3.2.3 呼吸作用（作业本）-【宝典训练】2024-2025学年新教材七年级下册生物高效课堂（人教版2024）

《高效课堂宝典训练》·生物(七年级下册)/R 13.(1)根毛 蒸腾 水循环 第二章 植物体内的物质与能量变化 (2)光合作用强度大干呼吸作用强度,二氧化碳消释 第一节 水的利用与散失 量大于产生的量 1-9 CADDC DBBB (3)增施有机肥、合理通风 10.(1)B 温度 (4)①光的颜色 红 二氧化碳 ②有 (2)在每个量简中滴加油滴,让油滴铺满水面 油滴 14.(1)红细胞 ① 能防止量筒内水的蒸发 (2)扩散 厚 快 动脉 (3)叶片(或叶)增强(或增加) (3)④①② (4)移裁时去掉部分枝叶 (4)消化 葡萄糖 吸收 ① 体 氧气 呼吸 第二节 光合作用 (5)滤过 贤小囊 原尿 贤小管 重吸收 减少 第一课时 绿叶在光下制造有机物 15.(1)糖(或碳水化合物) 小肠 1-7 BDABB DA (2)分化 降低(或减少)吸收 8.(1)把叶片中原有的淀粉全部运走和耗尽 (3)C左心室→②主动脉 (2)C 未遮光 没有进行暗处理(或黑暗处理时间不 (4)尽量少喝奶茶等含糖量高的饮料,多喝白开水 足:遮光不完全 过课时作业答案 (3)对照 (4)酒精 (5)①光照时间 ②适当延长光照时间 第三单元 植物的生活 第二课时 光合作用的概念、实质及其原理的应用 1-9 ACDDC BBCD 第一章 被子植物的一生 10.(1)碳酸氢纳溶液的浓度(或二氧化碳浓度) (2)氧气 第一节 种子的萌发 (3)圆形小叶片数量相等,重复实验次数相等 1-10 ACCBB ADCDA (4)在一定范围内,二氧化碳浓度越高,光合作用强度 11.(1)甲和乙(或甲、乙)将干棉絮换成湿棉絮(“加水” 越强:但超过一定浓度后,光合作用强度会下降 或“补充水”) (5)溶液浓度过高保卫细胞失水,气孔开度变小,二氧 (2)光(或光照)存储时间过长肠已经死亡(处于休 化碳供应不足,光合作用强度降低,导致产生的氧 眠期;肠是不完整的;被虫子咬坏的肠) 气减少 (3)避免偶然性,减小实验误差 第三节 呼吸作用 (4)温度(空气,无机盐、酸碱度 1-10 CBBBB BCACD 第二节 植株的生长 11.(1)光(光照)数量、大小(形状,形态) 生长状况 1-10 BACBB ACBBA (生理状况) 11.(1)肠孔(2)根 (3)a (4)b、c (2)甲、乙 二氧化碳 线粒体 (5)①磷肥的施肥量 ②80 (3)甲 金鱼藻进行光合作用吸收二氧化碳,导致甲 第三节 开花和结果 瓶内二氧化碳减少 1-10 DBDCD ABBCC (4)植树造林,节约纸张,绿色出行 11.(1)两性花 第四节 植物在自然界中的作用 (2)花药 雌蓄 传粉 花粉管 受精卵 子房 肠 1-10 DDACC CDBCD (3)4 适量施肥,为植株的生长提供了无机盐;剪掉 11.(1)②③④ 光合 果树上部过密枝条,使结果枝条更好地接受阳光, (2)醋酸杆菌 醋酸杆菌没有成形的细胞核 促进光合作用,提高产量 (3)a 能够减少对传统农业种植的依赖,节省土地和 16官典练|生物·七年级下册(R) 第三节 呼吸作用 1.生物小组的同学们进行了验证“呼吸过程中气体的变化”的实验，装置如图所示（氧气检测仪用 来检测塑料瓶内氧气的浓度)。下列叙述错误的是 A.设置装置甲的目的是进行对照实验 气 检测仅 B.氧气检测仪上显示的数值，装置甲中几乎不变，装置乙 中减小 熟的 新鲜的 C.打开开关，挤压瓶身，两个烧杯内的澄清石灰水都明 显变浑浊 D.实验得出结论：新鲜的豆芽呼吸过程中消耗了氧气，释放出二氧化碳 2.某同学设计了如图所示实验，一段时间后用注射器吸取部分气体，观察溶液颜色变化。BTB (溴麝香草酚蓝)水溶液颜色可在一定程度上反映二氧化碳含量的多少（二氧化碳含量低的 BTB水溶液呈蓝绿色，二氧化碳含量高的BTB水溶液呈黄色)，下列叙述错误的是 ( A.甲乙两瓶均放在相同的黑暗环境中 BTB水滨液 BTB3水溶液 B.该装置能证明呼吸作用消耗氧气 C.甲组BTB水溶液可能会由蓝绿色逐渐变为浅黄色 新鲜的菱菜叶司片沸水处理过的菠菜叶圆片 D.与乙瓶相比，甲瓶的温度会有所升高 甲 3.危重病人往往需要供氧和点滴葡萄糖。这是因为氧气和葡萄糖可以直接经血液循环进入组织 细胞中，通过 A.呼吸作用 储存能量 B.呼吸作用释放能量 C.光合作用储存能量 D.消化吸收释放能量 4.在暗室中发豆芽，1千克绿豆可以发出近10千克豆芽菜，在这个过程中，绿豆种子中有机物的 变化是 A.先减少后增多 B.减少 C.不变 D.先增多后减少 5.如图表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与吸收氧气的情况。图中哪一段光合作用强 度不断增加且大于呼吸作用 氧气释放量 c d A.ab B.be a光照强度 C.ed D.ad 氧气吸收量 6.将某生长旺盛的植株放进透明密闭的容器内，满足植株所需要的所有自然条件。然后测定夏 季一昼夜间容器内二氧化碳(C())浓度的变化，得到如图所示的曲线。当植株的光合作用强度 与呼吸作用强度相等时，曲线上对应这一生理状况的点有 A.a点和d点 ↑CO,浓度 B.b点和c点 C.a点、b点和c点 121824时间 D.b点、c点和d点 14 生物·课时作业 ●● 7.如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，下列分 析错误的是 A.0时附近，植物仍在进行呼吸作用 牛强度 6 光合作用 B.a,c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 C呼吸作用 C.该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多 D.12时附近，光合作用强度有所下降 06121824时同 8.下列生产生活中的措施，能抑制植物呼吸作用的是 ①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏 ②在贮藏粮食的密封仓内充入二氧化碳 ③农田及时松土 ④小麦种子晒干入库 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 【主题探究】某农业合作社开展火龙果促花增产实验，探究夜晚不同时间段使用LED灯照明 的增产效果，结果如下表。请回答9一10题。 对照组 实验组 组别 甲 丙 夜晚照明时间段 ① 18:30—22:30 22:30-2:30 2:30-6:30 果实产量（千克/公顷） 1980 4693 9474 2940 9.据表分析，下列叙述错误的是 A.①的处理是夜晚无照明 B.各实验组的照明时长相同 C.增产效果乙>丙>丁 D.丙组处理方法最具推广价值 10.对实验组增产主要原因的分析，下列叙述错误的是 A.花朵数量增加 B.成功受粉的花朵多 C.光合作用时间延长 D.果实呼吸作用增强 11.在第75届联合国大会上，我国政府郑重承诺，2060年实现“碳中和”。碳中和是指二氧化碳的吸 收量和排放量相等，实现二氧化碳的“零排放”。某校生物兴趣小组的同学利用金鱼藻和BTB溶 液进行相关实验，实验装置如图所示。BTB溶液可以检测二氧化碳浓度的变化，随二氧化碳浓 度升高，BTB溶液由蓝绿色变成黄色。 逐明钟罩 不造明钟革 (1)生物兴趣小组的同学为本实验设置的变 量是 ,为控制单一变量，对 BIB溶液十 金鱼菜 BIB溶液 甲、乙装置内金鱼藻的要求是 基本一致。 (2)实验一：生物兴趣小组的同学将实验装置放到暗处一昼夜，BTB溶液由蓝绿色变成黄色的 锥形瓶是 ,说明该锥形瓶内的金鱼藻进行呼吸作用产生 ,产生的 场所是细胞中的 (3)实验二：将暗处理后的实验装置放到光下照射数小时后，BTB溶液由黄色变成蓝绿色的锥 形瓶是 ,原因是 (4)根据实验分析，要实现碳中和的目标，我们可以做什么？ (答出两点) 15