专题07 文言文阅读-2024-2025学年五年级语文下学期期末备考真题分类汇编（浙江专版）

专题07 文言文阅读 知识点考查 文言实词：包括古今异义、一词多义、词类活用、通假字等。如 “甚聪惠” 的 “惠” 通 “慧”，是聪明的意思；“诣其父” 中 “诣” 是拜访的意思。 文言虚词：常见文言虚词如 “之”“乎”“者”“也”“而”“乃” 等的用法和意义。例如 “杨氏之子” 的 “之” 是 “的” 的意思；“乃呼儿出” 的 “乃” 是 “于是，就” 的意思。 文言文翻译：要求能将文言文句子准确地翻译成现代汉语，遵循 “词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅” 的原则。 内容理解与人物形象分析：理解文言文的主要内容，分析文中人物的性格特点、品质等。如《杨氏之子》中，通过杨氏之子与孔君平的对话，可看出杨氏之子聪明机智、有礼貌。 一．文言文阅读（共11小题） 1．（2024春•瑞安市期末） 咏雪（节选） ㅤㅤ谢太傅寒雪日内集①，与儿女②讲论文义。俄而③雪骤④，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 ㅤㅤ【注释】①内集：家庭聚会。 ㅤㅤㅤㅤ②儿女：指侄子辈。 ㅤㅤㅤㅤ③俄而：不久，不一会儿。 ㅤㅤㅤㅤ④骤：急速，大。 （1）给下列加点字词选择正确的意思。 1）未若柳絮因风起 　 　 。 A.不如 B.假若 2）撒盐空中差可拟　 　 。 A.模拟 B.比拟 （2）翻译句子。 1）俄而雪骤，公欣然曰。 　 　 2）白雪纷纷何所似？　 　 （3）下列对文章理解有误的一项是 　 　 。 A.“公大笑乐”是谢太傅对他哥哥儿子胡儿的嘲笑。 B.文中以对话的形式来表现人物。 C.文章中兄长的女儿非常有才气。 D.本文营造了一种轻松、温馨、和谐、愉快的家庭气氛。 （4）根据情境，把对话补充完整。 ㅤㅤ盐的颜色和下落的姿态跟雪比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中飘舞飞扬时，无论是颜色还是姿态都跟雪不太相似，因此我觉得“撒盐空中”这个比喻好。 我觉得还是“柳絮因风起”这个比喻好。 　 　 2．（2024春•奉化区期末）阅读。 愚人食盐 ㅤㅤ昔有愚人，适①友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益②盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。愚人曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸③在盐中。”愚人食盐不已，味败，返④为其患。 （选自《百喻经》） 【注释】①适：到……去。②益：增加。③咸：尽，全部都。④返：同“反”，相反。 （1）文中画线句子停顿正确的一项是 　 　 。 A.吾知/天下之美/味咸在盐中 B.吾知/天下之美味咸/在盐中 C.吾知/天下之美味/咸在盐中 （2）运用多种方法，解释下列加点词在文中的意思。 方法 词语 提示 解释（填写序号） 组词法 母出盐而怪之 ①奇怪。②责怪。 　 　 查字典 反为其患 ①祸害；灾难。②忧虑。 　 　 （3）这愚人“愚”在哪些方面？请结合短文内容作出解释。 （4）这则寓言的寓意，下列说法不正确的是 　 　 A.做任何事情都要有个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面。 B.处理事情要从实际出发，对象不同或环境不同，处理问题的方法也要随之改变。 C.在认识事物时，我们不能一知半解，更不能以偏概全，要全面、深入的了解事物，才能做出正确的判断。 3．（2024春•路桥区期末）ㅤㅤ楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 （1）联系上下文，猜测加点字的意思。 誉之曰：　 　 其人弗能应也：　 　 （2）因为楚人 　 　 ，所以回答不了“以子之矛陷子之盾，何如”这个问题。这个故事后来演变成一个成语，叫做“　 　 ”。 （3）事后的一天，楚国人又去卖矛和盾，他会这样介绍：　 　 4．（2024春•衢江区期末）小古文。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日①更定矣，余拏②一小舟，拥毳衣③炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀④，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥⑤、舟中人两三粒而已。 ——[明]张岱《湖心亭看雪》 【注释】①更定：晚上八点左右。②拏（ná）：撑（船）。③毳（cuì）衣：毛皮大衣。④雾凇（sōng）沆（hàng）砀（dàng）：形容雪夜寒气弥漫。⑤芥：小草。 （1）解释下列句中加点字的意思。 湖中人鸟声俱绝：　 　 长堤一痕：　 　 （2）下面句子朗读停顿正确的是 　 　 A.湖中人/鸟声/俱绝 B.舟中人/两三粒/而已 C.是/日更定/矣 （3）文中与《江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描写雪景相同的一句是：　 　 。（用原文回答） （4）读文中画线句子，完成练习。 此句中，作者运用了景物的 　 　 （动态 静态）描写，让人感受到雪夜西湖的 　 　 ，表达了作者对雪后西湖的 　 　 之情。 5．（2024春•拱墅区期末）走进古代的幽默故事，体味讽刺的意义。 锯竿入城 ㅤㅤ鲁①有执②长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父③至，曰：“吾非圣人④，但⑤见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。世之愚⑥者，莫之及也。 （选自《太平广记》） 【注释】①鲁：鲁国。②执：手拿着。③老父：对老年男子的尊称。④圣人：才智超人的人。⑤但：只是。⑥愚：愚蠢。 （1）“初竖执之”中的“初”的意思是下面哪一种解释？　 　 A.原来的。 B.开始。 C.表示最前的等级。 D.最初的信念。 （2）下面对于文章内容的理解，不正确的是哪一项？　 　 A.执长竿者无论横着拿，还是竖着拿，始终无法进入城门。 B.文中的老父热情相助，却给执长竿者出了个馊主意。 C.“世之愚者，莫之及也”的意思是世上再也没有比这更愚蠢的人了。 D.执长竿者最终没有听信老父的话。 （3）你赞同执长竿者“遂依而截之”的做法吗？你想对他说些什么呢？ 6．（2024春•海曙区期末）小古文阅读。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 郑人买履 郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” （1）解释加点字的意思。 ①誉之曰 　 　 ②物莫能陷也 　 　 ③吾矛之利　 　 ④忘操之 　 　 （2）下列加点的“之”用法和意思完全相同的一组是 　 　 。 A.誉之曰 至之市 B.吾盾之坚 以子之矛陷子之盾 C.置之其坐 反归取之 D.忘操之 试之以足 （3）下列说法完全正确的一项是 　 　 A.故事中的楚人和郑人所犯的错误是相同的。 B.这两则都是中国古代寓言故事。 C.“楚人有鬻盾与矛者”“郑人有且置履者”，这两句话中的“鬻”与“置”是同义词。 D.“先自度其足”的“度”是名词，“吾忘持度”的“度”是动词。 （4）翻译句子。 ①夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 ②人曰：“何不试之以足？” （5）郑人没有买到鞋子的原因是 　 　 （用原文回答）。楚人使自己陷入两难境地的原因是 　 　 （用自己的话回答）。 7．（2024春•鄞州区期末）阅读文言文，完成练习。 汗不敢出 ㅤㅤ钟毓、钟会少有令①誉。年十三，魏文帝闻之，语②其父繇曰：“可令二子来。”于是敕见③。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” 【注释】①令：美好。②语（yù）：告诉。③敕（chì）见：奉皇帝的命令进见。 （1）联系上下文，文中加点字“少”的意思是 　 　 A.年少时 B.少有 C.不久 （2）文中这段有趣的对话可以改编成一个小剧本，请用自己的话写一写钟毓、钟会的回答，填在横线上，并想象他们当时的神情或动作，填在括号内。 魏文帝（看着钟毓脸上的汗）：你为什么脸上全是汗？ 钟毓（一脸紧张）：①　 　 魏文帝（转头面对钟会）：你为什么脸上一点汗都没有？ 钟会（②　 　 ）：③　 　 （3）展开想象，魏文帝听了两兄弟的不同回答，会怎么感慨？写一写。 8．（2024春•钱塘区期末） 州官放火 田登①作郡，自讳②其名，触者必怒，吏卒③多被榜笞④，于是举州皆谓灯为“火”。上元⑤放灯，许人入州治游观，吏人遂书榜曰：“本州依例放火三日。” 【注释】：①田登：人名；②讳：避讳；③吏卒：古时衙门办事人员；④榜笞：棒打；⑤上元：元宵佳节。 （1）用“/”为下面句子标出朗读停顿。 吏卒多被榜笞。 （2）“于是举州皆谓灯为“火”这句话的意思是 　 　 。 （3）你认为，田登是个怎样的人？ （4）这个故事是否让你想起了一句歇后语：只许州官放火——　 　 。 9．（2024春•长兴县期末）阅读 诸葛恪得驴 ㅤㅤ诸葛恪字元逊，瑾①长子也。恪父瑾面长似驴。一日，孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检②其面，题曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益③两字。”因听与笔。恪续其下曰：“之驴。”举坐欢笑。乃以驴赐恪。 【注释】①瑾：诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄，诸葛恪之父。②长检：狭长的标签。③益：增加。 （1）写出下列句子中加横线的字意思。 ①孙权大会群臣 　 　 ②使人牵一驴入 　 　 （2）下面句子中，加横线字的意思不同的是 　 　 A.之驴 吾矛之利 B.因听与笔 因释其耒而守株 C.乃以驴赐恪 父不在，乃呼儿出 （3）面对孙权带有捉弄的举动，诸葛恪的做法是 　 　 ，你觉得诸葛恪是一个 　 　 的人。 10．（2024春•平湖市期末） 徐孺子赏月 ㅤㅤ徐孺子年九岁，尝①月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子②，无此，必不明。” ㅤㅤ[注释]①尝：曾经。②瞳子：瞳孔。 （1）解释下面加点字词的意思。 ①尝月下戏：　 　 ②若令月中无物：　 　 （2）面对别人的问题，徐孺子是怎么回答的呢？请你用自己的话写一写。 （3）和杨氏子一样，徐孺子也显示出了超人的智慧，那么他的回答智慧在哪里呢？ 11．（2024春•奉化区期末）阅读文言文，回答文后问题。 晏子谏杀烛邹 ㅤㅤ景公①好（hǎo hào） 　 　 弋②，使③烛邹主④鸟而亡⑤之。公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数（shù shǔ） 　 　 之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是⑥罪一也；使⑦吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重（zhòng chóng ） 　 　 鸟而轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命⑧矣。” ㅤㅤ注释：①景公：春秋时齐国国君。②弋：指用弋射。此处指捕鸟。③使：命令，派遣。④主：主管。⑤亡：逃走。⑥是：这。⑦使：致使，让。⑧闻命：接受教导。命：命令，这里指教导。 （1）给带点字选择正确的读音，用“√”圈出来。 （2）理解下面句子中“之”字的意思，把序号填进横线里。 ①使烛邹主鸟而亡之　 　 ②使诸侯闻之　 　 A.指晏子。 B.指鸟。 C.指烛邹。 D.指这个消息。 （3）故事结尾，公曰“勿杀”，景公改变心意的原因是：　 　 。 参考答案与试题解析 一．文言文阅读（共11小题） 1．【答案】（1）1）A； 2）B； （2）1）不久，雪下得大了，谢太傅高兴地说； 2）这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ （3）A； （4）把白雪比作柳絮，不仅表现了雪花轻盈的姿态、飞舞的神韵，柳絮还给人春天即将到来的感觉，更有意境。 【解答】（1）考查理解词语含义。 1）“未若柳絮因风起”意思是：不如比作风吹柳絮满天飞舞。未若：不如。 故选A。 2）“撒盐空中差可拟”意思是：跟把盐撒在空中差不多可以相比拟。拟：比拟。 故选B。 （2）考查翻译句子。 “俄而雪骤，公欣然曰。”根据注释，“俄而”意思是：不久，不一会儿；“骤”的意思是：急速，大；所以整句话的意思是：不久，雪下得大了，谢太傅高兴地说。 “白雪纷纷何所似？”意思是：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ （3）考查文章内容理解。 A.“公大笑乐”的意思是：太傅大笑起来，根据前边“他哥哥的长子胡儿”和“他哥哥的女儿”的回答，可知，他笑起来是因为他哥哥的女儿回答的很形象，是对他哥哥的女儿的赞同。 故选A。 （4）考查观点的表达。 回答本题，可以结合句意“风吹柳絮满天飞舞”和柳絮与雪的特点回答，比如：因为它写出了雪花飘舞的轻盈状态，“柳絮”是轻盈的，而“盐却是沉重的颗粒，缺乏美感。 故答案为： （1）1）A； 2）B； （2）1）不久，雪下得大了，谢太傅高兴地说； 2）这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ （3）A； （4）把白雪比作柳絮，不仅表现了雪花轻盈的姿态、飞舞的神韵，柳絮还给人春天即将到来的感觉，更有意境。 2．【答案】（1）C； （2）①；①； （3）这愚人“愚”在以下几个方面：①他错误地认为食物美味的原因仅仅是盐，忽略了其他食材的作用。②他在家中只吃盐不吃菜，极端地认为盐是所有美味的来源。③他过度食用盐，导致味觉败坏，反而受害。 （4）B。 【解答】（1）对于文中画线句子的停顿，我们需要根据句子的结构和意义来进行判断。句子“吾知天下之美味咸在盐中”可以理解为“我知道天下的美味都集中在盐里”。从意义上来看，“吾知”是一个完整的主谓结构，表示“我知道”，后面跟着的是宾语从句“天下之美味咸在盐中”。宾语从句中，“天下之美味”是主语，“咸在盐中”是谓语，表示“都在盐里”。因此，正确的停顿应该是“吾知/天下之美味/咸在盐中”，这样既能保持句子的完整性，又能清晰地表达意义。所以选C。 （2）在解释加点词时，我们可以采用组词法和查字典法。对于“母出盐而怪之”中的“怪”，使用组词法，可以将其理解为“奇怪”，因为母亲对儿子只吃盐的行为感到不解和奇异，所以选择解释①“奇怪”。对于“反为其患”中的“患”，通过查字典，我们可以找到两个解释：①祸害；灾难。②忧虑。在这个句子中，“患”指的是由于过量食用盐而导致的健康问题，因此选择解释①“祸害；灾难”。 （3）这愚人“愚”在哪些方面？首先，他错误地认为食物美味的原因仅仅是盐，忽略了其他食材的作用。在主人加盐后觉得食物美味，他就简单地认为盐是美味的唯一来源。其次，他在家中只吃盐不吃菜，极端地认为盐是所有美味的来源。这种片面的认识导致了他的行为异常。最后，他过度食用盐，导致味觉败坏，反而受害。这表明他对事物的认识过于片面和极端，没有全面、深入地了解食物和健康的关联。 （4）这则寓言的寓意在于提醒我们做事要有度，不要过犹不及。选项A正确地指出了这一寓意。选项C也正确，它强调了我们要全面、深入地了解事物，不能一知半解或以偏概全。而选项B提到的“处理事情要从实际出发，对象不同或环境不同，处理问题的方法也要随之改变”在这则寓言中并没有明确体现，因此B是不正确的说法。 故答案为： （1）C； （2）①；①； （3）这愚人“愚”在以下几个方面：①他错误地认为食物美味的原因仅仅是盐，忽略了其他食材的作用。②他在家中只吃盐不吃菜，极端地认为盐是所有美味的来源。③他过度食用盐，导致味觉败坏，反而受害。 （4）B。 3．【答案】（1）称赞 回答。 （2）因为他自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。自相矛盾。 （3）卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。 【解答】（1）考查字词的解释。“誉之曰”的意思是：称赞他的盾说。誉：称赞。“其人弗能应也”的意思是：那个人不能回答了。应：回答。 （2）考考查了学生的阅读理解能力。结合“誉之曰：'吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：'吾矛之利，干物无不陷也。”可知，因为他把自己的矛和盾都夸大到了一个绝对的程度，前后矛盾，使自己不能自圆其说。这个故事后来演变成一个成语，叫做“自相矛盾”。 （3）考查了阅读短文后的延伸想象能力。如果是我，我将这样售卖我的矛和盾：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。 故答案为： （1）称赞 回答。 （2）因为他自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。自相矛盾。 （3）卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。 4．【答案】（1）绝，消失 痕，痕迹； （2）B； （3）大雪三日，湖中人鸟声俱绝； （4）静态 静谧与空旷 喜爱。 【解答】（1）本题考查字词解释。湖中人鸟声俱绝：在这句话中，“俱”字的意思是全，都。整句话的意思是湖中的人声和鸟声都消失了，表明周围环境非常安静。长堤一痕：在这句话中，“痕”字的意思是痕迹。整句话的意思是湖面上只剩下长堤留下的一道淡淡的痕迹，说明雪很大，覆盖了一切。 （2）本题考查文言断句 A.应该改为：湖中/人鸟声/俱绝，这句话的主语是“湖中”，谓语是“人鸟声俱绝”。 B.舟中人/两三粒/而已，正确，这句话的主语是“舟中人”，谓语是“两三粒而已”。 C.应该改为：是日/更定/矣，这句话的意思是这一天时间已经晚了。 （3）本题考查内容理解。文中与《江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描写雪景相同的一句是：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。这两句话都描绘了一个被大雪覆盖的世界，其中的声音和迹象都被白雪所淹没。 （4）本题考查句子理解与赏析。此句中，作者运用了景物的静态描写，让人感受到雪夜西湖的静谧与空旷，表达了作者对雪后西湖的喜爱之情。静态描写是指对场景或物体的静止状态进行描述，通过这种方式，作者展现了雪后西湖的宁静之美，透露出一种淡然和超脱的意境。通过使用“一白”“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等词语，作者不仅描绘出了雪后西湖的空灵和寂静，还表达出了自己对于这种自然美景的热爱和向往。 故答案为： （1）全，都 痕迹； （2）B； （3）大雪三日，湖中人鸟声俱绝； （4）静态 静谧与空旷 喜爱。 5．【答案】（1）B； （2）D； （3）我不完全赞同执长竿者“遂依而截之”的做法。虽然这样可以暂时解决问题，进入城门，但这种做法可能并不是最优解。我想对他说：“在遇到问题时，确实需要灵活应对，但也要考虑解决方案的长远影响和合理性。锯断长竿虽然能让你暂时通过城门，但这样做可能会带来其他不便或损失。下次遇到类似的问题，可以多思考一下，看看是否有更好的解决方法。” 【解答】（1）本题考查字词理解。首先需要理解整个句子以及文章的背景。这句话的意思是“最初他竖着拿竿子”。根据对句子的理解，对照给出的选项，分析每个选项是否符合句意。在分析所有选项后，选择最符合句意的解释。 A.原来的：这个解释在句子中不通顺，不符合句意。 B.开始：这个解释符合句意，“最初他竖着拿竿子”意味着他一开始尝试竖着拿竿子。 C.表示最前的等级：这个解释与句子意思不符，文中并没有涉及等级的意思。 D.最初的信念：这个解释也不符合句意，这里讨论的是动作而非信念。因此，最佳答案是 B.开始。 （2）本题考查内容理解。仔细回忆或阅读文章，确保对文章内容有全面的理解。对照文章内容，逐一分析每个选项的正确性。确定哪个选项与文章内容不符。 A.执长竿者无论横着拿，还是竖着拿，始终无法进入城门：这个描述符合文章内容。 B.文中的老父热情相助，却给执长竿者出了个馊主意：这个描述也符合文章内容，老父建议锯断长竿，确实是不太好的主意。 C.“世之愚者，莫之及也”的意思是世上再也没有比这更愚蠢的人了：这个解释符合文章的原意。 D.执长竿者最终没有听信老父的话：这个描述与文章内容不符，因为文章中执长竿者最终听从了老父的建议，锯断了长竿。因此，不正确的选项是 D.执长竿者最终没有听信老父的话。 （3）本题考查扩展延伸。首先明确自己是否赞同执长竿者的做法。详细说明自己的理由，可以从多个角度进行分析，如实用性、长远影响等。基于自己的立场和理由，向执长竿者提出建设性的建议。表明立场：我不完全赞同执长竿者“遂依而截之”的做法。阐述理由：虽然这样做可以暂时解决问题，进入城门，但这种做法可能并不是最优解。锯断长竿虽然能让他暂时通过城门，但这样做可能会带来其他不便或损失。提出建议：建议执长竿者在遇到问题时，多思考一下，看看是否有更好的解决方法，而不是立即采取可能会带来长远不便的措施。结论：我不完全赞同执长竿者“遂依而截之”的做法。虽然这样可以暂时解决问题，进入城门，但这种做法可能并不是最优解。我想对他说：“在遇到问题时，确实需要灵活应对，但也要考虑解决方案的长远影响和合理性。锯断长竿虽然能让你暂时通过城门，但这样做可能会带来其他不便或损失。下次遇到类似的问题，可以多思考一下，看看是否有更好的解决方法。” 故答案为： （1）B； （2）D； （3）我不完全赞同执长竿者“遂依而截之”的做法。虽然这样可以暂时解决问题，进入城门，但这种做法可能并不是最优解。我想对他说：“在遇到问题时，确实需要灵活应对，但也要考虑解决方案的长远影响和合理性。锯断长竿虽然能让你暂时通过城门，但这样做可能会带来其他不便或损失。下次遇到类似的问题，可以多思考一下，看看是否有更好的解决方法。” 6．【答案】（1）①称赞； ②戳穿； ③锋利； ④拿，携带。 （2）C。 （3）B。 （4）①刺不破的盾和什么都能刺破的矛，不可能同时存在于这个世界上。②有人问：“你为什么不用脚试一试呢？” （5）宁信度，无自信也，把矛和盾夸大到无法自圆其说的地步。 【解答】（1）本题考查字词解释，需要结合文本将诗句中或者文言文中的字词进行解释说明。 ①誉之曰的译文是赞美它（代指前文所指的人或物）说。誉，赞美的意思。之，代词，代指前文提到的人或物。曰，说的意思。故答案为：称赞。 ②吾盾之坚物莫能陷也的意思是自己的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。物莫能陷也的陷，动词，本来是攻陷，这里引申为“戳穿”。故答案为：戳穿。 ③吾矛之利意思是：我的矛锋利极了，之的意思是很、非常。故答案为：锋利。 ④至之市而忘操之。意思是等到了集市，却忘记携带量好的尺码。至：介词，...时候；之：动词：到...去；而：表转折的连词；操：拿；之：代词，代前文中所提到的事物。故答案为：拿，携带。 （2）本题考查字词理解，根据句子的意思，辨析理解“之”的用法和意思。 A项中“誉之曰”的“之”是代词，代盾；“至之市”“之”是动词，意思是“往、去”。 B项中“吾盾之坚”的“之”是助词，无义；“以子之矛陷子之盾”的“之”是助词，的。 C项中“置之其坐”的“之”是代词，代量好的尺码；“反归取之”的“之”是代词，代量好的尺码。 D项中“忘操之”的“之”是代词，代量好的尺码；“试之以足”的“之”是代词，指鞋。 故选：C。 （3）本题考查对故事内容的理解。 A项：“自相矛盾”这一典故中的楚国人所犯的错误是逻辑错误，使用判断没有做到前后一致。“郑人买履”犯了只懂死守教条而不懂变通的错误。 B项：说法正确。 C项：“楚人有鬻盾与矛者”的“鬻”意思是卖；“郑人有且置履者”的“置”意思是购买。 D项：“先自度其足”的“度”意思是量，是动词；“吾忘持度’的“度”意思是量好的尺码，是名词。故选B。 （4）①刺不破的盾和什么都能刺破的矛，不可能同时存在于这个世界上。 ②有人问：“你为什么不用脚试一试呢？” 故答案为： （1）①称赞； ②戳穿； ③锋利； ④拿，携带。 （2）C。 （3）B。 （4）①刺不破的盾和什么都能刺破的矛，不可能同时存在于这个世界上。②有人问：“你为什么不用脚试一试呢？” （5）宁信度，无自信也，把矛和盾夸大到无法自圆其说的地步。 7．【答案】（1）A； （2）①由于恐惧慌张、害怕得发抖，所以汗水像水浆一样流出； ②坦然道 由于恐惧战栗，害怕得发抖，所以汗水也不敢冒出； （3）钟毓忠厚老实知礼节。钟会才思敏捷有个性。 【解答】（1）考查字词解释。“钟毓、钟会少有令誉。”的意思是：钟毓、钟会在少年时期就有美好的声誉。少：年少时。故选A。 （2）考查内容的理解。①结合“战战惶惶，汗出如浆”可知答案；②结合“战战栗栗，汗不敢出”可知答案。 （3）考查内容的理解。结合“毓面有汗，帝曰：‘卿面何以汗？’毓对曰：‘战战惶惶，汗出如浆。’复问会：‘卿何以不汗？’对曰：‘战战栗栗，汗不敢出。’”可知，魏文帝听了两兄弟的不同回答， 魏文帝会觉得钟毓忠厚老实知礼节；钟会才思敏捷有个性。 故答案为： （1）A； （2）①由于恐惧慌张、害怕得发抖，所以汗水像水浆一样流出； ②坦然道 由于恐惧战栗，害怕得发抖，所以汗水也不敢冒出； （3）钟毓忠厚老实知礼节。钟会才思敏捷有个性。 8．【答案】（1）吏卒/多被榜笞。 （2）于是整个州都把灯说成“火”。 （3）田登是一个专制、蛮横、独裁，不顾老百姓生活，胡作非为的昏官。 （4）不许百姓点灯。 【解答】（1）本题考查文言断句。“吏卒多被榜笞”的意思是官吏、兵卒大多（因此）遭受鞭打。根据句意，可断句为：吏卒/多被榜笞。 （2）本题考查文言文翻译。“于是举州皆谓灯为“火”的意思是于是整个州都把灯说成“火”。 （3）本题考查形象分析。田登作为州官，不去为人民服务，而是谁冒犯他的名讳就认为是“犯上”，就会惩罚谁，从中可以看出他是个横行霸道、蛮不讲理、自私自利的人。 （4）本题考查歇后语。可根据自己的积累作答。应为：只许州官放火——不许百姓点灯。这歇后语的意思是允许当官的放火胡作非为，不允许老百姓点灯照明，指有权有势的人自己可以胡作非为，老百姓却连正当活动也要受到限制。也形容统治者可以为所欲为、胡作非为，而人民的正当言行却受到种种限制。亦泛指自己任意而为，反而严格要求别人或不许他人有正当的权利。 故答案为： （1）吏卒/多被榜笞。 （2）于是整个州都把灯说成“火”。 （3）田登是一个专制、蛮横、独裁，不顾老百姓生活，胡作非为的昏官。 （4）不许百姓点灯。 9．【答案】（1）①聚集，会合 ②让； （2）A； （3）乞请笔益两字 才思敏捷、善于应对、豁达。 【解答】（1）考查字词解释。①孙权大会群臣：孙权聚集大臣们。会：聚集，会合。 ②使人牵一驴入：让人牵一头驴进来。使：让。 （2）考查字词解释。A.不同。之驴：诸葛恪加上“之驴”两个字。“之”是诸葛恪增加的汉字。吾矛之利：我的矛锋利极了。之：的。 B.相同。因听与笔：于是就听从了他，给他笔。因：于是。因释其耒而守株：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。因：于是。 C.相同。乃以驴赐恪：于是（孙权）就把这头驴赏赐给了诸葛恪。乃：父不在，乃呼儿出：恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。乃：于是。 故选A。 （3）考查内容理解、形象分析。由“恪跪曰：‘乞请笔益两字。’”可知，面对孙权带有捉弄的举动，诸葛恪的做法是乞请笔益两字。诸葛恪面对孙权对父亲的戏谑，诸葛恪极有分寸，冷静面对，在“诸葛子瑜”后面加上“之驴”二字，巧妙地化解了父亲的难堪，由此可见诸葛恪是一个才思敏捷、善于应对、豁达的人。 故答案为： （1）①聚集，会合 ②让； （2）A； （3）乞请笔益两字 才思敏捷、善于应对、豁达。 10．【答案】（1）①嬉戏 ②如果； （2）有人对徐孺子说：“如果月亮中没有什么东西，是不是会更亮呢？“徐孺子回答：“不对。这就像人眼中有瞳仁一样，没有它眼睛一定不会亮的。“ （3）徐孺子的智慧体现在：对于别人提出的看法没有盲目赞同，而是根据自己的理解巧妙地用眼睛来打比方。 【解答】（1）考查了字词解释。 ①“尝月下戏”的意思是：徐孺子曾经在月光下玩耍。“尝”是曾经的意思。 ②“若令月中无物”的意思是：如果月亮中没有什么东西。“若”是如果的意思。 （2）考查了对古文内容的理解。联系古文上下文可知，有人对徐孺子说：“如果月亮中没有什么东西，是不是会更亮呢？“徐孺子回答：“不对。这就像人眼中有瞳仁一样，没有它眼睛一定不会亮的。“ （3）考查了对古文内容的理解。联系古文上下文可知，徐孺子的智慧体现在：对于别人提出的看法没有盲目赞同，而是根据自己的理解巧妙地用眼睛来打比方。 故答案为： （1）①嬉戏 ②如果； （2）有人对徐孺子说：“如果月亮中没有什么东西，是不是会更亮呢？“徐孺子回答：“不对。这就像人眼中有瞳仁一样，没有它眼睛一定不会亮的。“ （3）徐孺子的智慧体现在：对于别人提出的看法没有盲目赞同，而是根据自己的理解巧妙地用眼睛来打比方。 11．【答案】（1）hào shǔ zhòng； （2）①B ②D； （3）表面上晏子是在数说烛邹的罪状，实际上是通过这些让齐景公明白杀人是错误的，从而达到了劝谏齐景公不要杀人的目的。 【解答】（1）考查多音字。好：[hǎo]优点多的；使人满意的。[hào]喜欢，喜爱。“景公好弋”译为：齐景公喜欢捕鸟。故文中“好”读“hào”。数：[shù]数目。[shǔ]历数；列举。“请数之以其罪而杀之”译为：请让我列数他的罪状然后按照罪名杀他。故文中“数”读“shǔ”。重：[zhòng]重视。[chóng]重复。“以吾君重鸟而轻士”译为：认为我们的君王事看重鸟而轻视手下之人。故文中“重”读“zhòng”。 （2）考查字词解释。①你替我们君主看管鸟，却让鸟逃跑了。之：指鸟。②你让诸侯知道这件事。之：指这个消息。 （3）考查内容理解。从文中可知，晏子并没有从正面指责齐景公，而是从维护他的根本利益出发，顺着齐景公的话进行劝谏，列举出烛邹的三条罪状，指出严重后果，从而让齐景公明白杀人是错误的。 故答案为： （1）hào shǔ zhòng； （2）①B ②D； （3）表面上晏子是在数说烛邹的罪状，实际上是通过这些让齐景公明白杀人是错误的，从而达到了劝谏齐景公不要杀人的目的。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$