专题01 珍惜青春时光（精选高频主观题30题）（广西专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治下学期期末真题分类汇编

专题01 珍惜青春时光 精选高频考题30题·主观题 涉及考点 考点01 青春正当时 考点02 男生做情绪情感的主人 青春正当时 一、简答题 1．．(22-23七下·广西来宾·期末)材料  小娟和小刚是同班同学，因为两家住得近，两人又很谈得来，在学校要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天，班上一些同学便开始说他们两人的闲话，班主任也暗示他们要正常交往。小娟为此很烦恼，小刚开始有些迷茫…… 阅读材料，运用所学知识回答下列问题： (1)联系身边的实际，谈谈中学生与异性交往的重要性。 (2)结合小刚的迷茫，谈谈正值青春期的我们应如何看待与异性的朦胧情感。 【答案】(1)①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，完善自己的个性；②可以扩大交往范围；③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求。 (2)①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感；②在与异性的交往过程中、对美好的向往而愉悦，其实这不是爱情，我们应该慎重对待。 【来源】广西来宾市2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】（1）本题考查中学生与异性交往的重要性，可结合教材知识作答。 （2）本题考查如何看待与异性的朦胧情感，可结合教材知识作答。 二、分析说明题 2．(23-24七下·广西南宁横州·期末)阅读材料，回答问题。 2024年3月，自治区科协、教育厅共同举办了第38届广西青少年科技创新大赛，南宁市共有40个优秀科技创新成果项目获奖，其中9个项目获推参加第38届全国青少年科技创新大赛，成为全区参加国赛项目最多的城市。 (1)请你列举一件生活中富有创新精神的事情，并说说这件事情有何意义。 (2)中学生应该如何开发创造潜力，为参加下一届科技创新大赛做准备？ 【答案】(1)创新的事情：将闲置的塑料瓶做成装饰的摆件、用落叶拼成一幅画等等。意义：①有利于激发人们的创造潜力；②可以增强动手能力；③可以变废为宝；④有利于减少浪费，保护环境等等。 (2)①要勤奋学习，热爱劳动，勇于创造；②在遵守法律和道德的前提下，敢于打破常规，追求创新；③要关注他人与社会，看重创造的意义与价值；④积极参加社会实践，在探索中改变自己...... 【来源】广西南宁市横州市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：成长的不仅仅是身体、如何开发创造潜力。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第1问： 本题考查创新精神在日常生活中的应用，属于开放性试题，言之有理即可。 第2问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用成长的不仅仅是身体、创新的意义等相关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：科技创新大赛→可链接参与创新活动，以激发自身的创造潜力，培养创新思维，有利于保护环境等。   第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何开发创造潜力，属于开放性试题，言之有理即可。 3．(23-24七下·广西贵港港南区·期末)【善思考,探成长】 情境一在道德与法治课上，小思与同学们分享了一句话：智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。 (1)小思分享的这句话给你什么启发? 情境二在道德与法治课上，同学们对如何理解“独立思考”各抒己见。 小海：独立思考就是要一味追求独特。小洋：独立思考就不能听取他人建议。 (2)你同意以上小海和小洋的说法吗?运用所学知识说明你的理由。 【答案】(1)我们要正确对待赞美和批评，要学会独立思考。在受到赞美时，要字字反思，赞美的话不一定都反映了自己的实际情况，即使都是事实，也不能得意忘形，要找自己不足的地方，不断完善自己；受到批评时要字字反思，即使批评有不准确的地方，也没有必要字字反驳，有则改之，无则加勉。 (2)不同意以上小海和小洋的说法。独立思考并不等同于一味追求独特，也不是不能听取他人建议。而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 【来源】广西贵港市港南区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：独立思考、正确对待他人评价。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用独立思考、正确对待他人评价的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳→可链接我们要正确对待赞美和批评，要学会独立思考。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用独立思考的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：独立思考就是要一味追求独特→可链接不同意+独立思考并不等同于一味追求独特，要有自己独到的见解。 关键词②：独立思考就不能听取他人建议→可链接不同意+独立思考要能接纳他人合理、正确的意见。 第三步：整合信息，组织答案。 4．(22-23七下·广西贵港平南县·期末)【青春变化】青春期的我们思想和精神方面都发生了重大变化。 微行为 青春期思想和精神变化表现 小秦从雨伞的结构中得到启发，发明旋转吸管。 ① 小明学习探究独立解决问题的方法。 ② 在数学课上，小林对老师的解题思路提出了质疑。 ③ 【答案】①创造性（或创新）思维。  ②独立思考。  ③批判性思维。 【来源】广西壮族自治区贵港市平南县2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：青春期思想和精神变化。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用青春期思想和精神变化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小秦从雨伞的结构中得到启发，发明旋转吸管→可链接创造性（或创新）思维。 关键词②：小明学习探究独立解决问题的方法→可链接独立思考。 关键词③：在数学课上，小林对老师的解题思路提出了质疑→可链接批判性思维。 第三步：整合信息，组织答案。 5．．(22-23七下·广西钦州浦北县·期末)某市举办的2023年科技展上，由中学生发明的“采棉机械手”“毛发气象仪”等让人惊叹不已，他们并不比别人聪明，但学习的主动性强，敢于尝试、探索，他们认为：总有一天我会有自己的天空，我的青春我做主! (1)“总有一天我会有自己的天空，我的青春我做主!”这句话对于青春期的我们有何启发？ (2)行走在青春的路上，我们应该怎样开发自己的创造潜力？ 【答案】(1)这句话激励我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 (2)①勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。②遵守法律和道德规范，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。③关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。④用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。 【来源】广西钦州市浦北县2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：开发创造潜力。 能力考查：理解运用。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民， 需要运用开发创造潜力的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：总有一天我会有自己的天空，我的青春我做主→可链接要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何开发创造潜力，可结合教材知识作答。 6．(20-21七下·广西南宁横县·期末)【青春期的成长】 进入青春期，我们中学生的身心也在迅速变化。随着我们与社会的交往增多，我们不满足于家长、教师及其他成年人对事物的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成理论，喜欢探索事物的根源，喜欢怀疑，敢于发表自己的见解。 阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题。 (1)上述内容反映了中学生具有什么精神？ (2)这种精神在中学生的成长中有什么影响？ 【答案】(1)中学生具有批判精神。 (2)①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 【来源】广西南宁市横县2020-2021学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】背景材料：青春期的成长，培养批判精神 考点考查：培养批判精神 能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力 核心素养：公共参与、科学素养 (1) 第一步：审设问。 本题的设问主体为中学生具有什么精神， 联系培养批判精神相关知识； 第二步：审材料。 有效信息：不轻信家长、教师和书本上的现成理论，喜欢探索事物的根源，喜欢怀疑，敢于发表自己的见解，体现具有批判精神； 第三步：整合信息，组织答案。 得分点：批判精神是人类文明的重要标志之一，是有一定的分析能力的表现，材料中“不轻信家长、教师和书本上的现成理论，喜欢探索事物的根源，喜欢怀疑，敢于发表自己的见解”体现中学生具有批判精神。 (2) 第一步：审设问。 本题的设问主体为批判精神的影响， 联系培养批判精神相关知识； 第二步：审材料。 有效信息：不轻信家长、教师和书本上的现成理论，喜欢探索事物的根源，喜欢怀疑，敢于发表自己的见解，体现具有批判精神； 第三步：整合信息，组织答案。 得分点：据教材知识，结合材料信息可知，中学生具有批判精神，能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使我们解决问题等等方面作答。 【点睛】 7．阅读材料，运用所学知识回答问题：．(20-21七下·广西防城港防城区·期末)   《中国学生发展核心素养》总体框架六大核心素养中的“文化基础”……科学精神中包含了“批判质疑”的素养，重点是具有问题意识能独立思考、独立批判，思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等。 （1）请你说说“批判质疑”的表现有哪些？     （2）作为青少年该如何培养“批判质疑”的精神？ 【答案】（1）思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说不，敢于向权威挑战。 （2）①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力。 ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 ③掌握批判的技巧：如批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。 【来源】广西防城港市防城区2020-2021学年七年级下学期期末模拟检测道德与法治试题 【详解】（1）题目中“批判质疑”就是批判性思维，其表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 （2）本题考查怎样培养批判精神。依据教材知识，培养批判性思维不仅要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力。而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。此外，还要掌握批判的技巧：如批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。 8．．(19-20七下·广西横县·期末)周日上午，刘华、王灿和周敏三位同学聚到一块，诉说各自的烦恼。 姓名 烦恼 刘华 “不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气，一说话，就像在打呼噜，我感到别扭死了！” 王灿 “我满脸的青春痘像雨后春笋，真实烦死了……” 周敏 “我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们‘出现’……我的内心充满矛盾，十分苦恼。” 结合上述材料，运用所学知识回答下列问题： （1）根据以上诉说我们可以看出三位同学已进入人生的哪个时期？ （2）遇到刘华、王灿的情况，应采取的正确态度是什么？ （3）为了帮助周敏解决这一时期的苦恼，请你给她提出建议。 【答案】（1）青春期。 （2）①应接受现实，正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 ②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 ③青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 （3）建议：①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 ②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 ③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 ④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【来源】广西横县2019-2020学年七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】（1）此问旨在考查学生对青春的认识，题文中嗓音的变化、青春痘的出现、独立意识的增强等，都表明三位同学进入了青春期。（2）此问旨在考查学生对怎样正确对待青春期生理变化的认识，结合材料和所学，从接受现实，正视变化，欣然接受，追求外在美和内在美的统一，尊重自己和同伴的生理变化等方面回答，言之有理即可。（3）此问旨在考查学生对怎样解决青春期心理矛盾的认识，根据所学，从参加集体活动、求助于他人、培养兴趣爱好转移注意力、做自己的“心理保健医生”等方面回答即可。 9．(23-24七下·广西桂林·期末)某中学为帮助青春期的学生健康成长，在校园周刊中开设了“青春聊吧”栏目，根据所学知识，请你参与互动。 【青春的烦恼-我有妙招】 青春烦恼 我来支招 “唉，脸上长了好多痘痘，好丑呀！” ① “我和同桌小明关系很好，经常一起讨论问题，有同学说我们“早恋”，让我很苦恼！” ② (1)请为以上“青春烦恼”支招。 【青春的榜样--我来学习】 青春榜样 我来学习 李同学在旅行中发现牙刷牙杯总有异味，于是查询书籍，请教老师，发明了“便携式杀菌消毒牙刷杯”。 ③ 游泳健将张雨霏无论面对多少困难，都微笑相待，一次次在逆境中崛起。 ④ (2)上述青春榜样的事迹给我们带来哪些启示。 【答案】(1)①要正视身体的变化，欣然接受。不因自己的生理变化而自卑，追求外在美也注重内在美。 ②应正确认识男女同学正常交往的意义，在交往时内心坦荡、言谈得当、举止得体。 (2)③青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 ④面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 【来源】广西桂林市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：与异性相处、正确对待青春期的生理变化、开发创造潜力、正确对待挫折。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用与异性相处、正确对待青春期的生理变化的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：唉，脸上长了好多痘痘，好丑呀→可链接正确对待青春期的生理变化； 关键词②：有同学说我们“早恋”，让我很苦恼→可链接与异性相处的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用开发创造潜力、正确对待挫折的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：发明了“便携式杀菌消毒牙刷杯”→可链接开发创造潜力； 关键词②：微笑相待，一次次在逆境中崛起→可链接正确对待挫折； 第三步：整合信息，组织答案。 10．(22-23七下·广西北海福成第一中学·期末)青春是美丽的，同时也是易逝的。只有好好的把握自己手中的青春，才会创造出美好的明天。对此，请你参与，完成下列问题。 活动一  青春期的变化 青春期时青少年身心变化最为迅速而明显的时期，在这个时期，男生从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、人生观等，更为接近成人。 活动二  青春有格 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎；遵纪守法；信守承诺…… (1)材料一说明青春成长的重要信号是什么？ (2)青春，需要我们去经历，去体验。结合材料一，请回答什么是青春最好的证明？ (3)我们的行为在证明并创造这我们自己，“行己有耻”意味着什么？ (4)“止于至善”是一种什么样的精神状态？ (5)我们应怎样做到“行己有耻”？（一条即可） 【答案】(1)生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。 (2)以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在成长中收获。 (3)行己有耻意味着我们能真诚面对自我，闻过终礼。 (4)止于至善是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，永不言弃的精神状态。 (5)①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 【来源】广西北海市福成第一中学2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：青春期的身心变化、行己有耻、止于至善。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用悄悄变化的我的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词。 关键词：青春期时青少年身心变化最为迅速而明显的时期，在这个时期，男生从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、人生观等，更为接近成人→可链接生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查青春最好的证明，可以结合教材知识回答。 （3）本题考查行己有耻，可以结合教材知识回答。 （4）本题考查止于至善，可以结合教材知识回答。 （5）本题考查行己有耻的要求，可以结合教材知识回答。 做情绪情感的主人 11．(23-24七下·广西柳州·期末)【把握青春情绪体验多彩生活】 情绪，是青春期的调色板。我们体验着自己的情绪，收获着青春的成长。 (1)结合学习经历，完成上述思维导图中①②空格处的内容。 (2)运用情绪的相关知识，谈谈你从上述思维导图中获得什么启示。 【答案】(1)①难过、伤心、沮丧等；②努力学习，弥补不足，不断进步。 (2)①情绪影响着我们的观念和行动（或：情绪能激励我们克服困难、努力向上；也可能会让我们因为某个小小的挫折而止步不前。）②我们要学会合理地调节情绪，掌握调节情绪的方法，做情绪的主人。③我们应善于激发正面的情绪感受，学习积极面对这些负面情绪。 【来源】广西壮族自治区柳州市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪的类型、善于调控情绪、情绪的影响 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用情绪的相关知识的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：考试失利产生的情绪→可链接难过、伤心、沮丧等； 关键词②：在考试失利的情况下，善于发现自身的不足，调控好情绪→可链接努力学习，弥补不足，不断进步； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用情绪的影响、善于调控情绪的知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：在考试失利的情况下，不同的情绪产生不同的影响→可链接情绪的影响；学会调控情绪，做情绪的主人； 第三步：整合信息，组织答案。 12．(22-23七下·广西横州·期末)【青春有格】 材料一  2023年春节贺岁档电影《满江红》中，三军复诵岳飞的《满江红》带领观众再一次重温经典：“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歌。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月…” 材料二  2023年1月29日，一名游客在太昊陵岳忠武祠游览的过程中，突然情绪激动起来，不听景区工作人员功阻强行掀起遮盖香炉的铁板去砸打秦桧等铸铁跪像。工作人员随即报警，公安部门已经受理该素件。 (1)《满江红》诗词中的划线部分反映了哪一基本情绪？ (2)请运用“行止有耻”的知识，评析材料二中游客的行为。 【答案】(1)怒的情绪。 (2)①这位游客的行为是错误的，是缺乏羞耻心的表现。②“行己有耻”的意思是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。它要求我们树立底线意识，触犯道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。③该游客强行掀起遮盖香炉的铁板去砸打秦桧等铸铁跪像的行为触犯了道德底线，违反了法律，扰乱景区秩序，对社会造成恶劣影响。④我们应该有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 【来源】广西壮族自治区横州市2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：正确认识情绪的类型、行己有耻 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的类型的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歌→可链接怒的情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用行己有耻的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一名游客不听景区工作人员功阻强行掀起遮盖香炉的铁板去砸打秦桧等铸铁跪像→可链接游客的行为是缺乏羞耻心的表现，触犯了道德底线，违反了法律，扰乱景区秩序；行己有耻的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 13．(22-23七下·广西贺州八步区·期末)【情绪与情感】 下面是小南同学日记本上记录的内容：    (1)请你用情绪的相关知识，说说小南的一天出现了哪些情绪？ (2)为了帮助小南成为情绪的主人，请你向他支招。 (3)依据日记内容，结合所学知识，请你完善小南的情感分析报告 情感 意义（作用） 建议（途径） 博物馆参观，考古文保的“黑科技”让他震撼、欣喜。 ① 情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展 ③ 代表班级参加年级辩论会，发挥失常。 挫败感羞耻感 ② 阅读、参加辩论赛 【答案】(1)小南这一天的情绪是复杂多样的，经历了喜、哀、怒的基本情绪。 (2)①正确认识青春期的情绪类型及特点；②掌握调节情绪的方法如转移注意、合理宣泄等，学会正确表达情绪。 (3)①自豪感。②丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。③我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的活动等方式获得美好的情感。 【来源】广西贺州市八步区2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪的种类、调节情绪、情感的种类、情感的作用、获得美好情感。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用情绪的种类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有这样的朋友，我很幸运→可链接喜。 关键词②：看着作业，莫名沮丧起来→可链接哀。 关键词③：非常气愤，感觉如此倒霉→可链接怒。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用情感的种类、情感的作用、获得美好情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：博物馆参观，考古文保的“黑科技”让他震撼、欣喜→可链接自豪感→可链接我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的活动等方式获得美好的情感。 关键词②：代表班级参加年级辩论会，发挥失常→可链接丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 第三步：整合信息，组织答案。 14．(22-23七下·广西河池环江县·期末)【揭情绪面纱，品情感韵味】 情境一  某校七年级的小文，因为一点儿小事和小宇发生争吵，一气之下挥拳将小宇打伤，小文不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还给小宇支付了医疗费。 情境二  考场上，小思因过度紧张导致许多原本会做的题目做不出来，考试结束后忍不住大声哭了出来，最后成绩公布后，他考试成绩一落千丈。 情境三  “一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜”这是某校七年级师生在“第29个世界读书日”齐声朗诵的毛泽东的《采桑子·重阳》，体验了诗词中气势磅礴的豪迈之情。 以上是生活中的几个小情境，请结合情境运用所学知识回答下列问题: (1)情境一中的小文和情境二中的小思分别表现出了怎样的情绪？ (2)情境一、二中两位主人公表达情绪的方式警示我们应如何合理表达情绪？ (3)情境三中这些美好的情感对我们有何作用？ 【答案】(1)小文：怒；小思：惧、哀。 (2)①在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受他们，并学会以恰当方式表达出来。②该喜则喜，该悲则悲，我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。③学会合理调节情绪，掌握调节情绪的方法：改变认知评价，转移注意，合理宣泄，放松训练。 (3)①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 【来源】广西河池市环江县2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪的类型、表达情绪、美好情感的作用。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：某校七年级的小文，因为一点儿小事和小宇发生争吵，一气之下挥拳将小宇打伤→可链接怒。 关键词②：考场上，小思因过度紧张导致许多原本会做的题目做不出来，考试结束后忍不住大声哭了出来→可链接惧、哀。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何合理表达情绪，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用美好情感的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：体验了诗词中气势磅礴的豪迈之情→可链接美好情感的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 15．．(21-22七下·广西来宾·期末)下面是小光的“微日记”片段，记录着成长的点滴，与你分享。 日记一  我代表我们班级参加了学校组织的演讲比赛，获得了一等奖，我内心无比激动和喜悦，我以后会更加用心于这项特长。 日记二  上午第三节，数学老师考了一份卷，我有两个大题不会做，我很伤心、沮丧，我顿时对自己的数学学习失去了兴趣与信心。 日记三  体育课上200米短跑比赛，我因为跑慢了，被同学潮笑矮胖，我很愤怒。 (1)结合材料，说说小光日记中分别表达了哪几种情绪？ (2)日记一和日记二中的情绪对小光产生了怎样的影响？ (3)作为小光的同龄人，青春期的各种情绪也会发生在你身上，你会如何认识和对待呢？ 【答案】(1)伤心、沮丧、激动、喜悦、愤怒。 (2)情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 (3)①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受；②要善于激发正面的情绪感受，让我们的生活更绚丽；③青春期的情绪也包括烦恼和担忧；④学习积极面对负面情绪，也是我们成长过程中需要经历的。 【来源】广西来宾市2021-2022学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：青春的情绪 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用青春的情绪的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：演讲比赛获得了一等奖，我内心无比激动和喜悦→激动、喜悦 关键词②：数学老师考了一份卷，我有两个大题不会做，我很伤心、沮丧→伤心、沮丧 关键词③：因为跑慢了，被同学潮笑矮胖，我很愤怒→愤怒 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用青春的情绪的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我内心无比激动和喜悦，我以后会更加用心于这项特长→体现了情绪有积极影响，可结合教材情绪影响着我们的观念和行动、可能激励我们克服困难、努力向上相关知识作答。 关键词②：我很伤心、沮丧，我顿时对自己的数学学习失去了兴趣与信心→体现了情绪有消极影响，可结合教材情绪影响着我们的观念和行动、可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前相关知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何正确对待青春期情绪特点的知识，可结合教材知识作答。 16．(21-22七下·广西桂林·期末)七年级学生小林有写日记的习惯，平时总是喜欢把学习生活中遇到的事情、感悟、反思等记录在日记本里。下面摘录的是小林的部分日记，请据此思考并完成下列任务： 日记一  课堂上，我和同桌说话被老师批评了，过后我对自己的情绪进行梳理和反思（如下图） (1)结合生活经验，将反思图补充完整。 ①     ② (2)结合完善后的反思图，你对情绪有哪些新的认识？ 日记二  今天早上我睡过头了，爸爸开车送我上学。途中，爸爸因在非规定区域停车收到了一张罚单。于是查阅《道路交通安全法》了解到对违反道路交通安全法律、法规关于机动车停放、临时停车规定的，机动车驾驶人不在现场或者虽在现场但拒绝立即驶离，妨碍其他车辆、行人通行的，处20～200元的罚款。 (3)运用所学知识，分析爸爸在非规定区域内停车为什么会收到罚单？ 【答案】(1) 愤怒、憎恨、郁闷 更加自律，学习劲头十足 (2)①青春期的情绪是复杂多样的；②情绪影响我们的观念和行动③我们可以通过改变认知来调节情绪，要善于激发正面的情绪感受；④我们需要合理地调节情绪，做情绪的主人。 (3)①法律对全体社会成员具有普遍约束力，只要触犯法律都必须承担相应的法律责任，爸爸违规停车所以依法受罚。②法律规范着我们的行为，具有规范作用，爸爸在非停车区域停车超出了法律的规范要求，所以受罚。 【来源】广西桂林市2021-2022学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪的作用、调节情绪的重要性、法律的特征和作用 能力考查：提炼观点和分析运用能力 核心素养：健全人格、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，做法范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用情绪的有关知识，从是什么的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师看我不顺眼，故意针对我→联系愤怒、憎恨、和郁闷的情绪。 关键词②：老师对我们期望值很高，让我感到羞愧和高兴，引发的行为后果→联系自律努力学习等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，做法范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用情绪的有关知识，从认识类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对老师的批评，认知不同，产生的结果不同→联系情绪的复杂多样、情绪的影响和调整情绪的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，做法范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用法律的有挂你只是，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：爸爸在非规定区域内停车收到罚单的原因→联系法律的普遍约束力和法律的规范作用。 第三步：整合信息，组织答案。 17．．(21-22七下·广西南宁·期末)某校七年级（1）班同学准备以心理学上“踢猫效应”的故事为主要内容开展一场探讨“情绪表达”的活动，请你参与并回答问题。 故事：一位父亲在公司受到了老板的批评，回到家就把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一顿。孩子心里窝火，狠狠去踹身边打滚的猫。猫逃到街上，正好一辆卡车开过来，司机赶紧避让，却把路边的孩子撞伤了。 这就是心理学上著名的“踢猫效应”，描绘的是一种典型的坏情绪的传染所导致的恶性循环。 请回答：故事中的父亲受到哪一种基本情绪的影响？根据上述故事，请你谈谈我们为什么要学会合理表达情绪？ 【答案】（1）怒。（2）①人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人；②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。④合理表达情绪可以激励我们克服困难、努力向上。 【来源】广西南宁地区2021-2022学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查： 能力考查： 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生， 需要运用情绪的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：一位父亲在公司受到了老板的批评，回到家就把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一顿→可链接的教材知识怒 关键词②：为什么要学会合理表达情绪→可链接的教材知识情绪表达的重要性 第三步：整合信息，组织答案。 18．(23-24七下·广西南宁·期末)【满满龙舟意，浓浓端午情】 端午节是一个富有传统文化内涵的节日，划龙舟更是其中的重要习俗之一。全国各地中小学举行趣味龙舟赛－－“旱地龙舟赛”，孩子们不仅亲身体验了划龙舟的乐趣，还深入了解了端午节的起源、习俗和传统文化。每组成员齐心协力，配合默契，奋力向前。虽然没有了真实水域的波涛汹涌，但旱地龙舟比赛同样考验着大家的团队协作和平衡能力。只见龙舟在队员们的齐心协力下，快速而稳定地前进，仿佛真的在水面上乘风破浪。他们在比赛中学会了团结协作、勇往直前，感受到了传统文化的魅力与趣味。 (1)通过“旱地龙舟赛”可以激发同学们怎样的情感？在“旱地龙舟赛”团队协作中，我们学到了什么？ (2)这些竞技活动丰富了我们的情感体验，请你谈谈对这些情感活动的认识。 【答案】(1)①可以体验到集体荣誉感、民族自豪感。②学会担当；学会尽责；学会合作；学会做事。 (2)①社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反应着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。③丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。⑤有利于丰富我们的情感，获得美好情感体验。 【来源】广西壮族自治区南宁地区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：情感的种类、情感的作用 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：齐心协力，配合默契，奋力向前、感受到了传统文化的魅力与趣味→可联系集体荣誉感、民族自豪感作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查团结合作学到的内容，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）本题考查情感的作用，可结合教材知识作答。 19．(23-24七下·广西百色乐业县同乐镇初级中学·期末)【揭开情绪面纱，学会调节情绪】 广西某初级中学道德与法治老师组织七年级学生开展“初中生情绪调查”活动，通过对全校学生的问卷调查，得出表中的数据。 情绪状态 百分比 后果 冲动情绪 22% 与同学产生矛盾 人际焦虑情绪 18% 人际交往不和谐 学习焦虑情绪 38% 不能专心学习 持续处于学习焦虑状态 5% 经常失眠 (1)表中的数据反映了什么问题? (2)针对数据反映的问题，请你运用“情绪管理”的有关知识给同学们提出两条合理化建议。 (3)我们可以通过哪些方法合理调节表中的情绪?(写出三种。) 【答案】(1)①该校部分中学生存在负面情绪；②如果学生长期处于负面情绪，可能会危害身体健康，影响人际交往。 (2)①学会正确认识情绪，了解自己的情绪，接受它们，并学会用恰当的方式表达情绪；②学会管理自己的负面情绪，不要让负面情绪感染他人或危害自己的身心健康；③要学会通过合理的方式来调节负面情绪，保持积极乐观的心境，做情绪的主人。 (3)改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练。 【来源】广西壮族自治区百色市乐业县同乐镇初级中学2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪调节的重要性、情绪调节的方法。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪调节的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“初中生情绪调查”活动调查结果→可链接部分中学生存在负面情绪；负面情绪的危害。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪调节的方法的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：冲动情绪→可链接学会管理自己的负面情绪。 关键词②：人际焦虑情绪→可链接学会正确认识情绪，了解自己的情绪，并学会用恰当的方式表达情绪。 关键词③：学习焦虑情绪、持续处于学习焦虑状态→可链接要学会通过合理的方式来调节负面情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。 20．(23-24七下·广西南宁青秀区二中学区·期末)【感动中国感召青年】 感动中国2023年度人物揭晓，道德与法治老师展示了其中一位人物的事迹，引导同学们学习感动中国人物，请你积极参与。 泳坛名将张雨霏：2023年，她共参加59次比赛，拿下23块金牌。无论面对多少困难，她都微笑相待：“只要困难打不败我，我就会更强大。”“有些比赛是为了国家，将国家的责任扛在肩上，只有一个字：做！”巴黎奥运将至，张雨霏想努力成为世界的“蝶后”！ (1)上述内容体现了张雨霏身上的哪些美好情感？ (2)请你运用自信自强的相关知识，谈谈从张雨霏的事例中获得了哪些人生启迪？ 【答案】(1)爱国情感、责任感； (2)①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，能够展现才华，激发自身的潜能与活力；我们要相信自己，勇敢尝试，体验成功带来的自信；②青春的探索需要自强，自强可以让我们更自信，自强让青春的步伐永不停息；我们要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，战胜超越自己。 【来源】广西南宁市青秀区二中学区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：青春的探索需要自强、青春的探索需要自信、感受美好情感。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用感受美好情感相关知识，从体现类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有些比赛是为了国家，将国家的责任扛在肩上→爱国情感、责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青春的探索需要自强、青春的探索需要自信的相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：无论面对多少困难，她都微笑相待→青春的探索需要自信。 关键词②：只要困难打不败我，我就会更强大→青春的探索需要自强。 第三步：整合信息，组织答案。 21．(23-24七下·广西南宁横州·期末)阅读材料，回答问题。 2024年4月，感动中国2023年度十大人物揭晓，其中视障歌唱演员萧凯恩获评，萧凯恩3个月大时因眼癌摘除眼球，长大后她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复练习，一点点学会弹钢琴，20岁时已赢得超过70个音乐比赛的奖项，她经常参加义演筹集善款，甚至去贫困山区当义工。 (1)在萧凯恩身上你得到哪些人生启示？ (2)作为当代青少年，你应该如何向萧凯恩学习传递正能量？ (3)请说说你心目中的榜样，并为他写几句赞语。 【答案】(1)①要自信自强，克服自己的弱点，超越自己；②要向社会传递正能量，努力实现自己的人生价值等等。 (2)①用自己的热情和行动来影响环境；②在与他人的情感交流中，传递美好情感，传递生命正能量；③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受等等。 (3)例如：袁隆平，您的贡献将永远镌刻在历史的长河中，就如同稻田中沉甸甸的稻穗，饱含着您对人类的深深关怀和热爱。 【来源】广西南宁市横州市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：自信、自强、传递情感正能量、榜样的作用。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强、传递情感正能量的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复练习，一点点学会弹钢琴，20岁时已赢得超过70个音乐比赛的奖项→可链接要自信自强，克服自己的弱点，超越自己。 关键词②：她经常参加义演筹集善款，甚至去贫困山区当义工→可链接要向社会传递正能量，努力实现自己的人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查传递情感正能量的要求，可结合教材知识作答。 （3）本题要求说说心目中的榜样，并为他写几句赞语，属于开放性试题，言之有理即可。 22．(23-24七下·广西崇左宁明县·期末)【分享时政热点传递美好情感】 小德每天在学习之余时常关注时政新闻，关心着身边的大事小情。今天，她收集到这样一则报道和班上的同学进行分享，并发表了感想。 ▲五星红旗在月球背面成功展开 新华社：2024年6月4日，嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞。表取完成后，嫦娥六号着陆器携带的五星红旗在月球背面成功展开，这也是我国首次在月球背面独立动态展示国旗。这一抹“中国红”是我们的骄傲！ (1)小德的感想体现了哪些情感正能量?（至少写2种） 小德和同学们一起观看了嫦娥六号在月球着陆和采样的视频，同学们心情非常激动，在班主任的协助下开展了“我们一起做追梦人”的活动。有的同学做起了航天手抄报，有的同学通过组织“航天梦”演讲比赛和征文比赛来表达对航天人的敬意，还有的同学动手做起了航天模型…… (2)根据材料，从情感作用的角度谈谈同学们开展这些活动的意义。 【答案】(1)民族自豪感；使命感、责任感；爱国情感等。 (2)①有利于激发同学们的爱国情感，驱使同学们作出积极行动。②有利于让同学们身心愉悦，促进同学们精神发展，培养向上的品格。③有利于同学们探索未知，培养创新精神，提高动手实践能力。④有利于同学们传递美好的情感，传递生命的正能量等。 【来源】广西崇左市宁明县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：情感的分类、感受美好情感、传递情感正能量。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情感的分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：是我国首次在月球背面独立动态展示国旗→可链接自豪感、爱国的情感等。 关键词②：要好好珍惜中学时光，承担使命担当，以后为国奋斗→可链接使命感、责任感等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用感受美好情感、传递情感正能量的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们通过各种方式感受我国的航天事业的发展→可链接感受美好的作用、传递情感正能量、激发爱国热情等。 第三步：整合信息，组织答案。 23．2024．(23-24七下·广西钦州浦北县·期末)年4月8日，《感动中国2023年度人物盛典》在央视综合频道播出，老科学家俞鸿儒、特教老师刘玲琍、社区干部孟二梅、泳坛名将张雨霏、水稻专家杨华德、老艺术家牛犇、友谊使者穆言灵、大国工匠张连钢、视障歌唱演员萧凯恩和蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队获此殊荣。他们温暖感动中国着中国，感动着我们。我们要向这些感动中：2023年度人物盛典国人物学习，学习他们为他人着想、无私奉献的精神，用平凡的行动传递情感正能量。 (1)观看《感动中国2023年度人物盛典》，你会体味到哪些美好情感? (2)唱响青春之歌，作为青少年的我们如何拥有飞翔的力量? (3)寻找自我坐标，用奋斗书写无悔人生。请你为自己撰写一句励志标语。 【答案】(1)自豪感，道德感，责任感，正义感。 (2)①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。②自强可以让我们更自信。相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信。 (3)①放飞青春，成就自我。②激荡青春力量，规划青春路径。③青春是用来奋斗的。 【来源】广西壮族自治区钦州市浦北县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：情感的种类、培养自信自强的品质、对青春的认识的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的种类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：社区干部孟二梅→正义感。 关键词②：特教老师刘玲琍→责任感。 关键词③：泳坛名将张雨霏→自豪感。 关键词④：友谊使者穆言灵→道德感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何拥有飞翔的力量，可结合教材知识作答。 （3）本题考查撰写励志标语，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 24．(23-24七下·广西贵港港南区·期末)【品生活,促成长】 情境一 情境二 小张：我不够高，还有点胖，且没有文艺特长。文艺汇演时，我只能羡慕别人展露才艺。老师夸赞我读书多、文笔好，让我为班级公众号写文，但我觉得自己没有那么好，从未投过稿。 小丽：我和小港是好朋友，我们都报名参加了学生会主席的竞选，他胜选的呼声比我高得多。男生比女生更有优势，为避免伤害友谊，我想主动退出竞选。 (1)请你运用所学知识，依据以上情境，分别给小张和小丽答疑解惑。 小贺是一位性格非常内向的同学，他很少与同学交流，内心孤独寂寞。为此，班级召开了一次特别的“班会课”，同学们都用不同的学科语言为小贺同学送上美好的生日祝福，与他一起体验别样的感动。下面是部分同学的祝福语和小贺同学的感言： 信息技术科代表：祝你在大数据的年代，乘上信息的快车，开着数据的飞船，探究宇宙的奥妙，为祖国争光，为民族造福，为个人添彩！道德与法治科代表：…… 小贺含泪感言：这是我迄今为止收到的最美的生日礼物，我会把这份礼物珍藏一辈子。 (2)请你结合道德与法治所学知识，为小贺送上你的美好祝福。（要求至少有3个道德与法治的知识角度） 【答案】(1)小张：要认识到每个人都是独特的，要全面、发展地认识自己；老师的评价一定程度上能够帮助我们更为完整的认识自己，需要重视；增强自信心，激发自己的潜能。小张要正确认识自己，发挥自己的长处，写作投稿，努力做更好的自己，为集体争光。小丽：要正视男生女生的特点，男生女生各有优势。珍视友谊要讲原则，正确处理与朋友的关系；正确对待竞争，面对朋友之间的竞争，应该勇敢挑战，如果胜利了，应该与朋友共同进步，如果失败了，要能坦然接受并欣赏朋友的成绩，同时自我反省和激励，努力提升自己等，这才是真正的友谊。所以小丽无须退出竞选。 (2)如从青春飞扬的角度：祝你青春飞扬，成为自信自强的追梦人；从青春期烦恼的角度：愿你正确化解青春烦恼，成为健康成长的快乐者；从情感、集体的角度：祝福你品出情感的韵味，成为美好集体的共建者。 【来源】广西贵港市港南区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：正确认识自己、做更好自己、正确认识性别差异、友谊的澄清、青春飞扬、感受美好感情。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己、做更好自己、正确认识性别差异、友谊的澄清的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我不够高，还有点胖，且没有文艺特长。文艺汇演时，我只能羡慕别人展露才艺→可链接要全面、发展地认识自己。 关键词②：老师夸赞我读书多、文笔好，让我为班级公众号写文，但我觉得自己没有那么好，从未投过稿→可链接要重视老师的评价；增强自信心，激发自己的潜能；努力做更好的自己。 关键词③：男生比女生更有优势，为避免伤害友谊，我想主动退出竞选→可链接正确处理与朋友的关系；正确对待竞争。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求，为小贺送上美好祝福，属于开放性试题，言之有理即可。 25．(23-24七下·广西南宁第三中学·期末)【体验情绪品味情感】 材料一  小华和妈妈原本关系十分融洽，但最近却发生了冲突，请看下图。 你这次考试怎么又退步了！你看我们同事的孩子，学习多努力！我为你操碎了心，天天伺候你，你一点儿也不争气，气死我了！ 要不是你老拿我与别人家的孩子比较，我怎么会一到考试就紧张。考差了，我也很难受，我正在想办法。    (1)根据材料一，说一说小华的情绪可能会给他带来哪些影响? 材料二  冲突发生后，小华在爸爸的开导下，他了解到妈妈要平衡家庭和事业，压力确实非常大。小华主动向妈妈道歉，承担力所能及的家务劳动。在小华的努力下，妈妈也认识到把焦虑情绪传递给了小华，下定决心要好好交流。这件事后，小华的父母通过阅读家庭教育的书籍，学习做优秀的父母，他们一家人的关系在敞开心扉地交流中越来越和谐，亲情也越来越浓。 (2)运用“做情绪情感的主人”的相关知识，谈谈小华一家人处理冲突的做法给我们带来哪些感悟? 【答案】(1)长期的负面情绪可能会影响小华的身心健康，影响小华的学习效率等。 (2)①人与人之间的情绪是相互感染的，情绪会影响周围的人。 ②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，因此我们要学会用恰当的方式表达情绪。 ②我们要学会合理地调节情绪，做情绪的主人。我们可以使用改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等方式来调节自己的情绪。 【来源】广西南宁市第三中学2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：正确认识负面情绪、情绪的表达、情绪的调控 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识负面情绪的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要不是你老拿我与别人家的孩子比较，我怎么会一到考试就紧张。考差了，我也很难受，我正在想办法→可链接可能会影响小华的身心健康，影响小华的学习效率； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用情绪的表达、情绪的调控的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妈妈也认识到把焦虑情绪传递给了小华，下定决心要好好交流→人与人之间的情绪是相互感染的；情绪表达的影响；调控情绪的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 26．(23-24七下·广西贵港桂平桂平·期末)【感受榜样力量传递美好情感】 春华秋实，感动依然，2023年感动中国人物故事，是感动，更是感召。以下是2023年感动中国人物张雨霏和孟二梅的颁奖词。 肩扛国家责任——张雨霏 危难中堪当重任——孟二梅 宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。如果为了自己，可以不去，但是为了祖国，她必须去。 安顿落难者，照顾乡亲们，一句话驱散冷雨，一握手温暖人心。是谁在偏僻的角落里，排布下如此可依赖的人?过去无缘相识，因为她平凡，危难中堪当重任，因为她不忘初心。 (1)从以上的颁奖词中，你感受到她们分别向我们传递了什么美好的情感? (2)运用所学的知识，请你阐述向身边好榜样学习的理由。 (3)你们班准备开展一次以“致敬榜样”为主题的班会活动，请你写一句宣传语，激励同学们向榜样学习。 【答案】(1)爱国情感、责任感、使命感。 (2)①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②榜样昭示做人、做事的基本态度，给予我们自我完善的力量。③寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更加美好。 (3)榜样如灯塔，照亮前行的道路。与榜样同行，让我们用力量书写人生的辉煌。 【来源】广西贵港桂平市桂平市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：美好情感、榜样的作用 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用 美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为了祖国，她必须去→ 爱国情感，使命感； 关键词②：危难中堪当重任→责任感； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查榜样的作用，可以结合教材知识进行回答。 （3）本题考查设计宣传语，属于开放性试题，言之有理即可。 27．(23-24七下·广西南宁西乡塘区·期末)【学习先进模范致敬感动人物】 2024年4月8日，《感动中国2023年度人物颁奖盛典》在央视播出，某校开展向先进人物学习的主题活动，以下是活动展示的部分人物事迹。 蓝天卫士  空军航空兵某团飞行二大队是一支有着光荣历史、卓著战功的英雄部队。二大队成立73年来，秉承奋勇作战，团结一致、苦练精飞，不断刷新自己的航迹和里程，用精湛的技术多次近距离震慑和逼退妄图侵犯我国领空、领海的外国战机，成为我国守护国家主权和领土安全的“空中铁拳”! 铿锵玫瑰  落坡岭社区居委会主任孟二梅23年来扎根京西深山，用心解民忧、办民事。当976名旅客被暴雨滞留在落坡岭站、情况危急时，她临危受命，带领社区居民想方设法让被困乘客免于冻饿。她带动全家上阵，帮助转移救援乘客，给乘客提供住处、食物……孟二梅用行动诠释了人间大爱。 (1)上述感动中国人物的事迹向我们传递了哪些美好情感? (2)根据材料，运用所学知识，谈谈中学生向感动中国人物学习有何意义? (3)致敬感动中国人物，请你为他们写一句赞语。 【答案】(1)爱国情感、责任感、使命感、关爱他人等。 (2)①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 (3)示例：责任面前勇担当，为国为民闪光忙。 【来源】广西南宁市西乡塘区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：美好情感、榜样的力量 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用美好情感的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：空军航空兵某团飞行二大队团结一致，苦练精飞，用精湛的技术多次近距离震慑和逼退妄图侵犯我国凌空凌海的外国战机→联系坚持爱国情感、责任感和使命感。 关键词②：孟二梅在灾难面向，用心解民忧，办民事→联系责任感、使命感，关爱他人等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用榜样的有关知识，从意义类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学生向感动中国人物学习的意义→联系榜样的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查对感动中国人物的赞语，属于开放性试题，言之有理即可。 28．(23-24七下·广西贵港平南县·期末)【传递情感正能量】 2024年3月17日凌晨五时许，四川眉山19岁小伙李政在途经东坡湖水闸时，发现一辆越野车冲入水中，车内五人落水。李政下水施救，在救起一男一女后，被水流冲走，不幸溺亡。眉山市东坡区人民政府后授予李政“见义勇为公民”称号，其家人将获得见义勇为奖励金、一次性补助金、保险赔偿金163万余元。 (1)某班围绕上述材料开展主题班会，请你为本次班会确定一个主题。 (2)对于四川眉山19岁小伙李政的行为，你体验到什么样的情感? (3)根据材料，说说你打算如何在生活中传递情感正能量? 【答案】(1)①致敬好人，争做好人。②弘扬见义勇为精神，做新时代好少年。 (2)正义感、责任感等。 (3)①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验。如：做志愿者活动；向困难的同学伸出援助之手；向周围的朋友表达关心等。 【来源】广西贵港市平南县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：传递情感正能量、体味情感 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查为本次班会确定一个主题，开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用体味情感的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：19岁小伙李政在途经东坡湖水闸时，发现一辆越野车冲入水中，车内五人落水。李政下水施救，在救起一男一女后不幸溺亡→可链接正义的情感、责任感等； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用传递情感正能量的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：19岁小伙李政舍己救人的故事→可链接传递情感正能量的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 29．(23-24七下·广西河池凤山县·期末)【揭情绪面纱,品情感韵味】 情境一  你的同学无缘无故地把你新买的钢笔弄坏了。 情境二  老师让你代表全班同学在学校大会上发言。 情境三  在放学回家的路上，歹徒抢了你的钱包。 情境四  “一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜”这是你与同学在“第30个世界读书日”齐声朗诵的毛泽东的《采桑子·重阳》，体验了诗词中气势磅礴的豪迈之情。 以上是生活中的几个小情境，请结合情境运用所学知识回答下列问题： (1)遇到情境一、情境二、情境三，你会有怎样的情绪反应? (2)在日常生活中，我们应如何合理表达情绪? (3)情境四中这些美好的情感对我们有何作用? 【答案】(1)情景一  哀（或怒）；情景二  喜；情景三  惧（或哀或怒）。 (2)①在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受他们，在合适的场合、时间，以恰当方式表达。 ②表达情绪时，要照顾他人的态度。 ③不伤害他人、不伤害自己，同时符合基本社会规范（不违背法律和道德，不损害他人和集体利害）。 (3)①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 【来源】广西河池市凤山县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪的基本类型、情绪的表达、美好情感的作用 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：、道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用情绪的基本类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：你的同学无缘无故地把你新买的钢笔弄坏了→可链接哀（或怒）； 关键词②：老师让你代表全班同学在学校大会上发言→可链接喜； 关键词③：在放学回家的路上，歹徒抢了你的钱包→可链接惧（或哀或怒）； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查合理表达情绪。依据教材内容回答即可。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为美好情感。需要运用美好情感的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜→可链接美好情感的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 三、综合探究题 30．(21-22七下·广西桂林·期末)青春，是生命旅途的一个崭新起点，带着一份特殊的邀约款款而来。阅读以下漫画情景，回答问题： (1)进入青春期，除了可能出现上述情景的变化外，还有哪些？请列举2例。 (2)面对这份青春的邀约，请你选择其中一个情景，说说应该做好哪些准备？ 【答案】(1)身体长高、长痘等；升入初中后，有心里话不愿对别人讲，但又希望别人能理解等。 (2)选择情景一：①正视、欣然接受身体的变化，不因自己的生理变化而自卑。②不嘲弄同伴的生理变化，尊重同伴。③青春的我们追求美，既追求形体等外在美，也重视提高品德和文化修养等内在美。 选择情景二：①应可以参加集体活动，放松自己；②该敞开自己的心扉，多与父母、老师和同学交流沟通，寻求帮助；③学会自我调节，可以通过换位思考等方式调节。 【来源】广西桂林市2021-2022学年七年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：青春的邀约 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用青春的邀约的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：情景一体现了青春期身体外形的变化、情景二体现了青春期矛盾心理中反抗与依赖，列举以上场景以外的变化→可以结合青春期生理变化、青春期心理变化、青春期思维变化等知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用青春的邀约的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：情景一体现了青春期生理变化→结合教材中正确对待青春期身体变化的做法作答。 关键词②：情景二体现了青春期矛盾心理→结合教材中青春期心理调节方法的知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 珍惜青春时光 精选高频考题30题·主观题 涉及考点 考点01 青春正当时 考点02 男生做情绪情感的主人 青春正当时 一、简答题 1．．(22-23七下·广西来宾·期末)材料  小娟和小刚是同班同学，因为两家住得近，两人又很谈得来，在学校要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天，班上一些同学便开始说他们两人的闲话，班主任也暗示他们要正常交往。小娟为此很烦恼，小刚开始有些迷茫…… 阅读材料，运用所学知识回答下列问题： (1)联系身边的实际，谈谈中学生与异性交往的重要性。 (2)结合小刚的迷茫，谈谈正值青春期的我们应如何看待与异性的朦胧情感。 二、分析说明题 2．(23-24七下·广西南宁横州·期末)阅读材料，回答问题。 2024年3月，自治区科协、教育厅共同举办了第38届广西青少年科技创新大赛，南宁市共有40个优秀科技创新成果项目获奖，其中9个项目获推参加第38届全国青少年科技创新大赛，成为全区参加国赛项目最多的城市。 (1)请你列举一件生活中富有创新精神的事情，并说说这件事情有何意义。 (2)中学生应该如何开发创造潜力，为参加下一届科技创新大赛做准备？ 3．(23-24七下·广西贵港港南区·期末)【善思考,探成长】 情境一在道德与法治课上，小思与同学们分享了一句话：智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。 (1)小思分享的这句话给你什么启发? 情境二在道德与法治课上，同学们对如何理解“独立思考”各抒己见。 小海：独立思考就是要一味追求独特。小洋：独立思考就不能听取他人建议。 (2)你同意以上小海和小洋的说法吗?运用所学知识说明你的理由。 4．(22-23七下·广西贵港平南县·期末)【青春变化】青春期的我们思想和精神方面都发生了重大变化。 微行为 青春期思想和精神变化表现 小秦从雨伞的结构中得到启发，发明旋转吸管。 ① 小明学习探究独立解决问题的方法。 ② 在数学课上，小林对老师的解题思路提出了质疑。 ③ 5．．(22-23七下·广西钦州浦北县·期末)某市举办的2023年科技展上，由中学生发明的“采棉机械手”“毛发气象仪”等让人惊叹不已，他们并不比别人聪明，但学习的主动性强，敢于尝试、探索，他们认为：总有一天我会有自己的天空，我的青春我做主! (1)“总有一天我会有自己的天空，我的青春我做主!”这句话对于青春期的我们有何启发？ (2)行走在青春的路上，我们应该怎样开发自己的创造潜力？ 6．(20-21七下·广西南宁横县·期末)【青春期的成长】 进入青春期，我们中学生的身心也在迅速变化。随着我们与社会的交往增多，我们不满足于家长、教师及其他成年人对事物的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成理论，喜欢探索事物的根源，喜欢怀疑，敢于发表自己的见解。 阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题。 (1)上述内容反映了中学生具有什么精神？ (2)这种精神在中学生的成长中有什么影响？ 7．阅读材料，运用所学知识回答问题：．(20-21七下·广西防城港防城区·期末)   《中国学生发展核心素养》总体框架六大核心素养中的“文化基础”……科学精神中包含了“批判质疑”的素养，重点是具有问题意识能独立思考、独立批判，思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等。 （1）请你说说“批判质疑”的表现有哪些？     （2）作为青少年该如何培养“批判质疑”的精神？ 8．．(19-20七下·广西横县·期末)周日上午，刘华、王灿和周敏三位同学聚到一块，诉说各自的烦恼。 姓名 烦恼 刘华 “不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气，一说话，就像在打呼噜，我感到别扭死了！” 王灿 “我满脸的青春痘像雨后春笋，真实烦死了……” 周敏 “我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们‘出现’……我的内心充满矛盾，十分苦恼。” 结合上述材料，运用所学知识回答下列问题： （1）根据以上诉说我们可以看出三位同学已进入人生的哪个时期？ （2）遇到刘华、王灿的情况，应采取的正确态度是什么？ （3）为了帮助周敏解决这一时期的苦恼，请你给她提出建议。 9．(23-24七下·广西桂林·期末)某中学为帮助青春期的学生健康成长，在校园周刊中开设了“青春聊吧”栏目，根据所学知识，请你参与互动。 【青春的烦恼-我有妙招】 青春烦恼 我来支招 “唉，脸上长了好多痘痘，好丑呀！” ① “我和同桌小明关系很好，经常一起讨论问题，有同学说我们“早恋”，让我很苦恼！” ② (1)请为以上“青春烦恼”支招。 【青春的榜样--我来学习】 青春榜样 我来学习 李同学在旅行中发现牙刷牙杯总有异味，于是查询书籍，请教老师，发明了“便携式杀菌消毒牙刷杯”。 ③ 游泳健将张雨霏无论面对多少困难，都微笑相待，一次次在逆境中崛起。 ④ (2)上述青春榜样的事迹给我们带来哪些启示。 10．(22-23七下·广西北海福成第一中学·期末)青春是美丽的，同时也是易逝的。只有好好的把握自己手中的青春，才会创造出美好的明天。对此，请你参与，完成下列问题。 活动一  青春期的变化 青春期时青少年身心变化最为迅速而明显的时期，在这个时期，男生从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、人生观等，更为接近成人。 活动二  青春有格 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎；遵纪守法；信守承诺…… (1)材料一说明青春成长的重要信号是什么？ (2)青春，需要我们去经历，去体验。结合材料一，请回答什么是青春最好的证明？ (3)我们的行为在证明并创造这我们自己，“行己有耻”意味着什么？ (4)“止于至善”是一种什么样的精神状态？ (5)我们应怎样做到“行己有耻”？（一条即可） 做情绪情感的主人 11．(23-24七下·广西柳州·期末)【把握青春情绪体验多彩生活】 情绪，是青春期的调色板。我们体验着自己的情绪，收获着青春的成长。 (1)结合学习经历，完成上述思维导图中①②空格处的内容。 (2)运用情绪的相关知识，谈谈你从上述思维导图中获得什么启示。 12．(22-23七下·广西横州·期末)【青春有格】 材料一  2023年春节贺岁档电影《满江红》中，三军复诵岳飞的《满江红》带领观众再一次重温经典：“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歌。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月…” 材料二  2023年1月29日，一名游客在太昊陵岳忠武祠游览的过程中，突然情绪激动起来，不听景区工作人员功阻强行掀起遮盖香炉的铁板去砸打秦桧等铸铁跪像。工作人员随即报警，公安部门已经受理该素件。 (1)《满江红》诗词中的划线部分反映了哪一基本情绪？ (2)请运用“行止有耻”的知识，评析材料二中游客的行为。 13．(22-23七下·广西贺州八步区·期末)【情绪与情感】 下面是小南同学日记本上记录的内容：    (1)请你用情绪的相关知识，说说小南的一天出现了哪些情绪？ (2)为了帮助小南成为情绪的主人，请你向他支招。 (3)依据日记内容，结合所学知识，请你完善小南的情感分析报告 情感 意义（作用） 建议（途径） 博物馆参观，考古文保的“黑科技”让他震撼、欣喜。 ① 情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展 ③ 代表班级参加年级辩论会，发挥失常。 挫败感羞耻感 ② 阅读、参加辩论赛 14．(22-23七下·广西河池环江县·期末)【揭情绪面纱，品情感韵味】 情境一  某校七年级的小文，因为一点儿小事和小宇发生争吵，一气之下挥拳将小宇打伤，小文不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还给小宇支付了医疗费。 情境二  考场上，小思因过度紧张导致许多原本会做的题目做不出来，考试结束后忍不住大声哭了出来，最后成绩公布后，他考试成绩一落千丈。 情境三  “一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜”这是某校七年级师生在“第29个世界读书日”齐声朗诵的毛泽东的《采桑子·重阳》，体验了诗词中气势磅礴的豪迈之情。 以上是生活中的几个小情境，请结合情境运用所学知识回答下列问题: (1)情境一中的小文和情境二中的小思分别表现出了怎样的情绪？ (2)情境一、二中两位主人公表达情绪的方式警示我们应如何合理表达情绪？ (3)情境三中这些美好的情感对我们有何作用？ 15．．(21-22七下·广西来宾·期末)下面是小光的“微日记”片段，记录着成长的点滴，与你分享。 日记一  我代表我们班级参加了学校组织的演讲比赛，获得了一等奖，我内心无比激动和喜悦，我以后会更加用心于这项特长。 日记二  上午第三节，数学老师考了一份卷，我有两个大题不会做，我很伤心、沮丧，我顿时对自己的数学学习失去了兴趣与信心。 日记三  体育课上200米短跑比赛，我因为跑慢了，被同学潮笑矮胖，我很愤怒。 (1)结合材料，说说小光日记中分别表达了哪几种情绪？ (2)日记一和日记二中的情绪对小光产生了怎样的影响？ (3)作为小光的同龄人，青春期的各种情绪也会发生在你身上，你会如何认识和对待呢？ 16．(21-22七下·广西桂林·期末)七年级学生小林有写日记的习惯，平时总是喜欢把学习生活中遇到的事情、感悟、反思等记录在日记本里。下面摘录的是小林的部分日记，请据此思考并完成下列任务： 日记一  课堂上，我和同桌说话被老师批评了，过后我对自己的情绪进行梳理和反思（如下图） (1)结合生活经验，将反思图补充完整。 ①     ② (2)结合完善后的反思图，你对情绪有哪些新的认识？ 日记二  今天早上我睡过头了，爸爸开车送我上学。途中，爸爸因在非规定区域停车收到了一张罚单。于是查阅《道路交通安全法》了解到对违反道路交通安全法律、法规关于机动车停放、临时停车规定的，机动车驾驶人不在现场或者虽在现场但拒绝立即驶离，妨碍其他车辆、行人通行的，处20～200元的罚款。 (3)运用所学知识，分析爸爸在非规定区域内停车为什么会收到罚单？ 17．．(21-22七下·广西南宁·期末)某校七年级（1）班同学准备以心理学上“踢猫效应”的故事为主要内容开展一场探讨“情绪表达”的活动，请你参与并回答问题。 故事：一位父亲在公司受到了老板的批评，回到家就把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一顿。孩子心里窝火，狠狠去踹身边打滚的猫。猫逃到街上，正好一辆卡车开过来，司机赶紧避让，却把路边的孩子撞伤了。 这就是心理学上著名的“踢猫效应”，描绘的是一种典型的坏情绪的传染所导致的恶性循环。 请回答：故事中的父亲受到哪一种基本情绪的影响？根据上述故事，请你谈谈我们为什么要学会合理表达情绪？ 18．(23-24七下·广西南宁·期末)【满满龙舟意，浓浓端午情】 端午节是一个富有传统文化内涵的节日，划龙舟更是其中的重要习俗之一。全国各地中小学举行趣味龙舟赛－－“旱地龙舟赛”，孩子们不仅亲身体验了划龙舟的乐趣，还深入了解了端午节的起源、习俗和传统文化。每组成员齐心协力，配合默契，奋力向前。虽然没有了真实水域的波涛汹涌，但旱地龙舟比赛同样考验着大家的团队协作和平衡能力。只见龙舟在队员们的齐心协力下，快速而稳定地前进，仿佛真的在水面上乘风破浪。他们在比赛中学会了团结协作、勇往直前，感受到了传统文化的魅力与趣味。 (1)通过“旱地龙舟赛”可以激发同学们怎样的情感？在“旱地龙舟赛”团队协作中，我们学到了什么？ (2)这些竞技活动丰富了我们的情感体验，请你谈谈对这些情感活动的认识。 19．(23-24七下·广西百色乐业县同乐镇初级中学·期末)【揭开情绪面纱，学会调节情绪】 广西某初级中学道德与法治老师组织七年级学生开展“初中生情绪调查”活动，通过对全校学生的问卷调查，得出表中的数据。 情绪状态 百分比 后果 冲动情绪 22% 与同学产生矛盾 人际焦虑情绪 18% 人际交往不和谐 学习焦虑情绪 38% 不能专心学习 持续处于学习焦虑状态 5% 经常失眠 (1)表中的数据反映了什么问题? (2)针对数据反映的问题，请你运用“情绪管理”的有关知识给同学们提出两条合理化建议。 (3)我们可以通过哪些方法合理调节表中的情绪?(写出三种。) 20．(23-24七下·广西南宁青秀区二中学区·期末)【感动中国感召青年】 感动中国2023年度人物揭晓，道德与法治老师展示了其中一位人物的事迹，引导同学们学习感动中国人物，请你积极参与。 泳坛名将张雨霏：2023年，她共参加59次比赛，拿下23块金牌。无论面对多少困难，她都微笑相待：“只要困难打不败我，我就会更强大。”“有些比赛是为了国家，将国家的责任扛在肩上，只有一个字：做！”巴黎奥运将至，张雨霏想努力成为世界的“蝶后”！ (1)上述内容体现了张雨霏身上的哪些美好情感？ (2)请你运用自信自强的相关知识，谈谈从张雨霏的事例中获得了哪些人生启迪？ 21．(23-24七下·广西南宁横州·期末)阅读材料，回答问题。 2024年4月，感动中国2023年度十大人物揭晓，其中视障歌唱演员萧凯恩获评，萧凯恩3个月大时因眼癌摘除眼球，长大后她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复练习，一点点学会弹钢琴，20岁时已赢得超过70个音乐比赛的奖项，她经常参加义演筹集善款，甚至去贫困山区当义工。 (1)在萧凯恩身上你得到哪些人生启示？ (2)作为当代青少年，你应该如何向萧凯恩学习传递正能量？ (3)请说说你心目中的榜样，并为他写几句赞语。 22．(23-24七下·广西崇左宁明县·期末)【分享时政热点传递美好情感】 小德每天在学习之余时常关注时政新闻，关心着身边的大事小情。今天，她收集到这样一则报道和班上的同学进行分享，并发表了感想。 ▲五星红旗在月球背面成功展开 新华社：2024年6月4日，嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞。表取完成后，嫦娥六号着陆器携带的五星红旗在月球背面成功展开，这也是我国首次在月球背面独立动态展示国旗。这一抹“中国红”是我们的骄傲！ (1)小德的感想体现了哪些情感正能量?（至少写2种） 小德和同学们一起观看了嫦娥六号在月球着陆和采样的视频，同学们心情非常激动，在班主任的协助下开展了“我们一起做追梦人”的活动。有的同学做起了航天手抄报，有的同学通过组织“航天梦”演讲比赛和征文比赛来表达对航天人的敬意，还有的同学动手做起了航天模型…… (2)根据材料，从情感作用的角度谈谈同学们开展这些活动的意义。 23．2024．(23-24七下·广西钦州浦北县·期末)年4月8日，《感动中国2023年度人物盛典》在央视综合频道播出，老科学家俞鸿儒、特教老师刘玲琍、社区干部孟二梅、泳坛名将张雨霏、水稻专家杨华德、老艺术家牛犇、友谊使者穆言灵、大国工匠张连钢、视障歌唱演员萧凯恩和蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队获此殊荣。他们温暖感动中国着中国，感动着我们。我们要向这些感动中：2023年度人物盛典国人物学习，学习他们为他人着想、无私奉献的精神，用平凡的行动传递情感正能量。 (1)观看《感动中国2023年度人物盛典》，你会体味到哪些美好情感? (2)唱响青春之歌，作为青少年的我们如何拥有飞翔的力量? (3)寻找自我坐标，用奋斗书写无悔人生。请你为自己撰写一句励志标语。 24．(23-24七下·广西贵港港南区·期末)【品生活,促成长】 情境一 情境二 小张：我不够高，还有点胖，且没有文艺特长。文艺汇演时，我只能羡慕别人展露才艺。老师夸赞我读书多、文笔好，让我为班级公众号写文，但我觉得自己没有那么好，从未投过稿。 小丽：我和小港是好朋友，我们都报名参加了学生会主席的竞选，他胜选的呼声比我高得多。男生比女生更有优势，为避免伤害友谊，我想主动退出竞选。 (1)请你运用所学知识，依据以上情境，分别给小张和小丽答疑解惑。 小贺是一位性格非常内向的同学，他很少与同学交流，内心孤独寂寞。为此，班级召开了一次特别的“班会课”，同学们都用不同的学科语言为小贺同学送上美好的生日祝福，与他一起体验别样的感动。下面是部分同学的祝福语和小贺同学的感言： 信息技术科代表：祝你在大数据的年代，乘上信息的快车，开着数据的飞船，探究宇宙的奥妙，为祖国争光，为民族造福，为个人添彩！道德与法治科代表：…… 小贺含泪感言：这是我迄今为止收到的最美的生日礼物，我会把这份礼物珍藏一辈子。 (2)请你结合道德与法治所学知识，为小贺送上你的美好祝福。（要求至少有3个道德与法治的知识角度） 25．(23-24七下·广西南宁第三中学·期末)【体验情绪品味情感】 材料一  小华和妈妈原本关系十分融洽，但最近却发生了冲突，请看下图。 你这次考试怎么又退步了！你看我们同事的孩子，学习多努力！我为你操碎了心，天天伺候你，你一点儿也不争气，气死我了！ 要不是你老拿我与别人家的孩子比较，我怎么会一到考试就紧张。考差了，我也很难受，我正在想办法。    (1)根据材料一，说一说小华的情绪可能会给他带来哪些影响? 材料二  冲突发生后，小华在爸爸的开导下，他了解到妈妈要平衡家庭和事业，压力确实非常大。小华主动向妈妈道歉，承担力所能及的家务劳动。在小华的努力下，妈妈也认识到把焦虑情绪传递给了小华，下定决心要好好交流。这件事后，小华的父母通过阅读家庭教育的书籍，学习做优秀的父母，他们一家人的关系在敞开心扉地交流中越来越和谐，亲情也越来越浓。 (2)运用“做情绪情感的主人”的相关知识，谈谈小华一家人处理冲突的做法给我们带来哪些感悟? 26．(23-24七下·广西贵港桂平桂平·期末)【感受榜样力量传递美好情感】 春华秋实，感动依然，2023年感动中国人物故事，是感动，更是感召。以下是2023年感动中国人物张雨霏和孟二梅的颁奖词。 肩扛国家责任——张雨霏 危难中堪当重任——孟二梅 宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。如果为了自己，可以不去，但是为了祖国，她必须去。 安顿落难者，照顾乡亲们，一句话驱散冷雨，一握手温暖人心。是谁在偏僻的角落里，排布下如此可依赖的人?过去无缘相识，因为她平凡，危难中堪当重任，因为她不忘初心。 (1)从以上的颁奖词中，你感受到她们分别向我们传递了什么美好的情感? (2)运用所学的知识，请你阐述向身边好榜样学习的理由。 (3)你们班准备开展一次以“致敬榜样”为主题的班会活动，请你写一句宣传语，激励同学们向榜样学习。 27．(23-24七下·广西南宁西乡塘区·期末)【学习先进模范致敬感动人物】 2024年4月8日，《感动中国2023年度人物颁奖盛典》在央视播出，某校开展向先进人物学习的主题活动，以下是活动展示的部分人物事迹。 蓝天卫士  空军航空兵某团飞行二大队是一支有着光荣历史、卓著战功的英雄部队。二大队成立73年来，秉承奋勇作战，团结一致、苦练精飞，不断刷新自己的航迹和里程，用精湛的技术多次近距离震慑和逼退妄图侵犯我国领空、领海的外国战机，成为我国守护国家主权和领土安全的“空中铁拳”! 铿锵玫瑰  落坡岭社区居委会主任孟二梅23年来扎根京西深山，用心解民忧、办民事。当976名旅客被暴雨滞留在落坡岭站、情况危急时，她临危受命，带领社区居民想方设法让被困乘客免于冻饿。她带动全家上阵，帮助转移救援乘客，给乘客提供住处、食物……孟二梅用行动诠释了人间大爱。 (1)上述感动中国人物的事迹向我们传递了哪些美好情感? (2)根据材料，运用所学知识，谈谈中学生向感动中国人物学习有何意义? (3)致敬感动中国人物，请你为他们写一句赞语。 28．(23-24七下·广西贵港平南县·期末)【传递情感正能量】 2024年3月17日凌晨五时许，四川眉山19岁小伙李政在途经东坡湖水闸时，发现一辆越野车冲入水中，车内五人落水。李政下水施救，在救起一男一女后，被水流冲走，不幸溺亡。眉山市东坡区人民政府后授予李政“见义勇为公民”称号，其家人将获得见义勇为奖励金、一次性补助金、保险赔偿金163万余元。 (1)某班围绕上述材料开展主题班会，请你为本次班会确定一个主题。 (2)对于四川眉山19岁小伙李政的行为，你体验到什么样的情感? (3)根据材料，说说你打算如何在生活中传递情感正能量? 29．(23-24七下·广西河池凤山县·期末)【揭情绪面纱,品情感韵味】 情境一  你的同学无缘无故地把你新买的钢笔弄坏了。 情境二  老师让你代表全班同学在学校大会上发言。 情境三  在放学回家的路上，歹徒抢了你的钱包。 情境四  “一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜”这是你与同学在“第30个世界读书日”齐声朗诵的毛泽东的《采桑子·重阳》，体验了诗词中气势磅礴的豪迈之情。 以上是生活中的几个小情境，请结合情境运用所学知识回答下列问题： (1)遇到情境一、情境二、情境三，你会有怎样的情绪反应? (2)在日常生活中，我们应如何合理表达情绪? (3)情境四中这些美好的情感对我们有何作用? 三、综合探究题 30．(21-22七下·广西桂林·期末)青春，是生命旅途的一个崭新起点，带着一份特殊的邀约款款而来。阅读以下漫画情景，回答问题： (1)进入青春期，除了可能出现上述情景的变化外，还有哪些？请列举2例。 (2)面对这份青春的邀约，请你选择其中一个情景，说说应该做好哪些准备？ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$