第1单元 3 安塞腰鼓-【宝典训练】2024-2025学年八年级下册语文高效课堂（统编版）

全典训练语文·八年级，下册（刚 3 安塞腰鼓 学 1.感知安塞腰鼓的特点，理解其中所蕴含的民俗文化的意义和价值。 2.强化朗读，读出抒情散文的意味，理解文章所表达的思想感情。 3.感受铿锵有力、富有节奏的语言，理解排比、反复等修锌手法在文章中的作用。 4.体会文中多种表达方式综合运用的语言特点，体会文章的阳刚之美 课前预习篇 助学资料 》作家作品 刘成章，1937年生，陕西延安人，当代诗人、散文家。《安塞腰鼓》1996年收入由中国工人出版社 出版的散文集《羊想云彩》，此散文集荣获首届“鲁迅文学奖”。 》背景资料 “安塞腰鼓”是陕北高原一种特有的地域文化现象，也是陕北人精神风貌的象征和符号，其粗犷矿、 雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体。安塞腰鼓的表演可由几人或上千人一 同进行，磅礴的气势、精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。腰鼓在久远的战争年代用来报 警、传递信息，在和平年代则用于民众欢聚、求神祈福，具有深厚的文化意义，2006年经国务院批准列 入第一批国家级非物质文化遗产名录。某种意义上，“安塞腰鼓”所传递和释放出的能量，不仅仅是陕 北这块古老的黄土地的地域文化信息，更重要的是它已经成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向 上、积极进取的精神象征。 围基础预练 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)火花一样，是闪射的tong ren( ):斗虎一样，是强健的风姿。 (2)这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使tian jing( )的阳光立即变得飞溅了，使困倦 的世界立即变得kang fèn( )了。 (3)明晰了又huiàn( ),尔后最终永远明晰了的dàchèdawù( )! (4)容不得shùo( ),容不得Tban( ),容不得bise( (5)百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切rong za( )的观众的心上。 (6)隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的yonjùn( )的思索。 (7)交织！旋转！凝聚！奔突！fúshè( )!翻飞！升华！ (8)耳胖是一声miao yuan( )的鸡啼。 (9)当它jia ranérzhi( )的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。 ●>1640 第一单元民俗文化 【中考新题型】阅读下面的文字，按要求完成2~4题。 音乐是一种神奇的艺术形式，有着无穷的魅力。一首优美的钢琴曲，如同一缕清风，抚慰着疲惫 的心灵。而那 的笛声，仿佛能将人带入一个空灵的世界。p白ngb0的交响乐则以其强大的 气势zhen han人心，让人沉浸其中，tan wei guan zhi。音乐有时能让人挣脱羁绊，获得大彻大悟的感 悟。然而，音乐也会在不经意间 ,留下无尽的回味。音乐，就是这样充满着神秘与力量，引领 我们在情感的海洋中 。 优美的旋律不仅使我们的生活变得更加丰富多彩，而且能让我们沉 浸在艺术的世界中。 2.根据拼音写出相应的词语。 (1)pang bo( (2)zhen han( (3)tàn wei guan zhT( 3,下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 A.渺远 戛然而止 遨游 B.遥远 骤然而止 漫游 C.遥远 骤然而止 遨游 D.渺远 戛然而止 漫游 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A.不仅优美的旋律能让我们沉浸在艺术的世界中，而且使我们的生活变得更加丰富多彩。 B.优美的旋律不仅能让我们沉浸在艺术的世界中，而且使我们的生活变得更加丰富多彩。 C.优美的旋律不仅使我们的生活变得更加丰富多彩，而且能让我们沉浸在艺术的世界中。 D.优美的旋律既能让我们沉浸在艺术的世界中，又使我们的生活变得更加丰富多彩。 。新题秀场 情景语言综合运用 语文学习的天地非常广阔。我们在语文课本中，可以欣赏鲁迅笔下别开生面的江南社戏，细品贺敬 之朗朗上口的陕北信天游民歌，感受刘成章安塞腰鼓的粗犷豪放，体会吴伯箭娓娓道来的灯笼情怀。 学校团委预备在周末开展“走近民俗风情，了解传统节日”活动，请你参与并完成以下设计与 任务。 1.请设计一个你认为能激起学生学习安塞腰鼓兴趣的环节。 2.很多古诗句包含着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。 (1)千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 节日： (2)遥知兄弟登高处，遍指莱萸少一人。 节日： …p17 全典训练语文·八年级，下册( 3.品读下面的文字，写出其中隐含的人物事件和节日习俗。 它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的 青绿，从此让每一个角落都弥漫着豆古不变的艾香。 人物事件： 节日习俗： 名著阅读拓展演练 请阅读名著《经典常谈》选文，完成问题。 “诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀 的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱：一唱三叹 得叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰 到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。” 1.下面关于这部作品的表述，有误的一项是 A.这是一部以现代的、科学的学术观点研究传统典籍的作品。 B.这段话是全书的第四篇，梳理的是关于《尚书》的内容。 C.这部作品文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是了解中国古代文化典籍的经典指南。 D.这部作品共梳理了包括《说文解字》等在内的多部经典作品，我们在阅读时可以选择自己最感兴 趣的部分作为切入点。 2.小语提出可以从《经典常谈》中寻找关于“和”的知识，请参考《经典常谈》目录，补全对话。 目录 《说文解字》第一 《周易》第二……… 10 小爱：我想阅读① ,了解墨、道、 《尚书》第三… 18 法等不同学派对“和”有什么看法。 《诗经》第四………… 28 小语：我想知道“和”字的本义以及演变，那我 三礼第五…36 可以读② (篇目 《春秋》三传第六…… 42 名)。 四书第七… 49 小文：“和”不仅是一种内在精神，也逐渐成为了 《战国策》第八… 56 一种礼节。我可以看③ 《史记》《汉书》第九………61 (篇目名)尝试寻找儒家礼教中的“和”。 诸子第十…77 我：对，我可以通过阅读其中的《辞赋第十一》 辞赋第十一…90 《诗第十二》《文第十三》等，了解④ 诗第十二… 99 文第十三…113 (摘自《经典常谈》中华书局2019年4月平装版) ●》18 第一单元民俗文化 课中研学篇 T初读感知 整体把握课文，填写下面内容。 1.文脉梳理 鼓声响前 宏伟的场面 (2) 生命的宣泄 《安塞腰鼓》{(1) 击鼓的后生 自由的挥洒 (3) 鼓声落下 2.情感主旨 作者以洒脱的文笔、淋漓的激情，描写了 的场面，赞美了安塞腰鼓的热烈、激 越、豪放，以及它所蕴含的蓬勃生命力，赞美了朴实、坚忍的 ,更赞美了一种自由、 坦诚、热烈奔放的生命状态 ®课内品读 阅读下列文段，回答问题。 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。 但是： 看！ 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头， 狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点：旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步：火花 一样，是闪射的瞳仁：斗虎一样，是强使的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈 的舞蹈哇—一安塞腰鼓！ 1.作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，有什么作用？ 2.选文写的是表演前的情况，背景是 :人物是 :性 格是 :神情是 :而腰鼓则是 3.选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓？ 4.在选文中找出表现这群后生的两个比喻句，并分别指出它们的表达效果。 ●p19 全典训练语文·八年级·下册( 课后【精练篇 目课外延读 鼓神 王雁 那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀 道第一关。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关还不敢作归乡的 打算。 春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我襄掖着衣服离开县城 走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。 于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。 敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面， (A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲哀，孤独子子。 我准备悄悄地离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，袜一下颜上的汗水，用眼光把人群扫了 一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说“张伯，你来玩一把。”“别，别…”，这个叫张伯的老 头既瘦弱又邋通，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞怯地直往后退。我感到他也是像 我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡，说“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔 诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们也满脸般般地望 着他。 我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉了。布 满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到大鼓前。就在他将双 槌提在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土一般平几的汉子忽 然间像天神似的顶天立地般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚 强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏， 接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双 脚直抵进了我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的刷痛的快感。 我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，(B)只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵 鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵 排阵：铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声… 就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇娉，还 有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命…这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的 罗网中不断地冲突，纠缠，呼啸，狂乱…它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔 向精神将要达及的终点… 我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响，铜锣铜钹铿 ●》20● 第一单元民俗文化 铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫奔汉，而是一个飘逸的精灵！一串神秘 的符号！一团无形的罡声！皇天在上，后土在下，人在其中。而他，这个人中的英杰此时就代表着人 类在立地顶天！我惊愕了，世上竟有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从 人群中慢授地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。 (选自《首届老舍散文奖获奖作品》) 1.从“不敢作归乡的打算”，到“该回家过年”，“我”为什么改变了主意？ 2.本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。请细读原文，指出其中两处并作简要分析。 3.本文有不少精彩的句子，请在画线的A、B两处任选一句作点评。 4.结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。 ●p21●null