专题07 修辞手法的辨析与运用-2024-2025学年四年级语文下学期期末备考真题分类汇编（统编版）

专题07 修辞手法的辨析与运用 知识点考查 · 比喻：考查学生能否判断一个句子是否为比喻句，以及对本体、喻体和比喻词的识别。例如，“荷叶像一个个碧绿的大圆盘”，这里把 “荷叶” 比作 “大圆盘”，“像” 是比喻词。同时，还会考查比喻的作用，如使事物更加生动形象、具体可感等。 · 拟人：判断句子是否将事物当作人来写，赋予其人类的动作、神态、情感等。像 “小鸟在枝头欢快地歌唱”，“歌唱” 是人的行为，这里把小鸟拟人化了，让句子更具感染力，表达出作者对小鸟的喜爱之情。 · 排比：识别由三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列而成的句式。比如，“桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千”，通过排比的手法，增强了语势，突出了桂林山的奇特。 · 夸张：考查对故意夸大或缩小事物的形象、特征、作用等的修辞手法的理解。如 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用 “三千尺” 夸张地表现出瀑布的雄伟壮观。 一．选择题（共23小题） 1．（2024春•聊城期末）月明人静的夜里，纺织娘便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”下列句子所用的修辞手法跟这句话相同的一项是（　　） A．我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。 B．碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。 C．几场春雨过后，你常常会看见许多鲜嫩的小草，成群地从土里探出头来。 D．啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 2．（2024春•淮安区期末）与“三月的桃花水，是春天的竖琴”运用的修辞手法不同的一项是（　　） A．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起了它们的头。 B．黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来了！ C．猫在你写作时，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 3．（2024春•灵川县期末）下列句子中没有使用修辞手法的一项是（　　） A．三月的桃花水，是春天的竖琴。 B．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 C．满是高过马头的野花，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。 D．周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。 4．（2024春•大连期末）下列句子没有运用修辞方法的一项是（　　） A．大海啊！哪一颗星星没有光？哪一朵花没有香？ B．游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 C．轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 D．秋风一吹，树叶像蝴蝶一样纷纷飘落下来。 5．（2024春•哈尔滨期末）下面的语句没有使用修辞手法的是（　　） A．这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 B．白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。 C．在你写作的时候，猫跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 D．火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。 6．（2024春•嵩县期末）与“松柏穿上了厚厚的、油亮的衣裳。”修辞手法的运用不同的一项是（　　） A．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 B．月明人静的时候，纺织娘便唱起动听的歌。 C．三月的桃花水，是春天的明镜。 D．鹅的步态，更是傲慢了。 7．（2024春•福州期末）画横线的句子插入语段中，最合适位置的一项是（　　） 慢慢地，这些“绿宝石”长大了，由绿变成淡紫，再由淡紫变成深紫…… ㅤㅤ①茂密的枝叶向四面展开，葡萄架下顿时有了一片绿荫，把小院点缀得非常美丽。②不多久，在葡萄的藤叶之间，开出了像柳絮一样的小花。③随着春天一天天过去，一朵朵小花变成了一串串绿宝石似的葡萄。④后来，葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上，像一盏盏精心制作的水晶吊灯。 A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④之后 8．（2024春•市中区期末）下列语句和“十岁的我们，犹如棵棵柔嫩的幼苗”使用的修辞手法相同的一项是（　　） A．风儿一吹，小草就跳起了欢快的舞蹈。 B．雨来像小鸭子一样抖着头上的水。 C．一眨眼的功夫，他就跑得没影了。 D．她的性格像妈妈一样，对人总是那么热情。 9．（2024春•西安期末）下列选项中，修辞手法的运用不同于其他三项的一项是（　　） A．在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 B．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 C．火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。 D．因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。 10．（2024春•沅江市期末）下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是哪一项？（　　） A．子弹像冰雹一样射过来。 B．雨来像小鸭子一样抖着头上的水。 C．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 D．敌人那鹰爪似的双手扭着他的两只耳朵。 11．（2024春•长春期末）下列各句中，不是拟人句的一项是（　　） A．时间用匆匆的脚步走过了四季。 B．大海用坚实的臂膀把胸中的大船托起。 C．它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的黑毛。 12．（2024春•南召县期末）下面句子使用的修辞手法判断有误的一项是（　　） A．这不是很伟大的奇观吗？（反问） B．鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（排比） C．昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（比喻） D．国庆期间，江滩上人山人海，绚丽的灯光秀如梦如幻。（拟人） 13．（2024春•宁南县期末）下列句子中，修辞手法与其他项不同的是（　　） A．雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 B．忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来。 C．蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。 D．一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎。 14．（2024春•永城市期末）下列句子中的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A．茫茫的草原像一张无边无际的地毯。 B．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，望着妈妈笑。 C．许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 D．火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线。 15．（2024春•商水县期末）下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A．一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。 B．战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。 C．火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。 D．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。 16．（2024春•惠民县期末）下列选项中，运用比喻的修辞手法不恰当的一项是（　　） A．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 B．雨来浑身光溜溜的，像条小泥鳅。 C．那个小偷像黄鼠狼似的，远远地盯着柜台里的珠宝。 D．考场上，老师那双恶狼般的眼睛死死地盯着大家。 17．（2024春•武冈市期末）下列句子中，表达情感的方式与其他不同的一项是（　　） A．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ B．你真傻，总是不顾自己的安危去帮助别人。 C．妈妈生气地说：“你这孩子怎么这么不懂事！” D．他笑着说：“一只猫就把你吓成这样，你胆子也太大了吧！” 18．（2024春•浉河区期末）下列句子中，没有使用修辞手法的是（　　） A．芦花鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。 B．有些恐龙像他们的祖先一样用两足奔跑。 C．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ D．顽皮的雨滴最爱在伞上尽情地跳舞。 19．（2024春•河南期末）下列四个句子中，所用修辞手法与其他三项不同的是（　　） A．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。 B．轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 C．春雨，像牛毛，像花针，如烟似雾。 D．落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。 20．（2024春•坡头区期末）对下列句子的修辞手法判断不正确的一项是（　　） A．那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。（拟人） B．夜空中的星星眨着眼睛，似乎在对你微笑。（比喻） C．火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。（比喻） D．今年收成不好，地里仅收回了几颗粮食。（夸张） 21．（2024春•吴江区期末）下面句子中写法不同于其他三句的一项是（　　） A．纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。 B．火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。 C．如果把直径1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 D．正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 22．（2024春•坪山区期末）对下列广告语中使用的修辞手法判断不正确的一项是（　　） A．门锁广告——一夫当关，万夫莫开。（夸张） B．献血广告——血，生命的源泉，友谊的桥梁。（比喻） C．推普广告——说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。（排比） 23．（2024春•南开区期末）下列句子中没有使用比喻的修辞方法的一项是（　　） A．三月的桃花水，是春天的竖琴。 B．那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。 C．火箭宛若一条巨龙，划出一迨绚阴的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。 D．密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。 二．填空题（共10小题） 1．（2024春•大连期末）请写出下面句子运用的修辞方法。 （1）在学校运动会上，我们班获得年级第一名。同学们高兴得一蹦三尺高。 　 　 （2）蟋蟀建造住宅有特别好的工具吗？没有。 　 　 （3）下课了，同学们在操场上活动。有的跳绳，有的打篮球，有的做游戏……他们玩得多开心啊！ 　 　 2．（2024春•道县期末）指出下面句子所使用的修辞手法。 （1）子弹像冰雹一样射过来。 　 　 （2）三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞。 　 　 （3）雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 　 　 （4）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 　 　 3．（2024春•路南区期末）选出下列句子运用的修辞手法，将正确答案填在横线上。 拟人 反问 比喻 排比 （1）这不是很伟大的奇观吗？ 　 　 （2）宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 　 　 （3）远看桃花，就像一片火红的朝霞。 　 　 （4）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 　 　 4．（2024春•防城港期末）写出下列句子所运用的修辞手法。 （1）一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。 　 　 （2）就是聋人也会被它吵得受不了。 　 　 （3）这不是很伟大的奇观吗？ 　 　 （4）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 　 　 5．（2024春•惠阳区期末）下列句子分别使用了什么修辞方法，把正确答案写在横线上。 （1）三月的桃花水，是春天的明镜。 　 　 （2）月明人静的夜里，纺织娘便唱起歌来。 　 　 （3）这不是很伟大的奇观吗？ 　 　 6．（2024春•中阳县期末）写出下列句子使用的修辞方法。 （1）这不是很伟大的奇观吗？ 　 　 （2）轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 　 　 （3）忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来。 　 　 （4）突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。 　 　 （5）那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪皑皑。 　 　 7．（2024春•东源县期末）写出下列句子所用的修辞手法。 （1）轮机火炉被海浪呛得哳嘶地直喘粗气。 　 　 （2）人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 　 　 （3）母鸡下蛋的时候，就是聋人也会被它吵得受不了。 　 　 8．（2024春•河间市期末）选出下列句子运用的修辞手法，将正确答案的序号填在横线上。 A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.反问 （1）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 　 　 （2）广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，铸就了我们伟大的中华民族。 　 　 （3）我在湖边看一位叔叔钓鱼，一条条青绿的小鱼，真像鲜嫩的豆荚。 　 　 （4）近朱者赤，近墨者黑。与朋友交能不谨慎吗？ 　 　 （5）今天天气很热，热得连游泳池里的水都翻滚开了。 　 　 9．（2024春•蚌埠期末）写出下列句子运用的修辞手法。 （1）班长带领我们获得多项比赛冠军，他就是我们的领头羊。 　 　 （2）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 　 　 10．（2024春•金湖县期末）判断下列句子使用的修辞手法。 （1）好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… 　 　 （2）所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 　 　 三．句子训练（共6小题） 1．（2024春•荣成市期末）按照要求填写修辞，仿写句子。 （1）写出下面句子所运用的修辞手法。 A.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 　 　 B.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 　 　 C.你会瞧见一只母鸡，率领着一群小鸡，在竹林中觅食。 　 　 D.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 　 　 （2）仿照B句的句式，写句子。 　 　 2．（2024春•武穴市期末）按照不同情感写比喻句。 喜爱之情：那铃声传来，　 　 。 厌恶之情：那铃声传来，　 　 。 3．（2024春•建水县期末）按要求写句子。 （1）这就是传说里的那种宝葫芦吗？不错，正是那种宝葫芦。 用“横线”画出合适的修辞手法：　 　 （设问 反问 疑问） （2） 他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。（改为“把”字句） 　 　 （3）青红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句） 　 　 （4）用作比较的方法把下面的句子写具体。 核桃是一种常见的坚果，个头相当于 　 　 （5）仿照句子，选择一个季节写一写。 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。 　 　 （6）用修改符号在原句上修改一处语病和一个错的标点。 为什么铁会生锈，为什么土能灭火？我来原因揭示。 　 　 4．（2024春•昭阳区期末）按要求写句子。 （1）就是聋人也会被它吵得受不了。（用句中的修辞手法写句子） 　 　 （2）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（用加点词造句） 　 　 （3）通过学习《巨人的花园》这篇课文，感受到了分享的快乐。（用修改符号修改病句） 　 　 （4）仿照例句，用你所积累的表示声音的词语写一句话。（至少用上两个） 忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。 　 　 （5）仿照例句，选择下面的其中一种情况，用一组连续动作把情景描述清楚。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ①妈妈洗衣服 ②小狗吃骨头 　 　 5．（2024春•万柏林区期末）活动四：学习有趣的表达 （1）下面是楠楠摘抄本上记录的优美语句，其中 　 　 句和 　 　 句都用了拟人的修辞手法。 A.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 B.日本鬼子像饿狼一样扫荡了整个村子。 C.北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 （2）认真读读句子B，想想表达了怎样的感情色彩，再仿照着改写下面的句子。 ☆他紧紧地盯着一位乘客落在座位上的皮包。 　 　 6（2024春•迎泽区期末）动人的诗歌 ㅤㅤ学习了诗歌单元，瑶瑶借了你一太书《大山里的小诗人》，并和你分享了一首儿童写的诗。你能运用同样的修辞手法为家人创作一首简单朴素的诗歌么？ 小树和大鸟 xxx 9岁 我是一棵小树 妈妈是一只大鸟 大鸟飞去觅食 小树快乐长大 　 　 　 　 　 　 　 　 参考答案与试题解析 一．选择题（共23小题） 1．【答案】C 【解答】从“唱起歌来”可知是拟人句。 A．从“大鸟”可知是比喻句。 B．从“黑得像地洞似的”可知是比喻句。 C．从“探出头来”可知是拟人句。 D．从“草如茵，柳如眉”可知是比喻句。 故选：C。 2．【答案】A 【解答】题目中“三月的桃花水，是春天的竖琴”这句，它使用了比喻的修辞手法，将“桃花水”比作“竖琴”。 A．“不再胆怯”“抬起头”把小白菊当作人来写，运用了拟人的修辞手法。 B．把“子弹”比作“暴风雨”，运用了比喻的修辞手法。 C．把“猫的脚印”比作“小梅花”，运用了比喻的修辞手法。 故选：A。 3．【答案】D 【解答】A．句子把“三月的桃花水”比作“春天的竖琴”，用了比喻的修辞手法。 B．句子赋予了“小白菊”人的特点，用了拟人的修辞手法。 C．句子把“野花”比作“锦缎、霞光、彩虹”，是比喻句，用了三个结构相似的分句，是排比句式。 D．句子写实，没有使用修辞手法。 故选：D。 4．【答案】B 【解答】A.从“哪一颗星星没有光？哪一朵花没有香？”可知用了反问的修辞。 B.没有运用修辞。 C.从“喘粗气”可知运用了拟人的修辞。 D.从“树叶像蝴蝶一样纷纷飘落下来”可知运用了比喻的修辞。 故选：B。 5．【答案】A 【解答】A.没有使用修辞。 B.从“徜徉”可知是拟人句。 C.把“猫的脚印”比作“小梅花”，是比喻句。 D.把“火箭”比作“一条巨龙”，是比喻句。 故选：A。 6．【答案】C 【解答】A．结合句子中“尽情地跳舞”可知，是把“雨滴”人格化，故运用了拟人的手法。 B．结合句子中“唱起动听的歌”可知，是“纺织娘”人格化，故运用了拟人的手法。 C．结合句子中“是春天的明镜”可知，把“桃花水”比作了“春天的明镜”，故运用了比喻的手法。 D．结合句子中“傲慢”可知，是把“鹅”人格化，故运用了拟人的手法。 结合“松柏穿上了厚厚的、油亮的衣裳”中“穿上厚厚的、油亮的衣裳”可知，把“松柏”人格化，故运用了拟人的手法。 故选：C。 7．【答案】C 【解答】横线句子展现了葡萄从绿色到成熟颜色的变化过程。 ①句描述的是葡萄藤枝叶茂盛，形成绿荫，与葡萄颜色的变化无直接关联。 ②句提到葡萄藤间开出了小花，这是葡萄生长的一个阶段，但还未涉及葡萄颜色的变化。 ③句明确提到“一朵朵小花变成了一串串绿宝石似的葡萄”，这与横线句子中“这些‘绿宝石’长大了”相呼应，说明此时葡萄已经成形并呈现绿色。紧接着描述葡萄颜色的变化是合乎逻辑的。 ④句则描述了葡萄成熟后的状态，颜色已不再是绿色。 因此应放在③句和④句之间。 故选：C。 8．【答案】B 【解答】从“犹如棵棵柔嫩的幼苗”可知用了比喻的修辞。 A.从“跳起了欢快的舞蹈”可知用了拟人的修辞，表达了对小草的喜爱之情。 B.是比喻句，把“雨来”比作“小鸭子”，表达了对雨来的喜爱之情。 C.从“一眨眼”可知是夸张句，写出了他跑得速度快。 D.没有运用修辞。 故选：B。 9．【答案】D 【解答】A.是比喻句，把“白桦树的银霜”比喻为“雪花”。 B.是比喻句，把“手”比作“爪子”。 C.是比喻句，把“子弹”比作“冰雹”。 D.是拟人句，从“知道”可知。 故选：D。 10．【答案】C 【解答】A．把“子弹”比作“冰雹”，运用了比喻的修辞方法。 B．把“雨来”比作“小鸭子”，运用比喻的修辞方法。 C．把“荷花”当做人，赋予“荷花”人的动作，运用了拟人的修辞方法。 D．把“双手”比作“鹰爪”，运用比喻的修辞方法。 故选：C。 11．【答案】C 【解答】A、B是拟人句。 C.是比喻句，把“白毛”比作“雪”。 故选：C。 12．【答案】D 【解答】A、B、C正确。 D.有误，从“人山人海”可知是夸张句。 故选：D。 13．【答案】B 【解答】A.把“雨来”比作“小泥鳅”，运用了比喻的修辞手法。 B.“屋子震得好像摇晃起来”运用了夸张的修辞。 C.把“浮云”比作“红绸子”，运用了比喻的修辞。 D.把“胖胖的小手”比作“倔强的活鱼”，运用了比喻的修辞。 故选：B。 14．【答案】C 【解答】A.句中将“草原”比作“地毯”，运用了比喻的手法。 B.句中将“雨来”比作“鸭子”，运用了比喻的手法。 C.句中将笋赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。 D.句中将“火箭”比作“巨龙”，运用了比喻的手法。 故选：C。 15．【答案】A 【解答】A.此句通过“奔跑着，尖叫着，哭泣着”这样结构相似、语气一致的短语，增强了语势，描绘出人们的慌乱，运用了排比的修辞手法。 B.将“战士们”比作了“海涛”，运用的是比喻修辞手法。 C.将“子弹”比作了“冰雹”，运用的是比喻修辞手法。 D.将“黑点”比作了“一个幽灵”“一座山峰”，运用的是比喻修辞手法。 故选：A。 16．【答案】D 【解答】A、B、C恰当。 D.不恰当。将“老师那双眼睛”比作“恶狼般的眼睛”，并描述为“死死地盯着大家”，这一比喻在语境上显得不恰当。因为老师作为教育者，其眼神应该是关注学生、指导学生的，而“恶狼般的眼睛”则带有强烈的负面和恐吓意味，与老师的形象和教育目的不符。 故选：D。 17．【答案】C 【解答】A．“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”中说鹅“架子十足”，是用看似批评的语言表达对鹅的喜爱之情。运用了反语的修辞手法。 B．“你真傻，总是不顾自己的安危去帮助别人。”说对方“傻”，其实是赞扬其舍己为人的高尚品质，运用了反语的修辞手法。 C．“妈妈生气地说：‘你这孩子怎么这么不懂事！’”直接通过妈妈生气的语言表达了不满和责备的情感。没有使用反语的修辞手法。 D．“他笑着说：‘一只猫就把你吓成这样，你胆子也太大了吧！’”看似在说胆子大，实则是用反讽的方式表达嘲笑对方胆小。运用了反语的修辞手法。 故选：C。 18．【答案】B 【解答】A.是比喻句，把“芦花鞋”比作“鸟窝”。 B.没有运用修辞。 C.从“架子十足”可知是拟人句。 D.从“跳舞”可知是拟人句。 故选：B。 19．【答案】B 【解答】A．这句话用了比喻的修辞手法，把“一枚黑点”比喻成“幽灵”“山峰”，生动形象地写出了黑点的形状，并且渲染了环境的幽邃，肃静； B．这句话用了拟人的修辞手法，写出海浪凶猛的特点； C．这句话用了比喻的修辞手法，把“春雨”比喻成“牛毛”“花针”“烟”“雾”，生动形象地写出了春雨蒙蒙的特点； D．这句话用了比喻的修辞手法，把“蹼”比喻成“扇面”，生动形象地写出了掌蹼的样子特点； 故选：B。 20．【答案】B 【解答】A、C、D正确。 B．有误，“夜空中的星星眨着眼睛，似乎在对你微笑”句中“眨着眼睛”“微笑”赋予星星以人的动作、神态，运用了拟人的修辞。 故选：B。 21．【答案】C 【解答】A.运用了比喻的修辞，把“乡村”比作“风景”和“画卷”。 B.运用了比喻的修辞，把“子弹”比作“冰雹”。 C.运用了对比的写法，把“乒乓球”和“地球”作比较。 D.运用了比喻的修辞，把“昆明湖”比作“镜子”和“碧玉”。 故选：C。 22．【答案】C 【解答】A、B正确。 C.有误，运用了对偶的修辞，“说普通话”对“用文明语”，“迎四方宾客”对“送一片真情”。 故选：C。 23．【答案】B 【解答】A、把“桃花水”比作“春天的竖琴”，用了比喻的修辞手法。 C、把“火箭”比作“巨龙”，用了比喻的修辞手法。 D、把“塔松”比作“巨伞”，用了比喻的修辞手法。 B、比喻手法，应有本体、喻体和比喻词。句子中没有喻体。故不是比喻句。 故选：B。 二．填空题（共10小题） 1．【答案】（1）夸张； （2）设问； （3）排比。 【解答】（1）从“高兴得一蹦三尺高”可知是夸张句，夸大了高兴的程度。 （2）有问有答，是设问句。 （3）从三个“有的……”可知是排比句，写出了同学们的活动多种多样。 故答案为： （1）夸张； （2）设问； （3）排比。 2．【答案】（1）比喻； （2）拟人； （3）夸张； （4）排比。 【解答】（1）把“子弹”比作“冰雹”。运用了比喻的修辞手法。 （2）从“舞动着”可知把“桃花水”人格化了，运用了拟人的修辞。 （3）此句夸大了雨来跑去后院的速度，运用了夸张的修辞。 （4）此句有四个相同的句式“……时而……”，运用了排比的修辞。 故答案为： （1）比喻； （2）拟人； （3）夸张； （4）排比。 3．【答案】（1）反问； （2）拟人； （3）比喻； （4）排比。 【解答】（1）结合句子可知，句子运用了“这不是……吗”，运用了无疑而问，用问句的形式表达了确定的意思。故运用了反问的手法； （2）结合句子可知，句中的“窃窃私语”是反星星人格化，故运用了拟人的手法； （3）结合句子可知，句中把“桃花”比作了“朝霞”，故运用了比喻的手法； （4）结合句子可知，句中连用三个“是……的”的句式，故运用了排比的手法。 故答案为： （1）反问； （2）拟人； （3）比喻； （4）排比。 4．【答案】（1）拟人； （2）夸张； （3）反问； （4）比喻。 【解答】（1）由“小苍蝇飞舞”可知，运用了拟人的修辞方法。 （2）“聋人也会被它吵得受不了”聋子是不会听到声音的，可知运用夸张的修辞手法。 （3）“这不是很伟大的奇观吗？”无疑而问，是反问的修辞方法。 （4）“黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪”运用了比喻的修辞，把芦花比作白雪。 故答案为： （1）拟人； （2）夸张； （3）反问； （4）比喻。 5．【答案】见试题解答内容 【解答】（1）这是比喻句，把“桃花水”比喻为“明镜”。 （2）这是拟人句，赋予“纺织娘”人的特点。 （3）从“不是……吗”可知运用了反问的修辞。。 故答案为： （1）比喻； （2）拟人； （3）反问。 6．【答案】（1）反问。 （2）拟人。 （3）夸张。 （4）比喻。 （5）排比。 【解答】（1）这是反问句，表示肯定的意思，只是加强了语气。 （2）这是拟人句，赋予“轮机火炉”人的特点。 （3）这是夸张句，声音再大也不可能把屋子震得摇晃。 （4）这是比喻句，把“黑点”比喻为“幽灵、山峰”。 （5）这是个排比句，有三个或者三个以上类似的句式。 故答案为： （1）反问。 （2）拟人。 （3）夸张。 （4）比喻。 （5）排比。 7．【答案】（1）拟人； （2）比喻； （3）夸张。 【解答】（1）“直喘粗气”是用来形容“人”的，用来写“轮机火炉”，运用了拟人的修辞手法。 （2）把“哈尔威船长”比作“黑色的雕像”，运用了比喻的修辞手法。 （3）“聋人也会被它吵得受不了”夸大了事实，运用了夸张的修辞手法。 故答案为： （1）拟人； （2）比喻； （3）夸张。 8．【答案】见试题解答内容 【解答】（1）赋予“雨滴”以人的动作，运用了拟人的修辞手法。 （2）三个相同结构的句子的出现，运用了排比的修辞手法。 （3）把“小鱼”比作“豆荚”，运用了比喻的修辞手法。 （4）无疑而问，运用了反问的手法。 （5）“热得连游泳池里的水都要沸腾了”夸大了事实，运用了夸张的手法。 故答案为： （1）B； （2）D； （3）A； （4）E； （5）C。 9．【答案】（1）比喻； （2）排比。 【解答】（1）句中将“班长”比作“领头羊”，运用了比喻的修手法。 （2）句中“时而……”的分句连续出现四次，运用了排比的手法。 故答案为： （1）比喻； （2）排比。 10．【答案】（1）夸张； （2）排比。 【解答】（1）此句出自艾青的《绿》，“绿色的墨水瓶倒翻了”这句话夸大了事实，运用了夸张修辞。 （2）此句出自艾青的《绿》，句式相同，结构相似，运用了排比修辞。 故答案为： （1）夸张； （2）排比。 三．句子训练（共6小题） 1．【答案】（1）A.排比； B.设问； C.拟人； D.对偶； （2）谁做的好事呢？当然是班长。 【解答】（1）A.从三个“……是绿的”可知是排比句。 B.有问有答是设问句。 C.从“率领”可知是拟人句。 D.是对偶句，“梅子”对“麦花”，“金黄”对“雪白”，“杏子肥”对“菜花稀”。 （2）B句是设问句，仿写时注意。 故答案为： （1）A.排比； B.设问； C.拟人； D.对偶； （2）谁做的好事呢？当然是班长。 2．【答案】见试题解答内容 【解答】本题考查的是写比喻句，注意比喻的修辞手法要写清楚本体和喻体。要写出比喻词，写出什么像什么等。本题是围绕“铃声”来写，并且要表达不同的感情色彩，所以在写的时候注意把铃声比作不同的事物表达的感情不同。 故答案为： 就像一首优美的乐曲。 像一把刺耳的刀子，让人心烦。 3．【答案】（1）设问。 （2）他弯下腰，把那双芦花鞋捡起来，放到眼前看着。 （3）瓜，藤和叶，构成了装饰。 （4）一个鸡蛋的大小。 （5）春风用双臂拥抱着垂柳。 （6）为什么铁会生锈，为什么土能灭火？我来揭示原因。 【解答】（1）考查了句子类型。句子是自问自答，可知是设问句。 （2）考查了句子改写。先找出句中的”主动者“和”被动者”要注意句中的词语搭配不能改变，答案为：他弯下腰，把那双芦花鞋捡起来，放到眼前看着。 （3）考查了缩句。抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。答案为：瓜，藤和叶，构成了装饰。 （4）考查了说明方法。作比较是一种说明方法，作用是为了突出事物的特点，答案为：核桃是一种常见的坚果，个头相当于一个鸡蛋的大小。 （5）考查了修辞手法。运用了拟人的修辞手法，注意把事物写出人的神态，答案为：春风用双臂拥抱着垂柳。 （6）考查了修改病句。“原因揭示”语序不当，改为：为什么铁会生锈，为什么土能灭火？我来揭示原因。 故答案为： （1）设问。 （2）他弯下腰，把那双芦花鞋捡起来，放到眼前看着。 （3）瓜，藤和叶，构成了装饰。 （4）一个鸡蛋的大小。 （5）春风用双臂拥抱着垂柳。 （6）为什么铁会生锈，为什么土能灭火？我来揭示原因。 4．【答案】（1）这棵树太高了，要捅破天了。 （2）不论刮风，不论下雨，小明上学都不会迟到。 （3）通过学习《巨人的花园》这篇课文，我感受到了分享的快乐。 （4）小河哗啦哗啦的流着，明明趴在水上咕咚咕咚的喝了个水饱。 （5）①妈妈今天要洗衣服，她先用盆装满水，再把洗衣粉撒在盆里，接着把衣服泡到水里。 【解答】（1）本题考查的是夸张，就是把事物夸大或缩小。 （2）用“不论...不论...”写一个通顺的句子即可。 （3）本题考查修改病句。缺少主语，加上主语即可。 （4）本题考查的是拟声词的运用。用两个以上的拟声词写一个句子，语句要通顺。 （5）例句是三个连续动作的句子。在仿写时，也要注意写出几个连续的动作，并且语句要通顺。 故答案为： （1）这棵树太高了，要捅破天了。 （2）不论刮风，不论下雨，小明上学都不会迟到。 （3）通过学习《巨人的花园》这篇课文，我感受到了分享的快乐。 （4）小河哗啦哗啦的流着，明明趴在水上咕咚咕咚的喝了个水饱。 （5）①妈妈今天要洗衣服，她先用盆装满水，再把洗衣粉撒在盆里，接着把衣服泡到水里。 5．【答案】（1）A C； （2）贬义感情色彩，他偷偷地撬开了别人家的门。 【解答】（1）AC运用了拟人的修辞； B把“鬼子”比作“饿狼”，运用了比喻的修辞。 故选：AC。 （2）“紧紧地盯着一位乘客落在座位上的皮包”包含贬义，仿写一个包含贬义的意思的句子即可。 故答案为： （1）A C； （2）贬义感情色彩，他偷偷地撬开了别人家的门。 6．【答案】 云 云像一个忙碌的画家， 在天空中画出一幅又一幅的图画；云像一个贪玩的小捣乱，常常忘了回家。 云像一位悠闲的诗人， 在大地写下一首又一首的诗歌； 云像一个羞涩的大姑娘， 总是纯洁无瑕。 【解答】创作儿童诗不仅需要充满想象，富有童趣，还需要巧妙地运用比 喻、拟人、排比、反复等修辞手法。依据例子仿写即可。 故答案为： 云 云像一个忙碌的画家， 在天空中画出一幅又一幅的图画；云像一个贪玩的小捣乱，常常忘了回家。 云像一位悠闲的诗人， 在大地写下一首又一首的诗歌； 云像一个羞涩的大姑娘， 总是纯洁无瑕。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$