18 棉花姑娘（教学设计）-【上好课】 一年级语文下册同步高效课堂系列（统编版.2024）

课  题	18.棉花姑娘	统编版	一年级下册	第八单元	1课时
学  校		授课班级		授课教师
学习目标	1.认识“棉、姑”等生字和偏旁病字旁；会写“她、空”等字。 2.正确、流利地朗读课文，读好文中角色的对话。 3.借助图画了解棉花姑娘求助的经过和发生的变化。了解不同动物能消灭不同害虫的科学常识。 4.积累“碧绿碧绿的、雪白雪白的”这类结构的词语。
学习 重难点	读好文中角色的对话。 积累偏正结构的短语。 3.了解课文中提到的科学常识。
学情分析	本课是一年级下册第八单元的第1篇课文，是一篇童话。课文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等动物医生给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么害虫的科学常识。五幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于对课文内容的理解。
教学辅助	多媒体课件

 

教学过程

学习任务一：猜谜语，导入新课

1.小朋友们喜欢猜谜语吗？

说它是花，不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花。    谜底：棉花    

2.出示图片，简介棉花：大家看棉花好看吗？棉花不但好看，而且还很有用，冬天我们穿的棉衣，盖的棉被都是用棉花做的，它很保暖。我们来给它起一个更好听的名字吧。

3.板书课题，齐读课题。认读生字“棉、姑、娘”。棉（棉花）（棉衣）（木棉）

4.你们愿意和棉花姑娘交朋友吗？可是今天一早，我就听到一个不好的消息，棉花姑娘浑身难受得不得了，一直哎哟哎哟地哼着。棉花姑娘究竟怎么样了？让我们赶快去故事中看看吧。

学习任务二：初读课文，学习字词

1.自由读课文，要求：

（1）读准字音，圈出生字词。不认识的字可以看拼音、请教老师和同学。

（2）给课文标上自然段序号。

（3）读通句子，读不通顺的多读几遍。

2.检查字词学习情况。

（1）出示生字，结合拼音读准字音。

（2）交流识字方法，学习病字旁。

      ①给生字组词。

②“病”是半包围结构，它的偏旁是病字旁。含有病字旁的字多与疾病有关。如：疾、疼、痛。

③熟字比较：干——士   她——他

④加一加：

女 + 古 = 姑

另 + 刂 = 别

忄 + 京 = 京

大 + 可 = 奇

（3）同桌玩抽卡认读生字的游戏。

（4）开火车读词语。

棉花 姑娘 治病 燕子 别人 树干 害虫 帮助  她们 

（5）指名分段朗读课文。

3.同学们，现在把字词送到课文里，我们再来读一遍课文，学生齐读。

4.再读课文，整体感知。

（1）棉花姑娘生病了，请了谁来帮忙呢？

（2）最后是谁治好了棉花姑娘的病？

5．教师引导，借助句式说主要内容。

棉花姑娘生病了，请（      ）、（      ）和（      ）帮她治病，可是他们都帮不上棉花姑娘的忙，最后（       ）治好了她的病。

学习任务三：理解感悟，精读课文

1．课件出示：第一幅图，可爱的棉花姑娘怎么啦?（生病了，叶子上有可恶的蚜虫）

课内拓展：蚜虫是一类植食性昆虫，专吃植物的汁液，破坏植物生长。

2．棉花姑娘身上长满了蚜虫，她觉得怎样?这时她会怎么想呢?