第六单元习作：神奇的探险之旅（范文点评）-2024-2025学年五年级语文下册单元作文能力提升（统编版）

习作：神奇的探险之旅（范文点评）

 

1.明确要求:

（1）在习作中记录自己想象中的探险之旅。

（2）展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体。

（3）把探险过程中心情的变化写出来。

（4）养成会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。

（5）会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。

2.方法点拨:

（1）审清题材:题目要求写探险故事，这个故事可以是自己亲身经历的，也可在是想象的内容。要描写想象中的探险经历，让读者在惊险的故事中，感受刺激或受到启发。（写事的记叙文）

（2）审清内容:你喜欢探险吗?你读过有关探险的书吗?这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。

你希望和谁一同去探险?从下面两列人物中各选一个,和你一起组成一个探险小队。

人物
经验丰富的探险爱好者 知识渊博的生物学家 见多识广的向导	好奇心强、性格活波的同学 胆子大但行事鲁莽的表哥 心细而胆小的妹妹

你想去哪儿探险?打算带上哪些装备?可能会遇到什么险情?下面的提示供你参考：

场景	装备	险情
茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川……	指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷……	遭遇猛兽、暴雨来袭、断水断粮、落石雪崩、突发疾病……

准备好了吗?快开始我们的探险之旅吧!

写的时候要展开丰富合理的想象,把遇到的困境、求生的方法写具体,如果能把心情的变化写出来就更好了。

（3）审清重点:展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体，把探险过程中心情的变化写出来。

3.思路引导:

小提示:

①先选定一个探险地点，然后想一想:在这种地方，哪些东西比较重要(如沙漠中的水、洞穴中的光源)?人物可能会遇到什么困难或危险?再根据这些信息来设计情节。

②注意本次习作在人物选择上的限制，创编故事中的主要人物没有从教材提供的两列人物中进行选择。

③注意本次习作话题“神奇的探险之旅”中的“神奇”这一关键词语，在习作中表达出探险之旅给自己带来的“神奇”感受，写出摆脱困境时所使用的求生方法的神奇。

④想象所遇到的问题和解决问题的办法，与所选择的场景、人物及装备的特点要符合、匹配，如不要在热带雨林中遇到落石、雪崩等。