精品解析：2024-2025学年河北省保定市定州市统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期期中质量监测三年级语文 会跳舞的昆虫翅膀 “快看！那只蝴蝶的翅膀在发光！”小美踮着脚尖趴在草丛边，鼻尖几乎要碰到一朵金盏花。她轻轻吹了口气，那对“琥珀翅膀”突然展开，阳光下竟浮现出像叶脉一样的脉络——原来这是只透翅蛾！ 翅膀里的“迷宫地图” ①用放大镜仔细观察，会发现蝴蝶翅膀就像覆盖着透明薄膜的树叶。这些弯弯曲曲的脉络其实是天然的气流通道，有的像老榕树伸出的气根，有的像城堡的尖塔，有的像蜘蛛精心编织的网，还有的像迷宫里的分岔路。 ②不过有些昆虫的翅膀可没这么温柔。甲虫的鞘翅表面布满凹凸的粗糙质感，摸起来像砂纸一样粗糙。最有趣的是枯叶蝶，它的翅膀边缘卷起时像干枯的落叶，展开后却露出鲜艳的橙红色内衬——这种“伪装术”可是生存秘籍呢！ 神奇的“飞行实验室” ①在干燥的沙漠里，有一种甲虫张开翅膀时，后翅内侧的脉络会反射阳光，发出“嘀嘀”的闪光信号。科学家发现，这些脉络就像太阳能板，能收集微弱的光线维持体温。“要是我们能穿上这样的衣服，冬天就不用穿厚厚的羽绒服啦！”小美在笔记本上画满了设计图。 ②有些昆虫的翅膀还是“气象站”。蜜蜂飞行时，翅膀每秒振动200次，空气中的湿度变化会让它们调整飞行姿势。当要下雨时，它们会突然降低高度，就像提前收到妈妈的短信：“快回家躲雨啦！” 仿生学的奇妙发明 ①日本科学家模仿蝴蝶翅膀，造出了“会呼吸”的雨衣。这种衣服表面有像鳞片一样的凸起，雨水会顺着纹路滚落，就像荷叶上的水珠一样。最棒的是，衣服比普通雨衣轻一半，小朋友跑起来再也不怕兜风了！ ②德国工程师受甲虫（开发启发），设计了“超级直升机”。它的旋翼模仿了蜻蜓翅脉的分叉结构，在强风中能像芦苇一样轻轻摇晃却不失控。去年救援队就用它，把药品送进了被山火烧毁的村庄。 昆虫的“舞蹈课堂” ①观察昆虫时，你会看到奇妙的一幕：蜜蜂采蜜时会用后腿“盘腿坐”，蝴蝶休息时翅膀像折扇一样收拢，而飞蛾总是喜欢“倒着飞”。最有趣的是蜻蜓，它们停在水面时会把翅膀竖得直直的，像两根小旗杆！ ②“快看这只蜜蜂的（形势姿势）！”小美突然指着花丛喊道。只见小蜜蜂正用六条腿紧紧抓住花瓣，后腿蜷缩着保持平衡，翅膀微微颤动——原来它们连站着都在练习飞行技巧呢！ ③下次去公园时，记得带上放大镜和笔记本。说不定你也能发现昆虫的“秘密基地”：在干燥的树干上，稍微翻开一片落叶，就会看到鲜有的蜘蛛、蟋蟀在表演“空中芭蕾”。它们纤细的触角、翩然的舞姿，正在诉说着大自然最动人的故事呢！ 1. 用“√”画出下列加点字的正确拼音。 翩然（piān biān） 薄膜（mé mó） 纤细（qiān xiān） 稍微（shāo shào） 舞蹈（tāo dǎo） 脉络（luò gè） 2. 选择正确的汉字，组成词语。 【资 姿】（ ）态 工（ ） （ ）产 【辨 瓣】（ ）认 花（ ） 分（ ） 【燥 澡】洗（ ） 干（ ） （ ）热 3. 读下面的句子，把括号内不正确的词语用“/”划去。 （1）德国工程师受甲虫（开发 启发），设计了“超级直升机”。 （2）“快看这只蜜蜂的（形势 姿势）！”小美突然指着花丛喊道。 4. 短文的“神奇的‘飞行实验室’”部分，先以甲虫为例说明了它的翅膀可以在张开时____________会反射阳光，能收集微弱的光线____________；接着又以____________为例说明昆虫的翅膀还是“______________”。 5. 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）透翅蛾的翅膀像纸巾一样薄，但没有任何支撑结构。（ ） （2）甲虫的鞘翅表面摸起来像丝绸一样光滑。（ ） （3）科学家模仿蝴蝶翅膀设计的雨衣又轻又防雨。（ ） 6. 从文中勾出一处和下面句子表达特点相同的句子，仿照这种特点再写一写。 例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 ________________ 7. 昆虫是我们的好朋友，也是我们乐意去观察的对象。请写一写你对某种昆虫的观察和思考。 _____________ 8. 为了让同学们更好地观察昆虫的秘密，三年级（1）班打算组织学生去东湖公园进行研学，明天上午10点在学校操场集合，请你帮三年级（1）班写一则通知吧。 ____________________ 9. 回忆本学期诗文，按提示填写句子。 （1）诗词中风景如画。“迟日江山丽，_______”的清新优雅；“_________，___________。能不忆江南？”的鲜艳夺目。诗词中感情细腻。“___________，每逢佳节倍思亲”的思乡思亲；“清明时节雨纷纷，_____________”的悲伤难抑。 （2）文章中美景也令人陶醉。叶圣陶爷爷就觉得自己也变成了白荷花，“我忽然觉得自己仿佛就是_________，穿着_________衣裳站在阳光里。” 【答案】1. piān mó xiān shāo dǎo luò 2. ①. 姿 ②. 资 ③. 资 ④. 辨 ⑤. 瓣 ⑥. 辨 ⑦. 澡 ⑧. 燥 ⑨. 燥 3. （1）开发 （2）形势 4. ①. 后翅内侧的脉络 ②. 维持体温 ③. 蜜蜂 ④. 气象站 5. ①. × ②. × ③. √ 6. 这些弯弯曲曲的脉络其实是天然的气流通道，有的像老榕树伸出的气根，有的像城堡的尖塔，有的像蜘蛛精心编织的网，还有的像迷宫里的分岔路。 花园里的昆虫千姿百态：有的在花蕊上打滚，有的在叶片下乘凉，有的悬在空中振翅，还有的排着队搬运食物。 7. 蚂蚁总是一群群搬运食物，它们用触角传递信息，即使遇到障碍也能绕路合作。这让我想到“团结力量大”，人类也应该学习它们的协作精神。 8. 通知 三年级（1）班全体同学: 为让大家深入观察昆虫，探索自然奥秘，班级定于明天上午10点在学校操场集合，前往东湖公园开展昆虫观察研学活动。请携带放大镜、笔记本，穿运动鞋与轻便服装。活动期间务必听从指挥，确保安全。 三年级（1）班 2025年5月9日 9. ①. 春风花草香 ②. 日出江花红胜火 ③. 春来江水绿如蓝 ④. 独在异乡为异客 ⑤. 路上行人欲断魂 ⑥. 一朵荷花 ⑦. 雪白的 【解析】 【导语】这篇阅读文章以生动活泼的语言和丰富的想象力，展现了昆虫翅膀的奇妙世界。文章通过小美的观察视角，将科学知识与童趣结合，既有对蝴蝶、甲虫等昆虫翅膀结构的细致描述，又融入了仿生学应用的实例。语言风格清新明快，比喻形象（如“琥珀翅膀”“迷宫地图”），段落间用诗句般的小标题串联，兼具知识性和文学性。特别值得一提的是，文中通过儿童视角的提问和联想（如“不用穿羽绒服”的设计图），巧妙拉近了读者与科学知识的距离，体现了科普读物的趣味化表达。 【1题详解】 本题考查字音辨析。 翩然（piān rán）：形容动作轻快的样子。 薄膜（báo mó）：一种薄而软的透明薄片，通常由塑料、橡胶、纸张等材料制成，具有不同的用途。 纤：读xiān，释义：1、细小。2、指纤维。读qiàn，释义：拉船用的绳子。 纤细（xiān xì）：非常细。 稍：读shāo，释义：1、略微。2、姓。读shào，释义：见“稍息”。军事或体操的口令，命令队伍从立正姿势变为休息的姿势。 稍微（shāo wēi）：表示数量不多或程度不深。 舞蹈（wǔ dǎo）：以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式，可以表现出不同的情感和意境。 络：lào，释义：义同“络（luò）”，用于一些口语词。读luò，释义：1、像网子那样的东西。2、中医指人体内气血运行通路的旁支或小支。3、用网状物兜住，笼罩。4、缠绕。5、姓。 脉络（mài luò）：比喻条理或头绪，也指中医对动脉和静脉的统称，还可以指植物叶子、昆虫翅膀上像血管的组织。 【2题详解】 本题考查选词组词。 姿态：指容貌神态，样子，风格，气度等。故选“姿”。 工资：指雇主或者法定用人单位依据法律规定、或行业规定、或根据与员工之间的约定，以货币形式对员工的劳动所支付的报酬。故选“资”。 资产：指由企业过去的交易或事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。个人资产则包括个人拥有的财产、资金等。故选“资”。 辨认：指根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。故选“辨”。 花瓣：是花中花冠的一个组成部分，是花被的内部组成部分，是花无性的一个组成部分。故选“瓣”。 分辨：意为区分辨别，把两个以上的人或事物区分开。故选“辨”。 洗澡：指清水洗身体，除去污垢。故选“澡”。 干燥：指缺乏水分，也形容物体或气候干燥，不湿润。故选“燥”。 燥热：指天气干燥炎热，也可形容心情烦躁。故选“燥”。 【3题详解】 本题考查选词填空。 （1）开发：以荒地、矿山、森林、水力等自然资源为对象进行劳动，以达到利用的目的；开拓。 启发：阐明事例，引起对方联想而有所领悟。 此句工程师是从甲虫身上获得灵感，进而设计出直升机，是思维上受到触动，并非对甲虫进行实际的开发利用。“启发”指通过事例引起对方联想而有所领悟，符合语境，故划去“开发”。 （2）形势：地势（多指从军事角度看）。 姿势：身体呈现的样子。 此句小美指着蜜蜂呼喊，大概率是蜜蜂身体呈现出了某种特别的样子吸引了她，和事物发展状况没有关系。“姿势”指身体呈现的样子，符合语境。故划去“形势”。 【4题详解】 本题考查文章内容理解和提取关键信息。 结合文章“神奇的‘飞行实验室’”第①自然段“在干燥的沙漠里，有一种甲虫张开翅膀时，后翅内侧的脉络会反射阳光，发出‘嘀嘀’的闪光信号。科学家发现，这些脉络就像太阳能板，能收集微弱的光线维持体温。”可知，甲虫张开翅膀时，后翅内侧的脉络会反射阳光，收集微弱的光线维持体温；结合第②自然段“有些昆虫的翅膀还是‘气象站’。蜜蜂飞行时，翅膀每秒振动200次，空气中的湿度变化会让它们调整飞行姿势。”可知，以蜜蜂为例，说明昆虫的翅膀是“气象台”。 【5题详解】 本题考查文内容理解。 （1）结合文章“会跳舞的昆虫翅膀”中“那对“琥珀翅膀”突然展开，阳光下竟浮现出像叶脉一样的脉络——原来这是只透翅蛾！”可知，透翅蛾翅膀有像叶脉一样的脉络，说明翅膀有支撑结构，并非没有任何支撑结构，故此项判断为错误。 （2）结合文章“翅膀里的‘迷宫地图’”第②自然段“甲虫的鞘翅表面布满凹凸的粗糙质感，摸起来像砂纸一样粗糙。”可知，甲虫的鞘翅表面并非像丝绸一样光滑，故此项判断为错误。 （3）结合文章“仿生学的奇妙发明”第①自然段“日本科学家模仿蝴蝶翅膀，造出了‘会呼吸’的雨衣。这种衣服表面有像鳞片一样的凸起，雨水会顺着纹路滚落，就像荷叶上的水珠一样。最棒的是，衣服比普通雨衣轻一半，小朋友跑起来再也不怕兜风了！”可知，科学家模仿蝴蝶翅膀设计的雨衣具备又轻又防雨的特点，故此项判断为正确。 【6题详解】 本题考查提取关键信息和仿写句子。 结合例句“走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达”可知，冒号起到解释说明的作用，先点明描述对象和特点，再具体列举不同的行为表现，通过多个并列分句生动形象地展现出人物的多样性，并运用了排比的修辞手法，通过“有的……有的……有的……有的……有的……”的句式，生动形象地写出了街上人的不同状态。 结合文章“翅膀里的‘迷宫地图’”第①自然段“这些弯弯曲曲的脉络其实是天然的气流通道，有的像老榕树伸出的气根，有的像城堡的尖塔，有的像蜘蛛精心编织的网，还有的像迷宫里的分岔路”可知，此句运用了排比的修辞手法，通过“有的像……有的像……有的像……还有的像……”的句式，形象地写出了蝴蝶翅膀脉络的不同形态。 示例：天空中的云朵形态各异：有的像奔腾的骏马，有的像温顺的绵羊，有的像巍峨的山峰，有的像轻盈的羽毛，有的像神秘的城堡。 【7题详解】 本题考查语言表达能力。 要求对某种昆虫的外形特征、行为习性等进行细致描述，比如昆虫的颜色、翅膀纹理、移动方式、捕食过程等，需调动视觉、听觉等感官获取细节，在观察基础上，深入探究昆虫行为背后的原理、与环境的关系，以及这些现象带来的启发。 示例：夏日午后，总能听见蝉在树上长鸣。仔细观察，发现刚蜕皮的蝉，翅膀柔软透明，正努力伸展晾干。它们蛰伏地下数年，只为破土后短暂的歌唱与繁衍。这让我思考，蝉用漫长等待换来短暂绽放，告诉我们厚积薄发的意义，也让我懂得珍惜时光，像蝉一样，在有限生命里活出精彩。 【8题详解】 本题考查拟写通知。 撰写通知需要格式规范、内容清晰，让接收者能迅速了解关键信息。一般包含标题、称呼、正文、落款四部分。 标题：第一行正中写“通知”二字。若内容重要或紧急，可写“重要通知”“紧急通知”。本题直接写“通知”即可。 称呼：第二行顶格写通知对象。本题写“三年级（1）班全体同学”，后加冒号。 正文：另起一行，空两格开始写。需写清关键信息。本题写“为让大家深入观察昆虫，探索自然奥秘，班级定于明天上午10点在学校操场集合，前往东湖公园开展昆虫观察研学活动。请携带放大镜、笔记本，穿运动鞋与轻便服装。活动期间务必听从指挥，确保安全。” 落款：正文右下方分两行写发通知的班级和日期。本题先写“三年级（1）班”，再写日期。 【9题详解】 本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“草”“胜”“绿”“异”“断”“魂”的正确写法。 （2）书写时注意“荷”“雪”的正确写法。 露珠项链的秘密 ①（xī）水畔的池（táng）里，住着一（株）叫“雪球”的荷花。她的花瓣像层层叠叠的衣裙，茎秆笔直得如同用尺子量过，是方圆百里最“举（shì）无双”的莲花。每天清晨，她都会收（jí）露珠，在花瓣上串成晶莹的项链。 ②这日午后，（ǒu）然路过的采药郎被闪闪发光的露珠项链晃了眼：“天上的星星掉到荷叶上了！"他赶紧掏出竹筒画起速写。消息像风一样传开，镇上富户都想用金子换走这株荷花。老渔夫却摇头：“花是活的，强求会害了它。” ③渐渐地，雪球变了。她不再把露珠分给路过的青蛙，而是藏在宽大的花瓣下；当蜻蜓想借她的花瓣休息时，她立刻皱起眉头，缩起叶子：“你弄脏了我的项链！”。就连春风拂过时，她都绷直腰杆，生怕被比自己矮的芦苇瞧见。 ④盛夏的暴雨来得猝（cù）不及防。山洪裹着泥沙冲垮堤坝，雪球的根茎被缠得死死的。曾经羡慕她的野蔷（qiáng）薇（wēi）满脸讥（jī）笑道：“看吧！（jiāo ào）的花儿连露珠都会嫌弃你！”残破的荷叶下，雪球不禁红了脸——原来紧攥（zuàn）的露珠全都蒸发了。 ⑤“别怕。”一只翠鸟衔来野莲子，轻轻放在她身边。第二年春天，新生的莲茎又细又（ruò），像根绿丝带。雪球（qiān xū）地低下头，把清晨的露珠都分给刚破壳的蝌蚪。当第一缕阳光照来时，她发现自己的花瓣虽然小了，但颜色比往年更鲜亮。 ⑥“这才是真正的露珠项链！”画家阿明举着画板来了。他的画里，雪球把露珠串成彩虹，分给青蛙当镜子，送给萤火虫做灯笼。画在集市展出时，孩子们踮着脚数露珠：“看！每颗都像小星星在笑！” ⑦如今，雪球的池（táng）成了最热闹的地方。小鱼在她的影子下无忧无虑地游弋（yì），小鸭用她的花瓣当遮（zhē）阳伞。每当新荷花出生，她总会摇摇叶片：“要像（xī）水那样包容，像鸟笼那样守护，更要像……嗯，像雪球姑娘的露珠项链那样，懂得积累与分享才能永远闪光！” 10. 用“△”标出下列多音字的正确拼音。 鸟笼（lóng lǒng） 不禁（jīn jìn） 鲜亮（xiān xiǎn） 笼罩（lóng lǒng） 禁止（jīn jìn） 鲜有（xiān xiǎn） 11. 根据选文内容看拼音，写汉字。 水 池 举无双 收 然 又细又 12. 照样子，写词语。 闪闪发光（AABC）_______ ________ ________ 无忧无虑（ABAC）________ ________ __________ （残破）的荷叶 （ ）的花瓣 （ ）的（ ） 13. 读一读，注意加点的部分，照样子，把句子补充完整。 （1）曾经羡慕她的野蔷薇满脸讥笑道：“看吧！的花儿连露珠都会嫌弃你！”。 妈妈_______________：“我都要急死了，你一个人不声不响就走了。” （2）当蜻蜓想借她的花瓣休息时，她立刻皱起眉头，缩起叶子：“你弄脏了我的项链！”。 她_______________：“太好了，我可以去北京天安门了。” 14. 为什么“雪球的池成了最热闹的地方”？ ____________ 15. “雪球”的露珠项链美丽晶莹，你做过什么手工活动？把你的制作过程写一写。 __________________ 16. 这学期，我在课外读过的寓言故事书是《________》，其中，我最喜欢的篇目是《________》，喜欢的理由是：_________。 【答案】10. lóng jīn xiān lǒng  jìn  xiǎn 11. 12. ①. 恋恋不舍 ②. 源源不断 ③. 念念不忘 ④. 自言自语 ⑤. 自作自受 ⑥. 无时无刻 ⑦. 娇嫩 ⑧. 晶莹 ⑨. 露珠 13. ①. 一脸焦急地喊道 ②. 高兴得手舞足蹈，拍起巴掌 14. 因为雪球经历了暴雨的挫折后变得谦虚、懂得分享，把露珠和荷叶都与周围的小动物们共享，所以大家都喜欢来这里，池塘自然变得热闹起来。 15. 我做过一只“纸灯笼”。先剪两张长方形彩纸，一张卷成圆筒做外壳，在另一张纸上对折、剪出条状花纹，再套到圆筒外固定好，最后系上细线当提绳，一个漂亮的灯笼就做好了。 16. ①. 伊索寓言 ②. 龟兔赛跑 ③. 它告诉我们不要骄傲，做事要坚持到底 【解析】 【导语】这篇阅读文章《露珠项链的秘密》通过一株名为“雪球”的荷花的故事，传递了关于成长、谦逊与分享的深刻寓意。文章以细腻的笔触描绘了雪球从骄傲自满到学会包容与分享的转变过程，展现了自然界的和谐与生命的智慧。通过生动的比喻和拟人手法，作者将荷花赋予了人性化的情感，使读者在欣赏美丽景色的同时，也能感受到内在的哲理。文章语言优美，情节紧凑，寓意深刻，适合启发读者思考生活中的价值观与行为准则。 【10题详解】 本题考查多音字。 笼：读lóng，释义：1、笼子，关鸟兽或装东西的器具，用竹条、木条或铁丝等制成。2、旧时囚禁犯人的刑具。3、用竹、木等材料制成的有盖儿的蒸东西的器具。4、把手放在袖筒里。5、点燃。读lǒng，释义：1、笼子。2、遮盖；罩住。3、见“笼统”。概括而不分明，不具体。 禁：读jīn，释义：1、禁受，受得住，耐（用）。2、忍住；控制住。读jìn，释义：1、不许，制止。2、把人关押起来。3、法令或习俗所不允许的事项。4、旧时称皇帝居住的地方。5、监狱。6、避忌。7、姓。 鲜：读xiān，释义：1、刚宰杀或刚收获的；没有长时间存放过的。2、引人注目的，光彩鲜艳的。3、（花朵）没有枯萎。4、味道好的。5、新鲜的食物。6、特指鱼虾、海味等水产食物。7、新奇。8、姓。读xiǎn，释义：形容 少。 鸟笼（niǎo lóng）：养鸟的笼子。 不禁（bù jīn）：抑制不住；不由自主地。 鲜亮（xiān liàng）：鲜明，漂亮。 笼罩（lǒng zhào）：像笼子似的罩在上面。 禁止（jìn zhǐ）：不许可。 鲜有（xiǎn yǒu）：非常少，很少出现或发生的。 【11题详解】 本题考查看拼音写汉字。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“溪”“傲”“集”“谦”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【12题详解】 本题考查仿写词语。 “闪闪发光”是AABC式词语，即前两个字相同，后两个字不同。AABC式词语还有：津津有味、井井有条、彬彬有礼等。 “无忧无虑”是ABAC式词语，特点是第一个字和第三个字相同。ABAC式词语还有：自由自在、无边无际、无影无踪等。 “（残破）的荷叶”是“形容词+的+名词”的偏正结构短语。“残破”是形容词，用来修饰“荷叶”这个名词，表明荷叶呈现出残缺破损的状态。 花瓣：是花中花冠的组成部分，是位于花萼的内面、花蕊的外面，呈片状结构。可以用鲜艳的、娇艳的等来形容。 示例：碧绿的叶子、挺拔的树干。 【13题详解】 本题考查补充句子。 （1）例句中通过“满脸讥笑”这一神态描写，生动地展现出野蔷薇嘲讽的情绪。在补充句子时，要依据妈妈所说的话“我都要急死了，你一个人不声不响就走了”，判断出妈妈此时着急且略带埋怨的情绪，然后选择合适的神态描写词语。 示例：妈妈满脸焦急：“我都要急死了，你一个人不声不响就走了。” （2）例句里“皱起眉头，缩起叶子”属于神态和动作描写，体现出“她”的不满。而待补充句子中“太好了，我可以去北京天安门了”表达出兴奋、喜悦的心情，所以要补充能体现这种开心情绪的神态和动作描写。 示例：她眼睛放光，高兴地蹦蹦跳跳：“太好了，我可以去北京天安门了。” 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章内容可知，雪球的池塘变得热闹源于其自身转变。最初，雪球因美丽和露珠项链变得骄傲，拒绝与青蛙、蜻蜓分享，态度冷漠。经历暴雨导致露珠蒸发、根茎被困的挫折后，她开始反思。此后，雪球变得谦虚且乐于分享，主动将露珠分给蝌蚪，还把露珠串成彩虹供青蛙使用，荷叶也成为小鱼、小鸭的庇护所。她的善意和分享行为重新赢得了小动物们的喜爱，大家纷纷聚集于此。同时，画家阿明的画作在集市展出，吸引了孩子们的关注，进一步提升了池塘的人气，使其成为最热闹的地方。 【15题详解】 本题考查开放性作答。 从个人经历出发，选择熟悉且有特点的手工活动，按先后顺序拆解制作过程，依次说明准备材料、具体操作、调整完善等环节。 示例：我做过折纸千纸鹤。先将正方形彩纸对角折，展开后两边向中线对折；接着把折好的纸翻转，两端向中线折叠；然后把底部向上折，翅膀部分下压。最后，轻轻调整翅膀和头部，一只灵动的千纸鹤就折好了。 【16题详解】 本题考查口语交际能力。 回忆本学期在课外读过的寓言故事书的名称，从自己读过的这本寓言故事书中选择一篇自己最喜欢的，说明喜欢该篇目的原因。 示例：这学期，我在课外读过的寓言故事书是《中国古代寓言故事》，其中，我最喜欢的篇目是《刻舟求剑》，喜欢的理由是：故事中乘船人在船移动后仍按记号找剑的荒诞行为，巧妙地讽刺了那些拘泥于成法、不懂得根据实际情况变通的人。它让我明白，事物是不断发展变化的，解决问题不能墨守成规，要学会用动态的眼光看事情。 17. 习作 这个季节，到处都生机勃勃，我们选择一种你熟悉的植物和它交交朋友，写一篇习作。写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。字数不少于200字。 【答案】例文： 我的樱花朋友 春天到啦！小草探出嫩绿的脑袋，柳树甩起细长的辫子，到处都是绿油油、红艳艳的。在我们小区的小花园里，有一棵特别的樱花树，它可是我最要好的植物朋友！ 远远望去，樱花树就像一把粉粉的大伞，给春天撑出一片浪漫的天地。走近了瞧，树枝上密密麻麻挤满了樱花，热闹极了！有的花瓣雪白雪白的，像一朵朵轻盈的小云朵，在阳光下闪着微光；有的粉嘟嘟的，像小朋友害羞时红扑扑的脸蛋，可爱极了。那些小小的花苞紧紧抱在一起，裹着浅粉色的外衣，像一个个小绒球。每当温暖的太阳照过来，它们就慢慢咧开嘴，露出细细的花蕊，引得小蜜蜂“嗡嗡”地围着跳舞，忙个不停。 我每天放学都会迫不及待地跑去看它。有一回突然刮起大风，满树的花瓣像一群群小蝴蝶，扑扇着翅膀轻盈地飘下来。它们落在我的头发上、手心里，凉凉的，还带着甜甜的香味。我追着花瓣又蹦又跳，仿佛自己也变成了一朵小樱花，在风里快乐地转圈圈。妈妈告诉我，樱花的花期虽然很短，但它会把最美的样子毫无保留地展现给大家。 现在我和樱花树成了最亲密的伙伴！我每天都要给它讲学校里的趣事，分享我交到的新朋友。看着它从满树繁花到慢慢长出嫩绿的叶子，我知道这是我们共同成长的印记。这棵樱花树不仅让春天变得更美，还教会我一个小秘密：就算美好的时光很短暂，也要像它一样，把快乐和美丽带给身边的每一个人！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本次习作要求选择一种熟悉的植物作为写作对象，重点在于将观察到的植物特点，如外形、生长过程等，以及自身的感受清楚表达出来。需围绕植物展开，突出观察和感受，题目自拟。 二、立意。通过描写与植物的“交朋友”过程，展现植物在这个生机勃勃的季节里的独特魅力，表达对植物的喜爱之情，或是从植物身上感悟到生命的顽强、成长的哲理等，传递积极向上的情感和思考。 三、写作思路。 开头：点明季节的生机勃勃，引出要交朋友的植物，简单说明对该植物的初步印象，吸引读者兴趣。 中间：从多个角度描写植物，如外形（颜色、形状、大小等）、气味；生长环境；生长过程中的变化等。结合观察细节，融入自己的感受和思考，比如看到植物的生长联想到坚持的力量。 结尾：总结与植物“交朋友”的收获，再次强调对植物的情感，或者升华主题，将对植物的感悟延伸到生活、人生等方面。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期中质量监测三年级语文 会跳舞的昆虫翅膀 “快看！那只蝴蝶的翅膀在发光！”小美踮着脚尖趴在草丛边，鼻尖几乎要碰到一朵金盏花。她轻轻吹了口气，那对“琥珀翅膀”突然展开，阳光下竟浮现出像叶脉一样的脉络——原来这是只透翅蛾！ 翅膀里的“迷宫地图” ①用放大镜仔细观察，会发现蝴蝶翅膀就像覆盖着透明薄膜的树叶。这些弯弯曲曲的脉络其实是天然的气流通道，有的像老榕树伸出的气根，有的像城堡的尖塔，有的像蜘蛛精心编织的网，还有的像迷宫里的分岔路。 ②不过有些昆虫的翅膀可没这么温柔。甲虫的鞘翅表面布满凹凸的粗糙质感，摸起来像砂纸一样粗糙。最有趣的是枯叶蝶，它的翅膀边缘卷起时像干枯的落叶，展开后却露出鲜艳的橙红色内衬——这种“伪装术”可是生存秘籍呢！ 神奇的“飞行实验室” ①在干燥的沙漠里，有一种甲虫张开翅膀时，后翅内侧的脉络会反射阳光，发出“嘀嘀”的闪光信号。科学家发现，这些脉络就像太阳能板，能收集微弱的光线维持体温。“要是我们能穿上这样的衣服，冬天就不用穿厚厚的羽绒服啦！”小美在笔记本上画满了设计图。 ②有些昆虫的翅膀还是“气象站”。蜜蜂飞行时，翅膀每秒振动200次，空气中的湿度变化会让它们调整飞行姿势。当要下雨时，它们会突然降低高度，就像提前收到妈妈的短信：“快回家躲雨啦！” 仿生学的奇妙发明 ①日本科学家模仿蝴蝶翅膀，造出了“会呼吸”的雨衣。这种衣服表面有像鳞片一样的凸起，雨水会顺着纹路滚落，就像荷叶上的水珠一样。最棒的是，衣服比普通雨衣轻一半，小朋友跑起来再也不怕兜风了！ ②德国工程师受甲虫（开发启发），设计了“超级直升机”。它的旋翼模仿了蜻蜓翅脉的分叉结构，在强风中能像芦苇一样轻轻摇晃却不失控。去年救援队就用它，把药品送进了被山火烧毁的村庄。 昆虫的“舞蹈课堂” ①观察昆虫时，你会看到奇妙的一幕：蜜蜂采蜜时会用后腿“盘腿坐”，蝴蝶休息时翅膀像折扇一样收拢，而飞蛾总是喜欢“倒着飞”。最有趣的是蜻蜓，它们停在水面时会把翅膀竖得直直的，像两根小旗杆！ ②“快看这只蜜蜂的（形势姿势）！”小美突然指着花丛喊道。只见小蜜蜂正用六条腿紧紧抓住花瓣，后腿蜷缩着保持平衡，翅膀微微颤动——原来它们连站着都在练习飞行技巧呢！ ③下次去公园时，记得带上放大镜和笔记本。说不定你也能发现昆虫的“秘密基地”：在干燥的树干上，稍微翻开一片落叶，就会看到鲜有的蜘蛛、蟋蟀在表演“空中芭蕾”。它们纤细的触角、翩然的舞姿，正在诉说着大自然最动人的故事呢！ 1. 用“√”画出下列加点字的正确拼音。 翩然（piān biān） 薄膜（mé mó） 纤细（qiān xiān） 稍微（shāo shào） 舞蹈（tāo dǎo） 脉络（luò gè） 2. 选择正确的汉字，组成词语。 【资 姿】（ ）态 工（ ） （ ）产 【辨 瓣】（ ）认 花（ ） 分（ ） 【燥 澡】洗（ ） 干（ ） （ ）热 3. 读下面的句子，把括号内不正确的词语用“/”划去。 （1）德国工程师受甲虫（开发 启发），设计了“超级直升机”。 （2）“快看这只蜜蜂的（形势 姿势）！”小美突然指着花丛喊道。 4. 短文的“神奇的‘飞行实验室’”部分，先以甲虫为例说明了它的翅膀可以在张开时____________会反射阳光，能收集微弱的光线____________；接着又以____________为例说明昆虫的翅膀还是“______________”。 5. 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）透翅蛾的翅膀像纸巾一样薄，但没有任何支撑结构。（ ） （2）甲虫的鞘翅表面摸起来像丝绸一样光滑。（ ） （3）科学家模仿蝴蝶翅膀设计的雨衣又轻又防雨。（ ） 6. 从文中勾出一处和下面句子表达特点相同的句子，仿照这种特点再写一写。 例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 ________________ 7. 昆虫是我们的好朋友，也是我们乐意去观察的对象。请写一写你对某种昆虫的观察和思考。 _____________ 8. 为了让同学们更好地观察昆虫的秘密，三年级（1）班打算组织学生去东湖公园进行研学，明天上午10点在学校操场集合，请你帮三年级（1）班写一则通知吧。 ____________________ 9. 回忆本学期诗文，按提示填写句子。 （1）诗词中风景如画。“迟日江山丽，_______”的清新优雅；“_________，___________。能不忆江南？”的鲜艳夺目。诗词中感情细腻。“___________，每逢佳节倍思亲”的思乡思亲；“清明时节雨纷纷，_____________”的悲伤难抑。 （2）文章中美景也令人陶醉。叶圣陶爷爷就觉得自己也变成了白荷花，“我忽然觉得自己仿佛就是_________，穿着_________衣裳站在阳光里。” 露珠项链的秘密 ①（xī）水畔的池（táng）里，住着一（株）叫“雪球”的荷花。她的花瓣像层层叠叠的衣裙，茎秆笔直得如同用尺子量过，是方圆百里最“举（shì）无双”的莲花。每天清晨，她都会收（jí）露珠，在花瓣上串成晶莹的项链。 ②这日午后，（ǒu）然路过的采药郎被闪闪发光的露珠项链晃了眼：“天上的星星掉到荷叶上了！"他赶紧掏出竹筒画起速写。消息像风一样传开，镇上富户都想用金子换走这株荷花。老渔夫却摇头：“花是活的，强求会害了它。” ③渐渐地，雪球变了。她不再把露珠分给路过的青蛙，而是藏在宽大的花瓣下；当蜻蜓想借她的花瓣休息时，她立刻皱起眉头，缩起叶子：“你弄脏了我的项链！”。就连春风拂过时，她都绷直腰杆，生怕被比自己矮的芦苇瞧见。 ④盛夏的暴雨来得猝（cù）不及防。山洪裹着泥沙冲垮堤坝，雪球的根茎被缠得死死的。曾经羡慕她的野蔷（qiáng）薇（wēi）满脸讥（jī）笑道：“看吧！（jiāo ào）的花儿连露珠都会嫌弃你！”残破的荷叶下，雪球不禁红了脸——原来紧攥（zuàn）的露珠全都蒸发了。 ⑤“别怕。”一只翠鸟衔来野莲子，轻轻放在她身边。第二年春天，新生的莲茎又细又（ruò），像根绿丝带。雪球（qiān xū）地低下头，把清晨的露珠都分给刚破壳的蝌蚪。当第一缕阳光照来时，她发现自己的花瓣虽然小了，但颜色比往年更鲜亮。 ⑥“这才是真正的露珠项链！”画家阿明举着画板来了。他的画里，雪球把露珠串成彩虹，分给青蛙当镜子，送给萤火虫做灯笼。画在集市展出时，孩子们踮着脚数露珠：“看！每颗都像小星星在笑！” ⑦如今，雪球的池（táng）成了最热闹的地方。小鱼在她的影子下无忧无虑地游弋（yì），小鸭用她的花瓣当遮（zhē）阳伞。每当新荷花出生，她总会摇摇叶片：“要像（xī）水那样包容，像鸟笼那样守护，更要像……嗯，像雪球姑娘的露珠项链那样，懂得积累与分享才能永远闪光！” 10. 用“△”标出下列多音字的正确拼音。 鸟笼（lóng lǒng） 不禁（jīn jìn） 鲜亮（xiān xiǎn） 笼罩（lóng lǒng） 禁止（jīn jìn） 鲜有（xiān xiǎn） 11. 根据选文内容看拼音，写汉字。 水 池 举无双 收 然 又细又 12. 照样子，写词语。 闪闪发光（AABC）_______ ________ ________ 无忧无虑（ABAC）________ ________ __________ （残破）的荷叶 （ ）的花瓣 （ ）的（ ） 13. 读一读，注意加点的部分，照样子，把句子补充完整。 （1）曾经羡慕她的野蔷薇满脸讥笑道：“看吧！的花儿连露珠都会嫌弃你！”。 妈妈_______________：“我都要急死了，你一个人不声不响就走了。” （2）当蜻蜓想借她的花瓣休息时，她立刻皱起眉头，缩起叶子：“你弄脏了我的项链！”。 她_______________：“太好了，我可以去北京天安门了。” 14. 为什么“雪球的池成了最热闹的地方”？ ____________ 15. “雪球”的露珠项链美丽晶莹，你做过什么手工活动？把你的制作过程写一写。 __________________ 16. 这学期，我在课外读过的寓言故事书是《________》，其中，我最喜欢的篇目是《________》，喜欢的理由是：_________。 17. 习作 这个季节，到处都生机勃勃，我们选择一种你熟悉的植物和它交交朋友，写一篇习作。写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。字数不少于200字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $