湖北省孝感市孝昌县2024-2025学年七年级下学期期中质量监测语文试卷

2024一2025学年度下学期初中期中质量监测 七年级语文试卷 本试卷满分120分 考试时间150分钟 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一，积累与运用（共20分） 语文学习如一场奇妙的旅行，让我们跟随小辉和小悦开启知识探索之旅吧。(2分) 1.【说字溯源】在学习古代文化常识时，了解到汉字的起源蕴含着古人的智慧。“贝”字在古代常 与钱财有关，像“货”“财”“贿”等字都以“贝”为部首。请你帮助小辉推测“贫”字本义：① 再写出一个同样以“贝”为部首且与买卖交易有关的字：② 2.【成语运用】下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（)(2分) A.科学家们为了攻克技术难题，常常目不窥园，潜心钻研，这种精神令人散佩。 B.在历史的长河中，有许多鲜为人知的小人物，他们的故事同样值得铭记。 C.他仗着自己力气大，在班里总是气冲斗牛，欺负弱小，同学们都对他深恶痛绝。 D.王老师知识渊博，却仍不耻下问，经常向年轻教师请教教学方法，大家都很敬重他。 3.【对联组合】对联是中华传统文化瑰宝，要求上下联字数相等、词性相对、平仄相协。请你帮 助小悦从下列选项中选出两句组成一副描写春节场最的对联，并工整地写在横线上。(2分) ①梅红雪里迎新年②书香满院春光好③爆竹声中辞旧岁④福字贴窗喜气多 上联： 下联： 4.【语言诊断】小辉梳理了语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请你帮他丛每类中选超二 处修改。(3分) ①容易读错的字：A.哺(p)育B.深恶（è）痛绝 ②容易写错的词：A.狂漏B.愧作 ③容易说错的话：A他经常回忆过去的往事。 B.一个人是否拥有健康的体魄，关健在于持之以恒地锻炼。 5.【口语交际】在诗歌朗诵这一环节，李梦同学朗诵了光未然的《黄河诵》后，王淑涵同学接着 朗诵黄露的《我的中国心》，假如你是主持人，请你设计一段串词。(3分) 七年级语文第1页（共8页） 6.【古诗文积累】古诗文中蕴含着丰富的君子品格，为了更深入地理解“君子”的内涵，小辉对 所学的古诗文做了如下积累，请你帮他补充完整。(8分) 古诗文名句 君子的内涵或情感 《木兰诗》：① 关山度若飞。 君子坚韧不拔 王维《竹里馆》：独坐幽篡里，② 君子清幽淡泊 李白《春夜洛城闻笛》：此夜曲中闻折柳，③】 君子思念家乡 岑参《逢入京使》：故园东望路漫漫，④」 韩愈《晚春：⑤ ,惟解漫天作雪飞。 君子谦逊不争 曹操《观沧海》：日月之行，若出其中；⑥】 ⑦ 君子胸怀壮志 文天祥《过零丁洋：人生自古谁无死，⑧】 君子忠贞不屈 二、阅读与鉴赏（共45分） (一)阅读下面古诗，完成第7~8题。（4分) 题扬州禅智寺 杜牧 雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。 背苔满阶砌，白鸟故迟留。 葬璃生深树，斜阳下小楼。 谁知竹西路，歌吹是扬州。 【注】：唐文宗开成二年(837)，杜牧的弟弟患眼病寄居扬州禅智寺。得知消息后，杜牧即 携眼医石生赴扬州探视。 7.首联运用」 表现手法，写出了禅智寺 的特点。 8.这首诗用字讲究，请赏析“背苔满阶砌”中的“满”字。 (二)阅读下面甲、乙两文，完成9~13题。(15分) 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，晚之久而不去。 见其发矢十中八九，但微领（A)。 康肃问日：“汝亦知射乎吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康谢忿然日：“尔安 敢轻吾射！”翁日：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以俄覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔 入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟(B)。”康肃笑而遣之。 (选自《卖油翁) 七年级语文第2页（共8页） 【乙】 钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时尝语你属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧 则读小说，上厕则阅小辞“，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：“宋公垂同在史院每走厕必块书以 往，讽诵之声，琅然闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深日：“余平生所作文章，多在三上，乃 马上、枕上、厕上(C)。盖惟尤此可以属思①尔。” 【注释】①饯思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深（谢绛）、宋公垂 (宋级) 也以文学知名一时。②西洛：西京洛阳。③小辞：指短小的诗词。④属思：思考，构思。 9.解释下列句中加点的词。(4分) 文言语句 方法提示 解释 (1)但微领之 查阅字典：①小，细小；②少；稍；③衰落；低 下；④精深；精妙 (慎序号) (2)余因谓希深日 课内迁移法：权谓吕蒙日《孙权劝学》 (3)在西洛时尝语像属 课内迁移法：尝射于家圃《卖油翁》 (4)盖未尝顷刻释卷也 参考成语法：爱不释手 10.请将“也”“之”“尔”还原到文中括号处。(3分) .A.()B()C() 11.请为乙文中画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 宋公垂同在史院每走厕必挟书以往 12.请翻译甲乙文中的句子。(4分) (1)康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！” (2)坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。 七年级语文第3页（共8页） 13,每迅曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别 人从谈话里推见每个说话的人物。”语言描写是塑造人物形象的重要手段，结合文中人物的语言描 写，分析人物形象。(2分) 人物语言 人物形象品析 陈光咨这样说：“汝亦知射乎？ 吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射！” (1) 卖油翁这样说：“我亦无他，惟 (2) 同是 手熟尔。” 讲自 己的 “惟”、“盖”、“也”等语气词点明俄惟演 钱惟演这样说：“平生惟好读书， 长处 说话时语气谦和，向我们展现了一个虽然勤奋 坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅 小辞，盖未尝顷刻释卷也。” 好学，有真才实学，但是却内敛低调、谦恭有 礼的君子形象。 (三)阅读下面短文，完成14~16题。(7分) 材料一： 中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。华服，是以汉服为核心的中华民族传统服 饰的总称，也包括少数民族服饰。近年来，华服这一体现中华民族传统文化审美的服饰在青年群 体中迅速兴起，成为时尚与传统融合、背春与古老共鸣的重要文化现象和新兴经济产业。据不完 全统计，从2014年至今，全国华服爱好者从32万增长至454万，华服商家从196家增长至 1550家。华服的销售产值也从2015年的1.9亿元，增长到今天的数十亿元。 材料二： 共青团中央宜传部担任指导单位的“中国华服日”活动在南京举办。数以万计的华服爱好者 从全国各地云集六朝古都南京。“中国华服日”活动以传承民族精神、彰显文化自信为宗旨，以中 华传统服饰为载体，继承发扬优秀传统文化，推动新时代文化繁荣，用美与自信向时代致敬。在 当天的华服研讨会上，南京云锦国家级非遗传承人郭俊说：“现在很多华服无论是面料还是做工， 都越来越精美和高端。云锦是南京的瑰宝，是世界级的非遗，我也在琢磨，是不是可以把云锦的 面料和纹样，和华服相结合穿在更多人身上，更好地推广中华优秀的传统文化。 材料三 在2021年春晚舞台上，大型沉浸式国潮服饰大秀《山水霓装》令人惊艳。导演组将舞合化 为秀场，40余位模特在舞台上展示了59套国风华服，让观众充分感受到中国山水意境与传统服 饰文化相结合的视觉魅力。 模特何穗：这一次走的其实是中国的华服，更多的中国元素，更多的民族工艺的服饰，我觉 得心情是不一样的。你有一种自豪感，你自己内心会觉得更加的庄重。 歌手李字春：我把天地当衣衫，风光河山，大家可能讲的是衣衫的穿戴，但我更多的感受 是我在中国土地上，我的根带给我的一些文化一些营养。我把这些东西穿在了我的身上。 七年级语文第4页（共8页） 14.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.华服是中华民族传统服饰的总称，汉服和少数民族服饰都是华服的一员。 B.华服深受喜爱和追捧，这一群体从原来的32万，增长了454万，增长迅猛。 C.除华服爱好者参加“中国华服日”活动外，国家级非遗传承人也参与华服研讨。 D.2021年春晚，模特在舞台上展示的国风华服，让观众感受到传统服饰文化的魅力。 15.下列对材料相关内容的分析，不正确的一项是（）(2分) A.材料一采用作诠释、列数字、打比方的说明方法，说明华服这一新兴文化产业发展迅猛。 B.材料二通过引用非遗传承人郭俊的话说明华服承载着中华优秀的传统文化，未来会越来越 精美和高端。 C.材料二在南京举办的“中国华服日”活动，让更多的人了解华服，也更好地推广了中华优 秀的传统文化。 D.材料三引用了模特何穗和歌手李宇春的话是为了更好地说明华服的艺术魅力和文化意义。 16.对于推广中国华服，你有哪些合理化的建议？请简要说说。(3分) (四)阅读下面的文章，完成17-20题。(11分) 爷爷的号声 ①爷爷已卧床三天。三天里，他只能勉强吃一点我们喂给他的米汤。下午，父母出去给爷爷 准备后事用品。我坐在他的床边，说是陪他，其实是怕他突然走了没有家人在身旁。 ②爷爷很安静地躺着，脸上毫无血色，曾经凸鼓的两腮凹陷成两个深坑，看得人心里很不好 受。太阳偏西时，爷爷说要喝水。我立即拿勺子来喂他，他却要坐起来。我小心地将他扶坐在床 上，后背垫上枕头，喂他喝下几口水。 ③爷爷显然耗费了不少体力，喘息声有些粗重。我要扶他躺下。他摇头，从床头摸出一把锃 亮的铜钥匙，递给我，指着床头的木箱子叫我打开。我照做，又按照他的指示从箱角处翻出一个 沉甸甸的木匣子，捧到他的手边。 ④爷爷颤巍巍的手在匣子上抚了抚，脸上有了淡淡的血色。 ⑤在我的协助下，爷爷打开木厘，又揭去裹了几道的红绸布，一把堡亮的黄铜军号露出来。 ⑥“真有这把军号啊！”我惊叫道。 ⑦爷爷不作声，脸上的血色浓了不少，定定地看着军号：手指粗的铜管，回形针一般盘绕成 两圈，一头是号嘴，一头是喇叭口。午后的阳光从窗子里泄进来，落在爷爷的光头顶上，落在号 身上，都反射着金黄的亮光。 ⑧“那年，领导说要看看它，证明你” ⑨爷爷微微摇一下头，示意我不要说，两只颤抖的手在军号上摩竿着。突然，爷爷用右手一 把抓住号把一那干瘦的手竟然不再颤抖，并且看上去似乎充满了力气。顿了顿，他拾起头，左 手做出叉腰状，右手抬起铜号，号嘴对上自己的嘴，两边的腮帮同时蠕动着，鼓胀起来。我紧张 地看着他—很小的时候，就听说爷爷十八岁就上了战场，是最优秀的司号员，只是这么多年来 从没听他吹过一次号，我也曾多次问过他相关的事，他却一次不开口。今天，他要吹上一回？我 急切地等待着，不料他的手腕猛然一沉，铜号也落在被子上。我急忙要帮他。他摇头轻叹，看着 我，似乎为自己的无力充满款意。 ⑩爷爷的这一动作，我在哪里见过？ ①想起来了 ②我七八岁那年过年，村里唱戏，戏名早已忘记，只记得那天的演员们在戏台上用长枪短棍 七年级语文第5页（共8页） 不停地打，还伴随着密集的鼓声、号声。台下的货郎王奶奶很会营销，鼓号声一起，她就拿着一 把不知道是真铜还是镀铜的小喇叭“喘嘟嘟”地吹。于是孩子们千方百计从大人那里要来钱，买 一把，跟台上互动起来，场面很是壮观。 ③我也买了一把，戏散场后回家见爷爷独自倚躺在院子里的椅子上，紧闭双眼，就悄悄溜到 他身后，将小喇叭对着他的一只耳朵，用已经胀痛的嘴巴狠狠一吹。爷爷惊得从椅子上突然蹿起， 发现是我时，一把夺过小喇叭，厉声道：“谁？谁叫你吹的？” ①我这才感觉到爷爷今天的异常：爷爷很爱看戏，十里八村但凡有戏，他不惜耽误繁忙的农 活也去看。爷爷看戏有个特点，一看到戏里有人落难，他就像那些老太太们一样，直掉眼泪。你 可以想见，一个一米八一、身材魁梧、腰板挺直的庄稼老汉，众目睽睽下抹眼泪，抽鼻子，是多 么的滑稽。为此，爷爷受到村里除了奶奶之外的所有人的嘲笑，但他依然逢戏必看，逢难必哭， 甚至一些平淡的戏词也能让他哭得眼泪鼻涕一大把。今天，戏就在村里，他怎么没有去？ ⑤爷爷或许觉得刚才的声音太高吓到我了吧，语气柔和起来：“不是这样吹的，是这样。”他 左手叉腰，右手夸张地握着小喇叭，小喇叭嘴凑到嘴边，腮帮鼓起…突然，爷爷一声轻叹，右 手一聋拉，小喇叭往我手里一塞，低头走出院子。 ⑥“爷爷，想吹，就吹一回吧。”我双手捧起铜号，将号嘴送到爷爷嘴边。 ①爷的两腮又开始蠕动、鼓胀起来，他似乎已下决心要吹了。我正犹豫着要不要打开手机录 下这珍贵的视频，爷爷却轻轻推开我的手，摇摇头，要我放他躺下。 @“不吹，不能吹。”爷爷平静地躺在床上，将一只手伸给我，“我说过，一生都不…” ©“爷爷，不吹，咱不吹。”我用两只手紧紧握着爷爷的手。 @“司号员动动哦，千军万马…跑断腿。”爷爷的呼吸突然急促，两条浑浊的泪线从两边的 眼角流下来，“不，不是…跑断腿，是，是” @爷爷生于1932年，去世后，我多方查阅资料和走访求证，确认爷爷当年参加了一次修烈 的战役，他所在的团，活着回来的是个位数。 17.小说写“我”陪爷爷走完成生命最后历程的经过，请结合内容完成填空。(2分) 人物 爷爷让“我”拿出军号 ② 爷爷拒绝吹军号 情节 “我” ① 紧张 理解 爷爷 内心激动 竭尽全力 伤心难过 18.以下对文章的理解分析，正确的一项是（）(2分) A.爷爷临终前让“我”拿军号，只是为了弥补多年前没有教“我”吹喇叭的遗憾。 B。第段通过写爷爷看戏爱落泪表现他性格温和，使下文对爷爷语气的柔和描写显得自然。 C.第⑤段中爷爷并未吹响喇叭，是觉得吹类货郎摊上的喇叭有损自己作为一个曾经的军号手 的尊严。 D.小说不止一处运用插叙的手法，丰富了故事的内容，也使爷爷的形象更加丰满。 19.小说中爷爷最终没有吹响号声，因此，小说题目改成“爷爷的军号”是不是更恰当？为什么？ (3分) 20这篇小说以一段补叙结尾，独具匠心。请回忆魏数的《谁是最可爱的人》的相关内容，分析作 者这样写的意图。(4分) 七年级语文第6页（供8页） (五)班级开展“走近经典一《骆驼祥子》阅读分享会”综合实践活动，请你结合甲乙文参与 并完成下列任务。(8分) 【甲】 天真冷。空中浮着些灰沙，风似乎是在上面疾走，星星看不甚真，只有那几个大的，在空中 徽颤。地上并没有风，可是四下里发着寒气，车辙上已有几条冻裂的长缝子，土色灰白，和冰一 样凉，一样坚硬。祥子在电影园外立了一会儿，已经觉出冷来，可是不愿再回到茶馆去。他要静 静的独自想一想。那一老一少似乎把他的最大希望给打破一老者的车是自己的呀！ 自从他头一天拉车，他就决定买上自己的车，现在还是为这个志愿整天的苦奔；有了自己的车， 他以为， 就有了一切。哼，看看那个老头子！ 他不肯要虎妞，还不是因为自己有买车的愿望？买上车，省下钱，然后一清二白的娶个老婆； 哼，看看小马儿！自己有了儿子，未必不就是那样。 这样一想，对虎妞的要胁，似乎不必反抗了；反正自己跳不出圈儿去，什么样的娘们不可以 要呢？况且她还许带过几辆车来呢，千吗不享几天现成的福！看透了自己，便无须小看别人，虎 妞就是虎妞吧，什么也甭说了！ 电影散了，他急忙的把小水筒安好，点着了灯。连小棉袄也脱了，只利了件小褂，他想飞跑 一气，跑忘了一切，摔死也没多大关系！ 【乙】 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩…可是，连作这点事，他也不算个好手。他的 黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了“那么回事"。他那 么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不 肯去动。和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞。他不背吃一点亏。 打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢 慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣 声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头象作着个 梦，又象思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都 向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打侈的过去给了他 锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有 值得拾起来的烟头儿。 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了 多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产 儿，个人主义的末路鬼！ 【认识小人物】 21.为了更好地认识了解祥子，小辉同学做了一张关于他的人物档案表格，请你帮忙把横线上的内 容补充完整。(3分) 处名 祥子 性别 男 绰号 骆驼 职业 ① 最大的梦想 拥有一辆属于自己的车 主要经历 “三起三落” 前期：自尊好强，吃苦耐劳，积极上进等 性格变化 后期：② (至少填两个词语) 七年级语文第7页（共8页） 【分析形象】 22.阅读《骆驼祥子》时，同学们发现一些人对祥子产生过影响，甚至改变了他的命运。请从下列 人物中任选一个，结合相关情节，分析他的人物形象。(2分) 孙侦探虎妞小福子曹先生老马祖孙 我选择 【探悲剧原因】 23小说以小人物的起伏沉沦，道尽希望与救赎的主题。大家从多个角度探究了祥子悲剧命运的原 因：(3分) 李丰：我认为性格决定命运这句话用在祥子身上最合适不过了。他的性格太偶弱了，被欺负 时都不知道反抗，所以一步步堕入了深渊。 “刘强：我觉得是周围的人把他一点一点地推上了绝路，如果虎妞没有骗祥子，或者孙侦探没 有做诈他的钱等等，或许祥子的生活会是另一番样子。 你和他们的观点都不一样，你认为： 三、表达与交流（共55分） 24.“在追求梦想的道路上，有人因一时的挫折就改变方向，频繁更换目标；有人却能坚守初心， 不管遇到多大风浪，都朝着既定目标稳步前行，哪怕需要绕道远行。其实，坚守梦想的过程才是 人生最宝贵的财富。”请你从下列任务中选择一项写。(5分) 任务一：这段话带给你怎样的触动与思紫？结合自身的追梦经历，谈谈你对这句话的感悟， 不少于80字。 任务二：写一首小诗，给在追梦路上的人以鼓舞或指引。（不少于4行；如超过4行，诗行 之间用“/”标示。)》 25.请从下面三个任务中选择一项按要求完成。(50分) 任务一有温度的话语可以暖人心扉，让我们如沐春风；有温度的话语可以鼓舞斗志，让我 们扬帆起航；有温度的话语可以启迪心灵，让我们豁然开朗…成长中，有无数温度的话语，伴 随我们一路走来。请以“幸福的味道”为题，写一篇文章。 任务二生活中，我们常常面临选择：坚持还是放弃？诚实还是隐瞒？分享还是独占？请以 《那次，我选择了》为题，结合一次真实经历，写一篇记叙文。 任务三让自己的生命为他人开一朵花。一次送茶送水是一朵花，一次无偿献血是一朵花， 一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度 的让贤荐能是一朵花…能为别人开花的心是善良的心。 请以“为他人开一朵绚丽的花”为话题，写一篇作文。 要求：①请以自己的生活为素材，要有真情实感；②立意自定，文体自选（诗歌除外），不得 套作抄袭；③不少于600字；④书写要工整，标点要正确，不写错别字。⑤文中不得出现真 实的人名、校名和地名。 七年级语文第8页（共8页） 2024-2025年湖北省孝感市孝昌县七年级（下 ) 期中语文试卷答案 1、积累与运用 1①缺少钱财，贫困。②购、贩、贸 2.C。“气冲斗牛“形容怒气冲天或气势很盛，在此句中用来形容他仗着力气大 欺负人不恰当，可改为“趾高气扬”。 3.上联：⊙爆竹声中辞旧岁 下联：③梅红雪里迎新年 上联：②书香满院春光好 下联：④福字贴窗喜气多 (需符合"仄起平收"规则) 4.①A."哺”应读bǔ；B."恶"应读“wù ②A.“狂斓"应为"狂澜”；B.“愧作”应为“愧怍”。 ③A.“过去”与“往事"语义重复，可删去"过去的”；B.“是否“前后不对应， 两面对两面。可去掉前“是否“或在持之以恒前加“是否”。 5.示例：李梦同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华 儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让 我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。 6.(1)万里赴戎机 (2)弹琴复长啸 (3)何人不起故园情 (4)双袖龙钟泪不干 (5)杨花榆荚无才思 (6)星汉灿烂 (7)若出其里 (8)留取丹心照汗青 二、阅读与鉴赏 (一)古诗文阅读 7以动衬静静寂/幽静 8.写出台阶上青苔之密，（1分)侧面表明来人稀少，（1分)渲染环境的空 寂凄清。 (二)文言文阅读 9.（1)②（2）告诉；对说 (3)曾经(4)放下 10.之；尔；也 11,宋公垂同在史院/每走厕/必挟书以往 12.(1)陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！ (2)坐着的时候就读经书和史书，躺在床上就读各种杂记的书籍，上厕 所的时候就读短小的诗词，大概从来没有半刻放下书的时候。 13.（1)陈尧咨对卖油翁说话时，连用两个问句和一个感叹句，说话语气 强烈，不容置疑，表现了他说话时盛气凌人，居高临下，也体现了他的骄傲 自满，傲慢无礼的性格特点。 (2)卖油翁在评价自己的酌油技术时，用“亦”、"惟”、“尔"等词，写出 了其说话时语气平和，冷静从容，表现了他虽身怀绝技，但却不卑不亢，镇 定自若的特点。 参考译文：钱思公虽然出身在富贵之家，但是没有什么不良爱好。在西京洛 阳曾经告诉下属，说他一生只喜欢读书，坐着的时候就读经书和史书，躺在 床上就读各种杂记的书籍，上厕所的时候就读短小的诗词，大概从来没有半 刻放下书的时候。谢希深也说：“同在史院的宋公垂，每当去厕所都夹着书， 诵读的声音清脆，远近都能听到，也是如此的好学。“我于是告诉希深，说： “我平生所作的文章，多是在三上，就是马背上、枕头上、厕座上。这是因为 只有这些地方才可以集中思想吧。” （三)现代文阅读 14.B材料一中原文为“从2014年至今，全国华服爱好者从32万增长至454万 ”,不是“增长了“454万；因此本项说法错误。 15.A材料一主要采用的作诠释、列数字的说明方法，说明华服这一新兴文 化产业发展迅猛，没有打比方的说明方法。 16争取相关部门支持，举办推广活动，扩大华服影响力；与其他传统文化融 合，借助各种媒体媒介展示华服魅力；学校可以开设相关课程，让学生学习 中华传统服饰文化。 17.惊讶 爷爷想吹军号 18.D 19不是。故事情节围绕吹响号声展开；爷爷的号声既是冲锋的指令，也意味 着巨大的牺性，不愿意吹响号声包含着爷爷对战友的缅怀和对和平的珍惜： 声音具有响度，能传播，号声象征着大无畏的革命精神会代代相传。 20交代了爷爷的身份；解释了爷爷不吹号的原因，揭开了上文种种悬念；暗 示了故事发生的时代背景；含蓄表达了对战场上牺牲的革命先辈的缅怀；表 达了对和平的珍惜；表现了爷爷的善良、淡泊名利，使爷爷的形象更加高大 。(答出两点即可) (四)名著阅读 21.①人力车夫（或：洋车夫、拉洋车）②狡猾自私、自暴自弃 22.示例一：孙侦探。孙侦探恐吓祥子，说他结识乱党，把祥子攒的准备买