甘肃省金昌市永昌县第一高级中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试卷

永昌具第一高级中学2024一2025一2高一期中试卷 语文 考生注意: 1.本试卷满分150分,考试时间150分钟。 台短 2.考生作答时,请将答案答在答题卡上,选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫来黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 折 题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围:部编版必修下册第一,二、三单元,第八单元《谏太宗十思疏》《答司马谏议 书》,古诗词谪读前三篇。 台 一、现代文阅读[35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成15题。 宇宙大爆炸的火球有些像核爆炸的火球,但核爆炸的火球热量在一小时,一天或一周内就会 消散开来。相比之下,大爆炸的热量就无处消散了,只能在宇审中徘徊,事实上,字宙里也只有 大爆炸的产物,时至今日,大爆炸遗留的热量仍充满宇宙,围绕着我们。在过去约140亿年的脚 胀中,温度已然冷却下来,大爆炸再也无法发出可见光,只能释放出一种不可见的光,即微波 辐射。 台 微波对你而言一定不陌生,它被应用于加热食品、手机通信、传播电视节目等领域。如果你 用过老式电视,当你切换频道时,中间会有画面停现象或者雪花出现在屏幕上,约1%的画面件 领和雪花可能来自大爆炸产生的微波辐射,这些微波在被你家电视天线捕获之前,已经在宇宙 中飘荡了约140亿年,上次它们接触到的其他事物是宇宙开端的那个火球 事实让人震惊,宇宙中99,9%的“光”,也就是光子都来源于大爆炸,仅0.1%的光子源千恒 星以及星系,这就是宇宙最为惊人的特征:宇宙微波背景辐射。如果你有双能看见微波的眼睛 那么你眼前的世界,包括空空如也的空间都会发出白亮的光,你就像住在一个大灯泡里,科学 线 “ 家直到1965年才发现宇宙微波背景辐射,而且完全出于意外。 但是,我们周围的所有事物都会发出微波,我们难以分辨哪些是大爆炸发出的。这正是1964 年新泽西州霍姆德尔的两位科学家阿尔诺·彭齐亚斯和罗伯特·威尔逊碰上的难题,这两个人 被巨型啊叭状的微波探测器吸引到贝尔实脸室工作,他们想用探洲器研究天文学,探测疑似图 绕银河系的超冷氢气。由于他们预测该气体微波十分微弱,所以首先他们要测量其他微波源,如 班 近处的树木,建筑,天空,基至是探测器本身,然后他们再将这些干扰源剔除,剩下的可能就是需 要的微波信号。 但当他们把所有干扰源都剔除后,仍有稳定背景噪声,这样的微波应当是由一种温度比绝 对零度约高3摄氏度,即约零下270摄氏度的物质辐射产生的。最开始,他们认为这是纽约市发 出的微波。但是,当他们将探洲器的喇叭口对着天空或者背对纽约市时,嗓声依旧存在,然后他 们又猜测微波源应该是太阳系中的一些会发出无线电波的天体,如木星。但几个月过去了,地球 沿轨道绕太阳运转,嗓声依旧稳定不变。他们甚至想过这是不是附近核弹试验产生的高速电子 【高一期中·语文 第1页(共8页)】 ZH250454A 飞入大气产生的背景嗓声,然而,这种背景噪声一直很稳定,不随时间改变,这并不符合任何猜 测的特征。 最后,两位天文学家将目光锁定在两只鸽子上,它们在探测器狭窄的底部建了个鸟巢。因 为探测微波用的电子设备也图定在“响队”的底部,而这参设备会数发热量,所以鸽子们选择了这 个舒适温暖的住处,这是在新泽西州度过严冬的最佳住所,彭齐亚斯和威尔逊发现笃子们在微 波探测器的表面覆盖了一层白色的电介质,即大家熟知的鸟粪。那么,是不是鸟粪发出的微波造 成了这稳定的背景噪声呢 两位天文学家捕获了鸽子,还附上推荐信把鸽子送往别处安家。然后他们穿上长简靴,拿着 扫帝钻进“喇叭口”里收拾干净鸟粪,但是结果与他们的预期相反,稳定的背景噪声仍旧存在。 直到1965年的春天,他们在天文学上仍一无所获。一次彭齐亚斯给他一个科学家朋友打电 话,忍不住向朋友抱怨他和威尔逊在霍母德尔遇到的倒寡事,结果他朋友一听这事,立马来了精 神。他朋友先前听过理论家詹姆斯·皮布尔斯的演讲,演讲中提到普林斯顿大学正在进行一项 实验,旨在探测大爆炸余晖的热量。普林斯顿大学离霍姆德尔只有30英里的距离,彭齐亚斯一 放下电话,立刻就给皮布尔斯的导师,普林斯顿大学的罗伯特·迪克打了个电话。迪克当时正在 办公室里吃便餐,研究小组成员都和他坐在一起,迪克刚放下电话,他扭头对他的同事们说道: “啊哈,咱们有料啦!” 现在我们已经知道由彭齐亚斯和威尔逊发现的微波辐射与绝对零度以上2.726摄氏度发出 的辐射相匹配,“大爆炸余晖发出的微波辐射与你家的微波炉发出的微波一样,只是能量低得 多,”史蒂芬·霍全这么解释道,“不过,用它来加热比萨的话,只能加热到约零下270摄氏度。 呃,这连解冻都不行,更别提任了!” 彭齐亚斯和成尔逊因发现宇宙微波背景辐射,证明宇宙起源于大爆炸,从而荣获1978年诺 贝尔物理学奖,有人问,那两只鸽子后来怎样了呢?鸽子有归巢的习性,所以它们又飞回霍母德 尔探洲器了,没办法,就只能把它们处理了,但是,它们的鸟粪却名垂科学史,广泛流传在各种 天文学著作中。这个乌龙事件应该是科学史上对乌粪最大的一次误会。 (摘编自[英]马库斯·乔恩《宇宙大爆炸的余晖》,孔令稚译 1.下列对文章相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.宇宙大爆炸产生的热量无处消散,至今仍然闹绕在我们身边,只不过我们感觉不到. B.老式电视切换频道时会出现画面停顿现象,这是宇宙大爆炸产生的微波辐射造成的。 C.如果你的眼晴能看见微波,周围空间将呈现一片白亮,这些光子都源自字宙大爆炸。 D.字宙微波背景辐射是大爆炸的余晖发出的不可见的光,温度仅为零上2.726概氏度。 2.根据文章内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.宇审大爆炸发生在大约140亿年前,因此由大爆炸产生的微波也已经在宇宙中飘荡了大 约140亿年。 B.文章的第二自然段使用第二人称拉近和读者的距离,又以生活事例引起读者的感受,使语 言更亲切易懂。 C.彭齐亚斯和威尔逊到贝尔实验室工作,是为了利用这里的微波探测器探测疑似围绕银河 系的超冷氢气. D. 史蒂芬·霍金对于彭齐亚斯和威尔逊的发现持否定态度,因为宇宙微波背景辐射本身的 能量不值一提。 3.文中画线部分记叙宇审微波背景辐射发现过程,下列语句中概括最恰当的一项是(3分) A.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 B.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 C.莫道浮云终蔽日,严冬过尽春禧蕾。 D.有意栽花花不发,无心插槐柳成荫。 【高一期中·语文 第2页(共8页)】 ZH250454A 4.文中用较多篇幅写到有关“两只鸽子”的事情,有哪些作用?(4分) 5.读史可以明智。本文介绍彭齐亚斯和威尔逊对宇审微波背景辐射的科学发现历史,请根据材 料谈谈我们从中可以汲取哪些科学精神。(6分) (二)现代文阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 袁隆平(节选 曹宪成 (地坪,一棵巨大的红枫树将秋天演染得格外多情。袁隆平坐在红枫树下的一块巨石上,用 小提琴演奏着《梦幻曲》,助手黎异夫,任驿骑,还有众多男女农技员松散地围坐在四周安静地 听。) (李成器拿着一沓材料无精打采地上场。) 李成器 别拉了! (袁隆手没有停下演奏,综续拉琴。 李成器 别拉了! (袁隆平仿佛漫有听到,仍就静若止水地拉着琴。) 李成器(怒吼)剧拉了!! 众人怎么了?出了什么事? 黎界夫 你这个省里干部,平时来了总是趾高气昂,今天怎么像只.... 众人疫鸡!(大笑) (袁隆率不受打扰地继续拉着琴。) 李成器 三次,三次啊!(在袁隆平面前蹲下来)您怎么.....还在梦里?这是第三次呀! 众人什么第三次? 李成器 第三次申报国家科学院院士,又没有通过啊! 众人啊?! 黎界夫(唱)不公正! 任"骑(唱)不公正! 众人(唱)不公正啦一 黎界夫(唱)坎太高! 众人(唱)他登峰摘得星。 任非骑 (唱)水太深! 众人(唱)他下海捕得。 黎界夫、任弊骑 (唱)走遍中国你去问 众人(唱)谁人不识袁隆平! (袁隆平仍旧无动于囊地拉着琴。 众人老师_- (有人将袁隆平的小提琴夺下来。) 袁隆平俗累,俗累啊!来来来,都过来,我给你们讲个故事。 (众人走过去围坐在袁隆平周围。) 袁隆平佛家有个“八风”,指的是利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐。四顺四逆,总是离不开绕不 过的人生际遇!苏东坡你们知道吧?他以为他就能秦然自若,不为八风所动,有一次,他写了一 首诗:“稽首天中天,毫光照大千。八风吹不动,端坐紫全蓬。”看起来是在赞佛,实际上是在自我 明志!他将诗抄在诗笺上,打发小童送到河对岸的归宗寺,交给他的高僧朋友佛印。他心想啊, 【高一期中·语文 第3页(共8页)】 ZH250454A 佛印一定会大加赞赏,拍案惊奇,于是,就飘飘然静候佳评,他觉得佳评是肯定的、没有悬念的、 十拿九稳的、百分之百的!可他怎么也想不到,佛印在诗笺上批了两个字:“放屁”,苏东坡气啊! 忍无可忍,火冒三丈,暴跳如雷!立马就跑过河去理论,谁知佛印在门上贴了一张纸条,上面写 了两句话:“八风吹不动,一屁过江来。”苏东坡看了醍翩灌顶,茅塞顿开!顿悟自己是修心不够, 澄性无幅啦!于是,他就想通了,真正地想通了!争什么?抢什么?低三下四为什么?上蹄下跳 干什么?他傲了一辈子官,一辈子都在眨谪中度过,却不妨碍他爱国家、爱人民、爱生活、爱自由! 他用他的辞赋奎章,为后人留下了浩瀚绝真的文化瑰室!千百年来,他的肉体死了,精神却永存, 像天上的星,像地上的河,历久弥新啦! (自顾自地用昆腔吟唱起苏轼的《定风波》) “莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行,竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一羲烟雨任平生。” (幕后响起一片梵音,伴随着虚诚的合唱 “天造化,地造化, 天地造化大中华。 国秦民丰有饭叩, 祭奉三牲香烛茶。”) (梵唱声中,村支书鲍大饼带领一群男女老少村民,抬着一个汉白玉雕的米菩萨,捧三牲祭礼 和香烛茶酒,三步一跪五步一拜地上场,袁隆平及在场的众人皆惊愕。) 袁隆平 干什么?你们这是.... 鲍大饼 散答萨! 袁平 (一时火起,喊)胡-(继而平和地)阁啊 鲍大饼 救命王菩萨呀!(唱)各路神仙封莒萨, 村民甲 (唱)蓦收是个金菩萨。 村民乙 (唱)句苦是个未菩萨, 村民丙 (唱)玄冥是个水菩萨。 村民丁 (唱)祝融是个火菩萨. 村民虔 (唱)土正是个土苦萨 村民己 (唱)孔夫子是个文菩萨: 村民庚 (唱)关老爷是个武菩萨。 鲍大饼 (唱)各行各止有菩萨, 众村民 (唱)只有甲饭无菩萨。 鲍大饼 (唱)万民问心塑苦萨. 众村民 (唱)磕头拜来苦萨 (鲍大饼率众村民在袁隆平面前一齐跪拜。) 袁隆平 (急忙地)啊呀,快起来,快起来!(见众村民跪拜不动)你们,你们..... (情急中,袁隆平抱起米菩萨摔向幕里。的一声,幕内传来米菩萨摔碎的声音,众人皆 惊愕。) 袁隆平 看看,你们再不起来,我就只好给你们....跪下了啊! (袁隆平颤抖着在众村民面前跪下,黎界夫、任驿骑急忙上前挣扶,众农技员亦扶众村民站 起。) 袁隆平 父老乡亲们啊-(唱)我是人,不是神! 就是个凡胎肉身一农民。 怎经得一处香火三牲敬, 【高一期中·语文 第4页(共8页)】 ZH250454& 折熟我老泪纵横哭出声。 (禁不住嘎响痛哭,接唱)燕子来时星星梦 梨花落后吊清明。 终遇麦熟摘黄杏, 满垄秋色告慷丰。 无意光环照本分, 只求好梦圈初心。 踏歌梳晓镜, 起舞妆黄昏。 前望倩倩十样锦, 回首辛辛五味锦。 折 享父老,告乡亲, 身后总有袁隆平。 (音乐大哗,众人围向袁隆平,抱成一个大团。) 6.下列对剧本相关内容的理解,正确的一项是(3分) A.李成器已经成为一位省里的干部,平时总是耻高气扬,不过大家喜欢,当他无精打采地上 场时,遭到了大家的一致嘲笑。 B.因名声不够响亮,袁隆平三次申报国家科学院院士,都没通过,这引发大家的不满,但沉漫 在美梦中的袁隆平不以为意。 C.鲍大饼带领村民抬着米菩萨,捧三牲祭礼和香烛茶酒,三跪五拜地祭祀,这充分表明他是 益 一个深受封建迷信影响的农民 D.“满垄秋色告镰丰”一句,表现出袁降平等人践行初心,历经千辛万苦研究出杂交水稻:让 百姓能吃饱饭后的兴奋之情。 7.下列对剧本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.剧本开头设置秋日拉小提琴这一舞台布景,渲染水稻收获后的喜悦氛围,也为结尾袁降 平“好梦圆初心”做了铺垫。 B.村民们跪拜菩萨时的唱词,列举各行业的菩萨,具有重章叠唱之美,这一手法体现了对戏 曲优秀传统的继承和发扬。 C.则本中“胡一一闹啊”,具有言外之意,这点与《雷雨》中的“你是萍,一一凭,一-凭什么打 线 我的儿子”颇为相似 D.剧中人物纯用口语:符合其身份特征:如“只有哩饭无菩萨”等语句富有乡土气息:体现生 了作品的现实主义风格。 8.学习小组进行“材料运用一-利用矛盾冲突凸显人物”专题探究,请你结合本文完成下表。(4分) 材料运用--利用矛盾冲突凸星人物 矛盾 人物形象 舟部矛盾 内部矛盾 站 矛盾冲突的呈现多种多样,利用矛盾冲突,能形成强烈对比,鲜明反差,对展现 人物命运,突出人物的形象,品格等有重要作用。 9.剧本设置袁隆平讲苏东坡的故事这一情节有什么效果?请简要分析。(6分) 【高一期中·语文 第5页(共8页)】 ZH250454A 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 凡治国之道,必先富民。民富则易治也,民贫则难治也,是以善为国者,必先富民,然后 治之。 昔者,七十九代之君俱王天下者,何也?必国富而粟多也,夫富国多熏生于农,故先王贵之。 凡为国之急者,必先禁末作文巧,末作文巧禁则民无所游食,民无所游食则必农,民事农则回垦, 田垦则粟多,聚多则国富。国富者兵强,兵强者战胜,战胜者地广。是以先王知众民、强兵、广地、 富国之必生于票也,故禁末作,止奇巧,而利农事,今为末作奇巧者,一日作而五日食。农夫终岁 之作,不足以自食也,然则民舍本事而事末作。舍本事而事末作,则田荒而国贫矣。 不生粟之国亡,粟生而死者霸,粟生而不死者王。粟也者,民之所归也:粟也者,财之所归也; 粟也者,地之所归也。粟多则天下之物尽至矣。粟者王之本事也人主之大务有人之涂,治国之 道也。 (节选自《管子·治国》,有删改) 材料二: 孔子曰:“君子务本,本立而道生。”夫本不正者末必倚,始不盛者终必衰,河间献王曰:“管子 称仓鹰实,知礼节;衣食足,知荣辱。”夫谷者,国家所以昌炽,士女所以妓好,礼义所以行,而人心 所以安也。《尚书》五福以富为始,子贡问为政,孔子曰:“富之,既富乃教之也,此治国之本也。” 齐桓公问管仲曰:“王者何贵?”曰:“贵天,”桓公仰而视天,管仲曰:“所谓天者,非苍苍莽莽 之天也,君人者以百姓为天。百姓与之则安,辖之则强,非之则危,背之则亡。” 晋文公见谷季,其庙傅于西墙,公曰:“孰处而西?”对曰:“君之老臣也。”公曰:“西益而宅,”对 曰:“臣之忠,不如老臣之力,其墙坏而不筑。”公曰:“何不筑?”对曰:“一日不稼,百日不食。”公出 而告之仆,仆顿首于轮曰:“君之明,群臣之福也。”乃令于国曰:“毋淫宫室,以妨人宅,筑以时, 无夺农功。” (节选自《说苑·建本》,有删改) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 粟者A王之B本C事也D人主E之大F务G有人H之深 11.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.“俱王天下者”与“沛公欲王关中”(《鸿门宴》)两句中“王”的意思、用法相同。 B.《尚书》,最早书名为《书》,是一部追述古代事迹著作的汇编,儒家经典“五经”之一。 C.“百姓与之则安”与“吾与点也”(《论语》)两句中“与”的意思相同。 D.“顿首”在古代拜礼中常用于地位相等或平辈相交的一种礼节,与“稽首”不同。 12.下列对原文相关内容的概述和分析,不正确的一项是(3分 A.材料一中认为治国之急务,一定要先禁止工商末业和文巧,让人民从事农业。 B.材料一中对比从事工商末业、文巧的人们和农民的劳作及生活境况,点明弊害 C.材料二中管仲说君王以”天”为贵,齐桓公抬头看天,说明他理解了管仲的意思。 D.材料二中在咎季家的所见所闻触动晋文公,于是他颁布命令保护百姓住宅、农事 【高一期中·语文 第6页(共8页)】 ZH250454A 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)是以善为国者,必先富民,然后治之 (2)所谓天者,非苍苍莽莽之天也,君人者以百姓为天。 14.习近平指出:解决好粮食问题始终是治国理政的头等大事,这一观点在两则材料中也有体 现,请简要概括。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分 阅读下面这首宋诗,完成15~16题. 宝应二三进士见送乞诗 王安石 少喜功名尽坦涂,那知干世{②}最崎岖。 草庐有客歌梁甫,狗监无人荐子虚。 解玩山川消积愤,静忘岁月赖群书。 惭君枉盖^{③}如平昔,不笑谋生万事疏。 [注]①本诗作于王安石晚年隐居钟山之后。②干世:指求仕,③枉盖:屈尊来访 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.“乞诗”指向他人索求诗歌,又称求诗、请诗、索诗,具有交际的功能。 B.首联写出了一个经历宦海沉浮、世事沧桑的老人对社会人生的深切感悟 C.领联运用诸葛亮和司马相如的典故,表达了自已不被重用的遗憾与愤慨。 D.诗人惭愧于自已隐居钟山、远离朝政,不能继续为朝廷效力,报答君王。 16.诗人回忆了自已从前的经历,却又说“静忘岁月”,这是否矛盾?请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)小明学成语时,老师说“学成语要结合文言文来学”“成语是文言文的活化石”,于是,他看 到成语“源远流长”时,很快想到了魏征提到的 (2)《答司马谏议书》中写到,盘庚迁都之时,虽然“ ”,且“ ”,但他并不会因为有人抱怨、反对就改变自已的计划。 (3)在杜甫的古诗词中,我们常能看到他因感伤国事而落泪,比如《登岳阳楼》就有” ”两句。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成18-20题。 如果说旅行能让游客浏览各种美丽的风景,那么读书就能让我们遇见各种有趣的灵魂,探寻 更深更远的存在。读一本好书,不亚于跟智者来一场酣畅淋漓的对话,有人活蹈不绝地说,有人 聚精会神地听。在历史的跌宕起伏里,感受斗转星移的变与不变;①;② 。透过薄薄的 纸张、激扬的文字,阅读使我们思接千载,心游万仞,与先贤杨谈、和自我对话,构筑起一个日渐丰 满的精种世界。 长远来看,读书的价值不仅体现在连通过去、观照现在,还在于能够发现和创造未来。一个 知识更新和认知选代交织的时代,每时每刻都需要学习,每个人都面临着发展和刷新自己的提 战。从某种意义上说,阅读正是这样一种成长方式。不断探索,我们才能在认识世界和改造世界 的过程中拥抱更多可能性。 【高一期中·语文 第7页(共8页)】 ZH250454A 18.下列句子中的“让”与文中加点的“让”,意义和用法相同的一项是(3分 A.王老师的一番话让我明白了许多道理。 B.让我们永远铭记这些平凡而伟大的名字:江学庆、刘智明.... C.她们那让草原的太阳晒得默黑的脸蛋,泛透出健美的红光。 D.他认真得很:自己有理的事,连一句话也不让。 19.请在横线处仿照上句补写两组恰当的句子,要求内容正确贴切,语意完整连贯。(5分) 20.文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改 变原意。(4分) (二)语言文字运用II(本题共2小题,8分 阅读下面的文字,完成21~22题。 踏上塔克拉玛千大沙漠,我恍烧回到了失落了多年的一个梦境,几十年来,我从来不会忘 记,我是诞生在沙土上的,人们准不信,可这是千真万确的,我的第一首诗也是献给没有见过的 沙漠的。 年轻时,有几年我在深深的陇山山沟里做着遥远而甜蜜的沙漠梦,由于我的家族的历史以及 故乡人走西口的说不完的故事,我的心灵从小就像有着血缘关系似的向往沙漠,我觉得沙漠是 世界上最悲壮最不可别服的野地方,它空旷得没有边沿,而我喜欢这种陌生的境界。 此刻,我真的踏上了沙漠,无边无沿的沙漠,仿佛天也是沙的。全身心激荡着近乎重逢的狂 喜。没有模仿谁,我情不自禁地五体投地,伏在热的沙漠上,我汗湿的前额和手心,沾了一层细 细的闪光的沙。 半个世纪以前,在我的故乡,地处游沱河上游的苦寒的山西高原,孩子都诞生在键着厚厚的 绵绵土的炕上。我们那里,把极细柔的沙土叫做绵绵土。“绵绵”是我一生中觉得最温柔的一个 词,词典里查不到即使查到了也不是我说的意思。孩子必须诞生在绵绵土上的习俗是怎么形成 的,祖祖辈辈的先人从来没有想过,它是圣洁的领域,谁也不敢亵渎,它是一个无法解释的活的 神话。就像谷子是从土地里长出来一样的不可怀疑,我的祖先们一定在想;“人,不生在沙土里 还能生在哪里?” 21.文中画波浪线的部分,如果写成“我真的于此刻踏上了无边无沿的沙漠”,表达效果有什么不 同?(4分) 22.根据画横线句的语意,假如由你来编写词典,请给“绵绵土”编写一个词条,对其作出注释,以 符合作者“我说的意思”.(4分) 四,写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 林语堂在《悠闲生活的时尚》一文中提到:“有丰富的心灵才有悠闹的生活。”那么,一个人 拥有悠闲的生活,仅仅是因为有丰富的心灵吗? 请写一篇文章,谈谈你对这个问题的认识和思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于800字。 【高一期中·语文 第8页(共8页)】 ZH250454&