专题11 文言文阅读-2024-2025学年三年级语文下学期期末备考真题分类汇编（统编版）

专题11 文言文阅读 常考题型 · 字词解释题：给出文中的某个字词，要求解释其含义。如 “楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水” 中 “涉” 的意思。 · 句子翻译题：选取文中的一两个句子，让学生翻译成现代文。如 “因释其耒而守株，冀复得兔”。 · 选择题：考查对文言文的综合理解，包括字词含义、句子翻译、内容理解、朗读停顿等方面。例如，下列对 “叶公见之，弃而还走” 中 “还” 的读音和解释正确的是（ ）。 · 简答题：提问关于文言文内容、人物、道理等方面的问题。如《掩耳盗铃》中的那个人为什么被人笑话？ · 断句题：要求给一段文言文加上标点或划分朗读停顿。如 “宋有富人天雨墙坏其子曰不筑必将有盗”。 一．文言文阅读（共13小题） 1．（2024春•库伦旗期末）文言文阅读。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。 　 　 ，　 　 。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 （1）将原文内容补充完整。 （2）这则寓言故事，告诉我们的道理是 　 　 A.坐在树桩旁边，等待被撞死的兔子。 B.不劳动也能有意外收获。 C.凡事都应该积极主动去做，不能寄希望于意外，结果只能是一事无成。 （3）寓言是生活的一面镜子，下列描述的事与寓言故事搭配不当的一项是 　 　 A.叔叔买彩票中了五千元，于是他每天都买彩票，不上班。（守株待兔） B.小明在夏日荷花的画作上用一朵梅花作为点缀。（画龙点睛） C.小强拿着书本挡着自己，趴在课桌上睡觉，以为老师看不见。（掩耳盗铃） 2．（2024春•故城县期末）课内阅读。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株、冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 （1）解释下面句子中的加点字。 兔走触株：　 　 冀复得兔：　 　 （2）下面句子朗读节奏划分正确的一项是 　 　 。 A．因释/其耒/而守/株 B．因/释其/耒而守/株 C．因/释其耒/而守株 （3）用自己的话说说画“____”句子的意思。 （4）农夫被宋国人笑话的原因是什么？（多选） 　 　 A．得到了撞死在树桩上的兔子。 B．幻想不劳而获，结果一无所获。 C．幻想偶然发生的事能经常发生。 3．（2024春•南昌期末）课内阅读。 ㅤㅤ宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 （1）读一读，选择停顿正确的句子。 　 　 A.因释/其耒/而守株 B.因/释其耒/而守株 （2）理解划“ ”的句子，意思正确的一项是 　 　 A.野兔不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 B.兔子没有得到，身体还遭到宋国人的嘲笑。 （3）我想对这个宋国人说：　 　 。 4．（2024春•潍城区期末）读小古文，赏游戏之乐 游戏 ㅤㅤ午饭已毕①，先生率②学生，集于体操场。或唱歌，或击球，或抽陀（tuó）螺（luó），随意游戏。及闻铃声，排班入课堂，无一后至者。 【注释】①毕：完成，结束。②率：带领。 （选自《民国老课本》） （1）下列句子节奏划分正确的一项是 　 　 A.排班入/课堂 B.排班/入课堂 C.排/班入课堂 D.排班入课/堂 （2）下列加点的字意思有误的一项是 　 　 A.集于体操场（聚集） B.或唱歌（有的） C.及闻铃声（用鼻子闻味道） D.无一后至者（到） （3）文中的“先生”，我们现在称为 　 　 。 （4）学生们都在玩什么呢？请在文中用“______”划出来。 5．（2024春•官渡区期末）阅读。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 （1）依次对文中加点字的意思解释正确的一项是 　 　 。 A．珍珠、行走、因为、希望 B．树桩、行走、因为、希望 C．树桩、行走、于是、希望 D．树桩、奔跑、于是、希望 （2）文中，宋人见到“　 　 ，　 　 。”（填原文）。他的做法是“　 　 ，　 　 。”（填原文） （3）他的行为给你什么启发？ （4）读线索，猜寓言，选择填空。 （填序号） A．买椟还珠 B．一叶障目 C．愚公移山 D．塞翁失马 ①关键角色 塞翁 马 　 　 愚公 大山 　 　 ②主要情节 拿着一片树叶遮挡住自己，当着别人的面拿取人家的物品。 　 　 ③小故事 大道理 只注重事物的外表，取舍不当。 　 　 6．（2024春•二七区期末）阅读文言文《刻舟求剑》，完成练习。 楚人有涉①江者②，其剑自舟中坠入水。遽③契④其舟，曰：“是⑤吾剑⑥之所以坠⑦。”舟止，从其所契者入水求之⑧。舟已行矣⑨，而剑不行，求剑若⑩此⑪，不亦惑乎⑫！ ——本文选自《吕氏春秋•察今》 注释： ①涉：过，渡。 ⑦之所以坠：（剑）掉下去的地方。坠：落。 ②者：……的人。 ⑧之：指“剑”。 ③遽（jù）：立即，勿忙。 ⑨矣：了。 ④契（qì）：雕刻。 ⑩若：像。 ⑤是：这儿。 ⑪此：这样。 ⑥吾剑：我的剑。 ⑫不亦惑乎：不是很糊涂吗？惑：迷惑，糊涂。 （1）“求剑若此，不亦惑乎！”这句话的意思是 　 　 （2）为什么说楚人“不亦惑乎”？ 　 　 （3）请在出自寓言故事的成语后面打“√”或者打“×”。 邯郸学步 　 　 相提并论 　 　 掩耳盗铃 　 　 自相矛盾 　 　 杞人忧天 　 　 望闻问切 　 　 7．（2024春•郑州期末）阅读。 执竿入城 ㅤㅤ鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦①不可入，计②无所出。俄③有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂④依而截之。 注释：①亦：也。②计：谋，办法。③俄：一会儿，不久。④遂：于是，就。 （1）“计无所出”在文中的意思是 　 　 A.正在努力想办法。 B.没有想出办法来。 C.想出了一些办法。 D.什么办法也不想。 （2）“老父”建议的方法是 　 　 A.竖着拿竿进城。 B.横着拿竿进城。 C.把竿子给锯断。 D.把城门拆除了。 （3）为避免“执长竿者”再犯类似的错误，你想把哪句话送给他 　 　 A.过而不改，是谓过矣。 B.不入虎穴，焉得虎子。 C.近朱者赤，近墨者黑。 D.眼见为实，耳听为虚。 8．（2024春•南海区期末）课内阅读。 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。 　 　 ，冀复得兔。 　 　 ，而身为宋国笑。 （1）请在下列横线补充寓言故事的题目 　 　 。 （2）把课文内容补充完整。 （3）写出带点字的意思。 田中有株　 　 兔走触株 　 　 冀复得兔 　 　 （4）农夫身为宋国笑的原因是：　 　 。 9．（2024春•吴江区期末）阅读文言故事，完成下列各题。 楚人涉江 楚人有涉①江者，其剑自舟中坠②于水。遽③契④其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑⑤乎？ 注释： ①[涉]过、渡。②[坠]掉落。③[遽]急忙、立刻。④[契]用刀刻（记号）。⑤[惑]愚蠢、糊涂。 （1）朗读短文，下面断句合理的一项是 　 　 A.楚人/有涉江者，其剑/自舟中坠于水。 B.楚人有/涉江者，其剑自/舟中坠于水。 （2）联系上下文，说说下列文言字词具体指什么？ ①“遽契其舟”的“其”指的是 　 　 。 A.楚人 B.剑 ②“从其所契者入水求之”的“之”指的是 　 　 。 A.记号 B.剑 （3）借助注释，读懂故事，将对应的“话”和“画”用直线连起来。 ①其剑自舟中坠于水 ②遽契其舟 ③舟止，从其所契者入水求之 （4）楚人最后没有找到掉进水里的剑的原因是什么？（摘录文中关键的原句回答）。 　 　 （5）有一个成语就出于这个寓言故事。这个成语是 　 　 。 10．（2024春•永定区期末） 龟兔竞走 龟与兔竞走，兔行速，中道而眠，龟行迟，努力不息。及兔醒，则龟已先至矣。 （1）给加点的字选择正确的解释。 ①龟兔竞走　 　 A.走路 B.跑 ②兔行速　 　 A.快速 B.速度 ③努力不息　 　 A.停止，休息 B.气息 ④及兔醒 　 　 A.来不及 B.等到，到了 （2）小古文讲的是 　 　 （谁）和 　 　 （谁） 　 　 （干什么）的事，结果是 　 　 ，原因是 　 　 。 11．（2024春•英山县期末）阅读理解。 ____ 楚人有涉江者，其剑自①舟中坠于水。遽②（jù）契③（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎？ 【注释】①自：从。②遽：急忙。③契：用刀子雕刻。 （1）读下面的句子，断句正确的是 　 　 。 A．其剑自舟中/坠于水 B．其剑自/舟中坠/于水 C．其剑/自舟中/坠于水 D．其/剑/自舟中/坠/于水 （2）联系故事内容，想一想“求剑若此”的“求”字意思是 　 　 。 A．要求 B．寻找 C．请求 D．需求 （3）这则寓言故事可以用 　 　 （成语）作为题目。 （4）楚人找不到剑的原因是什么？（用原文中的话回答） 　 　 （5）读了这则寓言故事，你想说些什么呢？ 　 　 　 　 12．（2024春•桂阳县期末）阅读。 滥竽①充数② ㅤㅤ齐宣王③使人吹竽，必三百人。南郭④处士⑤请为王吹竽，宣王说⑥之，廪⑦食⑧以数百人。宣王死，湣王⑨立。好一一听之，处士逃。 选自《韩非子•内储说上》 [注释]①滥：失实的，假的。竽：一种古代乐器，即大笙。“滥竽”即不会吹竽。②充数：凑数。③齐宣王：战国时期齐国的国君。④南郭：复姓。⑤处士：没有做过官的读书人。⑥说：同“悦”，高兴。⑦廪：粮食。⑧食：供养。⑨湣王：齐国国君，宣王的儿子，在宣王死后继位。 （1）我会辨析加点字的意思（填序号） ①齐宣王使人吹竽 　 　 A．用 B．使者 C．让 ②请为王吹竽 　 　 A．请求 B．敬辞 C．邀约 （2）我能借助注释读懂短文 齐宣王时，南郭处士能为王吹竽的原因是 　 　 ；齐湣王时，南郭处士逃走的原因是 　 　 。（用自己的话说一说） （3）这则寓言故事讽刺了像南郭处士这样 　 　 的人。 13．（2024春•泰州期末） 鹬（yù） 蚌（bàng） 相争 蚌（bàng）方出曝（pù），而鹬（yù）啄其肉，蚌合而箝（qián）其喙（huì）。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 （1）解释下列句中加点的词。 ①蚌方出曝 　 　 ②蚌合而箝其喙 　 　 ③两者不肯相舍 　 　 ④渔者得而并禽之 　 　 （2）下列各组中加点字意思不同的一项是 　 　 。 A.蚌合而箝其喙 而身为宋国笑 B.今日不雨，明日不雨，即有死蚌。 今日不出，明日不出，即有死鹬。 C.而鹬啄其肉 因释其耒而守株 （3）“鹬蚌相争”这个成语的后半句是 　 　 ，这个故事给我们的启示是：　 　 。 参考答案与试题解析 一．文言文阅读（共13小题） 1．【答案】（1）兔走触株 折颈而死； （2）C； （3）B。 【解答】（1）根据背诵，将原文内容补充完整即可。 （2）这则寓言故事，告诉我们的道理是凡事都应该积极主动去做，不能寄希望于意外，结果只能是一事无成。故选：C。 （3）A、C搭配恰当。 B.搭配不当，画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。与句子语境不符。 故答案为： （1）兔走触株 折颈而死； （2）C； （3）B。 2．【答案】（1）跑 希望； （2）C； （3）田地里有一个树桩，一只兔子跑过来不小心撞在了树桩上，折断脖子死掉了； （4）BC。 【解答】（1）本题考查字词解释。 “兔走触株”的意思：兔子奔跑时撞到树桩上。走：跑。 “冀复得兔”的意思：希望能再得到一只兔子。冀：希望。 （2）本题考查朗读节奏。 古代汉语的断句停顿都是根据语句的含义来进行划分的。因：于是，就。释：放，放下。耒：一种农具。这句话的意思是：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。“因”为连词，后面需停顿；“释其耒”为动作，后面需停顿。所以朗读节奏可划分为：因/释其耒/而守株。故选C。 （3）本题考查句子翻译。 株：树桩；触：撞到。折：折断。 “田中有株。兔走触株，折颈而死。”意思是：田中有一个树桩，一只兔子奔跑时撞在树桩上，折断脖子死了。 （4）本题考查对文章内容的理解。 本文讲述宋国有个农民，他的田中有一个树桩，一只兔子奔跑时撞在树桩上，折断脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。启示：世上没有不劳而获，只有努力才能有好结果。所以他被耻笑的原因是幻想偶然发生的事能经常发生，即幻想不劳而获，结果一无所获。故选BC。 故答案为： （1）跑 希望； （2）C； （3）田地里有一个树桩，一只兔子跑过来不小心撞在了树桩上，折断脖子死掉了； （4）BC。 3．【答案】（1）B； （2）A； （3）不要总是期待意外的好运，而应该通过自己的努力去获得成功。一味地等待机会而不采取行动，最终只会一事无成。 【解答】（1）本题考查文言断句。在文言文中，正确的停顿有助于理解句子的意思。对于句子“因释其耒而守株”，正确的停顿应该是“因/释其耒/而守株”。这是因为“因”是一个连词，表示原因或结果，后面应该有适当的停顿。接着，“释其耒”和“而守株”分别是两个连续的动作，中间也需要有停顿来区分这两个动作。因此，选项B“因/释其耒/而守株”是正确的停顿方式。 （2）本题考查句子翻译。在理解划线句子“兔不可复得，而身为宋国笑”时，需要结合上下文来分析。这句话的意思是，野兔不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。这里的“兔不可复得”是指那个宋国人守株待兔的结果并不理想，他没有再等到兔子撞树桩的事情发生。而“而身为宋国笑”则是指他因为放弃耕作、守株待兔的行为被其他宋国人嘲笑。因此，选项A“野兔不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑”是正确的理解。 （3）本题考查扩展延伸。对于这个宋国人，我想说的是：生活中的好运并不是经常会出现的，我们不能总是依赖偶然的机会。你应该从这次经历中吸取教训，明白只有通过自己的努力和实际行动，才能真正取得成功。守株待兔的做法不仅让你失去了宝贵的时间和机会，还成为了别人的笑柄。希望你能够重新振作起来，脚踏实地地工作，不要再幻想不劳而获的好事。 故答案为： （1）B； （2）A； （3）不要总是期待意外的好运，而应该通过自己的努力去获得成功。一味地等待机会而不采取行动，最终只会一事无成。 4．【答案】（1）B； （2）C； （3）老师； （4）或唱歌，或击球，或抽陀螺，随意游戏。 【解答】（1）本题考查文言断句。“排班入课堂”这句话的意思是“等到听到上课铃声响起，学生们便迅速排好队进入教室”。在古文的节奏划分中，通常会考虑语义单元和语法结构。“排班入课堂”是一个完整的动作，表示学生们排好队进入教室，因此“排班”和“入课堂”之间应该断开。所以，正确的节奏划分是“排班/入课堂”。故选：B。 （2）本题考查字词解释。 A、集于体操场：聚集在操场上。集：聚集。 B、或唱歌：有的唱歌。或：有的。 C、及闻铃声：等到听到铃声响起。闻：听到。 D、无一后至者：没有一个人迟到。至：到。 C错误，ABD正确。 故选：C。 （3）本题考查字词解释。文中“先生率学生”指老师带领学生们。“先生”，尤其是文言文中，“先生”常被用作对老师的尊称，在现在的语境下，我们通常称为“老师”或“教师”。 （4）本题考查内容理解。从文中“或唱歌，或击球，或抽陀螺，随意游戏。”可知写了学生们在操场上进行的各种活动，包括唱歌、打球和抽陀螺等。因此学生们都在玩的活动，可用此句来回答。 故答案为： （1）B； （2）C； （3）老师； （4）或唱歌，或击球，或抽陀螺，随意游戏。 5．【答案】（1）D； （2）兔走触株 折颈而死 因释其耒而守株 冀复得兔； （3）不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的； （4）①D C； ②B； ③A。 【解答】（1）本题考查字词理解。“田中有株”：田地中有一截树桩。“株”：树桩。“兔走触株”：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。“走”：跑，逃跑的意思。“因释其耒而守株”：于是耕田的人便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。“因”：于是。“冀复得兔”：希望能再得到一只兔子。“冀”：希望。故选D。 （2）本题考查文章内容理解。结合内容可知，文中，宋人见到“兔走触株，折颈而死”，因为兔子被树桩撞死本是个偶然事件，不可能天天发生，但是农夫却将这个事件看成必然事件，他的做法是“因释其耒而守株，冀复得兔”，心存侥幸地守在树桩旁边等待被撞死的兔子，结果却一只兔子也没有得到，田地也荒芜了。 （3）本题考查文章主旨或启示。本文讲述了宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子，最后田地荒废了，还被宋国人嘲笑的故事。启示是：不要存在不劳而获的侥幸心理，要想取得成功，应该积极主动地努力去创造有利条件，而不是寄希望于意外的收获，同时也警示我们不能把偶然事件当做必然规律，墨守成规，不知变通。 （4）本题考查选词填空。 ①“塞翁”一个人物形象，也是一个关键角色。可以猜测。这个寓言故事讲述的是塞翁和马的之间的故事。填“塞翁失马”。故选D。“愚公”是一个的人物形象，同时也是一个关键角色。可以猜测这个寓言故事讲述的是愚公和山的故事。填“愚公移山”。故选C。 ②“拿着一片树叶遮挡住自己，当着别人的面拿取人家的物品。”可知，这个寓言故事跟一片叶子有关，想用叶子来阻挡自己的眼睛，他认为别人就会看不见，而去拿别人的东西。填“一叶障目”。故选B。 ③“只注重事物的外表，取舍不当。”可知，强调了只关注事物外在的表象，在做决定时没有做出恰当的判断。导致重视了重要或华而不实的部分，而忽略了真正有价值的核心内容。填“买椟还珠”。故选A。 故答案为： （1）D； （2）兔走触株 折颈而死 因释其耒而守株 冀复得兔； （3）不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的； （4）①D C； ②B； ③A。 6．【答案】（1）用这样的方法来寻找剑，不是很糊涂吗？ （2）船在移动，水也在流动，船已经走了很远，而剑还在原来的地方。把记号刻在船上本身就是错误的，怎么能找到宝剑呢？楚人以静止的眼光来看待变化发展的事物，必将导致错误的判断。 （3）√×√ √√× 【解答】（1）考查句子翻译。若：像。此：这样。惑：愚蠢，糊涂。“不亦……乎”是一种委婉的反问句式。故“求剑若此，不亦惑乎！”译为：用这样的方法来寻找剑，不是很糊涂吗？ （2）考查内容理解。由“舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行”可知，船在移动，水也在流动，船已经走了很远，而剑还在原来的地方。把记号刻在船上本身就是错误的，怎么能找到宝剑呢？楚人以静止的眼光来看待变化发展的事物，必将导致错误的判断。 （3）考查知识百科。邯郸学步：是一个来源于寓言故事的成语，最早出自《‌庄子•秋水》。这个成语比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。 相提并论：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。 掩耳盗铃：是一个寓言故事演化而成的成语，出自《吕氏春秋•自知》。该成语原意为捂着自己的耳朵去偷别人家的铃铛，后比喻自己欺骗自己，明明是掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 自相矛盾：是一个寓言故事演化而成的成语，最早出自《韩非子•难一》。该成语比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。 杞人忧天：是一则由寓言故事演化而来的成语，成语最早出自《列子•天瑞》。杞人忧天比喻缺乏根据和不必要的忧虑。 望闻问切：中医诊断疾病的四种基本方法。望是观察病人的发育情况、面色、舌苔、表情等；闻是听病人的说话声音、咳嗽、喘息，并且嗅出病人的口臭、体臭等气味；问是询问病人自己所感到的症状，以前所患过的病等；切是用手诊脉或按腹部有没有痞块。 故答案为： （1）用这样的方法来寻找剑，不是很糊涂吗？ （2）船在移动，水也在流动，船已经走了很远，而剑还在原来的地方。把记号刻在船上本身就是错误的，怎么能找到宝剑呢？楚人以静止的眼光来看待变化发展的事物，必将导致错误的判断。 （3）√×√ √√× 7．【答案】（1）B； （2）C； （3）A。 【解答】（1）本题考查字词解释。“计无所出”字面意思是“没有办法可以出来”，即指处于一种无计可施的状态。在文中，主人公拿着长竿子，无论是竖着拿还是横着拿，都无法通过城门。这表明他已经尝试了两种可能的办法，但都没有成功，因此陷入了困境。A.正在努力想办法：文中没有提到主人公在积极思考其他方法。B.没有想出办法来。这个选项最能体现主人公在面对问题时的无奈和困惑。C.想出了一些办法：实际上主人公并没有想出有效的办法。D.什么办法也不想：这与文意不符，主人公显然在尝试不同的方法。 （2）本题考查内容理解。在文章中，“老父”看到主人公无法通过城门，给出了一个建议。老父的建议是“何不以锯中截而入”，即用锯子将竿子从中间锯断后再进城门。A.竖着拿竿进城：主人公已经尝试过，但失败了。B.横着拿竿进城：主人公也已经尝试过，同样失败了。C.把竿子给锯断。这是“老父”给出的具体建议。D.把城门拆除了：这个选项在文中没有提及，也不符合常理。 （3）本题考查名言警句。文章主要讲述的是一个人在面对问题时缺乏灵活性和创造性思维，最终采取了一个并不理想的解决方案。A.过而不改，是谓过矣：这句话提醒人们要及时改正错误，否则错误会更加严重。与文章主旨相符，因为主人公在解决问题时应该考虑更合理的办法，而不是简单地锯断竿子。B.不入虎穴，焉得虎子：与文章内容关系不大，主要是强调冒险精神。C.近朱者赤，近墨者黑：与文章内容关系不大，主要是强调环境对人的影响。D.眼见为实，耳听为虚：与文章内容关系不大，主要是强调亲眼所见的重要性。 故答案为： （1）B； （2）C； （3）A。 8．【答案】（1）《守株待兔》； （2）因释其耒而守株 兔不可复得； （3）树桩 跑 希望 （4）他放弃了农耕，守在树旁希望再次得到兔子，这是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情。所以，种田人不会再得到兔子。 【解答】（1）结合内容可知，讲述了宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑的故事。因此这则寓言故事是《守株待兔》。 （2）根据平时积累进行默写即可。书写时注意“释、耒、守、株、复、得”的正确写法。 （3）田中有株：他的田地中有一截树桩。株：指的是树桩。兔走触株：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。走：指的是跑的意思。冀复得兔：希望能再得到一只兔子。冀：指的是希望、期望的意思。 （4）结合寓言故事《守株待兔》可知，农夫被宋国笑的原因是：他偶然得到一只撞死的兔子，就认为以后还会经常得到撞死的兔子，于是放下手中的农活，整天守着树桩，结果再也没有得到兔子，荒废了田地，成为宋国人的笑柄。农夫存有侥幸心理，总想着不劳而获，不付出努力，而寄希望于意外。 故答案为： （1）《守株待兔》； （2）因释其耒而守株 兔不可复得； （3）树桩 跑 希望 （4）他放弃了农耕，守在树旁希望再次得到兔子，这是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情。所以，种田人不会再得到兔子。 9．【答案】（1）A； （2）①A；②B； （3）第一幅图——②；第二幅图——③；第三幅图——①； （4）舟已行矣，而剑不行。 （5）刻舟求剑。 【解答】（1）考查文言断句。[涉]过、渡。[坠]掉落。句意为：楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。根据意义划分为：楚人/有涉江者，其剑/自舟中坠于水。 （2）考查字词解释。①[遽]急忙、立刻。[契]用刀刻（记号）。句意为：他急忙在所乘坐船的边上用刀在掉下剑的地方做了记号。根据意义判断，“其”的意思是“楚人”。②其：他。者：……的地方。求：寻找。句意为：这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。根据意义判断，“之”的意思是“代词，指剑”。 （3）考查内容理解。①“其剑自舟中坠于水”意思是“他的剑从船中掉到水里”，所以对应第三幅图；②“遽契其舟”意思是“他急忙在船边上用刀在掉下剑的地方做了记号”，所以对应第一幅图；③“舟止，从其所契者入水求之”意思是“船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑”，所以对应第二幅图。 （4）考查内容理解。根据“船已经行驶了，但是剑没有移动”可知，楚人最后没有找到掉进水里的剑的原因是“舟已行矣，而剑不行”。 （5）考查成语故事。“刻舟求剑”通常用来比喻死守教条，拘泥成法，不知变通的人。《楚人涉江》这个故事讲述了一个楚国人在船上丢失了剑，然后他在船上做了标记，希望船停下来之后可以在那个标记的位置找到剑。所以，“刻舟求剑”出自《楚人涉江》。 故答案为： （1）A； （2）①A；②B； （3）第一幅图——②；第二幅图——③；第三幅图——①； （4）舟已行矣，而剑不行。 （5）刻舟求剑。 10．【答案】（1）①B ②A ③A ④B； （2）乌龟 兔子 赛跑 乌龟先到了终点 兔子在中途睡觉。 【解答】（1）考查了对重点字的理解。结合译文理解，①走：跑。②速：快速。③息：停止，休息。④及：等到，到了。 （2）考查了根据选文内容填空。通过阅读可知，小古文讲的是乌龟跟兔子赛跑。结果是乌龟先到了终点，原因是兔子在中途睡觉。 故答案为： （1）①B ②A ③A ④B； （2）乌龟 兔子 赛跑 乌龟先到了终点 兔子在中途睡觉。 11．【答案】（1）C； （2）B； （3）刻舟求剑； （4）舟已行矣，而剑不行； （5）世界上的事物，总是在不断地发生变化，人应该随着事物的变化而变化，改变解决问题的方法，不能死守教条，否则会一事无成。同时告诫人们不能平面、静止地看待问题。 【解答】（1）本题考查句子的停顿。 “其剑自舟中坠于水。”句子意思是他的剑从船里掉到水中。“其剑”明确指出了讨论的对象是一把剑，“自舟中”说明了剑是从船上掉下来的，“坠于水”则说明了剑掉落的位置是水中。根据句意应划为：其剑/自舟中/坠于水。 故选C。 （2）本题考查字词解释。 “求剑若此”的意思是像这样找剑。这里的“求”为寻找。 故选B。 （3）本题考查对文章内容的理解。 根据文章内容：楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，他急忙在剑掉下去的地方刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停下来后，他便从自己刻记号的地方下水去寻找剑。船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？可知，这则寓言故事可以用刻舟求剑作为题目。 （4）本题考查对文章内容的理解。 根据“舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！”可知，楚人找不到剑的原因是“舟已行矣，而剑不行。”。 （5）本题考查对文章内容的理解。 这则寓言故事通过楚人刻舟求剑的行为，揭示了事物是不断变化的，我们应该灵活应对，而不是固守旧法。即事物都是在不断变化的，做事做人要灵活变通，不能一成不变，墨守成规。 故答案为： （1）C； （2）B； （3）刻舟求剑； （4）舟已行矣，而剑不行； （5）世界上的事物，总是在不断地发生变化，人应该随着事物的变化而变化，改变解决问题的方法，不能死守教条，否则会一事无成。同时告诫人们不能平面、静止地看待问题。 12．【答案】（1）①C ②A； （2）齐宣王喜欢听三百人一起吹竽 齐湣王喜欢听乐师一个个单独吹竽； （3）混入内行冒充有本事，实际上毫无真才实学。 【解答】（1）本题考查了对字词的理解。①“齐宣王使人吹竽”的意思是：齐宣王让人吹竽。这里“使”的意思是让，故选“C”。 ②“请为王吹竽”的意思是：请求给齐宣王吹竽。这里“请”的意思是请求，故选“A”。 （2）本题考查了对文言文内容的理解。结合注释，读懂文言文大意。从“齐宣王使人吹竽，必三百人”可知，南郭处士之所以能为王吹竽，是因为他知道齐宣王爱听三百人一起吹竽，自己混于其中，装模作样，很难被发现。从“宣王死，湣王立。好一一听之”可知，南郭处士之所以逃走，是因为齐湣王喜欢听乐师一个个单独吹竽，这样他就装不下去了，只要独奏，他压根儿不会吹竽的事实就暴露无遗，只得逃走。 （3）本题考查了对文言文主旨道理的认识。这则寓言故事告诉我们：像南郭处士这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。假的就是假的，最终会因逃不过实践的检验而被揭穿伪装。讽刺了那些混入内行冒充有本事，而无真才实学的人。我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身真本领，才能抵挡住一切困难、挫折和考验。 故答案为： （1）①C ②A； （2）齐宣王喜欢听三百人一起吹竽 齐湣王喜欢听乐师一个个单独吹竽； （3）混入内行冒充有本事，实际上毫无真才实学。 13．【答案】（1）①晒； ②夹； ③舍弃； ④捉住。 （2）A； （3）渔翁得利 做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要相互谦让，退一步海阔天空，一味地相互钳制往往顾此失彼，让他人钻空子。 【解答】（1）考查字词解释。①句意为：一只蚌刚好出来晒太阳。曝：晒。 ②句意为：蚌立即合住壳夹住了鹬的嘴。箝：夹。 ③句意为：两个都不肯放掉对方。舍：丢弃。 ④句意为：（一个）打鱼人把它们一起捉住了。禽：捉住。 （2）考查一词多义。 A.而：顺承关系/转折关系（却）。 B.即：都是就的意思。 C.都是指示代词。 故选：A。 （3）考查八字成语和短文启示。鹬蚌相争，渔翁得利：指鹬蚌相争，渔翁得利。比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。“两者不肯相舍，渔者得而并禽之”可以看出鹬蚌二者只顾想着各自的利益，却忘了危险在向自己逼近，最终害了自己。所以这则寓言故事告诫人们：做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要相互谦让，退一步海阔天空，一味地相互钳制往往顾此失彼，让他人钻空子。 故答案为： （1）①晒； ②夹； ③舍弃； ④捉住。 （2）A； （3）渔翁得利 做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要相互谦让，退一步海阔天空，一味地相互钳制往往顾此失彼，让他人钻空子。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$