3.2.2 第1课时 绿叶在光下制造有机物（作业本）-【宝典训练】2024-2025学年新教材七年级下册生物高效课堂（人教版2024）

宝典树陈|生物·七年级下册(R】 a 第二节 光合作用 第一课时 绿叶在光下制造有机物 1.如图表示“探究绿叶在光下制造淀粉”实验的四个步骤，下列叙述正确的是 暗处理 2)部分选光 ③酒精脱色 ④滴加碘液和显色 A.步骤①是为了降低叶片的蒸腾作用 B.步骤②的处理是设置对照实验 C.步骤③是防止温度过高破坏叶绿素 D.步骤④叶片遮光部分呈现蓝色 2.下图是“绿叶在光下产生淀粉”实验的部分步骤，下列相关叙述错误的是 心时处理 ②检验 ③选叶蓝光和光线赋胡 ①脱色 ⊙观察 A.该实验步骤的先后顺序是①③④②⑤ B.①的目的是去除叶片内原有的淀粉 C.④中小烧杯内的溶液是酒精 D.⑤中叶片的遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 3.取一盆银边天竺葵（边缘无叶绿体），经暗处理后选取一个叶片做如图处理。你认为利用该叶 片可以探究的与光合作用相关的实验有 ①光合作用产生淀粉②光合作用产生氧气③光合作用需要二氧化碳 选光纸 ④光合作用需要光⑤光合作用的场所是叶绿体 A.①④⑤ B.①③⑤ 银边 C.②④⑤ D.②③④ 4.将一片绿叶放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，一段时间以后，叶片和酒精的颜色分别是 ( A.绿色、无色 B.黄白色、绿色 C.蓝色、绿色 D.蓝色、无色 5.同学们想检测甜椒植株上、中、下不同部位叶片的有机物含量，按照如下方案进行实验，经碘液 检测①②和③号叶片蓝色依次加深。下列说法错误的是 A.该方法不能检测叶片中所有有机物的总量 B.图2中大烧杯内的液体为酒精，小烧杯内的液体 为清水 C.图3中的操作为滴加碘液检验叶片中是否有淀粉 图1 图2 图3 D.图1中①②③三个叶片相比，①号叶片中的淀粉含量最少 10 生物·课时作业 ●● 6.增城荔枝肉厚爽脆，浓甜多汁，入口清甜，深受人们喜爱。增城荔枝中的有机物主要来源于( A.根系从土壤中吸收的 B.果实自身合成的 C.叶片的呼吸作用 D.叶片的光合作用 7.将银边天竺葵（因叶片边缘没有叶绿素而得名银边，图中银边用甲表示）在黑暗中处理一昼夜 后，部分遮光（乙），放在阳光下照射几个小时，然后取下遮盖的纸片和叶片，对取下叶片进行酒 精脱色处理，漂洗后在甲、乙、丙处滴上碘液。下列说法错误的是 A.甲、丙部位变蓝，乙部位不变蓝 B.乙部位不变蓝，说明光合作用需要光 C.丙部位变蓝，说明光合作用生成了淀粉 D.甲部位不变蓝，是因为甲部位的细胞中没有叶绿素 8.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用 黑纸片将叶片的一部分上下两面遮盖起来，如图甲所示。置于阳光下照射一段时间，摘下叶 片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液，请分析回答： 酒 酒精 未遮光部分 . 光部分 甲 (1)将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜的目的是 (2)图乙中溶解叶片中叶绿素的装置正确的是 (填字母)，滴加碘液之后，该叶片 部分变蓝色。某同学也做了一遍上面的实验进行验证，滴加碘液后发现整片叶 子都变蓝，试分析他可能在实验的哪一步操作不当： (3)叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到 作用。 (4)端午期间，小明和妈妈去摘艾草，导致衣服鞋子上染了绿色污渍，根据本题分析，可以使用 去除绿色污渍。 (5)某小组对“绿叶在光下制造淀粉”实验中的光线照射时间产生了兴趣，于是在上述实验的基础 上，选取大小及长势相同的五片叶片用黑纸片进行遮光处理，再移到阳光下照射，每隔一小时 摘下一片叶片，其余处理均与上述实验相同，五个时间点叶片的颜色变化如下表所示。 时间 1小时 2小时 3小时 4小时 5小时 部位 遮光部分 不变蓝 不变蓝 不变蓝 不变蓝 不变蓝 未遮光部分 十 十+ ++十 十十十十十 +十十++ (注：表中“十”越多，表示变蓝的颜色越深) ①分析表中结果，光照1小时的叶片未遮光部分没有明显变蓝，主要原因是 不够，制造的淀粉过少。 ②根据表中结果分析，为了提高大棚内农作物的产量，可以采取的措施是 11《高效课堂宝典训练》·生物（七年级下册）/R 13.(1)根毛蒸腾水循环 第二章植物体内的物质与能量变化 (2)光合作用强度大于呼吸作用强度，二氧化碳消耗 第一节水的利用与散失 量大于产生的量 19 CADDC DBBB (3)增施有机肥、合理通风 10.(1)B温度 (4)①光的颜色红二氧化碳②有 (2)在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面油滴 14.(1)红细胞① 能防止量筒内水的蒸发 (2)扩散厚快 动脉 (3)叶片（或叶）增强（或增加） (3)④①② (4)移栽时去掉部分枝叶 (4)消化葡萄糖吸收①体氧气呼吸 第二节光合作用 (5)滤过肾小囊原尿肾小管 重吸收减少 第一课时绿叶在光下制造有机物 15.(1)糖（或碳水化合物）小肠 1-7 BDABB DA (2)分化降低（或减少）吸收 8.(1)把叶片中原有的淀粉全部运走和耗尽 (3)C左心室→②主动脉 (2)C未遮光没有进行暗处理（或黑暗处理时间不 (4)尽量少喝奶茶等含糖量高的饮料，多喝白开水 足：遮光不完全) 课时作业答案 (3)对照 (4)酒精 (5)①光照时间②适当延长光照时间 第三单元 植物的生活 第二课时光合作用的概念、实质及其原理的应用 1-9 ACDDC BBCD 第一章被子植物的一生 10.(1)碳酸氢钠溶液的浓度（或二氧化碳浓度） (2)氧气 第一节种子的萌发 (3)圆形小叶片数量相等，重复实验次数相等 I-10 ACCBB ADCDA (4)在一定范田内，二氧化碳浓度越高，光合作用强度 11,(1)甲和乙（或甲，乙）将干棉絮换成湿棉絮(“加水” 越强：但超过一定浓度后，光合作用强度会下降 或“补充水“) (⑤》溶液浓度过高保卫细胞失水，气孔开度变小，二氧 (2)光（或光照）存储时间过长胚已经死亡（处于休 化碳供应不足，光合作用强度降低，导致产生的氧 眠期：胚是不完整的：被虫子咬坏的胚) 气诚少 (3)避免偶然性，减小实验误差 第三节 呼吸作用 (4)温度（空气、无机盐、酸碱度） 1一10 CBBBB BCACD 第二节植株的生长 11.(1)光（光照）数量，大小（形状，形态）生长状况 1-10 BACBB ACBBA (生理状况) 11.(1)胚乳(2)根(3)a(4)b,c (2)甲，乙二氧化碳线粒体 (5)①辟肥的施肥量⑦②80 (3)甲金鱼藻进行光合作用吸收二氧化碳，导致甲 第三节开花和结果 瓶内二氧化碳减少 1-10 DBDCD ABBCC (4)植树造林，节约纸张，绿色出行 11.(1)两性花 第四节植物在自然界中的作用 (2)花药雌蕊传粉花粉管受精卵子房胚 1-10 DDACC CDBCD (3)4适量施肥，为植株的生长提供了无机盐：剪掉 11.(1)②③④光合 果树上部过密枝条，使结果枝条更好地接受阳光。 (2)醋酸杆菌醋酸杆菌没有成形的细胞核 促进光合作用，提高产量 (3)a能够减少对传统农业种植的依横，节省土地和 16