语文（提高卷02）-2024-2025学年五年级语文下学期期末全真模拟（统编版）

绝密★启用前 2024-2025学年五年级语文下册期末素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 在遥远的神秘大陆上，隐藏着一个由语文力量构建的奇幻王国。这里的每一处都蕴含着语文的奥秘，等待着五年级的小探险家们前去探索。一场充满挑战与惊喜的语文冒险之旅就此拉开帷幕。 关卡一：知识城堡探秘 小探险家们踏入知识城堡，首先来到“航天展报厅”。在这儿，他们解读拼音密码，激活文字精灵；用部首魔法查找“豪”字的秘密；辨别书法精灵的形态，判断草书的独特魅力；寻找“顾”字在不同词语中的身影……最后在“知识宝库”，吟诵经典诗句，解开字谜，积累歇后语，收集知识城堡的能量水晶。 一、积累与运用。（29分） 1.下面是同学们为制作展报收集的相关资料，按要求完成练习。（8分） 第十个“中国航天日”主场活动于4月24日在上海市举办，主题为“海上生明月，九天揽星河”。回顾中国航天的发展（lì chéng），可以说是一部波澜壮阔的史诗。从55年前东方红一号的成功发射，到嫦娥探月、天宫空间站的建设，再到长征系列火箭的腾飞，中国航天一步一个脚印，坚定而（wěn jiàn）地迈向深邃的星辰大海。这些辉煌成就，不仅彰显了国家实力的（fēi yuè），更展示了中国人民的智慧和勇气。我国航天技术的飞速发展，让无数中华儿女感到（yóu zhōng）的自豪。 （1）根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，注意把字写美观。（2分） （2）文段中的“豪”字用部首查字法应先查＿＿＿＿部，再查＿＿＿＿画。（2分） （3）这四幅书法作品，其中第＿＿＿＿幅作品具有“笔意奔放，体势连绵，赴速急就，酣畅淋漓”的特点，这幅作品的书体是＿＿＿＿＿＿。（2分） （4）“顾”的意思与“回顾”一词中“顾”的意思相同的词语是（ ）。（2分） A.顾客 B.顾虑 C.顾盼 D.三顾茅庐 2.以下加点词语的意思有误的一项是（ ）。（2分） A.酒家叫到：“你且回来我家看官司榜文。”（文章） B.无数文人墨客用豪迈壮观的语句来形容泰山。（诗人、作家或文人） C.因为介绍信上没有印信，所以门卫没让他们进去。（印章） D.众猴听说，即拱伏无违。（拱手跪拜，没有违抗） 3.下列句子的表达特点与例句相同的一项是（ ）。（3分） 例句：我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 A.这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 B.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 C.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… D.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 4.下面对句子的理解有误的一项是（ ）。（3分） A.“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛在思考什么。”与“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣绽透……”使用的修辞手法不一样。 B.“黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。”从这句话中，我们可以体会到作者童年时在祖父的园子里生活得无拘无束、自由快乐。 C.“簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音”描写了戏院散场后小艇散去的场面，表现威尼斯的动态美。 D.《摔跤》一文中，“围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷跸子，仿佛很占了上风”一句通过对小嘎子的动作描写，表现了小嘎子机灵敏捷的特点。 5.用修改符号修改下面片段中的错误。（共四处）（4分） 过去，语文对我不怎么感兴趣。自从读了冰心奶奶的“再寄小读者”以后，我认识到语文是一门基础科目，就下了苦攻。如今，我的语文成绩有了提高，但我还要陆续努力，争取精益求精。 6.下列说法正确的一项是（ ）。（3分） A.“音乐真是迷人啊！”小王叹口气说：“可惜他们不会欣赏。”这句中的标点使用正确。 B.《月是故乡明》以诗句为题目，以月为线索，按照时间顺序描写了作者在不同时期、不同地点所见到的月亮，通过夸张的手法，抒发了对故乡的思念之情。 C.“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”表达了诗人对农村百姓劳累的生活和不幸遭遇的同情。 D.“东西卖这么贵，居然还有人买，真是‘周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨’”。这句话中歇后语运用是正确的。 7.日积月累，巧妙运用。（6分） （1）感受童真童趣。放牛的孩子悠闲自在：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，短笛无腔信口吹。”弄冰的孩子天真顽皮：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，彩丝穿取当银钲。”机智应答的孩子讨人喜爱：“孔指以示儿曰：‘＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。’儿应声答曰：‘＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。’” （2）领略人间真情。慈母情深令人动容：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，意恐迟迟归。”真挚友情让人难忘：“孤帆远影碧空尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”“遗民泪尽胡尘里，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这是诗人的悲愤叹息。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，何须马革裹尸还。”彰显了毛主席的伟人胸襟。 （3）铭记深刻道理。“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”告诉我们说话和做事不能前后抵触。“人有耻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”启示我们，人要有羞耻之心，不该做的事情绝不能做。 （4）体会汉字魅力。“三人同日来，喜看百花开。”猜一字谜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“隔着门缝吹喇叭——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”打一歇后语。 关卡二：书香小镇活动 穿过知识城堡，小探险家们来到书香小镇。小镇正在举办“暑期书香伴我行”活动。在“名著人物广场”，他们辨认《西游记》中的人物；在“魅力形象投票站”，为喜爱的古典名著形象投票并阐述理由；在“好书推荐馆”，撰写精彩的阅读推荐语；在“宣传标语工坊”，创作简洁有力的活动宣传标语，为小镇增添书香气息。 二、综合性学习。（10分） 五（1）班准备在放假前开展“暑期书香伴我行”活动。下面请按要求完成任务。 1.任务一：下列句子描写的人物，出自《西游记》的是（ ）。（3分） A.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 B.凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。辉光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。朗朗明珠上下排，层层金线穿前后。兜罗四面锦沿边，万样稀奇铺绮绣。 C.身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 D.面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。项上金丝璎珞，又有一根五花丝绦，系着一块美玉。 2.任务二：谁是你心中最有魅力的古典名著形象？下图是某网站发起的排行榜投票，请用“√”为你喜爱的名著形象投上一票并说明理由。（2分） 最具魅力古典名著形象排行榜 投票区 孙悟空 唐三藏 诸葛亮 关羽 林黛玉 贾宝玉 鲁智深 宋江 评论区 结合他（她）的事件写下你的投票理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.任务三：选择一本你喜爱的书，撰写阅读推荐语。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.任务四：给本次“暑期书香伴我行”活动拟一条宣传标语。（20字以内）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关卡三：阅读秘境探索 离开书香小镇，小探险家们踏入阅读秘境。在“古文山谷”，解读《郑人买履》的古老故事。进入“健康饮食岩洞”，通过非连续性文本，了解幽门螺杆菌的秘密，探寻国人合餐制的缘由，解答饮食健康问题。最后在“情感回忆森林”，品读《外婆的美学》，感受外婆的生活美学，体会作者的情感等，收集阅读秘境的珍贵宝藏。 三、阅读与理解。（36分） （一）小古文阅读。（10分） 郑人买履 郑人有欲买履①者，先自度其足②，而置③之其坐，至之市而忘操④之。已得履，乃曰：“吾忘持度⑤!”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 【注释】①履：鞋。②自度其足：自己量了脚的尺码。③置：放。④操：拿。⑤度：尺。 1.运用学过的方法，我能写出加点字词的意思。（3分） 欲买履者：＿＿＿＿＿＿＿ 反归取之：＿＿＿＿＿＿＿ 市罢：＿＿＿＿＿＿＿ 2.用原文中的词句，回答下列问题。（4分） （1）郑人“反归取之”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）别人给“郑人”的建议是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.这个故事告诉我们，遇到困难应该要（ ）。（3分） A.将错就错 B.随机应变 C.坚守原则 D.亡羊补牢 1.（3分）想要、打算 指代的是“履”，即鞋子 散了、关闭了 【解析】本题考查字词解释。欲买履者：想要买鞋的郑国人。欲：想要、打算。反归取之：返回家中拿尺码。之：量好的尺码。之：代词，指他的鞋子。市罢：集市已经散了。罢：散了、关闭了。 2.（4分）（1）“吾忘持度”，即他忘记带自己量好的脚的尺码了。 （2）“何不试之以足？”，即建议他为什么不直接用脚去试穿鞋子呢？ 【解析】本题考查对内容的理解。（1）结合参考译文中的内容“等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：‘我忘记带量好的尺码了。’于是返回家去取尺码。”可知，郑人“反归取之”的原因：“吾忘持度”，即他忘记带自己量好的脚的尺码了。（2）结合参考译文中的内容“有人问：‘为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？’”可知，别人给“郑人”的建议是：“何不试之以足？”，即建议他为什么不直接用脚去试穿鞋子呢？ 3.（3分）B 【解析】本题考查对文章主旨的体会及启示。阅读全文及参考译文的内容可知，这个郑国人犯了教条主义的错误。他只相信量脚得到的尺码，而不相信自己的脚，不仅闹出了大笑话，而且连鞋子也买不到，成为了笑柄。由此可以告诉我们的道理是，遇事要学会变通，不要犯教条主义的错误。故选B。 【参考译文】有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” （二）非连续性文本阅读。（12分） 践行舌尖上的“新食尚” 【材料一】 认识幽门螺杆菌 幽门螺杆菌是一种螺旋形、微需氧、对生长环境要求十分苛刻的革兰氏阴性菌。幽门螺杆菌具有一定的传染性和家庭聚集性，主要通过口—口途径和粪—口途径传播。它能在酸性胃液中存活，人的胃黏膜为其自然定居部位。幽门螺杆菌是慢性胃炎、胃溃疡的重要病原菌。感染途径主要包括共同就餐、经常在外就餐等。 【材料二】 国人热衷合餐制的原因 （1）目前我国已是世界上胃癌高发的国家之一，发病率远远超过世界平均水平，而合餐制则是罪魁祸首之一。 （2）细究起来，面子是首要问题。很多人觉得，聚餐时大家在一起，你来我往，共品佳肴显得亲切。特别是长辈或者领导，用自己的筷子给你夹菜，显得亲切，没有架子。这时如果拒绝，就显得不合群。 （3）其次要归结于长期养成的习惯。据史料记载，我国长期的餐饮习惯是分餐制，唐宋以来才开始合餐制，自此亲朋好友在一起围桌就餐。2003年抗击非典疫情时，社会上就有分餐和使用公筷公勺的倡议。不过，由于大家都嫌麻烦，最后还是不了了之。 （4）很多餐馆或嫌麻烦，或由于工作疏漏，没有及时给食客提供公筷公勺。为了省事，很多食客就用自己的餐具给别人夹菜，而此时唾液中的很多病菌伴随而至。因此，餐具也是其中的一大问题。 【材料三】 公筷公勺彰显文明新风 主动使用公筷公勺、践行分餐制，养成文明就餐良好习惯，能够有效避免“病从口入”，降低病毒传播风险。随着越来越多人参与其中，自觉践行，相信舌尖上的“新食尚”也能促进文明健康的“新风尚”。 如何推进使用公筷公勺、分餐进食？ （1）用餐前，餐馆应主动配置公筷公勺。 （2）用餐时，应先使用公筷公勺取菜（汤），放置在自用餐具内，再以私筷私勺进行食用。 （3）使用公筷公勺应注意公共卫生，使用后应立即放还至原位，以便其他人使用。 （4）公筷取菜宜适量，不可将多取的菜品放回盛器。 （5）餐后剩余食品打包或撒盘，应使用公筷公勺。 （6）集中用餐、来客接待时自觉使用公筷公勺，外出聚餐时主动索要公筷公勺，各取所需，不互相夹菜。 1.“既然大家都知道合餐制的弊病，为什么还乐此不疲呢？”这句话加到【材料二】中的哪个位置最合适？（ ）（2分） A.第1自然段段首 B.第1自然段段末 C.第2自然段段末 D.第4自然段段末 2.国人热衷合餐制的原因不包括下列哪一项？（ ）（2分） A.聚餐时你来我往、共品佳肴显得亲切。 B.很多餐馆没有及时给食客提供公筷公勺。 C.合餐制能增进食欲，促进消化。 D.国人长期养成了合餐制的习惯。 3.根据材料内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（2分） （1）合餐制是造成胃癌高发的唯一原因，我国的发病率远远超过世界平均水平。（ ） （2）公筷取菜宜适量，但是为了不浪费，可将多取的菜品放回盛器。 （ ） 4.结合【材料一】思考：为什么合餐制是我国胃癌高发的罪魁祸首之一？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.如果你家里还没有使用公筷公勺，你会如何劝说家人使用公筷公勺？请根据下面提供的语境，选用合适的材料内容，组织语言说服他们。（3分） 爸爸妈妈，我们家也应该使用公筷公勺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （三）阅读短文，回答其后问题。（14分） 外婆的美学 ①外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，要下点功夫。无论做衣服还是做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。 ②外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁再到缝，她好像在用心体会布的心情。一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动的，充满着期待，或许还有几分担忧和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，名誉和尊严就毁了。那时，布也许是很伤心的。 ③记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己穿戴得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在场院里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分庄严。 ④在我的童年，穿新衣必是在盛大的日子，比如春节、生日。旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，一方面是因为人们都过着打补丁的日子，另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一块补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心中的“样式”缝补着生活。 ⑤除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有外婆绣的各种图案。 ⑥外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和其他各种鸟儿飞过头顶，它们的模样和姿态留在外婆的心里，外婆就顺手用针线把它们保存下来。外婆常常凝视着天空中的云朵出神，她手中的针线一动不动，布安静地在一旁等待着。忽然出现一声鸟叫或别的什么声音，外婆才如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿天上的图案就出现在她手中。读过中学的舅舅说，外婆的手艺是从天上学来的。 ⑦那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说：“外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。”外婆说：“孩子，泉水冬暖夏凉。冬天，你就想着脚底下有温水流淌；夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。” ⑧枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我。到夜晚，它就守着我的梦境。外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，让它们贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，也是她密密的心情。 ⑨直到今天,我还保存着我童年时的一双鞋垫。由于时间已经过去三十年之久,它们已经变得破旧，如文物那样脆弱易碎。但那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐隐水声。两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处。几丛欲开未开的水仙，仍然那样停在外婆的呼吸里。 ⑩我端详着外婆留给我的这件“文物”。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，感受我手上的温度。 1.“外婆的美学”是指外婆做衣服时，追求好看；打补丁时，追求＿＿＿＿＿；绣各种图案时，追求＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（按短文内容填写）（2分） 2.在外婆的眼中，布是有生命的。请你从文中找出一个运用拟人手法写布的句子，划上波浪线。（2分） 3.下列对第④自然段中画横线句理解正确的是（ ）。（多选题，填序号）（3分） A.“打满补丁的岁月”是指经济条件艰苦、物质匮乏的生活；“缝补着生活”即通过自己的努力让艰苦的生活也有美感、幸福感。 B.照应前文“做衣做人都要有样式”的说法，从“缝补衣服”到“缝补生活”，词语移用巧妙。 C.无论物质多么贫乏，外婆总是能够发现美，创造美，以弥补生活的遗憾，让平常的日子也具有美感。 D.“依然坚持她朴素的美学”体现了外婆做事认真仔细，为人老实本分，安分守己的思想。 4.第⑥自然段划横线的句子，通过对外婆＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿描写，表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 5.说说外婆是个怎样的人？短文的结尾表达了作者怎样的思想感情？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关卡四：创作宫殿试炼 历经重重挑战，小探险家们来到创作宫殿。在这里，他们可以选择回忆童年，在“童年记忆长廊”，以“童年的回忆”为题，书写印象深刻的童年故事；也可以进入“漫画想象空间”，观察漫画，发挥想象，创作独特的故事，用文字在创作宫殿留下属于自己的传奇，完成这场意义非凡的语文奇幻之旅。 四、写作。（25分） 题目一：童年是我们每个人心中的甜蜜记忆。亲爱的同学们，你的童年一定有很多值得回味的事情吧！请以“童年的回忆”为题，选择你印象最深刻的一件事写出来。把事情的经过写清楚，记录当时的真实感受。 题目二：请认真观察漫画，把漫画的内容和你的想法写下来。题目自拟。 要求：1.任选一个题目进行习作。 2.内容具体，感情真实，书写工整。 3.不出现真实的校名和人名。 4.字数不少于400字。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2024-2025学年五年级语文下册期末素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 在遥远的神秘大陆上，隐藏着一个由语文力量构建的奇幻王国。这里的每一处都蕴含着语文的奥秘，等待着五年级的小探险家们前去探索。一场充满挑战与惊喜的语文冒险之旅就此拉开帷幕。 关卡一：知识城堡探秘 小探险家们踏入知识城堡，首先来到“航天展报厅”。在这儿，他们解读拼音密码，激活文字精灵；用部首魔法查找“豪”字的秘密；辨别书法精灵的形态，判断草书的独特魅力；寻找“顾”字在不同词语中的身影……最后在“知识宝库”，吟诵经典诗句，解开字谜，积累歇后语，收集知识城堡的能量水晶。 一、积累与运用。（29分） 1.下面是同学们为制作展报收集的相关资料，按要求完成练习。（8分） 第十个“中国航天日”主场活动于4月24日在上海市举办，主题为“海上生明月，九天揽星河”。回顾中国航天的发展（lì chéng），可以说是一部波澜壮阔的史诗。从55年前东方红一号的成功发射，到嫦娥探月、天宫空间站的建设，再到长征系列火箭的腾飞，中国航天一步一个脚印，坚定而（wěn jiàn）地迈向深邃的星辰大海。这些辉煌成就，不仅彰显了国家实力的（fēi yuè），更展示了中国人民的智慧和勇气。我国航天技术的飞速发展，让无数中华儿女感到（yóu zhōng）的自豪。 （1）根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，注意把字写美观。（2分） （2）文段中的“豪”字用部首查字法应先查＿＿＿＿部，再查＿＿＿＿画。（2分） （3）这四幅书法作品，其中第＿＿＿＿幅作品具有“笔意奔放，体势连绵，赴速急就，酣畅淋漓”的特点，这幅作品的书体是＿＿＿＿＿＿。（2分） （4）“顾”的意思与“回顾”一词中“顾”的意思相同的词语是（ ）。（2分） A.顾客 B.顾虑 C.顾盼 D.三顾茅庐 1.（8分）（1）（2分）历程 稳健 飞跃 由衷 （2）（2分）亠 12/十二 （3）（2分）④ 草书 （4）（2分）C 【解析】（1）本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“稳”“健”“衷”笔画较复杂，易写错，需注意。（2）本题考查查字典。“豪”字部首为“亠”，用部首查字法应先查部首“亠”；共14画，除去部首再查12画。（3）本题考查书法常识。通过积累可知，甲骨文的特点：图画性强，大小不一，随意性强。金文的特点：字形圆转，大小均匀。小篆的特点：形体特点与金文大致相同，笔画繁多。隶书的特点：方折平直、粗细有致。草书的特点：笔画相连，潦草难认。楷书：形体方正，横平竖直，笔画清楚。行书的特点：笔画连绵呼应，字字独立，写得快，也认得清。在四幅书法作品中，第①幅图的特点：方折平直、粗细有致。故是隶书；第②幅图的特点：形体方正，横平竖直，笔画清楚。故是楷书。第③幅图的特点：笔画连绵呼应，字字独立。故是行书。第④幅图的特点：笔意奔放，体势连绵，赴速急就，酣畅淋漓。故是草书。（4）本题考查多义字。结合材料中的“回顾中国航天的发展”可知“回顾”意思是指回想过去，思考过去发生的事件；对某一时期的事态的总的观察。顾：回头看；泛指看。A.顾客：指商店或服务行业称来买东西的人或服务对象。顾：商店或服务行业称前来购买货物或要求服务。B.顾虑：怕带来不良后果而不敢照实说话或行动。顾：照管；注意。C.顾盼：向两旁或周围看来看去。顾：回头看；泛指看。D.三顾茅庐：比喻真心诚意，一再邀请。顾：拜访。故选C。 2.以下加点词语的意思有误的一项是（ ）。（2分） A.酒家叫到：“你且回来我家看官司榜文。”（文章） B.无数文人墨客用豪迈壮观的语句来形容泰山。（诗人、作家或文人） C.因为介绍信上没有印信，所以门卫没让他们进去。（印章） D.众猴听说，即拱伏无违。（拱手跪拜，没有违抗） 2.（2分）A 【解析】本题考查词语解释。A.这句话的意思是，酒家叫道：“我是好意救你，你不信进来我家看官府张贴的公告。”句子中的“榜文”的意思是：公告。故选A。 3.下列句子的表达特点与例句相同的一项是（ ）。（3分） 例句：我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 A.这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 B.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 C.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… D.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 3.（3分）C 【解析】本题考查修辞手法。例句中，“广阔世界的大月亮”与“心爱的小月亮”形成了鲜明的对比，突出了作者对“小月亮”的特殊情感和偏爱，同时也表现了对“大月亮”的冷漠或者不以为然的态度。这种对比不仅增强了句子的情感表达力，也使读者能够更深刻地感受到作者的内心世界。A.结合所给句子，运用了比喻的修辞手法，将在高低杠上的体操运动员比作在树林中攀缘、穿行的猴子，形象生动地说明了体操运动员在高低杠时的灵活。B.结合所给句子，写出了在夕阳余晖的照映下，眼前所见的一切都是金色光芒，强调了景色的壮美和辉煌，没有运用对比的写法。C.结合所给句子，运用了对比的修辞手法，将姑爹的小渔船与绍兴的乌篷船进行对比，突显出对姑爹的小渔船的喜爱和难忘之情。D.结合所给句子，短暂的时间给人漫长的感觉，表现了水手担忧的心理，没有运用对比的写法。故选C。 4.下面对句子的理解有误的一项是（ ）。（3分） A.“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛在思考什么。”与“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣绽透……”使用的修辞手法不一样。 B.“黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。”从这句话中，我们可以体会到作者童年时在祖父的园子里生活得无拘无束、自由快乐。 C.“簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音”描写了戏院散场后小艇散去的场面，表现威尼斯的动态美。 D.《摔跤》一文中，“围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷跸子，仿佛很占了上风”一句通过对小嘎子的动作描写，表现了小嘎子机灵敏捷的特点。 4.（3分）A 【解析】本题考查修辞手法和句子理解。A.“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛在思考什么”中“思考”赋予牛群以人的情态，运用了拟人的修辞；“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣绽透”中“不再胆怯、抬头”赋予小白菊以人的心理和动作，运用了拟人的修辞。这两句话修辞手法一样，所以题干说法有误。故选A。 5.用修改符号修改下面片段中的错误。（共四处）（4分） 过去，语文对我不怎么感兴趣。自从读了冰心奶奶的“再寄小读者”以后，我认识到语文是一门基础科目，就下了苦攻。如今，我的语文成绩有了提高，但我还要陆续努力，争取精益求精。 5.（4分） 【解析】本题考查病句修改。①“语文对我不怎么感兴趣”主客倒置，应改为“我对语文不怎么感兴趣”。②“再寄小读者”是作品，应用书名号，改为《再寄小读者》。③“苦攻”中的“攻”时错别字，应改为“苦功”。④“陆续”用词不当，“陆续”表示有先有后，时断时续，这里应改为“继续”。修改后的片段为：过去，我对语文不怎么感兴趣。自从读了冰心奶奶的《再寄小读者》以后，我认识到语文是一门基础科目，就下了苦功。如今，我的语文成绩有了提高，但我还要继续努力，争取精益求精。 6.下列说法正确的一项是（ ）。（3分） A.“音乐真是迷人啊！”小王叹口气说：“可惜他们不会欣赏。”这句中的标点使用正确。 B.《月是故乡明》以诗句为题目，以月为线索，按照时间顺序描写了作者在不同时期、不同地点所见到的月亮，通过夸张的手法，抒发了对故乡的思念之情。 C.“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”表达了诗人对农村百姓劳累的生活和不幸遭遇的同情。 D.“东西卖这么贵，居然还有人买，真是‘周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨’”。这句话中歇后语运用是正确的。 6.（3分）D 【解析】本题考查标点符号、歇后语和课内文章的理解。A.“小王叹口气说”前面引述了说话人的语言，后面还有继续引述，说话人在中间。“说”后面用逗号。故冒号不正确。B.《月是故乡明》诗人以月亮为线索，通过讲季羡林小时候在家乡玩耍所见的美景，离乡后所见之月逊色于家乡之月，借月亮来寄托离乡后对家乡的思念。这篇散文作者以细腻的笔触把家乡留在脑海中的记忆细致地描绘出来，没有迷人的山、多情的水，没有流芳百世的古迹，也没有动人心弦的古老传说，有的只是一个身在异乡的赤子对家乡浓浓的爱和思念。“夸张的手法”表述不正确。C.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田：这两句诗描绘了乡村四月农忙的景象，表达了诗人对乡村生活的热爱和赞美.而不是对农村百姓劳累的生活和不幸遭遇的同情。故选D。 7.日积月累，巧妙运用。（6分） （1）感受童真童趣。放牛的孩子悠闲自在：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，短笛无腔信口吹。”弄冰的孩子天真顽皮：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，彩丝穿取当银钲。”机智应答的孩子讨人喜爱：“孔指以示儿曰：‘＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。’儿应声答曰：‘＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。’” （2）领略人间真情。慈母情深令人动容：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，意恐迟迟归。”真挚友情让人难忘：“孤帆远影碧空尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”“遗民泪尽胡尘里，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这是诗人的悲愤叹息。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，何须马革裹尸还。”彰显了毛主席的伟人胸襟。 （3）铭记深刻道理。“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”告诉我们说话和做事不能前后抵触。“人有耻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”启示我们，人要有羞耻之心，不该做的事情绝不能做。 （4）体会汉字魅力。“三人同日来，喜看百花开。”猜一字谜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“隔着门缝吹喇叭——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”打一歇后语。 7.（6分）（1）牧童归去横牛背 稚子金盆脱晓冰 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 （2）临行密密缝 唯见长江天际流 南望王师又一年 青山处处埋忠骨 （3）同世而立 则能有所不为 （4）春 名（鸣）声在外 【解析】本题考查名言名篇的默写与理解、字谜及歇后语。（1）书写时注意“牧、横、稚、脱、禽”的正确写法。（2）书写时注意“恐、帆、碧、遗、忠”的正确写法。（3）书写时注意“陷、矛、能”的正确写法。（4）谜面“三人同日来”，我们将“三”“人”“日”这三个部分组合起来，恰好能够组成“春”字。而“喜看百花开”这一句是对谜底“春”字的一种提示和呼应。因为春天是百花盛开的季节，暗示了这个谜底与春天有关。“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”的意思人出名后，名声在外流传，为众人所知。 关卡二：书香小镇活动 穿过知识城堡，小探险家们来到书香小镇。小镇正在举办“暑期书香伴我行”活动。在“名著人物广场”，他们辨认《西游记》中的人物；在“魅力形象投票站”，为喜爱的古典名著形象投票并阐述理由；在“好书推荐馆”，撰写精彩的阅读推荐语；在“宣传标语工坊”，创作简洁有力的活动宣传标语，为小镇增添书香气息。 二、综合性学习。（10分） 五（1）班准备在放假前开展“暑期书香伴我行”活动。下面请按要求完成任务。 1.任务一：下列句子描写的人物，出自《西游记》的是（ ）。（3分） A.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 B.凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。辉光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。朗朗明珠上下排，层层金线穿前后。兜罗四面锦沿边，万样稀奇铺绮绣。 C.身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 D.面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。项上金丝璎珞，又有一根五花丝绦，系着一块美玉。 2.任务二：谁是你心中最有魅力的古典名著形象？下图是某网站发起的排行榜投票，请用“√”为你喜爱的名著形象投上一票并说明理由。（2分） 最具魅力古典名著形象排行榜 投票区 孙悟空 唐三藏 诸葛亮 关羽 林黛玉 贾宝玉 鲁智深 宋江 评论区 结合他（她）的事件写下你的投票理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.任务三：选择一本你喜爱的书，撰写阅读推荐语。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.任务四：给本次“暑期书香伴我行”活动拟一条宣传标语。（20字以内）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）B 【解析】（1）本题考查对人物形象的了解。A.描写的是王熙凤，出自《红楼梦》；B.描写的是唐僧，出自《西游记》；C.描写的是张飞，出自《三国演义》；D.描写的是贾宝玉，出自《红楼梦》；故选B。 2.（2分）孙悟空 因为他不畏艰险，勇敢、执着，面对一路的妖怪，从没有退缩。 【解析】本题考查对古典名著中人物的了解。选择你所认为最有魅力的古典名著形象，在说明理由时结合他在名著中的具体事件，突出他的本领或品质。示例：我投给林黛玉，因为她才情出众，情感细腻，对爱情有着执着的追求和真挚的表达，她的《葬花吟》等诗作让人感受到她深深的哀愁与才情。 3.（3分）我最喜欢的书是——中国古代四大名著之一《三国演义》，这本书主要讲汉末时期在位的灵帝昏庸无能，整天不务朝政，沉湎酒色之中。在那兵荒马乱，军阀割据的年代，曹操挟天子以令诸侯。占天时、得三分之一天下；孙权虎据江东、占地利；刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山、占人和。出现了三国鼎立的局面。 【解析】本题考查语言表达能力。推荐书籍时，要简要介绍书籍的内容和吸引人的地方，以及能给读者带来的收获。示例：我推荐《鲁滨逊漂流记》。这本书讲述了鲁滨逊在荒岛上求生的故事，展现了他坚韧、勇敢、智慧的品质，能让我们懂得在困境中要坚强、乐观。 4.（2分）好读书，读好书，读书好 【解析】本题考查拟写宣传标语。宣传标语要简洁明了，能够准确传达活动的主题和目的，突出“暑期”和“书香”“阅读”等关键元素。示例：书香暑期，快乐阅读。 关卡三：阅读秘境探索 离开书香小镇，小探险家们踏入阅读秘境。在“古文山谷”，解读《郑人买履》的古老故事。进入“健康饮食岩洞”，通过非连续性文本，了解幽门螺杆菌的秘密，探寻国人合餐制的缘由，解答饮食健康问题。最后在“情感回忆森林”，品读《外婆的美学》，感受外婆的生活美学，体会作者的情感等，收集阅读秘境的珍贵宝藏。 三、阅读与理解。（36分） （一）小古文阅读。（10分） 郑人买履 郑人有欲买履①者，先自度其足②，而置③之其坐，至之市而忘操④之。已得履，乃曰：“吾忘持度⑤!”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 【注释】①履：鞋。②自度其足：自己量了脚的尺码。③置：放。④操：拿。⑤度：尺。 1.运用学过的方法，我能写出加点字词的意思。（3分） 欲买履者：＿＿＿＿＿＿＿ 反归取之：＿＿＿＿＿＿＿ 市罢：＿＿＿＿＿＿＿ 2.用原文中的词句，回答下列问题。（4分） （1）郑人“反归取之”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）别人给“郑人”的建议是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.这个故事告诉我们，遇到困难应该要（ ）。（3分） A.将错就错 B.随机应变 C.坚守原则 D.亡羊补牢 1.（3分）想要、打算 指代的是“履”，即鞋子 散了、关闭了 【解析】本题考查字词解释。欲买履者：想要买鞋的郑国人。欲：想要、打算。反归取之：返回家中拿尺码。之：量好的尺码。之：代词，指他的鞋子。市罢：集市已经散了。罢：散了、关闭了。 2.（4分）（1）“吾忘持度”，即他忘记带自己量好的脚的尺码了。 （2）“何不试之以足？”，即建议他为什么不直接用脚去试穿鞋子呢？ 【解析】本题考查对内容的理解。（1）结合参考译文中的内容“等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：‘我忘记带量好的尺码了。’于是返回家去取尺码。”可知，郑人“反归取之”的原因：“吾忘持度”，即他忘记带自己量好的脚的尺码了。（2）结合参考译文中的内容“有人问：‘为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？’”可知，别人给“郑人”的建议是：“何不试之以足？”，即建议他为什么不直接用脚去试穿鞋子呢？ 3.（3分）B 【解析】本题考查对文章主旨的体会及启示。阅读全文及参考译文的内容可知，这个郑国人犯了教条主义的错误。他只相信量脚得到的尺码，而不相信自己的脚，不仅闹出了大笑话，而且连鞋子也买不到，成为了笑柄。由此可以告诉我们的道理是，遇事要学会变通，不要犯教条主义的错误。故选B。 【参考译文】有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” （二）非连续性文本阅读。（12分） 践行舌尖上的“新食尚” 【材料一】 认识幽门螺杆菌 幽门螺杆菌是一种螺旋形、微需氧、对生长环境要求十分苛刻的革兰氏阴性菌。幽门螺杆菌具有一定的传染性和家庭聚集性，主要通过口—口途径和粪—口途径传播。它能在酸性胃液中存活，人的胃黏膜为其自然定居部位。幽门螺杆菌是慢性胃炎、胃溃疡的重要病原菌。感染途径主要包括共同就餐、经常在外就餐等。 【材料二】 国人热衷合餐制的原因 （1）目前我国已是世界上胃癌高发的国家之一，发病率远远超过世界平均水平，而合餐制则是罪魁祸首之一。 （2）细究起来，面子是首要问题。很多人觉得，聚餐时大家在一起，你来我往，共品佳肴显得亲切。特别是长辈或者领导，用自己的筷子给你夹菜，显得亲切，没有架子。这时如果拒绝，就显得不合群。 （3）其次要归结于长期养成的习惯。据史料记载，我国长期的餐饮习惯是分餐制，唐宋以来才开始合餐制，自此亲朋好友在一起围桌就餐。2003年抗击非典疫情时，社会上就有分餐和使用公筷公勺的倡议。不过，由于大家都嫌麻烦，最后还是不了了之。 （4）很多餐馆或嫌麻烦，或由于工作疏漏，没有及时给食客提供公筷公勺。为了省事，很多食客就用自己的餐具给别人夹菜，而此时唾液中的很多病菌伴随而至。因此，餐具也是其中的一大问题。 【材料三】 公筷公勺彰显文明新风 主动使用公筷公勺、践行分餐制，养成文明就餐良好习惯，能够有效避免“病从口入”，降低病毒传播风险。随着越来越多人参与其中，自觉践行，相信舌尖上的“新食尚”也能促进文明健康的“新风尚”。 如何推进使用公筷公勺、分餐进食？ （1）用餐前，餐馆应主动配置公筷公勺。 （2）用餐时，应先使用公筷公勺取菜（汤），放置在自用餐具内，再以私筷私勺进行食用。 （3）使用公筷公勺应注意公共卫生，使用后应立即放还至原位，以便其他人使用。 （4）公筷取菜宜适量，不可将多取的菜品放回盛器。 （5）餐后剩余食品打包或撒盘，应使用公筷公勺。 （6）集中用餐、来客接待时自觉使用公筷公勺，外出聚餐时主动索要公筷公勺，各取所需，不互相夹菜。 1.“既然大家都知道合餐制的弊病，为什么还乐此不疲呢？”这句话加到【材料二】中的哪个位置最合适？（ ）（2分） A.第1自然段段首 B.第1自然段段末 C.第2自然段段末 D.第4自然段段末 2.国人热衷合餐制的原因不包括下列哪一项？（ ）（2分） A.聚餐时你来我往、共品佳肴显得亲切。 B.很多餐馆没有及时给食客提供公筷公勺。 C.合餐制能增进食欲，促进消化。 D.国人长期养成了合餐制的习惯。 3.根据材料内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（2分） （1）合餐制是造成胃癌高发的唯一原因，我国的发病率远远超过世界平均水平。（ ） （2）公筷取菜宜适量，但是为了不浪费，可将多取的菜品放回盛器。 （ ） 4.结合【材料一】思考：为什么合餐制是我国胃癌高发的罪魁祸首之一？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.如果你家里还没有使用公筷公勺，你会如何劝说家人使用公筷公勺？请根据下面提供的语境，选用合适的材料内容，组织语言说服他们。（3分） 爸爸妈妈，我们家也应该使用公筷公勺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 1.（2分）B 【解析】本题考查对内容的理解。从【材料二】第1自然段“目前我国已是世界上胃癌高发的国家之一，发病率远远超过世界平均水平，而合餐制则是罪魁祸首之一。”可知，第1自然段主要陈述了一个事实，即我国胃癌高发与合餐制的关系，并指出合餐制是其中的“罪魁祸首之一”。“既然大家都知道合餐制的弊病，为什么还乐此不疲呢？”这句话在段末加上这个疑问句，可以立即引发读者的好奇心和思考，为什么明知有害却仍坚持这种习惯。这个疑问句为接下来的内容（探讨人们热衷合餐制的原因）做了很好的铺垫。读者在思考这个问题的同时，会期待下文给出答案或解释。故选B。 2.（2分）C 【解析】本题考查对内容的理解。A.从“细究起来，面子是首要问题。很多人觉得，聚餐时大家在一起，你来我往，共品佳肴显得亲切。”可知，聚餐时你来我往、共品佳肴显得亲切。这是国人热衷合餐制的原因。B.从“很多餐馆或嫌麻烦，或由于工作疏漏，没有及时给食客提供公筷公勺。”可知，很多餐馆没有及时给食客提供公筷公勺。这是国人热衷合餐制的原因。C.材料没有提到合餐制能增进食欲，促进消化，因此，这不是国人热衷合餐制的原因。D.从“其次要归结于长期养成的习惯。据史料记载，我国长期的餐饮习惯是分餐制，唐宋以来才开始合餐制，自此亲朋好友在一起围桌就餐。”可知，国人长期养成了合餐制的习惯。这是国人热衷合餐制的原因。故选C。 3.（2分）（1）× （2）× 【解析】本题考查对内容的理解。（1）材料中提到“目前我国已是世界上胃癌高发的国家之一，发病率远远超过世界平均水平，而合餐制则是罪魁祸首之一。”这里说的是合餐制是“罪魁祸首之一”，并没有说它是“唯一原因”。故说法错误。（2）原文中提到“公筷取菜宜适量，不可将多取的菜品放回盛器。”这里明确指出不能将多取的菜品放回盛器，以避免交叉污染。故说法错误。 4.（3分）用餐时，人们的唾液会附着在餐具、食物上，如果有人感染了幽门螺杆菌，合餐制就会给它提供更便捷的传播途径；而幽门螺杆菌是胃部疾病的重要病原菌，感染后人们更易患胃癌。 【解析】本题考查对内容的理解。结合【材料一】的内容，合餐制之所以成为我国胃癌高发的罪魁祸首之一，主要原因在于幽门螺杆菌的传播。幽门螺杆菌是一种螺旋形、微需氧、对生长环境要求十分苛刻的革兰氏阴性菌，它能在酸性胃液中存活，人的胃黏膜为其自然定居部位。这种细菌是慢性胃炎、胃溃疡的重要病原菌，并且具有一定的传染性和家庭聚集性，主要通过口—口途径和粪—口途径传播。在合餐制的用餐方式中，人们共同使用餐具，特别是在没有使用公筷公勺的情况下，很容易发生唾液中的幽门螺杆菌等病菌的交叉传播。当感染者使用筷子夹取食物时，病菌可能附着在食物上，随后被其他未感染者摄入体内，从而引发感染。这种传播方式在家庭成员之间尤为常见，因为家庭成员之间经常共享餐具和食物。因此，合餐制由于增加了病菌传播的风险，成为了我国胃癌高发的罪魁祸首之一。为了降低这种风险，推广使用公筷公勺、践行分餐制等文明就餐习惯显得尤为重要。 5.（3分）这样可以防止疾病的传播，预防交叉感染。 【解析】本题为开放式题。结合材料的内容，组织语言说服爸爸妈妈使用公筷公勺，注意礼貌用语，如：爸爸妈妈，我们家也应该使用公筷公勺。你们知道吗，幽门螺杆菌是导致慢性胃炎、胃溃疡甚至胃癌的重要病原菌，而它主要通过口—口途径传播。在合餐制中，我们共用餐具，很容易就造成了病菌的交叉感染。特别是家里如果有一个人感染了幽门螺杆菌，那么其他人通过共用餐具就可能也被感染上。使用公筷公勺其实是一个非常简单又有效的预防措施。它不仅能保护我们每个人的健康，还能体现我们对家人的关爱和尊重。想象一下，我们用自己的筷子给家人夹菜，虽然显得亲切，但也可能在不经意间把病菌带给了他们。而使用公筷公勺，就能避免这种风险，让我们吃得更安心、更健康。 （三）阅读短文，回答其后问题。（14分） 外婆的美学 ①外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，要下点功夫。无论做衣服还是做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。 ②外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁再到缝，她好像在用心体会布的心情。一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动的，充满着期待，或许还有几分担忧和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，名誉和尊严就毁了。那时，布也许是很伤心的。 ③记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己穿戴得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在场院里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分庄严。 ④在我的童年，穿新衣必是在盛大的日子，比如春节、生日。旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，一方面是因为人们都过着打补丁的日子，另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一块补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心中的“样式”缝补着生活。 ⑤除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有外婆绣的各种图案。 ⑥外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和其他各种鸟儿飞过头顶，它们的模样和姿态留在外婆的心里，外婆就顺手用针线把它们保存下来。外婆常常凝视着天空中的云朵出神，她手中的针线一动不动，布安静地在一旁等待着。忽然出现一声鸟叫或别的什么声音，外婆才如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿天上的图案就出现在她手中。读过中学的舅舅说，外婆的手艺是从天上学来的。 ⑦那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说：“外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。”外婆说：“孩子，泉水冬暖夏凉。冬天，你就想着脚底下有温水流淌；夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。” ⑧枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我。到夜晚，它就守着我的梦境。外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，让它们贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，也是她密密的心情。 ⑨直到今天,我还保存着我童年时的一双鞋垫。由于时间已经过去三十年之久,它们已经变得破旧，如文物那样脆弱易碎。但那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐隐水声。两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处。几丛欲开未开的水仙，仍然那样停在外婆的呼吸里。 ⑩我端详着外婆留给我的这件“文物”。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，感受我手上的温度。 1.“外婆的美学”是指外婆做衣服时，追求好看；打补丁时，追求＿＿＿＿＿；绣各种图案时，追求＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（按短文内容填写）（2分） 2.在外婆的眼中，布是有生命的。请你从文中找出一个运用拟人手法写布的句子，划上波浪线。（2分） 3.下列对第④自然段中画横线句理解正确的是（ ）。（多选题，填序号）（3分） A.“打满补丁的岁月”是指经济条件艰苦、物质匮乏的生活；“缝补着生活”即通过自己的努力让艰苦的生活也有美感、幸福感。 B.照应前文“做衣做人都要有样式”的说法，从“缝补衣服”到“缝补生活”，词语移用巧妙。 C.无论物质多么贫乏，外婆总是能够发现美，创造美，以弥补生活的遗憾，让平常的日子也具有美感。 D.“依然坚持她朴素的美学”体现了外婆做事认真仔细，为人老实本分，安分守己的思想。 4.第⑥自然段划横线的句子，通过对外婆＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿描写，表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 5.说说外婆是个怎样的人？短文的结尾表达了作者怎样的思想感情？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（2分）搭配 大自然 【解析】本题考查对文章内容的理解与概括。根据第④自然段“另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一块补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品”可知，外婆在打补丁时，追求搭配，把补丁做成了艺术品；根据第⑥自然段“外婆的‘艺术灵感’来自她的内心，也来自大自然。”可知外婆在绣各种图案时，追求从大自然中获取灵感，即追求大自然。 2.（2分）一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动的，充满着期待，或许还有几分担忧和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，名誉和尊严就毁了。 【解析】本题考查修辞手法。拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子；第②自然段“一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动的，充满着期待，或许还有几分担忧和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，名誉和尊严就毁了。”中，赋予了“布”人的心理活动，使用了拟人的修辞手法。 3.（3分）ABC 【解析】本题考查对文章内容的理解与概括。A.根据第④自然段“旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。”可知当时的物质资源并不充裕，而外婆在这样的情况下还为我们精心搭配补丁的颜色和形状，让我们艰苦的生活也有美感，A说法正确；B.根据第①自然段“她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，要下点功夫。无论做衣服还是做人，心里都要有一个‘样式’，才能做好。”可知，外婆认为做人与做衣服在根本上有一贯性，那就是要有追求的目标。这不仅体现在外婆对衣服的缝补上，也体现在外婆对美感，也就是对生活的追求上，B说法正确；C.外婆打的补丁，不仅让我们的衣服变得更精致，也让我们的生活保持着对美的追求，C说法正确；D.根据第④自然段“在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心中的‘样式’缝补着生活。”可知，此处“朴素的美学”是指外婆在补丁上进行的关于颜色和形状的搭配，而非“为人老实本分，安分守己的思想”，D说法有误。故选ABC。 4.（3分）动作 神态 外婆绣花时思考观察的专注和用心 【解析】本题考查人物描写方式。根据第⑥自然段“外婆常常凝视着天空中的云朵出神，她手中的针线一动不动，布安静地在一旁等待着。忽然出现一声鸟叫或别的什么声音，外婆才如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿天上的图案就出现在她手中。”中的“凝视”“把目光从云端收回”可知，此处使用了神态描写；而“一动不动”“绣啊绣啊”则说明此处还是用了动作描写，都体现出外婆在观察大自然时专心致志的状态。 5.（4分）外婆是一个追求美、追求自然艺术，做事细致、耐心，态度朴素虔诚，热爱生活，关爱家人的人。表达了我对外婆的爱、敬重与怀念之情。 【解析】本题考查人物形象和文章结尾的作用。学生作答时可结合与外婆相关的具体事例进行分析。示例：外婆有一颗追求自然热爱生活的心。她仔细观察、用心感受大自然中的美好景物，每次遇到触动内心的景或物都会描摹下来，所以才会有那么逼真精致的绣品。记叙文的结尾在结构上常起到总结全文的作用，情感表达上则起到深化中心，增强抒情性的作用；最后一段，作者把外婆绣的鞋垫称为“文物”，展现了外婆绣工技艺精湛，体现了作者对鞋垫的珍惜，对外婆技艺的赞美以及对外婆的思念与爱。 关卡四：创作宫殿试炼 历经重重挑战，小探险家们来到创作宫殿。在这里，他们可以选择回忆童年，在“童年记忆长廊”，以“童年的回忆”为题，书写印象深刻的童年故事；也可以进入“漫画想象空间”，观察漫画，发挥想象，创作独特的故事，用文字在创作宫殿留下属于自己的传奇，完成这场意义非凡的语文奇幻之旅。 四、写作。（25分） 题目一：童年是我们每个人心中的甜蜜记忆。亲爱的同学们，你的童年一定有很多值得回味的事情吧！请以“童年的回忆”为题，选择你印象最深刻的一件事写出来。把事情的经过写清楚，记录当时的真实感受。 题目二：请认真观察漫画，把漫画的内容和你的想法写下来。题目自拟。 要求：1.任选一个题目进行习作。 2.内容具体，感情真实，书写工整。 3.不出现真实的校名和人名。 4.字数不少于400字。 （25分）例文一： 童年的回忆 在我色彩斑斓的童年记忆中，有无数颗璀璨的珍珠，但最耀眼、最温暖的那颗，莫过于那次与爷爷一起放风筝的经历。每当回想起那个阳光明媚的下午，心中便不由自主地涌起一股温馨与甜蜜。 那是一个初春的周末，天空如洗过的蓝，几朵白云悠闲地游荡着，微风不燥，正是放风筝的好时节。爷爷从储藏室里翻出了一个略显陈旧却制作精良的风筝，那是他年轻时亲手做的，上面绘着五彩斑斓的蝴蝶图案，翅膀仿佛随时都能扇动起来，飞向蓝天。爷爷笑眯眯地看着我说：“孙子，今天爷爷带你去放风筝吧！”我兴奋得几乎要跳起来，连忙点头答应。 我们祖孙俩手牵手走在乡间的小路上，春风拂面，带来阵阵花香和泥土的清新。到达了一片空旷的田野边，爷爷开始教我如何组装风筝、系线。他耐心地讲解每一个步骤，而我则瞪大眼睛，生怕错过任何一个细节。终于，在爷爷的帮助下，风筝被高高举起，我则紧紧握着线轴，屏住呼吸，等待那一刻的到来。 “跑！”爷爷一声令下，我撒开腿就跑了起来，手中的线轴随着我的步伐转动，风筝也缓缓升起，越飞越高，越飞越远。我停下脚步，仰望着天空中那只翩翩起舞的“蝴蝶”，心中充满了成就感与喜悦。那一刻，我仿佛也化作了那只风筝，自由自在地翱翔在蓝天之下，所有的烦恼都随风而去。 爷爷坐在一旁，笑眯眯地看着我，他的眼神里充满了慈爱与骄傲。我跑过去，依偎在爷爷身旁，我们一起看着风筝在蓝天白云间翱翔，享受着这难得的亲子时光。那一刻，时间仿佛静止了，只留下我们祖孙俩的欢声笑语和那份纯真的快乐。 夕阳西下，天边染上了一层金黄。我们依依不舍地收起了风筝，踏上了回家的路。虽然身体有些疲惫，但心中却充满了前所未有的满足与幸福。那一次的放风筝经历，不仅让我感受到了童年的快乐与自由，更让我体会到了与亲人共度时光的珍贵与温馨。 如今，每当我回想起那个阳光明媚的下午，心中依然会涌起一股暖流。童年的回忆如同一坛陈年老酒，越品越有味，让人沉醉其中，久久不愿醒来。 童年是我们每个人心中的甜蜜记忆。亲爱的同学们，你的童年一定有很多值得回味的事情吧！请以“童年的回忆”为题，选择你印象最深刻的一件事写出来。把事情的经过写清楚，记录当时的真实感受。 例文二： 错误的“示范” 在一张简洁而引人深思的漫画中，我看到了一个令人痛心的“示范”场景。这幅漫画由三幅小插画串联而成，每一幅都如同一面镜子，映照出人性中的善与恶，更凸显了成人行为对孩子的重要影响。 漫画中，我们能够直观地看到大人在给小孩做错误的示范去翻越护栏，孩子看到很惊讶。被警察看到了，对爸爸进行了深刻的教育，爸爸认识到自己的错误后低下了头。 漫画下方的“如此示范”四个字，如同锋利的刀刃，直击人心。它不仅仅是对画面中成年男性行为的讽刺与批判，更是对整个社会的一种警醒与呼吁。作为成年人，我们的每一个行为、每一个决定，都可能成为孩子们模仿的对象。我们的言行举止，无形中在塑造着他们的世界观、价值观。因此，我们必须时刻警醒自己，以身作则，为孩子们树立一个正面的榜样。 通过这幅漫画，我深刻认识到，正确的“示范”对于孩子们的成长至关重要。它不仅能够引导他们走向正确的人生道路，更能够激发他们的善良与勇气。因此，我呼吁每一位成年人，都能够时刻铭记自己的责任与使命，用实际行动为孩子们树立一个值得学习的榜样。 【解析】题目一：本题考查学生的书面表达能力。一、审题。本题为命题作文，要求以“童年的回忆”为题。二、立意。具体写作内容可以结合自己的生活实际进行选择，可以是自己童年时的快乐往事、幼稚糗事等。写作过程中可适当运用语言描写、动作描写、心理描写等表达方式。三、写作思路。开头：开门见山或排比句式开头，引出自己的回忆。中间：具体写自己童年中印象最深刻的一件事，运用细节描写和修辞手法把事件写具体，写出自己的真情实感，表达自己的感受。结尾：抒情，抒发对这件事情的难忘之情或这件事对自己的影响。题目二：本题考查看图写话能力。首先要观察漫画，看懂漫画的意图，将意图和从中获得的启示清楚表达出来，不但要写清楚图画的内容，还要写出图中蕴含的意思及自己受到的启示。题目自拟。观察图片可知，图中有一位成年男性、一个小孩、一位警察。第一幅插画中，一位成年男性站在栏杆旁，旁边是一个小孩，两人似乎在交流，他们在交流什么？展开想象。第二幅插画中，成年男性竟然翻越了栏杆，小孩的眼神中充满了惊恐。这一幕，让人的心不禁揪紧。可以由漫画的内容展开想象。第三幅插画中，警察正用手指着成年男子，成年男子低着头。小孩也在旁边认真的听着。可以由漫画联想到生活中的某一现象或事例，然后综合起来展开议论，发表自己的看法；还可以由漫画内容来反思自己在生活和学习中的表现。开头：简单描述漫画内容。中间：写出自己对漫画内容的思考。结尾：总结全文，写出自己的体会。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年五年级语文下册期末素养测评提高卷（二） 参考答案 一、积累与运用。（29分） 1.（8分）（1）（2分）历程 稳健 飞跃 由衷 （2）（2分）亠 12/十二 （3）（2分）④ 草书 （4）（2分）C 2.（2分）A 3.（3分）C 4.（3分）A 5.（4分） 6.（3分）D 7.（6分）（1）牧童归去横牛背 稚子金盆脱晓冰 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 （2）临行密密缝 唯见长江天际流 南望王师又一年 青山处处埋忠骨 （3）同世而立 则能有所不为 （4）春 名（鸣）声在外 二、综合性学习。（10分） 1.（3分）B 2.（2分）孙悟空 因为他不畏艰险，勇敢、执着，面对一路的妖怪，从没有退缩。 3.（3分）我最喜欢的书是——中国古代四大名著之一《三国演义》，这本书主要讲汉末时期在位的灵帝昏庸无能，整天不务朝政，沉湎酒色之中。在那兵荒马乱，军阀割据的年代，曹操挟天子以令诸侯。占天时、得三分之一天下；孙权虎据江东、占地利；刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山、占人和。出现了三国鼎立的局面。 4.（2分）好读书，读好书，读书好 三、阅读与理解。（36分） （一）小古文阅读。（10分） 1.（3分）想要、打算 指代的是“履”，即鞋子 散了、关闭了 2.（4分）（1）“吾忘持度”，即他忘记带自己量好的脚的尺码了。 （2）“何不试之以足？”，即建议他为什么不直接用脚去试穿鞋子呢？ 3.（3分）B （二）非连续性文本阅读。（12分） 1.（2分）B 2.（2分）C 3.（2分）（1）× （2）× 4.（3分）用餐时，人们的唾液会附着在餐具、食物上，如果有人感染了幽门螺杆菌，合餐制就会给它提供更便捷的传播途径；而幽门螺杆菌是胃部疾病的重要病原菌，感染后人们更易患胃癌。 5.（3分）这样可以防止疾病的传播，预防交叉感染。 （三）阅读短文，回答其后问题。（14分） 1.（2分）搭配 大自然 2.（2分）一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动的，充满着期待，或许还有几分担忧和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，名誉和尊严就毁了。 3.（3分）ABC 4.（3分）动作 神态 外婆绣花时思考观察的专注和用心 5.（4分）外婆是一个追求美、追求自然艺术，做事细致、耐心，态度朴素虔诚，热爱生活，关爱家人的人。表达了我对外婆的爱、敬重与怀念之情。 四、写作。（25分） （25分）例文一： 童年的回忆 在我色彩斑斓的童年记忆中，有无数颗璀璨的珍珠，但最耀眼、最温暖的那颗，莫过于那次与爷爷一起放风筝的经历。每当回想起那个阳光明媚的下午，心中便不由自主地涌起一股温馨与甜蜜。 那是一个初春的周末，天空如洗过的蓝，几朵白云悠闲地游荡着，微风不燥，正是放风筝的好时节。爷爷从储藏室里翻出了一个略显陈旧却制作精良的风筝，那是他年轻时亲手做的，上面绘着五彩斑斓的蝴蝶图案，翅膀仿佛随时都能扇动起来，飞向蓝天。爷爷笑眯眯地看着我说：“孙子，今天爷爷带你去放风筝吧！”我兴奋得几乎要跳起来，连忙点头答应。 我们祖孙俩手牵手走在乡间的小路上，春风拂面，带来阵阵花香和泥土的清新。到达了一片空旷的田野边，爷爷开始教我如何组装风筝、系线。他耐心地讲解每一个步骤，而我则瞪大眼睛，生怕错过任何一个细节。终于，在爷爷的帮助下，风筝被高高举起，我则紧紧握着线轴，屏住呼吸，等待那一刻的到来。 “跑！”爷爷一声令下，我撒开腿就跑了起来，手中的线轴随着我的步伐转动，风筝也缓缓升起，越飞越高，越飞越远。我停下脚步，仰望着天空中那只翩翩起舞的“蝴蝶”，心中充满了成就感与喜悦。那一刻，我仿佛也化作了那只风筝，自由自在地翱翔在蓝天之下，所有的烦恼都随风而去。 爷爷坐在一旁，笑眯眯地看着我，他的眼神里充满了慈爱与骄傲。我跑过去，依偎在爷爷身旁，我们一起看着风筝在蓝天白云间翱翔，享受着这难得的亲子时光。那一刻，时间仿佛静止了，只留下我们祖孙俩的欢声笑语和那份纯真的快乐。 夕阳西下，天边染上了一层金黄。我们依依不舍地收起了风筝，踏上了回家的路。虽然身体有些疲惫，但心中却充满了前所未有的满足与幸福。那一次的放风筝经历，不仅让我感受到了童年的快乐与自由，更让我体会到了与亲人共度时光的珍贵与温馨。 如今，每当我回想起那个阳光明媚的下午，心中依然会涌起一股暖流。童年的回忆如同一坛陈年老酒，越品越有味，让人沉醉其中，久久不愿醒来。 童年是我们每个人心中的甜蜜记忆。亲爱的同学们，你的童年一定有很多值得回味的事情吧！请以“童年的回忆”为题，选择你印象最深刻的一件事写出来。把事情的经过写清楚，记录当时的真实感受。 例文二： 错误的“示范” 在一张简洁而引人深思的漫画中，我看到了一个令人痛心的“示范”场景。这幅漫画由三幅小插画串联而成，每一幅都如同一面镜子，映照出人性中的善与恶，更凸显了成人行为对孩子的重要影响。 漫画中，我们能够直观地看到大人在给小孩做错误的示范去翻越护栏，孩子看到很惊讶。被警察看到了，对爸爸进行了深刻的教育，爸爸认识到自己的错误后低下了头。 漫画下方的“如此示范”四个字，如同锋利的刀刃，直击人心。它不仅仅是对画面中成年男性行为的讽刺与批判，更是对整个社会的一种警醒与呼吁。作为成年人，我们的每一个行为、每一个决定，都可能成为孩子们模仿的对象。我们的言行举止，无形中在塑造着他们的世界观、价值观。因此，我们必须时刻警醒自己，以身作则，为孩子们树立一个正面的榜样。 通过这幅漫画，我深刻认识到，正确的“示范”对于孩子们的成长至关重要。它不仅能够引导他们走向正确的人生道路，更能够激发他们的善良与勇气。因此，我呼吁每一位成年人，都能够时刻铭记自己的责任与使命，用实际行动为孩子们树立一个值得学习的榜样。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年五年级语文下册期末素养测评提高卷（二） 答题卡 名 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形 考生禁填： 码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 缺考标记 口 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答避，不得用铅笔或圆珠笔答趣：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破 错误填涂[×1「√1【/1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效1 积累与运用。(29分)（第1.(4)，2~4、6题请用2B铅笔填涂) cheng wen jian fei yue you zhong 1.(8分)(1)(2分 (2)(2分) (3)(2分) (4)(2分)[A][B][C][D] 2.(2分)[A1[B1[C][D1 3.(3分)[A][B][C][D] 4.(3分)[AJ[B][C][D] 5.(4分)过去，语文对我不怎么感兴趣。自从读了冰心奶奶的“再寄小读者”以后，我 认识到语文是一门基础科目，就下了苦攻。如今，我的语文成绩有了提高，但我还要陆续努力， 争取精益求精。 6.(3分)[A][B][C][D] 7.(6分)(1) (2) (3) (4) 二、综合性学习。(10分)（第1题请用2B铅笔填涂） 1.(3分)[A][B][C][D] 2.(2分) 3.(3分) 4.(2分) 三、阅读与理解。(36分) (一)小古文阅读。(10分)（第3题请用2B铅笔填涂） 1.(3分) 2.(4分)(1) (2)】 3.(3分)[A][B][C1[D] （二)非连续性文本阅读。(12分)（第1、2题请用2B铅笔填涂) 1.(2分)[A][B][C1[DJ 2.(2分)[A][B][C][D] 3.(2分)(1)()(2)() 4.(3分) 5.(3分) (三)阅读短文，回答其后问题。（14分)（第3题请用2B铅笔填涂） 1.(2分) 2.(2分) 3.(3分)[A][B][CJ[D] ■ 4.(3分) 5.(4分) 四、写作。（25分) ■ a ■………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2024-2025学年五年级语文下册期末素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 在遥远的神秘大陆上，隐藏着一个由语文力量构建的奇幻王国。这里的每一处都蕴含着语文的奥秘，等待着五年级的小探险家们前去探索。一场充满挑战与惊喜的语文冒险之旅就此拉开帷幕。 关卡一：知识城堡探秘 小探险家们踏入知识城堡，首先来到“航天展报厅”。在这儿，他们解读拼音密码，激活文字精灵；用部首魔法查找“豪”字的秘密；辨别书法精灵的形态，判断草书的独特魅力；寻找“顾”字在不同词语中的身影……最后在“知识宝库”，吟诵经典诗句，解开字谜，积累歇后语，收集知识城堡的能量水晶。 一、积累与运用。（29分） 1.下面是同学们为制作展报收集的相关资料，按要求完成练习。（8分） 第十个“中国航天日”主场活动于4月24日在上海市举办，主题为“海上生明月，九天揽星河”。回顾中国航天的发展（lì chéng），可以说是一部波澜壮阔的史诗。从55年前东方红一号的成功发射，到嫦娥探月、天宫空间站的建设，再到长征系列火箭的腾飞，中国航天一步一个脚印，坚定而（wěn jiàn）地迈向深邃的星辰大海。这些辉煌成就，不仅彰显了国家实力的（fēi yuè），更展示了中国人民的智慧和勇气。我国航天技术的飞速发展，让无数中华儿女感到（yóu zhōng）的自豪。 （1）根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，注意把字写美观。（2分） （2）文段中的“豪”字用部首查字法应先查＿＿＿＿部，再查＿＿＿＿画。（2分） （3）这四幅书法作品，其中第＿＿＿＿幅作品具有“笔意奔放，体势连绵，赴速急就，酣畅淋漓”的特点，这幅作品的书体是＿＿＿＿＿＿。（2分） （4）“顾”的意思与“回顾”一词中“顾”的意思相同的词语是（ ）。（2分） A.顾客 B.顾虑 C.顾盼 D.三顾茅庐 2.以下加点词语的意思有误的一项是（ ）。（2分） A.酒家叫到：“你且回来我家看官司榜文。”（文章） B.无数文人墨客用豪迈壮观的语句来形容泰山。（诗人、作家或文人） C.因为介绍信上没有印信，所以门卫没让他们进去。（印章） D.众猴听说，即拱伏无违。（拱手跪拜，没有违抗） 3.下列句子的表达特点与例句相同的一项是（ ）。（3分） 例句：我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 A.这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 B.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 C.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… D.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 4.下面对句子的理解有误的一项是（ ）。（3分） A.“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛在思考什么。”与“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣绽透……”使用的修辞手法不一样。 B.“黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。”从这句话中，我们可以体会到作者童年时在祖父的园子里生活得无拘无束、自由快乐。 C.“簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音”描写了戏院散场后小艇散去的场面，表现威尼斯的动态美。 D.《摔跤》一文中，“围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷跸子，仿佛很占了上风”一句通过对小嘎子的动作描写，表现了小嘎子机灵敏捷的特点。 5.用修改符号修改下面片段中的错误。（共四处）（4分） 过去，语文对我不怎么感兴趣。自从读了冰心奶奶的“再寄小读者”以后，我认识到语文是一门基础科目，就下了苦攻。如今，我的语文成绩有了提高，但我还要陆续努力，争取精益求精。 6.下列说法正确的一项是（ ）。（3分） A.“音乐真是迷人啊！”小王叹口气说：“可惜他们不会欣赏。”这句中的标点使用正确。 B.《月是故乡明》以诗句为题目，以月为线索，按照时间顺序描写了作者在不同时期、不同地点所见到的月亮，通过夸张的手法，抒发了对故乡的思念之情。 C.“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”表达了诗人对农村百姓劳累的生活和不幸遭遇的同情。 D.“东西卖这么贵，居然还有人买，真是‘周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨’”。这句话中歇后语运用是正确的。 7.日积月累，巧妙运用。（6分） （1）感受童真童趣。放牛的孩子悠闲自在：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，短笛无腔信口吹。”弄冰的孩子天真顽皮：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，彩丝穿取当银钲。”机智应答的孩子讨人喜爱：“孔指以示儿曰：‘＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。’儿应声答曰：‘＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。’” （2）领略人间真情。慈母情深令人动容：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，意恐迟迟归。”真挚友情让人难忘：“孤帆远影碧空尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”“遗民泪尽胡尘里，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这是诗人的悲愤叹息。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，何须马革裹尸还。”彰显了毛主席的伟人胸襟。 （3）铭记深刻道理。“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”告诉我们说话和做事不能前后抵触。“人有耻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”启示我们，人要有羞耻之心，不该做的事情绝不能做。 （4）体会汉字魅力。“三人同日来，喜看百花开。”猜一字谜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“隔着门缝吹喇叭——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”打一歇后语。 关卡二：书香小镇活动 穿过知识城堡，小探险家们来到书香小镇。小镇正在举办“暑期书香伴我行”活动。在“名著人物广场”，他们辨认《西游记》中的人物；在“魅力形象投票站”，为喜爱的古典名著形象投票并阐述理由；在“好书推荐馆”，撰写精彩的阅读推荐语；在“宣传标语工坊”，创作简洁有力的活动宣传标语，为小镇增添书香气息。 二、综合性学习。（10分） 五（1）班准备在放假前开展“暑期书香伴我行”活动。下面请按要求完成任务。 1.任务一：下列句子描写的人物，出自《西游记》的是（ ）。（3分） A.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 B.凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。辉光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。朗朗明珠上下排，层层金线穿前后。兜罗四面锦沿边，万样稀奇铺绮绣。 C.身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 D.面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。项上金丝璎珞，又有一根五花丝绦，系着一块美玉。 2.任务二：谁是你心中最有魅力的古典名著形象？下图是某网站发起的排行榜投票，请用“√”为你喜爱的名著形象投上一票并说明理由。（2分） 最具魅力古典名著形象排行榜 投票区 孙悟空 唐三藏 诸葛亮 关羽 林黛玉 贾宝玉 鲁智深 宋江 评论区 结合他（她）的事件写下你的投票理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.任务三：选择一本你喜爱的书，撰写阅读推荐语。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.任务四：给本次“暑期书香伴我行”活动拟一条宣传标语。（20字以内）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关卡三：阅读秘境探索 离开书香小镇，小探险家们踏入阅读秘境。在“古文山谷”，解读《郑人买履》的古老故事。进入“健康饮食岩洞”，通过非连续性文本，了解幽门螺杆菌的秘密，探寻国人合餐制的缘由，解答饮食健康问题。最后在“情感回忆森林”，品读《外婆的美学》，感受外婆的生活美学，体会作者的情感等，收集阅读秘境的珍贵宝藏。 三、阅读与理解。（36分） （一）小古文阅读。（10分） 郑人买履 郑人有欲买履①者，先自度其足②，而置③之其坐，至之市而忘操④之。已得履，乃曰：“吾忘持度⑤!”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 【注释】①履：鞋。②自度其足：自己量了脚的尺码。③置：放。④操：拿。⑤度：尺。 1.运用学过的方法，我能写出加点字词的意思。（3分） 欲买履者：＿＿＿＿＿＿＿ 反归取之：＿＿＿＿＿＿＿ 市罢：＿＿＿＿＿＿＿ 2.用原文中的词句，回答下列问题。（4分） （1）郑人“反归取之”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）别人给“郑人”的建议是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.这个故事告诉我们，遇到困难应该要（ ）。（3分） A.将错就错 B.随机应变 C.坚守原则 D.亡羊补牢 1.（3分）想要、打算 指代的是“履”，即鞋子 散了、关闭了 【解析】本题考查字词解释。欲买履者：想要买鞋的郑国人。欲：想要、打算。反归取之：返回家中拿尺码。之：量好的尺码。之：代词，指他的鞋子。市罢：集市已经散了。罢：散了、关闭了。 2.（4分）（1）“吾忘持度”，即他忘记带自己量好的脚的尺码了。 （2）“何不试之以足？”，即建议他为什么不直接用脚去试穿鞋子呢？ 【解析】本题考查对内容的理解。（1）结合参考译文中的内容“等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：‘我忘记带量好的尺码了。’于是返回家去取尺码。”可知，郑人“反归取之”的原因：“吾忘持度”，即他忘记带自己量好的脚的尺码了。（2）结合参考译文中的内容“有人问：‘为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？’”可知，别人给“郑人”的建议是：“何不试之以足？”，即建议他为什么不直接用脚去试穿鞋子呢？ 3.（3分）B 【解析】本题考查对文章主旨的体会及启示。阅读全文及参考译文的内容可知，这个郑国人犯了教条主义的错误。他只相信量脚得到的尺码，而不相信自己的脚，不仅闹出了大笑话，而且连鞋子也买不到，成为了笑柄。由此可以告诉我们的道理是，遇事要学会变通，不要犯教条主义的错误。故选B。 【参考译文】有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” （二）非连续性文本阅读。（12分） 践行舌尖上的“新食尚” 【材料一】 认识幽门螺杆菌 幽门螺杆菌是一种螺旋形、微需氧、对生长环境要求十分苛刻的革兰氏阴性菌。幽门螺杆菌具有一定的传染性和家庭聚集性，主要通过口—口途径和粪—口途径传播。它能在酸性胃液中存活，人的胃黏膜为其自然定居部位。幽门螺杆菌是慢性胃炎、胃溃疡的重要病原菌。感染途径主要包括共同就餐、经常在外就餐等。 【材料二】 国人热衷合餐制的原因 （1）目前我国已是世界上胃癌高发的国家之一，发病率远远超过世界平均水平，而合餐制则是罪魁祸首之一。 （2）细究起来，面子是首要问题。很多人觉得，聚餐时大家在一起，你来我往，共品佳肴显得亲切。特别是长辈或者领导，用自己的筷子给你夹菜，显得亲切，没有架子。这时如果拒绝，就显得不合群。 （3）其次要归结于长期养成的习惯。据史料记载，我国长期的餐饮习惯是分餐制，唐宋以来才开始合餐制，自此亲朋好友在一起围桌就餐。2003年抗击非典疫情时，社会上就有分餐和使用公筷公勺的倡议。不过，由于大家都嫌麻烦，最后还是不了了之。 （4）很多餐馆或嫌麻烦，或由于工作疏漏，没有及时给食客提供公筷公勺。为了省事，很多食客就用自己的餐具给别人夹菜，而此时唾液中的很多病菌伴随而至。因此，餐具也是其中的一大问题。 【材料三】 公筷公勺彰显文明新风 主动使用公筷公勺、践行分餐制，养成文明就餐良好习惯，能够有效避免“病从口入”，降低病毒传播风险。随着越来越多人参与其中，自觉践行，相信舌尖上的“新食尚”也能促进文明健康的“新风尚”。 如何推进使用公筷公勺、分餐进食？ （1）用餐前，餐馆应主动配置公筷公勺。 （2）用餐时，应先使用公筷公勺取菜（汤），放置在自用餐具内，再以私筷私勺进行食用。 （3）使用公筷公勺应注意公共卫生，使用后应立即放还至原位，以便其他人使用。 （4）公筷取菜宜适量，不可将多取的菜品放回盛器。 （5）餐后剩余食品打包或撒盘，应使用公筷公勺。 （6）集中用餐、来客接待时自觉使用公筷公勺，外出聚餐时主动索要公筷公勺，各取所需，不互相夹菜。 1.“既然大家都知道合餐制的弊病，为什么还乐此不疲呢？”这句话加到【材料二】中的哪个位置最合适？（ ）（2分） A.第1自然段段首 B.第1自然段段末 C.第2自然段段末 D.第4自然段段末 2.国人热衷合餐制的原因不包括下列哪一项？（ ）（2分） A.聚餐时你来我往、共品佳肴显得亲切。 B.很多餐馆没有及时给食客提供公筷公勺。 C.合餐制能增进食欲，促进消化。 D.国人长期养成了合餐制的习惯。 3.根据材料内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（2分） （1）合餐制是造成胃癌高发的唯一原因，我国的发病率远远超过世界平均水平。（ ） （2）公筷取菜宜适量，但是为了不浪费，可将多取的菜品放回盛器。 （ ） 4.结合【材料一】思考：为什么合餐制是我国胃癌高发的罪魁祸首之一？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.如果你家里还没有使用公筷公勺，你会如何劝说家人使用公筷公勺？请根据下面提供的语境，选用合适的材料内容，组织语言说服他们。（3分） 爸爸妈妈，我们家也应该使用公筷公勺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （三）阅读短文，回答其后问题。（14分） 外婆的美学 ①外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，要下点功夫。无论做衣服还是做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。 ②外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁再到缝，她好像在用心体会布的心情。一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动的，充满着期待，或许还有几分担忧和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，名誉和尊严就毁了。那时，布也许是很伤心的。 ③记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己穿戴得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在场院里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分庄严。 ④在我的童年，穿新衣必是在盛大的日子，比如春节、生日。旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，一方面是因为人们都过着打补丁的日子，另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一块补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心中的“样式”缝补着生活。 ⑤除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有外婆绣的各种图案。 ⑥外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和其他各种鸟儿飞过头顶，它们的模样和姿态留在外婆的心里，外婆就顺手用针线把它们保存下来。外婆常常凝视着天空中的云朵出神，她手中的针线一动不动，布安静地在一旁等待着。忽然出现一声鸟叫或别的什么声音，外婆才如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿天上的图案就出现在她手中。读过中学的舅舅说，外婆的手艺是从天上学来的。 ⑦那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说：“外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。”外婆说：“孩子，泉水冬暖夏凉。冬天，你就想着脚底下有温水流淌；夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。” ⑧枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我。到夜晚，它就守着我的梦境。外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，让它们贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，也是她密密的心情。 ⑨直到今天,我还保存着我童年时的一双鞋垫。由于时间已经过去三十年之久,它们已经变得破旧，如文物那样脆弱易碎。但那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐隐水声。两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处。几丛欲开未开的水仙，仍然那样停在外婆的呼吸里。 ⑩我端详着外婆留给我的这件“文物”。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，感受我手上的温度。 1.“外婆的美学”是指外婆做衣服时，追求好看；打补丁时，追求＿＿＿＿＿；绣各种图案时，追求＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（按短文内容填写）（2分） 2.在外婆的眼中，布是有生命的。请你从文中找出一个运用拟人手法写布的句子，划上波浪线。（2分） 3.下列对第④自然段中画横线句理解正确的是（ ）。（多选题，填序号）（3分） A.“打满补丁的岁月”是指经济条件艰苦、物质匮乏的生活；“缝补着生活”即通过自己的努力让艰苦的生活也有美感、幸福感。 B.照应前文“做衣做人都要有样式”的说法，从“缝补衣服”到“缝补生活”，词语移用巧妙。 C.无论物质多么贫乏，外婆总是能够发现美，创造美，以弥补生活的遗憾，让平常的日子也具有美感。 D.“依然坚持她朴素的美学”体现了外婆做事认真仔细，为人老实本分，安分守己的思想。 4.第⑥自然段划横线的句子，通过对外婆＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿描写，表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 5.说说外婆是个怎样的人？短文的结尾表达了作者怎样的思想感情？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关卡四：创作宫殿试炼 历经重重挑战，小探险家们来到创作宫殿。在这里，他们可以选择回忆童年，在“童年记忆长廊”，以“童年的回忆”为题，书写印象深刻的童年故事；也可以进入“漫画想象空间”，观察漫画，发挥想象，创作独特的故事，用文字在创作宫殿留下属于自己的传奇，完成这场意义非凡的语文奇幻之旅。 四、写作。（25分） 题目一：童年是我们每个人心中的甜蜜记忆。亲爱的同学们，你的童年一定有很多值得回味的事情吧！请以“童年的回忆”为题，选择你印象最深刻的一件事写出来。把事情的经过写清楚，记录当时的真实感受。 题目二：请认真观察漫画，把漫画的内容和你的想法写下来。题目自拟。 要求：1.任选一个题目进行习作。 2.内容具体，感情真实，书写工整。 3.不出现真实的校名和人名。 4.字数不少于400字。 第7页（共8页） 第8页（共8页） 第1页（共8页） 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$