专题01 力（5大考点）（北京专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级物理下学期期末真题分类汇编

专题01 力 力和弹力 1．(23-24八下·北京朝阳区·期末)在跳板跳水运动中，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．跳板对运动员施加的力使跳板发生了形变 B．跳板的弹性形变越大，对运动员施加的力越大 C．跳板弹起的过程中将动能转化为弹性势能 D．运动员对跳板施加的力与跳板对运动员施加的力是一对平衡力 2．(23-24八下·北京朝阳区人朝分实验学校·期末)2024年4月21日在西安举行的跳水世界杯总决赛，中国队8金收官。如图是运动员站在跳板上准备跳水的情景。下列说法正确的是（　　） A．运动员向下踏跳板，身体却向上弹起说明力的作用是相互的 B．跳板被跳水运动员压弯，运动员对跳板的压力就是她受到的重力 C．上升过程中跳水运动员的重力势能转化为动能 D．起跳前，跳板对运动员的支持力与运动员对跳板的压力是一对平衡力 3．(23-24八下·北京第二中学·期末)下列关于力的说法正确的是（　　） A．做匀速直线运动物体的速度越大，受到的合力也越大 B．用桨向后划水船就向前运动这是由于力的作用是相互的 C．掷出的铅球在空中继续向前飞行，是因为它受到惯性作用 D．用水平推力推水平地面上的桌子，但没有推动，此时推力等于桌子受到的摩擦力 4．(23-24八下·北京西城区·期末)将两根完全相同的弹簧一端分别固定在水平木板上，用大小相等的力F分别竖直上拉和竖直下压两根弹簧的另一端，弹簧的形变如图所示。此现象说明力的作用效果跟力的 有关。 5．(23-24八下·北京第二中学·期末)在研究力可以使物体发生形变时，小海把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入装满水的厚玻璃瓶中，并将瓶塞塞紧。小海用大小不同的力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内的水面上升的高度不同，如图所示。请根据此现象，提出一个可探究的科学问题： 。 6．(23-24八下·北京海淀区·期末)图中弹簧测力计的示数为 N。 7．(23-24八下·北京西城区·期末)如图所示，弹簧测力计的示数为 N。 8．(23-24八下·北京海淀区·期末)如图所示，弹簧测力计的示数是 N。 重力 1．(23-24八下·北京海淀区·期末)下表中是小明通过实验得到的同一地点物体的重力与其质量的实验数据：下列说法中可以作为小明得出“物体的重力与质量成正比”的依据的是（　　） 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.40 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 4.0 A．重力与质量之比为常量 B．质量增大时，重力也随之增大 C．质量变为原来的倍，重力也变为原来的倍 D．在坐标纸上绘制的随变化的图像是一条过原点的直线 2．(23-24八下·北京东城区·期末)在探究重力的大小与质量的关系时，小明测量了不同钩码所受重力，并根据测量数据画出重力与质量关系的图像，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．质量为100g的物体所受的重力为1.0N B．所受重力为2.0N的物体，其质量为2kg C．实验所在处物体所受重力与其质量成正比 D．只能用同种材料制成的物体进行该实验 3．(23-24八下·北京西城区·期末)小曼用天平分别测出6个不同物体的质量m，再用弹簧测力计分别测出它们所受的重力G，并根据所测数据绘制的G-m图像如图所示。分析图像提供的信息，可得结论： ，比值为 。 摩擦力 1．(23-24八下·北京海淀区·期末)用水平方向的力推物体，使物体在粗糙程度相同的水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　） A．若撤去推力，物体在继续运动过程中所受摩擦力大小不变 B．若撤去推力，物体会立刻在水平面上停下来 C．若增大推力，物体的运动状态不会发生变化 D．若增大推力，物体仍能做匀速直线运动 2．(23-24八下·北京海淀区·期末)图示的四个实例中，为了减小摩擦的是（　　） A．汽车轮胎上刻有花纹 B．瓶盖上刻有竖条纹 C．脚蹬面做得凹凸不平 D．储物箱下装有滚轮 3．(23-24八下·北京西城区·期末)如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　） A．自行车车把上刻有花纹 B．气垫船船底 与水面分离 C．轮滑鞋下安装有滚轮 D．给车轴中加润滑油 4．(23-24八下·北京东城区·期末)下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　） A．给自行车轴承中加润滑油 B．骑自行车的人刹车时用力捏闸 C．足球守门员戴有防滑手套 D．运动鞋的底部凹凸不平的花纹 5．(23-24八下·北京朝阳区·期末)如图所示的实例，目的是为了减小摩擦的是（　　） A．轮滑鞋装有滚轮 B．运动鞋底有凹凸的花纹 C．脚蹬面做得凹凸不平 D．守门员戴着防滑手套 6．(23-24八下·北京第二中学·期末)如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　） A．给自行车加润滑油 B．轮滑鞋装有滚轮 C．轮胎上制有花纹 D．列车采用磁悬浮技术 7．(23-24八下·北京大兴区·期末)图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　） A．瓶盖上有花纹 B．打球时用力握紧球拍 C．给轴承安装上滚珠 D．运动员手上涂防滑粉 探究影响滑动摩擦力的因素 1．(23-24八下·北京海淀区·期末)小明为了测出木块在水平面上运动的过程中所受滑动摩擦力的大小，采用了如图所示的实验装置。 （1）他用弹簧测力计水平拉动木块A，应使木块A沿水平面做 直线运动； （2）在（1）中所述的运动状态下，根据 ，可知弹簧测力计的示数能表示木块所受滑动摩擦力的大小。 2．(23-24八下·北京西城区·期末)如图所示，小欣在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，先后做了甲、乙两组实验：她用弹簧测力计水平拉动木块沿水平木板做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为0.8N；再将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块和铁块沿同一水平木板做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为1.8N。 （1）甲组实验中用弹簧测力计水平拉动木块沿水平木板做匀速直线运动，其目的是使木块所受滑动摩擦力与 ； （2）对比甲、乙两组实验可知，物体所受滑动摩擦力的大小与 有关； （3）若将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动铁块，使木块和铁块沿同一水平木板做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数不等于1.8N，其原因是 。 3．(23-24八下·北京东城区·期末)小明在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，先用弹簧测力计水平拉动木块沿水平长木板做匀速直线运动，如图甲所示；将铁块放在木块上，再次用弹簧测力计水平拉动木块，使木块和铁块一起沿同一水平长木板做匀速直线运动，如图乙所示。 （1）图甲所示实验中，弹簧测力计的示数 （选填“大于”“等于”或“小于”）木块受到的滑动摩擦力； （2）两次实验探究的科学问题是： 。 4．(23-24八下·北京朝阳区·期末)小阳在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，用弹簧测力计水平拉动木块沿水平木板做匀速直线运动，如图甲所示；将铁块放在木块上，再次用弹簧测力计水平拉动木块，使木块和铁块沿同一水平木板做匀速直线运动，如图乙所示。 （1）用弹簧测力计水平拉动木块沿水平木板做匀速直线运动的目的是 。 （2）由上述实验得出的结论是 。 5．(23-24八下·北京朝阳区人朝分实验学校·期末)在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，小阳进行了如图甲、乙、丙所示的实验。 （1）图甲所示的实验中，小阳用弹簧测力计水平拉动木块，应使木块沿水平木板做 运动，理由是 ； （2）图乙所示的实验中，在木块上加放砝码的目的是 ； （3）由图甲、丙所示的实验得出的结论是 。 6．(23-24八下·北京第二中学·期末)小明在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在粗糙程度相同的水平面上做水平匀速直线运动，如图所示，测量物体受到的滑动摩擦力的大小。 （1）测量时，滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数，依据是： ； （2）比较甲、乙、丙三图测量结果，得到的结论是： ； （3）同组的小东认为物体所受滑动摩擦力的大小还跟接触面积有关。于是他改进了小明的实验装置，增加了符合实验要求的带滑轮的木板，两个大小不同、材料相同、表面粗糙程度相同的带挂钩的立方体木块A和B（如图所示）。小东根据猜想进行了如下实验： ①将木块A放在木板上，调节滑轮高度使细线沿水平方向拉物体，竖直向上缓慢匀速拉动弹簧测力计，读出弹簧测力计示数F并记录。 ②用木块B替换木块A，仿照步骤①再做一次实验。 ③用计算出滑动摩擦力大小f，比较两次f的大小验证自己猜想的对错。 请你针对小东探究过程中存在的错误是： 。 7．(23-24八下·北京大兴区·期末)某学习小组在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，做了如图所示的实验。为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其在水平桌面上做 运动，根据滑动摩擦力与拉力是一对 (选填“平衡力”或“相互作用力”)，可知滑动摩擦力的大小与拉力的大小相等。比较乙、丙两图，可以探究滑动摩擦力的大小与 是否有关；比较甲、乙两图可以探究的问题是 。 8．(23-24八下·北京延庆区·期末)小延在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，用弹簧测力计水平拉动重为1.5N的木块A沿水平木板做匀速直线运动，如图甲所示；将重为1N的木块B叠放在木块A上，用弹簧测力计水平拉动木块A，使木块A和B沿同一水平木板做匀速直线运动，如图乙所示；将木块A放在另一更粗糙的木板上，用弹簧测力计水平拉动木块A沿水平木板做匀速直线运动，如图丙所示。 （1）图甲所示实验中，滑动摩擦力的大小 弹簧测力计的示数； （2）图乙所示实验中，木块A与木板之间的压力大小是 N； （3）甲、丙两次实验，探究的是滑动摩擦力的大小与 是否有关。 力的示意图及重力的作图 1．(23-24八下·北京朝阳区·期末)苹果静止在水平桌面上，图中能正确表示苹果受力的示意图是（　　） A． B． C． D． 2．(23-24八下·北京西城区·期末)如图所示，苹果静置在地面上，画出苹果所受重力的示意图。 3．(23-24八下·北京大兴区·期末)画出图中足球所受重力的示意图。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 力 力和弹力 1．(23-24八下·北京朝阳区·期末)在跳板跳水运动中，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．跳板对运动员施加的力使跳板发生了形变 B．跳板的弹性形变越大，对运动员施加的力越大 C．跳板弹起的过程中将动能转化为弹性势能 D．运动员对跳板施加的力与跳板对运动员施加的力是一对平衡力 【答案】B 【来源】 北京市朝阳区2023-2024学年八年级下学期期末物理试题 【解析】A．跳板对运动员施加的力，施力物体是跳板，是跳板形变产生的，即跳板对运动员施加的力使运动员发生了形变，故A错误； B．弹力的大小与弹性形变的大小有关，当跳板的弹性形变越大，对运动员施加的力越大，故B正确； C．运动员起跳时，受到了跳板的弹力，跳板在恢复原状的过程中，弹性势能变小，运动员受力后速度变大动能变大，所以是弹性势能转化为动能，故C错误； D．运动员对跳板的压力，受力物体是跳板；跳板对运动员的支持力，受力物体是运动员；两个力没有作用在同一个物体上，所以不是一对平衡力，故D错误。 故选B。 2．(23-24八下·北京朝阳区人朝分实验学校·期末)2024年4月21日在西安举行的跳水世界杯总决赛，中国队8金收官。如图是运动员站在跳板上准备跳水的情景。下列说法正确的是（　　） A．运动员向下踏跳板，身体却向上弹起说明力的作用是相互的 B．跳板被跳水运动员压弯，运动员对跳板的压力就是她受到的重力 C．上升过程中跳水运动员的重力势能转化为动能 D．起跳前，跳板对运动员的支持力与运动员对跳板的压力是一对平衡力 【答案】A 【来源】北京市朝阳区人朝分实验学校2023-2024学年八年级下学期期末物理试题 【解析】A．运动员向下踏跳板，运动员给踏板一个向下的压力，力的作用是相互的，所以踏板给运动员一个向上的反作用力，运动员在反作用力的作用下，身体向上弹起，故A正确； B．跳板被跳水运动员压弯，运动员对跳板的压力的施力物体是运动员，她受到的重力的施力物体是地球，所以压力不是重力，故B错误； C．上升过程中跳水运动员的高度变高，速度变小，所以是动能转化为重力势能，故C错误； D．起跳前，跳板对运动员的支持力与运动员对跳板的压力的受力物体不同，是一对相互作用力，故D错误。 故选A。 3．(23-24八下·北京第二中学·期末)下列关于力的说法正确的是（　　） A．做匀速直线运动物体的速度越大，受到的合力也越大 B．用桨向后划水船就向前运动这是由于力的作用是相互的 C．掷出的铅球在空中继续向前飞行，是因为它受到惯性作用 D．用水平推力推水平地面上的桌子，但没有推动，此时推力等于桌子受到的摩擦力 【答案】BD 【来源】北京市第二中学2023-2024学年八年级下学期期末物理试题 【解析】A．做匀速直线运动的物体受平衡力作用，受到的合力为0，故A错误； B．用桨向后划水，由于物体间力的作用是相互的，水对桨施加向前的反作用力，才能使船向前运动，故B正确； C．掷出去的铅球，由于惯性，仍保持原来的运动状态，向前运动，故C错误； D．用水平推力推地面上的桌子，桌子没动，桌子处于平衡状态，所以在水平方向上受到的推力和摩擦力是一对是平衡力，根据二力平衡的条件可知，这两个力是相等的，故D正确。 故选BD。 4．(23-24八下·北京西城区·期末)将两根完全相同的弹簧一端分别固定在水平木板上，用大小相等的力F分别竖直上拉和竖直下压两根弹簧的另一端，弹簧的形变如图所示。此现象说明力的作用效果跟力的 有关。 【答案】方向 【来源】北京市西城区2023-2024学年八年级下学期期末考试物理试题 【解析】用相同大小的力拉弹簧和压弹簧，力的方向不同，弹簧的状态不同。左边的手拉弹簧，弹簧伸长；右边的手压弹簧，弹簧压缩，说明力的作用效果与力的方向有关。 5．(23-24八下·北京第二中学·期末)在研究力可以使物体发生形变时，小海把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入装满水的厚玻璃瓶中，并将瓶塞塞紧。小海用大小不同的力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内的水面上升的高度不同，如图所示。请根据此现象，提出一个可探究的科学问题： 。 【答案】见解析 【来源】北京市第二中学2023-2024学年八年级下学期期末物理试题 【解析】用力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面上升的高度较大，用较小的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面也上升的高度较小，可以提出问题：细玻璃管内的水面上升的高度与挤压玻璃瓶壁力的大小是否有关？ 6．(23-24八下·北京海淀区·期末)图中弹簧测力计的示数为 N。 【答案】3.6 【来源】北京市海淀区2023-2024学年八年级下学期期末物理试题 【解析】由图可知，该弹簧测力计的分度值为0.2N，整数刻度在3N，指针在3N以下第3小格处，为0.6N，所以，示数为3.6N。 7．(23-24八下·北京西城区·期末)如图所示，弹簧测力计的示数为 N。 【答案】2.2 【来源】北京市西城区2023-2024学年八年级下学期期末考试物理试题 【解析】由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为2.2N。 8．(23-24八下·北京海淀区·期末)如图所示，弹簧测力计的示数是 N。 【答案】4.2 【解析】【小题1】由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为4.2N。 重力 1．(23-24八下·北京海淀区·期末)下表中是小明通过实验得到的同一地点物体的重力与其质量的实验数据：下列说法中可以作为小明得出“物体的重力与质量成正比”的依据的是（　　） 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.40 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 4.0 A．重力与质量之比为常量 B．质量增大时，重力也随之增大 C．质量变为原来的倍，重力也变为原来的倍 D．在坐标纸上绘制的随变化的图像是一条过原点的直线 【答案】ACD 【来源】北京市海淀区2023-2024学年八年级下学期期末物理试题 【解析】ACD．重力与质量之比为常量、质量变为原来的倍，重力也变为原来的倍和在坐标纸上绘制的随变化的图像是一条过原点的直线都可以证明物体的重力与质量成正比，都能说明重力G与质量m的比值是一个定值，故ACD符合题意； B．质量增大时，重力也随之增大，只能说明物体的重力与质量成正相关，不能说明物体的重力与质量的比值是一个定值，故B不符合题意。 故选ACD。 2．(23-24八下·北京东城区·期末)在探究重力的大小与质量的关系时，小明测量了不同钩码所受重力，并根据测量数据画出重力与质量关系的图像，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．质量为100g的物体所受的重力为1.0N B．所受重力为2.0N的物体，其质量为2kg C．实验所在处物体所受重力与其质量成正比 D．只能用同种材料制成的物体进行该实验 【答案】AC 【来源】北京市东城区2023-2024学年八年级下学期期末考试物理试题 【解析】A．由图可知，当质量为100g时，G等于1.0N，故A正确； BC．由图可知，重力与质量的比值 所以实验所在处物体所受重力与其质量成正比，所受重力为2.0N的物体，其质量为 故B错误，C正确； D．实验探究的是重力与质量的关系，与材料种类无关，所以可以用不同种材料制成的物体进行该实验，故D错误。 故选AC。 3．(23-24八下·北京西城区·期末)小曼用天平分别测出6个不同物体的质量m，再用弹簧测力计分别测出它们所受的重力G，并根据所测数据绘制的G-m图像如图所示。分析图像提供的信息，可得结论： ，比值为 。 【答案】物体受到的重力跟它的质量成正比 10N/kg 【来源】北京市西城区2023-2024学年八年级下学期期末考试物理试题 【解析】[1]根据图像可知这是一个正比例函数图像，两个物理量之间满足正比例函数关系，因此可得出的结论是：物体所受重力大小跟它的质量成正比。 [2] 选取数据G=1.5N，m=0.15kg可知物体所受的重力跟其质量的比值为10N/kg。 摩擦力 1．(23-24八下·北京海淀区·期末)用水平方向的力推物体，使物体在粗糙程度相同的水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　） A．若撤去推力，物体在继续运动过程中所受摩擦力大小不变 B．若撤去推力，物体会立刻在水平面上停下来 C．若增大推力，物体的运动状态不会发生变化 D．若增大推力，物体仍能做匀速直线运动 【答案】A 【来源】北京市海淀区2023-2024学年八年级下学期期末物理试题 【解析】A．若撤去推力，物体在继续运动过程中，对水平面的压力不变，接触面粗糙程度不变，物体所受摩擦力大小不变，故A正确； B．若撤去推力，物体由于惯性，会保持原来的运动状态，故B错误； CD．若增大推力，物体受到的摩擦力不变，物体受到的合力大于0，物体的运动状态会发生变化，故CD错误。 故选A。 2．(23-24八下·北京海淀区·期末)图示的四个实例中，为了减小摩擦的是（　　） A．汽车轮胎上刻有花纹 B．瓶盖上刻有竖条纹 C．脚蹬面做得凹凸不平 D．储物箱下装有滚轮 【答案】D 【来源】北京市海淀区2023-2024学年八年级下学期期末物理试题 【解析】A．汽车轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故A不符合题意； B．瓶盖上刻有竖条纹，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意； C．脚蹬面做得凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故C不符合题意， D．储物箱下装有滚轮，是在压力一定时，变滑动为滚动，是为了减小摩擦，故D符合题意。 故选D。 3．(23-24八下·北京西城区·期末)如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　） A．自行车车把上刻有花纹 B．气垫船船底 与水面分离 C．轮滑鞋下安装有滚轮 D．给车轴中加润滑油 【答案】A 【来源】北京市西城区2023-2024学年八年级下学期期末考试物理试题 【解析】A．自行车把上的花纹，是压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A符合题意； BD．气垫船船底 与水面分离、给车轴中加润滑油，都是利用使接触面分离的方式减小摩擦，故BD不符合题意； C．轮滑鞋下安装有滚轮，是用滚动代替滑动来减小摩擦。故C不符合题意。 故选A。 4．(23-24八下·北京东城区·期末)下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　） A．给自行车轴承中加润滑油 B．骑自行车的人刹车时用力捏闸 C．足球守门员戴有防滑手套 D．运动鞋的底部凹凸不平的花纹 【答案】A 【来源】北京市东城区2023-2024学年八年级下学期期末考试物理试题 【解析】A．给自行车轴承处加润滑油，是使接触面彼此分离，可以减小摩擦力，故A符合题意； B．骑自行车的人刹车时用力捏闸，是通过增大压力来增大摩擦力，故B不符合题意； C．足球守门员戴着防滑手套是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意； D．运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦力，故D不符合题意。 故选A。 5．(23-24八下·北京朝阳区·期末)如图所示的实例，目的是为了减小摩擦的是（　　） A．轮滑鞋装有滚轮 B．运动鞋底有凹凸的花纹 C．脚蹬面做得凹凸不平 D．守门员戴着防滑手套 【答案】A 【来源】 北京市朝阳区2023-2024学年八年级下学期期末物理试题 【解析】A．轮滑鞋装有滚轮，用滚动代替滑动，减小了摩擦，故A符合题意； B．运动鞋底有凹凸的花纹，使鞋底与地面间变得更粗糙，增大了摩擦力，故B不符合题意； C．脚蹬面做得凹凸不平，使鞋底与踏板间变得更粗糙，增大了摩擦力，故C不符合题意； D．守门员戴着防滑手套，使手与足球之间变得更粗糙，增大了摩擦力，故D不符合题意。 故选A。 6．(23-24八下·北京第二中学·期末)如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　） A．给自行车加润滑油 B．轮滑鞋装有滚轮 C．轮胎上制有花纹 D．列车采用磁悬浮技术 【答案】C 【来源】北京市第二中学2023-2024学年八年级下学期期末物理试题 【解析】A．给自行车加润滑油是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的，故A不符合题意； B．轮滑鞋装有滚动的轮子是通过将滑动摩擦变为滚动摩擦的方法来减小摩擦的，故B不符合题意； C．轮胎上制有花纹，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故C符合题意； D．行驶的磁悬浮列车是通过磁力使列车与导轨分离，减小摩擦的，故D不符合题意。 故选C。 7．(23-24八下·北京大兴区·期末)图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　） A．瓶盖上有花纹 B．打球时用力握紧球拍 C．给轴承安装上滚珠 D．运动员手上涂防滑粉 【答案】C 【来源】 北京市大兴区2023-2024学年八年级下学期期末物理试题 【解析】A．瓶盖上有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意； B．打球时用力握紧球拍，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故B不符合题意； C．给轴承安装上滚珠，是用滚动代替滑动来减小摩擦力，故C符合题意； D．运动员手上涂防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。 故选C。 探究影响滑动摩擦力的因素 1．(23-24八下·北京海淀区·期末)小明为了测出木块在水平面上运动的过程中所受滑动摩擦力的大小，采用了如图所示的实验装置。 （1）他用弹簧测力计水平拉动木块A，应使木块A沿水平面做 直线运动； （2）在（1）中所述的运动状态下，根据 ，可知弹簧测力计的示数能表示木块所受滑动摩擦力的大小。 【答案】匀速 二力平衡 【来源】北京市海淀区2023-2024学年八年级下学期期末物理试题 【解析】（1）[1]他用弹簧测力计水平拉动木块A，应使木块A沿水平面做匀速直线运动，使木块受力平衡。 （2）[2]在（1）中所述的运动状态下，根据二力平衡，木块受到的拉力等于摩擦力可知弹簧测力计的示数能表示木块所受滑动摩擦力的大小。 2．(23-24八下·北京西城区·期末)如图所示，小欣在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，先后做了甲、乙两组实验：她用弹簧测力计水平拉动木块沿水平木板做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为0.8N；再将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块和铁块沿同一水平木板做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为1.8N。 （1）甲组实验中用弹簧测力计水平拉动木块沿水平木板做匀速直线运动，其目的是使木块所受滑动摩擦力与 ； （2）对比甲、乙两组实验可知，物体所受滑动摩擦力的大小与 有关； （3）若将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动铁块，使木块和铁块沿同一水平木板做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数不等于1.8N，其原因是 。 【答案】弹簧测力计的拉力平衡 压力大小 接触面的粗糙程度（或材料）改变 【来源】北京市西城区2023-2024学年八年级下学期期末考试物理试题 【解析】（1）[1]图甲所示实验中，用弹簧测力计水平拉动木块沿水平木板做匀速直线运动，木块受到的弹簧测力计拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。 （2）[2]甲、乙两次实验，木块与木板接触面粗糙程度相同，木块对木板的压力不同，弹簧测力计示数不同，则木块受到的滑动摩擦力不同，探究的是滑动摩擦力的大小与压力有关。 （3）[3]木块放在铁块上时，接触面的粗糙程度发生了变化，导致摩擦力改变，所以弹簧测力计的示数不等于 1.8N 。 3．(23-24八下·北京东城区·期末)小明在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，先用弹簧测力计水平拉动木块沿水平长木板做匀速直线运动，如图甲所示；将铁块放在木块上，再次用弹簧测力计水平拉动木块，使木块和铁块一起沿同一水平长木板做匀速直线运动，如图乙所示。 （1）图甲所示实验中，弹簧测力计的示数 （选填“大于”“等于”或“小于”）木块受到的滑动摩擦力； （2）两次实验探究的科学问题是： 。 【答案】等于 见解析 【来源】北京市东城区2023-2024学年八年级下学期期末考试物理试题 【解析】（1）[1]木块在水平方向做匀速直线运动，受力平衡，摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，所以拉力等于摩擦力。 （2）[2]甲乙两图中接触面的粗糙程度不变，压力大小发生改变，所以探究的科学问题是：滑动摩擦力的大小是否与压力有关。 4．(23-24八下·北京朝阳区·期末)小阳在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，用弹簧测力计水平拉动木块沿水平木板做匀速直线运动，如图甲所示；将铁块放在木块上，再次用弹簧测力计水平拉动木块，使木块和铁块沿同一水平木板做匀速直线运动，如图乙所示。 （1）用弹簧测力计水平拉动木块沿水平木板做匀速直线运动的目的是 。 （2）由上述实验得出的结论是 。 【答案】使摩擦力的大小等于拉力的大小 滑动摩擦力大小与压力大小有关 【来源】 北京市朝阳区2023-2024学年八年级下学期期末物理试题 【解析】（1）[1]用弹簧测力计水平拉动木块沿水平木板做匀速直线运动，木块处于平衡态，此时摩擦力的大小等于拉力的大小。 （2）[2]由上述实验得出，接触面粗糙程度一定时，接触面压力越大，受到的滑动摩擦力越大。 5．(23-24八下·北京朝阳区人朝分实验学校·期末)在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，小阳进行了如图甲、乙、丙所示的实验。 （1）图甲所示的实验中，小阳用弹簧测力计水平拉动木块，应使木块沿水平木板做 运动，理由是 ； （2）图乙所示的实验中，在木块上加放砝码的目的是 ； （3）由图甲、丙所示的实验得出的结论是 。 【答案】匀速直线 匀速直线运动时，摩擦力与拉力是平衡力 改变木块对木板的压力 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 【来源】北京市朝阳区人朝分实验学校2023-2024学年八年级下学期期末物理试题 【解析】（1）[1][2]木板做匀速直线运动时，处于平衡状态，受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，弹簧测力计的示数即为摩擦力大小。 （2）[3]探究摩擦力与压力大小的关系时，需要使接触面粗糙程度不变，改变压力的大小，在木块上加砝码，可以改变压力大小。 （3）[4]甲、丙中控制压力大小相同，接触面粗糙程度不同，弹簧测力计示数不同，该两组实验可以得出：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。 6．(23-24八下·北京第二中学·期末)小明在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在粗糙程度相同的水平面上做水平匀速直线运动，如图所示，测量物体受到的滑动摩擦力的大小。 （1）测量时，滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数，依据是： ； （2）比较甲、乙、丙三图测量结果，得到的结论是： ； （3）同组的小东认为物体所受滑动摩擦力的大小还跟接触面积有关。于是他改进了小明的实验装置，增加了符合实验要求的带滑轮的木板，两个大小不同、材料相同、表面粗糙程度相同的带挂钩的立方体木块A和B（如图所示）。小东根据猜想进行了如下实验： ①将木块A放在木板上，调节滑轮高度使细线沿水平方向拉物体，竖直向上缓慢匀速拉动弹簧测力计，读出弹簧测力计示数F并记录。 ②用木块B替换木块A，仿照步骤①再做一次实验。 ③用计算出滑动摩擦力大小f，比较两次f的大小验证自己猜想的对错。 请你针对小东探究过程中存在的错误是： 。 【答案】二力平衡 在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 没有控制压力大小一定 【来源】北京市第二中学2023-2024学年八年级下学期期末物理试题 【解析】（1）[1]当在水平面匀速直线拉动木块时，在水平方向上的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的知识可知，滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数。 （2）[2]由题意可知，三图的接触面粗糙程度相同，由图可知，丙图中的木块对水平面的压力最大，弹簧测力计示数最大说明滑动摩擦力最大，因此比较甲、乙、丙三图测量结果可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）[3]本实验应采用控制变量法，研究滑动摩擦力与接触面积的大小关系时应控制接触面粗糙程度和压力大小一定，而两木块大小不同，材料相同，说明两木块质量不同，重力不同，压力不同，所以小东探究过程中存在的错误是没有控制压力大小一定。 7．(23-24八下·北京大兴区·期末)某学习小组在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，做了如图所示的实验。为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其在水平桌面上做 运动，根据滑动摩擦力与拉力是一对 (选填“平衡力”或“相互作用力”)，可知滑动摩擦力的大小与拉力的大小相等。比较乙、丙两图，可以探究滑动摩擦力的大小与 是否有关；比较甲、乙两图可以探究的问题是 。 【答案】匀速直线 平衡力 压力大小 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关 【来源】 北京市大兴区2023-2024学年八年级下学期期末物理试题 【解析】[1][2]为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其在水平桌面上做匀速直线，此时木块处于平衡态，根据滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，可知滑动摩擦力的大小与拉力的大小相等。 [3]比较乙、丙两图，接触面压力不同，粗超程度相同，以探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系。 [4]比较甲、乙两图，接触面压力相同，粗超程度不同，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关。 8．(23-24八下·北京延庆区·期末)小延在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，用弹簧测力计水平拉动重为1.5N的木块A沿水平木板做匀速直线运动，如图甲所示；将重为1N的木块B叠放在木块A上，用弹簧测力计水平拉动木块A，使木块A和B沿同一水平木板做匀速直线运动，如图乙所示；将木块A放在另一更粗糙的木板上，用弹簧测力计水平拉动木块A沿水平木板做匀速直线运动，如图丙所示。 （1）图甲所示实验中，滑动摩擦力的大小 弹簧测力计的示数； （2）图乙所示实验中，木块A与木板之间的压力大小是 N； （3）甲、丙两次实验，探究的是滑动摩擦力的大小与 是否有关。 【答案】等于 2.5 接触面粗糙程度 【来源】北京市延庆区2023-2024学年八年级下学期期末物理试题 【解析】（1）[1]图甲所示实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平面上做匀速直线运动，木块受到的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，所以，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）[2]图乙所示实验中，木块A与木板之间的压力等于A、B两物体的总重力，压力大小是 （3）[3]甲、丙两次实验，木块对水平面的压力相同，接触面粗糙程度不同，探究的是滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度是否有关。 力的示意图及重力的作图 1．(23-24八下·北京朝阳区·期末)苹果静止在水平桌面上，图中能正确表示苹果受力的示意图是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【来源】 北京市朝阳区2023-2024学年八年级下学期期末物理试题 【解析】苹果静止，所以苹果受重力和支持力的作用，重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上，都作用在苹果上，这两个力的大小相等，所以在示意图中两个力的长度应相同，而A、D都少画了一个力，B作用点画在了桌子上，所以不正确，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．(23-24八下·北京西城区·期末)如图所示，苹果静置在地面上，画出苹果所受重力的示意图。 【答案】 【来源】北京市西城区2023-2024学年八年级下学期期末考试物理试题 【解析】重力的方向是竖直向下的，作用点在重心位置，从苹果的重心竖直向下画一条带箭头的有向线段，用表示，如图所示： 3．(23-24八下·北京大兴区·期末)画出图中足球所受重力的示意图。 【答案】 【来源】 北京市大兴区2023-2024学年八年级下学期期末物理试题 【解析】从足球的重心沿竖直向下画出重力的示意图，如图所示： 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$