考点清单02 Unit 5～8重点语法，书面表达归纳-2024-2025学年八年级英语下学期期末考点大串讲（译林版）

Unit 5-8重点语法，书面表达归纳 Unit7-8 一．语法 被动语态 　　语态是动词的一种形式,表示主语与谓语之间的关系。英语中的语态有两种:主动语态和被动语态。主动语态表示主语是谓语动词所表示的动作的执行者,被动语态表示主语是谓语动词所表示的动作的承受者。 Lots of students love this English song. (主动语态,句子的主语Lots of students是动作love的执行者) This English song is loved by lots of students. (被动语态,句子的主语This English song是动作love的承受者) （1） 一般现在时和一般过去时的被动语态的构成 　　被动语态的基本结构是"be动词+过去分词",be动词有时态、人称和数的变化。 时态 被动语态的构成 例句 一般现在时 主语 English in the world.英语在世界范围内被广泛使用。 一般过去时 主语 The building in 1960.这座建筑物建于1960年。 （2） 被动语态的用法 (1)动作的执行者是泛指或不言自明时。 Water is precious, so it .水是宝贵的,因此它不应该被浪费。 (2)在不知道动作的执行者是谁时。 I'm afraid I .恐怕我被人跟踪了。 (3)需要强调动作的承受者时。 My bike .我的自行车修好了。 (4)出于委婉或礼貌而避免提及动作的执行者时。 I many times not to open the window.有人多次告诉我不要打开那扇窗户。 (5)在被动语态的句子中,如果我们需要指出动作的执行者,可以由by引出。 Mr Wu by all of his students.所有的学生都喜欢吴老师。 （3） 主动语态变为被动语态的方法 (1)把主动句的宾语变为被动句的主语。如果主动句的宾语是人称代词宾格,变为被动句时要改成主格形式。 (2)把谓语变成被动结构(be动词+过去分词),要根据被动句中主语的人称和数以及原来主动句中动词的时态来决定be动词的形式。 (3)把主动句中的主语放在介词by之后作宾语。如果主动句中的主语是人称代词主格,变为被动句时要改为宾格形式。主动语态变被动语态的具体示例: （4） 主动语态变为被动语态时的注意事项 (1)动词短语的被动语态 　　有些动词短语相当于及物动词,在变为被动语态时,应把动词短语看作一个整体,其中的介词不能丢掉。 He listens to the radio every day.→The radio is listened to by him every day.他每天都听广播。 (2)含有双宾语的句子的被动语态 　　含有双宾语结构的主动句变为被动句时,应根据需要将其中的一个宾语变成被动句的主语,另一个宾语保留不动。把直接宾语(物)转化为主语时,必须在被保留的间接宾语(人)前加上介词to或for。介词to或for由其搭配的动词决定。 He gave me a watch.→A watch was given to me by him.他给了我一块手表。 My mother bought me a skirt. →A skirt was bought for me by my mother. 妈妈给我买了一条裙子。 (3)复合宾语的被动语态 　　在主动句中,动词不定式为使役动词或感官动词后的宾语补足语时,常省去to,但是在变为被动语态时,要还原to。动词不定式由宾语补足语变为主语补足语。这些动词有:let、make、have、see、hear、watch、feel、notice等。 I often see her sing under that tree. →She is often seen to sing under that tree by me.我经常看见她在那棵树下唱歌。 （4） 不用被动语态的四种情况 (1)不及物动词(短语)没有动作的承受者,不用于被动语态。如:take place、happen、come true等。 His dream of becoming a teacher will come true.他成为一名教师的梦想将要实现。 (2)谓语动词为某些状态动词,有"拥有、容纳、适合、缺少、明白"等意,如have、own、hold(容纳)、contain等,不能用于被动语态。 I don't have that much money on me.我身上没带那么多钱。 (3)主动句中的宾语是反身代词时,不能变为被动语态。 He taught himself English. 他自学英语。 （6） 主动语态表示被动意义 (1)某些不及物动词,如write、wash、sell、read、clean等,常用主动语态,和well、easily等副词连用,表示被动意义。 This kind of pen sells well. 这种钢笔卖得很好。 (2)表示"需要、值得"等意义的词,如 need、require、be worth等,后接动词-ing形式表示被动意义。 Your computer needs repairing.你的电脑需要修理。 (3)某些系动词,如look、sound、smell、taste、feel等,可以用主动形式表示被动意义。 This kind of food tastes delicious.这种食物尝起来很美味。 一般将来时被动语态 被动语态的一般将来时结构 例句 肯定句:主语+will be+及物动词的过去分词+其他. 否定句:主语+won't be+及物动词的过去分词+其他. 一般疑问句及其回答:—Will +主语+be+及物动词的过去分词+其他? —Yes,主语+will./No,主语+won't. The new film next Friday.这部新电影将在下周五上映。 The new film next Friday.这部新电影将不会在下周五上映。 — the new film next Friday?这部新电影将会在下周五上映吗? —Yes, it will./No, it won't.对,会。/不,不会。 肯定句:主语+am/is/are+going to be+及物动词的过去分词+其他. 否定句:主语+am/is/are+not+going to be+及物动词的过去分词+其他. 一般疑问句及其回答:—Am/Is/Are +主语+going to be+及物动词的过去分词+其他? —Yes,主语+am/is/are./No,主语+am/is/are not. The party next Thursday.聚会将在下周四举行。 The party next Thursday.聚会将不会在下周四举行。 — the party next Thursday?聚会将于下周四举行吗? —Yes, it is./No, it isn't.对,是的。/不,不是的。 在时间和条件状语从句中,要用一般现在时的被动语态表示将来时的被动语态。 He says he will leave the company if he is punished for this.他说如果他为此受到惩罚,他会离开这家公司。 二．写作 Unit8 假设你是Daniel，作为学校的“环保小卫士”， 你打算给China Daily 的编辑发一封电子邮件， 呼吁大家行动起来保护环境。请根据以下要点， 完成电子邮件。词数：80 ~100。 要点： 1. 以前人们过着简单的生活，但是地球上没有污染； 2. 现在人们的生活得到了很大的改善，但环境变得越来越差； 3. 在很多地方，垃圾被扔进江河；在有些城市，空气污染危害人类健康； 4. 长此以 往，地球将很快成为糟糕的居住之地； 5. 我认为…… ［审题指导］ 1. 体裁： 说明文 2. 人称： 第一人称 3. 时态： 主要使用一般现在时 ［思路构建］ Dear Editor, Yours faithfully, Daniel Unit7 假设你是王琳，是一名接受过UNICEF 帮助的学生, 大学即将毕业, 现在要给UNICEF 写一封80 词左右的感谢信。 提示： 1. 你小时候家里穷, 不得不辍学外出打工养家； 2. 一天, 一位UNICEF 的工作人员来了解情况, 决定帮你重返学校；3. 你在学校努力学习, 已两次获得学校最佳学生奖； 4. 你对UNICEF 的帮助非常感激，决心…… ［审题指导］ 1. 体裁： 记叙文 2. 人称： 第一人称 3. 时态： 主要使用一般过去时 ［思路构建］ Dear Sir/ Madam, Yours sincerely, Wang Lin Unit6 一．语法 "It is +adj. (+ for…/of…)+ to do sth."句型 句型 含义 用法 例句 It is + adj. + to do sth. 做某事是……的 该句型中的形容词表示不定式所具备的特征或客观情况。如:cheap、convenient、dangerous、difficult、easy、exciting、expensive、important、interesting、necessary、normal、possible、useful、wonderful。 . 在这么短的时间里完成这项工作是困难的。 It is + adj. +for sb. + to do sth. 对某人来说做某事是……的 基本同"It is + adj. + to do sth."句型,for引出逻辑主语。 .他有必要这么做。 It is + adj. +of sb. + to do sth. 某人做某事真是/ 太……了 该句型中的形容词描述的是人的特征、品质等。如:brave、careless、clever、foolish、generous、good、helpful、honest、kind、nice、polite、silly、stupid、wrong。 .你在星期日帮我做家务,真好。 二．写作 本单元写作要求同学们能用所学的词语和句型完成替他人寻求帮助的信。介绍的内容主要为需要帮助的人、具体情况以及我们提供帮助的方式等。在具体的写作中，学生应做到以下几点： 1. 开头介绍需要帮助的人； 2. 文章主体具体介绍需要帮助的人的信息、需要什么样的帮助和该怎样帮助； 3. 结尾感谢。 【句式积累】 ※ 开头句 1.请注意！我想告诉你一些关于我们五月份志愿工作的计划。 ______________________________________________________ 2.一位一中八年级的学生需要我们的帮助！ ______________________________________________________ 3、四班的学生将举办一场名为“帮助贫困地区的孩子”的慈善演出。 ______________________________________________________ 4.在生活中，当我们遇到问题时，我们需要帮助。与此同时，我们应该尽力帮助其他需要帮助的人。 ______________________________________________________ ※ 中间句 1.王磊在学校学习很努力，他是最优秀的学生之一。 ______________________________________________________ 2.我希望我们大家都能给他捐款。 ______________________________________________________ 3.这场演出的目的是为希望工程筹集资金，帮助贫困地区的孩子们。 ______________________________________________________ 4.它的目的是帮助那些太穷而不能上学的孩子。 ______________________________________________________ 5.慈善演出的目的是要求人们照顾残疾儿童并重视特殊教育。 ______________________________________________________ 6.我们希望更多的人帮助残疾儿童，为他们提供食物、衣服和学习机会，并为他们做更多的志愿工作。 ______________________________________________________ 7.这个项目的目的是改善孩子们的生活，让他们接受免费教育。 ______________________________________________________ 8、全体师生及部分当地企业应邀参加。 ______________________________________________________ ※ 结尾句 1.最后，我们要感谢所有捐赠时间、物资和物资的人们的帮助和支持。 ______________________________________________________ 2.我认为，如果每个人都帮助有需要的人，这个世界就会充满爱。 ______________________________________________________ 3.我希望能举办更多这样的活动。 ______________________________________________________ 4.让我们一起行动起来，帮助那些需要帮助的人，只有这样我们才能让我们的生活变得更好。 ______________________________________________________ 5.我们所有人都应该伸出援手。众人拾柴火焰高。 ______________________________________________________ 每年5月第三个星期日是我国助残日(National Handicapped Day) ，某地举行“关爱残疾孩子，发展特殊教育(special education)”慈善晚会，你作为组织者之一，写了一份英文报告，介绍此次活动。 要点： 1.时间：5月19日晚上7点到9点；地点：阳光剧院； 2.活动内容：歌舞，戏剧表演，接受捐赠； 3.活动目的：呼吁人们关心残疾儿童，关注特殊教育。希望更多的人为残疾孩子提供食物、衣服及学习的机会，多做义务工作，致力于为他们创造更美好的世界； 4.对所有给予援助的人们表示感谢。 要求： 1.短文必须包括所有要点，并适当发挥，使短文连贯、通顺； 2.文中不得出现真实的人名、校名和地名等相关信息； 3.词数100左右。 Unit5 一．语法 enough to的用法 　　enough to后接动词原形,常用于句型"主语+ be + adj. + enough (for sb.) to do sth.",表示"……(对某人来说)足够……,能做某事"。该结构可以与"so…that…"句型相互转化。 He is strong enough to lift the heavy box.=He is so strong that he can lift the heavy box. 他很强壮,能提起这个重箱子。 The shirt is cheap enough for him to buy.=The shirt is so cheap that he can buy it. 这件衬衫很便宜,他能买得起。 注意：enough可以作状语、定语和表语。 The house is big enough for us.这房子对我们来说够大。(作状语) Have you got enough water?你的水够吗?(作定语) Six tables should be enough.六张桌子应该够了。(作表语) "too...to..."的用法 (1)"too…to…"结构在形式上是肯定的,但表达否定意义,表示"太……而不能……",to后面接动词原形,构成动词不定式。 The hall is too small to hold so many students.大厅太小了,不能容纳这么多学生。 (2)动词不定式所表示的动作,其执行者与整个句子的主语不指同一个人或物时,我们可以在不定式前加介词for引出不定式的逻辑主语。 The physics problem is too difficult for me to work out.这道物理题太难了,我解不出它。 (3)"too…to…"结构与never一起使用时不表示否定意义。 One is never too old to learn.活到老,学到老。 "too…to…"结构可以与"so…that…"句型及"not…enough to..."结构相互转化。通常在"not...enough to..."结构中使用的形容词和"too...to..."结构中的形容词互为反义词。 My brother is too young to join the army.= My brother is so young that he can't join the army.= My brother is not old enough to join the army.我弟弟太年轻了,还不能参军。 二．写作 本单元写作要求同学们能用所学的词语和句型简单地介绍良好的礼仪。介绍的内容主要为礼仪的目的、时间场合、列举不良礼仪以及提出合理化建议等。在具体的写作中，学生应做到以下几点： 1. 能用一般现在时等正确的时态； 2. 能正确使用祈使句或者情态动词； 3. 能利用逻辑连接词等突出逻辑和层次； 4. 能有意识地使用多种句式丰富内容。 【句式积累】 ※ 开头句 1.我很高兴你能在寒假期间来看我。让我告诉你一些中国的餐桌礼仪。 ___________________________________________ 2.我们将举行一次关于图书馆礼仪的讲座。 ___________________________________________ 3.作为一名中学生，我们应该有礼貌。 ___________________________________________ ※ 中间句 1.为了表示尊敬，在老人动手之前，你不能用筷子。 ___________________________________________ 2.让别人久等并非不礼貌。 ___________________________________________ 3.至于家庭规则，你最好计划在朋友家里见他们。 ___________________________________________ 4.吃饭的时候，我们需要一只手拿着碗，另一只手夹着筷子。 ___________________________________________ 5.不用筷子的时候，我们可以把筷子放在桌子上，但不能玩筷子，也不能把筷子指向别人。 ___________________________________________ 6.在课堂上，我们认真听老师讲课并做一些笔记是非常重要的。 ___________________________________________ 7.更重要的是，为了打造一所最好的学校，我们应该避免一些不礼貌的行为，比如不小心扔垃圾和在课间休息时制造太多噪音。 ___________________________________________ ※ 结尾句 1.我期待着很快见到你。我会告诉你更多关于中国餐桌礼仪的知识。 ___________________________________________ 2.从现在起，如果我们每个人都尽自己的一份力量，我们的学校将成为最好的学校。 ___________________________________________ 3.我希望每个人都知道一些餐桌礼仪，这样我们才能表现得更好。 ___________________________________________ 4.如果每个人都尽力做一个有礼貌的人，我们的社会就会变得和平，世界就会变得越来越美丽。 ___________________________________________ 《论语》中说：“不学礼，无以立。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，伴随我们成长。作为一名中学生，应将文明礼仪的种子厚植在内心深处，不断提升自身的文明素养。近期，你校将以“Be a student with good manners”为题，组织学生开展讨论。请根据以下提示要点，用英语写一篇短文，表达观点。 在学校 尊重老师；对同学友善，互相帮助。 在家里 尊敬长辈；爱家人，自己事情自己做。 言谈举止 礼貌语言、餐桌礼仪……（各举一例） 行走或者骑车时遵守交通规则。 不在公共场所大声喧哗。 不乱扔垃圾，保持环境干净。 参考词汇：尊重、尊敬respect 注意： 1.文中不得出现真实的人名、校名、和地名； 2.词数80左右，已给出的文字不计入总词数。 Be a student with good manners It is very important to be a person with good manners in our daily life. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Take action now. Behave well! / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ Unit 5-8重点语法，书面表达归纳 Unit7-8 一．语法 被动语态 　　语态是动词的一种形式,表示主语与谓语之间的关系。英语中的语态有两种:主动语态和被动语态。主动语态表示主语是谓语动词所表示的动作的执行者,被动语态表示主语是谓语动词所表示的动作的承受者。 Lots of students love this English song. (主动语态,句子的主语Lots of students是动作love的执行者) This English song is loved by lots of students. (被动语态,句子的主语This English song是动作love的承受者) （1） 一般现在时和一般过去时的被动语态的构成 　　被动语态的基本结构是"be动词+过去分词",be动词有时态、人称和数的变化。 时态 被动语态的构成 例句 一般现在时 主语+am/is/are+ 过去分词+其他. English is widely used in the world.英语在世界范围内被广泛使用。 一般过去时 主语+was/were+ 过去分词+其他. The building was built in 1960.这座建筑物建于1960年。 （2） 被动语态的用法 (1)动作的执行者是泛指或不言自明时。 Water is precious, so it shouldn't be wasted.水是宝贵的,因此它不应该被浪费。 (2)在不知道动作的执行者是谁时。 I'm afraid I am being followed.恐怕我被人跟踪了。 (3)需要强调动作的承受者时。 My bike was repaired.我的自行车修好了。 (4)出于委婉或礼貌而避免提及动作的执行者时。 I have been told many times not to open the window.有人多次告诉我不要打开那扇窗户。 (5)在被动语态的句子中,如果我们需要指出动作的执行者,可以由by引出。 Mr Wu is liked by all of his students.所有的学生都喜欢吴老师。 （3） 主动语态变为被动语态的方法 (1)把主动句的宾语变为被动句的主语。如果主动句的宾语是人称代词宾格,变为被动句时要改成主格形式。 (2)把谓语变成被动结构(be动词+过去分词),要根据被动句中主语的人称和数以及原来主动句中动词的时态来决定be动词的形式。 (3)把主动句中的主语放在介词by之后作宾语。如果主动句中的主语是人称代词主格,变为被动句时要改为宾格形式。主动语态变被动语态的具体示例: （4） 主动语态变为被动语态时的注意事项 (1)动词短语的被动语态 　　有些动词短语相当于及物动词,在变为被动语态时,应把动词短语看作一个整体,其中的介词不能丢掉。 He listens to the radio every day.→The radio is listened to by him every day.他每天都听广播。 (2)含有双宾语的句子的被动语态 　　含有双宾语结构的主动句变为被动句时,应根据需要将其中的一个宾语变成被动句的主语,另一个宾语保留不动。把直接宾语(物)转化为主语时,必须在被保留的间接宾语(人)前加上介词to或for。介词to或for由其搭配的动词决定。 He gave me a watch.→A watch was given to me by him.他给了我一块手表。 My mother bought me a skirt. →A skirt was bought for me by my mother. 妈妈给我买了一条裙子。 (3)复合宾语的被动语态 　　在主动句中,动词不定式为使役动词或感官动词后的宾语补足语时,常省去to,但是在变为被动语态时,要还原to。动词不定式由宾语补足语变为主语补足语。这些动词有:let、make、have、see、hear、watch、feel、notice等。 I often see her sing under that tree. →She is often seen to sing under that tree by me.我经常看见她在那棵树下唱歌。 （4） 不用被动语态的四种情况 (1)不及物动词(短语)没有动作的承受者,不用于被动语态。如:take place、happen、come true等。 His dream of becoming a teacher will come true.他成为一名教师的梦想将要实现。 (2)谓语动词为某些状态动词,有"拥有、容纳、适合、缺少、明白"等意,如have、own、hold(容纳)、contain等,不能用于被动语态。 I don't have that much money on me.我身上没带那么多钱。 (3)主动句中的宾语是反身代词时,不能变为被动语态。 He taught himself English. 他自学英语。 （6） 主动语态表示被动意义 (1)某些不及物动词,如write、wash、sell、read、clean等,常用主动语态,和well、easily等副词连用,表示被动意义。 This kind of pen sells well. 这种钢笔卖得很好。 (2)表示"需要、值得"等意义的词,如 need、require、be worth等,后接动词-ing形式表示被动意义。 Your computer needs repairing.你的电脑需要修理。 (3)某些系动词,如look、sound、smell、taste、feel等,可以用主动形式表示被动意义。 This kind of food tastes delicious.这种食物尝起来很美味。 一般将来时被动语态 被动语态的一般将来时结构 例句 肯定句:主语+will be+及物动词的过去分词+其他. 否定句:主语+won't be+及物动词的过去分词+其他. 一般疑问句及其回答:—Will +主语+be+及物动词的过去分词+其他? —Yes,主语+will./No,主语+won't. The new film will be shown next Friday.这部新电影将在下周五上映。 The new film won't be shown next Friday.这部新电影将不会在下周五上映。 —Will the new film be shown next Friday?这部新电影将会在下周五上映吗? —Yes, it will./No, it won't.对,会。/不,不会。 肯定句:主语+am/is/are+going to be+及物动词的过去分词+其他. 否定句:主语+am/is/are+not+going to be+及物动词的过去分词+其他. 一般疑问句及其回答:—Am/Is/Are +主语+going to be+及物动词的过去分词+其他? —Yes,主语+am/is/are./No,主语+am/is/are not. The party is going to be held next Thursday.聚会将在下周四举行。 The party is not going to be held next Thursday.聚会将不会在下周四举行。 —Is the party going to be held next Thursday?聚会将于下周四举行吗? —Yes, it is./No, it isn't.对,是的。/不,不是的。 在时间和条件状语从句中,要用一般现在时的被动语态表示将来时的被动语态。 He says he will leave the company if he is punished for this.他说如果他为此受到惩罚,他会离开这家公司。 二．写作 Unit8 假设你是Daniel，作为学校的“环保小卫士”， 你打算给China Daily 的编辑发一封电子邮件， 呼吁大家行动起来保护环境。请根据以下要点， 完成电子邮件。词数：80 ~100。 要点： 1. 以前人们过着简单的生活，但是地球上没有污染； 2. 现在人们的生活得到了很大的改善，但环境变得越来越差； 3. 在很多地方，垃圾被扔进江河；在有些城市，空气污染危害人类健康； 4. 长此以 往，地球将很快成为糟糕的居住之地； 5. 我认为…… ［审题指导］ 1. 体裁： 说明文 2. 人称： 第一人称 3. 时态： 主要使用一般现在时 ［思路构建］ ［必背范文］ Dear Editor, I write to you just because I’m worried about the big problem that we’re facing. Though people used to live a simple life, there was no pollution on the earth. Now our lives have greatly improved, but the environment is changing for the worse. In many places, rubbish is thrown into lakes and rivers. In some cities, air pollution is harmful to people’s health. If this continues, the earth will soon become a terrible place for people to live. I think we should stop pollution, plant more trees and use new types of energy. It’s important for us to develop a green lifestyle. I hope that we can work together to make our world a better place to live. Yours faithfully, Daniel Unit7 假设你是王琳，是一名接受过UNICEF 帮助的学生, 大学即将毕业, 现在要给UNICEF 写一封80 词左右的感谢信。 提示： 1. 你小时候家里穷, 不得不辍学外出打工养家； 2. 一天, 一位UNICEF 的工作人员来了解情况, 决定帮你重返学校；3. 你在学校努力学习, 已两次获得学校最佳学生奖； 4. 你对UNICEF 的帮助非常感激，决心…… ［审题指导］ 1. 体裁： 记叙文 2. 人称： 第一人称 3. 时态： 主要使用一般过去时 ［思路构建］ ［必背范文］ Dear Sir/ Madam, I’m Wang Lin, a girl who was helped by UNICEF. You know my family was so poor that I couldn’t go to school when I was in childhood, and I could wait no longer to find a job to earn some money to help my parents support my family. One day, to my surprise, one of the workers of UNICEF came to my home. He had a long talk with me to know the fact. They would help me return to school immediately. I felt I was very lucky. At school, I studied hard. Finally I got the award for the best student twice in my school. I’m very grateful for the help from UNICEF. I decide to be a teacher in my hometown to make many other children get a good education and make our hometown stronger and stronger. Yours sincerely, Wang Lin Unit6 一．语法 "It is +adj. (+ for…/of…)+ to do sth."句型 句型 含义 用法 例句 It is + adj. + to do sth. 做某事是……的 该句型中的形容词表示不定式所具备的特征或客观情况。如:cheap、convenient、dangerous、difficult、easy、exciting、expensive、important、interesting、necessary、normal、possible、useful、wonderful。 It's difficult to finish the job in such a short time. 在这么短的时间里完成这项工作是困难的。 It is + adj. +for sb. + to do sth. 对某人来说做某事是……的 基本同"It is + adj. + to do sth."句型,for引出逻辑主语。 It's necessary for him to do so.他有必要这么做。 It is + adj. +of sb. + to do sth. 某人做某事真是/ 太……了 该句型中的形容词描述的是人的特征、品质等。如:brave、careless、clever、foolish、generous、good、helpful、honest、kind、nice、polite、silly、stupid、wrong。 It's really very kind of you to help me with the housework on Sundays.你在星期日帮我做家务,真好。 二．写作 本单元写作要求同学们能用所学的词语和句型完成替他人寻求帮助的信。介绍的内容主要为需要帮助的人、具体情况以及我们提供帮助的方式等。在具体的写作中，学生应做到以下几点： 1. 开头介绍需要帮助的人； 2. 文章主体具体介绍需要帮助的人的信息、需要什么样的帮助和该怎样帮助； 3. 结尾感谢。 【句式积累】 ※ 开头句 1.请注意！我想告诉你一些关于我们五月份志愿工作的计划。 ______________________________________________________ 2.一位一中八年级的学生需要我们的帮助！ ______________________________________________________ 3、四班的学生将举办一场名为“帮助贫困地区的孩子”的慈善演出。 ______________________________________________________ 4.在生活中，当我们遇到问题时，我们需要帮助。与此同时，我们应该尽力帮助其他需要帮助的人。 ______________________________________________________ 【参考答案】 1.Attention, please! I’d like to tell you something about our plan for the volunteer work in May. 2.A Grade 8 student from Number One Middle School needs our help! 3.The students of Class 4 will hold a charity show called “Helping the Children in Poor Areas”. 5.In life, we need help when we have problems. At the same time, we should try to help others in need. ※ 中间句 1.王磊在学校学习很努力，他是最优秀的学生之一。 ______________________________________________________ 2.我希望我们大家都能给他捐款。 ______________________________________________________ 3.这场演出的目的是为希望工程筹集资金，帮助贫困地区的孩子们。 ______________________________________________________ 4.它的目的是帮助那些太穷而不能上学的孩子。 ______________________________________________________ 5.慈善演出的目的是要求人们照顾残疾儿童并重视特殊教育。 ______________________________________________________ 6.我们希望更多的人帮助残疾儿童，为他们提供食物、衣服和学习机会，并为他们做更多的志愿工作。 ______________________________________________________ 7.这个项目的目的是改善孩子们的生活，让他们接受免费教育。 ______________________________________________________ 8、全体师生及部分当地企业应邀参加。 ______________________________________________________ 【参考答案】 1.Wang Lei works hard at school and he is one of the top students. 2.I hope all of us can donate money to him. 3.The purpose of the show was to raise money for Project Hope to help the children in poor areas. 4.Its aim is to help the children who are too poor to go to school. 5.The aim of the charity show is to ask people to take care of disabled children and pay attention to special education. 6.We hope more people help disabled children by providing food, clothes and a chance to study for them and doing more voluntary work for them. 7.The purpose of the show is to improve the lives of children and make them get free education. 8.All the teachers and students and some local businesses were invited to take part in it. ※ 结尾句 1.最后，我们要感谢所有捐赠时间、物资和物资的人们的帮助和支持。 ______________________________________________________ 2.我认为，如果每个人都帮助有需要的人，这个世界就会充满爱。 ______________________________________________________ 3.我希望能举办更多这样的活动。 ______________________________________________________ 4.让我们一起行动起来，帮助那些需要帮助的人，只有这样我们才能让我们的生活变得更好。 ______________________________________________________ 5.我们所有人都应该伸出援手。众人拾柴火焰高。 ______________________________________________________ 【参考答案】 1.Finally, we’d like to thank all the people who have donated time, goods and materials for their help and support. 2.I think if everyone helps people in need, the world will be full of love. 3.I hope more activities like this will be held. 4.Let’s take action together to help the people who need help, only in this way can we make our life better. 5.All of us should give a helping hand. Many hands make light work. 每年5月第三个星期日是我国助残日(National Handicapped Day) ，某地举行“关爱残疾孩子，发展特殊教育(special education)”慈善晚会，你作为组织者之一，写了一份英文报告，介绍此次活动。 要点： 1.时间：5月19日晚上7点到9点；地点：阳光剧院； 2.活动内容：歌舞，戏剧表演，接受捐赠； 3.活动目的：呼吁人们关心残疾儿童，关注特殊教育。希望更多的人为残疾孩子提供食物、衣服及学习的机会，多做义务工作，致力于为他们创造更美好的世界； 4.对所有给予援助的人们表示感谢。 要求： 1.短文必须包括所有要点，并适当发挥，使短文连贯、通顺； 2.文中不得出现真实的人名、校名和地名等相关信息； 3.词数100左右。 【思路解读】 ①题材：本文是一篇英文报告，为材料作文； ②时态：时态为“一般现在时”； ③提示：写作要点已给出，考生应注意不要遗漏，适当增加细节完整表述内容。 【写作步骤】 第一步，介绍这次的活动时间和地点； 第二步，介绍活动内容，目的； 第三步，表示感谢。 【满分作文】 National Handicapped Day is on the third Sunday of every May. On 19 May, we held a charity show at Sunshine Theatre. It started at 7 p.m. and finished at 9 p.m. There were many songs, dances and dramas. Many people made a donation. The aim of the charity show is to ask people to take care of disabled children and pay attention to special education. We hope more people help disabled children by providing food, clothes and a chance to study for them and doing more voluntary work for them. We hope to make the world a better place for them. Finally, we’d like to thank all the people who have donated time, goods and materials for their help and support. Unit5 一．语法 enough to的用法 　　enough to后接动词原形,常用于句型"主语+ be + adj. + enough (for sb.) to do sth.",表示"……(对某人来说)足够……,能做某事"。该结构可以与"so…that…"句型相互转化。 He is strong enough to lift the heavy box.=He is so strong that he can lift the heavy box. 他很强壮,能提起这个重箱子。 The shirt is cheap enough for him to buy.=The shirt is so cheap that he can buy it. 这件衬衫很便宜,他能买得起。 注意：enough可以作状语、定语和表语。 The house is big enough for us.这房子对我们来说够大。(作状语) Have you got enough water?你的水够吗?(作定语) Six tables should be enough.六张桌子应该够了。(作表语) "too...to..."的用法 (1)"too…to…"结构在形式上是肯定的,但表达否定意义,表示"太……而不能……",to后面接动词原形,构成动词不定式。 The hall is too small to hold so many students.大厅太小了,不能容纳这么多学生。 (2)动词不定式所表示的动作,其执行者与整个句子的主语不指同一个人或物时,我们可以在不定式前加介词for引出不定式的逻辑主语。 The physics problem is too difficult for me to work out.这道物理题太难了,我解不出它。 (3)"too…to…"结构与never一起使用时不表示否定意义。 One is never too old to learn.活到老,学到老。 "too…to…"结构可以与"so…that…"句型及"not…enough to..."结构相互转化。通常在"not...enough to..."结构中使用的形容词和"too...to..."结构中的形容词互为反义词。 My brother is too young to join the army.= My brother is so young that he can't join the army.= My brother is not old enough to join the army.我弟弟太年轻了,还不能参军。 二．写作 本单元写作要求同学们能用所学的词语和句型简单地介绍良好的礼仪。介绍的内容主要为礼仪的目的、时间场合、列举不良礼仪以及提出合理化建议等。在具体的写作中，学生应做到以下几点： 1. 能用一般现在时等正确的时态； 2. 能正确使用祈使句或者情态动词； 3. 能利用逻辑连接词等突出逻辑和层次； 4. 能有意识地使用多种句式丰富内容。 【句式积累】 ※ 开头句 1.我很高兴你能在寒假期间来看我。让我告诉你一些中国的餐桌礼仪。 ___________________________________________ 2.我们将举行一次关于图书馆礼仪的讲座。 ___________________________________________ 3.作为一名中学生，我们应该有礼貌。 ___________________________________________ 【参考答案】 1.I’m happy that you can come to see me during the winter holiday. Let me tell you some Chinese table manners. 2.We are going to hold a talk on library manners. 3.As a middle school student, we should have good manners. ※ 中间句 1.为了表示尊敬，在老人动手之前，你不能用筷子。 ___________________________________________ 2.让别人久等并非不礼貌。 ___________________________________________ 3.至于家庭规则，你最好计划在朋友家里见他们。 ___________________________________________ 4.吃饭的时候，我们需要一只手拿着碗，另一只手夹着筷子。 ___________________________________________ 5.不用筷子的时候，我们可以把筷子放在桌子上，但不能玩筷子，也不能把筷子指向别人。 ___________________________________________ 6.在课堂上，我们认真听老师讲课并做一些笔记是非常重要的。 ___________________________________________ 7.更重要的是，为了打造一所最好的学校，我们应该避免一些不礼貌的行为，比如不小心扔垃圾和在课间休息时制造太多噪音。 ___________________________________________ 【参考答案】 1.To show respect, you mustn’t use your chopsticks before the old man starts. 2.Keeping others waiting is not impolite. 3.As for house rules, you’d better make plans to meet some friends at their home. 4.When we eat, we need to hold the bowl in one hand and chopsticks in the other. 5.When chopsticks are not in use, we can put them on the table, but we cannot play with them or point them at others. 6.In class, it’s very important for us to listen to the teachers carefully and take some notes. 7.What’s more, to make the nicest school, we should avoid some bad manners, such as throwing rubbish carelessly and making too much noise at the break. ※ 结尾句 1.我期待着很快见到你。我会告诉你更多关于中国餐桌礼仪的知识。 ___________________________________________ 2.从现在起，如果我们每个人都尽自己的一份力量，我们的学校将成为最好的学校。 ___________________________________________ 3.我希望每个人都知道一些餐桌礼仪，这样我们才能表现得更好。 ___________________________________________ 4.如果每个人都尽力做一个有礼貌的人，我们的社会就会变得和平，世界就会变得越来越美丽。 ___________________________________________ 【参考答案】 1.I’m looking forward to meeting you soon. And I’ll tell you more about Chinese table manners. 2.If each of us does our part from now on, our school will become the nicest one. 3.I hope everyone knows some table manners so that we can behave better. 4.If everyone tries his best to be a person with good manners, our society will become peaceful and the world will be more and more beautiful. 《论语》中说：“不学礼，无以立。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，伴随我们成长。作为一名中学生，应将文明礼仪的种子厚植在内心深处，不断提升自身的文明素养。近期，你校将以“Be a student with good manners”为题，组织学生开展讨论。请根据以下提示要点，用英语写一篇短文，表达观点。 在学校 尊重老师；对同学友善，互相帮助。 在家里 尊敬长辈；爱家人，自己事情自己做。 言谈举止 礼貌语言、餐桌礼仪……（各举一例） 行走或者骑车时遵守交通规则。 不在公共场所大声喧哗。 不乱扔垃圾，保持环境干净。 参考词汇：尊重、尊敬respect 注意： 1.文中不得出现真实的人名、校名、和地名； 2.词数80左右，已给出的文字不计入总词数。 Be a student with good manners It is very important to be a person with good manners in our daily life. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Take action now. Behave well! 【思路解读】 1.题干解读：本文是一篇材料作文。根据表格提示要点，以“Be a student with good manners”为题，表达自己的观点。 2.写作指导：本文时态采用一般现在时；人称采用第一人称。文章叙述时从三个方面展开：在学校；在家里以及言谈举止。行文时注意要有层次感，可适当使用短语句型使文章有亮点，确保语句通顺，无单词语法错误。 【满分作文】                                                                              Be a student with good manners It is very important to be a person with good manners in our daily life. At school, we should respect our teachers. We should also be kind/friendly to our classmates and help each other. At home, we should respect the elderly/our parents/our grandparents. Also, we should love family members and do things by ourselves/alone. Then, we should say “please” and “thank you” all the time. As for table manners, we shouldn’t talk with food in our mouth. Besides, we should obey traffic rules when walking or riding. In public, don’t shout loudly. What’s more, to keep the environment clean, don’t drop litter everywhere. Take action now. Behave well! / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$