲故事比赛 方案三： 方案四： (2)班级调查小组广泛征集60岁以上父母的心愿，下面是“父母心愿”的汇总表。 心愿 希望子女常回家看看 希望在子女陪同或帮助下旅游 希望子女购置物品 其他 人数 1680 330 180 84 比例 73.9% 14.5% 7.9% 3.7% ①请简要概括该汇总表的主要信息。 ②你认为我们青少年应该怎样孝敬父母？请写出三条具体建议。 16．（23-24七年级下·江苏省扬州市宝应县·期末）为了更好地引导学生弘扬传统、知礼孝亲，学校组织开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合实践活动，请你积极参与，完成下列任务。 (1)【悟孝义】相比于传统的“孝”，“00后”“10后”的孝顺观有了新的特点。根据以下材料，写出你发现的新特点。 材料一：节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。 材料二：我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。 材料一： 材料二： (2)【说孝心】欣赏下列漫画，用自己的语言简要说说漫画的内容，并谈谈你从中得到的启示。 (3)【扬孝道】你在宣传“孝亲敬老，从我做起”的活动时，听到怡宝同学说：“我只是个十二三岁的中学生，尽孝离我还很远。”他认为开展这次活动没有必要，不想参加，请你劝说他参加活动。 17．（23-24七年级下·江苏宿迁·期末）向阳中学七年级在开展“我的语文生活”综合性学习活动中，举行了以“语文与生活”为主题的课外语文学习交流活动。请你参与并完成相关任务。 (1)【开展调查研究】为了解七年级同学对语文课以及对文学的兴趣，年级组以问卷的形式对七年级同学进行调查。下表是对七年级204名学生调查的结果，根据表内资料，回答问题。 对象 兴趣 感 兴 趣 一 般 不感兴趣 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 对文学 148 72.55 44 21.57 12 5.88 对语文课 32 15.69 78 38.24 94 47.08 ①从表格中，你发现了什么问题?   ②你认为应该如何解决这个问题?   (2)【评论招牌优劣】在班级组织的招牌语“好评”“差评”活动中，以下三个获得“差评”。下面一段话是对差评招牌的评论，论点鲜明。请在横线上补上充足的论据。 ①鳖来无恙（卖甲鱼店招牌）   ②当之无愧（某当铺招牌）  ③油备无患（某油坊招牌） 商店的招牌是街市的“眼睛”。作为商业社会的产物，招牌的作用已不单单是商品告示，在某种程度上， 。因此，清除社会文化污染，规范商店的招牌用语迫在眉睫，势在必行。 (3)【探究精彩广告】生活中，广告无处不在。广告用语中，优美的语言可以陶冶人的情操，让人赏心悦目。请用简要语言点评下面洋河蓝色经典广告的创意。  （3分 ） 世界上最宽广的是海，比海更高远的是天空，比天空更博大的是男人的情怀。 (4)【鉴赏竹子文化】同学们在学习王维《竹里馆》时，对竹文化产生浓厚的兴趣。为了感悟竹文化的魅力，班级准备编写一份《竹韵》小报。《竹韵》小报的“修竹资料”栏目里，编录了同学们通过各种途径搜集到的相关资料。 ①请你联系这些资料，帮忙把《竹韵》小报的“编者按”拟写完整。 【资料一】 竹，常绿多年生植物。茎圆柱形， 中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋。 【资料二】 宋代文学家苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹使人俗。”此名言流传甚广。 【资料三】 清代画家郑板桥喜画竹 （例如右图），并且常在画上题咏竹诗。例如“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 【资料四】 清代小说家曹雪芹在《红楼梦》里描写林黛玉住处潇湘馆：“有千百竿翠竹遮映”，“凤尾森森，龙吟细细”。 【资料五】 中国人视竹为吉祥之物。竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。常见吉利画有《岁寒三友》《竹梅双喜》等。 编者按：人们爱竹，爱它那洒脱的风姿；人们爱竹，爱它那 ；人们爱竹，爱它那 。 ②《竹韵》小报的“咏竹诗联”栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你判断哪一句是这副对联的下联?  （只需填序号） 对联：凌云劲竹真君子， 。 A野泉声入砚池中          B．清香移在菊花枝 C．梅梢月斜人影孤          D．空谷幽兰绝美人 18．（23-24七年级下·江苏省淮安市盱眙县·期末）阅读材料，完成题目。 生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，你是“生活中的广告词”活动组组长，请完成以下任务。 【活动设计】 (1)你们小组需要设计三项活动，“活动二”已完成，请你补充完善“活动一”“活动三”。 活动一： 活动二：评析广告词 活动三： 【活动实施】 (2)组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。 【活动创意】 (3)请你为盱眙龙虾写一个广告词，要求至少运用一种修辞手法。 19．（23-24七年级下·江苏省淮安市淮安区·期末）七年级（6）班开展“我的语文生活”主题活动，请你完成以下任务。 (1)【正眼看招牌】班级活动小组在周末开展了“逛街找茬儿”的趣味活动，小组成员找到了以下含错别字的招牌，请你纠正。 药店：咳不容缓               眼镜店：一明惊人 改为       改为 (2)【赏析广告词】广告是生活中常见的语言形式，有时候，简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。 ①没有加进什么，不过提出水分。——某奶粉广告词 ②滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。——某眼药水广告 选 赏析： (3)【补写好对联】对联是我国传统文化的瑰宝。一位同学游览湿地公园后题了上联，请你补充下联。 上联：脉脉清风千翠柳 下联： （23-24七年级下·江苏省南京市栖霞区·期末）班级策划语文综合性学习活动“走进草木人间”，你积极参与。 20．请你根据语境完成活动宣传语。 大自然的一草一木，动人情思。在初中语文课本中，有哪种草木拨动了你的心弦?是繁mì灿烂的紫藤萝，是洁白芬芳的驿路梨花，还是 ?在shùn息万变的尘世中，我们一定要炽热地爱着点什么，恰似草木对光阴的钟情。 （1）给加点字注音：  心弦( )        炽( )热 （2） 根据拼音写汉字: 繁mì  ( )     shùn ( ) 息 （3）根据所学课文内容，在横线上补写句子，与前面画波浪线的句子构成排比句式。 21．为鼓励更多同学加入本次综合性学习活动中来，小霞想请你设计一幅宣传海报。你参考“孝亲敬老月”活动宣传海报（见下图），设计了本次活动的海报。请从布局、图案、图文和色彩四个角度介绍你的海报设计构思。 22．小奇收集了一些与草木有关的诗句，请你帮他分类汇编。 ①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。  ②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ③杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。   ④咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ⑤春色满园关不住，一枝红杏出墙来。  ⑥遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ⑦正是江南好风景，落花时节又逢君。  ⑧不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 分类一  草木有色          相关诗句: ②⑤ 分类二  草木有（1）        相关诗句: ④⑧ 分类三  草木有（2）        相关诗句:（3） （填序号） 23．小奇想为这次活动制作一枚对联书签。上联已经拟好，你根据所学的对联知识，认为最合适的下联是 （   ） 上联：芳草无言， 闲看红尘繁琐事 下联: A．流水不争，静观天地云卷舒 B．绿树有声，慢诵人间有味诗 C．清茶一杯，静听世事变迁声 D．百鸟朝凤，笑看人间诗意浓 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$