精品解析：河南省驻马店市西平县第一初级中学2024-2025学年九年级上学期期末化学模拟练习题

九年级上期期末化学模拟练习题 总分：100分 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题(共20小题，满分40分，每小题2分) 1. 航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲展示了一些在“神舟十四号”里的生活细节。下列细节属于化学变化的是 A. 用吸管吸出密封袋里的水，密封袋变瘪 B. 天宫二号里栽培的生菜进行光合作用天天长大 C. 穿上镶有特制织物的衣服，吸附有异味的气体 D. 压缩吃剩下的食物，使食物的体积变小 2. 下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是 A. 石墨用作电极 B. 活性炭吸附水中的颜色和气味 C. 生石灰用作食品加热包 D. 干冰用于人工降雨 3. 生活中的下列溶液，其溶剂不是水的是 A. 白醋 B. 生理盐水 C. 蔗糖溶液 D. 碘酒 4. 生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法不正确的是 A. 稀有气体可用于霓虹灯的制作 B. SO2是植物光合作用的重要原料 C. NO2排放是导致酸雨的原因之一 D. PM2.5的含量越低空气质量越好 5. 2021年是全国城市节约用水宣传周活动开展30周年，本次宣传周主题是“贯彻新发展理念，建设节水型城市”。下列关于水的说法正确的是 A. 水资源可以循环利用，没必要担心淡水资源不足 B. 水的硬度较大时可用过滤的方法降低水的硬度 C. 水电解产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子 D. 活性炭净水器里，活性炭的作用是吸附水中的杂质 6. 6月5日是世界环境日，保护环境，人人有责。下列措施有利于保护环境的是 A. 多使用一次性餐具 B. 垃圾分类回收 C. 填埋废旧电池 D. 露天焚烧作物秸秆 7. 下列实验操作正确的是 A. 检查气密性 B. 倾倒液体 C. 稀释浓硫酸 D. 过滤 8. 了解化学安全知识，增强安全防范意识。下列做法符合安全要求的是 A. 森林起火，开辟隔离带 B. 电线老化短路起火，用水浇灭 C. 高层公寓发生火灾时，乘电梯逃离 D. 煤气泄漏时，应马上打开抽风机以利于煤气排出 9. 掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语正确的是 A. 硝酸根离子：NO4- B. 2个氧原子：O2 C. 氖气：Ne D. 锰元素的化合价： 10. 分类法是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类不正确的是（ ） A. 盐：纯碱、小苏打、硫酸铝 B. 合金：生铁、青铜、硬铝 C. 混合物：矿泉水、石油、空气 D. 非金属元素：汞(Hg)、氟(F)、硅(Si) 11. 如图是钠元素和硫元素的原子结构示意图，以及这两种元素在元素周期表中的信息。下列说法中，不正确的是 A. 钠元素的相对原子质量为22.99 B. 硫原子在化学反应中易得到电子 C. 钠元素在化合物中通常显+1价 D. 钠、硫在元素周期表中属于同一族 12. 2023年杭州亚运会的主火炬采用甲醇作为燃料。如图为ZnO－ZrO2(Zr为锆元素)催化二氧化碳合成甲醇的微观示意图。下列说法错误的是 A. 该反应不属于置换反应 B. 该反应有利于实现“碳中和” C. 生成物中丙与丁的质量比为16：9 D. 反应前后ZnO－ZrO2的质量和性质保持不变 13. 下列有关溶液的说法正确的是 A. 饱和溶液一定是浓溶液 B. 溶液是均一、稳定的混合物 C. 溶液蒸发溶剂，一定会析出晶体 D. 不饱和溶液一定是稀溶液 14. 生活中区别食醋和酱油，可用闻气味的方法。下列物质的鉴别和除杂的方法正确的是 A. 区别三种白色固体粉末：硫酸铜、熟石灰和食盐，加适量水、振荡，进行观察 B. 区别稀硫酸、水、氢氧化钠溶液——酚酞溶液 C. 除去溶液中的，加入足量铁粉过滤 D. 除去中混有的少量CO——通过灼热的CuO 15. 分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子，下列说法正确的是 A. 分子由原子构成的，分子比原子大 B. 在化学反应中，原子不能再分 C. 同种元素的原子和离子的中子数相同 D. 带电的粒子都是离子 16. 用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是 A. 湿衣晾干——分子不停地运动 B. 水结成冰——分子发生变化 C. 气体受热膨胀——分子间间隔变大 D. 轮胎充气——分子间有间隔 17. 关于能源和资源的下列说法不正确的是 A. 风能、太阳能、水能是可再生能源 B. 发电厂要用脱硫煤发电 C. 有计划、合理地开采矿物 D. 农田大水漫灌利于农作物增产 18. 和的溶解度曲线如图所示。下列叙述正确的是 A. 的溶解度大于的溶解度 B. 升高温度可使接近饱和的溶液变为饱和溶液 C. 时，和的饱和溶液中溶质的质量分数相等 D. 时，在水中加入固体，能得到溶液 19. 下列实验能达到实验目的的是 A. 测定空气中氧气的含量 B. 探究铁生锈需要氧气 C. 探究可燃物燃烧需要氧气 D. 探究甲烷中含有氢元素 20. 列图像能正确反映其对应关系的是 A. 等质量、NaOH中加水搅拌 B. 向等质量镁、铁中分别不断加入等浓度稀硫酸 C. 向接近饱和的NaCl溶液中加入NaCl D. 电解水产生气体的质量 二、实验题(共3小题，满分23分) 21. 根据下图所示的实验回答问题。 （1）甲是碘在不同溶剂中溶解实验。通过该实验得到的结论是____________。 （2）乙为通过红磷的燃烧验证质量守恒定律的实验。引燃红磷后的实验现象是：红磷燃烧，产生______，放出大量热。实验中气球的作用，除了使装置密闭之外，还可以防止_____________；实验时，若取用红磷的量不足，对实验结果______（选填“有”或“没有”影响）。 （3）丙是金属化学性质的实验。实验前先用砂纸打磨铝丝的目的是______；步骤①反应的化学方程式是____________；步骤②中观察到铝丝表面的现象是____________。设计该实验的依据是____________。 22. 为了验证二氧化碳与氢氧化钠可以发生化学反应，某小组用下图所示装置进行实验。请回答下列问题： （1）当观察到烧杯中__________（填实验现象）时，说明集气瓶中已集满二氧化碳气体。相关反应的化学方程式为__________。 （2）要使二氧化碳和氢氧化钠反应，需要关闭止水夹a，打开活塞b，让分液漏斗中的溶液滴入集气瓶中，然后关闭活塞b，轻轻振荡集气瓶，一段时间后可观察到__________，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。 （3）小红认为仅做上述实验尚不完善，应利用上图装置做一个对比实验。该对比实验所应选的试剂是__________，将该试剂放在上述装置的__________（填仪器的名称）中，产生的现象与上述实验不同的是__________。 23. 请根据下图回答问题： （1）仪器①的名称是______。 （2）①用A装置制氧气的化学方程式是_______。 ②试管口放一团棉花的目的是______。 ③若用E装置收集氧气，导管口没有气泡，说明实验前没有_______。 （3）①用B装置制取时，为什么加入的液体必须要浸没长颈漏斗下端？________。 ②收集只能用装置C，原因________。 若要收集干燥的，需要在装置BC之间连接干燥装置F，装置B应与装置F的导管_____连接。 ③老师说将E中的水改为温水也可以收集，其原因是______。 （4）实验室用铜片与浓硝酸反应制气体，气体易溶于水，密度比空气大。 ①制取的发生装置是_______，依据是_________。②收集装置是_______。 三、推断题(共1小题，满分7分，每小题7分) 24. A~L是目前我们已学的常见物质，C、H两种物质的组成元素相同，D、I都是红色固体，K的溶液为黄色。 请回答下列问题： （1）写出物质D的化学式________ （2）下列反应的化学方程式 I.反应①_________； Ⅱ.反应③_________； Ⅲ.反应④______；（写一个）。 （3）反应②的化学反应基本类型为________。 （4）反应④在工业上的实际应用是_____。 （5）D物质的一种用途是_________。 四、科学探究题(共2小题，满分18分) 25. 某课外化学兴趣小组发现木炭与浓硫酸加热后产生了气体，该气体有刺激性气味，能使澄清的石灰水变浑浊。同学们在老师的指导下对该气体成分进行了探究。 【提出问题】该气体的成分是什么？ 【提出猜想】猜想一：该气体是CO2；猜想二：该气体是SO2；猜想三：该气体是_______。 【查阅资料】 ①SO2能与酸性高锰酸钾溶液反应，使其褪色。 ② 【实验设计】 【现象与分析】 （1）装置B中酸性高锰酸钾溶液颜色变浅，说明气体中含有_______。装置B中高锰酸钾溶液必须足量的原因是_______。 （2）装置C中澄清石灰水变浑浊，说明气体中含有CO2，请写出反应的化学方程式_______。 【实验结论】猜想三成立。 【反思交流】 （3）若装置B与装置C位置互换，该实验设计是否合理_______，理由是_______。 （4）有同学认为，木炭与浓硫酸加热后生成的产物中，除上述已验证的物质外，至少还有一种产物，理由是_______。 26. 复习课上小伟同学误把溶液倒入过氧化氢溶液中，有大量气泡产生，对此他产生质疑：“是否对过氧化氢分解起催化作用呢？”。于是进行了如下实验： （1）在一支试管中加5mL3%的过氧化氢溶液，然后滴入适量的溶液，看到大量气泡产生，把带火星的木条伸入试管，______说明对过氧化氢分解起催化作用。 （2）请写出此反应的化学方程式_________。为进一步探究溶液中哪种粒子能起催化作用，某兴趣小组作了以下探究： 【提出问题】溶液中哪种粒子能起催化作用？ 【猜想假设】 （3）猜想一：；猜想二：______；猜想三：水分子。 小组同学经过讨论，首先排除了猜想三，其理由是____________。 【实验探究】同学们对余下猜想，进一步进行了如下探究。请你仔细分析后填表： （4） 实验过程 实验现象 结论 向盛有5mL3%的过氧化氢溶液的试管中，加入少量的NaCl溶液，并把带火星的木条伸入试管。 __________ 猜想二错误，则猜想一是正确。 【拓展与反思】 （5）A.如果要确定是催化剂，还必须通过实验验证：在化学反应前后，______。 B.有同学将少量溶液倒入5mL3%的过氧化氢溶液中，也有大量气泡产生，经检验产生的气体是氧气，也能由此得出溶液中的对过氧化氢的分解起催化作用，你认为是否正确？______。 五、解答题(共1小题，满分7分，每小题7分) 27. 化学与我们的生产、生活息息相关。 （1）冰箱中放入活性炭除异味，利用了活性炭的______性。 （2）自行车辐条上镀了一层金属铬可以防止生锈，其原理是____________。 （3）餐后用洗洁精清洗油锅，利用了洗洁精的______作用。 （4）纸箱着火用水浇灭的原理是_____________。 （5）河北省蔚县的非物质文化遗产“打铁花”闻名全国，将灼热的铁水抛洒到城墙上会“火花四溅”，其化学方程式是________。 （6）“钻石恒久远，一颗永流传”体现了金刚石的化学性质是_______。 （7）热电厂将煤粉碎成粉末燃烧的目的是________________。 （8）在某化工厂一定条件下发生反应，则X的化学式为________。 六、计算题(共1小题，满分5分，每小题5分) 28. 某同学为了测定石灰石矿石中碳酸钙的质量分数，他将盛有21g石灰石样品的烧杯放在电子台秤上，然后将100g稀盐酸均分为5份，分别加入烧杯中充分反应，每次记录称量烧杯内物质总质量减少的数据，见下表。请计算： 次数 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 稀盐酸/g 20 20 20 20 20 烧杯内物质总质量减少/g 2 2 2 m 0.8 （1）________g。 （2）石灰石样品中碳酸钙的质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级上期期末化学模拟练习题 总分：100分 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题(共20小题，满分40分，每小题2分) 1. 航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲展示了一些在“神舟十四号”里的生活细节。下列细节属于化学变化的是 A. 用吸管吸出密封袋里的水，密封袋变瘪 B. 天宫二号里栽培的生菜进行光合作用天天长大 C. 穿上镶有特制织物的衣服，吸附有异味的气体 D. 压缩吃剩下的食物，使食物的体积变小 【答案】B 【解析】 【详解】A、用吸管吸水的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； B、光合作用过程中，有新物质氧气等生成，属于化学变化，该选项符合题意； C、吸附过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； D、压缩食物的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。 故选B。 2. 下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是 A. 石墨用作电极 B. 活性炭吸附水中的颜色和气味 C. 生石灰用作食品加热包 D. 干冰用于人工降雨 【答案】C 【解析】 【详解】A、石墨具有导电性，可用作电极，主要利用其物理性质，不符合题意； B、活性炭表面具有疏松多孔的结构，吸附颜色、气味等，活性炭吸附水中的颜色和气味，主要利用其物理性质，不符合题意； C、生石灰与水反应放热，可用作食品加热包，主要利用其化学性质，符合题意； D、固体二氧化碳俗称干冰，干冰易升华吸热，可用于人工降雨，主要利用其物理性质，不符合题意； 答案：C。 3. 生活中的下列溶液，其溶剂不是水的是 A. 白醋 B. 生理盐水 C. 蔗糖溶液 D. 碘酒 【答案】D 【解析】 【详解】‌A、白醋中的溶剂是水，溶质是醋酸‌，故A选项不符合题意； B、生理盐水中的溶剂是水，溶质是氯化钠‌，故B选项不符合题意；‌ C、蔗糖溶液中的溶剂是水，溶质是蔗糖‌，故C选项不符合题意；‌ D、碘酒中的溶剂是酒精，溶质是碘‌，故D选项符合题意。 故选D。 4. 生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法不正确的是 A. 稀有气体可用于霓虹灯的制作 B. SO2是植物光合作用的重要原料 C. NO2排放是导致酸雨的原因之一 D. PM2.5的含量越低空气质量越好 【答案】B 【解析】 【详解】A、稀有气体通电可发出不同颜色的光，可用于霓虹灯的制作，A正确； B、CO2是植物光合作用的重要原料，B错误； C、NO2排放会导致硝酸型酸雨，C正确； D、PM2.5的含量越低空气质量越好，D正确。 故选B。 5. 2021年是全国城市节约用水宣传周活动开展30周年，本次宣传周的主题是“贯彻新发展理念，建设节水型城市”。下列关于水的说法正确的是 A. 水资源可以循环利用，没必要担心淡水资源不足 B. 水的硬度较大时可用过滤的方法降低水的硬度 C. 水电解产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子 D. 活性炭净水器里，活性炭的作用是吸附水中的杂质 【答案】D 【解析】 【详解】A、淡水资源非常有限，必须要重视淡水资源的保护，选项说法错误，不符合题意； B、硬水是含有较多钙镁化合物的水，无法通过过滤降低水的硬度，选项说法错误，不符合题意； C、水分子是由氢原子和氧原子构成的，不存在氢分子和氧分子，选项说法错误，不符合题意； D、活性炭具有很强的吸附性，可以除去水中的色素和异味，从而达到净水的目的，选项说法正确，符合题意。 故选D。 6. 6月5日是世界环境日，保护环境，人人有责。下列措施有利于保护环境的是 A. 多使用一次性餐具 B. 垃圾分类回收 C. 填埋废旧电池 D. 露天焚烧作物秸秆 【答案】B 【解析】 【详解】A、使用一次性餐具浪费资源，还会造成环境污染，不符合题意； B、垃圾分类回收，可以减少环境污染，节约资源，符合题意； C、废旧电池中含有有毒的重金属，就地掩埋会污染地下水、污染土壤，不符合题意； D、露天焚烧作物秸秆，产生大量的烟尘和有害气体等会污染空气，不符合题意； 故选：B。 7. 下列实验操作正确的是 A. 检查气密性 B. 倾倒液体 C. 稀释浓硫酸 D. 过滤 【答案】D 【解析】 【详解】A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中试管口是使用双口橡胶塞，一端和空气相通，烧杯中导管口不会有气泡，应该用单口橡胶塞，图中所示操作错误； B、倾倒液体标签向着手心，仪器口紧紧相挨，瓶塞倒放，图中所示操作错误； C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，图中所示操作错误； D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中有玻璃棒引流、漏斗下端有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作正确； 故选D。 8. 了解化学安全知识，增强安全防范意识。下列做法符合安全要求的是 A. 森林起火，开辟隔离带 B. 电线老化短路起火，用水浇灭 C. 高层公寓发生火灾时，乘电梯逃离 D. 煤气泄漏时，应马上打开抽风机以利于煤气排出 【答案】A 【解析】 【详解】A、森林起火，开辟隔离带，利用清除可燃物，达到灭火的目的，A正确； B、电线老化短路起火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水浇灭，B错误； C、发生火灾时，电梯的供电系统会随时断电，且浓烟会很容易进入电梯内，导致人窒息而亡，因此不能乘电梯逃生，C错误； D、煤气具有可燃性，混有一定量的空气时，遇到明火(或 电火花)易发生爆炸，煤气泄漏时，不能马上打开抽风机，应先关闭阀门，再打开门窗通风，D错误。 故选：A。 9. 掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语正确的是 A. 硝酸根离子：NO4- B. 2个氧原子：O2 C. 氖气：Ne D. 锰元素的化合价： 【答案】C 【解析】 【详解】A、一个硝酸根离子带一单位负电荷，含有一个氮原子和3个氧原子，表示为，错误； B、原子的表示方法是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，在其元素符号前加上相应的数字。2个氧原子表示为：2O，错误； C、氖气是稀有气体，化学式直接用元素符号表示，氖气的化学式为：Ne，正确； D、锰酸钾中，钾元素显+1价，氧元素显-2价，设锰酸钾中锰元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+x+（-2）×4=0，则x=+6价；化合价的表示方法是在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。锰酸钾中锰元素的化合价表示为：，错误。 故选C。 10. 分类法是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类不正确的是（ ） A. 盐：纯碱、小苏打、硫酸铝 B. 合金：生铁、青铜、硬铝 C. 混合物：矿泉水、石油、空气 D. 非金属元素：汞(Hg)、氟(F)、硅(Si) 【答案】D 【解析】 【详解】A、盐是电离出金属离子和酸根离子的化合物，纯碱、小苏打、硫酸铝都属于盐，正确；B、合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属形成的物质。生铁、青铜、硬铝都是合金，正确； C、混合物最少由两种物质组成。矿泉水、石油、空气都是混合物，正确；D、金属元素一般都带有“钅”字旁（汞除外），错误。故选D。 点睛：金属元素一般都带有“钅”字旁（汞除外），其余为非金属元素；盐是电离出金属离子和酸根离子的化合物；混合物最少由两种物质组成的物质。 11. 如图是钠元素和硫元素的原子结构示意图，以及这两种元素在元素周期表中的信息。下列说法中，不正确的是 A. 钠元素的相对原子质量为22.99 B. 硫原子在化学反应中易得到电子 C. 钠元素在化合物中通常显+1价 D. 钠、硫在元素周期表中属于同一族 【答案】D 【解析】 【详解】A、由元素周期表中的一格可知，汉字下方的数字表示相对原子质量，则钠原子的相对原子质量为22.99，相对原子质量的单位是“1”，通常省略不写，该选项说法正确； B、硫原子的最外层电子数为6＞4，在化学反应中易得到电子，该选项说法正确； C、钠原子最外层电子数为1＜4，在化学反应中易失去1个电子，形成带1个单位正电荷的钠离子，则钠元素在化合物中通常显+1价，该选项说法正确； D、钠原子和硫原子核外电子层数都是3，则钠元素、硫元素在元素周期表中位于同一横行，位于同一周期，该选项说法不正确； 故选：D。 12. 2023年杭州亚运会的主火炬采用甲醇作为燃料。如图为ZnO－ZrO2(Zr为锆元素)催化二氧化碳合成甲醇的微观示意图。下列说法错误的是 A. 该反应不属于置换反应 B. 该反应有利于实现“碳中和” C. 生成物中丙与丁的质量比为16：9 D. 反应前后ZnO－ZrO2的质量和性质保持不变 【答案】D 【解析】 【分析】由反应的微观示意图可知，二氧化碳和氢气在ZnO－ZrO2(Zr为锆元素)的催化下生成甲醇和水，反应的化学方程式为：。 【详解】A、由反应的化学方程式可知，该反应的生成物是两种化合物，不符合“一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物”的特点，不属于置换反应，故选项说法正确； B、该反应可以消耗二氧化碳，有利于实现“碳中和”，故选项说法正确； C、由反应的化学方程式可知，生成物丙（CH3OH）和丁（H2O）的质量比为(12+1×4+16)：(1×2+16)=16：9，故选项说法正确； D、ZnO－ZrO2作为该反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变，故选项说法错误； 故选D。 13. 下列有关溶液的说法正确的是 A. 饱和溶液一定是浓溶液 B. 溶液是均一、稳定的混合物 C. 溶液蒸发溶剂，一定会析出晶体 D. 不饱和溶液一定是稀溶液 【答案】B 【解析】 【详解】A、溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系，饱和溶液不一定是浓溶液，选项说法错误。 B、溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物，选项说法正确。 C、溶液蒸发溶剂，不一定会析出晶体；溶液蒸发溶剂，在没达到饱和状态前，不会析出晶体，选项说法错误。 D、溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系，不饱和溶液不一定是稀溶液，选项说法错误。 选：B 14. 生活中区别食醋和酱油，可用闻气味的方法。下列物质的鉴别和除杂的方法正确的是 A. 区别三种白色固体粉末：硫酸铜、熟石灰和食盐，加适量水、振荡，进行观察 B. 区别稀硫酸、水、氢氧化钠溶液——酚酞溶液 C. 除去溶液中的，加入足量铁粉过滤 D. 除去中混有的少量CO——通过灼热的CuO 【答案】A 【解析】 【详解】A、硫酸铜溶于水，溶液呈蓝色，熟石灰是氢氧化钙的俗称，氢氧化钙微溶于水，溶液中有固体剩余，食盐是氯化钠的俗称，氯化钠易溶于水，形成无色透明的溶液，因此水可以鉴别三种固体，故A选项符合题意； B、稀硫酸溶液显酸性，不能使酚酞溶液变红，水显中性，不能使酚酞溶液变红，氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变红，因此酚酞不能鉴别三者物质，故B选项不符合题意； C、铁能和氯化铜反应，不能和氯化亚铁反应，原物质被除去，不符合除杂原则，故C选项不符合题意； D、氢气和一氧化碳都能和氧化铜反应，除去杂质，原物质也被除去，不符合除杂原则，故D选项不符合题意。 故选A。 15. 分子、原子、离子都是构成物质基本粒子，下列说法正确的是 A. 分子由原子构成的，分子比原子大 B. 在化学反应中，原子不能再分 C. 同种元素的原子和离子的中子数相同 D. 带电的粒子都是离子 【答案】B 【解析】 【详解】A、分子由原子构成，分子比它的构成原子大，故说法错误； B、在化学变中，分子可以分，原子不能再分，故说法正确； C、原子得到或失去电子形成离子，同种元素的原子和离子中原子核内质子数一定相等，中子数不一定相等，故说法错误； D、带电荷的粒子不一定是离子，例如质子带正电荷，电子带负电荷，故说法错误。 故选B。 16. 用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是 A. 湿衣晾干——分子不停地运动 B. 水结成冰——分子发生变化 C. 气体受热膨胀——分子间间隔变大 D. 轮胎充气——分子间有间隔 【答案】B 【解析】 【详解】A、分子不停地运动，湿衣服中的水分子运动到空气中，使湿衣服逐渐变干，选项正确； B、水结成冰是因为水分子间的间隔发生了变化，而水分子本身不变，选项错误； C、气体受热膨胀是因为气体分子受热后分子间的间隔变大，使得气体的体积膨胀，选项正确； D、分子间有间隔，压强增大，分子间隔间隔变小，气体被压缩到轮胎中，选项正确； 故选B。 17. 关于能源和资源的下列说法不正确的是 A. 风能、太阳能、水能是可再生能源 B. 发电厂要用脱硫煤发电 C 有计划、合理地开采矿物 D. 农田大水漫灌利于农作物增产 【答案】D 【解析】 【详解】A、风能、太阳能、水能是可再生能源，说法正确； B、发电厂要用脱硫煤发电，减少二氧化硫的产生，有利于保护环境，说法正确； C、有计划、合理地开采矿物，有利于资源综合利用，保护金属资源，说法正确； D、农田大水漫灌不利于农作物增产，且会造成水资源浪费，说法错误。 故选D。 18. 和的溶解度曲线如图所示。下列叙述正确的是 A. 的溶解度大于的溶解度 B. 升高温度可使接近饱和的溶液变为饱和溶液 C. 时，和的饱和溶液中溶质的质量分数相等 D. 时，在水中加入固体，能得到溶液 【答案】C 【解析】 【详解】A. 比较溶解度大小，必须指明温度，此选项错误； B. 硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，降低温度可使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液，此选项错误； C. 时，和的溶解度相等，则时，和的饱和溶液中溶质的质量分数相等，此选项正确； D. 时，硝酸钾的溶解度是60g，则50g水中最多能溶解30g硝酸钾，所以时，在50g水中加入固体，能得到50g+30g=80g硝酸钾溶液，此选项错误。 故选C。 19. 下列实验能达到实验目的的是 A. 测定空气中氧气的含量 B. 探究铁生锈需要氧气 C. 探究可燃物燃烧需要氧气 D. 探究甲烷中含有氢元素 【答案】B 【解析】 【详解】A、木炭燃烧生成了二氧化碳气体，瓶内的压强不变，水不能进入集气瓶，选项错误； B、通过对比，左边试管中的铁钉生锈，右边试管中铁与氧气不接触，铁钉不生锈，说明铁生锈需要有氧气参加，选项正确； C、两边的红磷和白磷均与氧气接触，均处于80℃热水中，而左边白磷燃烧，右边红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，选项错误； D、澄清石灰水用来检验二氧化碳，不能检验水，无法判断甲烷中是否含有氢元素，选项错误。 故选B。 20. 列图像能正确反映其对应关系的是 A. 等质量、NaOH中加水搅拌 B. 向等质量镁、铁中分别不断加入等浓度稀硫酸 C. 向接近饱和的NaCl溶液中加入NaCl D. 电解水产生气体的质量 【答案】B 【解析】 【详解】A、硝酸铵溶于水吸热，使温度降低，氢氧化钠溶于水放热，使温度升高，选项错误； B、反应生成氢气来自硫酸中氢元素，在反应结束前，消耗等质量的稀硫酸，生成氢气质量相等；一定量金属与足量酸完全反应时，产生氢气质量=，则等质量的镁粉和铁粉完全反应，镁生成氢气质量更大，消耗硫酸更多，选项正确； C、向接近饱和的NaCl溶液中加入NaCl，溶液的质量分数增大，但不会一直增大，待饱和后，溶液质量分数不再变化，选项错误； D、水在通电的条件下可以分解生成氧气和氢气；正极得到氧气，负极得到氢气，两者体积比为1：2，不是质量比，选项错误。 故选B。 二、实验题(共3小题，满分23分) 21. 根据下图所示实验回答问题。 （1）甲是碘在不同溶剂中溶解的实验。通过该实验得到的结论是____________。 （2）乙为通过红磷燃烧验证质量守恒定律的实验。引燃红磷后的实验现象是：红磷燃烧，产生______，放出大量热。实验中气球的作用，除了使装置密闭之外，还可以防止_____________；实验时，若取用红磷的量不足，对实验结果______（选填“有”或“没有”影响）。 （3）丙是金属化学性质的实验。实验前先用砂纸打磨铝丝的目的是______；步骤①反应的化学方程式是____________；步骤②中观察到铝丝表面的现象是____________。设计该实验的依据是____________。 【答案】（1）物质在不同溶剂中的溶解性不同 （2） ①. 大量白烟 ②. 胶塞弹出 ③. 没有 （3） ①. 除去铝丝表面的氧化膜 ②. Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag ③. 有红色固体析出 ④. 金属活动性铝＞铜＞银 【解析】 【小问1详解】 实验甲中观察到碘在水中几乎不溶解，碘在汽油中可以溶解，可以得出的实验结论是物质在不同溶剂中的溶解性不同。 【小问2详解】 红磷燃烧产生大量白烟，放出大量热。红磷燃烧放出热量，瓶内气体受热膨胀，压强增大，故实验中气球的作用，除了使装置密闭之外，还起着平衡压强，防止胶塞弹出的作用。本实验的目的是验证质量守恒定律，若实验时红磷的量不足，对实验结果没有影响。 【小问3详解】 实验前先用砂纸打磨铝丝是为了除去铝丝表面的氧化膜，防止氧化膜干扰实验。步骤①铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，该反应的化学方程式为Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag。步骤②将铝丝放入①反应后的溶液中，铝会和步骤①生成的硝酸铜反应生成硝酸铝和铜，则步骤②中观察到铝丝表面的现象是有红色固体析出。设计该实验的依据是金属活动性铝＞铜＞银，否则看不到相对应的实验现象。 22. 为了验证二氧化碳与氢氧化钠可以发生化学反应，某小组用下图所示装置进行实验。请回答下列问题： （1）当观察到烧杯中__________（填实验现象）时，说明集气瓶中已集满二氧化碳气体。相关反应的化学方程式为__________。 （2）要使二氧化碳和氢氧化钠反应，需要关闭止水夹a，打开活塞b，让分液漏斗中的溶液滴入集气瓶中，然后关闭活塞b，轻轻振荡集气瓶，一段时间后可观察到__________，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。 （3）小红认为仅做上述实验尚不完善，应利用上图装置做一个对比实验。该对比实验所应选的试剂是__________，将该试剂放在上述装置的__________（填仪器的名称）中，产生的现象与上述实验不同的是__________。 【答案】（1） ①. 澄清石灰水变浑浊 ②. （2）烧杯中的浑浊液体倒流进集气瓶中 （3） ①. 水##H2O ②. 分液漏斗 ③. 从烧杯中倒流进集气瓶中的液体较少 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，当烧杯中的澄清石灰水变浑浊，说明集气瓶中的二氧化碳已收集满； 二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：。 【小问2详解】 氢氧化钠和二氧化碳反应，装置中的气体减少，压强减小，则可观察到烧杯中的浑浊液体倒流进集气瓶中。 【小问3详解】 根据二氧化碳易溶于水，氢氧化钠溶液中含有水，则对比实验选的试剂为水，排出水的干扰； 液体从分液漏斗加入，则应将水放在分液漏斗中； 当只有水与二氧化碳反应时，变化的气压小，倒流的用途就少，所以产生的现象与上述实验不同的是：水从烧杯中倒吸入集气瓶中的液体较少。 23. 请根据下图回答问题： （1）仪器①的名称是______。 （2）①用A装置制氧气的化学方程式是_______。 ②试管口放一团棉花的目的是______。 ③若用E装置收集氧气，导管口没有气泡，说明实验前没有_______。 （3）①用B装置制取时，为什么加入的液体必须要浸没长颈漏斗下端？________。 ②收集只能用装置C，原因是________。 若要收集干燥的，需要在装置BC之间连接干燥装置F，装置B应与装置F的导管_____连接。 ③老师说将E中的水改为温水也可以收集，其原因是______。 （4）实验室用铜片与浓硝酸反应制气体，气体易溶于水，密度比空气大。 ①制取的发生装置是_______，依据是_________。②收集装置是_______。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ②. 防止固体粉末进入导管 ③. 检查装置气密性 （3） ①. 防止气体从长颈漏斗中逸出 ②. 二氧化碳密度比空气大，二氧化碳能溶于水且能与水反应 ③. b ④. 二氧化碳在温水的溶解度较小 （4） ①. B ②. 反应物的状态是固体，反应条件不需要加热 ③. C 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称是锥形瓶。 【小问2详解】 用A装置制氧气，由于反应物的状态为固体，反应条件需要加热，试管口放有棉花，应为加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。试管口放一团棉花的目的是防止固体粉末进入导管。若用E装置收集氧气，导管口没有气泡，则装置漏气，说明实验前没有检查装置的气密性。 【小问3详解】 用B装置制取CO2时，加入的液体必须要浸没长颈漏斗下端的原因是防止气体从长颈漏斗中逸出。收集CO2只能用装置C，即用向上排空气法收集氧气，原因是二氧化碳密度比空气大，二氧化碳能溶于水且能与水反应。若要收集干燥的，需要在装置BC之间连接干燥装置F，气体应从长管进入干燥装置，故装置B应与装置F的导管b连接。气体溶解度随温度升高而减小，故将E中的水改为温水也可以收集CO2的原因是二氧化碳在温水的溶解度较小。 【小问4详解】 实验室用铜片与浓硝酸反应制NO2气体，由于反应物的状态为固体和液体，反应条件不需要加热，则发生装置应选B。NO2气体易溶于水，密度比空气大，收集NO2采用向上排空气法，故收集装置选C。 【点睛】本题考查气体制取。制取气体的发生装置依据反应物的状态和反应条件确定；收集装置依据气体的密度和溶解性确定。 三、推断题(共1小题，满分7分，每小题7分) 24. A~L是目前我们已学的常见物质，C、H两种物质的组成元素相同，D、I都是红色固体，K的溶液为黄色。 请回答下列问题： （1）写出物质D的化学式________ （2）下列反应的化学方程式 I.反应①_________； Ⅱ.反应③_________； Ⅲ.反应④______；（写一个）。 （3）反应②的化学反应基本类型为________。 （4）反应④在工业上的实际应用是_____。 （5）D物质的一种用途是_________。 【答案】（1）Cu （2） ①. C+2CuO2Cu+CO2↑ ②. 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 ③. Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O或Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O（合理即可） （3）置换反应 （4）除铁锈 （5）作导线（合理即可） 【解析】 【分析】C、H两种物质的组成元素相同，I是红色固体，则C是二氧化碳，H是一氧化碳，I是氧化铁，F是铁；K的溶液为黄色，则K溶液中含有铁离子，则J是稀盐酸或稀硫酸，L是水；D是红色固体，铁和G反应生成D和E，则G是含有铜离子的盐溶液，D是铜；A和B反应生成二氧化碳和铜，则A和B是碳（或一氧化碳）和氧化铜，代入验证，推断正确，据此进行分析解答。 【小问1详解】 由分析可知，物质D是铜，其化学式为Cu。 【小问2详解】 反应①为碳和氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，该反应的化学方程式为C+2CuO2Cu+CO2↑；反应③为一氧化碳和氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，该反应的化学方程式为3CO+Fe2O32Fe+3CO2；反应④可以是氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，该反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，也可以是氧化铁和硫酸反应生成硫酸铁和水，该反应的化学方程式为Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O。 【小问3详解】 反应②为可溶性铜盐和铁反应生成可溶性亚铁盐和铜，该反应为一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应。 【小问4详解】 铁锈的主要成分是氧化铁，稀盐酸或稀硫酸和氧化铁反应在工业上的实际应用是除铁锈。 【小问5详解】 由分析可知，物质D是铜，其用途是作导线。 【点睛】本题属于物质的推断题，首先根据题干信息推出部分物质，再结合框图推出剩余物质，最后代入验证，若推断正确，则进行分析解答。 四、科学探究题(共2小题，满分18分) 25. 某课外化学兴趣小组发现木炭与浓硫酸加热后产生了气体，该气体有刺激性气味，能使澄清的石灰水变浑浊。同学们在老师的指导下对该气体成分进行了探究。 【提出问题】该气体的成分是什么？ 【提出猜想】猜想一：该气体是CO2；猜想二：该气体是SO2；猜想三：该气体是_______。 【查阅资料】 ①SO2能与酸性高锰酸钾溶液反应，使其褪色。 ② 【实验设计】 【现象与分析】 （1）装置B中酸性高锰酸钾溶液颜色变浅，说明气体中含有_______。装置B中高锰酸钾溶液必须足量的原因是_______。 （2）装置C中澄清石灰水变浑浊，说明气体中含有CO2，请写出反应的化学方程式_______。 【实验结论】猜想三成立。 【反思交流】 （3）若装置B与装置C位置互换，该实验设计是否合理_______，理由是_______。 （4）有同学认为，木炭与浓硫酸加热后生成的产物中，除上述已验证的物质外，至少还有一种产物，理由是_______。 【答案】 ①. CO2和SO2 ②. 二氧化硫##SO2 ③. 使SO2完全除去，排除对CO2检验的干扰 ④. ⑤. 不合理 ⑥. SO2也会与Ca(OH)2反应生成沉淀 ⑦. 根据质量守恒定律，反应物中有氢元素，反应产物中一定有氢元素，则至少还有一种产物 【解析】 【详解】提出猜想：根据题干信息，该气体具有刺激性气味，且能使澄清石灰水变浑浊，二氧化硫具有刺激性气味，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故该气体还可能是二氧化碳和二氧化硫的混合物； 现象与分析：（1）SO2能与酸性高锰酸钾溶液反应，使其褪色，装置B中酸性高锰酸钾溶液颜色变浅，说明气体中含有二氧化硫； 二氧化硫能与氢氧化钙反应生成亚硫酸钙和水，也能使澄清石灰水变浑浊，故装置B中高锰酸钾溶液必须足量的原因是：使SO2完全除去，排除对CO2检验的干扰； （2）二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式为：； 反思交流：（3）由于二氧化硫也能使澄清石灰水变浑浊，如果装置B与装置C位置互换，无法确定是否含二氧化碳，故该实验设计不合理； （4）根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，反应物中含C、H、S、O元素，生成物中含S、C、O元素，故生成物中还应含氢元素，故除上述已验证的物质外，至少还有一种产物。 26. 复习课上小伟同学误把溶液倒入过氧化氢溶液中，有大量气泡产生，对此他产生质疑：“是否对过氧化氢分解起催化作用呢？”。于是进行了如下实验： （1）在一支试管中加5mL3%的过氧化氢溶液，然后滴入适量的溶液，看到大量气泡产生，把带火星的木条伸入试管，______说明对过氧化氢分解起催化作用。 （2）请写出此反应的化学方程式_________。为进一步探究溶液中哪种粒子能起催化作用，某兴趣小组作了以下探究： 【提出问题】溶液中哪种粒子能起催化作用？ 【猜想假设】 （3）猜想一：；猜想二：______；猜想三：水分子。 小组同学经过讨论，首先排除了猜想三，其理由是____________。 【实验探究】同学们对余下的猜想，进一步进行了如下探究。请你仔细分析后填表： （4） 实验过程 实验现象 结论 向盛有5mL3%的过氧化氢溶液的试管中，加入少量的NaCl溶液，并把带火星的木条伸入试管。 __________ 猜想二错误，则猜想一是正确的。 【拓展与反思】 （5）A.如果要确定是催化剂，还必须通过实验验证：在化学反应前后，______。 B.有同学将少量溶液倒入5mL3%的过氧化氢溶液中，也有大量气泡产生，经检验产生的气体是氧气，也能由此得出溶液中的对过氧化氢的分解起催化作用，你认为是否正确？______。 【答案】（1）木条复燃 （2） （3） ①. Cl- ②. 双氧水中有水，可见水不是催化剂 （4）木条不复燃 （5）质量和化学性质不变 正确； 由于 Fe³⁺ 是催化剂，尽管来源不同（FeCl₃ 或 Fe₂(SO₄)₃），但其催化作用相同，因此推测结论正确 【解析】 【小问1详解】 已知FeCl3对过氧化氢分解起催化作用，所以会有氧气生成，则会使带火星的木条复燃，故填带火星的木条复燃； 【小问2详解】 过氧化氢在氯化铁做催化剂的条件下反应生成水和氧气，反应的方程式为； 【小问3详解】 氯化铁溶液中含有Fe3+、Cl-、和H2O，故猜想二应为Cl-； 过氧化氢溶液中含有水，若是水分子起催化作用，则过氧化氢溶液就可以自己催化，显然不是水分子的作用； 【小问4详解】 根据结论猜想二错误，可知Cl-无法催化反应发生，故观察不到木条复燃的现象； 【小问5详解】 A、催化剂的特征是改变反应速率，化学反应前后质量和化学性质不变，故如果要确定FeCl3是催化剂，还必须通过实验验证：在化学反应前后，FeCl3的质量和化学性质不变； B、正确； 由于 Fe³⁺ 是催化剂，尽管来源不同（FeCl₃ 或 Fe₂(SO₄)₃），但其催化作用相同，因此推测结论正确。 五、解答题(共1小题，满分7分，每小题7分) 27. 化学与我们的生产、生活息息相关。 （1）冰箱中放入活性炭除异味，利用了活性炭的______性。 （2）自行车辐条上镀了一层金属铬可以防止生锈，其原理是____________。 （3）餐后用洗洁精清洗油锅，利用了洗洁精的______作用。 （4）纸箱着火用水浇灭的原理是_____________。 （5）河北省蔚县的非物质文化遗产“打铁花”闻名全国，将灼热的铁水抛洒到城墙上会“火花四溅”，其化学方程式是________。 （6）“钻石恒久远，一颗永流传”体现了金刚石的化学性质是_______。 （7）热电厂将煤粉碎成粉末燃烧的目的是________________。 （8）在某化工厂一定条件下发生反应，则X的化学式为________。 【答案】（1）吸附 （2）隔绝氧气和水 （3）乳化 （4）降低可燃物周围的温度至着火点以下 （5）3Fe+2O2Fe3O4 （6）化学性质稳定 （7）增大煤与氧气的接触面积，使燃烧更充分 （8）NO 【解析】 【小问1详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，能够吸附冰箱中的异味。 【小问2详解】 铁生锈是铁与空气中的氧气和水接触，自行车辐条上镀了一层金属铬可以防止生锈，其原理是隔绝氧气和水。 【小问3详解】 洗洁精可使水和油形成的乳浊液变得稳定，油污可以随水流冲走，利用了洗洁精的乳化作用。 【小问4详解】 纸箱着火用水浇灭，利用水遇热汽化吸热，可以降低可燃物周围温度至着火点以下。 【小问5详解】 将灼热的铁水抛洒到城墙上会“火花四溅”，铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，该反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4。 【小问6详解】 “钻石恒久远，一颗永流传”体现了金刚石的化学性质是化学性质稳定。 【小问7详解】 热电厂将煤粉碎成粉末燃烧的目的是增大煤与氧气的接触面积，使燃烧更充分。 【小问8详解】 反应前氮、氢、氧原子的个数分别为4、12、10，反应后氮、氢、氧原子的个数分别为0、12、6，根据质量守恒定律化学反应前后原子的种类和个数不变可知，4X中含有4个氮原子和4个氧原子，故X的化学式为NO。 六、计算题(共1小题，满分5分，每小题5分) 28. 某同学为了测定石灰石矿石中碳酸钙的质量分数，他将盛有21g石灰石样品的烧杯放在电子台秤上，然后将100g稀盐酸均分为5份，分别加入烧杯中充分反应，每次记录称量烧杯内物质总质量减少的数据，见下表。请计算： 次数 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 稀盐酸/g 20 20 20 20 20 烧杯内物质总质量减少/g 2 2 2 m 0.8 （1）________g。 （2）石灰石样品中碳酸钙的质量分数。 【答案】（1）2 （2）分析表格可知，产生二氧化碳的总质量为; 解：设碳酸钙的质量为x x=20g 石灰石样品中碳酸钙的质量分数为 【解析】 【小问1详解】 分析表格数据可知，第1-3次质量减少2g，而第5次质量减少了0.8g，说明第5次中的碳酸钙反应完了，第4次的碳酸钙未反应完，仍减少2g，故m=2g； 【小问2详解】 解析见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$