第六单元习作：我学会了________（范文点评）-2024-2025学年四年级语文下册单元作文能力提升（统编版）

习作：我学会了____（范文点评） 我学会了_____ 1.明确要求: （1）在自主的感悟下，能清楚、具体地写一次学习本领的经历，能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。 （2）在自由表达的过程中，提高表达能力和评价能力。 （3）在学习过程中，体验到交流、表达的快乐。 （4）会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。 2.方法点拨: （1）审清题材:我们正在慢慢长大，学会了很多事情：照相、弹琴、挤牛奶、借阅图书、养花、洗碗……你学会了哪件事，让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会写出来。（记叙文） （2）审清内容:我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。 ◎你是怎样一步一步学会做这件事的？ ◎学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？ ◎有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？ 写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。 写完后，与同学交换习作，互相看看游览的顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修改意见。 （3）审清重点:重点写怎样一步一步学会做这件事，学习过程中遇到的困难，以及如何克服困难的，还可以写写有趣的经历，写出心情的变化。 3.思路引导: （1）以习作《学会了缝衣服》为例来说明。 （2）以习作《学会了包饺子》为例来说明。 （3）以习作《学会了拉小提琴》为例来说明： 【范文点评一】 范文展示 我学会了包饺子 星期天，见妈妈在厨房包饺子，我就说：“妈妈，我帮您包饺子吧。”妈妈欣然答应了。 我先拿起一张饺子皮，然后用筷子夹一点馅，开始捏了起来，可这饺子老是跟我作对，不是皮破了，就是馅露了，弄得我满手都是黏糊糊的。我试了几次，也没包出一个完整的饺子，看着这“惨不忍睹”的饺子，我真有点丧气了。 妈妈看了我这副狼狈样，笑着说：“我给你做示范吧。”于是妈妈拿起饺子皮，放了一点馅在中间，然后从两侧向中间捏，这样一个饺子就包好了。妈妈问我：“会了吗？”我点头说会了。于是又包了起来。这次我感觉包得挺好，可是没几下，它又破了，我干脆不包了。 妈妈对我说：“做什么事都得有耐心，要善始善终，不能半途而废。要认真观察、仔细揣摩、掌握技巧。这样才能学成个样子，不然就会一事无成。”妈妈的话点醒了我，于是我又开始包饺子。我仔细看妈妈包，然后拿皮，放馅，馅多了去掉一些，馅少了又加一点，直到刚刚好，我小心地把饺子皮对折，一点一点捏紧……哈，一个饺子包好了。包好了一个，掌握住了方法，我就包了一个又一个，虽然没有妈妈包的好，但我总算会包饺子了。最后，妈妈还夸奖了我。 饺子煮好啦！妈妈特地把我包的饺子放在一个盘子里，虽然它们形状各异，有的挺个“将军肚”，有的像“瘦干巴”，有的是面片片，有的只剩肉蛋蛋……但因为是自己包的，我仍然吃得津津有味。 我又学会了一项新本领，心里真高兴。 名师点评 开头点明了包饺子的起因，引出下文。 “先”“然后”写出了包饺子的顺序。 “拿”“夹”“包”写出了包饺子的动作，描写生动具体。 “要善始善终，不能半途而废”“要认真观察、仔细揣摩、掌握技巧”，这既是妈妈说的话，也是小作者想通过包饺子这件事告诉大家的道理。 用“将军肚”“瘦干巴”“面片片”“肉蛋蛋”把饺子的形状各异写得生动形象。 结尾表达出自己学会一项本领时的兴奋、愉悦，突出中心。 亮点借鉴 这篇习作先写小作者自己起初不会包饺子时的狼狈相，虽然只是简短的两句话，但足以表现所遇到的困难，再写包饺子过程中的曲折经历，后写学会本领时的感受。构思新颖，叙述完整。动作描写使文章很生动，读后给人留下很深的印象。 【范文点评二】 范文展示 我学会了拉小提琴 一次聆听音乐会的经历会让我这个“乐盲”迷上了小提琴。禁不住我的软磨硬泡，妈妈终于答应让我学拉小提琴。 妈妈给我请了个老师教我拉琴。我从老师教的指法开始练习。我必须先学会用脖子和肩夹住这把小提琴。 开始还能夹住，到后来，我的脖子和肩都酸了，汗也出来了。我咬紧牙关，头斜着，肩膀也要耸起来，好像一松嘴，琴就会掉下来一样。老师在一旁一个劲儿地让我放松。我却越来越紧张，直到脖子开始抽筋了，才把琴拿下来。就这样，我很快过了“夹琴”这第一关。 俗话说：“师傅领进门，修行在个人。”以后，我练习得就更刻苦了。夏天，天气热，夹琴、推弓、拉弓，一练就是两个小时。有一次，我发现我的小提琴上有水珠，原来，是我的汗水落到了琴上。冬天，天气冷，我的手上出现了几道小小的裂口，按琴弦的时候，一不留神，口子被琴弦拉深了，流出了鲜血。妈妈劝我休息一下。我说：“不！流点血不算什么！”就这样，经过一段时间的刻苦练习，我的小提琴已经过了六级。 现在，每当我娴熟地拉小提琴时，我总觉得我的付出都是值得的。 名师点评 开头交代学拉小提琴的起因，引出下文。 用细节描写写了“我”练“夹琴”的过程，生动形象。 用俗语引出下文对“我”刻苦练琴的描写，过渡自然。 插入刻苦学习小提琴的经历。同时交代事情的结果，表明努力总有回报。 结尾写出了“我”的感受。 亮点借鉴 这篇文章开头写了小作者学拉小提琴的起因，然后具体写自己练琴的经过，最后写练琴的结果和感受。 文章结构完整，选材典型，中心也很明确。另外，对练琴中“夹琴”动作的细节描写，把小作者练琴的过程和刻苦写得很具体，给人留下了深刻的印象。 【范文点评三】 范文展示 我学会了骑自行车 每当我看到哥哥在街道或广场上骑自行车，我都会羡慕地想:多潇洒啊!如果我会骑自行车，那该多棒呀! 在我十岁的生日时，爸爸给我买了一辆山地自行车这辆车白蓝相间,变速器是豪华型的,我一眼就喜欢上它了真可谓是“一见钟情”。 一个周末，天气晴朗，我兴冲冲地跟着爸爸到广场学骑自行车。当时我非常紧张，手紧紧地抓住车把，不知该如何控制，双脚使劲地踩着脚踏板。车总是摇摇晃晃，我一不小心就径直倒在爸爸身上，我急得满头大汗，心也怦怦直跳。爸爸看到我紧张的样子，笑着对我说:“骑车的时候要放松，不要紧张眼睛要正视前方，不要东张西望，才能骑好车” 听了爸爸的话，我继续骑车，但车还是摇摇晃晃的“啪”--大约骑过五十米,我就重重地摔了下来,四脚朝天自行车倒了，我扶起再骑，再摔倒，摔了无数次，我的膝盖变得青一块，紫一块，痛得要命。我心里想:这太难了，干脆放弃吧。这时，爸爸鼓励我:“做任何事，只要刻苦练习，永不放弃，一定会成功的。”听了爸爸的话,我想:是的,我也不甘心，学会骑自行车，一直是我的目标,只要肯努力，不放弃，我就不相信学不会! 连续练习了几周后，我慢慢体会到了如何控制好自行车，车不会摇晃了，手也不会僵硬了，脚也不抖了，我能一圈一圈连着骑了。“不错，有进步了，继续加油!”听到爸爸的赞扬，我更有信心了，在我的努力下，我在直路上骑时能加快速度，拐弯时能控制速度了。“我成功了!”我的心里既高兴又激动，我终于如愿以偿地品尝到成功的滋味了。 我不但学会了骑自行车，还明白了一个道理:无论做什么事情，遇到困难时都不要轻易放弃，只有这样才有可(能取得成功。 名师点评 先描写了自行车漂亮的外形。 刚开始学习骑自行车，“我”的内心极其紧张。 心理描写,可见“我”学习的不易。 结尾揭示道理，升华主题。 亮点借鉴 小作者把学骑自行车的起因、经过、结果叙述得很完整。运用了语言、动作、心理等描写，写出了学骑自行车时遇到困难、克服困难的经过，具体生动，真实有趣。结尾简明地写出了自己的感悟，升华了主题。 【范文点评四】 范文点评 我学会了打乒乓球 近两个月的暑假里，我过得非常开心，因为我学会了打乒乓球。 暑假刚开始，爸爸就帮我报了区少体校的乒乓球少儿打乒乓球。@班。记得刚开始,教练从基本动作开始教:“首先,两脚分开,右脚或左脚在前，右手架在前面，稍微弯一下腰，然后手握好拍……”我按照教练教给我打乒乓球的姿势，来回挥动球拍。接着，教练教了我发球和接球的基本要领，让我练习发球。练习了很长时间，我握着球拍的手都疼了。我逐渐失去了耐心，每隔十分钟就要休息一次，教练告诉我，要想学会打乒乓球，就要多练，还亲自发球让我接。乒乓球就像一个顽皮的小精灵:有时飞向上，有时飞向下，有时飞向左，有时飞向右……我经常接不到球。刚练几天我的手指上就磨出了水泡。听妈妈说，我夜里睡觉时偶尔还会比画练球的动作呢，嘴里还一直念叨:“不练了,不练了!” 这件事传到教练的耳朵里，教练告诉我，想学会打乒乓球，是要付出代价的。他让我看了看他的球拍，我惊呆了，球拍上的无名指位置已经深深凹陷了一个“洞”。看了教练的球拍，我明白了:只要功夫下得深，铁杵磨成绣花针。从此，我更加努力地学打乒乓球。“打球要快、准、狠球拍倾斜，身体下弯，下压发力，迅速出球……”教练耐心地指导着我。我照着教练的样子打了起来。可是，一会儿又用力过猛，球出界了…. 在教练的指导和帮助下，经过一个多月的努力训练乒乓球在我的手中由一个调皮的小娃娃变成了一个乖巧的孩子，在球桌上有节奏地跳跃着，还发出“吧嗒，吧嗒”的声音，犹如奏起一曲曲美妙的音乐。每当训练结束，我浑身都湿透了。虽然训练非常累，但是我心里还是很快乐因为我学会了一样本领。 这天，教练又和我对打了，在对打的过程中，教练两次强调如何快速跑动和观察对方的球的位置。经过无数次的练习，我的基本功已经过关了，教练鼓励我说:“你只要用心，就一定会打得更好。”我的信心更足了。 这个暑假我过得非常开心!通过学打乒乓球，我知道了:学会一样本领不容易，要有信心，要坚持不懈，还要肯动脑筋思考。 名师点评 开门见山，点明暑假期间自己学会了打乒乓球。 具体写了练乒乓球基本功的艰苦过程，连做梦也在练习，描写生动形象。 学习的过程并不顺利。 写出了小作者刻苦训练后初见成效的喜悦与信心。 前后照应，突出了文章的中心。 亮点借鉴 文章结构完整，选材典型。小作者具体写了学打乒乓球的经过，把自己在学习过程中的感受表达了出来。读了这篇文章，我们也明白了:想学会一样本领，要有信心,要坚持不懈，还要肯动脑筋思考。 【范文点评五】 范文展示 我学会了溜冰 记得那是星期天的一个下午，爸爸给我买了一双溜冰鞋。我迫不及待地让爸爸教我滑冰。 我和爸爸拿着溜冰鞋来到了广场，爸爸先教我如何穿溜冰鞋和带护具。待我穿好溜冰鞋后，我就立马站起来。哎呀，还没等我站稳，我就摔了一个“屁股开花”。没想到这鞋子有这样大的魔力。我在原地磨蹭了半天，又不敢站起来，生怕会再摔跤。这时爸爸看出了我的胆小，走过来扶着我，然后笑着对我说：“你先把腿站成八字形，然后稳重中心之后，再慢慢地一前一后滑行……” 爸爸说完之后，我按照他的方法来试一试，果然可以！我心中骄傲的小火苗就这样慢慢地燃烧了。 滑着滑着，我开始加快速度了，这下可好，我速度太快，失去重心，心中又有点恐慌，结果又摔了一个四脚朝天，而且这次可惨了，摔得屁股生疼。 我眼里含着泪，坐在地上不起来了。爸爸一看我这狼狈样，笑着说：“摔一跤就不起来了，怎么能学会滑冰呢！”听着爸爸的话，我擦干眼泪，继续慢慢地站起来…… 连续几个星期，我不停地练习，出汗了，擦一擦，摔倒了，爬起来，慢滑、快滑，转弯儿、掉头，前进、后退……渐渐地我滑得又快又稳了，有时还能摆个造型，滑出几个花样呢。 现在，溜冰鞋就像长在我脚上一样，我可以随心所欲地控制它了。 这次学滑冰，让我体会到了：做事有方法，不怕吃苦，就能成功。 名师点评 开门见山交代学溜冰的背景。 抓住摔跤细节进行描写，写得很具体。写出了遇到的困难，十分真实。 在爸爸的指导下解决实际问题，一骄傲又遇新的问题，爸爸鼓励，又解决问题，把事情经过写得一波三折，吸引读者。 结尾写出了自己的体会，突出了文章中心。 亮点借鉴 小作者按事情发展顺序把学溜冰的背景、经过和结果写得很完整，同时通过语言、动作和心理等描写方法把遇到困难和解决困难的过程写得一波三折，使学溜冰这件事生动地展现在了读者面前，读后让人有身临其境的真实感。 【范文点评六】 范文展示 我学会了钓鱼 在农村，能做的趣事可多了呢:挖花生，采野花，捉螃蟹，钓鱼……星期天，天气晴朗，爷爷带我去叔叔家的池塘学钓鱼。 我们找好位置，便坐了下来，拿出钓鱼的工具。爷爷教我先把一截蚯蚓挂到钓线前端的钩子上，接着把鱼竿甩出去，钓线便垂到池塘里。我手握着鱼竿，眼睛注视着水面鱼漂的动静，等待鱼儿上钩。不一会儿，鱼漂开始不停地微微晃动了，我知道鱼儿在咬钩了，心里一阵暗喜。我迫不及待地拉起鱼竿，那条小家伙太狡猾了，可能有所警觉，溜之大吉了。我手握鱼竿呆站着，接着就像一个泄了气的皮球坐在椅子上。看到我这副样子，爷爷笑着对我说:“不要急，你要有耐心，才可以'守’到收获!等鱼漂猛地往下沉时再拉，鱼儿就逃不了了。” 听了爷爷的一番话，我重新钩上了鱼饵，又开始钓了。不一会儿，鱼漂开始动了，一会儿上，一会儿下，我立刻屏住呼吸，全神贯注地盯着鱼漂。突然，鱼漂往远处移动说时迟，那时快，我赶紧把鱼竿用力一提，不过，不知是怎么回事，随着“扑通”一声，已经上钩的鱼儿又逃回了水里真是竹篮子打水--一场空啊，这下又前功尽弃了。我十分懊恼。爷爷见状鼓励我:“你太急躁了，不要老想着一两次就能成功，失败也是积累经验嘛。再来试试?” 我重整旗鼓，认真地钩好鱼饵，把鱼钩甩入水中，心平气和地等待鱼儿上钩。我摒弃杂念,心中默念着:鱼儿啊!快来享受你们的美味吧。我等啊等，果然，见到鱼漂猛地往下沉，并一直往池塘中心跑去。这次肯定上钩了!我高兴得心怦怦直跳,于是我抓住这个机会使出全力提竿。哇!，真是一条手掌大的鲫鱼浮出了水面，成为我的“俘虏”。功夫不负有心人!我欣喜若狂地抓起鲫鱼…… 快到中午了，我和爷爷一共钓了十几条鱼，满载而归我虽然有些累，但心里美滋滋的，心想:午餐一定很丰盛呀!钓鱼真开心，它给我带来了无限的乐趣。从这件事中我明白了:做任何事情一定要有耐心和恒心，这样才能取得成功! 名师点评 开篇点题。 通过动作、神态、语言等描写，写出了爷爷的细心教导和“我从急切到失落的心理。 钓鱼过程跌宕起伏，牵动人的心弦。 “我”克服困难，终于钓到鱼。果然，功夫不负有心人。 结尾照应前文，点明中心。 亮点借鉴 小作者善于观察，具体生动地写出了自己学习钓鱼的经历。其中最精彩的部分就是钓鱼的经过，小作者通过语言、动作、心理等细节描写把钓鱼时遇到的困难和解决困难的过程写得一波三折。文章生动形象，让读者感同身受，如临其境。 病文修改 修改说明 我学会了包饺子 星期天，天放晴了，小区树上的鸟儿欢快地唱着歌儿……我接了一个电话:“喂，泽昊吗?今天来姑姑家包饺子吧!”“好咧!”我挂了电话,对妈妈说:“妈妈，姑姑让我去她家包饺子!”妈妈果然答应了。 我三步并作两步，不一会儿片刻就来到了隔壁小区姑姑家。一进门，一股面粉味与肉味钻进我的鼻孔。“赶紧去洗手，一会儿教你包饺子!”姑姑在厨房里喊道。我就开始学包饺子了。我蠢蠢欲动，开始包起来。可是我一捏，不是馅儿偷跑掉了，就是饺子皮捏不上。我垂头丧气。“来，我教你。”不知什么时候姑姑来到了我身后，她用大手握紧我的手，亲手教我包饺子。 顿时像一个泄了气的皮球 拿起一张饺子皮，再用勺子舀了一点儿肉馅，放在饺子皮中间，用手指从两侧捏了起来 就这样，姑姑一步一步地教我:反复几次后，我照着姑姑的方法又包了起来，小心地捏着饺子皮一点一点捏紧，哈哈，一个饺子就包好了。我信心大增，继续耐心地包着,最后，姑姑还夸了我呢。我的心情之激动已经不能用语言来描述了。 煮饺子啦!只见姑姑把饺子一个一个地放进沸腾的锅里，饺子就像一只只小白鹅在锅里游来游去，真是有趣! 开始吃饺子了，我们吃得津津有味，我不停地说:“好吃!好吃!”我想:这也许大概是自己付出了劳动的原因吧! 这次学包饺子，我从中悟出了一个道理:失败乃成功之母，只要虚心受教，不断努力，就能取得成功! 欣然 用词不恰当“欣然”表示高兴地接受。这样更准确。 我高兴得手舞足蹈。 句子不完整，应写出自己高兴的表现，为下文做铺垫。 肉香 跃跃欲试 用词重复删去“片刻”用词不恰当“肉味”应改为“肉香”，“蠢蠢欲动”应改为“跃跃欲试” 拿起一张饺子皮，然后用勺子舀了一点儿肉馅，放在饺子皮中间，开始捏了起来 此句写得不具体，补充后句子更具体完整。 感觉一次比一次顺手了，饺子一个比一个美，看着一排排饺子，就像一个个威武的士兵列队。 运用比喻的修辞手法，使句子更生动形象。 过了一会儿，饺子煮熟了，有的像“胖娃娃”,有的像“瘦干巴”…… 描写不完整，补充后句子更完整、具体、生动。 用词重复9将“大概”一词删去，句子更简洁。 结尾应写出自己学会后的 感 悟，文章主题才 能得到升华。 改后习作 我学会了包饺子 星期天，天放晴了，小区树上的鸟儿欢快地唱着歌儿……我接了一个电话:“喂泽昊吗?今天来姑姑家包饺子”“好咧!”我挂了电话吧!对妈妈说:“妈妈，姑姑让我去她家包饺子!”妈妈欣然答应了。我高兴得手舞足蹈。 我三步并作两步，不一会儿就来到了隔壁小区姑姑家。一进门，一股面粉味与肉香钻进我的鼻孔。“赶紧去洗手，一会儿教你包饺子!”姑姑在厨房里喊道。我就开始学包饺子了。我跃跃欲试，拿起一张饺子皮，然后用勺子舀了一点儿肉馅，放在饺子皮中间，开始捏了起来。可是我一捏，不是馅儿偷跑掉了，就是饺子皮捏不上。我顿时像一个泄了气的皮球。“来，我教你。”不知什么时候，姑姑来到了我身后，她用大手握紧我的手，拿起一张饺子皮，再用勺子舀了一点儿肉馅，放在饺子皮中间，用手指从两侧捏了起来。就这样，姑姑一步一步地教我，反复几次后，我照着姑姑的方法又包了起来，小心地捏着饺子皮，一点一点捏紧哈哈，一个饺子就包好了我信心大增，继续耐心地包着，感觉一次比一次顺手了，饺子一个比一个美，看着一排排饺子，就像一个个威武的士兵列队。最后，姑姑还夸了我呢。我的心情之激动已经不能用语言来描述了。 煮饺子啦!只见姑姑把饺子一个一个地放进沸腾的锅里，饺子就像一只只小白鹅在锅里游来游去，真是有趣!过了一会儿，饺子煮熟了，有的像“胖娃娃”，有的像“瘦干巴”…… 开始吃饺子了，我们吃得津津有味，我不停地说:好吃!好吃!”我想:这也许是自己付出了劳动的原因吧! 精彩看点 选材真实，生动感人:学包饺子是小作者亲身经历的事情，我们从字里行间也能看出她对这件事的真切感受。所以文章才能写得如此详细丰富，以最真实的情感打动、感染着我们。只有认真观察体会生活中的细微小事，文章才能源于生活、高于生活。 写作时，开篇先点明自己学会了做什么事情，然后具体地叙述在学做这件事的过程中自己遇到了什么困难，当时的心情怎么样，后来又是怎么做的，谁给了自己帮助或鼓励，事情的结果如何，最后总结取得成功后得到的启示或抒发内心的喜悦和自豪之情。温馨提示 怎么样，挺简单吧!赶紧把你学会做的事情的经过叙述出来，和同学们分享你的快乐吧! 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$