专项2 语言运用与名著阅读-【期末真题汇编】2024-2025学年八年级语文下册期末精选卷（统编版 河南专用）

酒文八年但下 面占表们以金新的说角重新审视汉字时，会发规其创新的视计方 ,古诗就幢一朵军见的奇花做在文坛上，胶发着人的牙芳，吸 专项二 语言运用与名著阅读 法如万花算最干瓷百态、物时多初 着我们前去观窗。伟大的夜湿主久待人知原首经摩用：“路漫 A.①③g①DH,①①道王①④回gD.③①9四 漫其修运兮，吾将上下面求素，”的确，中国古诗之路也是漫长而 寄 一、语言运用 缝要常办”行走可南·读耀中国”主题活动，吊在是进学生了解 锋显的。尾在请你和我们一尽漫步古诗苑，完成下图的题目。 1,为了让同学打更深人地了解学习中国古典诗词的意 河南位事.传兼河有精神。请你参与并完成下自任务 (1)为了社同学们更真切挂感受古典牌同的魅力，某学校人年级 又，小卧帮集了以下材料，目在电脑上漫作时不小心把材料的积 【材料一】 在大会议室举办“中华古典诗器通读比赛“话动，拉递请王老 “开太什山，潭河家山未，林甚人民多壮志，誓把河山重安 年担任此水活动的评委，以下是活动第备组拟写的面请汤，共 序打礼了，请你蒂他选出持序最静背的-一项 推”红旗氣不杖路后人督下了风汰晚潭几十万★田南的水利工 有3处管误，请作帮忙修成。 ①中国吉典转偶位合着深厚的文化，是李生形成真好瑟想道他 扑 柱，更留下了鼻是珍瓷的红热梁精神。时充巴经选去，但红热是 发请函 境的露泉 做神西久袋新，成为中国头产党宝骨的情种耐写，激骨着我们每 算数的王老所： 多阔请中国吉来诗匈让我们可汉知并普，明得失 看前进 使野！为弘杨樵国化务的待镜文化，证学生在词地中戒 国中调古典待调记录了中国几干年的两克 【材料二】 得经典诗文竹文内，视高角意的文化零泰和试境素东。衣们 ①对塑娃就全的人格起着无可信堂，潜静吸免的作局 月21耳下午时，在”只有可南·线刷封城”的句城副场 八年线骋于8月1B日（星期五）们8时华赤·中氧老来诗载简 ③中润古典神视卖是一江精种速德煮卷的海洋 内，一绣跨地平年的对请正在进行：一总位曾候比尾风云的：史 读比套“清帝。想港请施担接龙次清神的评套，塘到时核一定 修 A.①①④1我50①8①图C.不00D.小85④ 人物与照众情空对诸。他们吉中跳有人圈为河南雨史名人太多， 受我 2.下列坷子捧序最恰的一阻是 即很少请到他们而感远，也有人司为现代的人还记年他们断供 2024年6月17 ①嘴河流蝇种缘的地理和气後，为人们提供了是本的生存径件。 在。记生“德门”，是头等传承中草优秀传桃文化的需一雪 八年纸“中车右秀诗数胡滤北零”清清茶备姓 但黄河的不瓷湘泛漠也对人们的生存构成权大挑战 (1)在整理这再属材料时，小摩没有圈出能说领两期材料的标题 爱河文明是露以重河文化为盖味而产生的婴个文化原桃 保素帮健国写一个竹当的标超。(20字左右) 影成了瓷河文明色客林，幅籽性中思想大一枕祖等文化特任 ①奏汉以后，凳河理渐城为中华民接的象址，成为中年民辣的文 (2)在漫步古诗韩修合性学习话词中，有一个唇块是为修喜欢 得 化图腾。 的游人抵写顺奖辞，请修根馨人物了解为快写一爆霸奖问 。生希干元的人们在与满水爱害花争的过程中铸就了化有的文 ()精上可南这块土趋，黄河蜜静受到越来湛多德客的青，，如今 (不少于50字) 化品格。 已走上生态优先，条色发展之路。请常对一段关干黄河的都 备这人物，李白，轻调，苏铁，陆动，刚渊明 A.①29我D3④C.85gD.5 苹语发在微信谢友顺果，众迎大案来河南政食黄阁量表·多受 答 3,将下列句子组成语查连的一段活，指序量恰当的一项是《》 黄河文化 ①随着外学挂术的更连，量光震排挂水整代活字甲利 而量字煤体的介入使风宇字休的瓷计连来了黄的飞国 ⊙中国汉字经前多月选花，薪火相线，#今已发展出成熟而多非 的半系统 ④位风半的传精方式发生了车命性史化 03 怎小文想用时间结的形式星理叶县盐业的发圆历程，清称根摆下面 我全则接进不解的打去。一火打去过 小滑在透读（拼铁是复样体说的叫，数了以下潮是： 文字否德林全时阿结 后，我用用恐起表，芳一此打击其锋建西卡 情景一，起等客生的鞋园 1好1年8月，有石为者煤扇在叶善装一武发厘盐华黄露，9后年 出上一北走规害… 四月%日，保电养一火不常委朵执绝在花四里数◆了。总老 秋，化生都样到了叶善盐岳及年度，备灯率等丝喜，海丝业发展具定了 不过衣延是相信衣镜储重道我年行时， 问我什名时候可江止院。我说晚丁。见在我才明向，格为什么突 鑫琳 相信套冲修陪阵的大军中也会有我的一花钢 有中零建，而且不睿中令。解年是这林抑苦我的：您储一比平 网7年月日，叶琴止时一专平周水落法流泉友瘦，挡来了成 保年▣何惊金 牙，我不登不相信，我说有做利不相信。十 松》减明白了.“ 盒不产丝的影史 解铁是怎释雄或的》 年来，党和我青闭批些在风机的艺水。领物 携录二选的目足 自的世批阳年民起，中县开格发展制盐王业，5家盐厂相幅成成 见过，瓷者有丝什推是攻不克的曼呈，建带 1月9口，为什只在建时候我会每列品稀呢？或们胜料了，便 霞产。一冬新型监化士基地在中盈大地形或 时我也进酒 是己厘有两木人为它根止了生命，克批雄切克加保丝·料感金 设界来，附暑理过发为马鞋杆链见性。一鞋盐在证里美现T“老十巴 2)小提主人公是量尔·制解金，每条处穿销其如人物的目心问 爱”，可保用来生产汽车率件，可候用来生产电池，可然域建为多种产品 容，请情合两登第止问容，分新这再整日公各有仟么作用 “监允量气空气幅盛”等相关填目修静雪的客地，有玻龄净丁是线提本 高用章支是 185桌，正 2t代， 面州止化工材 8,阅虞表格内容，完暖下面小 时现J 情相据表格必成套读名著任第 ① 经奔雪读其钢铁是彩样炼收的 (经典常该是为中学生横写的一泽介师我得转统经肉的著作，修霜 修害面湖，泛读路典，请完说口下任第 较”，可刚据自己的风是进行选搭性阅波 (8)古令中外名落之中，不乏令我1盛动的角人。情人之所以成为售人 二、名著阀读 (肝铁是怎样原或的是一富长首个流，在情节钩思、人物蟹量上有 就在于恤1即他面时各种用名，心中位始修务守着自我实现的理里 之人生路上总会调到十字路口.请从下面珍桥，位你武贫的人将， 许多置得解调用帽的地方，适宜通簧阅液 下列人物中，虐是常心日中的伟人？情高兼其一并结在作品中相天 结合他的人生经历，说说地的选择，谈该对常的启发 《补世下是小睛树定的美于利经璃膏祸的网读方案：其中不东情的 品板周遙理由。 榜精人物 原著精抄 一流是 保丝(《钢线是怎样偏成的)养少平平税的世界) 司局进自道幸陵之两，更加经方善书 A,进行造轻性阁碳：百失要对全书的结构有图了解，量疼根的 月多苓（汇意人传） 他受降自己巴是身成名氧，套丹是店中的部 方式被是渊见日采，日采显承并十三箱，教传统的轻些于集 陆，风有让一条通略。他在耳板任安年中（史 硝岸分类。 记·白件》里用了上麦火三下到林球请黄圣 压者进行关干程字文免的研究.可国滨(（视文解学第一， 称灵发境十著料的，他自乙也足今发借票样 二思要了解线饵时围的说客，最语介阅设解这个新棒有谦桶介 司马过 的人。天通的无常，重变的无常，引越了地的 捐的请子第十) 《是典常捷】 帆观：位易无铜人，发专半餐抑隔之蜂。这增 几对方代文学产生了浓厚的兴短，不铸去阅读（修第十二）相（文 如T池的书的情销 第十三， 04八年级语文（下册）参考答案 专项一字词句、古诗文默写 存构成极大挑战”的是⑤句，说生活于此的人 1.(1)绎jian jun溢 们在与灾害抗争中铸就文化品格：③句指出 (2)D ⑤句中所形成的相应文化特征；最后④句说 (3)“馥郁绚丽的”和“一坛”交换位置。 秦汉以后黄河的地位。整个逻辑是先引出主 2.(1)沧犷idi 题，再具体阐述其形成过程和发展。故选B。 (2)①功工②绚炫 3D【解析】首先，③提到中国汉字的发展，引 3.(1)D(2)B 出话题，可作为开头：①接着说明科学技术的 4.(1)D (2)①绎②世 更迭对汉字传播的影响：④进一步阐述了① 5.(1)D 中激光照排技术带来的影响，应紧跟①句：② (2)将“人文景观”与“青山绿水”调换位置。 则是强调新技术使汉字字体设计有了质的飞 6.(1)C(2)B 跃；⑤用比喻的修辞手法总结了重新审视汉 7.其远而无所至极邪其真无马邪微君之躬 字时所看到的创新设计方法的多样，可作为 在城阙兮可怜身上衣正单 心忧炭贱 文段的结尾。故选D。 愿天寒 4.(1)【示例】铭记历史人物和伟大精神，传承弘 8.窈窕淑女抟扶摇而上者九万里 扬优秀文化。 萧萧班马鸣拣尽寒枝不肯栖 (2)【示例】黄河流域有着美的自然景观、深厚 安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 的文化内涵，见证了我们民族波澜壮阔的发 是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作 展史，更将引领我们前行，值得大家观光学 9.蒙络摇缀涵虚混太清阡陌交通 习。如今，美丽的黄河、生态的黄河正以崭新 寤寐思服虽有嘉肴不知其善也 的面貌展现着她的独特魅力，静待大家的 10.黄发垂髫并怡然自乐 辗转反侧 零落 到来 成泥碾作尘只有香如故 5.(1)①缺少活动的具体地点；②“您到时候一 11.潭中鱼可百许头皆若空游无所依 定要来”不够尊敬，可改为“期待您的莅临”； 一日不见如三月兮 ③署名和日期交换位置。 微君之故胡为乎中露 (2)【示例】陶渊明：“少无适俗韵，性本爱丘 八月湖水平涵虚混太清 山。”你自号五柳先生，一生酷爱山水田园。 专项二语言运用与名著阅读 不为五斗米折腰的清高使你成为东晋时代的 1.D【解析】①先总写学习中国古典诗词的意 一抹亮色。“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣” 义；③②⑤④是分写，先通过诗词了解历史， 是你辞官后的怡然自得，“不戚戚于贫贱，不 然后知兴替、明得失，故③②排在①后面；然 汲汲于富贵”是你崇高的气节。你用诗拥抱 后⑤句运用比喻，把中国古典诗词比成海洋， 山水田园，用诗点亮恬静的人生。 ④句说中国古典诗词对于塑造健全人格的作 6.①得到盐层的多种信息②成功使用水溶法 用，故⑤④排最后。③②和⑤④是从知识能 采矿 力和人格品质上阐述中国古典诗词的作用， 7.【示例】我欣赏保尔，他命运坎坷，但一生都在 先知识，后人格，内容上层层深入，逐层递进。 为人民的解放事业而奋斗，在身患重病的情 故选D。 况下，他选择坚持工作，为党的事业贡献自己 2B【解析】②句提出“黄河文明”的概念，应放 的力量。保尔意志坚强，勇于为理想而献身。 在首句；接着①句说明黄河流城的情况，包括 我希望向保尔学习，用自己的知识和力量为 提供生存条件和泛滥带来挑战，这为后面人 社会和国家做贡献。 们形成独有的文化品格奠定基础：然后承接 8.(1)C【解析】C项有误，想要了战国时期 ①句中“但黄河的不定期泛滥也对人们的生 的说客，最适合阅读《〈战国策〉第八》。故 选C。 7.“显著”表示程度，指夜晚光照诚少时，褪黑素 (2)他人的日记内容，是对保尔的侧面描写。 的释放相对于白天光照充足时有显著增加： 尼娜日记中，保尔与病魔顽强抗争，积极要求 “大多数”表示范围，表明并不是所有国家对 出院，展现了他的勇敢坚强，拥有坚定的信念 褪黑素的使用都持谨慎态度，体现了说明文 和钢铁般的意志。丽达的日记“我们胜利了， 语言的准确严密性。 但是已经有两个人为它献出了生命：克拉维 8.不同意。生物钟节律暗中指挥着我们体温与 切克和保尔·柯察金”，从侧面表现了保尔的 血压的波动、免疫功能的调节、各个脏器的运 勇于牺牲、甘于奉献、为理想献身的崇高革命 行与休整，如果不顺应会对我们的身体产生 精神。 不良影响，且如果正常的生物节律消失，会出 (3)【示例】我心目中的伟人是保尔。在《钢铁 现睡眠障碍、激素分泌紊乱和情绪失常等问 是怎样炼成的》中，保尔面对战争的残酷和疾 题，所以我们应该顺应生物钟节律。可以有 病的折磨，始终坚守着对革命事业的忠诚和 如下做法：①早睡早起，三餐规律，少熬夜，减 对人民的热爱。他的顽强拼搏和无私奉献精 少疾病的发生：②跟随着自然节拍调整饮食 神，不仅激励了无数战友和同志，也为我们树 和作息，培养良好的生活习惯，保持健康快乐 立了一个光辉的榜样。保尔用自己的行动诠 的心情。 释了什么是真正的英雄和伟人。 9.写作—造屋，满足了我天生向往和渴求自 专项三现代文阅读 由的欲望。为孩子写作，为孩子造屋。 1.蛴蟆木棍和竹筒不仅照亮了“我”前行的 10.(1)造屋是庇护人的身体，写作是庇护人的 路，更把“我”的心照得散亮 心灵，写作与造屋有其相似性，这样比喻生 2B。理由：山路弯曲，田坎起伏，人们手里拿的 动形象，能给听众以深刻的印象。 火把也会随人一起或高或低，火苗就会上下 (2)运用排比，依次从“灵魂”“精神”“心灵” 跳动。 三个方面进行铺陈，突出写作可以使我们 3.甲：运用比喻的修辞手法，把火光比作星星， “获得广阔的自由”，增强了语言的气势和说 生动形象地表现了火光若明若暗的情态，表 服力。 现了人们看完电影回家时的热闹与乡村的 11.【示例】开头一段作者自问自答，自然切入演 生机。 讲主题。演讲时声音应该亲切平缓，语速较 乙：运用动作描写，表现了母亲制作“稻草和 慢，给人一种真诚自然、娓娓道来的感觉。 麦秆”火把的过程，表现了母亲的心灵手巧， 结尾一段是演讲的收束和总结，演讲时刻加 勤劳能干，表达了作者对母亲的赞美之情。 入一些手势，读“生命不息，造屋不止”时可 4.【示例】火把是农村最温暖的符号；火把让乡 紧握拳头，表示坚定，读“更是为那些总让我 村充满了生机：火把包含着母亲对自己的关 牵挂，感到悲悯的孩子们”时单手平摊，掌心 爱，这份关爱伴随在作者身旁，照亮了作者的 朝上，从胸前向外平伸。 岁月和心灵；火把不仅照亮了作者前行的路， 12.(1)山路险阻（山路崎岖、驿道艰险）(2)中 也让作者的内心充满了光明。正是因为火把 峡(3)村夜沉寂（星夜沉寂） 中有这么多朴素的情感，所以作者才会说“有 13.运用了拟人的修辞手法，“挤”“勃然大怒”两 火把真好”。 词，把江水人格化，生动形象地写出了江水 5.B【解析】根据第⑤段可知，我们在晚上倍感 因江面变窄，而流速变急、水声震响的特点， 孤独不仅因为激素的作用，也与性格和境遇 表达出作者内心强烈的震撼。 相关，不能仅归因于激素，选项中的“我们在 14.使用了移步换景的写法。作者先写在停车 晚上倍感孤独就是激素的作用”说法不准确。 场俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿，再移步到观峡 故选B。 台远眺玉龙、哈巴两山对峙的景象，最后写 6.将生物钟比作一只看不见的手，既增强了文 在前往渡口的路上看到山巅阳光耀眼，峡谷 章的趣味性，也生动形象地说明了生物钟可 阴影笼罩的景象。 以调节生物生理状态的特征，使说明更加清 15.结构上，最后一段总结全文，照应前文两次 晰明了，更易于理解。 进入虎跳峡的经历。内容上，“如同经受了