期末原创卷(2)-【授之以渔】2024-2025学年八年级下学期语文期末复习方案

解之燥)。《诗是》中记我了公元前T门6年的日衡：《汉书·五行志》所书公无前28年龙观的大 期末原创卷（二) 阳黑子，是世果上兼平是于太阳黑子的记戴，晚外，我国运有著名的棉城奔月”这一种渐传 说，还有睿班朝作衣乌的飞天会域。这卷典精中的天文记录，古人丰富的想原和月景的实我时 注意事原：1.本试程共8页。总分120分，考试时间120分钟。 于现代机空积天礼求的前芽有着套雪重要的推动作周。如今，天宫递等、球就烷月、天问规欠 2答前，考生务必将姓名，班级，准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 北平泽天下…中国款天事业春响了就天强国建设的新乐章。中国轮天人博着梦想再出发， 3所有答裳均在答通卡上作答，在本试卷成草稿纸上作答无效。答额前，请仔领 阅读答卡上的注意事项”，按丽“注意事项的规定答题。 必济在飞天路上罐埃盛需春进，不断书写龄的（染光/棠香）。 4,答罐时，请在答额卡上对应题目的答题区威内答题。 《1》从文段的活号内选择符合语填的同语，分别填人横线处。(2分) 5.考试结友时，请装本试卷和答题卡一并交可。 《2》文段中，甲乙两处应填人的关联同语，恰当的一项是(2分) A不是面是 因为所以G,虽然l是 D,即使也 第一部分 (3》学校要开展中国萝·航天梦”宜传活动，班长想把以上内容成到宜传开中，他收录了一张 11-2幕14分】 (境最奔月)的却票，板面中中国人民郎政”采用豪书书写，请你结合书体特点和年票内容说 1,阅读下面文学，回答后面的制题，（共8分） 说收录这张球票的理由。(2分) 中国文化餐尚“和”，有关“和”的惑思源运波关。“为”的思想可追湘到泰秋战国时 期。自产生以来，它就军射影响着中晖人的思维方式。无论是在细代受造{p们)的古 代社会，还是醉悬万雯的现代表会，中国人都始势来蜂“和”的理金，做亡至埔的（旧 心)。修专式廉“和为黄，善为煮”，精家得亭·家和万事张”，含国迫求”及通人：”。内政境 “春解能容”，外交讲“协和万抓”…在中国文化里，“和”是一种承认与平重，“和”也是 一种烈聚布合作. (1)根据文段中拼音写出相应的间语。(2分) 第二部分 ①(phf位n) ②(jue ze) (3-9通56分) (2)给文段中加着重号的司语性音。(2分) ①道满( ②碳息( 一、古诗文阅读 (3)“凝”字按部首检字法检常，皮先查都，再查面。《2分) (一)吉诗文默写(6分) 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子，(6分) (4)下面是（现代汉语词典》〔第了假）中“乘”的三个义项。文段中“乘特“的“乘”意恩是 阅读古诗文，可以够受白然之美，情用之提。诗文可绘景，读《桃花酒记)，我门够受到 什么？(2分) “① ,唇美维纷的神径潮美，读（题酸山守后弹院》，我们感受到“② 要阳g①拿着：提着：-妹。②拿提：上持：-减。③吉代容量单位，一兼合十 ,样房花木深”的宁静、清幽之美。诗文可寄情，它歌味爱情，《关困》中“等建淑女， 六解 ① ”,表明热切的追求：它传达愁情，《茅星为秋风新驶敢)中“床头屋漏无干处， ④ “,表残了诗人生活簧苦的窘境：它抒不平之气，《马说》中借千里马的 2.侧读下面文字，回容后闻的问题：（找6分） 悲惨羞遇“派导于复来人之手， “嵛寓了作者对人才道导、被埋没的患破 我国是世果四大文明古国之一，（甲）城空机天科找属于现代化补找的研完点果 之情。诗文还能明理，亲明话测，我们可以用（送杜少府之任萄州》中的值含哲理的诗句“海内 (乙)早在200多年以首，我回和粮空就天科柱镜己经结下了 〔金玉是嫌/不 存知己，@ “来安慰对方 期术复习方案语文八年级下一47 《二)古代诗截阅读(6分) 【注释引①先府若：备的者已去是的父素。2量复(90]誉然：这厘是线物每月空了的意恶。③纶：作 青薄士栓也称，④8延（的流：5国著量物样子，窗或元：亲流和多神。而叶哦声：津律附声酒，少 【甲】卖类省 整：高体尽魔好种壶。店语之：瓷打我《世直指》。 白居易 6.解释下列句子中加着重号的词语。(4分) 夫襄箱，伐箭烧是南山中。满面史灰州火心，两梨苍苍十指黑。先裹得钱何所零？寿上浪常 (1》家整落 登： 口中食。可竹身上衣正，公桃妮贱能天寒，夜来城外一尺雪，晚写痕本报*城。牛围人航日已 《2》替博抱栓行一室中 行 高，市南门外流中款。 (3》先期君药有过 过： 如厮阶来是谁？景表登清白书儿。予把文书口释救，网车心中牵向北：一车复，千余斤， (4)骄面后止 止 官使氧将情不得。车后红炒一文能，系向牛头克院重 了.下列法项中加着重号司的意思和用法与例何相同的一项是(2分】 例句：孝校以（花记）（两马》（毛诗） 【乙】金妇 A不以千里称也(《马说》) [停]社有韩 B.以北境过清(《小石潭记)) 物色全无气已加，岂知人米有荣举 G.投以骨(《数》】 年年道我套千苦，画事浑身着益麻 D,卷右底以出(（小石潭记）) 4,甲诗中多处运用对比手法，请找出一侧并分析其作用。(3分) 8.请用“/”始文中再线句子断句。(2分) 昏母垂吊朴之今脆镇至熟乃已未会准也 9.把下列句子翻详或现代汉语。(4分) 《》服更章唐宋人诗，教之为今项声。 5,甲、乙两首诗的属线句有什么相似之处1有什么表达作用？(3分】 《2》管故不能荒于越。而琴教亦蔬是以严 《三)图设下面文言文，可答6~10盟。（共15分） 0,你如树评价母亲“委裙扑之”的举动？请用自己的话氧括文段中母离那些值得我们称费 吾骨拉钟氏，名令奉，出南哥名族。十入，归先府君。时舟君年网十金，任使好客，乐能与， 的行为举动。(3分) 我餐千金，量能萧然中。鹅二我，生处，常豆落。两圈若穷乏，人所不能毫者，香功怖然无5毫 秋成党人争贵之 论九龄，骨投以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成婚。服更最唐宋人诗，数之为◆乘声。给每 二，现代文阅读 病，毒即抱忙行一堂中，表空延：少整中，纪指壁间计歌，我儿经◆之以为戏， (一)阅读下面文字，回答11-13题。《共8分) 无府君芍有过，其必正色婉言规或怒不听，副必屏是，陕超少解，复力◆之，听而后止。先 府君在客年，督管学甚是，精息，脚怒而来之，就日不及一言：香零香涕扑之今观使至热乃已术金 科技南“藏法”。皮弃料燮城宝 摆也价址不能荒于墙，而母教本益是以严 刘幅来 《黄选音第士管《卷霜堂金装》，有减》 ①小到一根缓管，大到一锅汽平，黎料制岛已融入人类生活的方方面面。追今为止， 期术复习方案请文八年领下一8 球兵生产了近00纪吨塑料，只有大斯10%被雪漫，制会的剩被处烧，丢卉在立短族厘场域 来更广同的发展税会 血然环境中。 (自《光明B》223年5月11B)】 四由于塑补表身其有旅强的化学棉性，在岛然备钟下至少雪姿数百年才雅完全降解 1山.本文标题有什么表达效果？(3分) 琴致成鼻塑料在自城环境中不新积累，叶人类健质和生态环境造成成融。传战的皇料裤辽 方法占用了大量上地资深，域成严重的资源浪货，来对土灌、水资漂，大气等造成二次污地。 企球每年有一十万地的废弃塑料流人大海，部海洋生轿造成数命成静。此外。塑料制品工 12,为什么目前凌弃缀料的国收不能主要依粮于化学回收法？(3分) 业生产全生命周期消耗石油占全艰石油岳量的%，到50平，塑料制造业预计济清耗全 球的2%的石油资源，大量的及年塑料心造成膏泽的极大浪费。习无，登斜的回成利用业 在后使 闭暗前，成弃料的回枚主要梳桶于物现图收，但是物现阳微存在处现的壁料什美有 3,望料在自然环爱中不斯积累，对人类健康和生态环境都造成了危害。请结合生活经散，针对 显料污柴问圆提出两条具体可行的措麓。(2分) 限，处理不彻盛、利用单低和肝如值低等不是之处，同时受我末条什凰制，再生整外品质劣 化，只能降觎处用，最终例清被丢年，这种方式被愁为降筑时收。相比之下，化学对发法则 在化学或生物酶催化朝的作用下进行断醚足应，务良弃塑料聚令物解聚为单体，这些单休 小分子就可网作制各其他化争品的原料，文可以花循杯利用重新聚合为塑种，为成弄量件 (二)阁读下面文字，回答14-17题。《共14分】 得环利用极供异创性的解决方发。忽是日前的化学阿段以苦值化务主，通雪需要消花大量 一痒中紧连 的热能，徒成严重的废排数，屑时会释放多种有毒有害气依。阴此连初常要发展新型、可 文清细 转埃的成鼻塑科化学回收策略。 ④近泉，电化学强化战术逢渐成为的来材料和能器化李渐城的所完热，之。相比于传妮 ①大哥发了一张地与文想在机场的合影。大哥玩，他这是试文想女青服兵棉。 然锥化方法，电锥化具有以下特点：(1》潘性物种可以在电枫上递过样夫电于恩位生放，不 ②一看到“青藏异站”儿个宇，我感觉自己的子都征征制抖了。表想到了裤延的青减线上那 需委额外如入氧化迁原试剂：(2)反良可在常温常压下进行，条件温和，对设备要求能，煌化 悠来越高的海报，想到了那一厦成山川紧紧相连的壮美，也想到了青流线格予我和机们家人转有 约债政+ 料易圆收：(3)调节电较电位即可拉制产桥选性和反应途率，同时浅少或避凭制反应的发 通身为老兵的大年，对儿子能上高厘是然克满自票。大千说：“这是军人的荣程”二哥听到 生：(4)电能可由太阳能、水能，风能，湘沙能等爆色可再生花源特化而得，籽合可持线发是 请惠，沉取了年天，说：“她去了我的老解队克城不告诉我，这小干，有种！” 的理金。因此，以可再生电能感动的电催免重餐技术是朱现成年皇料高维化利用的理想方 ④二导的话，让表的眼角感然星了，我想感二哥当年写的一封封家信。二餐走0世纪60年 常之一 代末参军到青藏离原的。在那个号称”世界星都”的地方，二哥一传就是30多午。当兵之和，二 ⑤追日，中国科学院理化柱木研究所的科研人题接出电植化废年塑杆升奴再迹策略。 导轮家里可俗说：“当兵太苦了，喝的水里有女于，山上四季都是款雪。明为战氧，嘴唇都是常的 汉发对苯二甲酸乙二醉脂（生）为例，速过电重整技术，议水为煤介，可以将作T格化升低 一立得个急满，益本就浸◆了，“我折听了，眼酒流得起么也土不位，我等让上中学的姐姐哈二导回 为高降如佳的乙醇酸和高桃复气，为成介E塑料的可持埃高值化利用提保了一条新的 信，闲是不是就他一个人在高原上雪兵，曼是还有另一个人，他就不用始！二每从北使弄没济这苦。 逢径。 一次，杜地进得基雨，河床决提，外出画或竹制建长和背术战士炙然凌了消息。二哥骨人 团在我国，推动实现峰色可持峡发限、促进精环经济已成为”十四五”相间产业政策的 顶着大雨在昆仑山里硬难搜索，一是就是几十公里。等找到制速关时，被无石流紧紧襄提的制缝 主战，成善塑料回收再生林合绿色低成和辅环经济的委水。我们相信在不域的将来，随着 长已丝销牡了。二手色们流着测，配下军帽，向辆短的制生长发裹。后来，二导业战友花制连长 拉衣革断，废彝塑料网收中特成为新~对富”，多角度，经济高避的塑特升战同收戏术也得迎 的域体架到自已背上，一珠我球常常地膏同了营区… 期术复习方案语文八年级下一9 石1路年，我到青盛线乘风。本一垃意古社山：口，我使头痛敌鬟，问行的一位女编样难受得 1了.文章第股的面线有什么深刻含义？请简要概括，(4分) 差克写地常。或针赶餐艳起氧气祭，边暖乳边看外面的风光，我想：从前的高原线士可浸像我打 这散幸墟。 ⑦那时，成突感懂得了二号为什么比网龄人苍老，也明合了二哥对自己受的装为喻在后来的 家信中只半不提。 8三天后，或到青海参如海骑，想龙机看看丈旭。在兵站门口，凝望着哺兵守卫的热品的大 三，整本书闻读 门，想起二哥当年写的家估就是从这里走进我的心网，从述里寄出的一张张红款单，变成了家中 箔合整本书的阅读，回答8-19题。（共7分） 一豪袋化配、一什什新衣和我的学费。而我最相的梦想也正是从这里发梦。18萝称年，我只身 ]8,请把（经典拿该》中你客秋的一前管单介绍给大家，可以从古书的案历其中的大要，历 一人超进了响着军号的院于，升始了军雄生流，那以后，我慢慢道了青藏线上楚码卡河里的石 来对该书有什么间题该书研究浅什么程度等方面就一两点作绮单介绍。(3分》 头是白色的，论笼河里的石头是未色的，我光证了二哥与他的战友在高原上走的一道追果、什的 一梯裸树… ②表找通了文想的手机。先是一降昌&的歌曲：”内成一声有我在，这一整挡点服效镜场：时 威一声有我在，战湖上城写我打的要光…”超着响起了文热的声膏。表惊设，才儿天泛见，我巴 明显感党到文赵的声青变了。我知建，军数灵高原的味道：楼婚意话，我浸说我在异站门口，头 说今天在天路上延到很多汽车兵，感凳他们个个“都像徐”。 )文赵沉服了一下，说：“姑我懂你的意感。”“随后，他告许我，他去了苇史馆，许多官兵献出 19.在酸《蜗铁是怎样练成的》阅读物抄时，小明不理解”闲是在烈火与骤冷中铸量而成的” 了自己的青春与生命。在军史馆蒙举墙上，他还看到丁他二k的哪片。他说，上了高原才明向： 这句话的内涵。请你结合小说内容，说说做对这句话的理解。与小明交填。《4分》 国，不只是一个闻，在20会里的青流汽上，他一直都在感考：军旅生强该怎样废过？当看到 京一应又一座山川紧紧相速，他格绵心极找到了彩个答发： (表日（解妆军数》，有效动）》 14.简述本文的主要内容。(4分) 15,从提写的角度，箕析下面的句子，(3分) 我忽：从前的高原瓷士可没像我们这数幸运， 第三部分 (20题50分1 2.阅读下面文字，根影夏求写作。(5排分) 16.下面句子中加着重号的闻有什么表达效果？(3分) 来苗的成长有附先陆样，雄盛的成长有云霄陆伴我的点长善有你陪件 而我最和的梦烟也正是从该莫发手。 请以“陪锋“为话随写一篇作文。 要求：①内容键瑞积极：②表达直情实感：除诗敢外，文体不限：G不要套写、抄 袭：不少于600字：⑥不要出观直实的地名，校名和人名。 期术复习方案请文八年级下一50期末复习方案语文八年级下 期末原创卷（二） ③君子好逑④雨脚如麻未断绝 ⑤骈死于槽枥之间⑥天涯若比邻 1.(1)①频繁②抉择 评分标准：每空1分，共6分。有错该空不 评分标准：每空1分，共2分。有错该空不 得分。 得分。 4.①“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”对 (2)①zhui sù②shùnxi 比，写出了两者价值的不相等及“宫市”掠夺 评分标准：每空1分，共2分。有错该空不 的残酷。②“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比， 得分。 反衬出劳动者与统治剥削阶级境遇的悬殊。 (3)14(十四)》 ③“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁需 评分标准：每空1分，共2分。有错该空不 要将炭尽快卖掉好用换来的钱来买衣食的迫 得分。 切心情。 (4)②掌握；主持。 评分标准：本题3分，意思对即可。 评分标准：本题2分。 解析：本题考查古诗对比手法的分析。诗中 2.(1)不解之缘荣光 多处运用对比手法，比如“可怜身上衣正单， 评分标准：每空1分，共2分。 心忧炭贱愿天寒”中，卖炭翁身上“衣正单” 解析：本题考查词语辨析。“金玉良缘”原指 的实况与“愿天寒”的心理的对比，写出了卖 特合封建秩序的姻缘，后泛指美好的姻缘。 炭翁想要尽快卖掉木炭来买衣食的迫切心 “不解之缘”指不能分开的缘分，指亲密的关 情。再比如“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不 系或深厚的感情。根据“我国和航空航天科 得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”中 技”的提示，填“不解之缘”恰当。“荣光”指 的数量极少、价值极低的“半匹红纱一文绫” 光荣，荣耀。“荣誉”指光荣的名誉。根据第 与“一车炭，千余斤”的对比，写出了“宫市” 二个空前的关健词“书写”可知，“荣光”与之 掠夺的残酷。任选一例进行分析即可。 搭配，形容中国航天事业发展得越来越好。 5.都运用了外貌描写：展现了老翁与蚕妇生活 (2)C 窘迫、处境艰难。 解析：本题考查关联词语的使用。“航空航 评分标准：写作手法1分，表达作用2分，共 天科技属于现代化科技的研究成果”与“早 3分。 在2000多年以前，我国和航空航天科技就 解析：本题考查对诗句写作手法及作用的分 已经结下了不解之缘”是转折关系，用“虽 析。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”这 然…但是…”连接恰当。故选C。 两句外貌描写表现了卖炭翁劳作的艰辛。 (3)嫦娥奔月的神话传说体现了古人对日月 “粉色全无饥色加，岂知人世有荣华”的意思 星辰的崇拜，因此画面所配的文字也要体现 是“我的脸蜡黄，没有一点儿光泽，哪知道人 古朴典雅的特点。而篆书笔画匀称齐整、古 世间的什么荣华富贵”。这里也通过外貌描 朴典雅，有古代象形文字的特点，与嫦娥奔月 写，写出了蚕妇的生活窘迫、处境艰难。据 的画面搭配和谐，体现了古人对星辰的崇拜 此分析作答即可。 以及美好的愿望，意义非凡。 6.(1)更加。(2)走。(3)过错。(4)停止。 评分标准：书体特点1分，内容分析1分，共 评分标准：每小题1分，共4分。意思对即可。 2分。 7.C 解析：本题考查对书体特点及画面内容的分 解析：本题考查虚词的意义和用法。例句中 析。画面内容体现了古人对日月星辰的崇 的“以”应解释为“介词，把”；A项中，解释为 拜。画面所配的文字为篆书，笔画匀称齐 “因为”；B项中，解释为“因为”；C项中，解 整，有古代象形文字的特点，体现了“古老” 释为“介词，把”；D项中，解释为“连词，表修 这一特性，与嫦娥奔月的画面很和谐。据此 饰，不译”。故选C。 分析作答即可。 8.吾母垂涕扑之/令跪读至熟乃已/未尝倦也。 3.①芳草鲜美②曲径通幽处 评分标准：每标对一处得1分，共2分， 38 参考答案 解析：本题考查文言句子的断句。要结合句 在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。 意进行断句。本句句意为：母亲就流着眼泪 父亲如果做错了事情，母亲一定认真地 责打我，叫我跪在地上，把书读熟才罢休，从 用委婉的话规劝他：有时父亲生气不听她 来不觉得自己疲累。故断句应为：吾母垂涕 的，她就屏住气不说了，等父亲稍微消了气， 扑之/令跪读至熟乃已/未尝倦也。 又极力劝说，直到父亲听了她的话才停止。 9.(1)闲暇时，她又抄录唐宋诗人的诗，教我朗 父亲在外地的寓所，督促我读书时脾气急 诵古诗。 躁，我稍有一点儿不认真，他就发怒把我丢 (2)我因而不会因为贪玩而荒废了学业，母亲 在一旁，几天不理睬我；母亲就流着眼泪责 对我的教育也因此更加严格。 打我，叫我跪在地上，把书读熟才罢休，从来 评分标准：每小题2分，共4分。意思对即可。 不觉得自己疲累。我因而不会因为贪玩而 10.“垂涕”表现出母亲对孩子的怜爱，“扑之”表 荒废了学业，母亲对我的教育也因此更加 现出母亲对孩子要求严格。母亲不畏贫穷， 严格。 教子读书，劝夫改过，严格要求孩子等行为 11.标题运用了拟人的修辞手法，把科技当成人 值得称赞。 来写，生动形象地表现了科技的神奇，引出 评分标准：评价“垂涕扑之”2分，概括母亲的 说明的主要内容，激发读者的阅读兴趣。 行为举动1分，共3分。 评分标准：修辞手法1分，表达效果2分，共 3分。 解析：本题考查对人物行为的理解和人物 事件的概括。文中母亲因“我”读书不认真 解析：本题考查对标题表达效果的分析。 而“垂涕扑之”，“垂涕”表现了对“我”的疼 标题中，“科技施‘魔法’”把“科技”比作魔 爱，“扑之”表现了对“我”的严格要求。文 法师，运用了拟人的修辞手法，语言生动形 中通过描写母亲的生活细节体现其性格特 象，吸引人，能够引起读者的阅读兴趣；结 合“废弃塑料变成宝”可知，这里引出了文 点，如“历困苦穷乏，人所不能堪者，吾母怡 章的说明内容。 然无愁蹙状”写出母亲不怕贫穷；“铨每病， 母即抱铨行一室中，未尝寝”体现出母亲对 12.化学回收法有自身的优点，可为废弃塑料循 孩子的疼爱；“少痊，辄指壁间诗歌，教儿低 环利用提供开创性的解决方案。但也有其 吟之以为戏”“吾母垂涕扑之，令跪读至熟 不可避免的缺点，目前的化学回收以热催化 乃已”体现出母亲教孩子读书，要求非常严 为主，通常需要消耗大量的热能，造成严重 格；“先府君苟有过，母必正色婉言规”体现 的碳排放，同时会释放多种有毒有害气体。 出母亲劝丈夫改错方法得当。据此分析概 因此不能作为主要的回收方法。 括作答即可。 评分标准：化学回收法的优点1分，缺点2 分，共3分。 课外文言文参考译文： 解析：本题考查对文章内容的把握。原文 我的母亲姓钟，名叫令嘉，出身于南昌 第③段说明了化学回收法的优，点和缺点。 府名门望族。（母亲）十八岁时，嫁给我父 亲。那时我父亲四十多岁，性情侠爽爱结交 根据句子“为废弃塑料循环利用提供开创 朋友，喜欢把财物施舍给别人，散给人家许 性的解决方案。…同时会释放多种有毒 多金钱，使得家里一贫如洗。过了两年，生 有害气体”作答即可。 下我，家境更加衰落。经历了穷困贫乏、别 13.示例：①制定专门的法规，强制减少或不使 人都不能忍受的生活，我的母亲却心情坦然 用塑料制品；②鼓励市民进行垃圾分类，扩 没有忧愁的样子。亲戚和乡邻个个称赞她 大塑料制品回收利用的规模。 贤惠。 评分标准：每点1分，共2分。答出两点，言 我九岁时，母亲教我学《礼记》《周易》 之成理即可。 《毛诗》，我都能够背诵。闲服时，她又抄录 解析：本题考查对文章内容的理解和应用。 唐宋诗人的诗，教我朗诵古诗。每当我生 根据“塑料本身具有很强的化学惰性，… 病，母亲就抱着我在室内来回走动，自己不 对人类健康和生态环境造成威胁”可建议： 曾睡觉；我的病稍稍好一，点儿，她就指着贴 制定专门的法规，强制减少或不使用塑料 39 期末复习方案语文八年级下 制品。根据“只有大约10%被回收，剩余的 惧去守卫这青藏线。 则被焚烧、丢弃在垃圾填埋场或自然环境 评分标准：答出一点2分，答出两点3分，答 中”可建议：鼓励市民进行垃圾分类，扩大 出三点4分。“一座座山川紧紧相连”的含 塑料制品回收利用的规模。据此作答即 义答出三点即可。 可。其他答案，符合题意也可。 解析：本题考查关键句的含义。结合前文 14.文章主要记叙了“我们”家两代人参军以及 内容可知，“紧紧相连”指青藏线上一座座 与青藏兵站的特殊情缘。 山川紧紧相连的壮美景色及紧紧相连的一 评分标准：本题4分，意思对即可。 座座兵站；结合人物二哥及侄子文旭相继 解析：本题考查对文章内容的概括。解答 在青藏线兵站服役理解，“紧紧相连”指一 时可用“中心人物+中心事件”的格式来概 代代军人紧密团结，守护青藏线；侄子明白 括。本文的主要人物是大哥的儿子和二 了，他应该像先前的无数高原士兵一样守 哥，事件是同在青藏兵站当兵。可概括为： 卫着青藏线。 “我们”家两代人参军以及与青藏兵站的特 18.示例：我喜欢《〈诗经〉第四》这一篇，从中我 殊情缘。 了解了诗的源头是歌谣，将歌谣记录下来便 15.运用心理描写，衬托出青藏线上生活环境恶 是最初的诗了。太师们保存下带着乐谱的 劣、艰苦，突出青藏线上战土们勇敢坚守的 唱本儿，到了战国，乐谱逐渐亡失，但还是有 大无畏精神。 三百来篇唱词儿流传下来，这便是后来的 评分标准：描写角度1分，表达效果2分，共 《诗经》。 3分。 评分标准：本题3分，意思对即可。 解析：本题考查描写方法及其作用。由“我 19.示例：钢是在反复经历在烈火里煅烧与冷却 后炼成的，因此它很坚固。革命者也是在斗 想”可知，这里运用了心理描写。结合上 文，把“我”和同行的女编辑的表现与一线 争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，要学会 战士的表现作对比，用“我”的心理，衬托出 在苦难面前不低头。面对恶劣的劳动环境 青藏线上生活环境恶劣、艰苦，突出青藏线 和生活条件、物质匮乏以及尖锐的阶级斗 争，保尔等人以惊人的毅力和无比顽强的意 上战士们勇敢坚守的大无畏精神。据此作 志同困难斗争，最终获得了筑路工作的胜 答即可。 利，表现出了大无畏的英雄主义精神。恶劣 16.“发芽”原指植物长出芽，这里喻指“我”的当 的环境和种种困难锻炼了他们钢铁般的意 兵梦想开始产生，生动形象地表达出在二哥 志，让他们成长为坚韧果敢、英勇无畏的革 的影响下“我”对军营的向往之情。 命战士。 评分标准：词语含义1分，表达效果2分，共 评分标准：理解这句话的表层意思，结合文 3分。 章内容列举体现保尔及革命人士英勇无畏、 解析：本题考查重点词语的赏析。解答时 顽强战斗的事例即可，共4分。意思对即可。 要结合本义和比喻义来分析。“发芽”本义 20.写作指导：本题考查话题作文。话题中的 是指植物长出芽；结合“我”最初的梦 “陪伴”可以是陪伴别人，也可以是被别人陪 想一“18岁那年，我只身一人迈进了响着 伴；这种陪伴可以是主动的，也可以是被动 军号的院子，开始了军旅生活”分析，这里 的。可以写人，还可以写物。可以记叙人与 比喻“我”的军旅梦想开始产生；这生动形 人之间发生的故事，如“我”与父母、老师、朋 象地表达出“我”对军营的向往与热爱。据 友等；可以抒发一种情感，如父爱、母爱、友 此作答即可。 谊等；也可以写跨越历史的英雄人物，如岳 17.青藏线上一座座山川紧紧相连，景色壮美； 飞、文天祥等：还可以写物，如诗歌、词曲、书 青藏线上一座座兵站紧紧相连；“我们”家连 籍、玩具等，从中汲取一种力量。立意上，应 续两代人都参军到青藏线兵站；一代代军人 表达对真善美的追求、积极向上的人生态度 紧密团结，守护青藏线；高原战士不畏艰险 和对美好生活的向往。本文适合写作记叙 的精神像山川一样崇高、永恒。侄子明白他 文。写作时，应以记叙和描写为主要表达方 应该像之前的无数高原战土一样，用无所畏 式，以议论或抒情来点明主旨，抒发真情。 40