第1单元 学习仿写（写作易点通）-【宝典训练】2024-2025学年八年级下册语文高效课堂（统编版）

语文·八年级下册(B) 第一单元 学习仿写 单元写作技能 )素养目标 1.能研读优秀作品,从中提取值得模仿、借鉴的内容,确定仿写点。 2.能把握作品的精髓进行仿写,不仅形似,更求神似,在模仿中有所创造。 3.养成读写结合的好习惯,通过模仿、借鉴优秀作品,提高自已的写作水平 )知识概览 分析仿文中的修辞 模仿文章的篇章结构 ,运动场景 仿其形 一描写一个场景 确定要写的场景 休闲场景 仿写文章的字、句、段 表演场景 思考如何使用修辞 ,自场景 研读仿文心理描写 模仿文章语言风格 □直接描写 仿其技 心理描写片段 归纳心理描写方法 问按场景 模仿文章写作技法 -确定描写片段 重读典范作品,研究写法 汲取名家写作营养 仿写亲情散文 仿其道 确定作文事件细节 在模仿中变通和创新 确定线索与结构 ) 教材知识 *比如,张中行的《叶圣陶先生二三事》,先总说叶圣陶先生品德高尚,然后分别从叶圣陶 模仿范文的 篇章结构 先生为人“宽”和“严”两方面展开叙述。文章虽然写了不少事情,但都不出“宽”和“严” 两方面,篇章结构比较清晰。 *“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是跳的脚步;火花 一样,是闪射的睡仁;斗虎一样,是强健的风姿。”这是《安塞腰鼓》中的句子,运用了 模仿范文的 写作手法 比喻的手法,将喻体放在本体前面,突出了喻体,渲染了安塞腰鼓的“野性” *又如,茅盾的《白杨礼赞》,作者将自已的情感寄寓于白杨树这一客观事物,赋予它伟岸。 质朴,坚强等精神气质,从而使白杨树具有了独特的象征意义 *对于你觉得精彩的地方,要细心揣摩,想一想作者是怎么写的、为什么这样写。然后再 根据需要 确定仿写点 想想自已怎样去仿写,最好还能有些变通和创新。仿写只是写作入门的途径之一,想要 真正把文章写好,还有待自已进一步的创作。 单元写作实践 练笔一 《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景,形成 排山倒海的气势。试选择文中的一个片段,模仿其中的修辞手法,描写一个场景。200字左右。 提示:1.找出所选片段中使用的修辞手法,分析作者是如何使用这些修辞手法的。 2.想想你要描写一个怎样的场景,如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。 宝典点通 )审明题意 1.首先明确仿的是一段与修辞有关的文字,可以在阅读《安塞腰鼓》时注意运用排比、反复、比喻 等修辞手法的句子或段落,把相关内容标记出来。 2.对标记出来的文字进行分析,首先确定其中运用了什么修辞手法,在仿写的时候不能出错。还要 分析原文中运用这种修辞手法时,有什么精细的特点。 3.要注意字数限制,200字左右即可 )立意选材 仿写句子的时候,要确定一个情境(或主题),不能只顾修辞手法,不管内容和主题。比如,上面举 的比喻兼排比的句子,情境是气氛执烈的腰鼓表演。我们如果仿写这个句子,可以确定为学校运动会入场 式之类的情境。想清楚,你要写的这个情境要达到怎样的表达效果,在选择喻体的时候就有了大致的方向 )跟踪ll练 请根据以上提示,进行仿写。 )升格示例 病文展示 升格佳作 期末考场 期末考场 一拿起笔来就发狠了,忘情了,没命了!千百 一拿起笔来就安静了,聚精了,会神了...... 个志在必得的考生,如千百个杀红眼的战士,疯狂 几十个志在必得的考生,如几十个沉着应战的士 地在卷子上“杀敌”。骤雨一样,是急速摇动的笔尖: 兵,努力地在卷子上“杀敌”。白云一样,是洁 旋风一样,是考前认真的复习;乱蛙一样,是考场 白的答题纸;群蚁一样,是工整的字迹;细雨 上的懊悔声、欢呼声;火花一样,是一转即逝的机会 样,是绵密的思索;微风一样,是流动的心绪 斗虎一样,是不做出来不罢休的精神。考场上爆出了 火花一样,是闪现的灵感;斗虎一样,是不达目 一场多么大喜大悲、悲愤交加的戏啊--期末考试! 的不罢休的精神。考场上正发生着一场悄然无声。 (病文原因:在模仿课文时,把考场写得如打 腰鼓一样急躁,模仿的方向应向沉静转化) 惊心动魄的战斗啊一期末考试! 【升格点评】升格后仿写的文段更贴合考场的特点。升格前的文段对文本的仿写是比较生硬的,它 保留了原文所有的喻体,这样做虽然方便,也不是不可以。可是,作者忘了打腰鼓是一个气氛热 烈的场面,而考试是一个非常沉静的场面,原来的一些喻体未必适合现在的情境。所以,应该根 据情境来重新确定喻体,原来的喻体可保留的,也可以留用。升格后,语言和情境高度贴合,这 是升格成功之处。 练笔二 在各类描写中,心理描写是难度较大的一种,因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我” 看社戏过程中的心情,莫顿·享特写“我”爬下悬崖时的心态,方法不一,却都做到了真实可感。 选择其中之一加以模仿,写一个心理描写的片段。200字左右。 提示:1.重读《社戏》《走一步,再走一步》的相关段落,归纳心理描写的方法,如综合运用直接 描写与间接描写等,作为自已仿写的指导。 2.选择自已熟悉的写作素材,最好是亲身经历过的心理历程。 语文·八年级 下册(B) )技法点津 1.选择恰当的心理描写形式 (1)内心独白。一般使用第一人称,犹如电影中人物思考时的画外音,是倾吐衷肠、透露“心曲” 的一个重要手段。 (2)动作暗示。在行动中刻画人物的心理活动,揭示人物在特定环境下的内心世界。 (3)景物烘托。作品中出现的景物往往是“人化的自然”,渗透着人物特定的心境。 (4)心理概述。又称心理剖析,是作者对人物内心活动的直接描述,一般使用第三人称行文。 2.把握合适的描写时机。比如,当人物遇到困惑的时候,面对多种情况需要作出决定的时候, 情绪 高涨或低落的时候,对未来有所期待的时候.....这些都是进行心理描写的最佳时机 )立意选材 心理描写中最常用的是描写人物的内心独白,写出人物的所思所想,表现出他的欢乐和悲伤 矛盾和愁郁、忧虑和希望,使读者穿透人物外表,看到人物的内心世界;同时也凸显文章的中心, 表明人物的品质或情感 )跟踪l练 请根据以上解说,进行仿写。 )升格示例 病文展示 升格佳作 等待 等待 放学了,有几个男生像燕子一样地飞出教室,朝校 飒飒秋风吹落了阡陌边的梧桐叶,一个 门口跑去。 旋儿,一个旋儿,缓缓落下。 按照约定,今天是妈妈来接我回家的。我背上书包 放学的拎声已回荡良久。 在教室门口的走廊上排队,我们排着三列纵队下楼,到 等待,长久的等待。 校门口,一列向左,一列向右,还有一列向前穿过校门 树叶有多么盼望春天,干涸的小溪有多 口的马路。 么盼望甘霖,我就有多么盼望妈妈的到来。 我一路东张西望,可是连妈妈的影子都没有看到。 路口驶来一辆车,我心中一动,希望是 路口驶来一辆车,我心中一动,希望是你,但它绝 妈妈,但它绝尘而去,只留与我:一对车灯, 尘而去,只留与我:一对车灯,一缕尾气,一团浮尘。 一缕尾气,一团浮尘。 失望,持续的失望。 失望,持续的失望。 妈妈是不是堵车了?是不是有事来不了了?是不 妈妈是不是堵车了?是不是有事来不了 是....时间一分一秒过去,我的心也越来越焦急。滞留 了?是不是....时间一分一秒过去,我的心 在校门口的同学越来越少,可是我还是没有等到妈妈, 也一点一点沉入秋风。路口仿佛已被我望穿, 我都快急疯了。 这目光仿佛穿过车流,越过人墙,一直望向 (病文原因:文章开头两段多余,因为与等妈妈的 那看不到尽头的来路。 心理活动无关,建议把心理活动与景物描写结合起来) 【升格点评】升格后,把等妈妈焦急的心理活动融于景物描写之中,表达效果较好。不仅如此,升格 后的文字始终紧扣焦虑情绪,让读者感同身受。 典 牢点逼 练笔三 在众多表现亲情的散文中,《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品,以平实的语言叙写 平凡的事件,传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法,写一篇作文,题目自拟。不少于600字。 提示:1.重读这两篇课文,借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思,推动情节,贯穿全文 注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。 2.注意观察,调动记忆,选取印象深刻、确有感想的事件,呈现精彩的细节。 3.安排好文章的线索与结构,并注意综合运用多种表达方式,让文章更有表现力。 )审明题意 选取的材料最好来自我们生活中的平凡小事,主题可以是亲情、友情或是生活中其他的真情。如 何安排好文章的线索和结构?以《背影》为例,文章以“背影”为线索,开头设疑,点出背影;中间叙事 详写背影;结尾抒怀,照应背影。以《秋天的怀念》为例,以“看花”为明线,以在母爱影响下的变化 为暗线,连为一体,构思奇特,含蓄深沉,朴实自然。同学们在写作时可以借鉴这样的方法 )立意选材 立意角度 选材阐释 一般可以从工作的角度写父亲,因为我们平时和父亲接触是以家庭环境为主。这样 写父亲 可用欲扬先抑的手法来写。比如,写父亲不太顾家,原来你很埋怨父亲,当得知父亲在工 作上的巨大付出时,才明白了父亲的坚守和无奈...... 写母亲 写母亲可以选择家庭的视角,重点突出母亲对家庭的贡献,也许需要付出的代价包括 母亲不能在工作中得到更多的成就。当然,也可以写对母亲的误会,最后终于理解了母亲 写同学,往往离不开学校、班级这样的特殊环境,文章的内容也很难离开学习,因为 写同学 这毕竟是学生生活的主要内容。但我们不应该仅限于此,应该力求在选材上有所突破。因 为学生的生活也不光是学习,也可以有更多丰富的内容。这样写比较有新意。 >跟踪ll练 请根据以上立意角度,写出你的立意。 )升格示例 病文展示 升格佳作 背影 背影 我们渐渐长大了,您的白发也渐渐多了,这些 在静好的岁月中,我渐渐长大。不静好的却 白发无声地记录着生活中遇到的挫折,是您的勇敢 是母亲的背影,渐渐不再挺拔。虽然,不再挺拔 坚强,撑起了这个家...... 您还是奋力支撑起这个家...... 每个早起上学的清晨,是来自厨房香喷喷的早餐 月笼轻纱,是暖暖不尽的亲情;满天繁星,是 唤醒我。睡眼蒙胧中,映入眼帘的是您在厨房忙碌的 背影。您的头发被简单地用发绳卷起,清晨的风有些 您微波瓢的眼晴;风儿轻轻,是您细细叮哼的心声 寒凉,您仅穿了件薄薄的浅紫色衬衫。您掀开锅盖。 万家灯火,柔情似水,是您在厨房忙碌的背影..... 动作连贯迅捷,白雾模糊了您的身影。一股暖流轻轻地 每个早起上学的清展,是来自厨房香喷喷的 缓缓地围绕我的心。我不由得加快速度,刷牙、洗脸, 早餐唤醒我。睡眼蒙胧中,映入眼帘的是您在厨 换上校服,穿得整整齐齐吃早餐,才能对得起您的付 房忙碌的背影。您的头发被简单地用发绳卷起, 语文·八年级 下册(B) 续表 病文展示 升格佳作 出啊!暖暖的早餐下肚,一天的学习都变得有力量。 清晨的风有些寒凉,您仅穿了件薄薄的浅紫色衬 您开车送我们上学时,我喜欢看着您的后脑勺。近几 衫。您掀开锅盖,动作连贯迅捷,白雾模糊了您 年,您头上有的黑发“叛变”,变成了白发。是我们 的身影。一股暖流轻轻地、缓缓地围绕我的心 时时不乖的小脾气给它们助威了吗?还是生活中的不 我不由得加快速度,刷牙、洗脸,换上校服,穿 如意为它们加油打气了?妈妈,我们渐渐长大了,您 得整整齐齐吃早餐,才能对得起您的付出啊!暖 的白发也渐渐多了,这些白发无声地记录着生活中遇 暖的早餐下肚,一天的学习都变得有力量。 到的挫折,是您的勇敢坚强,撑起了这个家...... 您开车送我们上学时,我喜欢看着您的背影, 晚自习结束,路灯橘黄色的光温暖着我疲惫的 发现您头上有的黑发“叛变”,变成了白发。是我们 心。敲开家门,厨房飘出令人心旷神怡的香味,我 时时不垂的小脾气给它们助威了吗?还是生活中的 顿时食欲大开。熟悉的味道,熟悉的声音:“回来啦! 不如意为它们加油打气了?妈妈,这些白发无声地 放下书包,喝碗鱼汤。”我看向厨房,汤的矿锅 记录着生活中遇到的挫折,也记录着你的勇敢坚强 在炉子上快乐地唱歌,哈出一串串白雾,香气四溢 晚自习结束,路灯黄色的光温暖着我疲惫的心 您在切菜,半侧着头,背影在水雾中显得格外温馨 敲开家门,厨房飘出令人心旷神怡的香味,我顿 美好。您围着一条看上去暖洋洋的橘色围裙,暖得 时食欲大开。熟悉的味道,熟悉的声音:“回来啦! 让我想抱抱您。放下书包,端起您精心挑选的汤碗, 放下书包,喝碗鱼汤。”我看向厨房,汤的碎锅 汤的温度透过瓷壁,进入我的掌心,淌进我的心间 在炉子上快乐地唱歌,哈出一串串白雾,香气四溢 我拿起汤勺满满地蹈了一勺,鱼汤很鲜,醇香可口, 您在切菜,半侧着头,背影在水雾中显得格外温馨 和外婆做得一模一样,都是那么鲜。这是家人才能 美好。您围着一条看上去暖洋洋的橘色围裙,暖得 做出的美味......妈妈,感恩有您!夜色越来越浓了 让我想抱抱您。放下书包,端起您精心挑选的汤碗 我躺在床上,困意渐渐爬上心头。蒙胧中,是您的 汤的温度透过瓷壁,进入我的掌心,淌进我的心间 身影。您轻轻地走近我,帮我披了披被子,再踮起 我拿起汤勺满满地了一勺,鱼汤很鲜,醇香可口 脚轻轻地离去。您的背影显得有些疲惫。是啊,您 这是家人才能做出的美味..... 已经操劳一天了。 夜色越来越浓了。我躺在床上,困意渐渐爬 我躺在床上,辗转反侧。我能为妈妈做点什么呢? 上心头。蒙胧中,是您的身影。您轻轻地走近我 我喜欢画画,其实,我一直想给妈妈画一幅画,画妈 帮我披了披被子,再踮起脚轻轻地离去。您的背 妈的样子,只是苦于没有好的想法、好的构思。背影! 影显得有些疲惫。是啊,您已经操劳一天了。 是的,妈妈的背影!我要画下妈妈最美的背影。 我躺在床上,辗转反侧。我能为妈妈做点什么 后来,我将这个创意稍作修改,画上一家人的 呢?我喜欢画画,其实,我一直想给妈妈画一幅画, 背影,画下这座城市,参加了区里的“爱心之城, 画妈妈的样子,只是苦于没有好的想法、好的构思 文明家风”手绘明信片比赛,并获得一等奖。我把 背影!是的,妈妈的背影!我要画下妈妈最美的背影 奖状带回家,妈妈看到,笑了。 后来,我将这个创意稍作修改,画上一家人 走过了一天天晨与昏、一程程山与水、一次次 的背影,画下这座城市,参加了区里的“爱心之 起与落......妈妈,是您给我爱的温暖,在我被鲜花 城,文明家风”手绘明信片比赛,并获得一等奖 簇拥时告诚我成绩代表过去,在我失意时告诉我坚 我把奖状带回家,妈妈看到,笑了。 持就是胜利。感恩您给予的一切!妈妈,谢谢您! 走过了一天天晨与昏、一程程山与水、一次次 (病文原因:文章开头可以更艺术性一点,结 起与落.....妈妈,是您给我爱的温暖,在我被鲜花簇 尾应该深化主题,不要只是停留在感恩层面。整篇 拥时告诚我成绩代表过去,在我失意时告诉我坚持就 文章,要紧扣“背影”,要减少一些游离的内容) 是胜利。每当我有点懈怠时,脑海中便浮现出您的 背影,我心中一暖,仿佛充满了电一样,又有了力量 【升格点评】升格文和原文变化不大,只是原文虽然以“背影”为题,却没能做到处处扣住“背影”, 写着写着,内容就有点游离。升格后,扣题明显优于原文,而这也正是朱自清《背影》一文的精髓之一。