四川省南充市南部县第二中学2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题

2024-2025学年度上七年级第一次阶段性学情诊断 语文参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 18 19 20 22（1） 24（2） 答案 A D C D B D B C D C B D D B B 1．A【详解】本题考查字音。 B.粗犷（kuàng）——guǎng；C.应和（hé）——hè；D.棱镜（líng）——léng；故选A。 2．D【详解】本题考查字形。A.捷毛—— 睫毛；B.伫蓄——贮蓄；C.披蓑带笠——披蓑戴笠。 3．C【详解】本题考查成语使用。 A.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。句子中用来形容他说话不客气，态度强硬，使人感到压力，成语使用合适。 B.翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。在此句中，用来形容对某事的反复思考，成语使用合适。 C.淅淅沥沥：通常用来形容轻微的风声、雨声、落叶声等，给人一种细雨绵绵的感觉。然而，与后文的“酣畅极了”搭配起来就显得不合适，因为“酣畅”多指非常畅快，与细雨绵绵的情境不符，成语使用不正确。 D.各得其所：原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。在此句中，用来形容老师能够很好地发挥每个学生的长处，使他们都能在适合自己的位置上做出贡献，成语使用合适。 4．D【详解】本题考查病句辨析。A.成分残缺，删去“通过”或“使”；B.成分残缺，缺少“提升”的宾语，可以在句子后面加上“的水平”；C项，存在歧义，“三个欧洲国家通讯公司的技术人员”语义指代不明；故选D。 5．B【详解】本题考查文学文化常识识记。 B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集；故选B。 6 D。由实到虚 7 B。应该是万花争春图，抓住桃花、杏花、梨花的特点来写。 8 C。应该是贬词褒用。 9．D【解析】本题考查理解材料内容D.结合材料四“学生沉迷网络的原因还来自社会和家庭”可知，“学生沉迷网络的原因主要来自社会”表述错误。 10．C “一律禁止在校内外”有误。与材料三“2018年7月，法国民议会通过法案，明确规定幼儿园、小学和初中的学生禁止在校内使用手机，无论是上课时间还是课间休息，甚至在校外进行教学活动时，都禁止使用手机”不相符。 11．给学生：①要配合学校管理，无特殊需求不带手机进校园；②要科学使用手机，避免因使用手机分散学习精力，影响视力。 给家长：①要切实履行教育职责，就孩子使用手机问题积极配合学校；②与孩子达成共识，监督孩子科学合理使用手机。 给学校：①不用手机要使用手机布置作业或让学生用手机完成作业；②提供通话设施，解决学生与家长的通话需求；③要规范手机管理制度，在此基础上防止机械的“一刀切”，做到“堵”和“疏'、“管”和“控”相结合。 12.看着看着，∧这件花衣|好像被风儿吹动，∧叫你希望|看见一点儿|更美的山的肌肤。 （答案不唯一，学生若有其他合理做答也可。答对2处就可得全分。） 13．不可以。“小”字更能体现出济南小山的娇美、秀气、可爱，雪和村庄的精致，突出济南冬天天气的“温晴”，读来活泼亲切，更能表现出作者对济南小山及济南冬天的无限喜爱之情。 14．刚强坚毅(生命力顽强) 15．①为母亲付出的艰辛而心疼；②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。 本题考查内容理解。第一处“疼”在③段“我的心不由得疼了一下”，根据②段“这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女”，结合③段“这像极了我的母亲”及后文对母亲的描写，可知，此处是因为看到了蒲公英对子女的爱而想到为母亲付出的艰辛而心疼； 第二处“疼”在⑧段“你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗”，根据⑧段“如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对”可知，此处是是为蒲公英依旧在，而母亲已不在人世而心疼。 16．(1)运用拟人，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。 (2) “弓腰”“翻捡”运用了动作描写，表现了母亲为我挖蒲公英的认真努力；“肉皮松弛的手”是外貌描写，写出了母亲的年老。母亲为子女辛勤付出，即使年老也挡不住母亲对子女的关爱。 17．结构上，由联想回到现实，呼应了上文，与开头照应，使结构严谨。内容上，①升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质；②表达对母亲深深的思念之情。 18 B。 B句意是：在空中撒盐差不多可以相比。拟：相比； 19．D。 A．两个“与”：同、和。B．两个“何”：什么。C．两个“可”：可以。D．第一个“而”：表顺承，便、就；第二个“而”：表转折，却。故选D。 20．D “友人惭”的意思是，友人感到惭愧，是因为元方所说，句句在理，使得友人认识到自己的“不信”“无礼”，因此感到惭愧，并非觉得没有面子；故选D。 21．（1）谢太傅高兴地说：“纷纷扬扬的白雪像什么呢？”或“白雪纷纷扬扬像什么呢？” （2）（父亲）又问钟会为什么不拜，钟会说：“偷窃本来就是非礼的行为，所以用不着行礼。” 翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。第一句重难点词语有：欣然，高兴的样子。第二句重难点词语有：何以，为什么；本，本来。 丙文译文：钟毓兄弟小时候在父亲午睡时，趁机一起偷药酒喝。他们的父亲刚巧醒来，暂且故意装睡，想看看他们怎么做。钟毓行礼后才喝酒，钟会只喝酒不行礼。随后父亲问钟毓为什么要行礼，钟毓回答说：“酒是用来完成礼仪的，不敢不行礼。”父亲又问钟会为什么不行礼，钟会说：“偷，本来就不是行礼的行为，所以用不着行礼。” 22（1）B 本题考查诗文理解。“影”指“人影”判断错误；“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的意思是半轮明月高高悬挂在峨眉山前，青衣江澄澈的水面倒映着月影。因此“影”指月影； （2）造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。（本题考查诗句妙处。这首诗连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人依次经过的地点是：峨眉山──平羌江──清溪──三峡──渝州，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。地名的处理富有变化，“峨眉山月”、“平羌江水”是地名附加于景物，是虚用；“发清溪”“向三峡”“下渝州”则是实用。在句中的位置也有不同，所以读起来就觉得不着痕迹，自然入妙。“影入平羌江水流”一句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事，表明了诗人对外面世界的无限憧憬和喜悦的心情；“思君不见下渝州”一句，这位“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。连用五个地名，精巧地点出行程，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，更有对大好山河的热爱与赞美。） 23（1） 山岛竦峙 （2）一年之计在于春 （3）秋风萧瑟 （4） 随君直到夜郎西 （5）枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 （6）海日生残夜 （7）岐王宅里寻常见 24（1） ① 《五猖会》 ②《从百草园到三味书屋》 ③《无常》 图①展现的是旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟”的场景；《五猖会》一文中写迎神赛会时，孩子们买个“吹嘟嘟”，吡吡地吹它两三天，享受一份游戏的快乐。 图②展现的是房星里一个人拉着顶着竹筛的短棒；据此可知捕鸟的画面出自《从百草园到三味书屋》；其情节是“我”（鲁迅）在雪后的百草园，扫出一片空地用竹筛、短棒等设下陷阱来捕鸟。 图③展现的是“活无常”的内容。《无常》中关于“活无常”的情节：“我和许多人——所最愿意看的，却在活无常。他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有‘鹤立鸡群’之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。人民之于鬼物，惟独与他最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他”。图三描绘的是这个场景。 （2）B 本题考查对名著内容的识记。 A.有误，《无常》中的白无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒；本项中“黑无常”错误； C.有误，“以此告诫读者孝是需要真心付出的”错误，《二十四孝图》主要内容是作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”； D.有误，《琐记》的主要内容：文章先从衍太太这一角色作为牵引，回忆了隔壁家的表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，让孩子做危险的事，给鲁迅看不健康的图片，教鲁迅偷妈妈的首饰，但对自己的孩子十分严格；本项“《父亲的病》”错误。 (3)我认为陈莲河不该出现在好友名单上。“陈莲河”是《朝花夕拾》中典型的庸医形象，他巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命，没有让鲁迅父亲得到应有的医治，从而害死了鲁迅的父亲，故不该出现在好友名单上。 （3）本题考查名著人物形象分析。 阿长：她是鲁迅儿时的保姆。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，如《从百草园到三味书屋》和《五猖会》中就有提到。其中《阿长与》是专门回忆和纪念她的。 寿镜吾：鲁迅十一岁时到三味书屋跟随寿镜吾先生读书，认为他是“本城中极方正，质朴，博学的人”，是很慈祥的老师。 阿祥：阿祥是鲁迅先生《朝花夕拾》中的《琐记》里的儿时玩伴，因为淘气无知，总会做出一些有一点危险的游戏。 范爱农：《范爱农》中的主人公。作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 陈莲河：《朝花夕拾》中对陈莲河的描写并不多，仅在《父亲的病》这一章略有所提：陈莲河是当时的一位“名医”，也是鲁迅父亲生病期间的“主治医生”，他用药奇特难寻，却异常昂贵，因此鲁迅每天奔走于药铺与当铺之间，还时常四处奔波，寻找草药，“蟋蟀一对”，“平地木十株”“老弗大”“破鼓皮丸”……作为鲁迅先生笔下的“正人君子”，坑蒙拐骗老百姓的“江湖骗子”代表，一次又一次骗取鲁迅的钱财，拿他父亲的生命开玩笑。因此，好友名单中绝对不会出现的是陈莲河。 25（1） 示例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。【详解】本题考查诗词积累。根据要求写出描写冬天景色的诗句即可，注意不要写错字。 示例：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 （2）歌词运用拟人手法，生动形象地写出了塞北的雪轻盈、洁白的特点，赞美了她是春天的使者，给人带来希望与美好…… 【详解】从歌词“你的舞姿是那样的轻盈/你的心地是那样的纯洁/你是春雨的亲姐妹哟/你是春天派出的使节，春天的使节……”可以看出，这是运用了拟人的修辞手法，将塞北的雪拟人化，生动形象的写出了雪的轻盈、纯洁等特点，表达了作者对塞北雪的喜爱之情。 （3） 示例：寒意渐浓，真情愈暖。【详解】从材料的“北风凛冽，寒意渐浓，但乘务人员热情周到的服务却带给旅客春天般的温暖”可以整合概括出材料的主要内容为：寒意渐浓，真情愈暖。 26（1）参考例文 开在记忆里的花朵 长大后，才渐渐发现曾经的很多往事已随着时光慢慢消逝，十年带走了很多东西，唯有那件事，却深深地刻在了我的记忆里。 六岁那年，本是一个很平常的夜晚，可是，直到九点多，外出干活的妈妈还没有回来，以往她虽然加班也不至于到这么晚，就在爸爸担心得坐立不安的时候，一阵急促的手机铃声响起——妈妈出车祸了。当时的我，年幼无知，只知道妈妈去了医院，爸爸当时也只是告诉我他要出去一次，可能晚上不回来，要我和奶奶睡，然后就匆匆忙忙走了。 这么多年过去了，那晚的情景还是历历在目，从小没离开过爸爸妈妈的我，哭闹着不肯入睡，忘了奶奶是怎么哄我入睡的，只记得一觉醒来，看到奶奶一人在灯下坐着，就那么看着我，眼里满是慈爱。天亮以后，我发现奶奶还坐在那里，床边的灯不知什么时候关上了，奶奶见我醒了，帮我穿上衣服后，就开始为我做饭。这一晚上，我不知奶奶是否一宿没有入睡，也不知道她究竟是怎样担心地熬过了这一夜。人们都说“隔辈亲”，确实，奶奶待我如同珍宝。 爸爸这一出去就是一个月，为了不让我伤心，奶奶还是像平常那样，总是笑着说妈妈和爸爸去了姥姥家，当时的我并不知道这一笑有多少辛酸；那一个月里，我不知道奶奶是否睡了几个夜晚，当时的我并不知道这一个月到底有多难熬；只是觉得一月过后，奶奶仿佛老了很多。 随着时间渐渐流逝，那一个月发生的事我却都已渐渐忘记，可那晚奶奶灯光下的身影却无论如何都挥之不去，那身影深深刻在了脑海中，那些辛酸和难熬的心情也留在了记忆中。 现今，奶奶已年过八十，背也已弯曲，每当放学回家，看到奶奶独自坐在院中，那灯光下的身影又浮现在我的眼前。这是开在我记忆深处最美的花朵。 【详解】“开在记忆里的花朵”。关键词，“记忆”，写过去发生事情。“花朵”，并非指自然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻义，比喻美好的人和事。是一种被喻化了的精神，所以，写作必须扣住“花朵”的精神意义加以演绎，一定要有着非同一般的意义；所以“花朵”，一定是美好的，积极向上的，让自己深深感动、有所触动的。“记忆”二字，侧重于心理感受，所以心理描写一定到位，其他描写也可以使用。 命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 （2）参考例文 读书的快乐 我是一条小鱼，喜欢在充满书香的海洋里遨游；我是一只小鸟，最爱在知识的天空中飞翔；我是一棵小草，荣幸在书籍的土壤里成长；我读书，我快乐！   我不是“网虫”，也是另一条“虫”，是“书虫”，我每天一大早起来，只要一看到书，便会捧起书一屁股坐在凳子上，全神贯注地看起来；我像一只蝉，如饥似渴地吸吮着知识大树上的汁液，时间老人悄悄地走了。我看完书后，我的心里常常会觉得豁然开朗，也常常会冒出一个个新问题，这时，我又会再仔细地读一遍，当我把这些问题解开，又获得了许多知识时，我会感到特别的高兴、快乐！这些快乐又会促使我去寻找下一个知识。当我读泰戈尔诗歌，感悟到他的诗歌之绚烂光环笼罩了诗坛。他感慨“我们把世界看错，却说它欺骗了我们”。他希望“生如夏花之绚烂，死如秋日之静美。”他深思天空的疑问，大海的沉默。他说，世界上最遥远的距离是鱼和飞鸟的距离，一个翱翔于天空，一个却永潜海底。或深奥或婉约，他的诗总给我们强烈的心灵震撼，每读一次都是一次心灵的洗礼，使心灵得到净化，精神得予慰藉。读书能让我和文豪们对话，那感觉真好，让我快乐！   读《平凡的世界》，感悟到“苦难是人生的垫脚石。”人生一世不可能每时都顺遂畅达，面对苦难有人退缩，有人挺身站起。冷雨、雪花，恶劣的环境；黑馍、菜汤，贫乏的物质。但一切都不能摧毁那颗自卑敏感而又坚强向上的心。旷野无垠，他带着一本书孜孜不倦；内心饥饿，他用知识充当生命的食粮，把苦难垫在脚底，让生命一览众山小。对啊，有了书本的陪伴，我们真的无坚不摧，从中获得与困难斗争的力量，不断战胜困难，挑战自我，获得成就感，使我快乐。     一本书虽是一行行文字，一页页篇章却浓缩了时代的精华。“冷眼观世态，热心过生活”，这是我读书时看到的。不被外物所压抑，我就是我，颜色不一样的烟火。感谢这读书，带给我快乐，让我体会到生活的五彩缤纷。 【详解】1、审题与立意。本次训练以《读书的快乐》为题写作，本题目是一个偏正式结构的短语，“读书”是本文的写作范围，“快乐”是本文的写作内容，读书有什么快乐？结合材料“书中世界异常丰富，只要开卷便能有所收获”“正如杨绛所言：‘钻入书中世界，这边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，就好比开了心窍，乐以忘言。’这种‘为所欲为’的自由岂一个‘乐’字了得”，可知：读书能让人收获知识，读书能让人感觉很自由，一种自由自在的快乐。结合材料“每个人都有与书为伴的经历，从书中获得了快乐”，可知：文章应叙写自己读书的经历，表达从中获得的快乐体验。 2、选材构思。 本文为记叙文。叙写自己的读书经历，表现读书的快乐。从古到今，古今中外有许多伟人流传下来许多读书经历。例如：车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事，西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书故事，歌德读《堂吉诃德》时受益终生等等，这些故事无一不在说明读书的快乐。那我们读书又有什么快乐呢？小作者可联系自身经历来谈蕴藏在其中的快乐：获得新的知识，让心灵放松，还可以让自己反省，让自己不断进步。例如：叙写自己是个书迷，从小就爱看许多书，有一次，“我”和朋友在外边，面对一些陌生的事物，“我”如数家珍，朋友对“我”纷纷夸奖，这就是读书让我增长见识的。文章应该重点写“我”从书中获得什么快乐，做到详略得当，描写生动形象，结尾应围绕读书抒发一下自己的快乐之情。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度上七年级第一次阶段性学情诊断 语 文 答 题 卷 一、基础积累与运用（每小题3分，共45分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 18 19 20 22（1） 24（2） 答案 11.（3分）给学生： 给家长： 给学校： 12.（2分）看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。 13.（2分） 14.（2分） 15.（2分） 16.（1）（2分） （2）（2分） 17.（3分） 21.（1）（3分） （2）（3分） 22.（2）（3分） 23.（8分）（1） （2） （3） （4） （5） ， （6） （7） 24.（1）（2分）选择 篇名是《 》， 选择 篇名是《 》。 （3）（2分） 25.（1）（2分） （2）（2分） （3）（2分） 26. 写作（共60分，含书写5分） 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年度上七年级第一次阶段性学情诊断 语 文 试 卷 (满分:150分,考试用时:120分钟) 注意事项: 1.答卷前,考生务必用黑色字迹的签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。 2.作答选择题时,选出每小题答案后,答案写在答题卡选择题方框内相应的题号位置。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题(每小题3分,共15分) 1.下列词语中加点字的读音正确的一项是( ) A.酝酿(ni ng) 絮叨(x ) 黄晕(y n) 繁花嫩叶(n n) B.委屈(q ) 着落(zhu ) 粗犷(ku ng) 水何澹澹(d n) C.池畦(q ) 静谧(m ) 应和(h ) 咄咄逼人(du ) D.莅临(l ) 一霎(sh ) 棱镜(l ng) 精神抖擞(s u) 2.下列词语的书写完全正确的一项是( ) A.朗润 娇媚 捷毛 呼朋引伴 B.分歧 嘹亮 伫蓄 舒活筋骨 C.喉咙 诀别 屋檐 披蓑带笠 D.领略 健壮 草垛 秋风萧瑟 3.下列句子中成语使用不正确的一项是( ) A.他说话这样不客气,真有点咄咄逼人。 B.这件事我在床上翻来