河南省南阳市2023-2024学年下学期期末质量评估检测试题卷-【期末真题汇编】2024-2025学年八年级语文下册期末精选卷（统编版2024 南阳专用）

语文 八年级下 所以“”字读音为”h”,本义是指乐声调和,和谐 A.③ B③④② C②③② D.②④③① 南阳市2024年春期末质量评估检测试题卷 &【幅”稻”之文】为探察”和”的内涵:小语捷集到了以下样料,请你信释示例,任次面条,择小语分是 考试时间:120分钟 满分:120分 写出对“和”的理解,(4分) 【示例】事父母者莫善干题,宜兄弟者莫善干让。(徐《是言) ,分 【环解】“和”就是子女孝父母,兄弟友爱谦让,与亲人称睡相处。 (1)不违我时,爷不可慰含也;数苦{}不入冷池。,&整不可胜食也;斧斤以时入山想,树木不可助 也 , 一.积累与运用(22分 (《孟子.梁惠王上) (2)和者,无度{}之心,同考,有阿比^{①}之意。 斑组准备展汉“和善是下”为主题的点会,这位象与以下活动。 (朱喜) 1.【以“和”开场】下面是开场白,其中有些字词小语拿不准,请帮健判断。(4分) (3)中国秉持平等,互签,对话,包容的文明观,隐同各国一道,推动具建一考一路”,坚持和而不 “和”为候育万物的本源,滋生命的甘来,蓝的天空园白云的打扣而静美安祥,宽广的大 同,倡导美美与共,为人类文明进步作出更大贡献 地园万物的而丽香,看,黄河浓涛正快驰chāro ,雪山冰球在静穆毒土,听, 。 (习近平2021年9月15日致2021*一一路”·长城国际民间文化艺术节的贺信) kun 野沟壑传来鸟在的嘴,黄沙古道绕轮龄的叮,处处演蜂着生命的,处处 【注释】①数景,因,②洛,。③展,(性,言语,行为),就别,引枉,不合常理。 洋滋着天地的和谐!让我们一起走进和美的赛,开始我们的和美之旅! 阿比,李承,攀比。 (1)语段中三个加点字怎么读?请指性作出选择(2分) A.xuàn zho B.xn ch 2 C.xubn chi D.xin zh z8ō 斑 (2)语段中满个模线处应分填写哪两个字?请工整书写.(2分) 2.【常“”之境】小语慰在下面发言中引用一些古诗文名句,请帮姓补写,(3分) 和谐是万物共生的密码,是度间伦理的支柱。“土地平旷,① ”(《桃花了记》)是桃花源中如诗如画的和谐图景:“③ “【寻”勤”之用】同学们在乡村文化清上作了以“和”为主题的墙画,小语为这幅墙画拟写了以下四 ,往来意”((小石潭记)是小石潭中游鱼忽动忽静的和谐画面;“④ 条宜传语:请你选出其中不符合活动主题和墙题内容的一项是(2分 ) ”(《送料少府之任洲)是友渲能超越时空界限的称谐情味:“ . “((卖贵势)是卖将艰难处境和矛盾心理的 不和谐心声:“夜久语声绝,③ 。 ((石境吏)是石婆村一家人干乱世中老苦无卒 班 的不和谐乐章,我们欣贫和谐,我们迫求和谐,愿和谐之花处处盛开! 3.【现“和”之源】小语找到了一段合绍“和”字由来和含义的文字,可措顺序有些错乱,请你帮勉选出 排序正的一项(2分) A.家庭和万事兴 B爱扬民主天下和 C.邻和一家 “和”与“”父相通:“是“和“的警林率。 D.人和谐如 6.【用“和”之理】研委会让第三小组间学设计探究活动,小语概举办“时事讨论会”,小文想基办“故 ①其字形像一排竹管拼合面成的乐器,是笙和箫之类的吹奏乐。 事分享会”,两人发生争执,互不相让,你该如何从“和”的角度来劝说他们呢?(2分) ②右边为“采“字,表示读音 ①“”在甲骨文中就已经出现,左边是形旁“舞()” & ①这要乐瑟一齐吹奏,声音说耳听,显得很和谐 “”与音乐密切粗关,原本指乐器发出的和谐之音,后来才逐步引中到一切事物所具有的协 .一关。 .1 二、现代文阅读(28分 ②早上酸来,头一伸止睡袋,就感到睁子阁新鲜冰凉的刺激,开骤,看见的是一个银装素 (一)阅读下面文章,完成7-10小题,(16分) 的白雪世!我碰落了液木丛上的雪,雪落在了颈间,那使是清凉刺激的来游,一夜酣喻,竟然连 一起去看山 下了一场天盖地的大雪都不知道! 阿* 群天早展,兴奋不已的几个人也没吃东西,就起身在雪野里疾走,向着这峡谷的更深处进 ①有好蚕年没有去四姑娘山了,但这鹿雪山,以及周国地方却常在念想之中。 发,直到无路可走,沿途中最漂毫的景色是一个小湖,否界群么安静,临拼滚犀上是新雪堆出的 ②这度藏语里叫做古拉的山,汉搭对音成程姑娘,因为那终年积雪美的山确实是有着四 各种奇善的形软,那些形软是积雪漫盖着的物休路造成的。一跌愁石,一堆密石,杜蹊花的丛。 座逸赴出尘的山峰,在逸逸的山奔上并腐而立,依次而起,直相嘱望,姑娘山最高峰海拔六千多 柏树正在朽腐的树鼓,一两枝水生植物的残茎,都造成了不狗的积雪形状,湖水中央是活白雪峰 来,我没有部么好的身体去流点这种极致的体验,饭从纸处凝视、想象,也是一种美妙的体验。 的倒影,这是我离四姑娘山雪峰最近的一次,她就在我的面前,断裂的穷层,锋利的校线,冰与 ②笔一次去蹈始娘山,是跟随一个朋友,为剧路为景区不夫的四姥娘山抽风儿片. 的堆,都历而在,清断可见。 ①群天早晨,我们来到了四姑娘山下的自隆静长平肉,太阳从青后斗起,把我骑在马青上的 后来,我过在不网的李节到过四姑娘山,春天和秋天,不洞的植物群落,会里现出丰富多彩 身影,苦长地投射在救割后的青棵地里,身儿们在马头前飞起来,丈在马身后落下去,云雀的婆 的色调,夏天,所有草木都枝叶繁茂,长戏一样的绿色,浩,深,宽广....一.而这一切的香后,总 态最有意感,它们不像是飞起来的,而是从地面上弹射起来,到了空中,就悬浮在头顶,等马和 有晶莹的雪峰在那里,总有蓝天丽日在那里,让人在这美丽的任界中想到高远,想到无限 马上的人过去了,又凡平垂直地落下来,落到那愁麦花参差的地里,绽续览食了,麦中间,有娃 记起来一个情景,当我趴在草地上把镜头对准一株开花的旋子芹时,一个%生人轻轻碰触 多绝满的青稼拉和秋天里肥美的晃生,鸟们正在为次而奔控,附避的村庄,选加声声,流是长平 我,不要因为拍撤一染花而在身下医倒了看上去更善通的众多的毛鼓花,线也曾阻止过准备把枉 沟之行一个美解的厚。 花端成花环装点自已聂丽的耳凝女士,这就是美的作用:美教导我们珍重关,美教我们涵 心山一个,这入直,后的一切就都演失不见了,落尽了叶子的阔叶嫁如此建斑,阳 向善. 亮落下来,流影斑驳,四展一片我静,而林的寂静是流漓声音的,那是很多报多细密的声音, (选自阿来散文集《以文记流年》,有删改) 石上树上的冷霜融化的时候,会发业声音:一络一具的若藓在阳光下般张手臂时也会发出声音;走 7.作者以时间和游踪为序,详写了自已第一次去看因姑娘山的情景,请填写表格,梳理作者的所至 一丝风,枯草和落叶会主即回应;连有林精的云与鸟,沟里的水,基互一两拉滑下光滑穷壁的沙路。 所见.(4分 H{ 断至 都会发出声音,寂静的界其实是一个充满了更多声音的松界,都是平时我们不曾听过的声者。 所晃物及特短 而 是让我们在尘篷中运轨的感宫重新变得敬拟的声音,中年时分,风从林视上推过,用期水般的 高和云:抽人、轻快敏段、奖活发 唤掩去了这四野的寂静。 早和上午 计 李风叶桃:② 山谷看起来开阔平耀,但海技一直上升,阔叶标渐渐落在了后,下年,我们就是在那 各种疫数里的声告:加密,安静、美好 些提拔的云科与落叶松闻行走了,步阳西下时分,一个现成的堂地出现了,那是一网牧人小屋, 4至≠下 经过云林与→松林到数人小星 委标林叶秘热:挺提 在小屋里生火做饭,小屋泄换就变得温暖了. 吃过晚饭,天里下来,大家闻脚起山中的各种趣闻与经昏,着聊着,园意裳来,就都在火 月亮:静我无声,光色注净 堆喻去了,我样整不着,就悄愁起身,把予和睡袋擞到了厦外的草地上,辐在被窝里,看月 ,黑 牧人小厦外地上 亮,我喜欢看这山中静寂无声的,元色注净的月亮,风停了,月亮悬在空中,用另一种色调的老把 冰耳:如真,富于感 曾短陷落干里暗的群山亮,群山使愈发广阔深沉起来,我花了走多的时闻凝视一条冰川,郎 高凡们:在,感用,与人过发好 道冰延顺着悬崖从雪峰前向下流渴 一纹丝不路,却保持着流动的姿态,然后,在正时我的那面 累二早上 峻答处 凝 几子命直的悬崖上猛然斯裂,我鹅在几层鲜花灌木之间,正好面对着那冰川的新裂是,群蓝的 四山雪峰:碧断裂,酸线利,冰雪堆 闪的光芒如喜似灯,马儿们,就站在我的附近,头吃草戒者咕吱咕吱她动着牙床,我却只 8.文中画线的语句指写了森林里的声音,请从句式、修辞的角度赏析其表达效果。(4分) 是静静她望着那凡平就在头项的冰用十儿未高的断数面,在月光下泛看蓝的起苦,视觉感受 房石上树上的冷霜融化的时候,会发出声青;一块一模的首那在阳光下张千臂时也会发比 到的光苦在脑海中似平转换成了一种塔言一种幽级深沉的婚言......一匹高走过来,批路着 声音;起一经风,枯草和落叶会立即回应;还有林梢的云与鸟,沟里的水,甚至一两粒滑下光滑岩 翼唤我,我伸出手,马伸出舌头,它球我的手,祖的舌头,温喊的舌头,那是与冰川无声的语言 里的沙母,都会发出声音。 相类仅的播言。 感后,我就着了,趁睡越沉,越陷越温暖。 14 9.作者在天黑以后观山景,采用了独特的难察角度,写出了独特的景物特征,请结合第②段做具体 到着愧,”写下这与话的人,感情多么本富,多么指微!只有对所有的事情充满问情和热爱的人,才 分析.(4分) 能写些这样的句子,这是用来摇猜的狗,它振小,一般人会看到什么”一般人会想到这个小猎弱 的尾巴卷起来了,这个小猎狗看上去虎头虎脑,多么的可爱,或者这条小猪翁是残疾的,是流浪 2 物,我们不隐多看它一眼,但是,焚夫看到了小猪狗的“羞愧”一它为自已得不好看,为自己 10.诗人冯至指出,避记一方面“要写客观的现实,景象”,另一方面“要写自己的,有特点的感受” 的罗圈题而感到羞愧,焚河夫与小狗感间身变,旋到铁罗斯,我们会说他们是“战斗凡效”,这 结合文章的第①段,谈谈你对这一观点的理解。(4分) 个民族的性格仿佛就是如此,似是,因为有了焚诃夫,激罗斯的凡族性格中就有了那么一独遇柔 和体助,文学最重妻的意义就体观在这里,尽善矣,尽美矣。 封 学好搭文很重要,还因为学好播文是学习其他学科的基础,【A】有临同学想成为科学家,要 知通没有良好的语文功底,效无洁从浩如烟海的文化典路中汲取精华,无法从不新炸的信息备 (二)读下面文本,完或11-13小题,(12分) _. 源中获得新如,学术研究就会成为无源之永。【日】语文对于学术研究,就像赛跑对子整个体育述动 【文本】 在”阅读新火种”校国公益讲上的演读(节选 ③所区我总是对析中和高中的问学,纯把语文课学好,同学们,从存们的目光中,我看到了体 李吾{① 们对未来的期盼,祝露你们学好落文,或为一个你想成为的人。 ①”语文”这个词,大家知道从哪里来吗? (选文有删改) ②如果我没有记错,它应该是叶是确先生在1949年提出来的,在此之前“语文”被称为“国 【注】①汉,中演现代文学副信长,其作品(应物元)荣获第十届文奖。 语“和”国文”,后来,叶圣骗先生起”国谐”和”国文”两个词各拙一个字,抓起来叫”语文”,我们可 【文本二】 以理为语言文字,这个改动,很助切,了不起的。 工具性与人文性的统一,是语文深程的基本特点,语文课程应引手学生熟爱园家选展搭言文 ③学好语文重要吗?当愁妻!为什么重妻?这个阅题看上去敬荫羊,似妻就清楚却容常泪难。 斑 学,在善实的语言选用情境中,通过积权的播言实改,积置语言规验,体会语言文字的持点和地用 界上所有的动物里,只有人会使用语文,就是会听,会读,会说,会写,这会翻译,人学效 现峰,春语言文字地用熟力:展时,发展思维能力,提看感维品度,形成直觉的中著意识,培卷高 语言用来交波,不仅是简美的交流,还会进行深层次的变流,副的物也会交溢,耳裂厮磨,容 雅的电美趣,积淀丰厚的文化感蔬,绽承和私扬中华优秀传贼文化,革命文化,社会主义先进文 私语,但是两个不同的动物羁落之闻是救难进行交该的,它们一言不命,就要撕吱,动物之间也不 元,增强对习近年暂时代中国特色社会主父思想的理解和认怀,全面提升被心素养 会有文化的传承,文化的传承雪妻文字,却使是结绳记事,部起是语言的一种形式,而动物是没 (节选自(语文程标准)) 有文字的,甚至不可抱结地记事,因为它们没有婚言文字,没有语文,所以它们只能是动物,而我 11.请简要分析文本一的演语思路。(分) 切是人,蔬草弛说,排文使人成为文明的接承者。语文就是这么重妻。 心语官的变死,就是人类文明的变化,在中国,从文言文到白话文,就代表着中国不同的分 潮,代表着古老中国到现代中国的变化,代表着中国人的视野和想维方式的标变,变化,意味着突 12.下面这则材料放到文本一第段【A】【B】哪个位置合适?请要说明题由,(4分) 破,突破就意味着创造的可垫,修家写作,是为了打酸常规之后:建去一个数的规烈,这名说吧 享界的数学家落步青在拙征复豆大学校长发表“鼓职宣言”时曾说,“如果允许复立大 因为体写的是小说,你得把一件事语清望;让到人明自,所以,你得指情地,小心具累地,使用人 学羊独招生,我的意见是第一堂先考语文,考后就判卷子,不合格的,以下的功深就不要考了。 们比敬跑悉的梳道去突破规范,要想创,你首先得跳悉原来的规范,觉够熟然地使用部种挽范。 搭文像都不抒,刻的是学不通的。” 我们中学生最重妻的任务,就是蓄先去学习和掌握都疾基本的规范,你得先去学巧各种各样的技 巧,以后才有可虚去突破那些技巧,斜造出新的技巧,先要学会走路,先要长到成人群样的身离, 后再考感我到成人的肩跨上,中学语文教育,就是教你学会各种院范,教体成长,先长到与别人 那样高再说,今天我可以非幸明确地讲,各位网学先把搭文学好,你上大学从不从写作,群是 13.两个文本都用”语文”展开论述,但删重点不同,请结合两个文本的内容简要分析。(4分) 另外一回事,最重要的是只有语文学好了,这个人才可以勃遭创新,成长为一个孝常完备,完善 题. 文学总是引人向善,学习语文还可以助网学们形成正确的垂界观,人生观,价值观,影成 良好个性和健全人格,《契河夫手记)里有一句话,“一只小猎狗,走在大街上,为它的罗圈题而感 ,1 三、古文阅读1分 18.下面诗句与“安得广厦千万间,大庇天下来士俱欢献”抒写的情怀最接近的一项是(2分) ) (一)限读下语两个文段,完成]1一17题。(11分) A.可怜身上衣正单,心忧炭酸愿天塞 B.东风不与因阁便,坚备春深趟二丞。 【甲】强有嘉看,食,不如其旨也;[A]美有至道,学,不知其善也,是故学然后知不足,教然 C会当凌绝项.一览山小. D.报君黄全台上意,提玉龙为君死 后如园。[B]知不足,然后范自反也:;如困,然后能自强也,效口:教学相长也,《总命)口:“学学 19.面对“群意”为姿贼”的行为,诗人”呼不得”后只能”自叹息”,诗人在叹息什么?请结合作品青 率”,其选之谓平! 景分析。(2分) (选自(风有着》) 【乙】君子之学必好问,问与学,相躺而行者也,我学无以致疑,问无以广说,好学而不勤 问,再紫好学者也,莲明矣,而成不达千事;识其大矣,而戒不知其;舍闷,其^{③}决焉? (节选自(孟涂文】) 【注】,。 14.根据语境,参考方法提示,解释下列加点词的意题。(3分) 文言 提示 四,整本节读5分) (1)阴,善块 试悟法:告近求地 20.请从下面面个小题中任选一题作答,(5分 查阅祸法:意,意思,皇命令,诏书。 (1)王选在(我一生中的重要扶择》中语给北大学子一个公式:I十WE一Full1. 意思是:要体现 (,不如其甘也 (填序号 ③美。((祝汉语词) 自我价值,需愁自已融进大集体里,最终才能完全体现自我价值,请你说说这个公式在《叹 课内过移法,0学无以广才(《谥子书》) (问无以广识 铁是怎样炼成的)一书中主人公保起身上是知何体现的 (2)语文教材认为我们可以用”选择性阅读”的方法来阅读《经典常谈》,可以用“摘抄和效笔记” 15.把下面句子翻译成现书汉语。(2分) 的方法阅读《器铁是怎样炼成的》,请结合你的阅读积累和名著特点,任选一部,结合具体内 (吐命》曰。“学学来”,民画之谓乎! 容谈谈你的阅读策略。 16.甲文中加线的A且潜句论述的删重点有什么不回?(2分 17.两个语段提出论点的方式有什么不同?请结合内容分析。(4分) 五,作文(0分) 21.阅读下面的材料,任选一题作文。(50分) (二)阅读下1一首诗:完成18一10题。(4分) “没有风暴,帮祝不过是一块破”,是的,成条雪要质练,“而效”在(现代过语调典 屋为秘风陆歌 7)中的择文为,①经历发事,最格:②阅居多而有经验,在货成长的过数中,有过态样刻骨号 杜甫 心的肠路,有了什么独结的感悟,请拿必笔,把精彩分享给我们 八月秋高风起号,真在屋上三重茅,茅飞波江洒江郎,高挂胃长脉梢,下考飘沉婚。 (1)请以我的历练故事”为朋日,写一记数文。 南村群童跌我老无力,忍能对而为盗喊,公然抱茅入竹去,唇焦口躁呼不得,归来倚杖自叹息。 要求:表达意图明确,内客具体充实;②不少于600字:③文中请区避与你有美的人名、校 娥顷风定云墨色,秋天漠漠向登果,布衾多冷拟铁,始儿恶卧踏里裂,床头屋漏无千处,雨 名,地名. 脚如磨来断地,自经夹瓦之睡眼,长夜活湿何电彻 (2)请以”成长需要历练”为翻目,写一演诸稿:表达你对历练的思考和认识。 安得广厦千万网,大底天下家士俱欢颇!风雨不动安如山,鸣呼!何时眼前突不见此屋,吾 要求:①现点明确,有理有握,②不少于600字;③文中请回避与你有关的人名,校名,地名. 庐独破受凌死态足! 1这两个字表现了环境的美好，引人无限遐 作者对“客观现实、景象”的记录：晶莹雪峰 思，让人参悟这空寂中的禅意。 蓝天丽日令作者感受到世界的美好，生发出 南阳市2024年春期末质量评估检测试题卷 对高远、无限的畅想，又由此引发了第②段 1.(1)C(2)骋旷 中对于两个情景的回忆，进而基于景物进行 2.①屋舍俨然②有良田、美池、桑竹之属 理性思考：美教导我们珍重美，美教导我们 ③假尔远逝④海内存知己 通向善。这是作者基于美景而记录的“自己 ⑤天涯若比邻⑥可怜身上衣正单 的、有特点的感受”。四姑娘山的美景不仅 ⑦心忧炭贱愿天寒⑧如闻泣幽咽 教会我们要懂得珍惜、尊重大自然的美，还 3.A 教会我们要懂得呵护大自然的美，与大自然 4.(1)“和”就是耕种渔猎顺应时节，不过度消耗 和谐相处。 自然资源，与自然和谐相处 11.这篇演讲首先阐述（介绍）了“语文”一词的 (2)“和”就是没有刻薄挑剔的心思，没有奉承 由来和“语文”的含义。然后从四个方面闸 攀比的行为，与他人和谐相处。 述了语文重要的原因：语文使人成为文明的 (3)“和”就是坚持和而不同，倡导美美与共， 传承者：学好语文，人才可以创造创新，成长 使人类文明共同进步。(“和”就是秉持平等、 为一个非常完备、完善的人；语文可以帮助 包容的文明观，推动各国共同进步。) 同学们形成正确的世界观、人生观、价值观， 5.B【解析】材料中没有体现“民主”一词。故 形成良好个性和健全人格；学好语文是学习 选B。 其他学科的基础。最后发出希望，祝愿听众 6【示例】小语小文，你们不要再争吵了。同学 能学好语文。 之间以和为贵，争执并不能解决问题，要互相 12.A处合适。这则材料中苏步青校长强调了 谦让，友好协商。其实这两个活动各有可取 语文在所有功课中的先决地位，强调语文学 之处，让我们仔细权衡利弊，坐下来商量一下 科基础性的特点。放在A处承接第一句话， 好吗？ 观点一致，语意连贯。 7.①日隆镇长平沟的青稞地②疏朗、寂静、光 13.文本一侧重论述“语文”一词的由来和语文 影斑驳③广阔深沉④漂亮、安静、清澈 重要的原因；文本二侧重论述语文课程的基 8.①适当重复，形成特殊的表达效果（运用反 本特点和培养目标（内涵）。 复)。“会发出声音”“也会发出声音”“都会发 14.(1)舍弃，放弃(2)③(3)增长 出声音”，不仅突出强调了森林里声音的繁 15.《兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，说 多，也因适当重复而形成了独特的音节效果。 的就是这个道理！ ②运用拟人手法。苔藓“舒展手臂”，枯草和 16.A句从反面论述了学习的重要性；B句从正 落叶回应微风，赋予苔藓、枯草和落叶以人的 面论述了“知不足”和“知困”的结果（或：论 动作情态，使文章的描写更形象，更易打动读 述了“教”与“学”的情境)。 者，也更能引发读者的联想和想象。 17.甲文用类比的方法切入话题，先以“嘉肴”为 9.作者采用定点换景的写法，立足点在牧人小 喻，指出“弗食，不知其旨”，自然引出“虽有 屋外的草地上，先写月亮，再写群山、冰川，最 至道，弗学，不知其善”的道理；然后，再列举 后写马，视角不断转换。作者先躺在被窝里 “学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两 遥望（仰视）月亮，突出月亮的静寂无声、光色 种情境，并进一步解释，将论述引向深人，得 洁净；再平视（凝望）广阔深沉的群山，和如真 出“教学相长”的结论。乙文直接提出论点 似幻、富于动感的冰川：然后视线拉近，近观 “君子之学必好问，问与学，相辅而行者也”。 掀动着鼻翼嗅“我”的马儿，感受马儿对人的 (或：乙文由“君子学习一定会喜欢提问”的 亲近友好。多个画面呈现出多种景物，有远 现象入手，提出“问与学，相辅而行者也”的 有近，有静有动，层次分明，情景交融，富有立 论点。) 体感。 【参考译文】Ⅱ乙】 10.文章第①段写了春秋时色调丰富多彩和夏 君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是 天时绿色浩荡、幽深、宽广的四姑娘山，以及 相辅相成地进行的。不“学”就不能提出疑 那里常年可见的晶莹雪峰、蓝天丽日，这是 难，不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不 5 多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白 等)和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色 了，可是有时还可能不能应用于实际：认识 等)的看法和评价以及自己在阅读中生发的 了那些大的原则、纲领、总体，可是还可能不 新认识、新观点。可以针对作品整体发表感 了解那些细节：对于这些问题除了问，将怎 想，也可以只对其中某一个或几个点进行发 么解决呢？ 挥和评论。 18.A 南阳市方城县2024年春期期终阶段性调研 19.诗人叹息茅屋先遭狂风摧残，又被孩童“趁 1.(1)D(2)源朴 风打劫”，已不堪再住：叹息人心不古，“安史 2.①拣尽寒枝不肯栖②寂寞沙洲冷③曲径 之乱”造成了百姓道德水平的下降；叹息自 通幽处④禅房花木深⑤选贤与能⑥讲 己老迈年高，生活无依，已成无用之人：叹息 信修睦⑦黄发垂髫⑧并怡然自乐 自己缺乏修养，和小孩子一般计较，叹息“安 3.【示例】建议选B,理由：根据文意可知此处所 史之乱”给像自己一样的普通百姓带来了无 选事例应体现有不愉快，但最终做到了“和”。 数痛苦。 B选项列举的是程砚秋曾在打对台之前特地 20.(1)【示例】保尔伤寒未愈就加人骑兵部队， 到梅府去求得谅解，最终两人同台演出，场场 与战士们一起奋勇杀敌：修筑铁路时，又不 爆满的事例，有力佐证了“斗则两败俱伤，和 顾病痛，与同志们一起战胜困难，如期修通 才能共进共赢”，且与上下文内容衔接紧密， 了铁路。保尔将个人融入集体，努力发挥自 更为恰切。故选B。 我价值，最终成长为一名具有钢铁般意志的 4.【示例一】选甲该字体端正平稳、放纵流动， 无产阶级战士。 笔画与笔画之间留下了相互牵连、细若游丝 (2)【示例一】用“选择性阅读”的方法来阅读 的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷，为行书（或行 《经典常谈》。①选择自己最感兴趣的部分 楷)，介于“草书”与“楷书”之间，能够体现 作为切入点。如果对古代文学感兴趣，可以 “和”文化兼收并蓄的特点。 先读《诗第十二》《文第十三》两篇：如果对历 【示例二】选乙该字体讲究蚕头燕尾，一波 史感兴趣，则可以从《〈战国策)第八》《（史 三折，结构扁平，为隶书。该字体古朴，能够 记〉（汉书）第九》读起。②直接根据目的去 体现“和”文化历史悠久、积淀深厚的特点。 选择书中你最需要的内容来阅读。比如学 5.【示例一】“和”是春风可以吹散误解的阴云 过《〈诗经〉二首》之后，你希望拓展了解关于 【示例二】“和”是钥匙可以打开冰封的心 《诗经》的更多知识，就可以去读《经典常谈》 扉 中的《（诗经）第四》。 【示例三】“和”是流水可以带走误解的砂砾 【示例二】用“摘抄和做笔记”的方法阅读《钢 6.草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人 铁是怎样炼成的》。①摘抄就是选摘、抄录 民称之为物候。作为物候学的研究对象，物 原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容 候就是指动植物等随着气候变化而在生长、 可以是原作的典故、警句、精彩片段等。比 发育、迁徙、繁殖等生命活动方面表现出的 如阅读《钢铁是怎样炼成的》，为了提高写作 反应。 能力，可以摘抄生动传神的细节描写片段、 7.文章①~③段先描绘四季变迁的景象，再指 启迪思想的名言警句、写作技巧运用精彩的 出诸如草木荣枯、候鸟迁徙等动植物的变化 语段：为了分析评价主人公保尔·柯察金， 与气候之间存在的关联，最后指出，这些“大 可以摘抄描写他言谈、举止、心理的片段以 自然的语言”就是物候。 及各种人物对他的评价。②做笔记，主要有 8.第⑦~⑩段主要采用了由主到次、由空间到 写提要和写心得两大类。写提要，就是用精 时间的逻辑顺序说明物候现象来临的决定因 练的语言准确概括全书的基本内容或要点。 素。这样的顺序安排，可使介绍的物候学知 所写的提要，可以是语意连贯的成段文字， 识通俗易懂，条理分明，便于读者理解掌握， 可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是 给人以深刻印象。 能够体现作品结构思路的图表。写心得，则 9【示例】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 是记录自己阅读时产生的体验、感想，如自 说明了文中“影响物候的第三个因素是高下 己对于作品的内容（人物、情节、情感、思想 的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春 6