诗词复习课件-八年级上-42《采桑子》知识点梳理+思维导图+诗句赏析+巩固练习+对比阅读

思维导图+知识点梳理+考点精练 部编语文诗词曲复习专题 八年级上第6单元后课外诗词 《采桑子（轻舟短棹西湖好）》 诗歌背诵 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 重点字音 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 zhào 棹 shēng 笙 wēi yí 逶 迤 liú li 琉 璃 lián yī 涟 漪 轻舟短____西湖好，绿水____ ____，芳草长____，隐隐____歌处处随。 无风水面____ ____滑，不觉船移，微动____ ____ ，惊起沙禽掠岸飞。 重点字形 棹 逶 迤 堤 笙 琉 琉 涟 漪 重点字词 轻舟短棹西湖好， 绿水逶迤， 芳草长堤， 隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移， 微动涟漪， 惊起沙禽掠岸飞。 桨。 棹 一种光滑细腻的釉料，多覆在盆、缸、砖瓦的外层。这里喻指水面平静澄碧。 琉 璃 欧阳修（1007－1072），字__________，号___________，晚号“_______________”。吉州永丰（今江西省永丰县）人，谥号文忠，世称_________________。 __________政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、三苏、曾巩合称“____________________”。 文学常识 公元1049年（宋仁宗皇祐元年），欧阳修移知颍州，并与梅尧臣相约，买田于颍，以便日后退居。公元1067年（宋英宗治平四年），欧阳修出知亳州，特意绕道颍州。数年后，终于以观文殿学士、太子少师致仕，得以如愿归居颍州。几次游览后，创作了《采桑子》十首。 永叔 醉翁 六一居士 欧阳文忠公 北宋 唐宋八大家 这首词表达了诗人对西湖的__________和__________之情，抒发了诗人流连山水的愉快（或悠然自得闲适）之情。 主题思想 喜爱 赞美 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。 诗文赏析 译 西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断。 炼字角度 统领全词。 好 传达出词人对西湖美景的赞美之情。 轻 舟 短 棹 委婉地写出词人泛舟西湖时的悠闲与惬意。 8 芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 诗文赏析 译 长堤上花草散出芳香，隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。 感官角度 “绿水逶迤，芳草长堤”两句写足由湖心经水面到堤岸，再整体向远处推进的动态画面。 “隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来，“隐隐”和“处处”都凸显出轻舟的流动感。 9 无风水面琉璃滑，不觉船移。 诗文赏析 译 无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进。 炼字角度 生动形象的描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。 滑 修辞角度 比喻，将无风的湖面比作细腻光滑的玻璃，突出西湖水的平静。 轻 舟 短 10 微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 诗文赏析 译 只见微微的细浪在船边荡漾，看，被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。 写法角度 涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的幽静。 以 动 衬 静 11 思 维 导 图 总摄全篇 点明题意 短棹：悠闲 西湖好：诗眼 堤岸 绿水蜿蜒曲折，长堤芳草青青 轻舟短棹西湖好 视觉 听觉 春风中笙歌隐现 湖面 比喻：平滑的琉璃（晶莹澄澈，风平浪静） 水面平静 沙鸟惊飞 船动不觉（以动写静） 以动写静 写景抒怀 线索 船动景换 景物 颖舟西湖春景 情感 游湖 以轻舟的行进为线索 闲适｜恬静｜愉悦 ⑴从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是： ______________________，______________________，______________________。 ⑵词中写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是：______________________，______________________。 ⑶把水面比作明净平滑的琉璃，写出风平浪静的句子是：______________________。 理解性默写 绿水逶迤 芳草长堤 隐隐笙歌处处随 微动涟漪 惊起沙禽掠岸飞 无风水面琉璃滑 2.上阙中，作者是从哪些角度去写的？描绘了一幅怎样的图画？表达了怎样的感情？ 巩固精练 从视觉和听觉两个角度去写的。 描绘了一幅美丽的西湖春景：春草碧色，春水绿波，与绵长的堤影掩映着；柔和的笙箫，隐隐地在春风中吹送。廖廖数笔，营造出一片安谧、恬静的气氛，表达了作者游湖时的愉悦心情。 3.第一句作者说“西湖好”，结合全词，用自己的话说说西湖好在哪里？ 巩固精练 “西湖好”表现在轻歌曼舞，芳草萋萋，绿水悠悠，和那荡起的阵阵涟漪，惊起的只只飞鸟上。 4.上阙的第一句在整首词中的作用。 第一句是一词之眼，总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。 5.词的下阙主要用了哪种表现手法与西湖春色的？抒发了诗人的什么感情？ 巩固精练 动静结合的手法或以动衬静。 一、二句：风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。 三、四句：写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静。 动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩，抒发了诗人流连山水的愉快之情。 6.这首小令写了哪个季节的景色？表达了词人怎样的心境？ 巩固精练 这首小令写了春季的景色，表达了词人游西湖时愉悦的心境。 7.这首词在描写景物上运用了哪些艺术技巧？请选择一个方面结合实例分析。 示例一：运用了视觉和听觉相结合的手法。“绿水逶迤，芳草长堤”从视觉角度绿水、长堤；“隐隐笙歌处处随”从听觉角度写乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。 示例二：运用了以动衬静的手法。“无风水面琉璃滑，不觉船移”写风平浪静；“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”写涟漪微动，惊动了沙洲上的水鸟，动静相衬写出了西湖春色的多姿多彩。 8.这首词在艺术上有何特色。 巩固精练 词人用清新活泼的语言，描绘出西湖之美景，犹如一幅清丽活泼、空灵淡远的风景画。 注重动静结合，特别是以动写静的方法，把西湖清新可爱之美表现得美不胜收，并寓情于景，令读者想象思考。 9.下面对这首词的理解和分析，正确的一项是【 】 巩固精练 A.词的上片依次从听觉和视觉两个角度描绘两湖清丽、淡远的春天 景色。 B.“琉璃滑”将无风的湖面比作细腻光滑的琉璃，突出西湖水的清 澈见底。 C.“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动写水鸟被涟漪惊动而飞，愈显西湖 的喧嚣。 D.全词语方清新活泼，寓情于景，彰显了欧阳修这首小令的婉约与 深挚。 D 10.阅读欧阳修的另一首《采桑子》，回答下面问题。 巩固精练 采桑子 宋｜欧阳修 十年前是尊前客，月白风清，忧患凋零。老去光阴速可惊。 鬓华虽改心无改，试把金觥。旧曲重听。犹似当年醉里声。 ⑴下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是【 】 C A.上片前两句借景抒情，月光皎洁，清风和畅，表达 了诗人多年前把酒的愉悦。 B.十年前的情境与如今的凋零对比，刻画出饱经忧患、 晚景凄凉的词人形象。 C.作者虽然深感年华易老，但是依然玩心不改，希望 以纵酒寻欢来慰藉余年。 D.词作结尾二句，与开头相呼应，丰富了诗歌的内容， 拓宽了诗歌的意境。 10.阅读欧阳修的另一首《采桑子》，回答下面问题。 巩固精练 采桑子 宋｜欧阳修 十年前是尊前客，月白风清，忧患凋零。老去光阴速可惊。 鬓华虽改心无改，试把金觥。旧曲重听。犹似当年醉里声。 ⑵叶嘉莹评价该词“悲慨中有豪荡”，结合全词分析。 ①悲慨：“忧患凋零”，以虚代实，概括人生种种不幸——历经人世沧桑、宦海沉浮，容颜渐老，尽显悲慨。 ②豪荡：诗人历经沧桑，但是初心不改，内心仍充满活力，“试把金觥”，尽显豪迈。 ③豪荡：一个“旧”字，一个“重”字，便把词人的感情和读者的想象带到十年以前的环境里，丰富了诗歌内容，扩大了诗歌意境，情感充沛，颇具豪放派词风。 gw-meta-data null 49214.12 $$