期末原创卷(2)-【授之以渔】2023-2024学年八年级下学期语文期末复习方案

期末复习方案语文八年级下 期末原创卷（二） ③君子好逑④雨脚如麻未断绝 ⑤骈死于槽枥之间⑥天涯若比邻 1.(1)①频繁②抉择 评分标准：每空1分，共6分。有错该空不 评分标准：每空1分，共2分。有错该空不 得分。 得分。 4.①“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”对 (2)①zhui sù②shùnxi 比，写出了两者价值的不相等及“宫市”掠夺 评分标准：每空1分，共2分。有错该空不 的残酷。②“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比， 得分。 反衬出劳动者与统治剥削阶级境遇的悬殊。 (3)14(十四)》 ③“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁需 评分标准：每空1分，共2分。有错该空不 要将炭尽快卖掉好用换来的钱来买衣食的迫 得分。 切心情。 (4)②掌握；主持。 评分标准：本题3分，意思对即可。 评分标准：本题2分。 解析：本题考查古诗对比手法的分析。诗中 2.(1)不解之缘荣光 多处运用对比手法，比如“可怜身上衣正单， 评分标准：每空1分，共2分。 心忧炭贱愿天寒”中，卖炭翁身上“衣正单” 解析：本题考查词语辨析。“金玉良缘”原指 的实况与“愿天寒”的心理的对比，写出了卖 特合封建秩序的姻缘，后泛指美好的姻缘。 炭翁想要尽快卖掉木炭来买衣食的迫切心 “不解之缘”指不能分开的缘分，指亲密的关 情。再比如“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不 系或深厚的感情。根据“我国和航空航天科 得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”中 技”的提示，填“不解之缘”恰当。“荣光”指 的数量极少、价值极低的“半匹红纱一文绫” 光荣，荣耀。“荣誉”指光荣的名誉。根据第 与“一车炭，千余斤”的对比，写出了“宫市” 二个空前的关健词“书写”可知，“荣光”与之 掠夺的残酷。任选一例进行分析即可。 搭配，形容中国航天事业发展得越来越好。 5.都运用了外貌描写：展现了老翁与蚕妇生活 (2)C 窘迫、处境艰难。 解析：本题考查关联词语的使用。“航空航 评分标准：写作手法1分，表达作用2分，共 天科技属于现代化科技的研究成果”与“早 3分。 在2000多年以前，我国和航空航天科技就 解析：本题考查对诗句写作手法及作用的分 已经结下了不解之缘”是转折关系，用“虽 析。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”这 然…但是…”连接恰当。故选C。 两句外貌描写表现了卖炭翁劳作的艰辛。 (3)嫦娥奔月的神话传说体现了古人对日月 “粉色全无饥色加，岂知人世有荣华”的意思 星辰的崇拜，因此画面所配的文字也要体现 是“我的脸蜡黄，没有一点儿光泽，哪知道人 古朴典雅的特点。而篆书笔画匀称齐整、古 世间的什么荣华富贵”。这里也通过外貌描 朴典雅，有古代象形文字的特点，与嫦娥奔月 写，写出了蚕妇的生活窘迫、处境艰难。据 的画面搭配和谐，体现了古人对星辰的崇拜 此分析作答即可。 以及美好的愿望，意义非凡。 6.(1)更加。(2)走。(3)过错。(4)停止。 评分标准：书体特点1分，内容分析1分，共 评分标准：每小题1分，共4分。意思对即可。 2分。 7.C 解析：本题考查对书体特点及画面内容的分 解析：本题考查虚词的意义和用法。例句中 析。画面内容体现了古人对日月星辰的崇 的“以”应解释为“介词，把”；A项中，解释为 拜。画面所配的文字为篆书，笔画匀称齐 “因为”；B项中，解释为“因为”；C项中，解 整，有古代象形文字的特点，体现了“古老” 释为“介词，把”；D项中，解释为“连词，表修 这一特性，与嫦娥奔月的画面很和谐。据此 饰，不译”。故选C。 分析作答即可。 8.吾母垂涕扑之/令跪读至熟乃已/未尝倦也。 3.①芳草鲜美②曲径通幽处 评分标准：每标对一处得1分，共2分， 38 参考答案 解析：本题考查文言句子的断句。要结合句 在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。 意进行断句。本句句意为：母亲就流着眼泪 父亲如果做错了事情，母亲一定认真地 责打我，叫我跪在地上，把书读熟才罢休，从 用委婉的话规劝他：有时父亲生气不听她 来不觉得自己疲累。故断句应为：吾母垂涕 的，她就屏住气不说了，等父亲稍微消了气， 扑之/令跪读至熟乃已/未尝倦也。 又极力劝说，直到父亲听了她的话才停止。 9.(1)闲暇时，她又抄录唐宋诗人的诗，教我朗 父亲在外地的寓所，督促我读书时脾气急 诵古诗。 躁，我稍有一点儿不认真，他就发怒把我丢 (2)我因而不会因为贪玩而荒废了学业，母亲 在一旁，几天不理睬我；母亲就流着眼泪责 对我的教育也因此更加严格。 打我，叫我跪在地上，把书读熟才罢休，从来 评分标准：每小题2分，共4分。意思对即可。 不觉得自己疲累。我因而不会因为贪玩而 10.“垂涕”表现出母亲对孩子的怜爱，“扑之”表 荒废了学业，母亲对我的教育也因此更加 现出母亲对孩子要求严格。母亲不畏贫穷， 严格。 教子读书，劝夫改过，严格要求孩子等行为 11.标题运用了拟人的修辞手法，把科技当成人 值得称赞。 来写，生动形象地表现了科技的神奇，引出 评分标准：评价“垂涕扑之”2分，概括母亲的 说明的主要内容，激发读者的阅读兴趣。 行为举动1分，共3分。 评分标准：修辞手法1分，表达效果2分，共 3分。 解析：本题考查对人物行为的理解和人物 事件的概括。文中母亲因“我”读书不认真 解析：本题考查对标题表达效果的分析。 而“垂涕扑之”，“垂涕”表现了对“我”的疼 标题中，“科技施‘魔法’”把“科技”比作魔 爱，“扑之”表现了对“我”的严格要求。文 法师，运用了拟人的修辞手法，语言生动形 中通过描写母亲的生活细节体现其性格特 象，吸引人，能够引起读者的阅读兴趣；结 合“废弃塑料变成宝”可知，这里引出了文 点，如“历困苦穷乏，人所不能堪者，吾母怡 章的说明内容。 然无愁蹙状”写出母亲不怕贫穷；“铨每病， 母即抱铨行一室中，未尝寝”体现出母亲对 12.化学回收法有自身的优点，可为废弃塑料循 孩子的疼爱；“少痊，辄指壁间诗歌，教儿低 环利用提供开创性的解决方案。但也有其 吟之以为戏”“吾母垂涕扑之，令跪读至熟 不可避免的缺点，目前的化学回收以热催化 乃已”体现出母亲教孩子读书，要求非常严 为主，通常需要消耗大量的热能，造成严重 格；“先府君苟有过，母必正色婉言规”体现 的碳排放，同时会释放多种有毒有害气体。 出母亲劝丈夫改错方法得当。据此分析概 因此不能作为主要的回收方法。 括作答即可。 评分标准：化学回收法的优点1分，缺点2 分，共3分。 课外文言文参考译文： 解析：本题考查对文章内容的把握。原文 我的母亲姓钟，名叫令嘉，出身于南昌 第③段说明了化学回收法的优，点和缺点。 府名门望族。（母亲）十八岁时，嫁给我父 亲。那时我父亲四十多岁，性情侠爽爱结交 根据句子“为废弃塑料循环利用提供开创 朋友，喜欢把财物施舍给别人，散给人家许 性的解决方案。…同时会释放多种有毒 多金钱，使得家里一贫如洗。过了两年，生 有害气体”作答即可。 下我，家境更加衰落。经历了穷困贫乏、别 13.示例：①制定专门的法规，强制减少或不使 人都不能忍受的生活，我的母亲却心情坦然 用塑料制品；②鼓励市民进行垃圾分类，扩 没有忧愁的样子。亲戚和乡邻个个称赞她 大塑料制品回收利用的规模。 贤惠。 评分标准：每点1分，共2分。答出两点，言 我九岁时，母亲教我学《礼记》《周易》 之成理即可。 《毛诗》，我都能够背诵。闲服时，她又抄录 解析：本题考查对文章内容的理解和应用。 唐宋诗人的诗，教我朗诵古诗。每当我生 根据“塑料本身具有很强的化学惰性，… 病，母亲就抱着我在室内来回走动，自己不 对人类健康和生态环境造成威胁”可建议： 曾睡觉；我的病稍稍好一，点儿，她就指着贴 制定专门的法规，强制减少或不使用塑料 39 期末复习方案语文八年级下 制品。根据“只有大约10%被回收，剩余的 惧去守卫这青藏线。 则被焚烧、丢弃在垃圾填埋场或自然环境 评分标准：答出一点2分，答出两点3分，答 中”可建议：鼓励市民进行垃圾分类，扩大 出三点4分。“一座座山川紧紧相连”的含 塑料制品回收利用的规模。据此作答即 义答出三点即可。 可。其他答案，符合题意也可。 解析：本题考查关键句的含义。结合前文 14.文章主要记叙了“我们”家两代人参军以及 内容可知，“紧紧相连”指青藏线上一座座 与青藏兵站的特殊情缘。 山川紧紧相连的壮美景色及紧紧相连的一 评分标准：本题4分，意思对即可。 座座兵站；结合人物二哥及侄子文旭相继 解析：本题考查对文章内容的概括。解答 在青藏线兵站服役理解，“紧紧相连”指一 时可用“中心人物+中心事件”的格式来概 代代军人紧密团结，守护青藏线；侄子明白 括。本文的主要人物是大哥的儿子和二 了，他应该像先前的无数高原士兵一样守 哥，事件是同在青藏兵站当兵。可概括为： 卫着青藏线。 “我们”家两代人参军以及与青藏兵站的特 18.示例：我喜欢《〈诗经〉第四》这一篇，从中我 殊情缘。 了解了诗的源头是歌谣，将歌谣记录下来便 15.运用心理描写，衬托出青藏线上生活环境恶 是最初的诗了。太师们保存下带着乐谱的 劣、艰苦，突出青藏线上战土们勇敢坚守的 唱本儿，到了战国，乐谱逐渐亡失，但还是有 大无畏精神。 三百来篇唱词儿流传下来，这便是后来的 评分标准：描写角度1分，表达效果2分，共 《诗经》。 3分。 评分标准：本题3分，意思对即可。 解析：本题考查描写方法及其作用。由“我 19.示例：钢是在反复经历在烈火里煅烧与冷却 后炼成的，因此它很坚固。革命者也是在斗 想”可知，这里运用了心理描写。结合上 文，把“我”和同行的女编辑的表现与一线 争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，要学会 战士的表现作对比，用“我”的心理，衬托出 在苦难面前不低头。面对恶劣的劳动环境 青藏线上生活环境恶劣、艰苦，突出青藏线 和生活条件、物质匮乏以及尖锐的阶级斗 争，保尔等人以惊人的毅力和无比顽强的意 上战士们勇敢坚守的大无畏精神。据此作 志同困难斗争，最终获得了筑路工作的胜 答即可。 利，表现出了大无畏的英雄主义精神。恶劣 16.“发芽”原指植物长出芽，这里喻指“我”的当 的环境和种种困难锻炼了他们钢铁般的意 兵梦想开始产生，生动形象地表达出在二哥 志，让他们成长为坚韧果敢、英勇无畏的革 的影响下“我”对军营的向往之情。 命战士。 评分标准：词语含义1分，表达效果2分，共 评分标准：理解这句话的表层意思，结合文 3分。 章内容列举体现保尔及革命人士英勇无畏、 解析：本题考查重点词语的赏析。解答时 顽强战斗的事例即可，共4分。意思对即可。 要结合本义和比喻义来分析。“发芽”本义 20.写作指导：本题考查话题作文。话题中的 是指植物长出芽；结合“我”最初的梦 “陪伴”可以是陪伴别人，也可以是被别人陪 想一“18岁那年，我只身一人迈进了响着 伴；这种陪伴可以是主动的，也可以是被动 军号的院子，开始了军旅生活”分析，这里 的。可以写人，还可以写物。可以记叙人与 比喻“我”的军旅梦想开始产生；这生动形 人之间发生的故事，如“我”与父母、老师、朋 象地表达出“我”对军营的向往与热爱。据 友等；可以抒发一种情感，如父爱、母爱、友 此作答即可。 谊等；也可以写跨越历史的英雄人物，如岳 17.青藏线上一座座山川紧紧相连，景色壮美； 飞、文天祥等：还可以写物，如诗歌、词曲、书 青藏线上一座座兵站紧紧相连；“我们”家连 籍、玩具等，从中汲取一种力量。立意上，应 续两代人都参军到青藏线兵站；一代代军人 表达对真善美的追求、积极向上的人生态度 紧密团结，守护青藏线；高原战士不畏艰险 和对美好生活的向往。本文适合写作记叙 的精神像山川一样崇高、永恒。侄子明白他 文。写作时，应以记叙和描写为主要表达方 应该像之前的无数高原战土一样，用无所畏 式，以议论或抒情来点明主旨，抒发真情。 40期末原创卷（二） 授之®漫文化 注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、班级、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细 阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 哪 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 (1~2题14分) h 1.阅读下面文字，回答后面的问题。（共8分） 内 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。“和”的思想可追溯到春秋战国时 题 期。自产生以来，它就深刻影响着中国人的思维方式。无论是在朝代更迭(pinfán)的古 代社会，还是瞬息万变的现代社会，中国人都始终秉持“和”的理念，做出正确的(u白 到 Z白)，修身主张“和为贵，善为本”，持家倡导“家和万事兴”，治国追求“政通人和”，内政讲 “善解能容”，外交讲“协和万邦”…在中国文化里，“和”是一种承认与尊重，“和”也是 一种凝聚与合作。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。（2分) ①(pin fan) ②(juézé) (2)给文段中加着重号的词语注音。(2分) 戡 ①追溯( ) ②瞬息( ) (3)“凝”字按部首检字法检索，应先查 部，再查 画。(2分)》 (4)下面是《现代汉语词典》（第7版）中“秉”的三个义项。文段中“秉持”的“秉”意思是 什么？(2分) 秉big①拿着；握着：~烛。②掌握；主持：~政。③古代容量单位，一秉合十 六斛。 2.阅读下面文字，回答后面的问题。（共6分） 我国是世界四大文明古国之一，（甲）航空航天科技属于现代化科技的研究成果， (乙)早在2000多年以前，我国和航空航天科技就已经结下了 (金玉良缘/不 期末复习方案 解之缘)。《诗经》中记载了公元前776年的日食；《汉书·五行志》所书公元前28年发现的太 阳黑子，是世界上最早关于太阳黑子的记载。此外，我国还有著名的“嫦娥奔月”这一神话传 说，还有鲁班制作木鸟的飞天尝试。这些典籍中的天文记录、古人丰富的想象和勇敢的实践对 于现代航空航天技术的萌芽有着非常重要的推动作用。如今，天宫遨游、嫦娥揽月、天问探火、 北斗泽天下…中国航天事业奏响了航天强国建设的新乐章。中国航天人携着梦想再出发， 必将在飞天路上继续砥砺奋进，不断书写新的 (荣光/荣誉)。 (1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) (2)文段中，甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是(2分) A.不是 而是 B.因为所以 C.虽然 但是 D.即使也 (3)学校要开展“中国梦·航天梦”宣传活动，班长想把以上内容放到宣传册中，他收录了一张 《嫦娥奔月》的邮票，版面中“中国人民邮政”采用篆书书写，请你结合书体特点和邮票内容说 说收录这张邮票的理由。（2分) 中@片民经明0 第判 第二部分 (3~19题56分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 阅读古诗文，可以感受自然之美、情理之趣。诗文可绘景，读《桃花源记》，我们感受到 “① ,落英缤纷”的神秘幽美；读《题破山寺后禅院》，我们感受到“② 禅房花木深”的宁静、清幽之美。诗文可寄情，它歌咏爱情，《关雎》中“窈窕淑女， ③ ”,表明热切的追求；它传达愁情，《茅屋为秋风所破歌》中“床头屋漏无干处， ④ ”,表现了诗人生活贫苦的窘境；它抒不平之气，《马说》中借千里马的 悲惨遭遇“衹辱于奴隶人之手，⑤ ”寄寓了作者对人才遭辱、被埋没的悲愤 之情。诗文还能明理，亲朋送别，我们可以用《送杜少府之任蜀州》中的饱含哲理的诗句“海内 存知己，⑥ ”来安慰对方。 语文八年级下一47 (二)古代诗歌阅读(6分) 【甲】卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳 口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已 高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤， 宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 【乙】蚕妇 [唐]杜苟鹤 粉色全无饥色加，岂知人世有荣华。 年年道我蚕辛苦，底事浑身着苎麻。 4.甲诗中多处运用对比手法，请找出一例并分析其作用。(3分) 5.甲、乙两首诗的画线句有什么相似之处？有什么表达作用？(3分) (三)阅读下面文言文，回答6~10题。（共15分) 吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌名族。十八，归先府君①。时府君年四十余，任侠好客，乐施与， 散数千金，囊箧萧然②。越二载，生铨③，家益落。历困苦穷乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙 状④，戚党⑤人争贤之。 铨九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声⑥。铨每 病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊⑦，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。 先府君苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则必屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先 府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；吾母垂涕扑之⑧令跪读至熟乃已未尝 倦也。铨故不能荒于嬉，而母教亦益是以严。 (节选自蒋士铨《忠雅堂全集》，有删减) 期末复习方案语文 【注释】①先府君：指作者已去世的父亲。②囊箧(qè)萧然：这里是钱物都用空了的意思。③铨：作 者蒋士铨自称。④愁蹙(cù)状：愁眉苦脸的样子。⑤戚党：亲戚和乡邻。⑥吟哦声：读诗的声调。⑦少 痊：病体略微好转些。⑧扑之：责打我（铨自指）。 6.解释下列句子中加着重号的词语。(4分) (1)家益落 益： (2)母即抱铨行一室中 行： (3)先府君苟有过 过： (4)听而后止 止： 7.下列选项中加着重号词的意思和用法与例句相同的一项是(2分) 例句：母授以《礼记》《周易》《毛诗》 A.不以千里称也(《马说》) B.以其境过清(《小石潭记》) C.投以骨(《狼》) D.卷石底以出(《小石潭记》) 8.请用“/”给文中画线句子断句。（2分) 吾母垂涕扑之令跪读至熟乃已未尝倦也。 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。 (2)铨故不能荒于嬉，而母教亦益是以严。 10.你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？请用自己的话概括文段中母亲那些值得我们称赞 的行为举动。(3分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~13题。（共8分) 科技施“魔法”废弃塑料变成宝 刘福来 ①小到一根吸管，大到一辆汽车，塑料制品已融入人类生活的方方面面。迄今为止，全 八年级下一48 球共生产了近100亿吨塑料，只有大约10%被回收，剩余的则被焚烧、丢弃在垃圾填埋场或 自然环境中。 ②由于塑料本身具有很强的化学惰性，在自然条件下至少需要数百年才能完全降解， 导致废弃塑料在自然环境中不断积累，对人类健康和生态环境造成威胁。传统的塑料填埋 方法占用了大量土地资源，造成严重的资源浪费，并对土壤、水资源、大气等造成二次污染。 全球每年有一千万吨的废弃塑料流入大海，给海洋生物造成致命威胁。此外，塑料制品工 业生产全生命周期消耗石油占全球石油总量的8%，到2050年，塑料制造业预计将消耗全 球约20%的石油资源，大量的废弃塑料也造成资源的极大浪费。因此，塑料的回收利用迫 在眉睫。 ③目前，废弃塑料的回收主要依赖于物理回收，但是物理回收存在处理的塑料种类有 限、处理不彻底、利用率低和附加值低等不足之处，同时受技术条件限制，再生塑料品质劣 化，只能降级使用，最终仍将被丢弃，这种方式被称为降级回收。相比之下，化学回收法则 在化学或生物酶催化剂的作用下进行断链反应，将废弃塑料聚合物解聚为单体，这些单体 小分子既可用作制备其他化学品的原料，又可以被循环利用重新聚合为塑料，为废弃塑料 循环利用提供开创性的解决方案。但是目前的化学回收以热催化为主，通常需要消耗大量 的热能，造成严重的碳排放，同时会释放多种有毒有害气体。因此，迫切需要发展新型、可 持续的废弃塑料化学回收策略。 ④近来，电化学催化技术逐渐成为纳米材料和能源化学领域的研究热点。相比于传统 热催化方法，电催化具有以下特点：(1)活性物种可以在电极上通过得失电子原位生成，不 需要额外加入氧化还原试剂；(2)反应可在常温常压下进行，条件温和，对设备要求低，催化 剂易回收；(3)调节电极电位即可控制产物选择性和反应速率，同时减少或避免副反应的发 生；(4)电能可由太阳能、水能、风能、潮汐能等绿色可再生能源转化而得，符合可持续发展 的理念。因此，以可再生电能驱动的电催化重整技术是实现废弃塑料高值化利用的理想方 案之一。 ⑤近日，中国科学院理化技术研究所的科研人员提出电催化废弃塑料升级再造策略。 以聚对苯二甲酸乙二醇酯(PET)为例，通过电重整技术，以水为媒介，可以将PET转化升级 为高附加值的乙醇酸和高纯氢气，为废弃PET塑料的可持续高值化利用提供了一条新的 途径。 ⑥在我国，推动实现绿色可持续发展、促进循环经济已成为“十四五”期间产业政策的 主线，废弃塑料回收再生符合绿色低碳和循环经济的要求。我们相信在不远的将来，随着 技术革新，废弃塑料回收即将成为新“财富”，多角度、经济高效的塑料升级回收技术也将迎 期末复习方案 来更广阔的发展机会。 (选自《光明日报》2023年5月11日) 11.本文标题有什么表达效果？（3分)》 12.为什么目前废弃塑料的回收不能主要依赖于化学回收法？(3分) 13.塑料在自然环境中不断积累，对人类健康和生态环境都造成了危害。请结合生活经验，针对 塑料污染问题提出两条具体可行的措施。(2分) (二)阅读下面文字，回答14~17题。（共14分) 一座座山川紧相连 文清丽 ①大哥发了一张他与文旭在机场的合影。大哥说，他这是送文旭去青藏兵站。 ②一看到“青藏兵站”几个字，我感觉自己的手都微微颤抖了。我想到了绵延的青藏线上那 越来越高的海拔，想到了那一座座山川紧紧相连的壮美，也想到了青藏线给予我和我们家人特有 的馈赠… ③身为老兵的大哥，对儿子能上高原显然充满自豪。大哥说：“这是军人的荣耀！”二哥听到 消息，沉默了半天，说：“他去了我的老部队竟然不告诉我，这小子，有种！” ④二哥的话，让我的眼角忽然湿了，我想起二哥当年写的一封封家信。二哥是20世纪60年 代末参军到青藏高原的。在那个号称“世界屋脊”的地方，二哥一待就是30多年。当兵之初，二 哥给家里写信说：“当兵太苦了，喝的水里有虫子，山上四季都是积雪。因为缺氧，嘴唇都是紫的。 一旦得个急病，基本就没命了。”我妈听了，眼泪流得怎么也止不住。我爹让上中学的姐姐给二哥回 信，问是不是就他一个人在高原上当兵，要是还有另一个人，他就不用怕！二哥从此便再没诉过苦。 ⑤一次，驻地连降暴雨，河床决堤，外出巡逻的副连长和两名战士突然没了消息。二哥带人 顶着大雨在昆仑山里艰难搜索，一走就是几十公里。等找到副连长时，被泥石流紧紧裹挟的副连 长已经牺牲了。二哥他们流着泪，脱下军帽，向牺牲的副连长默哀。后来，二哥让战友把副连长 的遗体架到自已背上，一路踉踉跄跄地背回了营区… 语文八年级下一49 ⑥1998年，我到青藏线采风。车一过唐古拉山口，我便头痛欲裂，同行的一位女编辑难受得 差点写遗书。我们赶紧抱起氧气袋，边吸氧边看外面的风光，我想：从前的高原战士可没像我们 这般幸运。 ⑦那时，我突然懂得了二哥为什么比同龄人苍老，也明白了二哥对自己受的苦为啥在后来的 家信中只字不提。 ⑧三天后，我到青海参加活动，想趁机看看文旭。在兵站门口，凝望着哨兵守卫的熟悉的大 门，想起二哥当年写的家信就是从这里走进我的心间，从这里寄出的一张张汇款单，变成了家中 一袋袋化肥、一件件新衣和我的学费。而我最初的梦想也正是从这里发芽。18岁那年，我只身 一人迈进了响着军号的院子，开始了军旅生活。那以后，我慢慢知道了青藏线上楚玛尔河里的石 头是白色的，沱沱河里的石头是赤色的，我见证了二哥与他的战友在高原上走的一道道梁、种的 一棵棵树… ⑨我拨通了文旭的手机。先是一阵熟悉的歌曲：“呐喊一声有我在，这一腔热血报效疆场；呐 喊一声有我在，战旗上续写我们的荣光…”接着响起了文旭的声音。我惊讶，才几天没见，我已 明显感觉到文旭的声音变了。我知道，那就是高原的味道。接通电话，我没说我在兵站门口，只 说今天在天路上碰到很多汽车兵，感觉他们个个“都像你”。 ⑩文旭沉默了一下，说：“姑，我懂你的意思。”随后，他告诉我，他去了军史馆，许多官兵献出 了自己的青春与生命。在军史馆荣誉墙上，他还看到了他二叔的照片。他说，上了高原才明白： 祖国，不只是一个词，在2000公里的青藏线上，他一直都在思考：军旅生涯该怎样度过？当看到 那一座又一座山川紧紧相连，他仿佛已经找到了那个答案。 (选自《解放军报》，有改动) 14.简述本文的主要内容。（4分) 15.从描写的角度，赏析下面的句子。(3分) 我想：从前的高原战士可没像我们这般幸运。 16.下面句子中加着重号的词有什么表达效果？(3分) 而我最初的梦想也正是从这里发芽。 期末复习方案语文 17.文章第⑩段的画线句有什么深刻含义？请简要概括。(4分) 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答18~19题。（共7分） 18.请把《经典常谈》中你喜欢的一篇简单介绍给大家，可以从古书的来历、其中的大要、历 来对该书有什么问题、该书研究到什么程度等方面就一两点作简单介绍。(3分)》 19.在做《钢铁是怎样炼成的》阅读摘抄时，小明不理解“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的” 这句话的内涵。请你结合小说内容，说说你对这句话的理解，与小明交流。(4分) 第三部分 (20题50分) 20.阅读下面文字，根据要求写作。（50分) 禾苗的成长有阳光陪伴，雄鹰的成长有云霄陪伴，我的成长总有你陪伴· 请以“陪伴”为话题写一篇作文。 要求：①内容健康积极：②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄 袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 八年级下一50