第3单元 11 核舟记-【宝典训练】2024-2025学年八年级下册语文高效课堂（统编版）

第三单元养性怡情 11 核舟记 学 习 1.熟读课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象 2.理清文章的整体思路，学习文中“总一分一总”的结构形式和按照空间顺序说明事物的方法。 标 3.学习并学握本文运用说明和描写相结合的笔法，体会文章说明语言简洁、周密、生动的特点。 4.了解我国古代工艺技术的卓越成就，培养民族自豪感。 课前预习篇 助学资料 作家作品 魏学洢（约1596一约1625），字子敬，明末嘉善（今浙江嘉兴）人，文学家。 ●背景资料 本文选自《虞初新志》卷十（清代张潮编，文学古籍刊行社1954年版）。略有删节。文中所记核舟 的雕刻者是明代微雕大师王毅。王毅，字叔远，又名叔明，号初平山人，常熟人。王叔远除雕有多枚核 舟外，还曾创作了微型木雕“天封塔”。1994年，在宁波镇海发现了一枚“东坡泛赤壁”的桃核舟，经过 专家鉴定，为王叔远晚年作品，是迄今发现的世上仅存的中国明末清初的桃核雕刻品。 >知识链接 苏轼因反对新法被贬宫到了黄州，挂了个小小的空头官衔，实际上过着流放的生活。 苏轼在政治上失意的日子里，常常游览山水，写作诗歌，抒发他的心情。有一次，他打听到长江边 有个名胜古迹一一赤壁，于是约了几个朋友，乘着小船去游览。在那里他想起三国时期曹操和周瑜大 战的情景，回去后写了一篇文章一《赤壁赋》。之后，他又写了一首《念奴娇·赤壁怀古》。苏轼是个 博学多才的人，但是他在地理上却出了一个差错。原来黄州的赤壁并不是周瑜火烧曹军的地方。三 国的赤壁在现在武汉的上游，而黄州却在武汉下游。不过，黄州的赤壁却因为苏轼这一个差错出了 名。后来人们为了纪念这位大文学家，就称它为“东坡赤壁”。 国基础预练 1,给下列加点字注音。 (1)中轩散者为舱( ) (2)箬篷覆之 ) (3)嘻 ) (4)技亦灵怪矣哉 ( ) (5)祖胸露乳 ( ) (6)神情与苏，黄不属 ( ) (7)诎右臂支船 ( (8)居右者椎髻仰面 ) (9)右手攀右趾 ( ) (10)其船背稍夷 ●》75 全典训练语文·八年级，下册刚 (11)天启壬戌秋日( )( (12)虞山王毅叔远甫刻( (13)钩画了了 ( (14)又用篆章一 (15)中峨冠而多髯者为东坡( )( )( ) 2.结合课下注释，解释文中加点词，并口译全文。 明有奇巧人( )曰王叔远，能以( )径寸之木，为( 宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不( )因( )势( )象 )形，各具情态。尝( )贻( )余核舟一，盖( )大苏泛赤壁云 ( ). 身首尾长约八分有( )奇( ),高可( )二泰许 ( )。中轩敞者( )为舱，箬篷( )覆之。旁 开小窗，左右各四，共八扇。启( )窗而观，雕栏相望( )焉。闭之 ),则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐( ）来，水波不兴”，石青 )榜( )之。 船头坐三人，中娥冠( )而多髯( )者( 为东坡，佛印居( )右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执( )卷端 ( ),左手抚( )鲁直背。鲁直左手执卷末( ),右手指卷， 如有所语( )。东坡现( )右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比( )者，各 隐卷底衣褶中。佛印绝( )类( )弥勒，袒胸露乳，矫( )首昂( )视，神情 与苏、黄不属( ）。卧右膝，诎( )右臂支( )船，而竖其左膝，左臂挂念 珠倚( )之—珠可历历( )数( )也。 舟尾横卧一楫( )。楫左右舟子( )各一人。居右者椎警仰面，左手倚一 衡( )木，右手攀右趾，若啸呼( )状( )。居左者 右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视( )端( )容( )寂( ),若 听茶声然。 其船背稍夷( ),则题( )名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足， 钩画了了( ),其色墨( )。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹( 通计( )一舟，为人五：为窗八：为箬篷，为枰，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一：对联、题 名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾( )不盈( )寸。盖简( )桃核修狭 )者为之。嘻，技亦灵怪( )矣哉！ ●》76● 第三单元养性怡情 课中研学篇 初读感知 整体把握课文，填写下面内容。 1.文脉梳理 总说一一由奇巧人王叔远引出核舟 箬篷覆之 (1) 左右各四窗 苏轼（中） (2) 佛印（右） 空间 《核舟记》分说 鲁直（左） 技艺精湛 顺序 右舟子仰面 (3) 左舟子视听 题名色墨 船背 篆章色丹 总说一一总结核舟容量，再叹技艺高超 2.情感主旨 本文通过对 细致描绘，显示了雕刻者 的巧妙，赞美了雕刻者的 同时也显示了我国古代工艺美术的 3.语句理解 根据要求填空。 (1)《核舟记》中表现奇巧人手艺精湛的句子是： (2)《核舟记》中核舟所表现的主题是： (3)《核舟记》中核舟小窗两边所刻文字是：“ (4)《核舟记》中赞叹雕刻者技艺高超的议论句是： ®课内巩固 一、重点词语掌握 1.通假字。 (1)诎右臂支船 ( ) (2)左手倚一衡木 2.一词多义。 明有奇巧人日王叔远( 高可二黍许( (1)奇 (2)可 舟首尾长约八分有奇( 珠可历历数也( 为宫室 ( ) (3)为 中峨冠而多髯者为东坡( ●77 全典训练语文·八年级，下册（刚 东坡右手执卷端 (4)端 其人视端容寂 3.词类活用 (1)中峨冠而多髯者为东坡( (2)中轩敞者为舱，箬篷覆之( (3)石青糁之 ( 4.古今异义。 (1)其两膝相比者 古义： 今义： (2)而计其长曾不盈寸 古义： 今义： 5.解释下列句中加点词语。 (1)罔不因势象形( (2)尝贻余核舟一 (3)其两膝相比者( ) (4)而计其长曾不盈寸( 6.下列各项中加点词语解释不正确的一项是 A.东坡右手执卷端（拿） B.神情与苏、黄不属（类似） C.矫首昂视（举） D.珠可历历数也（大约） 7.下列各项中加点词语意思相同的一项是 A.则题名其上/有仙则名 B.高可二黍许/谭中角可百许头 C.鲁直居左/面山而居 D.雕栏相望焉/潭西南而望 二、语句翻译 把下列句子翻译成现代汉语。 1罔不因势象形，各具情态。 2.中轩敞者为舱，箬篷覆之。 3.右手攀右趾，若啸呼状。 4.盖简桃核修狭者为之。 三、内容理解 1.下列对文章内容的理解，不正确的一项是 A.介绍佛印，既写出他跟苏东坡、黄鲁直不同的性格，又通过神情、动作、念珠等刻画突出雕刻者的 高超技艺。 B.“苏，黄共阅一手卷”说明他们关系很好，志趣相投，又说明船行不快，是在泛舟。 C.结尾“嘻，技亦灵怪矣哉！”与开篇的“奇巧”相照应，既赞美了核舟工艺的奇巧，进而又赞叹雕刻者 的技艺之精湛。 D.文章按照由主到次的次序，介绍了核舟船头、船舱、船尾各个部分的内容，井然有序，语言生动。 ●》78● 第三单元养性怡情 2.从本文看，雕刻者的高超技艺主要表现在哪些方面？ 课后精练篇 目课外延读 阅读下面文字，完成问题。 【甲】《核舟记》略。 【乙】季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雄①历历可数。城巅具 层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒四，执将①鼓，若寒冻不胜者。枕山麓一寺老松隐蔽三章松下凿双 户可开阁。户内一僧，侧首倾听：户虚掩，如应门围；洞开，如延纳状，左右度之无不宜。松外东来一 衲，负卷帙@踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。核侧出浮屠七级，距滩半泰。 近滩雏一小舟，篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。山 顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。 【注释】①雄(zhi):城墙上的垛子。②司更卒：更夫。③桴：鼓槌。④应门：应声开门。⑤度：揣测。 ⑥卷帙(zhi):书卷，这里指佛经。 1.对下列加点词词义的推测不正确的一项是 文言词句 推测词义的方法 推测词义 长五分许 课内迁移法：潭中鱼可百许头 a.表示约数 左右度之无不宜 参考成语法：井底之蛙 b.的 有客凭儿假寐 查阅词典法：①（动词）靠着。②盛，大。③（介词）凭借 c.靠着 负卷帙踉跄行 组词法：背负，负数 d.背负 A.a B.b C.e D.d 2.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)罔不因势象形，各具情态。 (2)中有人，类司更卒，执梓鼓。若寒冻不胜者。 3.对【乙】文中画波浪线句子断句正确的一项是 A,枕山麓一寺/老松隐蔽三章/松下凿双户，可开阖 B.枕山麓一寺老松隐蔽三章松下/凿双户/可开阖 C.枕山麓一寺/老松隐蔽三章松下1凿双/户可开阖 D.枕山麓一寺老松/隐蔽三章/松下凿双/户可开阖 4.请依据【甲【乙】两个文段，概括出微雕作品的艺术特色。 ●p79语文参考答案 (6)形容词作动词，培戏、逗乐 望。于是先向下走近溪边，就见溪水正正地从石门中跃 (7)名词作状语，像北斗星那样：像蛇那样 出来，有块巨石挡在门口拦住流水，（水流）分成两条 (8)名词作状语，像狗的牙齿那样 水道。 3.(1)离开从甲地到乙地 11 核舟记 (2)年轻人，后生戏曲艺术中的一种角色 4.(1)格外(2)大约(3)深(4)跟随 ◆基础预练 5.C【解析】A.听到：B.全，都：C.停留：过了：D.离开。故 1.(1)xuan (2)ruo (3)xT (4)yT (5)ton (6)sha 选C (7)q (8)chui ji (9)zhi (10)yi (11)ren xu (12)yu (13)liao (14)zhuan (15)e guan ran 1,青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不 2,指手艺奇妙精巧的人用做。这里指雕刻 齐.随风飘拂 无不、全都顺着，就着样子，形状模拟曾经 2.潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么 赠原来是句末语气词 依傍的 同“又”，放在整数与零数之间零数，余数大约 3.(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐 相当于“左右”高起而宽散的部分 时现 用箬竹叶做的船篷打开相对、相向指窗户 4,寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，麼 慢慢地一种蓝色颜料用颜料等涂上 凉幽深。 高高的帽子两腮的胡子，也泛指胡须 …的人 三， 处于、位于拿指手卷的右端轻按手卷的左端 1,B【解析】B,“移步换录”有溪，写潭中游鱼是采用“定点 说话露出靠近极、很像举抬不相类似 特写“的观察写法。 弯曲支撑靠分明的样子计算 2.小石潭岸势曲折、不知其源，与作者被贬后遭遇坎坷、 船浆撑船的人同“横”，与“纵”相对大声呼叫 前途迷惘相似：小石潭周边寂寥无人、凄神寒骨的环 形态，样子眼睛正神色平静 境，与作者被贬后的孤凄悲凉、悲哀深沉的心境相似。 平刻清楚明白黑朱红 给作者带来了幽深冷寂、孤苦悲凉、悲衰深沉的感受 总计竞然满挑选长面窄神奇 课外延读 参考译文 1.D【解析】A.道路/说：B.表示约数赞同，答应；C.到/ 明朝有个手艺奇梦精巧的人叫王叔远，能够在直径 完成：D.向远处看。故述D 一寸的木头上，雕刻出宫殿，器具，人物，以至飞鸟、走兽、 2.(1)(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜓前行，时 树木，石头，全都是就着（材料原来的）群子刻成（各种事 隐时现。 物的)形象，各有各的神情姿态。（他）曾经赠给我一个用 (2)(我)将要到达石门下，再渡到溪流北岸。 桃核雕成的小船，（刻的）是苏状辩赤壁（的情景）。 3.乃先降而就溪则溪水正从门中跃出/有巨石 小船从头到尾长约八分多一点儿，大约有两个黄来 当门分为二道 粒那么高。中间高起而宽散的部分是船舱，用著竹叶做 4,【乙】文作者探寻石门胜城，在山、溪之间几经辗转，终 的船篷穆盖着它。船轮旁边辟有小窗，左右各四扇，一共 于发现溪中有木架石，有路可走，大喜过望。这一经历 八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对，关 与陆游前往山西村途中山径婉蜓、水路往复，疑似无 上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻者“清 路，忽又豁然开朗的情景相似 风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处 5,示例：青林清水小石潭，赏景怡情乐其中。 船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，长着求密胡 参考译文 须的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东 【乙】（走了）二里，见到一条大溪从石门流出来，溪北 城，黄鲁直共同看着一格书画手卷。东城的右手拿着手 岸无路选去，就下到溪中：溪中有许多巨石，多奔泻的急 卷的右端，左手轻按鲁直的背春。鲁直左手拿着手卷的 流，也无路进去。只是望见石门近在咫尺之间，上下紧逼 左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右 束拢，两面陡削，高有万仞，相距不凝过两文。大概本米 肿，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的相互靠近 一应山崖屏风样矗立，从山春上当中一刀笔直剖开形成 的两膝，都各自隐藏在手卷下边的衣裙里。佛印极像弥 了这座山，所以既难以从陆地上登上，又无法从溪中逆水 勒佛，散胸露怀，拾头仰望，神情限苏轼、黄鲁直不相类 而上。排徊了很久，找到一条向东去的小路，再沿着它进 似。（他）平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，而竖起他 去，将要到达门下时，又渡到溪北岸。溪水中有绑着的木 的左膝，左臂桂着念珠靠在左膝上—念珠可以清清楚 头架在巨石上以使渡过，心知这条道有不少行人，大喜过楚地数出来。 11 《高效课堂宝典训练》·语文（八年级下册）/R 船尾横救者一支梁。浆的左右各有一个撑船的人 (字、景、人，物)多：③刻画细腻通真，情态毕备，富有诗 右边的撑船的人梳着椎形发整，仰着脸，左手靠着一根横 情画意 木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。左边的撑 ·课外延读 船的人右手握希蒲葵扇，左手抚肴茶炉，炉上有个壶，那 1.B【解析】B.“左右度之无不宜”中的“之”是代词，指以 个人的眼晴正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开 上两种情况。“并底之蛙”中的“之”是“的“的意思 了没有的样子， 2.(1)全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的） 那只船的顶部较平，就在上面刘着作者的题款名字， 形象，各有各的神情姿态。 文宇是“天启壬戌秋日，虞山王较叔远甫刻”，宇迹像蚊子 (2)(楼)中有人，像打更的更夫，拿着鼓槌，好像不能忍 的脚一样细小，笔画清楚，它的颜色是黑的。还剥着一枚 受这寒冷的天气一样 篆字图章，文字是“初平山人”，它的颜色是朱红的。 3.A 总计在一条船上，刻了五个人：八扇窗；射了竹毫、船 4,①体型虽小，表现的事物却很多：②都紧扣某一个典 桨，火炉，茶壶，手卷、念球各一件：对联，题名和篆文，刻 故，具体而形象地再现故事情境：③人物和其他事物栩 的字共三十四个，可是计算它的长度竞然不满一寸。是 栩如生，生动传神 挑选长而窄的桃核雕刻成的。啊，技艺也真神奇啊！ 参考译文 ·初读感知 【乙】我最小的第第得到了一枚桃核坠子，它长五分 1,(1)船舱(2)船头(3)船尾 左右，横宽四分，整个桃核正面和背面全是山。在山的 2.核舟构思高超技艺卓越成就 低注处插出一座城来，城墙上的操予分明，可以计算数 3.(1)罔不因势象形各具情态 。城顶有高楼，楼门大开。楼中有人，像打更的更夫 (2)大苏泛赤壁 拿者鼓越，好像不能忍受这寒冷的天气一样。靠近山脚 (3)山高月小水落石出清风徐来水波不兴 有一座寺院，隐蔽着三棵古老的松树。松树下面开了两 (4)嘻技亦灵怪矣哉 扇门，可以打开和闭合。门里面有一个和尚，侧着耳朵专 》课内巩固 心致志地听着外面的声音：门半掩着，好僚是等着谁应声 开门：把门打开，好像在请谁选去的样子，以上两种情况 1.(1)同”屈”，弯曲 反复拐测没有不合近的。松树东面来了一个和尚，背着 (2)同“横”，与“纵”相对 佛经匆忙地前行，好像是刚参加完佛教洁动晚归的人 (1)奇妙 (大约 对面的树林里有一个小和尚，好像听到了脚步声急急忙 2.(1) (2) 1(2)零数，余数 可以 忙地上前。桃核旁边露出七级宝塔，距离河滩有半分远 做，这里指雕刻 东西的一头 靠近河弹系着一条小船，在篷窗短船之间，有一个船客靠 (3) (4) 1是 端正 着茶几在休憩，样子好像快要瞻醒了。船尾有一个小童 3.(1)名词用作动词，戴着高高的帽子 抱着炉在吹火，大概是烧水给客人泡茶喝。山顶月亮昏 (2)名词作状语，用箸竹叶做的船篷 暗星半圆形，夹杂着稀疏的星星有几点。山下面则是泼 (3)名词作状语，用石青 纹蒸起来了，显示出大潮要来的征兆。（整个桃坠的创 4.(1)靠近比较(2)竞然曾经 意)取自于（唐朝张继的）“姑苏城外寒山寺，夜羊钟声到 5.(1)无不，全都(2》赠(3)靠近(4)竟然 客船”的句子。 6.D【解析】D.可：可以。 12 《诗经》二首 7.B【解析】A.名字/出名，有名：B.大约：C.处在：居住： D.相对，相向从远处看。故选B 关睢 二、 修基础预练 1,全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形 1.(1)雎鸠(2)荇(3)窈窕(4)好速 象，各有各的神情姿态」 (5)寤寐(6)笔 2.中间高起而宽散的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆 2.(1)配偶(2)求取(3)亲近(4)挑选 盖着它. 3.(1)绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难人睡。 3.右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子 (2)那贤良美好的女子，敲钟击鼓使她快乐。 4.是挑选长而窄的桃核雕刻成的。 课内巩固 三 1.(1)关关雎鸠，在河之洲。 1.D【解析】D,应该是先介绍了船舱，再介绍船头、船尾 (2)窈窕浪女，君子好逑 2.主要表现在以下三个方面：①用料体积小：②所刻内容 (3)窈窕淑女，君子好逑 12