第2单元 6 阿西莫夫短文两篇-【宝典训练】2024-2025学年八年级下册语文高效课堂（统编版）

《高效课堂宝典训练》·语文（八年级下册）/R 关系，在与蚂蚁的比较中突出了蝉是通过自己的“勤 3.A【解析】A.许慎是东汉人 苦”来获取食物的特征。 初读感知 3.示例：打比方，作者先把蝉凸出的嘴比作“吸管”，再比 1.(1)南极发现恐龙化石(2)恐龙灭绝的原因 作“锥子”进一步说明其尖利的特点，还把树比作“圆 (3)严密的推理(4)原因是撞击 桶”，生动形象地介绍了蝉吸食树汁液的饮食特征。 2.(1)恐龙化石大陆漂移紧密相连 4,示例：研究魂察我们，自始至终（尊重我们的生命/敬畏 (2)被压扁的沙子撞击导致恐龙灭绝新的论据或 生命/充满人道主义)从来都不曾伤害我们，对我们充 得出新的结论 满关爱。 》课内品读 》百字练笔 1.这段文字说明对象是造成恐龙灭绝的原因。说明顺序 示例：春天是一个万物复苏、，鹭歌燕舞、充满生机的季节。 是逻辑颠序， 春天代表希望，代表重生。春天是五彩缤纷的季节，春天 2.巨大的小行星或彗星对地球的撞击：地球经历了一个 是草长莺飞的季节，春天是繁花似锦的季节，春天是鸟语 火山爆发期，许多大火山同时喷发，造成恐龙灭绝。 花香的季节。春天，万象更新…春天是最美的季节！ 3.不能副去。这两个词表示推测，在没有确凿的事实进 6阿西莫夫短文两篇 行科学的说明之前，只能用“可能”“也许”等表示猜测 性词语，突出说明语言的严谨。 ◆基础预练 4,运用了举例子的说明方法。说明并不是所有的科学家 1.(1)骨骼(2)漂移(3)褶皱(4)两牺 (5)彗星 都认为恐龙的灭绝是由巨大撞击引起的。 (6)潮汐(7)劫难(8)致密(9)陨石 (10)追溯 》课外延读 2.(1)流逝(2)携带(3)天衣无缝 1.D 3.C【解析】“追踪”主要侧重于对人或事物进行追寻、跟 2.A【解析】A.运用了作比较、列数字的说明方法。 踪，强调在行动上紧跟目标以了解其动态、位置等。 3.示例：我们可以坚持可持续发展理念，生产、消费低碳 “遮潮”则着重于对过去的事物、历史、起源等进行回 可降解的产品；可以实施“低碳”生活，降低碳排放：同 溯、查找源头，强调在时间上往回探寻。结合语境，选 时，植树造林、退耕还林等保护生态环境：各行各业实 “追溯”，“漂移”通常用于描述较大的物体在相对稳定 施减碳策略：开发新能源，摆脱对化石能源的依赖：开 的介质中缓慢地移动位置，且移动方向往往比校不确 发、利用新技术，减少碳排放。 定。“飘动”主要指比较轻的物体在空气中随着气流等 。百字练笔 轻轻摆动、飞杨，更具动态美和轻盈感。结合语境，选 示例：我的小天地由一个长方形和半圆形区域组成，半圆 “漂移”：“紧密”强调事物之间靠得很近、联系密切、结 形区域由阳台改装而来。每当放学回家，我总是满怀偷 合得很牢固。“致密”一般用于形容物质的结构精细、紧 悦的心情推开房门，径直走到我左手边的衣柜旁将校服 密，通常用于描述材料、物体的质地等，具有较磁的专 挂好，然后将书包和自己都扔在衣柜对面的床上。学习 业性。结合语境，选“致密”。故选C。 了一天，在柔软的床上伸个懒腰，打个滚儿，好舒服啊！ 4,铭刻着岁月的痕迹记录了生态的演化阐释若古老 感觉休息好后，我再起身走到半圆形区域拉开密帘，继而 的奥秘 来到窗户左边的古筝旁，揭开黄色绸布，让宛转悠扬的声 》新题秀场 音在指尖流淌。 情景语言综合运用 > 大雁归来 1,示例：在恐龙生活的时代，高大的树木参天耸立，恐龙 在树林中穿行。恐龙种类多种多样，有带翅膀的翼龙 ◆基础预练 在天上飞，有大型食肉恐龙在追逐比它弱小的动物，还 1.(1)缄默(2)迁徙赌注(3)沼泽瞄准 有更大的食草恐龙在花花草原上悠闲地散步，到处呈 (4)狩猎(5)盘旋(6)喧嚷邀请(7)偷偷摸摸 现出一片生机勃勃的景象。 (8)糊零(9)枯燥(10)稀疏 2,示例：地球上的恐龙可能是因为一场大瘟疫而灭绝的， 2.(1)雾霭(2)日空一切(3)弥漫 因为那时候的生物免疫力很差，有了盘疫无法控制，所 3.A【解析】“室嚷”侧重于声音大而杂乱，强调环境的宣 有恐龙便因此而灭绝。 闹。“叫嚷”重点在喊叫，声音比较尖锐且带有情绪 名著阅读拓展演练 结合语境，选“喧嚷”：“变迁”一般用来形客时代变迁， 1.C【解析】C.中的“江”“河”是形声字，“氵”是形旁，“工” 环境的变迁。“变化”是事物在形态上或本质上产生断 “可”是声特。 的状况。结合语境，选“变迁”，“稀疏”通常形客分布不 2.A.日B.月C.山D.龟 紧密、间隔校大的状态，可以用于县体的物体排列，也 6null