专题06 作文（考题猜想）-2024-2025学年七年级语文下学期期末考点大串讲（统编版2024）

七下期末作文考题猜想 1．请阅读下面的文字，按要求作文。 《哪吒2》爆火，哪吒的形象再次让世人感到震撼。哪吒的成长之路布满荆棘，天劫将至，世人误解，强敌环伺……重重困境如同泰山压顶，但哪吒从未低头认输，以“我命由我不由天”的豪迈气概，向命运发起了一次次冲击与挑战。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你的生活与学习经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的感悟与发现。 要求：（1）文中不要透露个人信息；（2）不得抄袭或照搬他人文章；（3）除诗歌外，其他文体均可；（4）字数不少于600字。 【答案】例文： 破茧 “我命由我不由天！”影院里，哪吒这句充满力量的呼喊，如同一把重锤，狠狠撞击着我的心。走出影院，那震撼的画面仍在脑海中不断回放，而我的思绪，也不由自主地飘回到了自己那段艰难的时光。 刚上初中时，我满心期待能在新环境中崭露头角，可现实却给了我迎头一击。第一次数学考试成绩公布，那惨不忍睹的分数让我瞬间跌入谷底。看着试卷上那一个个鲜红的叉，我的心仿佛被无数根针扎着。之后的日子里，数学难题就像一道道难以跨越的沟壑横在我面前。每一次绞尽脑汁却依旧毫无头绪，每一次满怀希望换来的却是老师失望的摇头，那种无助和挫败感，如影随形。 我开始害怕上数学课，害怕看到那一张张密密麻麻的试卷，甚至开始怀疑自己是不是根本就不是学习的料。然而，就在我几乎要放弃的时候，学校组织了一场电影观影活动，放映的正是《哪吒2》。当我看到哪吒在重重困境中，面对世人的误解和天劫的威胁，却始终高昂着头，喊出那句“我命由我不由天”时，我的内心被深深触动了。哪吒都能勇敢地向命运抗争，我又有什么理由放弃呢？ 从那以后，我决定像哪吒一样，向数学这座大山发起挑战。每天清晨，当第一缕阳光还未完全照亮城市，我就坐在书桌前，背诵数学公式，做着一道道基础练习题；夜晚，城市沉入梦乡，我仍在台灯下，钻研那些让我头疼不已的难题，一遍又一遍地尝试不同的解题思路。遇到实在解不出的题目，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。每一次的请教，都像是在黑暗中点亮了一盏灯，让我离光明又近了一步。 终于，到了期中考试，我怀着忐忑的心情走进考场。发下试卷，看着那些曾经让我望而生畏的题目，此刻竟觉得熟悉又亲切。我深吸一口气，开始认真答题。考试结束的铃声响起，我放下笔，心中充满了从未有过的自信。 成绩公布的那一天，我紧张地盯着老师手中的成绩单。当听到老师念到我的名字，数学成绩有了大幅提升时，我激动得差点跳起来。那一刻，我眼中满是泪水，那是喜悦与自豪的泪水。 走出教室，阳光洒在身上，暖烘烘的。我知道，自己就像一只破茧而出的蝴蝶，在经历了黑暗与挣扎后，终于迎来了属于自己的光明。正如哪吒一样，只要有坚定的信念，敢于向命运抗争，就一定能冲破困境，拥抱属于自己的蓝天。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料核心聚焦于哪吒面对成长困境时“我命由我不由天”的抗争精神。从这一核心出发，可将立意确定为在面对生活与学习中的重重困难时，要坚定信念，凭借顽强的斗志去挑战命运，实现自我价值。题目要求联系生活与学习经历写记叙文，意味着要把哪吒的这种精神融入到自身故事中。比如，可思考自己在学习上遭遇成绩瓶颈、竞赛失利，生活中面临人际关系困扰、家庭变故等困境时，如何像哪吒一样奋起抗争，展现出不服输的精神。通过叙述自身经历，挖掘困境带来的成长意义，如让自己变得更加坚强、懂得坚持的价值、学会重新审视自己等，从而使文章不仅停留在事件表面，更具有深度与内涵。 2.思路点拨。开头以观看《哪吒2》的感受开篇，描述哪吒在困境中抗争的震撼画面，顺势引出自己在生活中也面临着类似需要抗争的困境，自然地过渡到下文对自身经历的叙述。详细叙述自己遇到的困境。若是学习上的困境，可描述为准备重要考试，长时间努力却成绩不理想，被难题频繁打击，老师和家长虽未责备但眼神中的期待让自己倍感压力；若是生活中的困境，如参加社团活动被误解孤立，每次试图解释都以失败告终，社团活动时被大家刻意疏远，内心充满委屈与无助。在感到迷茫无助时，一个偶然的契机出现。可能是看到身边同学面对挫折不放弃最终成功，或者是读到某本励志书籍、听到某个激励人心的故事，如同哪吒在困境中受到太乙真人等的激励，从而获得启发，决定像哪吒一样抗争。具体描述自己抗争的行动。学习上重新制定学习计划，针对薄弱环节疯狂刷题、请教老师同学，每天早起晚睡坚持学习；生活中主动找机会与同学沟通，在社团活动中积极表现，用实际行动证明自己。过程中会遇到困难反复出现的挫折，但每次都凭借坚定信念坚持下来。结尾升华，最终困境得到改善，学习成绩提升或与同学关系缓和。此时再次提及哪吒，感慨自己从哪吒精神中汲取力量，实现了自我突破，深刻领悟到只要有“我命由我不由天”的信念，就能在风雨中闯出属于自己的彩虹，点明主题，升华文章思想。 2．作文。 今年春晚，莫文蔚、毛不易在《岁月里的花》中唱到：“在岁月种下鲜花/在寻常烟火人家/用漫长慢慢地回答/耐心的人啊才可以看见童话。”寻常岁月中，无论是明媚的瞬间，还是荆棘的过往，所有或悲或喜的记忆都是散落在生命褶皱里的花瓣，是时光写给成长的寓言。当我们俯身拾起这些细碎的美好，慢慢回想那些人与事，便能在芬芳里触摸到岁月的温度，在回望中读懂生命的丰盈。 请以“岁月里的花”为题，写一篇作文。 要求：①不得抄袭；②不少于500字；③除诗歌外文体不限；④凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文字母代替。 【答案】例文： 岁月里的花 岁月如河，静静流淌，而那些散落在时光里的记忆，就像河岸边悄然绽放的花朵，有的明艳动人，有的素雅淡然，却都在生命的长廊里留下独特的芬芳。 记得小时候，外婆家的院子里种着一株老梅树。每年寒冬，当万木凋零时，它却倔强地绽放出粉白的花朵。外婆总说：“梅花最懂岁月，越是寒冷，开得越精神。”那时的我并不完全明白这句话的含义，只觉得那些在寒风中摇曳的梅花格外美丽。直到多年后外婆离世，我才懂得，那株梅树教会我的是在逆境中依然保持绽放的勇气。 后来，我的书桌抽屉里总是藏着一本诗集。每当课业繁重、心情烦闷时，我就会偷偷翻开它，读上几行。那些文字像是一朵朵小花，在枯燥的习题堆里为我开辟出一方净土。记得有次月考失利，我躲在操场角落抹眼泪，班主任李老师递给我一张纸条，上面写着：“失败也是岁月开出的花，虽然苦涩，却能结出智慧的果实。”这张泛黄的纸条，我至今珍藏。 去年冬天，我在街角遇见一位卖糖葫芦的老人。他的双手布满皱纹，动作却依然利落。我买下一串，咬下去的瞬间，童年的味道在舌尖绽放。老人笑着说：“做了四十年糖葫芦，看着孩子们长大，这就是我的花。”那一刻，我忽然明白，平凡岁月里的坚持，本身就是一种绽放。 岁月里的花，不一定都是耀眼的玫瑰。那些平凡的瞬间、细小的感动、甚至痛苦的经历，都是时光馈赠给我们的独特花朵。当我们学会以耐心和感恩的心去发现、去珍藏，便能触摸到岁月最真实的温度，读懂生命最丰盈的寓言。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意：题目“岁月里的花”是一个比喻性命题，核心在于理解“花”在“岁月”中的象征意义。根据题干提供的材料，“花”象征着：生命中的美好记忆（明媚瞬间或荆棘过往）时光沉淀的成长寓言，平凡生活中的温暖与芬芳。立意角度可以从以下几个方向展开：成长记忆：回忆生命中那些如花般绽放的瞬间，或美好或苦涩，都是成长的养分；时间沉淀：讲述耐心等待、慢慢成长的过程，最终收获如花般的美好；平凡之美：从日常生活的细微处发现如花般的温暖与诗意；生命感悟：通过岁月中不同“花朵”的绽放，表达对生命意义的理解。 2.选材构思：选取真实、具体的生活片段（如一次等待、一段友谊、一个习惯等）。结构：开头：点题，解释“岁月里的花”的象征意义；主体：通过1-2个具体事例展开描写；结尾：升华主题，表达对岁月、成长的感悟。写作时使用细节描写、象征手法、前后对比等，避免空泛抒情，要有具体内容支撑，注意“花”的象征意义要贯穿全文，情感表达要真挚自然，避免矫揉造作。示例提纲：开头：引入对“岁月里的花”的理解（如外婆窗台上的茉莉）；主体：描写茉莉花的具体形象与芬芳、回忆与外婆相处的温暖片段、外婆离世后，茉莉花依然绽放的感悟；结尾：岁月如花，芬芳永存，表达对生命传承的理解。 3．阅读下面的漫画，按要求作文。 这组漫画，唤起了你怎样的回忆，或引发了你怎样的联想与思？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以叙述经历，可以发表见解，还可以进行文学创作。 要求：①文体不限(诗歌除外)。②不少于500字。③不得套作，抄袭。④不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 轻舟已过万重山 人生之路，道阻且长，磕磕绊绊在所难免。那些曾被我们视为难以跨越的沟壑，在岁月的流转中，竟也能变得微不足道。 还记得刚上初中时，我的英语成绩一塌糊涂。每次考试，那可怜的分数都如同一把利刃，刺痛着我的心。单词记不住，语法弄不懂，听力更是如同天书。我觉得自己仿佛陷入了一个无尽的黑暗深渊，怎么也找不到出路。那段时间，我焦虑、沮丧，甚至对自己产生了怀疑，觉得自己可能永远也学不好英语这门课。为了提高成绩，我付出了常人难以想象的努力。每天清晨，我早早起床背诵单词；课间休息，我缠着老师请教语法问题；晚上回到家，我一遍又一遍地练习听力。然而，努力的结果却并不尽如人意，成绩依旧没有明显的提升。我感到无比的失落，甚至想要放弃。可是，我又怎能甘心就这样认输？我咬咬牙，继续坚持着。终于，在一次期中考试中，我的英语成绩有了小小的进步。虽然只是几分的提升，但对我来说，却是莫大的鼓舞。从那以后，我的成绩逐渐提高，曾经那些觉得怎么也学不会的知识点，也慢慢变得清晰易懂。 如今再回首那段艰难的时光，我发现曾经以为无法跨越的坎，其实也不过如此。那些日日夜夜的努力和付出，都成为了我成长路上的宝贵财富。 就像古人云：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，它们就像一座座高山，横亘在我们前行的道路上。有时，我们会觉得自己无力翻越，被压得喘不过气来。然而，只要我们坚持不懈，勇敢地去面对，终有一天会发现，那些曾经让我们望而却步的高山，早已被我们远远地甩在了身后。 成长是一场漫长的旅程，每一次的挫折都是一次历练，每一次的坚持都是一次成长。当我们回首往事时，会惊喜地发现，轻舟已过万重山。未来的路或许还会有风雨，但我们有足够的勇气和信心去迎接，因为我们知道，没有什么坎是跨不过去的。 【详解】本题考查材料作文。 审题：题目给出的材料是一组漫画，我想我跨不过这道坎，但回头才发现，轻舟已过万重山，那些曾经以为天大的事，现在也不过如此。这组漫画通过四个场景展现了一个角色从犹豫到勇敢行动的过程。这段漫画内容的关键在于前后的对比。一开始觉得跨不过去的坎，后来发现不过如此。需要我们思考在成长过程中对困难和挫折认知的变化。 立意：成长带来心态的转变，曾经的艰难在如今看来已不再是阻碍，强调成长的力量；时间会治愈一切，过去的困苦会在岁月中淡化，从而让我们以更平和的心态面对生活；困难是相对的，随着阅历和能力的提升，曾经的巨大挑战会变得渺小，鼓励人们勇敢面对当下的困境。 选材构思：记叙文：可以讲述自己在学习中曾经遇到的难题，比如某一次重要考试的失利，当时觉得天都塌了，后来通过不断努力，成绩逐渐提升，再回头看那次失利，觉得不过是成长路上的一个小挫折。或者讲述自己在参加某个比赛时，遇到强大的对手，感觉自己毫无获胜的希望，但坚持下来并取得不错的成绩后，再回想当时的担忧，发现其实没那么可怕例如：“记得那次数学竞赛，看着复杂的题目和众多实力强劲的对手，我内心充满了恐惧，觉得自己根本没有获奖的可能。比赛的过程中，我紧张得手心出汗。然而，当成绩公布，我竟然获得了二等奖。如今回想起来，当时的那份恐惧是那么多余，也正是那次经历，让我明白了只要勇于尝试，再大的困难也能克服。” 议论文：通过列举一些名人的经历来论证观点，如爱迪生经历无数次失败才发明了电灯，在当时那些失败或许让他感到绝望，但最终的成功证明了那些困难都可以被跨越。还可以引用一些名言警句，如“世界以痛吻我，要我报之以歌”，来增强文章的说服力。比如：“爱迪生为了寻找适合的灯丝材料，进行了上千次的实验，每一次的失败在当时都像是无法跨越的障碍。但他始终没有放弃，最终成功发明了电灯，为人类带来了光明。他的经历告诉我们，只要坚持不懈，曾经以为跨不过的坎都能成为成功的垫脚石。”   散文：以抒情的方式回忆自己成长过程中的点点滴滴，将不同阶段面对困难的心态变化细腻地描绘出来，如小时候学骑自行车时的摔倒，中学时与朋友的争吵，长大后求职的挫折等，展现出时间和经历如何让自己变得更加坚强和成熟。例如：“小时候，那辆自行车仿佛是我无法驯服的猛兽，每一次摔倒都让我心生怯意。中学时，与挚友的那场误会，如同冬日的寒风，刺痛了我的心。可如今，当我回望那些日子，自行车成为了自由的象征，而曾经的误会也化作了珍贵的回忆。” 4．根据要求完成写作。 上述漫画引发了你怎样的联想与思考？请选择以下一个任务进行写作。 任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 任务二：发挥联想和想象，进行文学创作。 【写作要求】①自拟题目，自选文体。②不少于600字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文1： 做真实的自我 路漫漫其修远兮，我将以最真实的自己，勇敢自信地面对一切，无论是风霜雨雪，或是春夏秋冬，我都将带着真实，坚定地向前走。 那几天格外难熬，小的公告栏里被我的“大作”填充得满满当当，再加上大红色的三个字“一等奖”，我一下子成为了校园里的焦点人物。可是我不愿意别人这样看待我。我心里很乱，路过公告栏时都扭头，尽量小跑离开，仿佛那个是可怕的黑洞，会随时将我吞噬。 其实我的那篇“大作”是抄来的。可是其他人，好像都没有发现，每次他们总带着真诚，羡慕，甚至崇敬，向我道喜：“恭喜，又一个大奖！”或是：“写得好棒哟！”我总是尽量表现得平静，可我的话音中仍伴有一丝颤抖。我该高兴他们至今没有发现吗？可是心里却满是不安和恐惧。 又一次走过那里，两位女孩正认真的看着。我赶紧加快步子，想飞一般地逃开。突然一个声音响起：“哎，我好像在哪里看过这篇文章。”心随即下沉，如同跌进了深冷的湖水，推不开也躲不掉的恐惧将我缠绕住。我再也迈不开步子，我知道，该来的终归要来，我终是作茧自缚。 语文课上，我绝望却又肯定地做好了被揭穿的准备，可是竟然没有。一连几天，都没有。 又一次，立在栏前，我定定地望着那些曾经被人称道的文字，它们也看着我，呲牙咧嘴，既而狂笑不止。我能感觉到自己的小腿在颤抖，泪溢满了眼眶，我咬咬牙一把把它们撕下。泪水做着自由落体，心却一下子平静下来。我知道，我应该真实地面对自己，而不是用谎言骗取别人的信任。 第二天，我向老师坦白了一切，并递交了隔夜撰写的一篇文章。于是，我能够异常平静地从栏边走过，那里虽是空空的，虽然在其他同学眼中我不再光彩夺目，但我知道，人始终要对得起自己。出乎意料的，三天后，我上交的那篇文章又被贴在公告栏里，标题上特别醒目：“做最真实的自己”。 是呀！做不了别人那般好，就做最真实的自己，路虽漫漫，我已不悔！做最真实的自己，也许是对自己最好的对待方式。我将带着真实，勇敢地面对未知的将来，坚定地上路。 例文2： 镜中奇缘 在一个遥远的国度，那里流传着一则关于“心灵之镜”的神秘传说。这面镜子并非寻常之物，它拥有一种超自然的魔力，不仅能映照出人的外貌，更能像一面透明的窗户，让人窥见内心的深处。 有一天，一位年轻的王子，因为一场突如其来的风暴，在茂密的森林中迷失了方向。他走了许久，疲惫不堪，正当他感到绝望之际，一座古老的城堡出现在了他的视线中。城堡的墙壁上镶嵌着无数宝石，其中最引人注目的，便是位于城堡中央的一面巨大的镜子——那正是传说中的“心灵之镜”。 王子被它吸引住了，好奇地走到镜子前，他多么希望眼前的镜子能让他找到回家的路。然而，镜子并没有显示出任何地图或方向，反而开始闪烁起奇异的光芒，仿佛在诉说着一个古老的故事，王子怔住了。 在这面镜子里，王子似乎看到了自己曾经的影子：一个胆小怯懦、犹豫不决的少年。他看到了自己在困难面前的退缩和逃避，也看到了自己在失败后的沮丧和失落的样子。但同时，他也看到了自己内心的勇气和坚持，看到了自己在困境中不断挣扎、努力成长的身影，只有在这时，这面镜子似乎有了灵性一般，将自己神奇的力量传到了王子的身上，王子变得异常强大。 镜子中的故事让王子深感震撼。他意识到，自己一直在寻找的并不是回家的路，而是内心的归宿。他明白了，只有真正认识自己、接受自己，才能找到属于自己的方向，才能成为自己真正想成为的人。 从那天起，王子仿佛变了一个人。他不再迷茫和彷徨，而是开始勇敢地面对自己的内心，努力发掘自己的潜能。他用自己的行动证明了镜子的故事并非空谈，他成为了一个受人尊敬的领袖，带领着自己的国家走向了繁荣和富强。 人们都说，是“心灵之镜”改变了王子的一生。但王子自己知道，真正改变他的，是他对自己的深刻认识和勇敢追求。他感谢那面神奇的镜子，因为它让他找到了真正的自己。 【详解】任务一：本题考查材料作文。 第一，审题立意。第一幅漫画中的人在照镜子，看到镜子里的自己，于是发出了疑问“这是真的我吗”，第二幅漫画中的人看到镜子里的自己后，觉得“这不是真的我”，第三幅漫画中的人看到镜子里的自己后，觉得镜子里的人“可以成为真的我”。这是一个人自我认识的变化过程，由质疑到否定到最后的肯定，由此可推测漫画的主题是“自我认识与自我转变”，文章可描述自己从初识自我、质疑自我到最终接受并塑造自我的过程。因此这篇文章的立意可以是：展现个人的成长，抒发人生的感悟，或正确地认识自我，做最真实的自己等等。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。可从自己的生活学习经历来选材，如可以写：我原本以为自己是一个老师心目中的好学生，因为一次考试考砸了，我怀疑自己不是学习的那块料，觉得自己对不起老师，辜负了老师的期望，但在和父母的开导和老师的教导下，我明白了自己的优势，最终我努力学习，克服自己的弱项，努力成为了一个品学兼优的学生，最后我发现，只要努力奋进，就能成为最好的自己；又如：我总觉得自己长得不漂亮，不够美，很自卑，但是当我偶然看到一位残疾人努力生活，努力去帮助别人，我明白了美的定义，从此我努力做一个心灵美的人，我觉得自己这样就很美等等。构思时，可按照时间顺序展开，详细描述自己在这些关键时刻的心路历程，展现从困惑到明悟、从否定到肯定的情感变化，另外写作过程中还应注意详略得当就。 任务二：本题考查材料作文。 第一，审题立意。题目要求发挥联想和想象，进行文学创作，三幅漫画中的人看到镜子里的自己后有着不同的表现，这体现的是个人认知的不断提升的过程。写作时可以创作一个关于人物内心挣扎与成长的故事，从故事中凸显出个人的成长，立意可以是：正确地认识自我，保持内心的平衡与自我重塑等等。 第二，选材构思。本文要求写想象类的作文。选材上，可创造一个具有象征意义的角色，通过这个角色的经历来体现主题。例如可以写：一粒沙子，觉得自己不应该只是一颗普通的沙子，它羡慕珍珠被人们当做珍宝，偶然的机会，它进入了蚌的身体里，感受了珍珠的蜕变过程，才发现自己承受不了珍珠所承受的痛苦，还不如做沙子自在，做回沙子才是真实的自我；还可以创设一个奇幻的故事，比如主人公进入了一个虚幻的世界，在那里遇到了各种奇怪的人和事，最终发现只有展现真实的自己才能走出那个世界；或者是创设一个科幻的故事，未来世界的人们都被要求伪装自己，主人公却坚持寻找真实的自我等。在创作时，要充分发挥想象力，构建独特的情节和场景，同时注意语言的生动性和形象性。构思时，可设置一系列奇幻或超现实的场景，可通过角色与内心的对话，展现其内心的挣扎与成长，最终找到自我并接受自己的不完美等等。 5．说真话，表真意，抒真情。请敞开心扉开启美好的写作之旅。 有人认为，今天，随着众多独生子女的长大，“父权”社会已经基本过去，取而代之的是“子权”社会。很多父母把子女当成“皇帝”“公主”，孩子饭来张口，用钱伸手，花钱如土，只知道索取与拥有。所以，要部分年轻人讲“孝”已是非常困难的事了。 但绝大部分人认为，孝敬长辈是中华民族的传统美德，新时代里“孝”这一美德定会继续发扬光大。相信通过“孝”的教育，年轻一代一定会传承美德，弘扬“孝”道。 请围绕“新时代，新孝道”这一话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自选，不少于600字；②可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事，还可以发表议论；③不要套作，不得抄袭，不得出现含有考生真实信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 以新孝道，筑爱之巢 在时代浪潮的翻涌下，家庭结构与生活方式日新月异，“新时代，新孝道”的课题，摆在了我们每个人面前。   曾几何时，“父权”社会逐渐远去，却在部分家庭中滋生出“子权”的怪象。孩子被奉为“皇帝”“公主”，只知索取，不懂回报。但我们不能因这部分现象而对年轻一代的孝道失去信心。孝道，作为中华民族的传统美德，在新时代正以全新的姿态焕发生机。   新时代的新孝道，是对长辈精神需求的关注。我的邻居李爷爷，子女都在外地工作。以往，他们只能通过电话关心老人。但随着视频通话的普及，每天晚上，李爷爷都能和子女“面对面”聊天。子女们不仅能看到李爷爷的日常状态，还能陪他分享生活中的点滴。有一次，李爷爷无意间提到想吃家乡的特产，第二天，子女就在网上下单，很快，美食就送到了李爷爷手中。这看似平常的举动，背后是新时代孝道的体现——跨越距离，给予长辈情感陪伴与生活关怀。   新孝道，也体现在尊重长辈的选择，鼓励他们追求自我。在我们社区，有几位退休老人对绘画感兴趣。以往，可能会因传统观念，觉得老人就该在家安享晚年，而如今，子女们积极支持父母参加社区的绘画班。周末，还会陪着父母去户外写生，帮他们记录创作过程。老人在这个过程中，不仅收获了快乐，还实现了自我价值。子女们的支持，让孝道在新时代有了更温暖的内涵。   作为新时代的少年，我们更应积极践行新孝道。在日常生活中，主动帮父母分担家务，学习之余，陪他们聊聊天，分享学校里的趣事。当父母工作疲惫时，为他们泡上一杯热茶，送上一句贴心的问候。   时代在变，但孝道的内核始终不变。让我们以新孝道为笔，在新时代绘就一幅幅充满爱的画卷，让长辈在我们的关爱中，享受幸福生活，让孝道这一传统美德，在新时代绽放更加绚烂的光彩，温暖每一个家庭。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。题目要求围绕 “新时代，新孝道” 展开，“新时代” 明确了写作的时代背景，当下社会环境、家庭结构、生活方式等与过去相比都发生了巨大变化，这是思考 “孝” 的新内涵与新形式的大前提。“新孝道” 则是核心，意味着不能单纯重复传统孝道观念，要在新时代背景下挖掘、探讨孝道的新表现、新意义。 立意方向： ①强调传承与创新。可指出孝道作为中华民族传统美德，在新时代不能被抛弃，应在传承的基础上创新。比如传统孝道中子女对父母物质上的供养，在新时代可能演变为关注父母的精神需求，陪父母旅游、帮父母学习使用新科技产品等，从物质到精神层面的拓展就是一种创新。②批判不良现象：针对题目中提到的 “子权” 社会现象，批判部分年轻人只知索取不知感恩的行为，从反面强调在新时代弘扬孝道的迫切性，呼吁年轻人树立正确的孝道观，担当起对长辈应有的责任。③展现时代价值：阐述新孝道在新时代对家庭和谐、社会稳定的重要价值。例如，在老龄化社会加剧的今天，年轻人践行孝道，能让老年人安享晚年，也能促进家庭关系融洽，进而带动整个社会形成尊老敬老的良好风气，推动社会文明进步。 二、选材构思： 如写记叙文，可选经历感受：①回忆成长故事。回忆自己成长过程中，父母对长辈的孝顺行为给自己带来的影响，如小时候看到父母精心照顾生病的爷爷奶奶，让自己懂得关爱长辈的重要性。再结合当下自己在新时代背景下，如何将这种孝道传承下去，比如自己用零用钱给长辈买健康监测设备，关注长辈健康。②讲述自身转变：讲述自己曾经像题目中所说的 “饭来张口，用钱伸手”，不懂得孝顺父母，后来因为某件事，如参加社区组织的关爱老人活动，看到老人渴望关爱的眼神，从而意识到自己的错误，开始在新时代以实际行动践行孝道，如为父母分担家务、陪父母聊天等，展现自己对新孝道的理解与实践过程。③身边故事类。如邻里家庭故事：描述身边一个家庭，子女在外地工作，通过互联网视频通话、定期给父母网购生活用品等方式尽孝，体现新时代科技助力孝道的新形式。同时，父母也理解子女工作忙碌，支持子女的事业，双方相互理解、相互关爱，共同诠释新时代的新孝道。再如讲述社区组织的 “新孝道” 主题活动，如举办 “老年人智能手机培训班”，由年轻人担任志愿者，教老人使用微信、网购等。在这个过程中，年轻人与老年人增进了沟通，年轻人学会了耐心对待长辈，老年人感受到了来自年轻一代的关爱，展现新时代孝道在社区层面的生动实践。 如写议论文，可分析时代特点：文章开头阐述新时代的特点，如互联网普及、生活节奏加快、家庭结构小型化等，然后分析这些特点对孝道的影响。接着从不同角度论述新孝道的内涵与形式，如精神赡养的重要性、如何利用现代科技实现远程尽孝等，最后呼吁全社会重视新时代的新孝道建设。 或对比传统与现代：开篇对比传统孝道与新时代孝道的差异，传统孝道强调子女对父母绝对服从，而新时代孝道更注重平等、尊重与沟通。接着举例说明新时代孝道的具体表现，如鼓励长辈追求自己的兴趣爱好、尊重长辈再婚等，论证新时代孝道如何在保留传统精髓的基础上与时俱进，最后强调弘扬新孝道对社会发展的积极意义。 6．《驿路梨花》一文中的解放军、哈尼小姑娘、瑶族老人，自愿修建和照料小茅屋，所以他们都是小茅屋的主人。相信你在家庭、学校、社会中，也会有勇担责任、主动作为、争当主人的经历，请以“看，我当好了 的主人”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：请将补充完整的作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于600字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 看，我当好了学习的主人 因疫情防控优化调整教学工作，期末我们进入了居家线上学习的状态。作为班长，我首先应该以身作则，积极响应学校教育教学工作安排，努力完成学业任务，和老师们共同努力，共克时艰。 线上学习没有了老师面对面的督促，难免会遇到诸多的挑战和不便。但我清楚地知道，所有任课老师为了确保课程的高质量完成，都在不断摸索因时制宜的教学方案，有序安排学习内容、时间，尽最大努力保证尽可能多的同学能够跟紧课堂、提高效率。 因此，我努力摆正自己的学习态度，明确自己的学习战略，像往常线下教学一样严谨地对待课堂。课前，制定学习计划，将需要做的事情罗列出来，同时按照计划在课前完成老师布置的任务，准备好上课时所需要的东西；课上，我积极回答老师提出的问题，观看课程的同时，以弹幕的形式与老师互动，认真听讲、记笔记；课后，完善精细笔记，回顾所学内容，就困难点做重点标记，认真完成老师布置的作业，及时提交作业。线上学习为我们带来的一个便利就是可以录制老师上课内容，课后可以就尚未掌握的地方进行二次学习。 网课期间，班里的同学都积极主动投入到线上学习中，努力寻找属于自己的最优学习状态及方法，同时互相关心、督促彼此的学习情况，努力营造“比学赶超”的浓厚氛围。各类通知也会相互转达，避免错过重要信息，出现线上交流的信息差。班委始终做好班级的学风工作，会在课前积极通知同学们相关课程的信息，做好课前准备，即使居家线上上课，也会监督“三无”情况，及时提醒还未进入课堂的同学，防止漏课。 同时，辅导员和班主任也很关心我们的学习状态和健康情况。每天都不定时进入线上课堂督查课堂情况，在班级群中提醒我们做好自身防护，注意安全、保重身体，以及通过线上班会的形式为我们普及居家常识，讲解一系列需要注意的事项。 无论是怎样的授课形式，自觉和自律都是确保学习效果的决定性因素。线上课堂虽然让我们离开了教室，但居家我依然按照学校的作息进行学习，这样的学习方式让我更独立，每天坚持读书，坚持运动。另外，线上的授课虽然少了老师的督促，但也促使我们有更多的时间去思考学习的动机，养成自主学习好习惯。 看，我真正成为了学习的主人。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。这是一个半命题作文，首先要将这个题目补充完整，“我”是什么的主人呢？学习、生活、家庭亦或是其他。要求我们思考自己如何在人生的舞台上扮演好自己的角色，如何用自己的行动和选择去书写自己成为主人的人生故事。这个题目中，我们还要把握几个关键词，“主人”是什么含义？简单理解就是物品的所有者，显然这里没有那么浅层；我们需要挖掘深刻的含义，在人生这个大舞台上，每个人都应该成为自己故事的主人。在生活中，把事情做得井井有条；在学习上，安排十分合理；在家里，扮演好小主人的角色等等。其次是“我当好了”，这告诉我们这个主人的角色我们是扮演成功的，如何通过自己的努力和选择，让人生故事更加精彩呢，也是我们写作过程中需要思考的。立意上肯定是积极向上的，在这个方面发挥着重要的作用，如当好了学习的主人，讲述学习的方法和意义；当好了社会的主人，在社会中勇担责任、主动作为；当好了家庭的主人，帮助父母分担劳动，锻炼自己的能力等。 二、选材构思。“看”“当好了”等字眼告诉我们本文适合写记叙文，通过叙述来阐述如何“当好”这个主人的。故我们可以写自己在成长过程中如何学会积极面对问题、如何坚持梦想、如何承担责任等。通过具体事例展现自己如何成为自己人生故事的主人，如何积极塑造自己的人生故事；也可以写自己在多元化的社会中如何保持独立思考、坚守自我，不随波逐流。可以写自己在面对社会环境变化时，如何调整自己的心态和行为，让自己的人生故事更加精彩，做好主人的本分；还可以写自己在人生故事中的情感体验，如亲情、友情、爱情等。可以写自己在面对这些情感时，如何处理和表达，如何让自己的主人身份更加丰富和深刻。在写作时避免平铺直叙，可采用先抑后扬的写法，一开始遭受挫折，感觉万念俱灰，后看到墙角的一棵小草，顽强的生长着也给我无限的启发，这也是托物言志的体现。这样文章既有内涵又有深度了。 7．老师在黑板报中写了下面一段文字，请你阅读下面文段，按要求作文。 2025年春节，当烟花照亮数字苍穹，一颗颗新星腾空而起，深黑天幕下，科技与艺术的光芒交相辉映。“AI圈顶流”梁文峰的AI新锐deepseek“深度求索”，用代码探索智慧边界；宇树科技CEO王兴兴研发的机器人，妖娆的秧歌舞点亮春晚；鬼才导演饺子，率团队“死磕每一帧”，让东方神话在银幕破茧。科技与艺术同频，梦想与坚持共绽。 生活在这样一个群星璀璨的大舞台上，你身边一定有让你最敬佩的人，最自豪（感动、兴奋……）的事。 请以“我最敬佩的人”或“我最__________的一件事”为题，写一篇记叙文。 要求：①要有真情实感，不得抄袭；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文一： 我最敬佩的人 光阴似箭，日月如梭。无情的岁月如流水般一去不复返，在如繁星般多的记忆脑海中有许多人或事早已忘到九霄云外，挥之散去了，就连那激动人心的领奖场面也朦胧了，可每当想起那个充满稚气的小男孩，我的心就如大海，波涛汹涌。 那是一个炎热的夏天，天空像小娃娃的脸，说变就变，倾盆大雨如战士般冲锋直下。我欢快地打着雨伞，走在回家的路上。一位小男孩闯入我的眼帘，他吃力地拄着拐杖，艰难地走着，我眼球骨碌碌一转，一个鬼点子油然而生。说干就干，我神不知鬼不觉地潜到他身旁，鬼鬼祟祟地偷走他的拐杖，如离弦之箭迅速躲进墙角，心里不禁沾沾自喜：“看你还怎么走！”边想脸上乐开了花。他失去拐杖，就如鸟儿失去翅膀，无法再走，泥土溅满他的裤腿。看到这里，我心里猛然间凉了半截，想伸出援助之手，可是…… 正当我犹豫不决的时候，一位活泼可爱的小男孩丢下手中的小雨伞飞奔而来。他，一双紫葡萄般的大眼睛闪烁着天真无邪的光芒，鼻子挺直而高昂，俊俏的小嘴上挂着天使般的微笑。小男孩使出九牛二虎之力，慢慢扶起残疾男孩，扬着小脸蛋，关切地问：“大哥哥，疼么？”残疾男孩用手轻轻抚摸着他，苍白的脸上露出了欣慰的笑容，咬紧嘴唇说：“小弟弟，哥哥不痛，谢谢你！”小男孩眨着大眼睛，挽起袖子，不顾泥土之脏，用雪白的衣袖认认真真地擦着，生怕有一点露缝。风雨无情，豆大的雨点顺着他脸颊滴落下来，他却顾不得擦一擦，“黑花”开在他那雪白的衬衫上，他也不皱一下眉头。残疾男孩用期望的目光环视着四周，似乎在寻找什么，小男孩微微一小，似乎看透了他的心思，他拾起地上的小雨伞，奶声奶气地说：“大哥哥，我送你回家吧！”残疾男孩一愣，嘴唇颤动着，似乎想要说什么，但又咽了下去。小男孩吃力地扶着残疾男孩，轻轻地为他打着伞，雨水却湿透了他的衣服，小男孩脸上露出了天真浪漫的笑容，残疾男孩也欣慰地笑了，土地上，留下了他们一大一小的脚印…… 看到这一幕，我的脸上红一块，白一块，心里像打翻了四味瓶，酸、甜、苦、辣，直涌心头，真不知是什么滋味。脸上流下的不知是雨水还是泪水。我轻轻地走过去，羞愧地说：“对不起，这都是我不好。”说完，将拐杖还给了他。他微笑着说：“没关系！”我与小男孩一块扶着残疾男孩，一路上，有多了一个小小的脚印。 事隔多年，那位不知名的小男孩高大的身影常常浮现在我的脑海里，是他教我怎样做人，是他给了我教育和启发。 例文二： 我最感慨的一件事 时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那幅画面，心中油然而生起深深地感慨与敬意。 记得那是仲秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。要下雨了！爸爸妈妈赶紧到外边，把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往家里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的、湿漉漉的枣皮和香菇变色而卖不上价，就必须今晚把它们全部烘干。好在我家有一台烘干机，但烘干的责任就责无旁贷的落在了爸爸的肩上。我本以为要不了多久就能烘干了，劳累了一天的爸爸也能睡个好觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间入睡了。 第二天，天还没有亮的时候，我起来上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来，借着晨曦的微光发现院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到放烘干机的厢房内的灯还亮着。是爸爸忘了关灯吗？不会的！难道烘干那些贵重的东西需要这么长时间吗？那爸爸岂不是累坏了吗！ 我走过去，轻轻推开虚掩的门。那情景使我心头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还噙着一根吸了一半，但已熄了火的烟头；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了进去，回头看看我，立刻装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你爸爸我呀还结实着呢！”他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说：“爸，你快去休息吧！别累着了。我来照护吧。”爸爸却用命令的口吻说：“这怎么行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好离开了烘干室。 唉！爸爸呀！请你关心一下你自己吧！身体是革命的本钱，你不要为了我们而不顾惜自己的身体！ 【详解】一、本题考查命题作文。 审题立意。“我最敬佩的人”，作文题眼为“最”“敬佩”、“人”。“最”表示程度极深。写作时围绕“敬佩”这题眼，写一个人，结合提示“你身边一定有让你最敬佩的人”可知，这个人应该是与你朝夕相处的亲人、老师、同学；还可以是保安叔叔、保洁阿姨、食堂大妈、快递小哥、卖菜大妈、打工兄弟等等。从中选择其中的一位，通过具体典型的事例，来突出人物值得你最敬佩的原因。 选材构思。写人必须从具体的事情之中写人，写事也必须通过人的活动来写事。人因事而鲜活，事因人而彰显。人事相因，互为依托。因此，要想写出人物的鲜明个性，就必须记述人物的二、三事；而要写出事情的曲折波澜，也必须把握好人物的思想性格。根据作文提示我们可以把作文分三步来写：选对象“谁”，选他的原因（品质），通过具体事例（典型事例），表达出自己的（敬佩之情）。此文要求写成记叙文，要写好一个人，作文的时候必须抓住人物的语言、动作、神态和心理活动进行细致地描写，才能更好地真实地表现一个人的品质或个性特点。要有层次感，字里行间是怎样流露出自己的敬佩之情的。 二、本题考查半命题作文。 第一，审题。题目要求写一件事，关键在于这件事给我的感受是什么？感动、欣赏等，先要确定一种情感倾向，再以此为基调来完成作文。可以从自己的生活经历中挖掘素材，结合自己的学习、生活经历来完成写作。 第二，思路。这个题目要求写记叙文。写作时要明确是写一件事给我带来的启示。要通过具体的事件来描述这次触动的经历，表达自己的某种情感。回忆我们生活的种种，有许多的经历都能够给我们以触动。如自己曾经做的某件自豪的事、难过的事、温暖的事都可以让自己获得感悟……要把事件的整个过程记叙清楚，进而从中感悟到一种道理或体验，最终达到表达的目的。 如，我最愧疚的一件事：与好友因误会吵架，对方转学后才发现自己错怪了他，至今未能道歉。 细节：描写争吵时的语言、对方泛红的眼眶、转学后抽屉里遗留的橡皮擦等。通过具体场景（如路过曾经一起玩耍的公园）触发愧疚感，体现友情的珍贵。 我最受益匪浅的一件事：参加社区志愿活动（如照顾孤寡老人），从最初的敷衍到真正理解付出的意义。老人讲述往事时颤抖的双手、分享糖果时的真诚眼神、离别时塞在口袋里的手写感谢条。通过对比心理变化（“不耐烦→感动→反思”），点明“给予比接受更快乐”的道理。 我最奇妙的一件事：暴雨天躲进旧书店，意外发现一本泛黄的日记，与日记主人产生跨越时空的“对话”。描写书店霉味、日记里褪色的字迹、窗外雨幕与屋内灯光交织的氛围。以日记中的故事引发对“缘分”“生命轨迹”的思考，增添奇幻色彩。 第三，结构。文章可以通过某一件事来叙述自己获得启示的经过。选择素材时要尽量选择有趣的、有波澜的、有丰富情感的、有独特感受的、自己亲身经历的事件，最好能突出表现让自己感动、难过、温暖的情感缘由。抓住细节描写来展现自己获得触动的经过，引发读者类似情境的思考和联想，丰富文章的内容。 8．在2025年春节联欢晚会上，外卖诗人王计兵说：“生活给了我多少积雪，我就能遇到多少个春天。”虽然他家境贫寒，初中便辍学，曾做过建筑工人、捞沙人、摆摊小贩、拾荒者，后来成为外卖骑手，但他在奔波送餐的途中，利用等餐、等电梯、等红绿灯的碎片时间，用语音记录灵感，5年骑行超15万公里，创作了6000多首诗，陆续出版了《赶时间的人》《我笨拙地爱着这个世界》《低处飞行》《手持人间一束光》等诗集。 王计兵的事迹引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的记叙文。 要求：①观点明确，有理有据； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 在生活的缝隙里种诗 外卖箱里装着热腾腾的饭菜，也装着写满诗句的笔记本。王计兵的故事让我想起小区门口那棵从砖缝里长出来的野桃树，它把根扎进水泥地的裂缝，却依然在春天开出满树繁花。 去年冬天，哥哥说在送外卖时遇到一位特别的顾客。那是个佝偻着背的老先生，接过餐盒时，他布满皱纹的手里还捏着半截铅笔。后来才知道，他是退休的数学老师，每天在旧台历背面推导公式。他的书桌上堆着厚厚的演算纸，像王计兵手机里那些等待整理的语音备忘录。“人总要给自己留块自留地。”他说这话时，窗台上的水仙正吐出嫩黄的花蕊。 我们班有个总坐在最后一排的女生。课间别人嬉闹时，她就趴在桌上写写画画。直到有次我帮她捡起散落的纸页，才发现上面全是精巧的服装设计图。她用校服袖口擦铅笔稿的样子，让我想起王计兵在电动车后座修改诗句的侧影。原来每个人心里都藏着一亩三分地，种着不被风雨摧折的梦想。 最触动我的，是王计兵说“生活给多少积雪就能遇到多少个春天”。这让我想起巷子口修自行车的老张，他的工具箱里永远摆着本翻旧的《唐诗三百首》。有次我去补胎，看见他正用沾满油污的手指指着“柳暗花明又一村”给孙子看。那一刻，车轴转动的声音和稚嫩的诵读声交织在一起，成了最动人的生活诗篇。 这些在生活夹缝中依然仰望星空的人，教会我真正的富有不是拥有多少，而是在奔波劳碌中依然保持发芽的能力。就像王计兵的诗集，每一页都带着人间烟火气，却让读的人闻到了春天的芬芳。 【详解】本题考查材料作文的写作。 一、审题立意：题目的核心是从王计兵的事迹出发，思考和感悟其精神内涵。王计兵虽历经贫寒、辍学、从事艰苦工作等困境，却在碎片化时间坚持写诗并取得成果，“生活给了我多少积雪，我就能遇到多少个春天”这句话是关键，体现了面对困难不屈服，将困境转化为希望的积极态度。所以审题要抓住“困境”与“希望”“坚持”与“收获”之间的关系。立意：可以写坚韧不拔的力量，突出人在困境中只要有坚韧不拔的精神，就能克服困难，实现自我价值。可以写平凡中的伟大，展现普通人在平凡生活中，通过坚持和热爱，也能创造不平凡的成就，传递积极向上的生活态度。也可以写困境与希望的转化，强调困境是暂时的，只要心怀希望，努力坚持，就能将生活中的“积雪”转化为迎来“春天”的契机。 二、选材构思：可从王计兵在困境中坚守热爱、实现自我突破的人物或故事入手。通过相似的经历，展现坚持与热爱的力量，从而引发读者对生活的思考。可选历史人物，例如选取司马迁遭受宫刑后，身处困境却依然坚持撰写《史记》，他在黑暗中坚守着对历史记录的热爱，为后世留下宝贵的文化财富。可选当代普通人，比如身有残疾的乡村教师，将知识的火种传递给山里的孩子。他用行动诠释着对教育事业的热爱与执着。开头用富有哲理的语句引出主题，如“生活如同一片广袤的海洋，时而风平浪静，时而波涛汹涌。在困境的巨浪中，总有一些人，凭借着心中的热爱与坚持，驶向梦想的彼岸”。中间分别讲述上述不同人物的故事，每个故事都详细刻画人物在困境中的挣扎、坚持以及热爱带来的力量，通过细腻的描写，让读者感受到人物的精神品质。结尾总结这些人物的共同之处，点明主题，如“无论是历史长河中的司马迁，还是当代平凡的乡村教师，他们都用自己的人生告诉我们，热爱与坚持是战胜困境的利剑。只要心怀热爱，无畏困难，每个人都能在生活的舞台上绽放属于自己的光芒”，引发读者的共鸣与思考。 9．阅读下面的文字，按要求作文。 习近平总书记在二○二五年新年贺词中说道：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”梦想虽然看起来十分遥远，似乎难以触及，但只要我们勇敢地去追寻，坚持不懈地努力，就有可能将其变为现实…… 请以“我有一个梦想”为题，结合你的经历和体验，写一篇记叙文。 【提示与要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 我有一个梦想 夏夜的风掀起窗帘，我抱着吉他坐在窗前，弦音混着蝉鸣流淌在月光里。这把原木色的吉他是爸爸的旧物，木纹里藏着他未完成的梦 —— 而我的梦想，正从琴弦的震颤中悄悄发芽。 第一次看见爸爸弹吉他，是在他的旧书房。泛黄的《光阴的故事》曲谱摊开在膝头，他指尖扫过琴弦，阳光穿过窗棂，在他微闭的眼睫上织出金色的网。“年轻时想组个乐队，”他忽然开口，声音里带着怀念，“后来忙着工作，琴弦都锈断了。”我摸着琴颈上斑驳的漆痕，忽然有了个大胆的念头：我要替爸爸，也替自己，完成这个关于音乐的梦想。 学琴的路比想象中艰难。左手按弦的茧子磨破又结痂，《爱的罗曼史》的旋律总在第三小节卡住，节拍器的“嗒嗒”声像催命符。某个暴雨倾盆的周末，我第无数次弹错和弦，琴弦突然绷断，在食指上划出一道血痕。爸爸默默递来创可贴，却没有安慰的话。我望着窗外被风雨撕扯的树叶，忽然想起他说过的“持则可圆”——梦想从来不是随手摘到的果实，而是需要汗水浇灌的种子。 转机出现在学校的艺术节。当我抱着吉他站上舞台，聚光灯亮起的瞬间，掌心的汗把琴弦都洇湿了。前奏响起时，台下的喧闹突然安静，我看见爸爸站在侧幕旁，目光里有我从未见过的期待。指尖按上和弦的刹那，所有练习时的疼痛都化作了流淌的音符，《蓝莲花》的旋律如溪水漫过岩石，漫过年少的迷茫与倔强。曲终时，掌声像潮水般涌来，我望向爸爸，他眼里有亮晶晶的东西，嘴角却扬起了骄傲的笑。 如今这把吉他挂在我的房间墙上，断弦被换成了新的，却始终留着那道浅色的疤痕。每个练琴的夜晚，月光都会爬上琴弦，仿佛在轻轻哼唱时光的歌。我知道，爸爸的梦想早已借着我的手重新奏响，而我的梦想，正随着每一个准确的和弦，在岁月里慢慢生长出翅膀。 原来梦想从来不是遥不可及的星，只要愿意握紧琴弦，就算指尖疼痛，也能弹出属于自己的星空。这个夏天，我终于懂得：当热爱遇见坚持，每个平凡的日子，都会成为梦想发芽的土壤。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“我有一个梦想”聚焦“梦想”这一核心，需结合自身经历展现梦想的具体内涵、追寻过程及从中获得的成长感悟。立意应积极向上，体现新时代青少年的责任与担当，可将个人梦想与家国情怀、社会进步相结合，如梦想成为医生守护生命、成为工程师助力科技强国、成为教师传递知识等，突出“追则能达”“持则可圆”的信念，展现梦想对个人的激励作用及为实现梦想付出的努力。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材上，可选取真实可感的生活片段，以小见大。若梦想成为画家，可写从临摹漫画到创作国风插画的蜕变，如为完成一幅描绘家乡古桥的作品，多次实地写生、查阅历史资料，在挫折中坚持改进；若梦想推广传统文化，可记录组建校园汉服社的经历，从独自研究形制到策划汉服文化展，克服资金、宣传等困难，展现团队协作与坚持的力量；若梦想成为运动员，可描述田径训练中突破体能极限的过程，如在长跑中屡遭瓶颈，通过科学训练和心理调整最终在比赛中超越自我。选材需紧扣“追寻”主线，体现梦想从萌芽、成长到逐步实现的阶段性，避免平铺直叙。 文章构思：写作时，可采用“叙事 + 感悟”的双线结构，开篇以场景化描写引出梦想起源，如“阳光透过画室窗棂，在达芬奇《蒙娜丽莎》的复制品上跳跃，那一刻，我听见心中有颗种子破土的声音——我想成为一名画家”，设置画面感切入点；中间分两个层次展开，第一层写梦想初萌时的热情与懵懂，如初学者的笨拙尝试、因技法不足产生的自我怀疑；第二层写为梦想持续努力的过程，引入关键事件（如参加比赛、克服家庭反对、解决团队矛盾等），通过动作、心理细节刻画坚持的艰辛与突破的喜悦，如“无数个深夜，橡皮擦碎屑堆成小山，指尖被铅笔磨出茧子，却始终记得第一次用画笔让晚霞在纸上流淌的感动”；结尾以议论抒情升华，结合习总书记贺词精神，点明“梦想不是空想，是用汗水浇灌的种子”，展现从“有梦”到“追梦”的认知蜕变，如“如今我的画笔下不仅有色彩，更有对家乡文化的记录、对环保理念的传递，我知道，每一笔勾勒都是向梦想靠近的足迹，只要不停笔，终能绘出属于自己的星辰大海”。全文需贯穿情感线索，用细腻的叙事让梦想具象化，凸显“追寻”的意义与成长的感悟。 10．阅读下面材料，按要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首充满哲思与温情的歌曲很有治愈力。那么，这个世界赠予你什么呢？你又赠予世界什么呢？ 请以“赠予”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文章不少于600字，诗歌除外；③文章中不要出现真实的校名、班级名和人名。 【答案】例文： 赠予之间，岁月生香 岁月悠悠，世界与我之间，彼此的赠予从未停歇。它以独特的方式，将温暖与挑战交织成网，而我也在这一来一往中，渐渐读懂生命的意义。 世界赠予我的美好，如同春日里的繁花，芬芳四溢。记得小时候，每到暑假，我都会回到乡下外婆家。清晨，阳光透过斑驳的树叶，在地上洒下一片片金色的光斑。我跟着外婆去田间劳作，她粗糙却温暖的手牵着我，耐心地教我辨认各种农作物。午后，我们坐在老槐树下，外婆摇着蒲扇，给我讲那些古老的故事，蝉鸣阵阵，时光仿佛在此刻静止。傍晚，我和小伙伴们在田野里奔跑，追逐着天边绚丽的晚霞。那些无忧无虑的日子，是世界赠予我最珍贵的童年回忆，让我心中充满温暖与眷恋。 然而，世界的赠予并非只有甜蜜。成长路上，挫折也如影随形。六年级那年，我参加了一场重要的数学竞赛。为了这次比赛，我准备了很久，可结果却不尽如人意。看着那刺眼的分数，我满心的失落与自责，甚至开始怀疑自己的能力。那段时间，我陷入了迷茫和痛苦之中。但正是这次失败，让我静下心来反思自己的学习方法和心态。我不再盲目刷题，而是注重总结归纳；不再害怕遇到难题，而是勇敢地去挑战。慢慢地，我在数学学习上有了新的突破。原来，挫折也是世界赠予我的礼物，它教会我坚韧与成长。 在接受世界赠予的同时，我也渴望着回馈这个世界。去年冬天，我参加了社区组织的“关爱孤寡老人”活动。我们来到一位独居老人家中，帮她打扫房间，陪她聊天。老人的脸上洋溢着幸福的笑容，紧紧握着我的手，不停地说着感谢的话。那一刻，我感受到了赠予的快乐，原来自己小小的举动，就能给别人带来温暖和慰藉。在学校里，我还会主动帮助学习有困难的同学。我把自己的学习笔记分享给他们，耐心地为他们讲解难题。看着他们从困惑到恍然大悟的表情，我由衷地为他们高兴，也为自己能帮助到别人而自豪。 世界赠予我星辰与大海，也赠予我风雨与荆棘；我赠予世界微光与善意，也赠予世界坚持与努力。在这一来一往的赠予之间，岁月生香，生命变得更加丰盈而有意义。我愿带着这份馈赠与使命，继续前行，让世界因我的赠予而增添一抹独特的色彩。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意：话题“赠予”强调双向互动，既包含世界对个体的给予，也涵盖个体对世界的回馈。题干中引用的歌词“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星”，暗示世界的赠予丰富多元，有美好惬意的“虫鸣”“弯月”，也有充满挑战的“雷霆”，这启示我们在立意时要全面看待世界的给予。可从亲情、友情、自然馈赠、生活经历等角度，表达对世界给予我们温暖、美好、成长机会的感激之情。也可以强调我们不能只做接受者，更要成为赠予者，以自己的行动、善意、才华等回馈世界。还可以阐述世界与我们相互赠予如何让生命更有价值、让世界更美好。 2.选材构思：可以从世界对“我”的赠予角度选材，选取生活中温馨的亲情场景，如母亲在寒冬端来的热牛奶、朋友在失落时的小礼物、窗外四季变换的美景等，体现生活的美好；也可以写世界赠予“我”的挫折和挑战，如比赛失利、家庭矛盾等带来的反思和进步。也可以从“我”对世界的赠予角度选材，写自己参加公益实践活动，积极传递爱心与善意。结构安排上，可以采取串珠式结构，以时间为线索，串联起不同阶段世界的赠予及“我”的回馈，展现成长中赠予关系的变化。 11．阅读下面材料，任选一题写一篇文章。 电影《飞驰人生》中，赛车手张驰说：“我知道这（赛车）将是我的一生热爱，我将为此终生奋斗。”就算滑入人生低谷，他依旧能重拾梦想。一个人一生能有所热爱，并为之去努力，本身就让很多人羡慕。因为热爱会让一个普通人身上闪烁光芒。 （1）上述材料引发了你怎样的感想？请自拟题目，写一篇文章。 （2）请以“我是如此地热爱______”为题写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，将题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③500字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 心怀热爱，奔赴远方 电影《飞驰人生》中，赛车手张弛的那句“我知道这将是我的一生热爱，我将为此终生奋斗”，如洪钟大吕，在我心中久久回响。它让我深刻领悟到，心怀热爱，方能奔赴远方，让生命绽放出别样的光彩。 热爱，是困境中坚守的力量源泉。张弛从辉煌的赛车赛场跌落谷底，生活陷入泥沼，可对赛车的热爱，如同黑夜里的一盏明灯，照亮他前行的道路，支撑他重新站起。古往今来，多少仁人志士在困境中凭借热爱坚守初心。西汉名将苏武，出使匈奴时被扣押，面对匈奴的威逼利诱，他不为所动。北海牧羊十九载，环境恶劣，食不果腹，但他对大汉的热爱从未改变。渴饮雪，饥吞毡，手持汉节，遥望长安，这份坚守令人动容。正是对国家的热爱，让苏武在困境中不屈不挠，成为千古传颂的英雄。在我们的学习生活中，也会遇到各种挫折，成绩下滑、难题难解……但只要心怀对知识的热爱，就能像张弛和苏武一样，在困境中坚守，永不言弃。 热爱，是激发潜能的神奇密码。当我们真正热爱一件事时，便会全身心投入，挖掘出自身潜藏的无限能量。著名科学家屠呦呦，对中医药研究满怀热忱。在艰苦的研究条件下，她翻阅大量古籍，反复实验。正是这份热爱，激发了她的智慧与潜能，最终发现青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献。在我们身边，也有许多同学因为热爱音乐，从最初的五音不全，到能在舞台上自信地歌唱；因为热爱书法，从歪歪扭扭的笔画，到能写出一手漂亮的毛笔字。热爱，让我们突破自我，创造出属于自己的奇迹。 热爱，是让生命闪耀的璀璨星光。每个人的生命都如同一颗独特的星星，而热爱能让它发出最耀眼的光芒。袁隆平爷爷一生热爱农业，致力于杂交水稻研究。他不顾年岁已高，依然奔波在田间地头，只为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想。他的热爱，让无数人免受饥饿之苦，也让他的生命闪耀着永恒的光辉。作为新时代的少年，我们正处在人生的黄金时期，更应心怀热爱。也许我们的热爱只是一颗小小的种子，但只要我们用心浇灌，它必将生根发芽，茁壮成长。 “既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”让我们心怀热爱，以坚定的信念、不懈的努力，奔赴远方，去拥抱属于自己的美好未来，让生命在热爱中绽放出最绚烂的花朵。 例文二： 我是如此地热爱绘画 在我的记忆深处，有一抹绚丽的色彩，那便是绘画。我是如此地热爱绘画，它如同我生活中的挚友，陪伴我走过无数个美好的时光。 小时候，一次偶然的机会，我看到了一幅美丽的油画。画面上，阳光洒在金黄的麦田，微风拂过，麦浪翻滚，仿佛能闻到麦香。那一刻，我被深深震撼，从此，一颗热爱绘画的种子在我心中悄然种下。 刚开始学绘画，我连简单的线条都画不直，每次看到自己歪歪扭扭的作品，心里就充满沮丧。但我对绘画的热爱，让我不愿放弃。我开始认真观察生活中的一切，从清晨透过树叶洒下的光斑，到傍晚天边绚丽的晚霞；从路边绽放的花朵，到街角嬉戏的小猫。我用心捕捉每一个美好的瞬间，尝试用画笔将它们描绘出来。 记得有一次，为了画一幅校园的风景图，我早早来到学校。清晨的校园宁静而美丽，阳光柔和地洒在教学楼和操场上。我找好角度，支起画板，开始作画。我仔细地描绘着每一处细节，从教学楼的轮廓，到操场上同学们的身影。可画着画着，我发现怎么都画不出那种清晨校园的宁静氛围。我有些着急，反复修改，却越改越糟。就在我几乎要放弃的时候，我看到了校园里那棵高大的银杏树，微风中，银杏叶轻轻摇曳，发出沙沙的声响。那一刻，我仿佛受到了启发，我静下心来，重新审视画面，调整色彩和笔触。终于，一幅充满生机与宁静的校园清晨图呈现在眼前。看着自己的作品，我心中充满了成就感，也更加坚定了对绘画的热爱。 绘画不仅让我学会了观察和表达，还让我在面对困难时变得更加坚强和自信。每当我遇到挫折，心情低落时，我都会拿起画笔，沉浸在绘画的世界里。在那里，我可以忘却一切烦恼，用色彩和线条抒发自己的情感。 绘画于我，早已不是简单的爱好，而是我生活中不可或缺的一部分。它让我看到了生活中更多的美好，也让我在成长的道路上不断前行。我是如此地热爱绘画，未来的日子里，我将继续用画笔描绘我心中的世界，让这份热爱永远闪耀。 【详解】任务一：本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料围绕电影《飞驰人生》中赛车手张驰对赛车的热爱展开，关键句为“一个人一生能有所热爱，并为之去努力，本身就让很多人羡慕。因为热爱会让一个普通人身上闪烁光芒”。这表明写作核心在于探讨热爱与努力以及它们对个人的积极影响，要从材料中提炼出关于热爱的观点，如热爱能激发动力、铸就成功等。立意可从多个角度出发，如阐述热爱能赋予人面对困境的勇气，助力梦想实现；强调热爱能挖掘个人潜能，让平凡人变得不平凡；论述热爱能为人生增添色彩，带来独特价值，最终传达积极向上的价值观，鼓励人们追寻热爱并为之奋斗。 二、选材构思。选材方向：（1）名人故事：选取如屠呦呦热爱医学研究，历经无数次失败，仍坚持不懈，最终发现青蒿素，为人类健康事业做出巨大贡献的事迹；讲述科比・布莱恩特对篮球的热爱，在职业生涯中不断挑战自我，通过刻苦训练成为篮球巨星的故事，以此论证热爱对成功的推动作用。（2）普通人的经历：讲述身边一位同学热爱绘画，即使家庭条件不宽裕，无法提供充足的学习资源，他依然利用课余时间自学，参加各种绘画比赛，最终获得奖项，实现梦想的故事；或者叙述一位社区工作人员热爱环保事业，长期组织居民开展垃圾分类宣传活动，带动社区环境改善，让自己的生活变得充实而有意义的经历，展现普通人因热爱而闪光。（3）历史典故：以王羲之热爱书法为例，他为了提高书法技艺，日复一日地练字，洗笔将池水染黑，终成一代书法大家；讲述陆羽痴迷于茶，遍访各地，研究茶的种植、采摘、制作和品鉴，著成《茶经》，推动了中国茶文化发展的故事，从历史角度阐述热爱的力量。 文章构思：（1）开篇引题：可通过引用名言警句，如“兴趣是最好的老师”，引出对热爱的思考，再结合材料中张驰的例子，顺势提出文章观点，如“热爱是梦想的羽翼，能助力我们翱翔于人生的广阔天空”，吸引读者注意力，明确文章主旨。（2）论述观点：采用分论点论述的方式，如设置“热爱能激发无限动力”“热爱能让人在困境中坚守”“热爱能成就非凡人生”等分论点。每个分论点后，分别列举相应的名人故事、普通人经历或历史典故作为论据进行论证，运用举例论证、对比论证等方法，增强文章说服力。（3）结尾升华：总结全文论述内容，再次强调热爱的重要性，呼吁读者去寻找自己的热爱，并为之努力奋斗，如“让我们怀揣热爱，勇敢前行，在人生舞台上绽放属于自己的光芒”，升华文章主题，给读者留下深刻印象。 任务二：本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“我是如此地热爱______”这一题目，关键词为“热爱”，强调程度的副词“如此地”起到加强情感表达的作用。横线上需填写热爱的具体对象，且整个题目限定了文章要以“我”的视角展开，围绕“我”对某事物的热爱来写，突出“我”在热爱过程中的亲身经历、感受与成长。立意：通过讲述自己对所填事物的热爱经历，展现热爱带来的积极影响，如热爱能让人在困境中坚持，激发个人潜能，让人获得快乐与满足，从而实现自我价值等，传达积极向上的人生态度 。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：（1）兴趣爱好类：比如热爱音乐，可讲述自己学习某种乐器（如吉他）的过程，从手指按弦的生涩疼痛，到能弹奏出美妙旋律，在参加演出时收获掌声的经历；热爱阅读，描绘在图书馆沉浸书海，与书中人物共鸣，因一本好书废寝忘食，甚至尝试创作故事的点点滴滴。（2）体育运动类：若热爱篮球，可描述从最初连投篮都费劲，到在球场上与队友默契配合赢得比赛，在一次次训练和比赛中受伤却依旧坚持的故事；热爱跑步，讲述参加马拉松比赛，在漫长赛程中克服身体极限，凭借对跑步的热爱冲过终点线的历程。（3）自然探索类：要是热爱摄影，记录自己为拍摄日出，凌晨爬山等待最佳光线，在野外捕捉动物灵动瞬间，通过镜头展现大自然之美的经历；热爱植物观察，讲述自己在植物园研究不同植物特性，在自家阳台种植花草，见证生命成长的过程 。 文章构思：（1）开篇点题：简洁明了地引出自己热爱的事物，如“在我的生活中，有一抹不可或缺的亮色，那便是篮球，我是如此地热爱篮球”，迅速点明主题，引发读者兴趣。（2）详述热爱过程：按照时间顺序，详细叙述与热爱事物相关的经历。以热爱篮球为例，讲述第一次接触篮球的兴奋，加入篮球队后艰苦训练的日子，像每天早起练习运球、投篮，在炎热夏日进行体能训练的场景；描述比赛中遇到的困难，如对手强大、比分落后，以及自己如何凭借对篮球的热爱，鼓舞队友，最终实现逆转获胜的过程。（3）结尾升华：总结热爱该事物给自己带来的改变与收获，如“篮球于我，早已不只是一项运动，它是我成长路上的挚友，教会我坚持、团结与拼搏。我是如此地热爱篮球，未来也将带着这份热爱，勇敢面对生活的挑战”，升华文章主题，使读者深刻感受到热爱的力量 。 12．《阿长与<山海经>》中的阿长是一位目不识丁的村妇，她从不曾见过《山海经》这部典雅的古书，只是听说迅哥愿意看有画的“三哼经”。这样一位连书名都听错了的村妇是如何买到《山海经》的，课文却没有写。 请你发挥联想与想像，以“阿长买《山海经》”为题写一个故事。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】 例文： 阿长买《山海经》   夏日的蝉鸣声里，阿长捏着衣角站在街角，额头上的汗珠滚落到竹布衫里。她记得哥儿提过那本“三哼经”，说是有许多奇形怪状的画。虽然她连书名都念不周全，但哥儿眼睛发亮的样子，就像灶膛里新添的柴火。   “劳驾，您这儿有’三哼经’吗？”阿长第三次推开书店的雕花木门，这回是个戴圆眼镜的老掌柜。老人扶了扶眼镜：“可是《三字经》？”“不不，是带画的，画着九头鸟、人面鱼那种。”阿长比划着，手心里攥着包了五层油纸的铜钱，那是她偷偷攒了半年的私房。  可掌柜听了她的描述一脸迷茫，最后沉思了许久，还是没法帮她买到这本书，他略有歉意地说：“抱歉，本店没有您说的那本书，请您移步到别的地方找找。”听了掌柜的话，阿长心中的火焰顿时熄灭了。 暮色染红青石板时，阿长蹲在茶摊边歇脚。在旁吃馄饨的读书人听她絮絮叨叨，突然拍腿道：“莫不是《山海经》？这书可讲的是天下异事？可你一个老太婆为何对此书念念不忘？”听了读书人的话，阿长的眼睛倏地亮了，她滔滔不绝地向读书人说起小主人对此书的迷恋之情。读书人好心地对她说：“此书为《山海经》，在前面的书店可有得卖。”，然后读书人将此书的名字写在一张小纸上递给阿长。 阿长攥着小纸条，仿佛握着稀世珍宝一般，她鞋底沾着赶路时踩到的槐花，急匆匆往南街奔去。  书店小伙计正要上门板，被阿长拦个正着。听说要买《山海经》，他摇头说：“这书可金贵，得去大书坊订。”阿长从怀里掏出温热的铜钱串，铜板上的麻绳都浸着汗渍：“求您给掌掌眼，我家哥儿就盼着这个。”她布满茧子的手轻轻抚过架上的蓝布面书，像在给哥儿掖被角。   三日后暴雨初歇，阿长踩着泥泞又来了。小伙计递来用油布包好的四本小书：“掌柜的说，难得您这片心，剩下的钱给您留着。”阿长把书贴在胸口，忽然想起什么，摸出两个还带着体温的梅干菜饼硬塞给小伙计。归途的月亮升起来，她走得比挑水的扁担还轻快。   当哥儿捧着崭新的《山海经》又惊又喜时，阿长正躲在厨房里揉着走肿的脚。窗外的桂花悄悄结了骨朵，她听着前院传来的翻书声，往灶膛里添了把新柴。 阿长心里可高兴了。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：本次以“阿长买《山海经》”为题写一个故事。回顾原文《阿长与山海经》。阿长是一个不识字的农村妇女，但她设法为鲁迅买到了《山海经》。原文没有详细描述她如何买到，所以需要填补这个空白。关键点在于阿长的身份，她不识字，连书名都听错了，但最终成功买到书，这中间的过程需要合理想象。故事需要积极向上，表现阿长对“我”的关爱之情。   选材构思：本文建议写成记叙文，在写作时要详细描写阿长是如何买到《山海经》的过程，要突出阿长的善良、坚持不懈和聪明。虽然她不识字，但可能通过询问、寻找帮助等方式。也可写书店老板的帮助。体现人与人之间的善意。在构思故事结构时可这样写作：开头可以描述阿长得知鲁迅想要这本书后的决心。中间部分是她寻找书的过程，遇到困难，比如跑多家书店被拒绝，或者因为书名发音错误被误解。然后，转折点可能是遇到好心人，比如书店老板或识字的行人，帮助她正确理解书名，并找到书。结尾是阿长买到书后的喜悦，以及鲁迅的反应。  需要注意细节描写，比如天气炎热，阿长的汗水，她的焦急，以及周围人的反应。这些细节能让故事更生动。确保语言简洁，用词准确，符合阿长的性格特点，比如她的口头禅“哥儿”等。  最后，确保故事积极向上，突出阿长的努力和周围人的帮助，传达温暖和善意的主题。这样既符合原文精神，又满足题目要求。 13．“爱”是世间最美好的字眼，温润如玉，暖若春风。时光因爱而暖，人生因爱而美。生活在大千世界里，我们无时无刻不被爱温暖着，我们也无时无刻不奉献着爱。 请以“爱在那一刻”为题作文。 【答案】例文： 爱在那一刻 有人问我爱是什么，我也不知道，但如果是爱，我不会用奢华浮丽的语言去描述，也不会用动感煽情的眼泪去渲染，而是用最朴素，最平凡的笔尖写下这似水流年般的爱。 我从一出生开始我就不太喜欢父亲，他一名厨师，虽然他做的菜饭菜好吃，但他总喜欢给我讲大道理，再美味的饭菜吃到嘴里都如同嚼蜡一般，如果我表示出不耐烦，他就会一巴掌过来像个粗人，每次有我同学看见我爸都会说“这是你爸吗？”我违心的承认，然后便是同学打趣的声音：“你爸那围裙是黑油吧，这么黑。”每次我都只能以沉默去应对他们。 积累的情绪总会爆发，为了不与父亲接触，我偷偷的住在老师家，父亲发现后什么也没说，我低下头，只记得老爸的最后一句话是：“好好学，钱别不舍得花，没钱了找你爸。”我硬生生的把眼泪憋了回去，我当时真想抽自己两巴掌，我爸做了什么让我这么想远离他啊！我不知道我后来是怎么样在老师家度过的，虽然师娘的厨艺很好，但终究比不上我老爸，每个月老爸都会往我手里打钱，可我却一次电话也没打过，我怕我一听到老爸的声音就会让愧疚感涌上心头。 这种日子一直持续到父亲节那天，我走在街上看着别的父亲抱着小女孩的样子，心里一阵心酸，我不知不觉走到了爸爸的店对面，生意很好，我拨通了老爸的电话，我看着老爸手忙脚乱的接通了电话。电话那头离我离你那么近，就像一步之遥，却又感觉那么远，隔着万丈深渊。老爸出魂的声音响起：“昨子啦，钱花没了？你等我把菜炒完，就一个菜了，炒完了给你打钱哈。”我用蚊子般大的声音，我的声音却被手机那头的声音覆盖了下去——“菜好了没？好马上来！”他又说，“别老想着家，我好的很，别担心挂了哈！” 我走到老爸店门口的时候他已经炒完了，天气真热，老爸正在连灌一瓶水，很粗鲁，但我觉得很亲切。我爸看见了水瓶一丢，叫道：“小犊子回来了也不说一声！你这……”老爸手忙脚乱的在围裙上擦干了手，还是那件黑围裙，上面的油渍被阳光镀上了金色，我想这件衣服是世界上最好看的，我也不管脏上去就给了老爸一个拥抱。 “老爸，我想回家了，想吃你做的菜，想你和妈了。”“好，回来好啊！” 爱，其实很简单，一个词，一句话，一个拥抱，脱口而出，脱手而用，就在那一刻。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。根据材料内容“‘爱’是世间最美好的字眼”可以看出，写作过程中主要围绕着自己感受到的“爱”展开叙述。这种爱可以是来自亲人的，例如父亲的肩头、脚步声声；也可以是来自朋友老师，例如鼓励的眼神、加油的呐喊；甚至还可以是来自陌生人的爱，例如无助时伸出的双手、哭泣时递来的纸巾。这种让我们感到温暖像春风一般的情感，便是爱。“那一刻”起限制性作用，特指某一个时刻，突出时间的集中性。不是一个长的时间段，而是一个短的时间点。因此便要求我们将感受到爱的画面定格下来，因此一定要选取事件过程中让自己印象最为深刻、最受感动的时刻，将此刻用细腻的语言描写下来，让读者能够从这一刻中感受到你的感受，触摸到那温润美好的爱。 第二，选材构思。 情感触动：通过描述“那一刻”的爱，引发读者在情感上的共鸣。例如，写在医院里，看到年迈的爷爷小心翼翼地照顾生病的奶奶，那专注的眼神和体贴的动作，让作者在那一刻深深体会到了相濡以沫的爱情，从而使读者也能被这种真挚的情感所打动。 成长感悟：“那一刻”的爱可以成为作者成长路上的重要感悟。比如，在一次班级活动中，因为自己的失误导致团队落后，同学们没有指责，而是纷纷鼓励，那一刻，作者感受到了集体的爱，也明白了责任和包容的重要性，在成长中学会了担当。 传递与弘扬：立意可以是通过“那一刻”的爱，展现爱的力量，呼吁人们去发现、感受和传递爱。如写在社区志愿者活动中，看到志愿者们为孤寡老人送去温暖，老人脸上绽放出幸福笑容的那一刻，让作者意识到爱可以如此简单而又伟大，从而希望更多人投身到传递爱的行动中。 14．请阅读下面的文字，按要求作文。 幸福有声音，需要用心聆听：也许是一串银铃般的鸟鸣，也许是一阵整齐的鼓点，也许是一片和谐的笑声……生活中有好多幸福的声音，你听到了吗？ 请以“幸福有声音”为题目，联系自己的生活经历和体验，写一篇记叙文。 【要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 【答案】例文： 幸福有声音 “哗啦啦——”厨房里传来锅铲碰撞的声音，我揉了揉惺忪的睡眼，看见窗外还是一片漆黑。这个声音，是妈妈每天清晨为我准备早餐的交响曲。 记得去年冬天特别冷，我发起了高烧。迷迷糊糊中，我听见“哒、哒、哒”的脚步声在房间里来回走动。妈妈用沾了温水的毛巾轻轻擦拭我的额头，冰凉的触感让我舒服得叹了口气。“叮叮”两声，是勺子碰在碗沿的声音，妈妈小心地吹凉药汤：“来，把药喝了。”她温柔的声音里裹着化不开的担忧。 上个月月考失利，我把自己关在房间里。突然，“咚咚”的敲门声响起，妈妈端着一盘切好的苹果进来。“咔嚓”，她咬了一口苹果示范给我看：“甜不甜要自己尝过才知道，就像学习，这次没考好，下次再来。”苹果清脆的声响和她鼓励的话语，让我重新振作起来。 最难忘的是上周的雨夜。放学时突然下起暴雨，我没带伞，站在校门口急得直跺脚。忽然，“啪嗒啪嗒”的踩水声由远及近，妈妈举着伞向我跑来，她的裤腿全湿透了。“哗哗”的雨声中，妈妈把伞往我这边倾斜：“快回家，我给你熬了姜汤。”雨点打在伞面上的声音，此刻竟如此动听。 今天早上，我特意早起，看见妈妈正在厨房忙碌。“滋啦”一声，金黄的煎蛋在锅里冒着泡泡。我轻轻走过去，从后面抱住妈妈：“让我来帮您吧。”妈妈转过身，眼里闪着惊喜的光。锅铲的“叮当”声、流水的“哗哗”声、碗筷的“清脆”声，这些平常的声音，今天听起来格外幸福。 原来幸福真的有声音，是妈妈每天为我奏响的爱的旋律。这些声音像一串串珍珠，串起了我们平凡却温暖的每一天。我站在厨房门口，听着这熟悉的声音，心里涌起一股暖流——这是世界上最动听的幸福之声。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“幸福有声音”是命题作文，关键词为“幸福”和“声音”。“幸福”是核心，决定文章情感基调，需体现积极向上的情感体验；“声音”是载体，要求通过具体可感的声音来展现幸福。二者结合意味着要挖掘生活中那些能传递幸福感受的声音。从初中生生活实际出发，可写家庭中父母清晨准备早餐的锅碗瓢盆声、深夜为自己盖被的轻柔脚步声；校园里老师耐心讲解的话语声、同学间互助鼓励的加油声；社会生活中志愿者热情的引导声、邻里间亲切的问候声等。立意时，不能仅停留在声音表面，要透过声音背后的人和事，展现温暖、关爱、成长等主题，如通过父母的声音感受亲情的呵护，通过校园的声音体会友情与师生情，通过社会的声音领悟人间善意，以此深化文章内涵。 2.选材构思。本文适合写记叙文，在选材上，可围绕家庭、校园、社会选取贴近初中生生活的素材。家庭方面，写某个备考的深夜，自己因难题烦躁，妈妈悄悄端来热牛奶，杯底轻轻放在桌上的“咚”声，以及“别太累，歇会儿”的温柔话语，这声音驱散疲惫，带来幸福与力量；校园里，运动会上自己参加长跑体力不支，听到班级同学此起彼伏的呐喊“加油”声，还有好朋友边陪跑边鼓励的喘息声，这些声音给予自己坚持的勇气，冲过终点时，幸福在心中满溢；社会生活中，社区组织义卖活动，大家热情吆喝、讨价还价的嘈杂声，最后将善款捐出时，听到受助者真诚的感谢声，那一刻感受到奉献带来的幸福。构思时，采用“总——分——总”结构。开头点明幸福有声音，引出下文；中间分别叙述不同场景中与声音有关的幸福故事，运用细节描写，如声音的特点、当时的环境、自己的心理感受等，增强感染力；结尾总结全文，升华主题，再次强调幸福的声音虽细微，却能温暖心灵，让生活充满美好。 15．写作 成长像一粒种子破土而出，像蝴蝶挣脱茧壳，既需要内在的勇气，也离不开外界的滋养。它或许藏在一次失败的眼泪里，或许藏在一双温暖的手掌中，又或许藏在一句鼓励的话语间。请结合你的真实经历，补全题目并完成一篇记叙文，展现你在某个具体情境中的成长感悟。 题目：《在________中成长》 【提示和要求】 （1）文中不得出现真实的地名、校名、人名等； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）为了使内容更加丰富充实，不少于500字。 【答案】例文： 在书法练习中成长 在成长的道路上，我如同一株稚嫩的幼苗，在各种经历的滋养下努力生长。而书法练习，就像是那温暖的阳光与甘甜的雨露，让我在其中不断蜕变，收获成长。   小时候，我常看到爷爷手持毛笔，在宣纸上挥毫泼墨，一个个灵动的汉字在他笔下诞生，似有独特的魅力。我羡慕不已，便缠着爷爷教我书法。从此，我踏上了书法练习之路。  起初，练习书法的新鲜感让我充满热情。我每天都认真地握着毛笔，一笔一划地临摹。可没过多久，我就觉得枯燥极了。那些横平竖直的笔画，怎么写都写不好，练习本上歪歪扭扭的字仿佛在嘲笑我的笨拙。我开始敷衍了事，不再那么用心。   有一次，学校组织书法比赛，我满怀期待地交上了自己的作品，本以为能取得好成绩，可结果却名落孙山。看着同学们拿着获奖作品欢呼雀跃，我的心里充满了失落和沮丧。我甚至想放弃书法，觉得自己根本没有这方面的天赋。   爷爷看出了我的心思，他没有责备我，而是静静地坐在我身旁，拿起毛笔，写下“锲而不舍”四个大字。他语重心长地说：“孩子，书法不是一朝一夕就能练成的，就像这四个字，需要坚持不懈的努力。一次失败算不了什么，重要的是不能失去信心。”   爷爷的话如同一束光照进我灰暗的内心。我重新审视自己，意识到之前的半途而废是多么愚蠢。从那以后，我每天都会抽出时间练习书法。一横一竖，我都认真琢磨笔画的起承转合；一撇一捺，我都反复练习力度和角度。遇到难写的字，我不再逃避，而是查阅字帖，向老师和同学请教。   日子一天天过去，我的书法水平逐渐提高。又一次书法比赛来临，我满怀信心地参赛。当我再次拿起毛笔，在宣纸上书写时，心中不再是紧张和焦虑，而是专注与从容。最终，我获得了一等奖。那一刻，我心中满是喜悦和自豪。   在书法练习中，我学会了坚持，懂得了只有付出努力才能收获成功。它不仅让我的字变得更加美观，更磨炼了我的意志，让我在成长的道路上稳步前行。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。题目“在________中成长”，“成长”是核心，意味着在某个过程中获得了进步、转变或新的认知。“在……中”则限定了成长的具体情境。根据引导语可知，这个情境既可以是内在的心理体验，如“挫折”“勇气”等；也可以是外界的人、事、物的影响，如“友谊”“书香”“母爱”等。立意上，要通过具体的成长情境，展现积极向上的人生态度和深刻的人生感悟。比如在“挫折”中成长，可以立意为人要在挫折中学会坚强，从失败中汲取经验教训，从而实现自我提升；在“友谊”中成长，可以表达友谊能给予人支持和鼓励，让人学会理解和包容，共同进步。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文。以下提供三种选材构思： 构思一：在“阅读”中成长。可以回忆自己小时候对阅读不感兴趣，觉得书本枯燥无味。直到有一天，偶然读到一本精彩的童话书，被书中的故事深深吸引，从此爱上了阅读。随着阅读量的增加，自己的知识储备不断丰富，写作能力也得到了提高。还可以讲述在阅读过程中，书中的人物和情节给自己带来的启示和力量，比如读《鲁滨逊漂流记》，学会了在困境中保持乐观和坚强。最后通过具体事例，如在一次作文比赛中取得优异成绩，体现阅读对自己成长的积极影响，结尾表达对阅读的热爱和感激。 构思二：在“劳动”中成长。先写自己以前是个不爱劳动、依赖父母的孩子。后来学校组织了一次社会实践活动，要求学生去社区参加劳动。在劳动过程中，遇到了很多困难，如打扫卫生时累得腰酸背痛，整理物品时手忙脚乱。但在老师和同学们的鼓励下，坚持完成了任务。通过这次劳动，不仅学会了一些劳动技能，还体会到了劳动的艰辛和快乐，懂得了珍惜劳动成果。回到家后，主动帮父母做家务，变得更加独立和懂事。结尾总结在劳动中成长的感悟，强调劳动对个人成长的重要性。 构思三：在“批评”中成长。讲述自己曾经是一个骄傲自满的人，取得一点成绩就沾沾自喜。有一次在考试中取得了好成绩，便开始得意忘形，不再认真学习。老师发现后，严厉地批评了自己，指出了自己的缺点和不足。一开始自己心里很不服气，但冷静下来后，认真反思了老师的话。从此，虚心接受他人的批评和建议，努力改正自己的缺点。在后续的学习中，不断进步，成绩也更加稳定。结尾表达对批评自己的人的感激之情，说明在批评中成长让自己变得更加优秀。 16．请阅读下面文字，按要求作文。 杨振宁与邓稼先相遇，碰撞出了真挚的友情：阳光与花草相遇，绽开了五彩斑斓的春天；我与你相遇，有了一段美好的回忆…… 请以“与你相遇”为题，写一篇文章。 要求：（1）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 与你相遇 阳光透过斑驳的树叶，洒下一地金黄。在那个充满生机的春日午后，我与你相遇，从此，我的世界被涂上了一层别样的色彩。   那天，我怀着烦闷的心情在公园里闲逛，考试的失利如乌云般笼罩着我，压得我喘不过气。不经意间，我走到了公园的角落，那里有一片小小的蔷薇花丛。微风拂过，蔷薇花轻轻摇曳，散发出淡淡的芬芳。   就在我沉醉于这花香时，一个身影闯入了我的视线。你，穿着一件简单的白色连衣裙，乌黑的长发随意地扎在脑后，正专注地画着眼前的蔷薇花。你手中的画笔如灵动的舞者，在画纸上翩翩起舞，不一会儿，一朵栩栩如生的蔷薇花便跃然纸上。   我忍不住走近，静静地站在你身后欣赏。或许是察觉到了我的存在，你转过头，微笑着看向我，那笑容如同春日里最灿烂的阳光，瞬间驱散了我心中的阴霾。“你也喜欢蔷薇花吗？”你轻声问道。我点点头，“嗯，它们很美，可我却总是做不好自己想做的事。”我不自觉地倾诉起自己的烦恼。   你放下画笔，认真地看着我说：“你看这蔷薇花，它们在角落里默默生长，无论有没有人欣赏，都努力绽放自己的美丽。一次的失败算不了什么，只要像这些花儿一样，不放弃，坚持努力，总会迎来属于自己的花期。”你的话如同一盏明灯，照亮了我心中黑暗的角落。   从那以后，我们成了朋友。我们一起在公园里写生，你教我如何观察光影，如何用色彩表达情感；我们一起分享生活中的喜怒哀乐，在我遇到困难时，你总是鼓励我勇敢面对。在你的陪伴下，我重新找回了自信，努力学习，成绩也逐渐提升。   又是一年蔷薇花开的季节，我们再次来到那片蔷薇花丛。看着盛开的花朵，我感慨万千。与你相遇，是我生命中最美的意外。你用你的乐观、积极影响着我，让我懂得了无论生活中遇到多少风雨，都要像蔷薇花一样，坚强地绽放。   或许未来的路还会有坎坷，但因为与你相遇，我有了面对一切的勇气。愿时光不老，我们的友谊长存，在彼此的陪伴下，继续绽放属于我们的光彩。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。“与你相遇”这个题目重点在于“相遇”，它既可以是现实中人与人面对面的遇见，也能是在阅读、思考等情境下，与某种思想、情感、事物在精神层面的相逢。“你”的指代范围极为宽泛，既可以是身边具体的人，像亲人、朋友、老师，也可以是历史文化长河中的人物，还可以是书籍、音乐、绘画等抽象的事物，或是一场特别的经历。写作时需紧紧围绕“相遇”这一行为，着重展现相遇过程以及相遇给“我”带来的改变、感悟与影响等。 二、立意。 情感层面：可着眼于人与人之间的情感联系，比如通过与亲人相遇，回忆成长中亲人给予的关怀，体现亲情的温暖与珍贵；或者与陌生人相遇，因对方的一个善举，感受到人性的美好，从而引发对社会温情的赞美。 成长角度：若与书籍相遇，在阅读中汲取知识、获得启发，可立意于知识对自我成长的助力；若是与挫折相遇，在克服困难的过程中收获坚强与勇气，展现挫折是成长的磨砺石这一主题。 文化传承方向：当“你”是传统文化元素，如传统手工艺、古老戏曲等，通过相遇后对其深入了解，激发对传统文化的热爱，进而将立意定在传承传统文化的重要性与使命感上。 三、选材构思。 日常生活：从身边的点滴小事选材，像新学期与同桌相遇，共同度过的学习时光；在社区活动中与一位热心老人相遇，受其影响学会关爱他人等，这些素材源自生活，易写出真情实感。阅读体验：回顾阅读经历，比如阅读经典名著时，仿佛与书中人物相遇，像与鲁滨逊相遇，被他的坚毅精神打动；或者与某位作家的独特文风相遇，如读沈从文的作品，沉醉于湘西世界的描写，从而深受文学熏陶。旅行见闻：在旅行过程中，与不同地域的风土人情相遇，例如去古镇旅游，与传统手工艺品制作匠人相遇，了解他们坚守技艺的故事；在少数民族聚居地，与独特的民族文化相遇，体验别样的生活方式。 记叙文构思：可以采用顺叙，开篇点明相遇的时间、地点和缘由，如“那个雨天，我在图书馆避雨时与你相遇”，接着详细叙述相遇的具体过程，包括双方的对话、互动等细节，结尾阐述这次相遇对自己的深远影响。也可运用倒叙，先写相遇带来的结果，如“如今，我对绘画的热爱源于那次与街头画家的相遇”，引发读者兴趣，再逐步回溯相遇的经过。     散文构思：采用总分总的结构，开头用优美的语言表达与“你”相遇的总体感受，如“与你相遇，我的世界瞬间被点亮”，中间通过多个片段从不同角度描绘相遇的美好，结尾再次强调相遇的意义，升华文章主题。 议论文构思：按照“是什么—为什么—怎么做”的思路展开，开头阐释“与你相遇”的内涵，中间论述相遇在人生中的重要意义，结尾提出在生活中应如何积极创造相遇机会、珍视相遇带来的价值。 17．按要求作文。 草木的生存智慧暗含人生哲理。《爱莲说》中，作者看到了君子如莲一般美好的品格，借物喻人，体悟修身之道。在我们的身边，也有很多具有草木精神的人，他们又有哪些精彩的故事呢？ 请选择一位，以《像 一样的人》为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，不少于600字。 注意：在横线处填上较为具体准确的草木名。如“像蒲公英一样的人”。不得出现本卷阅读文本中已经提到的人物。 【答案】例文： 像蒲公英一样的人    暮春的风掠过阳台，我望着窗台上那盆蒲公英出神。绒毛般的种子在阳光下轻轻颤动，恍惚间，我又看见陈奶奶踮着脚给社区孩子们分发蒲公英茶的模样。    陈奶奶是小区里最不起眼的老人。她总穿着洗得发白的蓝布衫，裤脚永远沾着些草屑——那是她在楼下草坪里侍弄花草时留下的印记。孩子们背地里叫她“蒲公英奶奶”，因为她总爱把晒干的蒲公英叶分给各家各户。起初我嫌那叶子泡出的茶带着苦味，直到那个暴雨倾盆的傍晚。    那天我躲在单元门后避雨，看见陈奶奶顶着一块塑料布，深一脚浅一脚地往草坪跑。闪电的白光里，我清晰地看见她扑在一丛蒲公英上，用身体护住那些被风雨打得东倒西歪的小苗。雨水顺着她的银发往下淌，蓝布衫紧贴在背上，像一片褪色的叶子。后来听邻居说，她在医院住了三天，出院后第一件事竟是瘸着腿去给蒲公英搭防雨棚。“这些小家伙经得起风吹，却怕水涝。”她蹲在棚前，指尖轻轻拂过蒲公英锯齿状的叶片，“就像人啊，吃点苦没啥，就怕心先软了。”    真正让我读懂她的，是那个蒲公英盛开的午后。那天我拿着不及格的试卷躲在凉亭里，远远看见陈奶奶坐在轮椅上，被一群孩子簇拥着。她颤巍巍地摘下一朵蒲公英，轻轻一吹，绒毛般的种子便纷纷扬扬地飘起来。“你们看，”她笑着指那些在空中旋转的种子，“风越大，它们飞得越远。”孩子们咯咯地笑起来，我却突然注意到她空荡荡的裤管——原来她早在上个月的一场车祸中失去了右腿。    那天傍晚，我鼓起勇气敲响陈奶奶的门。她正坐在窗前剪纸，阳光透过纱窗，在她佝偻的背上织出一片金色的网。“来，尝尝新晒的蒲公英茶。”她往我手里塞了个粗瓷杯，杯中浮着几片蜷曲的绿叶，却散发出清苦而清新的香气。我啜了一口，苦味在舌尖蔓延，却在喉间化作回甘。   “奶奶，疼吗？”我盯着她的轮椅，喉咙像塞了团蒲公英绒毛。她愣了一下，随即笑起来，眼角的皱纹挤成一朵盛开的蒲公英：“疼啊，但你看这些种子，掉在哪里都能活。人老了，总得给这世界留点什么。”她指了指窗外的草坪，那里新栽的蒲公英正在风中轻轻摇曳，像无数个小小的白帆。    如今陈奶奶已经搬走了，但每年春天，楼下的草坪都会冒出成片的蒲公英。每当看见那些轻盈的绒毛在风中飞舞，我就想起她坐在轮椅上剪纸的背影，想起她分给孩子们的蒲公英茶，想起她教会我的：真正的坚韧，不是永不弯折，而是像蒲公英一样，在风雨中学会飞翔。    风又起了，窗台上的蒲公英种子纷纷扬扬地飞向天空。我忽然明白，陈奶奶就是这样的人——她把自己活成了一颗蒲公英，在岁月的风雨里，把希望的种子播撒到每个经过的人心里。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目需填入“草木名”，如“蒲公英”“竹”“梅”等，体现该草木的典型特征（如蒲公英的自由、竹的坚韧），并关联人物的精神品质，用借物喻人的手法，结合人物的语言、动作、神态、事迹等描写，将草木特征与人物精神自然融合。可选取选小众草木，如像“菊花”一样淡泊，像“胡杨”一样忠贞，像“红柳”一样扎根边疆等。立意时可直接对应草木常见象征立意，如梅象征着坚韧；也可进阶立意，挖掘草木独特特质，如蒲公英的随遇而安、传播希望等。 2.选材构思。从草木特性与人物事迹的匹配考虑，若选“蒲公英”（随遇而安、传播希望），可写乡村支教老师辗转多地、播撒知识；若选“仙人掌”（耐旱顽强），可写残疾创业者在逆境中自立自强。写作时可避免同质化，跳出“梅兰竹菊”常规，选小众草木（如菖蒲、木棉），结合人物独特经历（如非遗传承人、环保志愿者）。可注重细节，如写“像爬山虎一样的人”（向上攀爬），可描述建筑工人攀爬脚手架时布满老茧的手；用草木生长环境（如石缝中的野草）类比人物困境（如贫困家庭中的奋斗者）。可采用双线并行结构，开头描写草木（如崖柏）生长状态，引出人物（如守山老人）；中间分论点一可写，草木“扎根贫瘠”，人物放弃城市生活，守护山林，“坚守山区数十载”；分论点二可写，草木“迎击风雨”，人物“抗击山火受伤仍不退缩”；结尾草木与人物形象叠加，升华“平凡中的伟大”主题。    18．中国的Deepseek领跑世界，华为的5G通讯全球瞩目……看到祖国高新科技异军突起，我的爱国和强国之心油然而生，我会从身边的小事做起，努力学习，遵守规则，爱护环境，为祖国的发展贡献自己的一份力量。爱国，不仅是一种情感，更是一种责任和担当，我愿用一生去守护祖国的繁荣昌盛。 请以《我有一颗爱国心》为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③文中不得出现透露考生个人身份的信息；④书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 我有一颗爱国心 “天下兴亡，匹夫有责。”爱国，是流淌在中华民族血脉中的深沉情感，是铭刻在华夏儿女灵魂里的坚定信念。当看到中国的Deepseek领跑世界，华为的5G通讯闪耀全球，我内心的爱国与强国之火熊熊燃烧，这团火，激励着我从身边小事做起，以实际行动诠释一颗炽热的爱国心。 爱国，是课堂上专注求知的眼神，是书本里密密麻麻的笔记。我深知，知识是改变命运的钥匙，更是推动国家进步的力量。课堂上，我全神贯注，紧跟老师的思路，不放过任何一个知识点，积极思考，踊跃发言，与老师和同学们碰撞出智慧的火花。课后，我如饥似渴地阅读各类书籍，从文学名著中汲取人文精神的滋养，从科普读物里探索科学技术的奥秘。每一次攻克难题后的喜悦，每一次在知识海洋中畅游的满足，都让我更加坚信，努力学习，提升自我，就是为祖国的未来积蓄能量。 爱国，是校园里遵守规则的身影，是生活中严于律己的坚持。规则，是社会有序运转的基石，也是国家繁荣稳定的保障。在学校，我严格遵守校规校纪，尊重师长，团结同学。按时到校，不迟到、不早退；课堂上认真听讲，不做小动作；课间休息时，文明游戏，不追逐打闹。在社会生活中，我遵守交通规则，不闯红灯，不乱穿马路；爱护公共设施，不随意破坏；遵守公共秩序，在图书馆、博物馆等场所保持安静。我明白，这些看似微不足道的小事，实则关乎国家形象和社会文明，只有每个人从自身做起，从小事做起，才能汇聚成推动国家进步的强大力量。 爱国，是校园中弯腰捡起垃圾的双手，是社区里积极参与环保的行动。环境，是我们生存和发展的根基，保护环境就是保护我们的家园。在学校，我主动承担起班级的卫生值日工作，认真打扫教室的每一个角落，不放过一片纸屑、一个烟头。看到地上有垃圾，我会毫不犹豫地弯腰捡起，放进垃圾桶。我还积极参与学校组织的环保宣传活动，向同学们宣传垃圾分类、节约用水用电等环保知识，倡导大家从身边小事做起，共同守护我们的绿色校园。在社区，我利用周末时间参加环保志愿者活动，和大家一起清理街道垃圾、种植花草树木，为改善社区环境贡献自己的一份力量。 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”爱国，不仅是一种情感，更是一种责任和担当。我愿以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。在未来的日子里，我将继续怀揣着这颗炽热的爱国心，努力学习，遵守规则，爱护环境，用实际行动为祖国的发展添砖加瓦，用一生去守护祖国的繁荣昌盛！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“我有一颗爱国心”是一个直接表明主题的题目，“我”明确了写作主体是自身经历与感悟；“有一颗爱国心”则是核心内容，强调要围绕个人对祖国的热爱这一情感展开叙述。“爱国心”是关键词，它涵盖了对祖国的深厚情感、对国家发展的关注、为国家繁荣贡献力量的决心等多个层面，需要围绕这一核心深入挖掘。立意：通过描述自身在看到祖国高新科技发展等成就后，内心爱国之情被激发，进而阐述爱国不仅是情感，更是一种责任和担当，表达自己愿用实际行动为祖国发展贡献力量、守护祖国繁荣昌盛的决心。立意不能仅仅停留在对祖国成就的赞美和爱国情感的抒发上，更要深入探讨爱国在个人成长、社会发展中的重要意义，以及个人如何将爱国情感转化为具体行动，体现立意的深度和广度。 第二，构思选材。开头引入：可以采用开门见山的方式，直接点明看到祖国高新科技发展等成就后，自己内心爱国之情油然而生；也可以通过设置悬念，如描述一个引发自己爱国思考的场景，引起读者兴趣，自然引出主题。中间展开：详细描述祖国在科技、文化、经济等领域的具体成就，如中国Deepseek领跑世界、华为5G通讯全球瞩目等，结合自己的所见所闻所感，阐述这些成就如何激发自己的爱国热情。从“爱国不仅是一种情感，更是一种责任和担当”的角度出发，思考个人在祖国发展中的角色和责任，如作为学生，努力学习科学文化知识就是爱国的一种体现。列举自己从身边小事做起，努力学习、遵守规则、爱护环境等具体行动，说明自己是如何将爱国情感转化为实际行动，为祖国发展贡献力量的。结尾升华：总结全文，再次强调爱国心的重要性，表达自己愿用一生去守护祖国繁荣昌盛的坚定信念，使文章主题得到升华。选材上，时事热点：选取祖国在科技、文化、体育等领域的最新成就作为素材，如中国航天事业的新突破、中国传统文化在国际上的传播、中国运动员在国际赛事中的优异表现等，增强文章的时效性和感染力。个人经历：结合自己的生活实际，选择与爱国主题相关的亲身经历，如参加学校组织的爱国主义教育活动、参观爱国主义教育基地等，通过具体事例展现自己的爱国情感和行动。名人故事：引用古今中外爱国人士的故事，如岳飞精忠报国、钱学森冲破重重阻力回国等，作为自己观点的支撑，丰富文章内容，增强文章的说服力。 19．阅读下面材料，根据要求写一篇文章。 课本中《带上她的眼睛》给我们展现奇幻的科学世界，我们的航天员也在天宫课堂给我们演示了神奇的科学实验，令人神往，激发我们探索科学领域的兴趣，甚至会在一瞬间点燃我们的科学梦想。其实，我们生活中处处都有着科学的身影，我们小学有科学课程，初中生物、地理、物理、化学课也是科学课程，我们在学习中也会参与不少的科学活动…… 请打开你的记忆，把你印象深刻的一次科学活动写成一篇文章与同学分享。 要求：题目自拟；文体自选（诗歌除外）；不少于500字；文中不得出现真实姓名和校名；不得抄袭。 【答案】例文： 有趣的物理实验 在我的学习生涯中，参与过许多科学活动，但那次物理实验课，却让我至今难以忘怀。 那是一个阳光明媚的上午，物理老师带着神秘的微笑走进教室，他的手上拿着一些实验器材：一个电池盒、一根导线、一个小灯泡、一个开关。我们好奇地盯着这些东西，不知道老师要做什么。 老师把器材放在讲桌上，然后开始讲解：“今天我们要做一个简单的电路实验，让小灯泡亮起来。”说着，他熟练地把电池装进电池盒，用导线把电池盒、开关和小灯泡连接起来。当他轻轻按下开关的那一刻，小灯泡发出了柔和的光芒，教室里顿时响起一阵惊叹声。 接下来，轮到我们自己动手了。我迫不及待地拿起器材，按照老师的步骤操作起来。可是，不知道为什么，我的小灯泡就是不亮。我检查了好几遍线路，都没有发现问题，急得满头大汗。 这时，同桌凑过来帮我一起检查。他仔细看了看我的连接，突然说：“你看，这里的导线好像没有接紧。”我一看，果然是这样。我重新接好导线，再按下开关，小灯泡终于亮了！那一刻，我心中充满了成就感。 在实验过程中，有的同学因为电池装反了，小灯泡不亮；有的同学因为导线连接错误，小灯泡也不亮。但是，大家都没有放弃，在老师和同学的帮助下，最终都成功让小灯泡亮了起来。 通过这次实验，我不仅学会了如何连接简单的电路，还明白了做科学实验要有耐心和细心，更重要的是，要学会在遇到问题时积极思考、寻求帮助。 这次有趣的物理实验活动，就像一颗种子，在我心中种下了对科学探索的热爱，激励着我在科学的道路上不断前行。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题。材料“我们生活中处处都有着科学的身影，我们小学有科学课程，初中生物、地理、物理、化学课也是科学课程，我们在学习中也会参与不少的科学活动……”围绕科学活动展开，强调了科学在我们学习和生活中的广泛存在，以及它对激发我们探索兴趣和梦想的作用，并要求我们回忆印象深刻的科学活动进行写作。 二、立意：①有趣的科学实验之旅；②探索科学的奥秘——记一次科技馆之行。 三、写作思路上，可以先简要介绍参与科学活动的背景和原因，详细描述活动的过程，包括所做的实验、观察到的现象、遇到的问题及解决方法等，重点阐述这次活动给自己带来的收获和感悟，比如对科学知识的深入理解、对科学精神的领悟、对未来学习科学的决心等。学生容易出现的写作误区可能是对活动过程描述不清晰，或者在收获和感悟部分过于空洞，缺乏具体的事例支撑。作文开头可以通过对科学的赞美或对科学活动的期待引入，事例素材可以选取在活动中的具体实验步骤和成果，结尾可以展望未来，表达对进一步探索科学的渴望。 20．阅读下面的文字，按要求作文。 古语说，情动而辞发。淡雅的菊花，寄托了诗人隐逸的情怀；亭亭的莲花，表达了君子出淤泥不染的情趣；简朴的陋室，道出了文人安贫乐道的品质……在我们的周围，在我们最熟悉的地方，有没有一种事物引发你的思考和感悟呢？ 请选某一种物或某一处景，抓住事物的特征，巧妙地寄托自己的情感和思想，以“ 牵动我的情思”为题目，写一篇文章。 要求：（1）补全题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）不得抄袭、套作；（3）用规范汉字书写，不少于500字；（4）文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 梅花牵动我的情思 “墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”每当我读到王安石的这首《梅花》，心中便涌起对梅花深深的敬意和喜爱，梅花也牵动着我的情思。 梅花，不像桃花那般娇艳，不像玫瑰那般迷人，也不像牡丹那般富贵。它在严寒中独自绽放，笑傲冰雪，以一种坚韧不拔的姿态展现着自己的美丽。 记得那年冬天，大雪纷飞，寒风凛冽。我走在街头，心情如同这寒冷的天气一般低落。考试的失利、朋友的误解，让我感到无比的沮丧和迷茫。就在这时，我在墙角看到了一株梅花。它那纤细的枝干上，绽放着几朵娇小的花朵，花瓣晶莹剔透，宛如玉石雕琢而成。在这冰天雪地中，它没有丝毫的畏惧，反而散发出阵阵幽香，那香气仿佛有一种神奇的力量，让我的心情渐渐平静下来。 我静静地站在那里，凝视着这株梅花。它的花朵虽然娇小，但却充满了生机和力量。每一朵花都在努力地绽放着自己，似乎在向世人证明着自己的存在。它的枝干虽然纤细，但却坚韧有力，在寒风中傲然挺立，绝不低头。那一刻，我被梅花的精神深深打动了。 梅花，它不畏严寒，不惧风雪，在最艰难的环境中依然能够绽放出最美的花朵。它告诉我们，无论生活多么艰难，都要有勇气去面对，去坚持，去绽放属于自己的精彩。它的坚韧，它的不屈，它的自信，都让我为之折服。 从那以后，每当我遇到困难和挫折，我都会想起那株在墙角绽放的梅花。它就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，给予我勇气和力量。 梅花，你牵动着我的情思，让我学会了坚强，让我懂得了在逆境中要勇敢地绽放自己。我愿像你一样，无论世事如何变迁，都能保持自己的本色，散发出独特的芬芳。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。这是一篇半命题作文，需要先补全题目。材料中提到菊花寄托诗人隐逸情怀，莲花表达君子高洁情趣，陋室体现文人安贫乐道品质。这告诉我们，身边熟悉的事物或景色往往能承载和传达特定的情感与思想。本文题的留空处牵动了“我”的情思的，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意义的物，甚至可以是一处迷人的风景，一个微小的动作等。可以填入：诗词牵动着我的情思；一碗面牵动我的情思；那张照片牵动我的情思；那句话牵动我的情思；小巷牵动我的情思；那首歌牵动我的情思……在写作时，需详细描述该物或景的特征，如老柳树的形态、小河的景色等，这是“是什么”。然后阐述它为何能牵动情思，是因为它承载了童年的回忆，还是见证了家乡的变迁等，这是“为什么”。最后可以适当表达对这种物或景的珍惜、保护之情，或者从中获得的启示与力量，这是“怎么做”。立意如：那片竹林牵动我的情思；秋日的枫叶牵动我的情思；校园的桂花树牵动我的情思。 二、选材与构思。从题目就可以看出，本文适合于写成记叙文或散文。可以运用托物言志写法，有适当议论抒情。可以从社会、学校、家庭中寻找写作的素材。如填入自己的某一件心爱之物，可以想到它的来历，它在我心目中的地位，其中所凝聚的友情、亲情等。也可以写某一类事物，如诗词，其中的哪些句子或意象，引发了我怎样的联想，让我想到了某些人、某些事。这样，既可以写一个较为完整的事件，用填入的词语作线索贯串始终，也可以写多个人、多件事，用填入的词串联起共同点，表达我对生活、对社会的看法。“牵动我的情思”，必然要在文中进行适当的议论或抒情，因此，语言上要尽可能做到不平铺直叙，可以诙谐，可以深情，也可以细腻温婉，要力求用语言打动人心。如果写具体的事物，注意捕捉事物的特征，善于对“物”的特征作细致描绘，最好能够做到托物言志或借物喻人，这样主题会更深刻些。 21．作文 和家人漫步在初春的原野，这是一种幸福；江梦南遨游书海，获得精神慰藉，这是一种幸福；“燃灯校长”张桂梅点燃了无数乡村女生的希望，这也是一种幸福；目睹天宫空间站在太空守望地球，感受中国航天科技发展的迅猛进步，这也是一种幸福……幸福，藏在点点滴滴间，藏在时代风云里，需要你去发现、去感知。 请结合自己的见闻和感受，以“______，是一种幸福”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）除诗歌、戏剧外，文体不限；（3）不得出现真实的人名、校名；（4）书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 阅读，是一种幸福 在繁忙的学习生活中，我总能在书页间找到一片宁静的港湾，那里没有嘈杂的喧嚣，只有文字编织的梦幻与智慧的光芒。对我而言，阅读，便是一种难以言喻的幸福。 记得那是一个周末的午后，阳光透过窗户，洒在我的书桌上，金黄色的光斑与书页上的文字交织成一幅温馨的画面。我手里拿着一本《小王子》，那是妈妈送给我的生日礼物。我轻轻翻开书页，仿佛打开了一扇通往另一个世界的门。小王子与他的玫瑰花、狐狸以及那些奇奇怪怪的星球居民，一一在我眼前鲜活起来。我被他们简单而又深刻的情感所打动，为小王子的纯真与执着而感动落泪。那一刻，我仿佛也遨游在浩瀚的宇宙中，与小王子并肩同行，体验着爱与被爱的美好。 阅读，让我暂时忘却了学习的压力，让我在文字构建的世界里自由飞翔。它像是一位慈祥的长者，用故事教会我人生的哲理；又像是一位亲密的朋友，倾听我的心声，给予我安慰与鼓励。每当我沉浸在书海中，时间仿佛静止了，所有的烦恼都随风而去，只留下心灵的宁静与满足。 不仅如此，阅读还拓宽了我的视野，让我看到了世界的多样与精彩。从《哈利·波特》的魔法世界到《三体》的宇宙探索，从《红楼梦》的家族兴衰到《百年孤独》的家族传奇，每一本书都像是一扇窗，让我窥见了不同的人生风景，感受到了不同文化的魅力。这些经历，让我的思想更加成熟，情感更加丰富，也让我更加珍惜眼前的生活。 因此，对我而言，阅读不仅仅是一种获取知识的方式，更是一种心灵的滋养，一种精神的享受。它让我在忙碌与喧嚣中找到了一片属于自己的净土，让我在成长的路上不再孤单。阅读，就是一种幸福，一种简单而又深刻的幸福。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。关键词“幸福”是一种心灵的感觉，指获得了快乐、美满、甜蜜等心理感受。根据材料“和家人漫步在初春的原野，这是一种幸福……目睹天宫空间站在太空守望地球，感受中国航天科技发展的迅猛进步，这也是一种幸福……”可知，幸福不仅仅是个人情感的满足，还包含了家庭温暖、精神追求、社会责任以及国家进步等多个维度。所以幸福的真谛在于用心感受生活的点滴美好，积极贡献社会，与时代共同进步，并珍惜与家人、朋友之间的情感联系。只有这样，我们才能真正体验到幸福的真谛。因此可围绕上述内容补写题目，立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。本文适合写做记叙文。开篇可通过抒情的语言表达自己对幸福的理解，并明确是什么给自己带来的幸福感。可以是人，如老师、朋友、帮助过自己的陌生人等；可以是物，如书籍、小草等；接下来围绕写作对象写作事件，如可以写自己体型偏胖，体育考试经常不及格，老师经常陪我跑步减肥；可以写朋友在我失落时安慰我；可以写我从书中汲取营养，感受到幸福等。最后，通过抒情、议论这样的表达方式点明给自己带来的感受，深化中心。 22．“若是月亮还没来，路灯也可照窗台，照着白色的山茶花微微开；若是晨风还没来，晚风也可吹入怀，吹着那一地树影温柔摇摆”，歌词中的“月亮”代表什么呢?或是理想，或是自洽，或是……倘若它们迟迟没有出现，我们该怎么办?   请以“若是‘月亮’还没来”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，诗歌除外。 【答案】例文： 若是“月亮”还没来 没等到的“月亮”是什么呢？也许是还没能实现的理想，没能过上的想要的生活；也许是没考好的那场试，没等到的那个人…… 那些等待月亮的时刻，总是难熬。梦想似乎遥不可及，现在的自己和想要成为的自己差得很远。有时候，看着朋友圈里别人光鲜亮丽的生活，也许，你也曾像歌里唱的那样，踽踽独行，匆匆赶路，偶尔抬头盼着那轮明月。 若是月亮还没来，沉住气，别着急。有人3分钟泡面，有人3小时煲汤，有人外卖已送达，有人才切好蒜苔和肉。每个人都是独一无二的，都有属于自己的人生节奏。此刻的匍匐前行，可能是为展翅高飞而蓄力；此刻的失去，可能是生活想要给你更大的惊喜。 人生如种花，既要有播下种子的勇气，也要有静待花开的智慧。若是月亮还没来，就一点点靠近，一点点努力，走得慢也没关系，累了暂时停下歇歇脚也没关系，只要你还在前进，总会等到繁花盛开的那一天。 当你只专注于过程，享受人生的风景，你会活得更加从容自在。没能等到月亮，却看到路灯下绽放的山茶花，品味到了新的人生乐趣；没能欣赏到日出，那就享受晚风入怀，日落时分也足够美好。 若是月亮还没来，别忘了，你还可以选择发出自己的光芒。 也许你现在所做的事情暂时还看不到成果，但不要忘了，树成长之前也要扎根，也需要时间沉淀养分。那些你暗自努力的时光，会照亮你前行的路。 与其等风来，不如追风去。任何时候，都不要怀疑自己的价值。把行动交给现在，把结果交给时间，把自己活成一束光。有一天你会发现，你已经成为自己的月亮，无需凭借谁的光。 追光的人，终会光芒万丈。请相信，只要努力前行，平凡的我们也能画出一条星光闪耀的轨迹。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。结合写作导语“歌词中的‘月亮’代表什么呢？或是理想，或是自洽，或是……倘若它们迟迟没有出现，我们该怎么办”可知，题目“若是‘月亮’还没来”中的“月亮”是比喻义，或是理想，或是目标，或是未曾体验的心仪生活……每个人有不同的理解。题目“若是‘月亮’还没来”的意思是如果那些我们期待的它们迟迟没有出现，我们该怎么办？“路灯也可照窗台”“晚风也可吹入怀”提示了答案，若是这些未如期而至，那么不妨把心态放平，一步步接近梦想，一点点付出努力，只要你依然坚持前行，终有一日，你会迎来那片属于你的盛景。 第二，立意。其立意可以是在等待中发现美好，在看似不如意的情况下依然能感受到身边的温暖与力量；也可以是表达即使没有最理想的条件，仍能从现有的环境中找到安慰和鼓舞；还可以是强调无论外界环境如何变化，内心的宁静和对美好的追求不变。 第三，选材。如写成记叙文，可以讲述自己在一次重要考试前，等待成绩公布的日子里，内心焦虑不安。但在一个夜晚，看到窗台外路灯下绽放的山茶花，从而感悟到即使结果未知，当下的生活依然有美好存在，最终以平和的心态面对成绩。还可以叙自己参加一场比赛，期待着获得第一名，但最终未能如愿。在失落的时刻，晚风吹来，摇曳的树影让自己明白过程中的努力和经历同样珍贵。如写成议论文，可以“在等待中发现美好”为论点，列举历史上的人物，如苏轼多次被贬，但在困境中依然能欣赏到当地的风景，创作出优秀的文学作品，从而论证即使人生的理想状态未到，也能发现身边的美好。以“无论环境如何，保持内心的宁静与追求”为论点，通过列举陶渊明不为五斗米折腰，回归田园，享受宁静的生活，论证即使外界环境不如意，只要坚守内心，依然能找到属于自己的美好。 23．阅读下面文字，按要求作文。 有人说，心中有光追光而行 是一个人最美的模样 生活里，总有一个个他们 保持热爱，乘风破浪 一路披荆斩棘，一路奋力成长 ——《人民日报》2024.5.4 我们都是清楚途中的赶路人在追逐光的同时 自己也会染上亮色 愿你我都能成为光 ——《人民日报》2023.5.17 请以“追光的人”为题写一篇文章。 写作要求：围绕中心，恰当选材；写人叙事，抓住细节；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不要写成诗歌；不少于500字。 【答案】例文： 追光的人 在漫长的人生旅途中，我们每个人都在追寻着属于自己的那束光。那束光，或许是梦想的灯塔，或许是信念的火炬，又或许是爱的暖阳。而那些勇敢追光的人，他们的身影，总是令人心生敬意。   我的邻居张爷爷，就是这样一位追光的人。张爷爷年轻时是一位木匠，手艺精湛，颇受赞誉。然而，随着时代的变迁，传统的木匠手艺逐渐被机器生产所取代，张爷爷的生意也日益冷清。但他并没有因此而放弃自己对木匠工艺的热爱。   他把自家的小院改造成了一个小小的工作室，每天都在里面钻研、琢磨。那些被人遗弃的边角木料，在他的手中重新焕发出生命的光彩。他制作的小板凳、小书架，虽然不如机器制造的那般规整，却充满了手工的温度和情感。张爷爷的梦想之光，不仅照亮了他自己的生活，也感染了周围的人。他免费教孩子们木工技巧，让他们感受传统工艺的魅力。他常说：“这手艺不能丢，得传下去。”他的眼中闪烁着坚定的光芒，那是对梦想的执着和追求。   我的同学小李，也是一个追光的人。他的家庭条件不好，父母都在外地打工，但他从未因此而自卑或放弃。他心中有一个明确的目标——考上好大学，改变自己和家庭的命运。每天清晨，他总是第一个来到教室，开始一天的学习。夜晚，当同学们都已离开，他还在教室里埋头苦读。他的书桌上堆满了厚厚的资料和笔记，每一页都写满了他的努力和汗水。虽然过程充满艰辛，但他从未抱怨，从未退缩。终于，在高考中，他以优异的成绩考上了理想的大学。那一刻，他眼中的喜悦和自豪，让我明白，只要心中有光，并勇敢地去追寻，就一定能实现梦想。   而在历史的长河中，那些伟大的人物更是追光的典范。比如孔子，他一生都在追求“仁”的境界，周游列国，传道授业，虽历经磨难，却从未停止脚步。他的思想之光，穿越千年，依然照耀着我们前行的道路。   追光的人，他们或许平凡，或许伟大，但他们都有一个共同的特点——心中有坚定的信念和目标，不畏艰难，勇往直前。他们用自己的行动告诉我们：人生因追光而精彩，因坚持而绚烂。   让我们也成为追光的人吧，怀揣着梦想，向着那束光奋力奔跑，哪怕道路崎岖，哪怕风雨兼程。因为在追光的旅途中，我们会不断成长，不断超越自我，最终成为那束光，照亮自己，也照亮他人。 【详解】本题考查命题作文。 审题：题目“追光的人”是一个偏正短语，中心词是“人”，“追光”是修饰语。关键词“光”具有象征意义，可以是理想、信念、希望、梦想、善良、正义等美好的事物或品质。“追光”则意味着对这些美好事物的追求和向往。   立意：文章可以通过讲述追光者的故事，表达对理想、信念等的坚持和追求，展现积极向上的人生态度；可以探讨追光过程中所经历的困难与挫折，以及如何在困境中坚守初心，强调坚韧不拔的精神；还可以思考追光的意义和价值，以及在追光过程中个人的成长和收获，传达在追求中实现自我价值的主题。   选材构思：可以选择以自己为写作对象，讲述自己为了实现某个梦想而努力奋斗的经历，比如为了在某项比赛中获得好成绩，不断克服困难，坚持训练。开头可以通过描绘自己对梦想的憧憬引出主题。中间详细叙述在追求梦想过程中遇到的挑战，如训练的辛苦、外界的质疑等，以及自己如何克服。结尾总结追光过程中的收获和成长，强调梦想的力量；以身边的人为例，比如讲述一位同学为了考上理想的大学，每天刻苦学习，最终实现目标的故事。开篇通过对这位同学日常努力学习的场景描写来设置悬念。接着叙述他在学习中遇到的困难，如成绩波动、压力过大等，以及他如何调整心态，继续前行。最后以他成功考上大学，展现坚持和努力的价值；也可以选取名人的事例，如贝多芬在失聪的情况下依然坚持创作音乐，追逐自己的艺术之光。开头用贝多芬的经典作品引入，引发读者对他的好奇。中间重点讲述贝多芬面对困境时的不屈不挠，以及他如何在黑暗中寻找音乐的灵感。结尾从贝多芬的经历延伸到普通人，强调追光精神的普遍性和重要性。总之，在写作时要围绕“追光”这一主题，通过具体的事例和细节描写展现追光者的精神风貌和成长历程。 24．个性化表达 淡雅的菊花寄托着史铁生对母亲的怀念，盛放的紫藤萝承载着宗璞对生命的赞美，漫山遍野盛开的洁白的梨花感动着每一个过客……你是否也有一朵属于你的花呢？它也许会带给你别样的生活体验，令你想起身边的亲人、过往的岁月……它或许是你精神的寄托，带给你成长的力量，激励着你在人生的旅途中奋勇向前。 请以“我生命中的那朵花”为题作文，要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）不出现个人、学校等相关信息。 【答案】例文： 我生命中的那朵花 在我的生命历程中，有这样一朵花，它没有娇艳的颜色，也没有馥郁的芬芳，却在我的心田里生根发芽，绽放出最绚烂的色彩，它就是我的母亲。 母亲出生在一个普通的农村家庭，没有接受过高等教育，但她却用自己的勤劳和智慧，为我撑起了一片温暖的天空。小时候，家里的经济条件并不宽裕，父亲常年在外打工，母亲便独自一人承担起了照顾我和家庭的重任。每天清晨，当第一缕阳光洒进窗户，母亲已经早早地起床，为我准备早餐，然后送我去上学。傍晚，她又会在校门口等待着我放学，无论刮风下雨，从未间断。 母亲对我的学习要求非常严格。每当我在学习上遇到困难想要放弃时，母亲总是鼓励我坚持下去。她会坐在我的身边，耐心地为我讲解难题，直到我完全理解为止。在母亲的鼓励和帮助下，我的学习成绩一直名列前茅。 除了关心我的学习，母亲还注重培养我的品德和修养。她常常教育我要诚实守信，尊重他人，懂得感恩。记得有一次，我在路上捡到了一个钱包，里面有很多现金和证件。我心想，有了这些钱，我可以买很多自己喜欢的东西。但是母亲知道后，严厉地批评了我，她说：“不是自己的东西，我们不能要，我们要做一个诚实正直的人。”在母亲的教导下，我把钱包交给了警察，最终找到了失主。 母亲的爱就像春天的阳光，温暖而柔和；母亲的爱就像夏天的微风，清凉而舒适；母亲的爱就像秋天的果实，甘甜而美味；母亲的爱就像冬天的炉火，温暖而明亮。在我成长的道路上，母亲就像一盏明灯，照亮了我前行的方向；母亲就像一把雨伞，为我遮风挡雨；母亲就像一棵大树，为我提供了栖息的港湾。 母亲，您就是我生命中的那朵花，那朵永不凋谢的花。您用自己的爱和付出，滋养着我的生命，让我茁壮成长。我会珍惜您的爱，努力学习，成为一个对社会有用的人，让您为我感到骄傲和自豪。我相信，在您的陪伴下，我的人生之路将会更加精彩。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“我生命中的那朵花”，题目的关键词是“生命中”“那朵花”。“生命中”限定了“花”出现的范围和背景，即这朵“花”是在“我”的人生经历、成长历程中出现和存在的，是对“我”的人生有重要影响和意义的；“花”在这里不是实指植物的花朵，而是具有象征意义，可以象征美好的人、事、物等。立意方面，可以通过描写“生命中的那朵花”，表达对美好事物的赞美之情；也可以对给予我们帮助、支持、鼓励的人表达感恩之心；还可以对一段难忘的经历进行怀念与回味；或者对一种积极向上的精神品质进行追求与弘扬等。 第二，构思选材。文体适合写成记叙文或散文。在选材方面，我们可以选择身边的亲人、朋友作为“生命中的那朵花”。比如，母亲是我生命中的那朵花，她的温柔与关怀如花香般萦绕在我身旁，每日清晨为我准备的营养早餐，夜晚伴我学习时那默默陪伴的身影，我失意时她给予的温暖拥抱与鼓励话语，都如花朵般美好而芬芳。也可以将一次难忘的经历视作“生命中的那朵花”。比如，那次独自旅行是我生命中的一朵花，它让我学会了独立与坚强。在旅行中，我独自面对路途的困难与挑战，学会了规划行程、解决问题，欣赏了美丽的风景，收获了别样的感悟，这段经历如花朵般绚烂地绽放在我的生命里。又或者将一种精神品质，如坚持、勇敢、诚信等当作“生命中的那朵花”。比如，坚持是我生命中的一朵花，它让我在困难面前永不言败。在学习遇到困难、体育锻炼遭遇瓶颈、参加比赛面临强大对手时，坚持的精神支撑着我不断努力，不断超越自我，最终收获成功的果实，这种精神如花朵般在我心中绽放。 25．应用写作 假如你就中国文字博物馆的小讲解员，你会怎样向大家介绍“活板”？请你结合课文《活板》写一段解说词。200字左右。 活板讲解词： 大家好！中国文字博物馆的小讲解员——小文，这是北宋平民毕昇发明的活板，活板就是…… 【答案】例文： 大家好！中国文字博物馆的小讲解员——小文，这是北宋平民毕昇发明的活板，活板就是用活字排成的印刷版。活版印刷的特点用一个字概括就是“活”，它的“活”主要体现在以下几个方面：字印活，一字一印，取用灵活；排版活，备有很多字印，随时取用；印刷活，一板印刷时，另一板已开始排版，统筹用板，提高了效率：字印数目活，每个字都有好几个，以便在一板当中多次出现时使用；选用活，所有字印都放在不同的木格子中，便于灵活取用；做法活，生僻字可以临时制作字印，随时增补；拆板活，印完后用火烤，字印就掉落了，可以灵活拆版，重复使用。活字印刷的这些特点，极大的提高了印刷速度，促进了文明的传播。活字印刷早于西方四百多年，开创了现代印刷术的先河。 【详解】本题考查解说词。 讲解的内容是北宋毕昇发明的“活板”，要结合课文《活板》中的相关知识，要简洁明了地介绍活板的特点和优势，讲解词的开头已经给出，要在此基础上进行续写。 《活板》主要内容:用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代时冯道雕版印《五经》开始，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就用一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。毕昇死后，他的字印被我的子侄们得到了，至今珍藏着。 《活板》中的相关知识主要包括以下几点：活板的制作方法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚；排版过程：先设铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板；印刷方式：常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就；字印的特点及处理：每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之；活板的优势：活板印刷术印数越多越方便，效率很高；字印可重复使用，简便灵活。 示例：大家好！中国文字博物馆的小讲解员——小文，这是北宋平民毕昇发明的活板。活板就是用胶泥刻字，火烧令坚制成字印。排版时先设铁板，以松脂、蜡和纸灰之类覆盖，再密布字印。印刷时常用两块铁板，一板印，一板布字，交替使用，效率极高。字印不用时，以纸帖之，按韵存放。活板印数越多越方便，字印还能重复使用。它体现了古人的智慧，是印刷史上的伟大创新！ 26．班级开展“天下家国”主题活动，请你参加并完成任务。 2024年6月4日，嫦娥六号采样之后，月表呈现一个“中”字。 老师在活动中，发布了上边这一新闻照片。要求同学们对这一新闻照片发表自己的感想。不少于150字。 【答案】示例：照片上嫦娥六号在“挖土”后留下的形状类似汉字的“中”，即汉语中“中国”的第一个字符，它代表着中国来到了这里，彰显了中国航天科技成果的巨大成就，成果令全球瞩目，也是人类全所未有的一次历史性壮举。“我看‘中’”，这里是“我看行”之意，充满了中国式浪漫。 【详解】本题考查发表看法的能力。 结合“天下家国”的主题，可以从国家科技实力的展现、民族自豪感的激发、对未来航天探索的期待等角度拟写。内容上先描述照片带来的震撼，再结合国家航天发展阐述意义和感受，表达对中国航天事业的赞美即可。 示例：嫦娥六号采样之后，月表呈现的“中”字，代表着“中国”，“中”字寓意着中国在月球上留下了自己的印记。‌20年来，中国航天人锚定目标，稳扎稳打，一步一个脚印开启星际探测新征程，一次次取得里程碑意义的新成就。一项项突破、一次次创新，一个个“首次”……在无数航天人努力下，“嫦娥”和“玉兔”书写了一个又一个振奋人心的“月宫故事”。“中”字象征着中国在太空探索领域的坚定步伐和不断探索的精神。‌“我看‘中’！”的话语表达了航天人探索的喜悦和对成果的自豪，这也是广大中国人的心声。 27．据人工智能专家预测，生成式AI在未来10年将获得重大发展，将在经济、教育、医学、养老等方面改变人们的现实生活。假如10年后，人形机器人走进了我们的生活，你想遇见一个怎样的AI人形机器人？你希望他（她）为你或家人解决什么困难？你和他（她）将会度过怎样的一天？请以“我和AI人形机器人的一天”为题，写一篇想象作文。 要求：字数不少于500字，文中不得出现与考生信息相关的人名、地名。 【答案】 例文： 我和AI人形机器人的一天 “叮铛啷叮铛……”一阵优美的音乐从我耳边响了起来，我从床上爬起来，这床看似坚硬，但实际上柔软无比，这时，我的AI人形机器人走了过来，它礼貌的说：“主人，您醒了，先去洗脸刷牙吧！”我点了点头，这时从床底冒出一个酷似滑板的飞行器，我站了上去，还不到0.01秒，我就到了卫生间，在镜子上一个人脸显示出来，它用甜美的声音对我说：“主人，刷牙要认真哦！”我拿起了牙刷，按了一下按钮，牙膏就喷到了牙刷上，我仔细刷完了牙。 我来到了餐厅，我刚一坐下，AI人形机器人就已经帮我端上了丰盛的早餐，我狼吞虎咽的吃完早餐，就回到书房写作业了，过了一会儿，我遇到了一道难题，我身边的白板上出现了AI人形机器人，白板上的三维投影仪把学习机器人展现到了我的面前，他拿着他的电子笔在白板上“沙沙沙”写着，他边写边讲，当我遇到不会做的题目，它就给我示范一个模型，在他细心的教导下，不一会儿，我就将这些问题弄懂了。 我把数学题写完后，来到了宠物室，我打开门，还是一片乳白色的墙壁，后面的门自动关上了，你不仔细找，是找不到门的，这时，在我旁边出现了几个按钮，上面写着：“沙漠、雨林、海洋、草原、天空”，我按了“海洋”这个键。此时，AI人形机器人立马根据我的选择，带我到海洋里玩。不一会我的眼前出现了一群五彩斑斓的小鱼，我往前一游，我立刻就到了鱼群里面，此时它化身为导游，为我介绍这些鱼群的特点。这时我的手里出现了一瓶鱼食，我把鱼食撒给鱼群，鱼儿们疯狂地争抢鱼食。 就在我和鱼群们玩得正开心的时候，AI人形机器人对我说：“主人，您该回家吃饭了！”我又踏上酷似滑板的飞行器，回到家里的餐厅，饭菜已经上桌了，我立刻被那些香气扑鼻的饭菜吸引了，三下五除二就把它们吃得一干二净。当我把饭吃完后，就回床上睡觉了，一首摇篮曲响起来，我进入了美美的梦乡…… 【详解】本题考查命题作文的写作。 第一，审题立意：本次以“我和AI人形机器人的一天”为题，写一篇想象作文。首先写作对象是“我”，要求叙写的是“和AI人形机器人的一天”。写作时要将自己和AI人形机器人在一起的故事叙写出来。突出其有趣和意义的特点。可通过具体的想象，表现AI人形机器人在当代人们生活中的影响。例如可叙写AI人形机器人陪伴我一起成长，贴心为我服务，使“我”的生活变得更便捷，表现AI让“我们”的生活变得丰富多彩；也可以叙写AI人形机器人为你或家人解决一些生活难题，表现AI让“我们”将来的生活更便利；还可以叙写AI虽然便捷，但他们毕竟是机器，替代不了人类的感情，呼吁人们要多多关心身边的人，热爱生活。 第二，选材构思：结合材料“据人工智能专家预测，将来AI技术会在经济、教育、医学、养老等方面改变人们的现实生活”，可知：可从经济、教育、医学、养老等方面来叙写AI技术改变人们的现实生活。例如：在经济方面，可想象“我”是一个投资经理，AI人形机器人是“我”的助手，它每天协助“我”处理公司的事情，在它精确扫描读取数据的帮助下，“我”处理了许多棘手的经济问题；再如在教育方面，“我”是一个学生，每当“我”学习上遇到难题时，“我”就会向AI人形机器人求助，它无所不能，上知天文，下知地理，在它细心的教导下，“我”取得了很大的进步。在医学上，可想象“我”有一天感到不舒服，“我的”AI人形机器人帮我检查身体，然后根据“我的”症状为“我”开药，它细心照顾我，他是“我”身边的家庭医生。写作时要大胆想象，编写有趣的故事，突出人物的特点。 28．阅读下面的文字，按要求作文。 2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场发射，约一小时后，探测器准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。 6月4日，携带月球样品的嫦娥六号上升器自月球背面起飞，随后成功进入预定环月轨道。嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞，开启回家之旅。 此前，嫦娥六号顺利完成在月球背面南极——艾特肯盆地的智能快速采样，并按预定形式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中。 《风筝还在天上飞》中的“我”，想象有朝一日坐上大风筝飞上天，吟唱歌谣……现在机会来了，我们的嫦娥六号探月采样工程正如火如荼进行中，假如你参与了此次探月采样之行。 请以“月球采样记”为题，展开想象，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①大胆想象，能够描述一些关键的探月采样过程；②能够通过细节描写来营造出想象的氛围和感觉；③文中回避与你相关的人名、校名、地名等信息。 【答案】例文： 月球采样记 在遥远的2034年，我有幸成为了嫦娥六号探月任务的一员，踏上了这场前所未有的月球探险之旅。那是一个激动人心的时刻，当长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号探测器，在文昌航天发射场轰鸣升空时，我的心也随之飞向了浩瀚的宇宙。 经过紧张而精确的一小时飞行，探测器准确进入地月转移轨道，那一刻，整个控制中心爆发出雷鸣般的掌声。我坐在狭小的舱室内，透过舷窗望着逐渐缩小的地球，心中涌动着难以言喻的壮志豪情。 终于，我们抵达了月球背面，那个神秘而遥远的地方。艾特肯盆地，一个古老而深邃的撞击坑，成为了我们的目标。我操控着机械臂，小心翼翼地降落在月球表面，那银色的月尘在阳光下闪耀着奇异的光芒。机械臂灵活地伸展，精准地钻入月球土壤，每一次旋转都似乎在诉说着月球亿万年的故事。 采样完成后，我紧张地封装好这些珍贵的样品，它们承载着月球的秘密，也将成为人类探索宇宙的新篇章。随后，嫦娥六号上升器缓缓升起，我透过舱窗回望那片寂静而壮美的月面，心中充满了不舍与敬畏。 在预定环月轨道上，我们与返回舱顺利对接，将月球样品安全转移。那一刻，我仿佛看到了人类探索宇宙的无尽征途，而我们，正是这条征途上的勇敢探索者。 随着返回舱缓缓降落地球，我的月球采样之旅也画上了圆满的句号。但那份对未知的渴望，对宇宙的好奇，却像风筝一样，永远在我心中飞翔，引领着我向着更加遥远的星辰大海进发。 【详解】本题考查命题作文写作。 第一，审题立意。题目《月球采样记》要求写一篇记叙文，以第一人称的视角描述参与嫦娥六号探月采样工程的经历。关键点在于“月球采样”，即需要详细描绘采样过程，同时结合题目背景中提到的嫦娥六号探测器的相关任务信息。主题提炼：突出科技创新和探索精神，通过描述探月采样任务，展现人类对未知世界的探索精神以及现代科技的进步。强调团队合作与使命感，在任务执行过程中，团队成员的协作与共同目标的重要性。融入个人感悟与情感体验，作为参与者，对月球探索的敬畏、对任务的责任感以及对未来的展望。立意：通过月球采样任务，展现人类对宇宙探索的不懈追求和科技进步的力量，同时强调团队合作与个人成长的重要性。 第二，构思选材。开头：设定背景，简述嫦娥六号探测器发射成功并顺利进入地月转移轨道的概况。引入主角，作为探月采样任务的一员，描述自己接到任务时的激动心情和准备过程。主体：详细描述探测器在月球背面南极——艾特肯盆地的采样过程，包括使用高科技设备进行精准定位、采样以及样品封装。描述上升器从月球背面起飞的过程，包括起飞前的准备、起飞瞬间的紧张氛围以及成功进入预定环月轨道的喜悦。穿插描述团队成员之间的协作，如地面控制中心与探测器上的成员如何紧密配合，共同解决遇到的问题。在采样过程中，主角对月球的壮丽景色、宇宙的浩瀚以及自己参与这一伟大任务的自豪感进行描述。结尾：总结任务完成的成果，强调这一历史性的突破对人类探索宇宙的意义。表达对未来月球探索乃至深空探索的期待，以及个人在科技探索道路上的成长与追求。选材上，科技元素：结合嫦娥六号探测器的实际技术特点，如智能快速采样技术、上升器起飞技术等，进行具体描述。个人体验：通过第一人称的视角，描述参与任务过程中的心理变化、情感波动以及所见所感。团队合作：选取一两个典型的团队合作场景，如解决技术难题、紧急情况下的相互支持等，展现团队精神。科普知识：适当融入月球地质、宇宙环境等科普知识，增加文章的趣味性和教育意义。 29．本学期，我们徜徉在一篇篇美文中，刘禹锡的陋室、周敦颐的莲花、贾平凹的小桃树、宗璞的紫藤萝………都成了作者寄托某种情感，志趣的载体，我们知道这种手法是“托物言志”。 亲爱的同学，在大千世界、自然万物中，请你也找到一种“物”，它可以寄托你的一份情思；也可以抒发你对社会、人生的一点感悟。 要求：①采用“托物言志”的表现手法；②题目自拟；③文体不限，诗歌除外；④不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 路灯 说起灯，有的人喜欢彩灯，有的人喜欢走马灯，还有的喜欢灯笼。而我却对路灯情有独钟。 夜晚，当你漫步在繁华的街道时，你是否看见有千万盏路灯在默默地散发着光，指示着车辆行驶，当你看见了这一幕时，你可知道这路灯背后的故事？或者苦恼、艰辛呢？ 对的，它在无私地奉献。它默默地照亮了漆黑的夜空，照亮了大地，使人们能欣赏这美丽的夜景，使车辆安全行驶。正是如此，路灯为人们做的事可不少呀！可是，我们是怎样爱护它的呢？在灯杆上粘广告纸，在灯杆上写画，在灯杆上留下了一道一道的划痕……如今的路灯已经面目全非了！是路灯在默默地忍受着这一切，而不说一句痛楚的话。 我赞美路灯，默默无闻，不求赞美。它不像走马灯、彩灯、霓虹灯那样，拼命地向人们展示着它们的美，让人们赞美它，欣赏它。路灯并不是为了美丽的景色，豪华的别墅，而是为了给人们照亮前方，给予光明。路灯每天都准时亮起又准时熄灭，虽然它们看起来很平凡，但它们对人类的贡献可不一般。每天晚上，路灯指引着行人和车辆通行，照亮了他们回家的方向。多少个日日夜夜，多少个春夏秋冬，路灯都在奉献着自己宝贵的生命，为人们带来光明。有人给它说过谢谢吗？没有。然而，它还是那样无怨无悔地奉献自己。 看着路灯，我想到了我们的老师，老师跟路灯一样帮助着我们。当我们遇到难题时，老师总会用清晰明了的解题思路让我们豁然开朗；当我们思路出现错误时，老师及时帮我们纠正错误，使我们恍然大悟。老师就像路灯一样，指引着我们前进；老师也像路灯一样，无私奉献、不求回报。 老师和路灯都在默默地帮助我们，他们都是不求回报、不图名利。 我们应该感谢路灯，感谢老师！我要向他们学习，学习他们身上这种默默奉献的精神！ 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：要求找到一种“物”，运用托物言志的方法写一篇文章。托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。本次作文就要求同学们学习这一写作手法，对某一事物进行描写并将自己的感情或意愿寄托在上面。 选材构思：首先应根据自己要“言”的“志”选定“物”，如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。托物言志与借物喻人相似，都是借别的事物，来抒发自己的情感。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。 30．导演饺子将哪吒颠覆为“魔童”，用现代视角诠释人物。假如让你从中国传统神话中选择一个人物，在原有故事的基础上，大胆创新，赋予角色新的使命，你会怎么写？请发挥想象，自拟题目，写一篇文章。 【答案】例文： 月宫新事 吴刚放下斧头的那一刻，整座月宫都安静了。 几千年来，他每天都在砍那棵永远不倒的桂树，汗水浸透衣襟，斧刃卷了又磨，可树干上的裂痕总在第二天愈合如初。天庭说他“心不诚”，才被罚永世伐木，可没人问过他愿不愿意。这天，他盯着斧柄上自己磨出的老茧，突然笑了：“既然砍不倒，那就换个法子。” 他丢下斧子，弯腰捧起一抔月壤。桂树的花瓣飘落掌心，清甜沁人。吴刚想起人间已过千年，如今的凡人早就不稀罕什么“仙桂灵药”，他们造飞船、登月球，连玉兔都被请去实验室做了吉祥物。他忽然有了主意——既然桂树砍不倒，那就让它派上别的用场。 吴刚开始收集桂花瓣。他酿花蜜、蒸香露，甚至用树皮纤维编成锦缎。嫦娥见他忙得热火朝天，好奇地凑过来，尝了一口他新制的桂花糕，眼睛顿时亮了：“这比蟠桃宴上的点心还香！”玉兔嗅着甜香蹦过来，叼走一块就跑。没过多久，月宫门口排起了长队——仙人们闻风而来，用星斗换花蜜，拿云霞换绸缎。王母娘娘差人捎话，要订三百匹月桂锦给七仙女裁新裙。 天庭派人来问责时，吴刚正教一群小仙童用桂叶折小船。神将呵斥他“渎职”，他却指向身后：桂树依然挺立，但树下堆满了精致的木雕、飘香的瓷罐，枝头还系着写满愿望的红绸——那是他用边角料帮孩子们做的祈福牌。神将愣住，吴刚擦擦手上的木屑：“罚我是为了磨性子，可没说不准我干别的。您看，这棵树现在养活了多少人？” 消息传到人间，电视台做了专题报道《月宫转型记》。有个孩子写信问吴刚：“神仙也会失业吗？”他回信时附了一包桂花种子：“只要肯动脑筋，哪儿都有新路。”第二年中秋，人们发现月亮上除了环形山，还多了一片金灿灿的桂树林——那是吴刚用卖蜜的钱买的太空育种舱种的。 玉帝最终没再追究。毕竟，让三界津津乐道的“月宫特产”，可比一棵砍不倒的树有意思多了。 【详解】本题考查情境作文写作。 一、审题立意。题目要求从中国传统神话中选择人物进行大胆创新，赋予其新使命，审题时需抓住“传统神话”“颠覆”“新使命”等核心，在保留神话人物基本特征的基础上，打破固有叙事逻辑。立意上可以突出颠覆传统形象（如反派变英雄、配角变主角）、融入当代价值观（如环保、女性独立、科技与传统的碰撞），或探讨人性、成长等主题。如让被天庭束缚的仙女化身科技先锋，利用仙术助力人类探索宇宙；或让传统惩恶扬善的英雄，在现代社会化解不同种族、群体间的矛盾，传递包容共生的价值观。 二、选材构思。选材上，可从神话故事的内核出发，如以夸父逐日的执着为切入点，设定他在现代成为环保战士，为守护濒危的生态环境，踏上新的“逐日”征程，追逐污染源头，用上古神力净化被破坏的自然；也可选取精卫填海的故事，将精卫塑造成网络世界的守护者，不断“填海”——填补网络漏洞、净化不良信息。写作时，开篇通过回忆经典神话故事片段引入人物，引发读者共鸣，再以一个转折契机，如时空裂隙、神秘召唤等，将人物带入新的情境。接着详细描写角色在新环境中的创新设定与能力转变，如嫦娥不再独守广寒宫，而是带着玉兔研发出星际导航系统。随后围绕新使命展开冒险情节，刻画人物面临的挑战与成长。结尾点明新使命的价值与意义，呼应主题，展现传统神话在现代语境下焕发的新活力。 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七下期末作文考题猜想 1．请阅读下面的文字，按要求作文。 《哪吒2》爆火，哪吒的形象再次让世人感到震撼。哪吒的成长之路布满荆棘，天劫将至，世人误解，强敌环伺……重重困境如同泰山压顶，但哪吒从未低头认输，以“我命由我不由天”的豪迈气概，向命运发起了一次次冲击与挑战。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你的生活与学习经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的感悟与发现。 要求：（1）文中不要透露个人信息；（2）不得抄袭或照搬他人文章；（3）除诗歌外，其他文体均可；（4）字数不少于600字。 2．作文。 今年春晚，莫文蔚、毛不易在《岁月里的花》中唱到：“在岁月种下鲜花/在寻常烟火人家/用漫长慢慢地回答/耐心的人啊才可以看见童话。”寻常岁月中，无论是明媚的瞬间，还是荆棘的过往，所有或悲或喜的记忆都是散落在生命褶皱里的花瓣，是时光写给成长的寓言。当我们俯身拾起这些细碎的美好，慢慢回想那些人与事，便能在芬芳里触摸到岁月的温度，在回望中读懂生命的丰盈。 请以“岁月里的花”为题，写一篇作文。 要求：①不得抄袭；②不少于500字；③除诗歌外文体不限；④凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文字母代替。 3．阅读下面的漫画，按要求作文。 这组漫画，唤起了你怎样的回忆，或引发了你怎样的联想与思？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以叙述经历，可以发表见解，还可以进行文学创作。 要求：①文体不限(诗歌除外)。②不少于500字。③不得套作，抄袭。④不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 4．根据要求完成写作。 上述漫画引发了你怎样的联想与思考？请选择以下一个任务进行写作。 任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 任务二：发挥联想和想象，进行文学创作。 【写作要求】①自拟题目，自选文体。②不少于600字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 5．说真话，表真意，抒真情。请敞开心扉开启美好的写作之旅。 有人认为，今天，随着众多独生子女的长大，“父权”社会已经基本过去，取而代之的是“子权”社会。很多父母把子女当成“皇帝”“公主”，孩子饭来张口，用钱伸手，花钱如土，只知道索取与拥有。所以，要部分年轻人讲“孝”已是非常困难的事了。 但绝大部分人认为，孝敬长辈是中华民族的传统美德，新时代里“孝”这一美德定会继续发扬光大。相信通过“孝”的教育，年轻一代一定会传承美德，弘扬“孝”道。 请围绕“新时代，新孝道”这一话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自选，不少于600字；②可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事，还可以发表议论；③不要套作，不得抄袭，不得出现含有考生真实信息的人名、地名、校名等。 6．《驿路梨花》一文中的解放军、哈尼小姑娘、瑶族老人，自愿修建和照料小茅屋，所以他们都是小茅屋的主人。相信你在家庭、学校、社会中，也会有勇担责任、主动作为、争当主人的经历，请以“看，我当好了 的主人”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：请将补充完整的作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于600字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 7．老师在黑板报中写了下面一段文字，请你阅读下面文段，按要求作文。 2025年春节，当烟花照亮数字苍穹，一颗颗新星腾空而起，深黑天幕下，科技与艺术的光芒交相辉映。“AI圈顶流”梁文峰的AI新锐deepseek“深度求索”，用代码探索智慧边界；宇树科技CEO王兴兴研发的机器人，妖娆的秧歌舞点亮春晚；鬼才导演饺子，率团队“死磕每一帧”，让东方神话在银幕破茧。科技与艺术同频，梦想与坚持共绽。 生活在这样一个群星璀璨的大舞台上，你身边一定有让你最敬佩的人，最自豪（感动、兴奋……）的事。 请以“我最敬佩的人”或“我最__________的一件事”为题，写一篇记叙文。 要求：①要有真情实感，不得抄袭；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 8．在2025年春节联欢晚会上，外卖诗人王计兵说：“生活给了我多少积雪，我就能遇到多少个春天。”虽然他家境贫寒，初中便辍学，曾做过建筑工人、捞沙人、摆摊小贩、拾荒者，后来成为外卖骑手，但他在奔波送餐的途中，利用等餐、等电梯、等红绿灯的碎片时间，用语音记录灵感，5年骑行超15万公里，创作了6000多首诗，陆续出版了《赶时间的人》《我笨拙地爱着这个世界》《低处飞行》《手持人间一束光》等诗集。 王计兵的事迹引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的记叙文。 要求：①观点明确，有理有据； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 9．阅读下面的文字，按要求作文。 习近平总书记在二○二五年新年贺词中说道：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”梦想虽然看起来十分遥远，似乎难以触及，但只要我们勇敢地去追寻，坚持不懈地努力，就有可能将其变为现实…… 请以“我有一个梦想”为题，结合你的经历和体验，写一篇记叙文。 【提示与要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 10．阅读下面材料，按要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首充满哲思与温情的歌曲很有治愈力。那么，这个世界赠予你什么呢？你又赠予世界什么呢？ 请以“赠予”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文章不少于600字，诗歌除外；③文章中不要出现真实的校名、班级名和人名。 11．阅读下面材料，任选一题写一篇文章。 电影《飞驰人生》中，赛车手张驰说：“我知道这（赛车）将是我的一生热爱，我将为此终生奋斗。”就算滑入人生低谷，他依旧能重拾梦想。一个人一生能有所热爱，并为之去努力，本身就让很多人羡慕。因为热爱会让一个普通人身上闪烁光芒。 （1）上述材料引发了你怎样的感想？请自拟题目，写一篇文章。 （2）请以“我是如此地热爱______”为题写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，将题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③500字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 12．《阿长与<山海经>》中的阿长是一位目不识丁的村妇，她从不曾见过《山海经》这部典雅的古书，只是听说迅哥愿意看有画的“三哼经”。这样一位连书名都听错了的村妇是如何买到《山海经》的，课文却没有写。 请你发挥联想与想像，以“阿长买《山海经》”为题写一个故事。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 13．“爱”是世间最美好的字眼，温润如玉，暖若春风。时光因爱而暖，人生因爱而美。生活在大千世界里，我们无时无刻不被爱温暖着，我们也无时无刻不奉献着爱。 请以“爱在那一刻”为题作文。 14．请阅读下面的文字，按要求作文。 幸福有声音，需要用心聆听：也许是一串银铃般的鸟鸣，也许是一阵整齐的鼓点，也许是一片和谐的笑声……生活中有好多幸福的声音，你听到了吗？ 请以“幸福有声音”为题目，联系自己的生活经历和体验，写一篇记叙文。 【要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 15．写作 成长像一粒种子破土而出，像蝴蝶挣脱茧壳，既需要内在的勇气，也离不开外界的滋养。它或许藏在一次失败的眼泪里，或许藏在一双温暖的手掌中，又或许藏在一句鼓励的话语间。请结合你的真实经历，补全题目并完成一篇记叙文，展现你在某个具体情境中的成长感悟。 题目：《在________中成长》 【提示和要求】 （1）文中不得出现真实的地名、校名、人名等； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）为了使内容更加丰富充实，不少于500字。 16．请阅读下面文字，按要求作文。 杨振宁与邓稼先相遇，碰撞出了真挚的友情：阳光与花草相遇，绽开了五彩斑斓的春天；我与你相遇，有了一段美好的回忆…… 请以“与你相遇”为题，写一篇文章。 要求：（1）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 17．按要求作文。 草木的生存智慧暗含人生哲理。《爱莲说》中，作者看到了君子如莲一般美好的品格，借物喻人，体悟修身之道。在我们的身边，也有很多具有草木精神的人，他们又有哪些精彩的故事呢？ 请选择一位，以《像 一样的人》为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，不少于600字。 注意：在横线处填上较为具体准确的草木名。如“像蒲公英一样的人”。不得出现本卷阅读文本中已经提到的人物。 18．中国的Deepseek领跑世界，华为的5G通讯全球瞩目……看到祖国高新科技异军突起，我的爱国和强国之心油然而生，我会从身边的小事做起，努力学习，遵守规则，爱护环境，为祖国的发展贡献自己的一份力量。爱国，不仅是一种情感，更是一种责任和担当，我愿用一生去守护祖国的繁荣昌盛。 请以《我有一颗爱国心》为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③文中不得出现透露考生个人身份的信息；④书写工整，卷面整洁。 19．阅读下面材料，根据要求写一篇文章。 课本中《带上她的眼睛》给我们展现奇幻的科学世界，我们的航天员也在天宫课堂给我们演示了神奇的科学实验，令人神往，激发我们探索科学领域的兴趣，甚至会在一瞬间点燃我们的科学梦想。其实，我们生活中处处都有着科学的身影，我们小学有科学课程，初中生物、地理、物理、化学课也是科学课程，我们在学习中也会参与不少的科学活动…… 请打开你的记忆，把你印象深刻的一次科学活动写成一篇文章与同学分享。 要求：题目自拟；文体自选（诗歌除外）；不少于500字；文中不得出现真实姓名和校名；不得抄袭。 20．阅读下面的文字，按要求作文。 古语说，情动而辞发。淡雅的菊花，寄托了诗人隐逸的情怀；亭亭的莲花，表达了君子出淤泥不染的情趣；简朴的陋室，道出了文人安贫乐道的品质……在我们的周围，在我们最熟悉的地方，有没有一种事物引发你的思考和感悟呢？ 请选某一种物或某一处景，抓住事物的特征，巧妙地寄托自己的情感和思想，以“ 牵动我的情思”为题目，写一篇文章。 要求：（1）补全题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）不得抄袭、套作；（3）用规范汉字书写，不少于500字；（4）文中不得出现真实的校名、人名。 21．作文 和家人漫步在初春的原野，这是一种幸福；江梦南遨游书海，获得精神慰藉，这是一种幸福；“燃灯校长”张桂梅点燃了无数乡村女生的希望，这也是一种幸福；目睹天宫空间站在太空守望地球，感受中国航天科技发展的迅猛进步，这也是一种幸福……幸福，藏在点点滴滴间，藏在时代风云里，需要你去发现、去感知。 请结合自己的见闻和感受，以“______，是一种幸福”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）除诗歌、戏剧外，文体不限；（3）不得出现真实的人名、校名；（4）书写规范，卷面整洁。 22．“若是月亮还没来，路灯也可照窗台，照着白色的山茶花微微开；若是晨风还没来，晚风也可吹入怀，吹着那一地树影温柔摇摆”，歌词中的“月亮”代表什么呢?或是理想，或是自洽，或是……倘若它们迟迟没有出现，我们该怎么办?   请以“若是‘月亮’还没来”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，诗歌除外。 23．阅读下面文字，按要求作文。 有人说，心中有光追光而行 是一个人最美的模样 生活里，总有一个个他们 保持热爱，乘风破浪 一路披荆斩棘，一路奋力成长 ——《人民日报》2024.5.4 我们都是清楚途中的赶路人在追逐光的同时 自己也会染上亮色 愿你我都能成为光 ——《人民日报》2023.5.17 请以“追光的人”为题写一篇文章。 写作要求：围绕中心，恰当选材；写人叙事，抓住细节；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不要写成诗歌；不少于500字。 24．个性化表达 淡雅的菊花寄托着史铁生对母亲的怀念，盛放的紫藤萝承载着宗璞对生命的赞美，漫山遍野盛开的洁白的梨花感动着每一个过客……你是否也有一朵属于你的花呢？它也许会带给你别样的生活体验，令你想起身边的亲人、过往的岁月……它或许是你精神的寄托，带给你成长的力量，激励着你在人生的旅途中奋勇向前。 请以“我生命中的那朵花”为题作文，要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）不出现个人、学校等相关信息。 25．应用写作 假如你就中国文字博物馆的小讲解员，你会怎样向大家介绍“活板”？请你结合课文《活板》写一段解说词。200字左右。 活板讲解词： 大家好！中国文字博物馆的小讲解员——小文，这是北宋平民毕昇发明的活板，活板就是…… 26．班级开展“天下家国”主题活动，请你参加并完成任务。 2024年6月4日，嫦娥六号采样之后，月表呈现一个“中”字。 老师在活动中，发布了上边这一新闻照片。要求同学们对这一新闻照片发表自己的感想。不少于150字。 27．据人工智能专家预测，生成式AI在未来10年将获得重大发展，将在经济、教育、医学、养老等方面改变人们的现实生活。假如10年后，人形机器人走进了我们的生活，你想遇见一个怎样的AI人形机器人？你希望他（她）为你或家人解决什么困难？你和他（她）将会度过怎样的一天？请以“我和AI人形机器人的一天”为题，写一篇想象作文。 要求：字数不少于500字，文中不得出现与考生信息相关的人名、地名。 28．阅读下面的文字，按要求作文。 2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场发射，约一小时后，探测器准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。 6月4日，携带月球样品的嫦娥六号上升器自月球背面起飞，随后成功进入预定环月轨道。嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞，开启回家之旅。 此前，嫦娥六号顺利完成在月球背面南极——艾特肯盆地的智能快速采样，并按预定形式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中。 《风筝还在天上飞》中的“我”，想象有朝一日坐上大风筝飞上天，吟唱歌谣……现在机会来了，我们的嫦娥六号探月采样工程正如火如荼进行中，假如你参与了此次探月采样之行。 请以“月球采样记”为题，展开想象，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①大胆想象，能够描述一些关键的探月采样过程；②能够通过细节描写来营造出想象的氛围和感觉；③文中回避与你相关的人名、校名、地名等信息。 29．本学期，我们徜徉在一篇篇美文中，刘禹锡的陋室、周敦颐的莲花、贾平凹的小桃树、宗璞的紫藤萝………都成了作者寄托某种情感，志趣的载体，我们知道这种手法是“托物言志”。 亲爱的同学，在大千世界、自然万物中，请你也找到一种“物”，它可以寄托你的一份情思；也可以抒发你对社会、人生的一点感悟。 要求：①采用“托物言志”的表现手法；②题目自拟；③文体不限，诗歌除外；④不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；⑤不少于600字。 30．导演饺子将哪吒颠覆为“魔童”，用现代视角诠释人物。假如让你从中国传统神话中选择一个人物，在原有故事的基础上，大胆创新，赋予角色新的使命，你会怎么写？请发挥想象，自拟题目，写一篇文章。 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$