2025年湖北省初中学业水平考试模拟冲刺卷(七)（课件PPT）-2025年湖北新中考模拟冲刺卷语文

2025年湖北省初中学业水平考试模拟冲刺卷(七) 语文 　 B 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 A 语文 　 语文 　 D 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 略 语文 　 适用对象：初中学生 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 制 作 者：中考指南 本试卷共8页，满分120分，考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(20分) 班级开展“我的语文生活”学习活动，小雨和小雯特邀你参与。 1．(2分)下面是小雨整理的笔记，表述有误的一项是(　　) A．汉字是记录和传承中华文化最重要的载(zài)体，汉字的起源可追溯(sù)到夏朝初期。每一个汉字都有其时代性，每一个汉字都是需要我们努力开发的宝藏。 B．在读“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”一句时，语调要高昂，情绪要激烈，这样才能读出母亲和女儿之间的深厚情感。 C．“及笄”“加冠”“始龀”“不惑”“耳顺”这几个词语，按照年龄从小到大的顺序可重新排列如下：“始龀”“及笄”“加冠”“不惑”“耳顺”。 D．在读《济南的冬天》时，这样处理停连：“这样，一道儿白，∧一道儿暗黄，∨给山们∨穿上一件带水纹的花衣。”(“∨”是停顿符号，“∧”是连读符号。) 2．(2分)小雯写了个部首“忄”，请你分别加上声旁组成新的汉字，填入相应方框内。 A．依依别 B．然若失 C．心旷神 D．赏心目 A．惜 B．惘/怅 C．怡 D．悦(每空0.5分) 3．(2分)小雨准备了一副对联，请你将联末“难舍”“永持”两词还原到对联中，并将对联贴在黑板左右两侧。 黑板左侧：征程将启奋斗心 黑板右侧：毕业在即离别意 永持　难舍(每空1分) 4．(3分)小雯为班会准备了一段感言，其中有三处用词不当，请你找出来并改正。 ①亲爱的同学们，刹那间我们即将毕业。回首过往，我们在校园中挥洒汗水，留下无数美好回忆。②我们一同经历风雨，战胜困难，在学习和生活中相互扶持，争先恐后。③今后，不管我们身处何方，这份同窗情谊将永远陪伴我们。④希望我们都能朝着梦想飞翔，一往无前，飞黄腾达。 (1)________句中________改为________ (2)________句中________改为________ (3)________句中________改为________ (1)①　刹那　转眼　(2)②　争先恐后　携手共进(携手前行等)　(3)④　飞黄腾达　前程似锦(每小问1分) 5．(3分)小雨和小雯对“国潮热”现象展开讨论。以下是他们的观点： 小雨：“国潮热”体现了大家对传统文化的热爱，比如汉服在年轻人中越来越流行。 小雯：很多国潮品牌的兴起，也让我们看到了国货的魅力。 小雨：一些国潮元素融入到了校园活动中，很有意思。 请你根据以上内容，分析“国潮热”兴起的原因，并谈谈中学生应如何继续弘扬国潮文化。 示例：“国潮热”兴起的原因包括国家经济实力和国际影响力提升，增强了国人的文化自信(1分)，年轻人对传统文化有了更深的认同和喜爱(1分)。中学生应主动了解和学习传统文化知识，积极参与国潮相关活动，在生活中多宣传国潮文化，如向朋友介绍国潮品牌、传统技艺等(1分)。 6．(8分)小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你根据学过的古诗文将这段话补充完整。 读书可以使一个人眼界开阔，感情丰沛，胸怀豁达。当你为与亲友远隔两地而愁肠百结时，不妨读一读苏轼的“①________ __________，②__________________”(《水调歌头》)，便知道即使不能见面，也可以心灵相通，同享圆月；当你沉湎于物是人非的景象中无法自拔时，不妨读一读刘禹锡的“③______________ ____，病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，便知道新事物必将取代旧事物，焕发新的气象； 当你为与朋友的分别而凄恻悲伤时，不妨读一读王勃的“④____ ______________，⑤__________________”(《送杜少府之任蜀州》)，便知道真正的友谊不受时空的阻隔；当你身处逆境，感到困难重重时，不妨读一读孟子的“⑥__________________，必先苦其心志，劳其筋骨”(《生于忧患，死于安乐》)，便知道当下的困境是为之后的崛起蓄力；当你为自己的利益而患得患失时，不妨读一读杜甫的“⑦______________，⑧_____________”(《茅屋为秋风所破歌》)，便知道还有一种情怀叫推己及人、胸怀天下。 ①但愿人长久　②千里共婵娟　③沉舟侧畔千帆过　④海内存知己　⑤天涯若比邻　⑥故天将降大任于是人也　⑦安得广厦千万间　⑧大庇天下寒士俱欢颜(每空1分。错字、增字、漏字均不得分) 二、阅读与鉴赏(45分) 7．(4分)为了深入了解杜甫诗歌的艺术特色，九年级开展“杜甫诗歌阅读沙龙”活动，请你阅读诗歌，参与讨论，将表格补充完整。 【甲】 发潭州① 杜　甫 夜醉长沙酒，晓行湘水春。岸花飞送客，樯燕语留人。 贾傅②才未有，褚公③书绝伦。名高前后事，回首一伤神。 【注】①唐代宗大历三年(768年)正月，杜甫由夔州出峡，准备北归洛阳，终因时局动乱，亲友尽疏，北归无望，只得以舟为家，漂泊于江陵、公安、岳州、潭州一带。潭州，今湖南长沙一带。《发潭州》一诗，作于大历四年(769年)。②贾傅：即两汉著名文学家贾谊，因才高为人所忌，被贬为长沙王太傅。③褚公：即唐代书法家褚遂良，因阻止立武则天为皇后，被贬为潭州都督。 【乙】 蜀　相 杜　甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂____好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 阅读诗句 展开讨论 探究特色 夜醉长沙酒，晓行湘水春。 小琴：甲诗的首联，“醉“字用得好，不仅写出喝酒时间之长，饮酒之多，还流露出诗人借酒消愁之意。 ____(1)____ 岸花飞送客，樯燕语留人。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂_____(A.鸣 B．空)好音。 B．空)好音。 小棋：杜甫诗歌，对仗工整，上下句用字或意思相反，如“岸花飞送客，樯燕语留人”中“送”“留”；或意义相同，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂____好音”这句中的空白处可选____(2)____(填字母)。 对仗工整 阅读诗句 展开讨论 探究特色 贾傅②才未有，褚公③书绝伦。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 小书：“贾傅才未有，褚公书绝伦”“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”两句都运用____(3)____，借古人身世之悲、命运多舛表达自己壮志难酬的情感。 方法精妙 阅读诗句 展开讨论 探究特色 名高前后事，回首一伤神。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 小画：“名高前后事，回首一伤神”“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这两句诗中都凝聚着浓烈的情感，显示出杜甫博大宽广的胸襟。 ____(4)____ (用四个字概括杜甫 诗歌情感主旋律) (1)语言凝练(意蕴丰富、言简义丰)　(2)B　(3)典故　(4)忧国之情(爱国情感)(每空1分) 阅读下面文言文，完成8～13题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 (节选自《曹刿论战》) 【乙】 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威而相如廷叱之辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” (节选自《廉颇蔺相如列传》) 8．(2分)下列对乙文画横线句子的断句，正确的一项是(　　) A．夫以秦王之威/而相如廷叱之/辱其群臣 B．夫以秦王之威/而相如廷/叱之辱其群臣 C．夫以秦王/之威而相如/廷叱之辱其群臣 D．夫以秦王之威/而相如廷叱之辱/其群臣 9．(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 (1)登轼而望之 结合字形推测 (2)且相如素贱人 联系常见成语：素不相识 (3)肉袒负荆 迁移课内字词：至于负者歌于途 (4)因宾客至蔺相如门谢罪 查阅词典：①辞别。②感谢。③道歉 (1)古代车前的横木　(2)向来　(3)背　(4)道歉(可答序号③)(每空1分) 10.(2分)小春、小华、小秋、小实分享了他们阅读此文的收获，下面的说法不正确的一项是(　　) 廉颇因为蔺相如官位比自己高，想要羞辱蔺相如(1分)，但蔺相如为了顾全大局不与廉颇计较，让廉颇意识到自己的错误，所以决定认错(1分)。 11．(2分)请翻译乙文中画波浪线的句子。 强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 12．(2分)请阅读乙文，简要分析廉颇为什么要负荆请罪。 强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，只是因为有我们两个人在呀。(“徒”“以”1分，语意1分) 13．(2分)老师说：“曹刿和蔺相如在大局面前，都表现出宽广的胸襟。”请你结合文章内容进行分析。 曹刿在“齐师伐我”时，主动自荐，为鲁庄公献计献策，体现出他的责任担当；(1分)蔺相如把国家的危难放在前头，把个人的仇怨放在后头，体现出他的大局意识和宽广胸襟。(1分) 参考译文 (渑池会)结束以后，(赵王与蔺相如)回到赵国，蔺相如由于功劳大，被封为上卿，职位在廉颇之上。 廉颇说：“我是赵国的大将，有攻占城池作战旷野的大功，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的职位却在我之上。况且蔺相如本来出身卑贱，因此我感到羞耻，不甘心位居他之下！”并且扬言说：“我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。”蔺相如听到这话后，不愿意和廉颇碰面。蔺相如每到上朝时，常常声称有病，不愿和廉颇去争位次的先后。没过多久，蔺相如外出，远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。 于是蔺相如的门客就一起来直言进谏说：“我们之所以离开亲人来侍奉您，只是仰慕您高尚的节义呀。如今您与廉颇官位相同，廉颇传出坏话，而您却害怕而躲避他，您怕得也太过分了。就是普通人对这种情况也感到羞耻，更何况是身为将相的人呢！我们这些人没出息，请让我们离开吧！”蔺相如坚决地挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁厉害？”回答说：“(廉将军)比不上秦王。”蔺相如说：“以秦王的威势，我蔺相如却敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣。我蔺相如虽然无能，难道会害怕廉将军吗？只是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，只是因为有我们两个人在呀。现在如果两虎相斗，势必不能共存。我之所以这样做，是将国家的危难放在前面而将个人的私怨放在后面罢了！” 廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背负荆条，由宾客引领，来到蔺相如的门前请罪，他说：“我是个粗野卑贱的人，想不到将军您是如此的宽厚啊！” 阅读下面文章，完成14～16题。 让传统文化在创新中赓续绵延 李月娥 ①穿汉服、化唐妆，在古典舞乐中体味东方审美；行飞花令、遇非遗巧匠，在研学游中探寻文化根脉……中华优秀传统文化在新时代焕发新生机，“国潮”备受年轻人追捧。对于弘扬中华优秀传统文化，习近平总书记指出：“要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。”坚持守正创新，增强融合意识，才能不断为中华优秀传统文化创新发展注入新动力。 ②文化关乎国本、国运。挖掘古诗词魅力，把其中的家国情怀与奋进新征程相结合，以古人之志抒今人之情，成就了《中国诗词大会》的热播。以中国传统节日为切入点，创新表达方式、传播渠道的《唐宫夜宴》等系列节目，实现了口碑和流量的双赢。中华优秀传统文化博大精深，挖掘其中的思想观念、人文精神、道德规范，有助于推动文化传承发展不断开创新局面。 ③做好创造性转化和创新性发展，需要“学古不泥古”。弘扬传统文化、繁荣文化产业，最终要落在满足人民精神文化需求、增强人民精神力量上。努力找到传统文化和现代生活的连接点，才能创造传统文化融入百姓生活的当代路径。浙江杭州良渚国家考古遗址公园通过“云展览”“慢直播”等开放活动，让市民感受良渚文化；陕西西安大唐不夜城的古诗灯光秀、互动节目“盛唐密盒”，让游客在沉浸式体验中领略璀璨的盛唐文化；国家博物馆的金步摇玻璃杯、甘肃省博物馆的马踏飞燕玩偶、四川三星堆博物馆的青铜面具冰激凌等文创产品热卖，让原本只可远观的文物形象变得可亲可感。实践证明，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，文化事业、文化产业的发展就能更有生命力。 ④技术赋能同样不可或缺。近年来，人们充分利用科技手段，为文化遗产的保护利用提供了坚实支撑。甘肃敦煌莫高窟用现代数字科技修复、还原敦煌壁画，用现代艺术形态来演绎石窟中独特的造型元素，使之重获新生；在陕西西安碑林区，数字文旅基地的数字展厅以3D可视化技术为载体讲述文物背后的故事，并借助交互式游戏形式，让千年文物触手可及；故宫博物院推出“云游故宫”平台，综合运用全景漫游、专家讲坛、高精度文物赏析交互等多种形式，方便用户全方位欣赏和领略故宫之美……科技力量不仅为文物“活起来”保驾护航，也为其“火起来”赋能，让文化传承有了新的路径。 ⑤把握好继承和创造性发展的关系，让中华优秀传统文化在创新中赓续绵延，我们就能推动文化事业、文化产业高质量发展，不断铸就中华文化新辉煌。 (选自《人民日报》，2023年12月18日) 14．(2分)本文的观点是什么？ 让中华优秀传统文化在创新中赓续绵延。 15．(3分)请写出本文的论证思路。 首先，列举穿汉服等生活实例，引用习近平总书记的发言，从而引出中心论点；(1分)接着，以《中国诗词大会》《唐宫夜宴》等系列节目的成功为例，强调了弘扬传统文化的重要意义；(0.5分)然后，从创造性转化和创新性发展需要“学古不泥古”和“技术赋能”两个方面论述了如何使文化传承有生命力；(1分)最后，总结全文，强调文化发展要把握好继承和创造性发展的关系。(0.5分) 16．(2分)你印象最深的具有创新性的文化节目是什么？请简单介绍一下。 示例：《典籍里的中国》聚焦流传千古、享誉中外的历史文化典籍，以“文化访谈＋戏剧＋影视化”的方式，对典籍里蕴含的思想精华和传奇故事进行情景化呈现、通俗化解读，展现经典名篇里蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值，让典籍里的文字“活”起来。 阅读下面文章，完成17～20题。 莽昆仑 墨　村 ①中士下岗的时候，“白毛风”刮得正紧，雪雾弥漫，雪山冰峰若隐若现，利刃般的寒气，如钻心之虫剥皮噬骨。中士不管，似乎听得见自己周身血液撞击管壁的声音。 ②中士抱紧枪，裹紧大衣，顺石阶路往下走。风声尖啸着，撕扯他的皮大衣，雪团也纷纷横着往身上扑，吹得眼睛生疼。中士不反抗，反抗也无望。雪团狠命亲中士的嘴巴、鼻孔，堵得他喘不过气。 ③一排石头砌成的营房在山坡背风处，包括中士在内，驻守着八九个兵。中士顺石阶路一级级往下走，岗楼便被扔在了脊背上。岗楼上的五星红旗，刚换上的旗面又被风咬碎了。接岗的士兵持枪而立，如雕塑，生根般稳。 ④中士走近石头房，跺跺脚，抬手推了一下门，结了冰的木门闪开一条缝。 ⑤巡逻归来的兵们正围在火炉边取暖，侧身而入的中士摘下了皮手套，一只手便去抓怀中的枪，猛然醒悟了似的急缩手，但为时已晚，冰冷钢蓝的枪身已生生啃去手掌内的一层皮肉。这一切，被走出厨房的军士长看个真切，“嗤”地笑出了声：“又不是新兵！”中士抬起手掌，用嘴吮吮，翻眼瞅着：“我想提前退伍，就今年。” ⑥军士长望着中士又望望大家，他们的脸都一模一样，长期的高原生活，被强烈的紫外线亲吻得黑红干燥，飞翘的死皮一揭，便蹦出一条红白的鲜嫩肉色，极像画家即兴的一个飞笔。军士长说：“别忘了，咱是军人。” ⑦去年开山时，一名画报记者从北京来，人上了哨卡，可就是瘫在床上，脸如黄纸。中士用土法给记者治高原反应，在他太阳穴、人中穴等处，耐心地一下一下按压，一口一口喂罐头汁。中士说：“初来乍到，都这样。”记者感动：“我来半天，就成这副熊样。”中士说：“习惯了。”“你们太不简单了，我要把你们全都拍下来，让全国人民都知道，在喀喇昆仑山这天寒地坼的冰峰哨卡上，战斗着一群多么可亲可敬可爱的了不起的战士！” ⑧记者咬着苍白的嘴唇，手握相机，挣扎着硬是滚下床。站不住，就跪在地上，边流泪边给中士他们一张接一张地拍照，嘴里不住地念叨着：“太伟大了！太了不起了！”中士和战友们憨厚地笑着：“咱是军人哩！” ⑨中士用嘴吮吮手掌虎口，避开军士长的眼，抬头望向屋顶。 ⑩屋顶上，团团重重叠叠的图案，浑圆，发黄——这归功于长期的烟熏。抽象的图案曲里拐弯，中士很自然想起家乡那一眼望不透的沟沟岔岔、梁梁峁峁。 ⑪他突然嗓子发痒，想唱，于是就唱：“墙头上跑马还嫌低，面对面坐着还想你……” ⑫他唱得心酸，嘶哑的声音破了，如一缕破布条，在屋子里绕过来绕过去。 ⑬军士长进了厨房，接连端出几种罐头菜肴，对大家说：“同志们，今天是刘根同志的生日，我们一起祝刘根同志生日快乐！” ⑭“嗯？啊！”中士胸口一热，泪水夺眶而出，从口袋里掏出一封信，“这是几个月前我女朋友来的信，说我的邻居们出外打拼，一个个家里都盖起了小洋楼，我要再不早点退伍回去，什么都耽误了。” ⑮军士长沉默半晌，猛然抓起桌上的暖水壶，依次倒满一排空碗：“喝！”七八只碗无声高举，“咣”地一声，几线水珠溅起来，落在火炭上，腾起一股裹了灰末的水蒸气…… ⑯火炉里焦炭没劲了，屋内已冷。军士长撮起几块焦炭投进去，一缕蓝烟飘起来，又用火钳在火炉里搅了搅，“叭叭”炸起几串火星，溅在了大家的身上、帽子上。 ⑰突然，军士长大声唱起来：“什么也不说，胸中有团火，一颗滚烫的心哪，暖得这钢枪热……” ⑱中士和几个兵精神为之一振，雄壮的歌声在清冷的雪山哨卡上飘荡回响，经久不散：“什么也不说，祖国知道我，一颗博大的心哪，愿天下都快乐……” 17．(2分)随着故事情节的推进，中士的心理也发生了变化，请阅读全文后填空。 ①想念家乡　②留下守边 插叙。(1分)通过记叙记者到昆仑山拍摄战士们的事情，(1分)侧面烘托昆仑山守边战士们钢铁般顽强的意志和把青春奉献给祖国的自豪之情。(1分) 18．(3分)请简要赏析第①段中画线的句子。 19．(3分)第⑦⑧段属于哪种记叙顺序？有什么作用？ 画线句属于自然环境描写，(1分)突出边境环境极其恶劣，(1分)赞扬守边士兵们不畏艰难的勇气和无私奉献的精神。(1分) 20．(4分)阅读本文并联系下面的链接材料，谈谈你从中得到的启示。 [链接材料] 2020年6月15日，中国西部边陲喀喇昆仑高原的加勒万河谷内挤满了印度军人，他们试图越过中印边境线。按照处理边境事件的惯例和双方此前约定，团长祁发宝“本着谈判解决问题的诚意”，带着几名官兵，蹚过齐腰深的河水前去交涉。在交涉过程中，对方忽然调动大量兵力，拿着钢管、棍棒、石块发起攻击。冲突发生后，陈红军带队突入重围，营救祁发宝。战斗从白天持续到黑夜，陈红军在战斗中壮烈牺牲，其他战士不同程度受伤。 示例：祖国的威严不容侵犯，神圣的使命必须捍卫，哪怕代价是鲜血和生命。守土卫疆，使命光荣。一道血肉筑成的长城早已巍然矗立，诠释着中国军人的英勇和忠诚！ 阅读下面名著选段，完成21～24题。 《阿长与〈山海经〉》选段 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 …… 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 《大堰河——我的保姆》选段 大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳汁之后， 她就用抱过我的两臂，劳动了。 …… 大堰河，深爱着她的乳儿； 在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖， 为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去， 为了他，走到她的身边叫一声“妈”， 大堰河，把他画的大红大绿的关云长 贴在灶边的墙上， 大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿； 大堰河曾做了一个不能对人说的梦： 在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒， 坐在辉煌的结彩的堂上， 而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆” …… 大堰河，今天，你的乳儿是在狱里， 写着一首呈给你的赞美诗， 呈给你黄土下紫色的灵魂， 呈给你拥抱过我的直伸着的手， 呈给你吻过我的唇， 呈给你泥黑的温柔的脸颜， 呈给你养育了我的乳房， 呈给你的儿子们，我的兄弟们， 呈给大地上一切的， 我的大堰河般的保姆和她们的儿子， 呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。 下面表格展示了同学们研读《朝花夕拾》和《艾青诗选》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 21．(2分)明作品内容。请将下面相对应的内容用线连起来。 《朝花夕拾》 《艾青诗选》 寿镜吾　　道貌岸然的郎中 范爱农　　认真教书的先生 陈莲河　　性格耿直的朋友 《鱼化石》　　通过镜像反观人生 《镜子》　　　社会文明、正义 《光的赞歌》　对生命本质的思考 《朝花夕拾》 《艾青诗选》 寿镜吾　　道貌岸然的郎中 范爱农　　认真教书的先生 陈莲河　　性格耿直的朋友 《鱼化石》　　通过镜像反观人生 《镜子》　　　 社会文明、正义 《光的赞歌》　对生命本质的思考 22.(2分)析人物形象。阿长和大堰河都是保姆，请结合选段，分析阿长的形象。 阿长 大堰河 大堰河的一生都在辛苦劳作，她深深地爱着她的乳儿，是一个勤劳、善良、无私的劳动妇女。 阿长给迅哥儿买《山海经》，她是一个淳朴善良的农村妇女。 23.(2分)品语言风格。两篇选文体裁不同，语言风格各有特色，请你结合选文内容评一评。 阿长与《山海经》 大堰河——我的保姆 本文用简洁舒缓的文字叙述往事，不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 本诗自由体诗特点鲜明，诗中不乏尽情的呼告、肆意的排叙，诗行长短错落，抒情酣畅淋漓。 24.(2分)探主旨内涵。请你试着探究《阿长与〈山海经〉》一文主旨。 阿长与《山海经》 大堰河——我的保姆 通过叙写大堰河的辛苦劳作，对乳儿的关心与照顾，抒发了诗人对大堰河的赞美、怀念和感激。 通过对阿长给“我”讲长毛的故事、给“我”买《山海经》等温馨过往的回忆，抒发了“我”对阿长的感激与怀念之情，以及对阿长的美好祝愿。 三、表达与交流(55分) 25．(5分)一个大写的“人”，会以怎样的姿态立于世间？会用怎样的面貌面对人生？从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：鲁迅离开故乡“寻别一类人们”，在他心中，这类“人”应是怎样的呢？请你根据阅读积累，将下面这段话补写完整。 在鲁迅心中，这个“人”应是怎样的呢？这个“人”，如果是孩子，应当像双喜一样，热情淳朴，聪明能干，当小伙伴没有主意的时候能挑大梁；如果是读书人，应当(1)_______________；如果是劳力者，应当(2)__________________。总之，是一个大写的“人”。 任务二：假如保尔参加“红色经典”英雄人物表彰大会，获得最佳英雄奖章。以下是记者的采访实录，请将对话补充完整。 记者：保尔先生，您好！请问您这次获此殊荣，有什么感想？ 保尔：___________________________________________(80字左右) 任务一示例：(1)像《故乡》中的“我”一样，深爱故乡，在痛苦中思索故乡的出路，将改造社会视为己任(像藤野先生一样，严谨治学，有超越狭隘民族利益的大爱) (2)像六一公公一样，真诚对待来客，保持对劳动的热情，不改朴实的本质(像阿长一样，天性纯朴、仁厚慈爱，真诚帮助一个孩子实现愿望)。 (每空2.5分，概括人物品质1.5分，分析人物具体表现1分) 任务二示例：能获得这个奖章，我深感荣幸。在革命的道路上，我经历了无数的艰难困苦，多次与死神擦肩而过。可每当我想到那些为了革命事业牺牲的战友，想到我们伟大的祖国和人民，我就充满了力量。这枚奖章不仅属于我个人，更属于所有为了理想而奋斗的人！ 26．(50分)西沉就不再升起，划过天幕就不再回来；我们无法抵御浪潮，但会永远记得灯塔。“杂交水稻之父”袁隆平院士虽然去世了，但他的两个梦我们依然铭记：一个是“禾下乘凉梦”，另一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。 为了缅怀袁隆平爷爷，知行中学九(1)班开展“为了梦想”主题班会，老师布置了以下任务，请你从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：结合具体事例，在班会上谈谈自己在追梦过程中的感悟，写一篇演讲稿。 任务二：以“为梦想而努力”为题，写一篇作文。 任务三：假设你可以与袁隆平爷爷就“为梦想而坚持”这个话题进行交流，试着给他写一封信，表达你对这个话题的看法。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 $$