7.1影响深远的人文精神（课件＋视频）-2024-2025学年七年级道德与法治下册高效备课经典课件（统编版2024）

★“中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值。” ——习近平 人文精神:是对人的尊严、价值、命运的关怀与维护，对人类精神文化的珍视，以及对理想人格塑造的追求，它体现于文学、艺术、哲学等多个领域，旨在促进人的全面发展和社会的进步。 思想理念 人文精神 关注焦点 主要关注“人类”的价值和精神的塑造，形成具有系统性、理论性的观念体系。如“天人合一”的宇宙观是人们认识世界和解决问题的理论依据。 重点关注“人本身”的价值、尊严、权利以及人的发展和完善，如“仁者爱人”“民为邦本”等思想，体现了对人的关怀和尊重。 表现形式 通过思想家、学者的著书立说、讲学论道等方式传承和传播，如儒家的“四书五经”、道家的《老子》《庄子》等经典著作，是思想理念的重要载体。 更多地体现在文学、艺术、民俗等具体的文化形式之中，通过诗歌、绘画、音乐、传统节日等丰富多彩的形式展现出来。 实践应用 常应用于具体的实践活动指导，要求建立良好的道德风尚，维护公平正义，促进社会和谐发展。 更多地体现在个人的修养和素质上，它强调个人对人类文明的理解和贡献。 共同点 都是人类社会文化的重要组成部分，相互补充，有一定的重叠交叉，共同推动人类文明的发展 拓展延伸 弘扬人文精神 第七课 知 识 清 单 中华人文精神的价值？ 中华人文精神主要体现在哪些方面？ 01 品读周易经典， 探寻人文精神之价值 《周易》讲道：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律；观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。 中华人文精神的价值 ✿结合以上材料，谈一谈中华人文精神有何价值？ 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。 “人为万物之灵” “天地之性，人为贵” ②肯定了人的尊严和价值，引导人们思考自身存在意义与人生目标。 “修身齐家治国平天下” “天人合一”“和为贵” ⑤人与自然、人与人、人与社会的和谐。 ③鼓励人们通过自我修养、参与社会事务，实现人生价值。 “五常” （仁、义、礼、智、信） ④为人们的行为提供了明确指引，有助于培养良好品德和行为习惯。 “吾日三省吾身” ①强调通过自省、修身来提升道德境界。 ✿以下名言警句说明了什么道理，请你连一连。 ✿你从中领略到人文精神具备何种价值? “见贤思齐焉” ⑥向榜样学习，不断提升自己的道德水平。 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，与人们的生活实践紧密相连，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养，发挥出强大的熏陶教化、凝聚示范的作用。 中华人文精神的价值 1.中华人文精神的价值？ 总 结 ★①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。P59 ②（有利于）促进社会和谐、成就美好人生。P58蓝字 ★③历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。P62 8 02 对话诗书礼乐， 揭示人文精神之体现 我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。 我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》，从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。 中华人文精神的体现 学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动。下列同学的发言，分别体现了中华人文精神哪个方面的具体体现? ④生活理念 ①处世方法 ②教化思想 ③美学追求 总 结 2、中华人文精神主要体现在哪些方面？ 中华人文精神主要体现在 处世方法、 教化思想、 美学追求、 生活理念 等诸多方面。 求同存异、和而不同 文以载道、以文化人 形神兼备、情景交融 俭约自守、中和泰和 11 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ （1）求同存异、和而不同的处世方法。 1955年4月，在印度尼西亚万隆召开的亚非会议上，周恩来提出“求同存异”的方针。 求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。 ✿结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ （1）求同存异、和而不同的处世方法。 “和而不同”出自《论语·子路》，是孔子所言。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。” ✿结合视频，谈谈你对“和而不同”的理解？ 和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ 2024年6月，和平共处五项原则发表70周年纪念大会，习近平强调，70年后的今天，面对“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”的重大课题，中国又给出了构建人类命运共同体这个时代答案。构建人类命运共同体理念与和平共处五项原则一脉相承，都根植于亲仁善邻、讲信修睦、协和万邦的中华优秀传统文化。 2024年10月17日，习总书记来到此处重温张吴礼让典故，有感而言：六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德。相互礼让，以和为贵...... ✿请你能列举一些相应的例子并说明这种处世方法有何作用？ （1）求同存异、和而不同的处世方法。 有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 总 结 求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。 （1）求同存异、和而不同的处世方法。P59 求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 中华人文精神主要体现 ①内涵： ②作用： 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ （2）文以载道、以文化人的教化思想 “文”指的是文学创作及作品； “道”指的是作品蕴含的道理或思想。 “文”,主要指礼乐教化、典章制度，即诗书、礼乐、法度等精神文明的创造； “化”,则是教化、教导民众，并使之改变。 文 以 载 道 、 以 文 化 人 文以载道：我们要通过文艺作品传递真善美、传递向上向善的价值观，引导人们向往和追求道德的生活。 以文化人：用合乎“人文”的基本精神和原则教化民众，引导民心向善，最终实现和谐有序的社会秩序。 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ （2）文以载道、以文化人的教化思想 ✿“岁寒三友”（松竹梅）和“四君子”（梅兰竹菊）是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题，寄托着中国人对高尚品格的推崇，从这些诗句中你体会到了哪些人文精神？ 梅：凌霜傲雪、玉洁冰清 兰：优雅朴素、高洁坚贞 竹：中空外直、宁折不弯 菊：清新高雅、悠然宁静 松：高风亮节、坚韧顽强 ①大雪压青松，青松挺且直。 ②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ④春兰如美人，不采羞自献。 ⑤采菊东篱下，悠然见南山。 这些作品都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ ✿你还知道哪些蕴含着中华人文精神的文艺作品？这些文艺作品有何作用？ （2）文以载道、以文化人的教化思想 传统戏曲包青天，用艺术的方式表达了人民对惩恶扬善、褒忠贬奸的追求。 绘画《清明上河图》描绘了北宋东京城市面貌和各阶层人民的生活状态。 书法《兰亭集序》记述了兰亭周围的山水之美和聚会的欢乐之情，体现了对生命的珍视、对自然的热爱和对人生的独特看法。 《玛纳斯》经久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的希望和力量。 诗歌、散文、小说、音乐、舞蹈、书法、篆刻、戏曲、雕塑、园林…… 文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 总 结 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 中华人文精神主要体现 ①内涵： ②作用： （2）文以载道、以文化人的教化思想。P60 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ （3）形神兼备、情景交融的美学追求 《千里江山图》通过青绿设色与全景式构图，既精准呈现山川肌理(形)，又传递“天人合一”的哲学意蕴(神)。其数字修复工程在保留原作气韵基础上，运用动态光影技术强化云雾流动感，使观众身临其境感受“可行可望、可居可游”的东方美学时空，同时感受到祖国山河的雄壮伟关。 《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。 ✿上述材料体现了哪种人文精神？ 在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ （3）形神兼备、情景交融的美学追求 形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 中国建筑之美 故宫中轴线建筑 中国乐曲之美 乐曲——高山流水 中国舞蹈之美 傣族舞蹈——孔雀舞 总 结 诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 中华人文精神主要体现 ①内涵： ②作用： （3）形神兼备、情景交融的美学追求。P60 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ （4）俭约自守、中和泰和的生活理念 ✬“少无适俗韵，性本爱丘山” ✬“采菊东篱下，悠然见南山” ✬“结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏” ✬“盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人" ✿分析陶渊明的田园诗，你从中感受到何种生活理念？ 总的来说，蕴含着回归自然、淡泊名利、追求心灵自由的生活理念。 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ ◆俭约自守，我们应该怎么做？ 知 识 拓 展 (1)节约粮食、水电，自觉践行“光盘行动”拒绝浪费。 (2)自觉绿色出行，做好垃圾分类，做简约生活方式的先行者。 (3)学习基本的理财知识，制定家庭预算，合理规划家庭开支。 (4)适度消费，抵制搞攀比、讲排场，在生活中学会克制不必要的消费和欲望，追求简单而充实的生活。 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ （4）俭约自守、中和泰和的生活理念 ✿你去过北京故宫吗，知道中和殿、太和殿名称的由来吗?请你阅读材料，思考这样的命名方式体现了什么样的生活理念? 故宫中和殿（左）、太和殿（右） “中和”出自《礼记》,强调遵循中庸之道，找到恰当的道路，避免极端和偏离，以达到内外平衡的状态，包括诸多方面，如情绪的稳定、思想的平衡、行为的适当、人际关系的和谐等。 “泰和”,又称“太和”,出自《周易》,强调事物之间的整体和谐，达到一种完美的平衡状态。 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ （4）俭约自守、中和泰和的生活理念 在日常生活层面，“中和泰和”体现了以豁达平和、积极乐观的心态面对生活，在交往中尊重他人、理解差异，塑造和谐的人际关系； 在国家和社会层面，“中和泰和”意味着国家安定、社会和谐、人民安居乐业； 在国际关系层面，“中和泰和”展现了我国坚持走和平发展道路、秉承“协和万邦”的中国智慧，有助于推动构建人类命运共同体。 中和泰和。这是一种追求内心平和、行为适当、人际关系和谐的生活态度。 总 结 中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 中华人文精神主要体现 ①内涵： ②作用： （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。P61 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ ◆拜金主义是一种金钱至上的思想道德观念，认为金钱不仅万能，而且是衡量一切行为的标准。 ◆消费主义作为一种价值观念,它以过度消费、超前消费、奢侈消费、攀比消费为价值体现方式，把消费活动当成是实现自我个性的主要形式和寻求身份认同的主要方式。 ◆享乐主义是以享乐为人生追求的最高目标，认为快乐和幸福是生活的首要目标。 知 识 拓 展 知识总结 影响深远的 人文精神 价值 体现 ①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 ②促进社会和谐、成就美好人生 ③强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ①求同存异、和而不同的处世方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ 央视公益广告借传统文化故事，传播美德启迪人心。 《只此青绿》舞台演绎，舞姿融情，展宋韵之美。 上班族自带简餐，践行低碳保持心态平和。 国际贸易谈判中，各方在利益诉求上有差异，但寻求共同发展点。 课堂练习 ①求同存异、和而不同的处世方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 ◆1.中华人文精神主要体现在哪些方面？请你连连看。 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ 2.孔子言:“君子和而不同。”中华优秀传统文化提倡蕴含 丰富多样性、承认差异和矛盾、承认个性和特殊性的和谐。 这启示我们要(　    ) ①求同存异,尊重不同意见 ②和而不同,协调不同意见 ③盲从苟同,保留不同意见 ④耐心劝导,保证达成一致意见 A.①②　　　B.②③　　　C.③④　　　D.①④ A 课堂练习 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ 3.2024年,央视总台特邀93岁的敦煌艺术和工艺美术设计研 究专家常沙娜设计《年锦图》。这幅作品展现了优美典 雅、别具韵味的中国传统纹样,寓意吉祥喜庆和对幸福繁荣 的美好向往。对此作品理解正确的是(　    ) ①体现了形神兼备、情景交融的美学追求 ②富有独特神韵,追求立象尽意 ③通过多感官切入,成为最优秀的文艺作品 ④塑造了中华民族独特的审美气质 A.①②④　　　B.①②③　　　C.②③④　　　D.①③④ A 课堂练习 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ 课堂练习 4.2024年的国庆假期“文化味儿”格外浓。传统文化游、古建古镇游、文博游成为风向标,人们在领略自然之美中感悟文化之美、陶冶心灵之美。以文塑旅、以旅彰文，上述材料体现了（ ） A.求同存异、和而不同的处世方法 B.文以载道、以文化人的教化思想 C.形神兼备、情景交融的美学追求 D.俭约自守、中和泰和的生活理念 C 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ 5.漫画启示我们要坚持(　    ) D A.求同存异、和而不同的处世方法 B.文以载道、以文化人的教化思想 C.形神兼备、情景交融的美学追求 D.俭约自守、中和泰和的生活理念 课堂练习 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ 课堂练习 6.“俭约自守、中和泰和”的生活理念要求我们（ ）A.过度追求物质享受 B.倡导奢侈浪费的生活方式 C.不为物役，追求和谐统一 D.只关注个人利益，不顾及他人 7.文以载道、以文化人的“道”指的是（ ） A.道路 B.道理，做人做事的道理 C.道家思想 D.方法 C B 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ 课堂练习 8.中国愿同世界各国求同存异、和睦相处,共同致力于建设一个持久和平、共同繁荣的世界。这充分体现了中华人文精神中的（ ） ①尚和合②和而不同③中和泰和④以文化人 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ B 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ 课堂练习 9.苏州园林是文化意蕴深厚的“文人写意山水园”运用独特的造园手法，将亭、台、楼、阁、泉、石、花、木组合在一起在城市中，创造出人与自然和谐相处的居住环境，构成了苏州古典园林的总体特色。苏州园林背后的文化意蕴体现了( ) ①天人合一的文化理念 ②享乐主义的消极思想 ③中华民族独特的审美 ④中外文化的相互借鉴 A.①② B.①③ C.②④ D. ③④ B 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ 课堂练习 10.材料1：雷锋热爱集体,关心战友、群众,毫不利己、专门利人;雷锋生活节俭,一双袜子补了又补,穿了多年不舍得丢掉…… （1）雷锋身上体现了怎样的核心思想理念和怎样的中华人文精神? 材料2：要增强文化主体性,努力创作出具有中国特色、中国风格、中国气派的优秀作品,以文载道、以文传声、以文化人,向世界阐释推介更多具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的中华文化,让中国故事更为生动、中国形象更加鲜活、中华文化更加深入人心。 （2）文以载道、以文化人的教化思想有什么重要作用和意义? 解析：（1）讲仁爱的核心思想理念和俭约自守的中华人文精神。 （2）各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理,可以教育人、感化人,成就理想人格;文以载道、以文化人的教化思想,对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$梁秋菊是春秋时齐国的大夫，经常跟随在齐景公的左右，很受齐景公的信任。一天，齐景公和相国晏婴在看蹴鞠比赛，此时梁丘俊前来拜见。你看梁丘句，每天都过来问候，可见梁丘句和我是最和谐最亲密的。您说的不准确，梁丘句只是顺从您而已，哪里称得上和谐呢？难道和谐和相同不一样吗？这个问题100刀币好，就给你一百刀币，看你怎么回答。如果答案不满意，你要给我一百刀币。国君认为对的事情不一定都是对的，国君认为错误的事情不一定都是错误的。做臣子的要指出其中正确的，去掉错误的，这样百姓们才会安居乐业，社会也才能长治久安。梁小菊却不是这样的，国君无论说的对或错，他都跟着说，这完全是不辨对错真假，随声附和。嗯。你说的对。从此，景公开始疏远梁秋句。 首先我要重申，中国代表团来这里开会是求团结来的，不是来吵架的。我们共产党人从不讳言我们相信共产主义和认为社会主义制度是好的，但是在这个会议上用不着宣传个人的思想意识和各国的政治制度。因为中国代表团到万隆来是来求同的，不是来利益的。那么在我们中间有无求同的基础的？有的，那就是亚非会议。绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受着并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。从解除殖民主义所造成的灾难中寻找共同的基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相猜疑和恐惧、互相排斥和对立。 一定不如风电。那你心里给你。我想。 你可曾见过900年前的山水之美？徐徐展开这幅恢弘的长卷，我们透过时光的缝隙，窥见这一片藏在水墨丹青里的壮丽河山，俯瞰这方青绿的天地，打破空间的界限，山川巍峨，湖泽宽广，构筑起艺术理想中绵延千里的疆域。山是雄健的风骨。水是律动的身姿。远山黛青，近山浓绿，这时候山脚晶莹飞瀑，件冷与暖。厚与薄构筑成有明有暗、有光有影的千里江山。畅游于深山密林之中，高涯飞瀑近在咫尺，屋舍长桥触手可及。瑞路油气千鹤漫模可行，可望、可游、可居。这片湿意的大地，有向往的宁静，也不乏热闹的生活。洒扫庭除的童子，撒网捕鱼的渔夫，扬帆起航的客船，山间运粮的商队，这烟火人间，一片繁忙景象，人虽渺小，却有着动人情态。共同努力，与父亲共台渔网，小儿在母亲怀中撒娇，男子伏地跪拜叩首，父子行色匆匆追赶客船。这一瞬间，天地之间注入生机，平凡的生命也因友情而灿烂。每个景别皆有动人细节，不同局部皆是完美画面。细如小点的飞鸟穿梭千年时空，清晰如丝的水纹荡漾无尽岁月。水榭亭台，茅蓬楼阁，渔船周停，桥梁水车进精微致广大。虽是点景，却异常细致生动。山水居首，青绿为源，这一抹青绿，浓烈出淋漓尽致，凝练出淡雅清新，是中国山水画最本源的颜色。无数文人寄情在青山绿水里，于山水鸟兽间叩问生命的意义，与天地人和中勾勒出大美自然。人不负青山，青山定不负人。妩媚多姿的山河与千年前百姓生活，在丝绢上碰撞出一个活色生香、动人心弦的航拍。中国穿透历史的烟云，传承至今，依然青绿不朽，绚烂千年。