专题06 议论文阅读、非连续性文本阅读【黑龙江专用】-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期末真题分类汇编

专题06 议论文阅读、非连续性文本阅读（名校期末真题，11题由易到难） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 题型1 议论文阅读 题型2 非连续性文本阅读 选题区域 黑龙江省12市：主要包括哈尔滨、齐齐哈尔、牡丹江、佳木斯、大庆、鸡西、绥化等。 一、议论文阅读 （一）（23-24八年级下·黑龙江齐齐哈尔铁峰·期末）阅读议论文《人生有困境，阅读是良方》，完成下面小题。 人生有困境，阅读是良方 王开东 ①人有三种困境。一是人生来只能做自己，而且与他人注定无法彻底沟通，这意味着孤独；二是人生来就有欲望，人实现欲望的能力，永远赶不上他欲望的能力，这意味着焦虑；三是人生来不想死，可人生来就是在走向死亡，这意味着恐惧。 ②为了解决这三大困境，人们或主动或被动地选择了阅读。通过阅读，与圣贤促膝对话，我们解决了孤独；通过阅读，我们有了大量的沉淀，稀释了无端的欲望；通过阅读，我们的心灵不断丰富，精神不断走向豪迈，逐渐摆脱了死亡的恐惧。从这个意义上来说，阅读是灵魂的壮游，是一座随身携带的避难所。 ③模仿莫言，我也讲几个故事。 ④第一个故事，关于中国著名作家肖复兴。七八岁的时候，肖复兴偶然读到了《少年文艺》中的一篇小说：小镇上两个穷孩子为了看马戏，帮马戏团搬东西换入场券，结果马戏开演时，却因劳累睡着了…… ⑤小说的名字叫《马戏团来到了镇上》，这个故事多么简单，但两个孩子渴望看马戏最终没有看成，却让肖复兴感到格外异样。一种莫名的惆怅，一种夹杂在美好与痛楚之间忧郁的感受，随着和肖复兴差不多大的两个孩子的睡着而弥漫开来，竟然弥漫到肖复兴的整个生命里去。 ⑥肖复兴从此对文学产生了浓厚的兴趣，他希望搞清楚那个让自己惆怅和忧郁的东西到底是什么。他省吃俭用，找到了好多《少年文艺》，去找那个《马戏团来到了镇上》作家的文章读，找不到就读别的文章。慢慢地，他的阅读范围不断扩大，视野不断开阔，由阅读而写作，终于成为一个大作家，现在是北京作协副主席。 ⑦为人生的困惑而读，阅读改变人生，肖复兴即是一例。 ⑧第二个故事，关于清朝中兴之臣曾国藩。据说，曾国藩小时候很笨，没有天赋，脑袋瓜不灵，常常被人嘲弄。有天晚上，曾国藩又用功了，一篇300多字的《岳阳楼记》，他念了20多遍，还是结结巴巴，背不下来。正好这天他家来了一个贼，躲在屋梁上，准备等曾国藩睡熟之后偷点儿东西。谁知曾国藩太笨了，始终背不出来，要命的是，他还与这篇文章耗上了，背不出来誓不罢休。午夜时分，所有人都酣然入梦，曾国藩还在颠来倒去背个不停。那贼实在忍无可忍，霍地跳下来，冲曾国藩大吼：“我听都背熟了，你这种笨人还读什么书？”然后将那文章一字不落地背诵一遍，扬长而去！ ⑨故事引人深思。那贼聪明则聪明矣，却只能做一个贼。曾国藩笨虽笨了些，却有一股子韧劲。人家读书，他就啃书；人家读书而已，他却知行合一，一定要把读到的做出来，最终凭着对自己的狠劲，成就了“立德、立功、立言”三不朽。 ⑩人之病并不可怕，人之愚最难疗救，唯阅读可以治愚。 ⑪第三个故事，关于“聊斋”中的书生。“聊斋”里都是鬼故事。某天，一个书生在书房中看书，读了一篇又一篇，文章被他圈点得密密麻麻。一个鬼正好游荡到这里，想吓唬他，结果书生沉迷在阅读之中，充耳不闻。鬼怒气冲冲把一张大脸伸到书生眼前，谁知书生微微一笑，翻开书，问鬼道：“你认识字不？你会阅读不？”鬼沉默良久，一张脸红得发紫，紫得发黑，黑得发亮，无言而退。 ⑫人生而恐惧，阅读让人胆大，阅读者无所畏惧。 ⑬显而易见的是，阅读不是为了做一个行走的书橱，而是为了心灵的创造。当心走得更远，脚步自会前行。 （选自2023年5月17日《中国教育报》，有删改） 1. 本文的中心论点是什么？ 2. 选文用大量篇幅讲述故事，属于哪种论证方法？有何作用？ 【答案】1. 阅读是解决人生困境的好方法。或者：人生有困境，阅读是良方 2. 举例论证，通过列举肖复兴、曾国藩以及“聊斋”里的书生三个事例，具体有力地论证了“阅读是解决人生困境的好方法”的观点。（或“具体有力地论证了本文的中心论点”或“具体有力地论证了‘阅读可以解决困惑、可以治愚、可以战胜恐惧’的观点”）使论证更充分，更有说服力。 【解析】 【1题详解】本题考查论点的提炼。 解答时，结合文章内容，可以采取位置分析法：一看标题。通读全篇，理解文章大意，即可判断出文章是否围绕标题展开论述，从而判断标题是不是中心论点。二看开头。仅用于开宗明义、开门见山的写法。有时中心论点也在首段末尾点出；三看结尾。篇末点题，揭示中心论点。可留意一般标志性词语，如“总之”“所以”“因此”“总而言之”“归根到底”等。四看中间。注意承上启下的过渡句和直接表述句。尤其是注意文章中间体现作者主要观点的表述句。 根据标题《人生有困境，阅读是良方》可知，本文议论的话题是“阅读”，题目可以做论点；根据开头第①段提到的“人有三种困境”以及第②段“为了解决这三大困境，人们或主动或被动地选择了阅读”可概括出作者的观点：阅读是解决人生困境的好方法。 【2题详解】本题考查论证方法。 结合文章第④段“第一个故事，关于中国著名作家肖复兴”和第⑧段“第二个故事，关于清朝中兴之臣曾国藩”以及第⑪段“第三个故事，关于‘聊斋’中的书生”可知文章举了肖复兴、曾国藩以及“聊斋”里的书生三个事例，这属于举例论证，证明了本文的中心论点“阅读是解决人生困境的好方法”；或者也可以结合第⑦段“为人生的困惑而读，阅读改变人生，肖复兴即是一例”和第⑩段“人之病并不可怕，人之愚最难疗救，唯阅读可以治愚”以及第⑫段“人生而恐惧，阅读让人胆大，阅读者无所畏惧”可知，这三个人的事例也具体有力地论证了阅读可以解决困惑、可以治愚、可以战胜恐惧的观点。（这两种作用任选一种回答即可） （二）（23-24八年级下·黑龙江齐齐哈尔讷河·期末）议论文阅读。 经历风雨 增长才干 沈童睿 ①习近平总书记指出：“刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器的。”当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起而行之的行动者，经历风雨、增长才干。 ②在风雨中增长才干，要筑牢坚定的理想信念。奋斗的道路不会一帆风顺，如果跌了一跤就打退堂鼓、畏缩不前，就无法从经验教训中获得滋养，成事、成才更无从谈起。而百折不挠的意志，需要用坚定的理想信念来浇铸。【甲】 从艰苦卓绝的井冈山斗争到千难万险的长征路，从硝烟弥漫的抗日战争到摧枯拉朽的解放战争……九死一生、千难万险，不但没有阻挡中国共产党人前进的步伐，反而令我们变得愈益强大。崇高的理想信念，是前行路上的灯塔。 ③在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者。【乙】 躲在“舒适圈”中坐而论道、驰于空想，是难以收获成长的。到现实中、在奋斗中摸爬滚打，研究现实矛盾，实践胸中所学，才能不断提高本领、积累经验。广大青年要厚植家国情怀、挺膺担当，投身党和国家事业发展一线，锤炼意志、磨炼本领。湖南省花垣县十八洞村的苗家女孩施林娇大学毕业后主动回到村里创业，通过拍摄短视频、直播等方式，让家乡的风景、民俗为更多人所知；科技攻关前沿，广大青年竭智尽力，青年工程师曾耀祥，在而立之年改变了半个多世纪的“火箭弹性载荷设计方法”，让火箭更轻、运载能力更强……他们将个人理想融入党和国家事业，在攻坚克难的过程中收获了成长，实现了个人价值，为广大青年树立了榜样。 ④青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。生逢伟大时代，青年要增强紧迫感，经风雨、见世面、成大器，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！ （选自《人民日报》，有删改） 1. 选文的中心论点是什么？ 2. 朗读时，小雅同学认为下面两句话说理形象深刻，放在文中可增强表达效果。请你将句子序号分别填入文中【甲】【乙】两处相应的位置。 ①庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松。 ②石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。 【甲】______________【乙】____________ 3. 选文第③段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 4. 阅读第④段，结合实际谈谈你获得的启示。 【答案】1. 当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起而行之的行动者，经历风雨、增长才干。 2. ①. ② ②. ① 3. 运用举例论证法，列举曾耀祥竭智尽力让火箭更轻、用载能力更强的事例，具体有力的论证了”在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者“这一分论点，进而论证了中心论点，增强文章的说服力。 4. 示例：青少年正处在求学的黄金期，应该树立牢固的理想信念，勇于面对困难，苦练本领，增长才干，成为对社会有用的人。 【解析】 【1题详解】本题考查中心论点的提炼。 根据第①段引用习总书记的话，经过分析，提出“当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起而行之的行动者，经历风雨、增长才干”的观点，结合②段“在风雨中增长才干，要筑牢坚定的理想信念”和③段“在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者”均围绕这一观点展开论证可知，本文的中心论点是：当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起而行之的行动者，经历风雨、增长才干。 【2题详解】本题考查论据补充。 ①“庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松”意思是：一匹好的千里马如果不在大草原上驰骋，那么它就不会成为千里马；一棵小树在温室里是长不大的，只有经过风吹日晒雨淋，才能长出参天的大树。比喻：狭小的空间、安逸的环境，培养不出优秀人才。一个有用的人才、一批人类的精英，必须自小就在人类社会的大风大浪中锻炼长大，经济风雨，见见世面，方能积累生活经验，才能成才后大有作为。结合②段“在风雨中增长才干，要筑牢坚定的理想信念”、“而百折不挠的意志，需要用坚定的理想信念来浇铸”可知，这里强调坚定的理想信念；这与②“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤”相契合；所以，【甲】处填②； ②“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤”意思是：石头可以被打碎，但绝不能改变它固有的坚硬；朱砂可以被研磨，但绝不能改变它自身的红色。这句话以石坚丹赤为喻，说明具有高洁品质的人是不会因外界压力而改变操守的，即使粉身碎骨，精神也是永存的。结合第③段“在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者”、“躲在‘舒适圈’中坐而论道、驰于空想，是难以收获成长的。到现实中、在奋斗中摸爬滚打，研究现实矛盾，实践胸中所学，才能不断提高本领、积累经验”可知，乙强调要在逆境中成长；这与①“庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松”相契合；所以，【乙】处填①。 【3题详解】本题考查论证方法及作用。 根据第③段画线句“科技攻关前沿，广大青年竭智尽力，青年工程师曾耀祥，在而立之年改变了半个多世纪的“火箭弹性载荷设计方法”，让火箭更轻、运载能力更强……”可知，列举曾耀祥竭智尽力让火箭更轻、运载能力更强的事例，这是举例论证的方法；结合第③段“在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者”分论点可知，这里具体有力地论证了“在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者”这一分论点，进而论证中心论点，增强文章的说服力。 【4题详解】本题考查启示。 根据第①段“当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起而行之的行动者，经历风雨、增长才干”、第②段“在风雨中增长才干，要筑牢坚定的理想信念”、第③段“在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者”、第④段“青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。生逢伟大时代，青年要增强紧迫感，经风雨、见世面、成大器，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！”可知，本文启示是：青年人正处于增长才干的黄金时期，应该要筑牢坚定的理想信念，要做起而行之的行动者，要增强紧迫感，经风雨、见世面、成大器，要经历风雨，练就过硬本领，增长才干，做一个对社会有用之人。 （三）（23-24八年级下·黑龙江齐齐哈尔龙江·期末）阅读《日成一事，方可有为》。 ①一位朋友告诉我：几年前，他曾在精神方面出现了危机的前兆——空虚和迷茫。于是他主动应对，阅读了一些书。忽然悟到，大家经常讲的“有志者事竟成”，那个“事”通常都指大事，然而天下大事太少，小事如麻，倘若我们一味地想做大事，别说良机有限，贵人难遇，自己的才智也未必够用。悟到这一层，他当机立断，确定了一条崭新的座右铭——“日成一事”。这个“事”只限于小事和微事，但必须做得有条不紊，有始有终。一段时间后，他走出困境，取得了突出的业绩，成为同行中的领军人物。可见，日成一事，方可有为。 ②日成一事，就是要尽可能地把小事做好，把细节顾全。读一本书，就把这本书读明白，不“杀书头”（国学家黄侃的说法，只读个开头，就将书撂下抛弃）。写一封信，就把这封信写周详，慎勿差错。见一个人，就把这个人见清楚，莫留疑惑。植一棵树就把这棵树植成活，勿使枯萎。诸如此类。日成一事，既是一个原始积累的过程，也是一个自我完善的过程，久而久之，不说积土成山，积水成渊，至少也能集腋成裘。 ③日成一事，就是要尽可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁。曾国藩有一副名联，可谓快人“慢语”：“好人半自苦中来，莫贪便宜；世事皆因忙里错，且更从容。”我说曾国藩是“快人”，其意并不难解，他是近代公认的立德、立功、立言的头号典型人物，大家都认定他是快刀斩乱麻的顶尖高手。殊不知，他经常劝人要慢工出细活。无独有偶，民国元勋黄兴也是“快人”，半生戎马倥偬，但他最爱对人说的四个字是“慢慢细细”（长沙方言，意为做事不求快而求精）。大德高人，我们学不来，但其言之要义值得留心，无论做大事还是做小事，单纯地追求快速都不行，急就章靠谱的总是太少，精心之作则须仔细打磨。 ④也许有人会犯嘀咕：日成一事，这是否要求太高而又逼迫太紧？首先，日成一事，是专指小事；其次，日成一事，是专重细节；此外，日成一事，是要快人减速；虽是小事和细节，你若日日慎意而为，精心而为，你将具备过人之处。 1. 本文的中心论点是什么？ 2. 指出下列句子所用的论证方法。 （1）曾国藩有一副名联，可谓快人“慢语”：“好人半自苦中来，莫贪便宜；世事皆因忙里错，且更从容。”（ ） （2）民国元勋黄兴也是“快人”，半生戎马倥偬，但他最爱对人说的四个字是“慢慢细细”。（ ） 3. 阅读第③段，说说加点词“急就章”在文中的意思。 4. 作者认为如何才能做到“日成一事”？ 5. 下列选项中，不适合作为选文论据的一项是（ ） A. 马南邨《燕山夜话》：“任何重大原则的分野，常常隐伏在不被注意的细微末节之间，有识者不可不察！” B. 梁实秋《书》：“挤在书肆里读书，应该像牛吃嫩草，不慌不忙的……” C. 《礼记》中说：“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。” D. 老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。” 【答案】1. 日成一事，方可有为。 2. ①. 道理论证 ②. 举例论证 3. 匆促完成某事（快速草草办完的事） 4. 尽可能地把小事做好，把细节顾全；不慌不忙，不急不躁。 5. C 【解析】 【1题详解】本题考查提炼中心论点的能力。 根据第①段“悟到这一层，他当机立断，确定了一条崭新的座右铭——‘日成一事’。这个‘事’只限于小事和微事，但必须做得有条不紊，有始有终。一段时间后，他走出困境，取得了突出的业绩，成为同行中的领军人物。可见，日成一事，方可有为”可知，文章开篇以朋友的经历作为事例，朋友从一味追求做大事转变为专注于做好小事和微事，最终实现了自身的突破。这个事例清晰地展示了“日成一事”所带来的积极影响和重要作用。 第②段详细阐述了“日成一事”在实际行动中的表现，即要把小事做好、把细节顾全，并且说明了这是一个积累和完善的过程。第③段进一步强调“日成一事”需要不慌不忙、不急不躁的做事态度，还列举了曾国藩和黄兴的例子加以佐证。第④段则回应了可能存在的对“日成一事”的误解，解释了其具体所指和意义。 再结合本文的标题“日成一事，方可有为”，也直接点明了文章的核心观点。所以综上所述，本文的中心论点是：日成一事，方可有为。 【2题详解】本题考查论证方法。 （1）语句“曾国藩有一副名联，可谓快人‘慢语’：‘好人半自苦中来，莫贪便宜；世事皆因忙里错，且更从容。’”引用了曾国藩的这副名联，运用道理论证的方法，借助曾国藩这位在历史上具有重要影响力和被广泛认可的人物的言论，来阐述做事不能一味求快，而应该更加从容的道理。 （2）语句“民国元勋黄兴也是‘快人’，半生戎马倥偬，但他最爱对人说的四个字是‘慢慢细细’”列举了黄兴这一具体的人物实例，运用举例论证的方法，直接论证了“日成一事，就是要尽可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁”的论点。 【3题详解】本题考查内容的理解。 根据第③段“无论做大事还是做小事，单纯地追求快速都不行，急就章靠谱的总是太少，精心之作则须仔细打磨”可知，“急就章”是指“做大事还是做小事，单纯地追求快速”，即匆促完成某事。 【4题详解】本题考查内容的理解。 根据第②段“日成一事，就是要尽可能地把小事做好，把细节顾全”可知，要做到日成一事，就要尽可能地把小事做好，把细节顾全； 根据第③段“日成一事，就是要尽可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁”可知，要做到日成一事，就要不慌不忙，不急不躁。 【5题详解】本题考查论据的补充。 C.“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”这句话强调的是自我反思和自我提升的方法是在认识到自身不足和困境之后，重点在于对自身内在状态的认知和应对策略，与“日成一事”所强调的把小事做好、注重细节以及保持沉稳的做事态度并无直接关联； 故选C。 （四）（23-24八年级下·黑龙江绥化明水·期末）阅读《让优秀传统文化在心中生根发芽》，完成下面小题。 ①以“弘扬非遗文化，做新时代传承人”作为开学典礼的主题；开展击鼓明志、趣味灯谜、体验活字印刷术等活动欢迎孩子们回归校园……新学期伊始，不少学校将优秀传统文化融入“开学第一课”，让优秀传统文化的种子在广大青少年心中生根发芽。 ②习近平总书记强调：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”对青少年而言，自觉接受中华优秀传统文化的熏陶，对于树立健康向上的审美观和正确的价值观，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值具有重要意义。 ③岁月不居，时节如流，中华优秀传统文化传承的形式和载体也在不断创新。如何创新形式载体，让青少年更好地了解传统文化、爱上传统文化，如何引导青少年自觉做优秀传统文化的继承者与发扬者，让青少年与传统文化“双向奔赴”？深入挖掘我国优秀传统文化的精神内核，将其以更加贴近生活、更加鲜活的方式呈现，并有效形成不同教育主体之间的工作合力，是学校、家庭、社会对青少年开展优秀传统文化教育的题中之义。 ④加强实践育人，实现优秀传统文化教育的知行合一。优秀传统文化不仅是停留于文字、图片上的记录，更是历经岁月变迁后生动鲜活的文明传递，饱含时代赋予的生命力与创造力。正因如此，在青少年群体中开展传统文化教育更应坚持课堂教学与实践教育相结合，充分利用社会大课堂资源，让广大青少年在亲身实践中对话历史、感悟文化。一份精心设计的节日作业，一次博物馆里的现场教学，一场故居旧址的实地考察，都能帮助青少年在润物细无声中得到传统文化的浸润，激发他们文化传承的自觉。 ⑤利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时空。运用短视频、全息投影、虚拟现实等形式，创制新的育人场景，将传统文化巧妙嵌入其中，营造身临其境的体验，这是近年来中华优秀传统文化走近青少年的新趋势。沉浸式、互动式的学习环境，让古籍活起来、让文物动起来，也让传统文化之美直抵人心。未来，继续以数字技术赋能传统文化传承创新，打造更多符合时代特征和青少年特点的文化产品，中华优秀传统文化教育将拥有更广阔的发展空间。 ⑥汇聚各方合力，学校、家庭、社会共担优秀传统文化育人职责。发挥学校主阵地作用，根据不同学段学生身心发展特点，区分层次、突出重点、有机衔接，有序推进优秀传统文化教育；重视家庭教育和父母的言传身教，形成良好家风，营造主动弘扬优秀传统文化的家庭氛围；呼吁社会力量广泛参与，创新传承载体和传播渠道，探索构建政府、学校、社会共建共享的中华优秀传统文化传承长效机制，激发传统文化教育的发展活力。 ⑦加强中华优秀传统文化教育，是推动文化传承创新的重要途径，也是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础。进一步激发青少年对中华优秀传统文化的兴趣，让优秀传统文化的种子在心中牢牢扎根，才能进一步促进青少年学生全面发展，培养富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人，为全面建设社会主义现代化国家提供源源不绝的力量。 1. 请找出选文的中心论点。 2. 第①段在文章中有何作用？ 3. 请分析第⑤段画线句的论证方法及作用？ 4. 请简析第⑥段的论证思路。 【答案】1. 让优秀传统文化在心中生根发芽。 2. 举“开学典礼和开学第一课”的例子，作为事实论据证明并引出中心论点；吸引读者阅读兴趣。 3. 举例论证，列举短视频等事例，具体有力地论证了“利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时空”，进而证明了中心论点。 4. 第⑥段首先提出本段论点“汇聚各方合力，学校、家庭、社会共担优秀传统文化育人职责”，接着从“发挥学校主阵地作用”“重视家庭教育和父母的言传身教”“呼吁社会力量广泛参与”三方面来论证本段论点。 【解析】 【1题详解】本题考查论点提炼。中心论点一般在文章的标题、开头、结尾处寻找，也可以通过分析文章内容进行概括。通常是作者对所论述问题的最主要的观点和看法。 结合①段“新学期伊始，不少学校将优秀传统文化融入‘开学第一课’，让优秀传统文化的种子在广大青少年心中生根发芽”、②段“习近平总书记强调：‘中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基’”、④段”加强实践育人，实现优秀传统文化教育的知行合一”、⑤段“利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时空”、⑥段“汇聚各方合力，学校、家庭、社会共担优秀传统文化育人职责”、⑦段“加强中华优秀传统文化教育，是推动文化传承创新的重要途径，也是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础”等内容可知，文章开头通过新学期不少学校将优秀传统文化融入“开学第一课”的事例引出话题，接着引用习近平总书记的话强调中华优秀传统文化的重要性，然后从加强实践育人、利用现代信息技术、汇聚各方合力等方面论述如何让青少年更好地了解、爱上优秀传统文化，最后强调加强中华优秀传统文化教育的重要意义，全文都是围绕让优秀传统文化在广大青少年心中生根发芽这一观点展开论述的。据此可知，本文中心论点为：让优秀传统文化在心中生根发芽。 【2题详解】本题考查句段作用。 结合①段“以‘弘扬非遗文化，做新时代传承人’作为开学典礼的主题；开展击鼓明志、趣味灯谜、体验活字印刷术等活动欢迎孩子们回归校园……新学期伊始，不少学校将优秀传统文化融入“开学第一课”，让优秀传统文化的种子在广大青少年心中生根发芽”可知，通过新学期伊始不少学校将优秀传统文化融入 “开学第一课” 的事例，作为事实论据引出 “让优秀传统文化在广大青少年心中生根发芽” 这一论题；同时以具体的事例开篇更能吸引读者的阅读兴趣，引发读者对优秀传统文化如何在青少年心中生根发芽这一问题的思考。 【3题详解】本题考查论证方法及作用。 结合第⑤段画线句“运用短视频、全息投影、虚拟现实等形式，创制新的育人场景，将传统文化巧妙嵌入其中，营造身临其境的体验，这是近年来中华优秀传统文化走近青少年的新趋势”可知，这句话运用了举例论证的方法。通过列举短视频、全息投影、虚拟现实等具体形式，具体有力地论证了利用现代信息技术可以拓宽优秀传统文化的育人时空，使中华优秀传统文化走近青少年这一观点。这些具体的现代信息技术形式，让读者更加直观地感受到传统文化与现代科技结合所产生的新趋势，增强了论证的说服力和可信度，进而论证中心论点。 【4题详解】本题考查论证思路。 结合⑥段“汇聚各方合力，学校、家庭、社会共担优秀传统文化育人职责”可知，首先作者提出“汇聚各方合力，学校、家庭、社会共担优秀传统文化育人职责”这一分论点；结合“发挥学校主阵地作用，根据不同学段学生身心发展特点，区分层次、突出重点、有机衔接，有序推进优秀传统文化教育；重视家庭教育和父母的言传身教，形成良好家风，营造主动弘扬优秀传统文化的家庭氛围；呼吁社会力量广泛参与，创新传承载体和传播渠道，探索构建政府、学校、社会共建共享的中华优秀传统文化传承长效机制，激发传统文化教育的发展活力”可知，接着作者从“发挥学校主阵地作用”“重视家庭教育和父母的言传身教”“呼吁社会力量广泛参与”三方面来论证本段论点。可据此作答。 （五）（23-24八年级下·黑龙江绥化北林·期末）阅读下面的文章。 有趣的人不苟且 ①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和枯燥、乏味相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。 ②那么，何为有趣？ （1） 对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。 ③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。 ④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。 ⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。听说有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。 ⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。 ⑦人生快事莫如趣，而且许多成就都由“趣”字得来。所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。 1. 本文的中心论点是 2. 第②段画线句中的“莫不”是否可以删去？为什么？ 3. 选择恰当的论据填入第②段横线处，并阐述理由。 A.梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。” B.明人袁宏道说，“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。” 4. 第③段运用了什么论证方法？作用是什么？ 【答案】1. 有趣的人是不苟且的。（或我们要做个有趣的人。） 2. 不能删。“莫不”表双重否定，强调了大凡让人心生快意、心旷神怡的都是有趣的，体现了议论文语言的严密性。 3. 选择B 理由：B句论述了对于“趣”，善于说话的人也不能有一个确切的判断，只有心领神会的人才懂得。与第②段中所论述的对于“趣”“古今中外，尚无定论，只能见仁见智”，“存乎一心”相一致。 A句梁启超提倡人应该生活在趣味之中，和第②段中所论述的不符。 4. 举例论证 通过列举苏东坡被贬后在生活中发现真和趣的事例，具体有力地论证了有趣的人对生活抱有大爱。 【解析】 【1题详解】本题考查文段中心论点的判断。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。 文题“有趣的人不苟且”即为中心论点；第①段“生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番”“有趣，和枯燥、乏味人相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的‘调味剂’”，从生活出发引出“有趣”这一论题，强调“有趣”的意义；第②段“那么，何为有趣？明人袁宏道说：‘世人所难得者唯趣。 趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。’”，开头设疑，问“何为有趣”，接下来引用袁宏道的话语作为道理论据，运用道理论证法，论证有趣的内涵；第③到⑥段“有趣的人，对生活抱有大爱”“有趣的人，有着强烈的好奇心”“有趣的人，深藏大智慧”“有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的‘开心果’”，从四个方面介绍了有趣的人的特点，第⑦段“梁启超说：‘我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。’所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人”，引用梁启超的话语作为道理论据，强调“趣味对生活的价值”，引出中心论点“做一个有趣的人”，扣合文题（论点）“有趣的人不苟且”。 【2题详解】本题考查议论文语言。 “莫不”的意思是没有人。在句中表达的意思是大凡让人心生快意、心旷神怡的，都是有趣的。双重否定起到了强调的作用，体现了议论文语言的严密性。 【3题详解】本题考查补充论据。 A.根据“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值”可知，梁启超这句话强调的观点是凡人必须常常生活在趣味之中。 B.根据“虽善说者不能下一语，唯会心者知之”可知，袁宏道强调的观点是对于“趣”，善于说话的人也不能用一句话来明确表述，只有心领神会的人才懂得。 根据本段中的“对‘什么是趣’，古今中外，尚无定论，只能见仁见智”可知，本段强调的观点是对于“趣”“古今中外，尚无定论，只能见仁见智”。 故选择B。 【4题详解】本题考查论证方法及其作用。论证方法有：举例论证、比喻证论、对比论证、道理论证等。论证方法是为论证内容，说明对象服务的。在分析作用时从内容，如何突出观点的方面进行理解。提炼论证观点时注意画线句上下文，尤其是段落开头。 论证方法：根据第③段“苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把‘价钱如泥土’‘贵者不肯吃，贫者不解煮’的猪肉，做成了色、香、味俱全的‘东坡肉’，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得”“生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗”可知，本段列举了苏轼未因被贬而愁肠百结而是发现了生活的真和趣，做美食、撰写诗文来陶冶情操的事例，运用了举例论证法；作用：联系第③段“有趣的人，对生活抱有大爱”可知，列举苏轼被贬后仍自得其乐的事例，具体有力的论证了“有趣的人，对生活抱有大爱”这一观点，具有说服力。 （六）（23-24八年级下·黑龙江鸡西·期末）【读议论文，跟着道理去旅行】。 鸡西旅游：发展与挑战 ①鸡西，这座位于黑龙江省的城市，拥有着丰富的旅游资源，正逐渐成为热门的旅游目的地。然而，在其旅游发展的道路上，既有机遇，也面临着挑战。 ②鸡西的自然风光无疑是其旅游发展的一大优势。兴凯湖的广袤无垠、乌苏里江的雄浑壮阔、蜂蜜山的秀丽多姿，都吸引着众多游客前来观光。这些自然景观不仅为人们提供了视觉上的享受，还具有极高的生态价值。此外，鸡西还有着深厚的历史文化底蕴。侵华日军虎头要塞遗址见证了那段沉重的历史，成为了爱国主义教育的重要基地。 ③然而，鸡西旅游的发展并非一帆风顺。首先，基础设施建设相对滞后。交通不够便利，景区周边的住宿、餐饮等配套设施也有待完善。这在一定程度上影响了游客的体验，也限制了旅游市场的进一步拓展。其次，宣传推广力度不足。尽管鸡西拥有丰富的旅游资源，但在全国范围内的知名度仍有待提高。很多潜在游客对鸡西的了解甚少，这使得鸡西在旅游市场竞争中处于劣势。 ④要推动鸡西旅游的持续发展，我们需要采取一系列措施。加强基础设施建设是当务之急。政府应加大投入，改善交通状况，提升景区周边的配套服务水平。同时，要加大宣传推广力度。通过多种渠道，如互联网、电视、报纸等，全方位展示鸡西的旅游魅力，吸引更多游客。此外，还应注重旅游产品的创新和开发。结合当地的自然和文化资源，推出具有特色的旅游项目，满足不同游客的需求。 ⑤总之，鸡西旅游有着巨大的发展潜力，但也需要正视存在的问题，并积极采取措施加以解决。只有这样，鸡西才能在激烈的旅游市场竞争中脱颖而出，实现旅游产业的蓬勃发展。 1. 本文的中心论点是什么？ 2. 文章从哪几个方面论述了鸡西旅游的优势？ 3. 鸡西旅游发展面临哪些挑战？ 4. 去年省会哈尔滨冰雪旅游火爆出圈，促进了东北地区冰雪经济和全国旅游业发展，请你结合实际为家乡旅游业发展献计献策，如何让鸡西成为令人向往、竞相奔赴的“诗和远方”？至少写出三条建议。 【答案】1. 鸡西旅游有着巨大的发展潜力，但也面临着挑战，需要采取措施解决问题以实现蓬勃发展。或（在鸡西旅游发展的道路上，既有机遇，也面临着挑战。） 2. 文章从自然风光和历史文化底蕴两个方面论述了鸡西旅游的优势。自然风光方面提到了兴凯湖的广袤无垠、乌苏里江的雄浑壮阔、蜂蜜山的秀丽多姿；历史文化底蕴方面提到了侵华日军虎头要塞遗址见证了沉重历史，成为爱国主义教育的重要基地。 3. ①基础设施建设相对滞后，交通不够便利，景区周边住宿、餐饮等配套设施有待完善。 ②宣传推广力度不足，在全国范围内的知名度仍有待提高，很多潜在游客对鸡西了解甚少。 4. 充分利用资源和地域优势，开发湿地游、冰雪游、边境游、避暑游等项目吸引省外游客；充分利用当地民风民俗，开发渔猎文化、红色旅游文化、生产特色旅游纪念产品；加大政策扶持力度，招商引资，吸引更多本地和外地资本来投资旅游项目。 【解析】 【1题详解】 本题考查论点提炼。 首先通读全文，理解每一段的主要内容。结合①段“鸡西，这座位于黑龙江省的城市，拥有着丰富的旅游资源，正逐渐成为热门的旅游目的地。然而，在其旅游发展的道路上，既有机遇，也面临着挑战”可知，首先作者提出鸡西旅游发展有机遇也有挑战； 结合第②段“这些自然景观不仅为人们提供了视觉上的享受，还具有极高的生态价值。此外，鸡西还有着深厚的历史文化底蕴”可知，接着阐述鸡西旅游的优势，如自然风光和历史文化底蕴； 结合第③段“然而，鸡西旅游的发展并非一帆风顺。首先，基础设施建设相对滞后。交通不够便利，景区周边的住宿、餐饮等配套设施也有待完善”可知，然后指出鸡西旅游发展面临的问题，如基础设施滞后和宣传推广不足； 结合④段“要推动鸡西旅游的持续发展，我们需要采取一系列措施。加强基础设施建设是当务之急。政府应加大投入，改善交通状况，提升景区周边的配套服务水平。同时，要加大宣传推广力度”可知，第④段提出推动鸡西旅游持续发展的措施； 结合第⑤段“总之，鸡西旅游有着巨大的发展潜力，但也需要正视存在的问题，并积极采取措施加以解决。只有这样，鸡西才能在激烈的旅游市场竞争中脱颖而出，实现旅游产业的蓬勃发展”可知，最后总结强调鸡西旅游有潜力，需解决问题才能蓬勃发展。 综合全文，中心论点是：鸡西旅游有着巨大发展潜力，但在发展过程中存在问题，需要积极采取措施加以解决，才能在旅游市场竞争中脱颖而出，实现旅游产业的蓬勃发展。 【2题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第②段“鸡西的自然风光无疑是其旅游发展的一大优势。兴凯湖的广袤无垠、乌苏里江的雄浑壮阔、蜂蜜山的秀丽多姿，都吸引着众多游客前来观光。这些自然景观不仅为人们提供了视觉上的享受，还具有极高的生态价值。此外，鸡西还有着深厚的历史文化底蕴。侵华日军虎头要塞遗址见证了那段沉重的历史，成为了爱国主义教育的重要基地”可知，鸡西拥有兴凯湖、乌苏里江、蜂蜜山等极具吸引力的自然景观，不仅提供视觉享受且具生态价值，还有侵华日军虎头要塞遗址等深厚历史文化底蕴。据此可知，章从自然风光和历史文化底蕴两个方面论述了鸡西旅游的优势。自然风光方面提到了兴凯湖的广袤无垠、乌苏里江的雄浑壮阔、蜂蜜山的秀丽多姿；历史文化底蕴方面提到了侵华日军虎头要塞遗址见证了沉重历史，成为爱国主义教育的重要基地。 【3题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第③段“然而，鸡西旅游的发展并非一帆风顺。首先，基础设施建设相对滞后。交通不够便利，景区周边的住宿、餐饮等配套设施也有待完善。这在一定程度上影响了游客的体验，也限制了旅游市场的进一步拓展。其次，宣传推广力度不足。尽管鸡西拥有丰富的旅游资源，但在全国范围内的知名度仍有待提高。很多潜在游客对鸡西的了解甚少，这使得鸡西在旅游市场竞争中处于劣势”可知，鸡西旅游发展面临诸多问题，包括基础设施建设滞后，交通、住宿和餐饮等配套设施不完善，以及宣传推广力度不足导致知名度低、在旅游市场竞争中处于劣势。据此可得：基础设施建设相对滞后，交通不够便利，景区周边住宿、餐饮等配套设施有待完善；宣传推广力度不足，在全国范围内的知名度仍有待提高，很多潜在游客对鸡西了解甚少。 【4题详解】 本题考查主观表达。开放试题，首先回顾文章中提到的鸡西旅游发展的优势、存在的问题以及提出的发展措施。然后结合哈尔滨冰雪旅游成功的经验，思考如何将其有益的做法应用到鸡西旅游发展中。同时从多个角度出发，如基础设施、宣传推广、旅游产品、服务质量等方面提出具体可行的建议。 示例一：加强与周边城市的旅游合作。可以与哈尔滨等热门旅游城市建立合作关系，推出联合旅游线路，借助哈尔滨的旅游热度吸引更多游客来到鸡西。 示例二：打造特色旅游节庆活动。举办具有鸡西特色的旅游节庆，如兴凯湖渔猎文化节、蜂蜜山登山节等。通过举办这些活动，吸引更多游客关注，同时丰富游客的旅游体验。 示例三： 提升旅游服务质量。加强对旅游从业人员的培训，提高服务水平。确保游客在鸡西能够享受到优质、贴心的服务。 示例四：开发冬季旅游项目。利用鸡西的冬季资源，开发滑雪、滑冰、冰钓等冬季旅游项目。建设高质量的滑雪场和滑冰场，配备完善的设施和专业的教练。同时，可以打造冬季主题的度假村，提供温泉、雪地篝火晚会等特色活动。 示例五：利用新媒体进行宣传。通过抖音、小红书等新媒体平台，发布鸡西旅游的精彩视频和图片，吸引年轻一代的游客。邀请旅游博主、网红来鸡西体验并分享他们的经历，扩大鸡西旅游的影响力。 （七）（23-24八年级下·黑龙江哈尔滨巴彦·期末）阅读《国货“潮品”培育壮大新型消费》，完成下面小题。 国货“潮品”培育壮大新型消费 ①春暖花开，头戴簪花、身着马面裙赏花成为一些年轻人的新时尚。从服装、美食到文创、美妆“国潮”消费在这个春天传递出中国经济的强劲脉动。 ②今年的《政府工作报告》提出：“积极培育智能家居、文娱旅游、体育赛事、国货‘潮品’等新的消费增长点。”国货“潮品”承载着人们对美好生活的向往，彰显着中国消费者的文化自信，也是培育壮大新型消费的有力抓手。 ③国货“潮品”之所以受青睐，源于人们日益增长的文化需求。近年来，舞蹈诗剧《只此青绿》一票难求，电影《长安三万里》叫好又叫座，博物馆、图书馆、美术馆成了热门打卡地……越来越多的人欣赏传统文化。“新中式”服饰等消费品得到越来越多的消费者喜爱，这不仅体现了年轻人的审美风尚，也折射出新一代消费者的文化认同感和民族自豪感。国货“潮品”的流行是文化与经济交融互动、融合发展的生动注脚。 ④国货“潮品”出圈，走进大众生活，得益于贴近消费新需求的设计。以琳琅满目的中式点心为例，外形上“国潮”范儿十足，有的是传统瓷器造型，有的是复古柔美的盘花纽扣，有的借鉴仿古摆件，有的展现非遗传承，满足消费者对个性多样、文化特色的追求。再以火爆的马面裙为例，改良后的马面裙简单易穿，适用于多种生活场景，既彰显个性，又有很强的实用性。这些好看又好用的国货“潮品”满足了人们消费升级的新需求。 ⑤当前国货“潮品”供需两旺，还得益于我国强大的产业基础。去年以来，汉服销售火爆，面对快速变化的市场需求，产业链供应链展现出强大的韧性。比如在山东菏泽市曹县已经形成完整的汉服产业链，不仅布匹、拉锁、扣子等辅料一应俱全，印花、裁剪等环节也都能在这里完成。我国有世界上最完整的工业体系，完备的产业链搭配，先进柔性制造体系，让传统制造企业能根据市场需求灵活应变，不仅可以对时尚风向、市场喜好迅速做出反应，也可以更好地满足消费者个性化定制的需求。 ⑥国货“潮品”成为新的消费增长点，也离不开各地区各部门对“国潮”产业的大力培育支持。2022年工业和信息化部、商务部等5部门联合印发《数字化助力消费品工业“三品”行动方案（2022—2025年）》，明确提出挖掘中国文化、中国记忆、中华老字号等传统文化基因和非物质文化遗产，加强新生消费群体消费取向研究，创新消费场景，推进国潮品牌建设。今年商务部推出“老字号嘉年华”活动，鼓励老字号运用跨境电商开拓国际市场，探索与海外知名品牌开展深度合作，带动国货“潮品”走出国门。 ⑦国货“潮品”不仅承载着民族精神和优秀传统文化，更代表时尚消费、品质消费的潮流。期待国货“潮品”在传承中不断创新发展，满足消费新需求，形成消费新热点，乘风破浪闯出更大市场。 （选自《人民日报》） 1. 本文的中心论点是什么？ 2. 指出下面句子所使用的论证方法。 （1）国货“潮品”流行是文化与经济交融互动、融合发展的生动注脚。（ ） （2）比如在山东菏泽市曹县已经形成完整的汉服产业链，不仅布匹、拉锁、扣子等辅料一应俱全，印花、裁剪等环节也都能在这里完成。（ ） 3. 关于第④段中加点的“出圈”的理解不正确的一项是（ ） A. “出圈”源于网络用语，原指某人、某物从一个小范围的圈子中走出来，被更广泛的人群所认识和接受。 B. 指国货“潮品”凭借其独特的设计和创新，满足了消费者的新需求。 C. 指国货“潮品”赢得了更多的关注和喜爱，实现了从特定市场到大众生活的拓展。 D. 指国货“潮品”设计标新立异，火爆了。 4. 根据文章内容回答，传统服饰马面裙为什么“成为一些年轻人的新时尚”？ 【答案】1. 国货“潮品”培育壮大新型消费（或“国潮”消费传递中国经济脉动） 2. ①. 比喻论证 ②. 举例论证 3. D 4. 新一代消费者具有文化认同感和民族自豪感；改良后的马面裙简单易穿，适用于多种生活场景，既彰显个性，又有很强的实用性；满足了人们消费升级的新需求。 【解析】 【1题详解】 本题考查提炼中心论点。 作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。文章围绕国货“潮品”展开，首先①段由年轻人的时尚引出中心论点：“国潮”消费传递中国经济脉动；②段阐述“国潮”承载的意义；③-⑤段接着论述了国货“潮品”受青睐的原因，包括文化需求、贴近新需求的设计以及强大的产业基础；⑥段还提到各部门对其的培育支持；最后⑦段强调其未来发展。 【2题详解】 本题考查把握论证方法。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。 （1）将国货“潮品”的流行比作生动注脚，是比喻论证。 （2）由“比如”，可知，这里列举了山东菏泽市曹县的事例，是举例论证。 【3题详解】 本题考查理解文章内容。 A.结合第④段“国货‘潮品’出圈，走进大众生活”可知，解释了 “出圈” 的来源含义；此项正确； B.结合第④段“国货‘潮品’出圈，走进大众生活，得益于贴近消费新需求的设计。……这些好看又好用的国货‘潮品’满足了人们消费升级的新需求”可知，指出国货 “潮品” 凭借独特设计和创新满足新需求而被更广泛认知接受；此项正确； C.结合第③段“越来越多的人欣赏传统文化。‘新中式’服饰等消费品得到越来越多的消费者喜爱”和第④段“国货‘潮品’出圈，走进大众生活”可知，表明国货 “潮品” 赢得更多关注喜爱，实现从特定市场到大众生活的拓展；此项正确； D.“出圈” 并非仅仅指设计标新立异，火爆了，理解片面； 故选D。 【4题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第③段“越来越多的人欣赏传统文化。‘新中式’服饰等消费品得到越来越多的消费者喜爱，这不仅体现了年轻人的审美风尚，也折射出新一代消费者的文化认同感和民族自豪感”可知，新一代消费者具有文化认同感和民族自豪感； 结合第④段“改良后的马面裙简单易穿，适用于多种生活场景，既彰显个性，又有很强的实用性。这些好看又好用的国货‘潮品’满足了人们消费升级的新需求”可知，改良后的马面裙简单易穿，适用于多种生活场景，既彰显个性，又有很强的实用性；满足了人们消费升级的新需求。 （八）（23-24八年级下·黑龙江哈尔滨通河·期末）阅读《弘扬民族精神贡献青春力量》，回答各题。 弘扬民族精神 贡献青春力量 ①“我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！”习近平主席发表二○二一年新年贺词，对自强不息民族精神的赞扬，引发强烈反响。一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠地为自己的前途命运而奋斗。千百年来，中华民族历经磨难而生生不息、薪火相传，始终保持旺盛的生命力。所以，新时代青年应当弘扬自强不息的民族精神，贡献青春力量。 ②自强不息是对未来人生的不设限。时代楷模张桂梅校长创办的华坪女高，有一段震撼人心的誓词：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”这句话激励了许多家境贫寒的山区女孩，不认命、不服输，走出山区，看见更广阔的世界。自强不息，就是坚定自己的人生要由自己设定。从“我也就这样”的自我束缚到“我还能这样”的突破，不仅打破了一种观念，更开启了一种新的人生。 ③自强不息是顺境中的不放松。许多青年都有这样的情况，就是在实现阶段性目标后斗志减退、思想松懈、惰性渐生。考上大学后只想着及格就好，进入职场后只想着差不多就可以。在最应该奋斗的年纪选择安逸，也就放弃了未来的无限可能。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺成熟，从而找到实现青春梦想和人生价值的正确打开方式。 ④自强不息是逆境中的不放弃。李大钊曾经说过：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”当今，90后和00后以行动展示出青春的生机和力量。新冠肺炎疫情打乱了许多人的发展节奏：备战半年的资格考试临时取消；精心准备的求职面试突然更改方式；万事俱备、只待实施的工作方案始终无法启动……但他们并不气馁，以乘风破浪的姿态向目标前进。青春无悔，奋斗无价，越是迎难而上，就越能体验到拼搏的意义。 ⑤在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们要开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当，实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。 1. 本文的中心论点是什么？ 2. 请分别指出下面句子所运用的论证方法。 （1）许多青年都有这样的情况，就是在实现阶段性目标后斗志减退、思想松懈、惰性渐生。考上大学后只想着及格就好，进入职场后只想着差不多就可以。（ ） （2）李大钊曾经说过：“青年之字典，无‘困难’之字：青年之口头，无‘障碍’之语。”（ ） 3. 选文是从哪几个方面对“自强不息的民族精神”进行论述的？ 4. 如何理解第②段划线句“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑”的含义？ 【答案】1. 新时代青年应当弘扬自强不息的民族精神，贡献青春力量。 2. ①. 举例论证 ②. 道理论证 3. 自强不息是对未来人生的不设限；自强不息是顺境中的不放松；自强不息是逆境中的不放弃。 4. 示例：不认命、不服输，坚定自己的人生要由自己设定的信念，完成从“我也就这样”的自我束缚到“我还能这样”的突破，开启新的人生。 【解析】 【1题详解】 本题考查中心论点的查找。 议论文的中心论点常在题目、首段或末段三个位置出现。根据本文的题目“弘扬民族精神 贡献青春力量”和首段中的“所以，新时代青年应当弘扬自强不息的民族精神，贡献青春力量”可得中心论点：新时代青年应当弘扬自强不息的民族精神，贡献青春力量。 【2题详解】 本题考查论证方法。 （1）列举生活中许多青年实现阶段性目标后斗志减退、思想松懈、惰性渐生的实例，这是举例论证。 （2）引用李大钊的名言论证“自强不息是逆境中的不放弃”的分论点，这是道理论证。 【3题详解】 本题考查提炼信息。 根据第②段中的“自强不息是对未来人生的不设限”，第③段中的“自强不息是顺境中的不放松”，第④段中的“自强不息是逆境中的不放弃”可以提炼概括可得。 【4题详解】 本题考查语句理解。 句子理解要结合前后文章内容，结合本段“这句话激励了许多家境贫寒的山区女孩，不认命、不服输，走出山区，看见更广阔的世界。自强不息，就是坚定自己的人生要由自己设定。从‘我也就这样’的自我束缚到‘我还能这样’的突破，不仅打破了一种观念，更开启了一种新的人生”可知“本就是高山而非溪流”是指不认命、不服输，坚定自己的人生要由自己设定，完成从“我也就这样”的自我束缚到“我还能这样”的突破，打破旧的观念，开启新的人生。据此可概括作答。 二、非连续性文本阅读 （一）（23-24八年级下·黑龙江漠河·期末）非文学作品阅读。 材料一： 在中国古代，青、赤、黄、白、黑五色被视为正色，对应五行。它们不仅是中国传统色彩系统理念中最核心的色彩，还具有特殊的象征意义。 中国传统五色 五行 象征意义 青色 木 宁静、平和、清新、希望 赤色 火 热情、活力、爱情、喜庆 黄色 土 高贵、权威、荣誉、乐观 白色 金 清廉、正义、祥瑞、纯洁 黑色 水 厚重、稳定、健康、吉祥 （改编自彭薇《中国传统色，一种诗意美》 材料二： 中国的“色彩学”有它自身的一套认知系统，是艺术的、文化的，也是生活的。中国民间色彩不同于其他的色彩体系，它更贴近生活的观念，是一种符号化的民间信仰。例如，绘制的脸谱以不同的颜色象征忠奸，也用不同的色彩表达不同的性格。红色代表忠义耿直，黑色代表严肃猛智，蓝色代表刚直不羁，白色常用来表现奸诈多疑或刚愎成性，黄色代表骁勇彪悍或凶暴残忍，紫色则代表稳重、有正义感。不过，根据不同的实际情况，脸谱颜色的含义也会有一定改变，比如白色也可以用来代表鹤发童颜的老英雄，而蓝色也有时被用来表示人物的阴险狡猾。中国民间色彩体系包含着老百姓长期以来形成的敬仰自然、珍惜生命、向往自由的精神追求，形成了人们集体意识的色彩观念体系。 （改编自《今天我们怎样理解“中国传统色彩”》） 材料三： 对于一个品牌标识来说，品牌标识的色彩则反应出一个企业的特点及风格，每种色调都有其独特的寓意及气质展现，因此人们在设计品牌标识时都会将颜色与自身品牌的特点和风格以及多领域紧密结合，其中还会运用到色彩使用的心理学知识。 蓝色是比较流行的色彩，它传递和平、宁静、协调、信任和信心，我们常看到一些科技公司或专业咨询公司使用蓝色作为他们标志的主色调。但另一方面，如把蓝色用于食物或烹饪领域，则是很糟糕的一件事情，因为地球上很少有蓝色的食物，它只会抑制人们的食欲。黑色被广泛地认为是悲哀、严肃和压抑的颜色，但在积极方面，它被认为是经历丰富和神秘的色彩。红色是最热烈的颜色，它通常表达热情和激情的意思。热与火、速度与热情、慷慨与激动、竞争与进攻都可用红色体现。我们常常在快餐品牌、游戏公司、零售品牌、体育俱乐部这些目标消费者大多是年轻人的企业标志中看到这种颜色。 （改编自《色彩在标志设计中的运用》） 1. 根据上述材料，下列说法正确的一项是（ ） A. 青、赤、黄、白、黑五色在古代中国被视为正色，各自还具有特殊的象征意义，如黄色象征宁静、和平、纯洁等。 B. 中国民间色彩更贴近生活的观念，如绘制不同颜色的脸谱来象征忠奸，也用不同的色彩表达不同的性格。 C. 品牌标识的色彩反应出一个企业的特点及风格，如快餐品牌、游戏公司等经常使用蓝色作为他们标志的主色调。 D. 每种色调都有其独特的寓意及气质展现，所以每一种颜色都只会传递固定的寓意，如红色是最热烈的颜色，它只表达热情和激情的意思。 2. 小克所在的班级将参加“我青春·我运动”为主题的体操比赛，请你帮小克为班级设计班服颜色，并说明你选用色彩的依据和理由。 【答案】1. B 2. 参考示例1：选择红色。红色代表热情、活力；红色是最热烈的颜色，表达热情和激情。青春，要体现活力、热情、激情，选用红色适合“我青春•我运动”的比赛主题。 参考示例2：选择黑色，黑色有厚重、稳定、健康、吉祥之意。青春，要体现健康、稳重、有内涵，选用黑色适合“我青春•我运动”这一主题的体操比赛。 参考示例3：选择黄色和白色双拼，黄色代表乐观、高贵，白色象征清廉、纯洁、正义。青春，应该彰显乐观向上、纯洁正直、清廉高贵，选用黄色和白色，符合“我青春•我运动”这一主题的体操比赛。 【解析】 【1题详解】 本题考查对材料内容的理解。 A.有误，结合材料一表格可以看出，青色象征宁静、平和、清新、希望，黄色象征高贵、权威、荣誉、乐观，白色象征纯洁，选项张冠李戴，与原文不符。 C.有误，材料三提到“红色是最热烈的颜色，它通常表达热情和激情的意思。热与火、速度与热情、慷慨与激动、竞争与进攻都可用红色体现。我们常常在快餐品牌、游戏公司、零售品牌、体育俱乐部这些目标消费者大多是年轻人的企业标志中看到这种颜色”，选项“快餐品牌、游戏公司等经常使用蓝色作为他们标志的主色调”说法与原文不符。 D.有误，结合材料三“每种色调都有其独特的寓意及气质展现，因此人们在设计品牌标识时都会将颜色与自身品牌的特点和风格以及多领域紧密结合，其中还会运用到色彩使用的心理学知识”“红色是最热烈的颜色，它通常表达热情和激情的意思”可以看出，选项强加因果且表述过于绝对，与原文不符。 故选B。 【2题详解】 本题考查材料阅读运用。 本题答案不唯一，确定某一种或几种颜色，根据材料阐释颜色的象征意义或内涵，诠释“青春”与颜色象征意义的吻合度，点明符合本次比赛的主题“我青春•我运动”，言之有理即可。 示例：选择红色。红色通常象征热情、激情、活力，青春与运动的关键特点就有活力、激情，因此选择红色能体现“我青春•我运动”的比赛主题。 （二）（23-24八年级下·黑龙江漠河·期末）阅读下列文字，和小组同学探究传统文化的意义 材料一：①“中国传统制茶技艺及其相关习俗”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。当代青年已成为非遗传承的主要力量。 ②为非遗传承注入青春力量，需要青年人虚心学习、久久为功。青年传承人须常怀敬畏之心、埋头虚心学习、苦练过硬本领，方能经得起历史的考验。尤其是在互联网时代，青年传承人更应保持清醒冷静的头脑，用“台下十年功”的坚韧意志换取真正绽放绚丽光彩的“台上一分钟”。 ③为非遗传承注入青春力量，需要青年一代敢于创新、善于创新。非遗的保护传承，重在融入现代生活、展现当代价值。中国茶文化中的社交意味和仪式价值被年轻群体所提炼，与都市生活巧妙结合后便让“围炉煮茶”焕发新生机。让非遗拥抱新平台、拥抱新生活、拥抱新时代，离不开青年一代的守正创新。 ④为非遗传承注入青春力量，还需要青年一代放眼全球、拥抱世界。如今，越来越多的青年人正以青春之创造力推动中华优秀传统文化走向世界。 （刊载于2023.1.8，有删改） 材料二：开发好非遗旅游商品，可达到提升旅游体验、推广地方文化的双重作用。值得关注的是，传统手工艺制作等非遗项目体验也成为旅游市场的新兴产品。以观看、体验传统手工技艺为主要内容的景点、景区不断增多，成为地方旅游的热门业态，也成为非遗工坊等传习场所扩展旅游观光功能的重要方式。这一类旅游景点让非遗生产性保护与体验经济挂钩，将非遗的独特工艺流程、手工制作场景、特色生产风貌等转化为景区、景点的旅游元素，用家喻户晓的老字号品牌、人们耳熟能详的地方特色产品等吸引目标人群，通过“观光工厂”实现文化传播和产品营销的有机整合。 （刊载于2023.3.1，有删改） 材料三：跨领域融合对非遗项目的发展起到了带动作用。运用广泛的融合形式主要有“非遗+校园”“非遗+文创”等，与教育教学相结合的方式也提高了学生的保护意识，激发学生一代积极继承非遗项目的兴趣。随着新媒体时代的来临，应该积极探索“非遗+新媒体”的融合形式，多元化推广非遗项目，推动非遗产品营销市场化进程。 非遗项目跨领域融合形式分布图 材料四：《非遗红色文化作品网络展》在线上与大众相约。该活动旨在推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，在文脉传承与创新中涵养民族自信、汇聚奋进力量。反映非遗人热爱祖国、以我之力致敬英雄的红色情怀，培养德艺双馨的艺术家，为时代画像、立传、明德。“井陉剪纸”渊源流长，独具特色，为广大群众喜闻乐见。石家庄市第六批非遗“井陉剪纸”传承人栾瑞花自幼学习剪纸，练就一手高超的剪刀功夫和绘画技能，其主要作品有井陉拉花系列、井陉天路系列剪纸、中国梦系列剪纸等。本次网络活动展出了她的最新作品——《井陉抗战红五月》，作品栩栩如生，再现了红色文化。 1. 下列选项对上述材料的内容理解不正确的一项是（ ） A. 把非遗融入现代生活，能使非遗焕发新生机，吸引年轻人的关注，更有利于非遗的保护和传承。 B. 传统手工艺制作等非遗项目体验成为旅游市场的新兴产品，主要是因为它们能与体验经济挂钩。 C. 非遗跨领域融合形式多样，其中与校园、文创的融合形式运用比较广泛，与扶贫方面的融合有待提升。 D. 非遗文化与红色精神的交融，体现了非遗人的红色情怀，有助于推动中华优秀传统文化创新发展。 2. 请简要分析下面句子中加点字能否删去，并说明理由。 其主要作品有井陉拉花系列、井陉天路系列剪纸、中国梦系列剪纸等。 3. 结合以上四则材料并联系生活实际，谈谈青少年能够为非遗的传承与发展做些什么。 4. 为更好地了解“非遗文化与红色精神的交融”，学校邀请“井陉剪纸”传承人栾瑞花女士开展“探究匠艺红心”专题讲座活动。作为主持人，请你结合材料内容写一段活动结束语。 【答案】1. B 2. 示例：不能删，主要表示范围（或起限制性作用），原文的意思栾瑞花除三个系列作品外还有其他作品，去掉后则表明栾瑞花只有这三个系列作品，太过于绝对，不符合实际，所以不能删，“主要”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。 3. 示例：①虚心学习、敢于创新，放眼全球、拥抱世界；②开发并推广非遗旅游商品，推动中华优秀传统文化走向世界；③积极探索非遗项目跨领域融合形式，多元化挖掘和推广彰显红色精神的非遗项目。 4. 示例：同学们，本次活动即将结束。听完“井陉剪纸”传承人栾女士的传承故事，看着眼前一幅幅栩栩如生的剪纸作品，我们真切地感受到栾女士用“台下十年功”的坚韧意志换取真正绽放绚丽光彩的“台上一分钟”。她用剪纸给我们讲述了家乡的革命故事，用创新彰显了作品的时代气息，这就是将非遗不断传承的最好表现。希望大家学习她的匠艺红心，更好地弘扬非遗文化，传承红色精神。 【解析】 【1题详解】 本题考查内容理解辨析 B.“主要是因为它们能与体验经济挂钩”有误，结合材料二“这一类旅游景点让非遗生产性保护与体验经济挂钩，将非遗的独特工艺流程、手工制作场景、特色生产风貌等转化为景区、景点的旅游元素，用家喻户晓的老字号品牌、人们耳熟能详的地方特色产品等吸引目标人群，通过‘观光工厂’实现文化传播和产品营销的有机整合”可知，传统手工艺制作等非遗项目体验成为旅游市场的新兴产品，其原因不仅仅是能与体验经济挂钩，还因为这些旅游景点将非遗的独特工艺流程、手工制作场景、特色生产风貌等转化为旅游元素，用老字号品牌、特色产品吸引目标人群，实现文化传播和产品营销的有机整合； 故选B。 【2题详解】 本题考查说明文语言。 首先明确：不能删去。“主要”意思是指事物中关系最大、起决定作用的。在句中起限定作用，表明后面列举的井陉拉花系列、井陉天路系列剪纸、中国梦系列剪纸等是栾瑞花作品中比较重要或具有代表性的部分，但不排除还有其他相对次要的作品。如果删去“主要”，就变成“其作品有井陉拉花系列、井陉天路系列剪纸、中国梦系列剪纸等”，表达过于绝对，与事实不符。因此，“主要”一词不能删去，体现了语言表达的准确性和严密性。 【3题详解】 本题考查提炼概括。 结合材料一第②段“为非遗传承注入青春力量，需要青年人虚心学习、久久为功”、③段“为非遗传承注入青春力量，需要青年一代敢于创新、善于创新”、④段“为非遗传承注入青春力量，还需要青年一代放眼全球、拥抱世界”概括可知，青少年要虚心学习、敢于创新，放眼全球、拥抱世界； 结合材料一第④段“如今，越来越多的青年人正以青春之创造力推动中华优秀传统文化走向世界”、材料二“开发好非遗旅游商品，可达到提升旅游体验、推广地方文化的双重作用”可知，青少年要开发并推广非遗旅游商品，推动中华优秀传统文化走向世界； 结合材料三“随着新媒体时代的来临，应该积极探索‘非遗+新媒体’的融合形式，多元化推广非遗项目，推动非遗产品营销市场化进程”、材料四“该活动旨在推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，在文脉传承与创新中涵养民族自信、汇聚奋进力量。反映非遗人热爱祖国、以我之力致敬英雄的红色情怀，培养德艺双馨的艺术家，为时代画像、立传、明德”可知，青少年要积极探索非遗项目跨领域融合形式，多元化挖掘和推广彰显红色精神的非遗项目。 【4题详解】 本题考查拟写结束语。作答此题，首先对栾瑞花女士的到来和分享表示感谢；然后结合材料四“该活动旨在推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，在文脉传承与创新中涵养民族自信、汇聚奋进力量。反映非遗人热爱祖国、以我之力致敬英雄的红色情怀，培养德艺双馨的艺术家，为时代画像、立传、明德”等内容总结本次讲座中关于“非遗文化与红色精神交融”的重要观点和收获，强调这种交融对于传承和弘扬传统文化的重要意义；最后可表达对未来非遗文化传承和发展的期待与展望。 示例：尊敬的栾女士，亲爱的老师、同学们：首先，让我们再次以热烈的掌声感谢栾瑞花女士为我们带来的精彩讲座！通过今天的讲座，我们深刻领略到了“井陉剪纸”这一非遗文化的独特魅力，更感受到了其中蕴含的红色精神。栾瑞花女士的作品不仅展现了高超的技艺，更传递着对祖国的热爱和对英雄的致敬。非遗文化与红色精神的交融，让我们看到了传统文化在新时代的生命力和创造力。这种交融不仅丰富了非遗文化的内涵，更让红色精神通过艺术的形式得以传承和弘扬。它让我们明白，传统文化是民族的根脉，红色精神是民族的脊梁，二者的结合为我们涵养了民族自信，汇聚了奋进的力量。相信通过今天的活动，我们每个人都会更加关注非遗文化的传承与发展，努力让这些宝贵的文化财富在新时代绽放更加绚烂的光彩。让我们期待未来会有更多像“井陉剪纸”这样的非遗文化，在与红色精神的交融中，不断创新，不断前行！谢谢大家！ （三）（23-24八年级下·黑龙江绥化北林·期末）班级举办“农耕：科技之光”主题展览会，请你参与并完成下面小题的任务。 展板一 ①根据不权威分类，从人类结束狩猎、采集，即固定种植一直到机械化生产开始之前的这段时间，都可以划分为“农业1.0”时代。这一阶段受自然条件影响极大，基本上可以说是靠天吃饭，靠地求活。 ②“农业2.0”时代的开启，完全是工业革命的成果。18世纪开始，机械动力开始大范围使用，极大提高了农业生产的效率。当然这一阶段粗放的发展形势也引发了土地化学污染、生态环境破坏、自然资源破坏、能源过度消耗等一系列严重问题。 ③“农业3.0”时代也是依托于工业突飞猛进式的发展。生物技术、信息技术的发展，应用于农业生产，使得农业生产更加科学化、集约化、商品化和产业化。这一时期，人们更加注重品质，农业成果也更加多品种、高品质、无公害，农业专业生产也向农工商一体化发展。 ④“农业4.0”时代______ 展板二 ①你能想象北京市平谷区作为传统农业大区，偌大一个农场竟然没有一个农民，从播种到收割都是高科技操纵吗？不仅如此，连农药的喷洒都是无人化、机械化的，那么这一切是如何实现的呢？ ②在果园里，顺着机器的隆隆轰鸣声一眼望去，看到空地一体的药物喷洒体系，结合事先采集的果园数据，天空中的无人机和地面的机器人一起，对整个果园进行精准喷雾。 ③机器前部的激光传感器相当于它的眼睛，它把整棵果树的形状与叶片密度测成点源云图，通过点源密度的变化，可以把树叶的绿色植物量、在不同部位的叶面指数测算出来，再通过计算方法变量喷雾，实现精准喷雾。 ④机器人在桃树间贴地作业，它的“肚子”里可以装一吨水，对桃树进行全方位灌溉；整个果园还架设了虫情测报灯、风吸式杀虫灯、高清摄像头、小型气象站等装置，风吸式杀虫灯能利用害虫趋光、趋波等特性，吸引它们自投罗网……在果园里，诸多高科技设备也已上岗，共同守护大桃成长，形成了未来果园网络架构，用大数据、云计算、人工智能来指导农户种桃树，助推平谷大桃产业升级。 （摘自北京美丽乡村网，有删改） 展板三 随着城镇化的发展和农村老龄化率的提高，农村劳动力大量转移的同时，实际耕作农民的平均年龄也在不断提高，大量年轻人不愿继续种地。未来“谁来种地，怎么种好地”已成为必须解决的问题；同时，资源环境约束趋紧，农业生产面临更严峻的挑战。发展智慧农业是应对劳动力短缺、人口老龄化、农业可持续发展的重要战略途径。 ——中国农业大学 中国县域经济研究中心副主任 （用上了中联智农云的应用程序，田间管理的工作轻松了不少。）气象、施肥、田间管理、农作物的病虫害，几乎全部覆盖了。以前巡田要请人，一个人巡不过来，现在它给你推送了，不需要请工了，也省去了这块费用。 ——安徽芜湖市繁昌区平铺镇某种粮大户 展板四 植物工厂（“植物工厂”是通过智能计算机和电子传感系统等设施做到高精度环境控制，使农业生产从自然生态束缚中脱离出来，实现农作物周年连续生产的高效农业系统）对面的潮汐育苗温室内，绿意一片。这里采用的是潮汐式育苗法，就是模拟大海的潮起潮落来为种苗进行灌溉，补充营养。（B）灌溉时，营养液流入潮汐苗床，形成“涨潮”现象，将根部浸泡5到6分钟；“退潮”操作时，对营养液进行回收、消毒，然后用于下次灌溉。农艺师告诉记者，潮汐式育苗比传统育苗省工60%至90%、节水50%、节肥60%，可缩短苗龄4至6天。 （摘自《寿光日报》，有删改） 1. 整合四块展板内容，探究“农业4.0”时代的特点，补充完整展板一的内容。 2. 请结合加点词语进行赏析其语言特色。 这一时期，人们更加注重品质，农业成果也更加多品种、高品质、无公害，农业专业生产也向农工商一体化发展。 3. 布置展板时，组员发现展板三的摆放顺序错了。请重新调整展板三的位置，并说明理由。 A.展板一的前面 B.展板四的后面 【答案】1. 有一个非常重要的特点——智能化，农业生产将运用多种互联网技术摆脱土壤种植的约束和自然灾害的束缚，从而保证农业作业的自由、高效和持续。 2. 示例： “这一时期”表明人们更加注重农业产品的品质这一需求是从农业3.0开始的，限定了范围，多品种、高品质、无公害则是简明扼要地指出了人们对农业产品高要求的具体表现。该句语言准确、严谨。 3. 示例： A.理由：展板三的第一段主要交代了如今我国农业面临的窘境：资源约束、劳动力短缺、人口老龄化。第二段则是具体展示了如今我国农业智能化发展的优势所在。即展板三综合展现了农业4.0的现状。将展板三放在展板一的前面，从当前我国的农业现状分析着手，进而引出展板一“农业4.0的‘前世今生’”。 B．理由：展板三的第一段主要交代了如今我国农业面临的窘境：资源约束、劳动力短缺、人口老龄化。第二段则是具体展示了如今我国农业智能化发展的优势所在。即展板三综合展现了农业4.0的现状。展板三放在展板四的后面，使得整个展板呈现出：展板一界定了农业4.0的概念，展板二、展板四提供了农业4.0背景下的智能化农业作业的具体实践案例，最后展板三强调了农业4.0的重要性和必要性。 【解析】 【1题详解】 本题考查提炼概括能力。 作答时首先需要仔细阅读四块展板的内容，提取与“农业4.0”时代相关的关键信息，或者能够推断出“农业4.0”时代特点的内容。 比如从展板二中可以了解到高科技在农业中的广泛应用，如空地一体的药物喷洒体系、激光传感器实现精准喷雾、虫情测报灯等装置的使用；从展板三中可以认识到发展智慧农业是应对劳动力短缺等问题的重要战略途径，以及智慧农业带来的便利和成本降低；从展板四中可以看到植物工厂和潮汐式育苗等高效农业系统的应用； 接着归纳总结，对提取的关键信息进行归纳和总结，梳理出“农业4.0”时代的共同特点：高度依赖高科技设备和技术，实现精准化、智能化生产；注重资源的节约和高效利用；突破自然生态的束缚，实现农作物周年连续生产；有效解决劳动力短缺等问题。 最后补充展板一内容，根据归纳总结出的特点，结合展板一的表述风格和逻辑，将“农业 4.0”时代的特点完整、清晰地补充进去即可。 例如：“农业4.0”时代是融合了高科技、智能化、精准化和可持续发展理念的新时代。这一时期，大数据、云计算、人工智能等前沿技术深度应用于农业生产的各个环节，农业生产不再受自然条件和劳动力的严重制约。植物工厂、潮汐式育苗等创新模式使农业生产摆脱自然生态束缚，实现农作物周年连续生产。同时，通过智能设备和系统实现精准施肥、灌溉、病虫害防治等，大大提高了资源利用效率，降低了生产成本，并且有效解决了劳动力短缺等问题，推动农业向高效、优质、可持续的方向发展。 【2题详解】 本题考查分析语言特点。 “这一时期”：明确指出了特定的时间段，使论述具有时间上的指向性，让读者清楚知道所描述的内容是在特定的农业发展阶段。 “多品种、高品质、无公害”：这三个词语简洁明了地概括了这一时期农业成果的特点。“多品种”突出了农产品种类的丰富多样；“高品质”强调了产品质量的优良；“无公害”体现了产品的安全性和环保性。 表达效果：通过这些词语，清晰地展现了“农业 3.0”时代农业成果在种类、质量和安全性方面的显著进步，使读者能够迅速把握这一时期农业的重要特征。与前文对“农业3.0”时代农业生产科学化、集约化等特点的描述相呼应，进一步具体说明了在这些发展趋势下所带来的农业成果方面的变化。从整体上来看，让读者对“农业3.0”时代有更清晰、具体和深入的理解。增强了语言的准确性和严谨性。 【3题详解】 本题考查理解材料内容。 展板一主要介绍了农业发展的不同阶段，让观众对农业的历史演变有一个初步的了解。 展板二则通过具体的案例，如北京市平谷区的高科技农场，展示了现代农业中的高科技应用。 展板四详细介绍了植物工厂和潮汐式育苗等先进的农业技术和方法。 展板三重点阐述了当前农业面临的劳动力短缺、老龄化以及资源环境约束等问题，并指出发展智慧农业是应对这些挑战的重要战略途径。 A.将展板三放在展板一的前面，展板三第①段阐述了城镇化的发展和农村老龄化率的提高所出现的问题，并提出未来要解决“谁来种地，怎么种好地”的问题，进而引出发展智慧农业是应对劳动力短缺、人口老龄化、农业可持续发展的重要战略途径，展板三第②段“用上了中联智农云的应用程序，田间管理的工作轻松了不少”“气象、施肥、田间管理、农作物的病虫害，几乎全部覆盖了。以前巡田要请人，一个人巡不过来，现在它给你推送了，不需要请工了，也省去了这块费用”具体展现了我国农业智能化发展的状况；而展板一主要介绍了农业发展的不同阶段，展板三放在展板一的前面，那么文章的写作顺序便是从我国农业现状引出我国未来农业的发展趋势，衔接自然，重点突出。 B.将展板三放在展板四后面。因为展板四介绍的先进农业技术是对解决展板三所提出问题的一种回应和具体措施。先提出问题，再展示具体的解决办法和技术，这样的顺序更符合逻辑，能够让观众更好地理解农业发展的现状和未来方向。例如，先了解到农业面临的挑战，再看到诸如植物工厂、潮汐式育苗等高效的农业生产方式，会更清晰地认识到这些新技术对于应对挑战的重要性和价值。 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 议论文阅读、非连续性文本阅读（名校期末真题，11题由易到难） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 题型1 议论文阅读 题型2 非连续性文本阅读 选题区域 黑龙江省12市：主要包括哈尔滨、齐齐哈尔、牡丹江、佳木斯、大庆、鸡西、绥化等。 一、议论文阅读 （一）（23-24八年级下·黑龙江齐齐哈尔铁峰·期末）阅读议论文《人生有困境，阅读是良方》，完成下面小题。 人生有困境，阅读是良方 王开东 ①人有三种困境。一是人生来只能做自己，而且与他人注定无法彻底沟通，这意味着孤独；二是人生来就有欲望，人实现欲望的能力，永远赶不上他欲望的能力，这意味着焦虑；三是人生来不想死，可人生来就是在走向死亡，这意味着恐惧。 ②为了解决这三大困境，人们或主动或被动地选择了阅读。通过阅读，与圣贤促膝对话，我们解决了孤独；通过阅读，我们有了大量的沉淀，稀释了无端的欲望；通过阅读，我们的心灵不断丰富，精神不断走向豪迈，逐渐摆脱了死亡的恐惧。从这个意义上来说，阅读是灵魂的壮游，是一座随身携带的避难所。 ③模仿莫言，我也讲几个故事。 ④第一个故事，关于中国著名作家肖复兴。七八岁的时候，肖复兴偶然读到了《少年文艺》中的一篇小说：小镇上两个穷孩子为了看马戏，帮马戏团搬东西换入场券，结果马戏开演时，却因劳累睡着了…… ⑤小说的名字叫《马戏团来到了镇上》，这个故事多么简单，但两个孩子渴望看马戏最终没有看成，却让肖复兴感到格外异样。一种莫名的惆怅，一种夹杂在美好与痛楚之间忧郁的感受，随着和肖复兴差不多大的两个孩子的睡着而弥漫开来，竟然弥漫到肖复兴的整个生命里去。 ⑥肖复兴从此对文学产生了浓厚的兴趣，他希望搞清楚那个让自己惆怅和忧郁的东西到底是什么。他省吃俭用，找到了好多《少年文艺》，去找那个《马戏团来到了镇上》作家的文章读，找不到就读别的文章。慢慢地，他的阅读范围不断扩大，视野不断开阔，由阅读而写作，终于成为一个大作家，现在是北京作协副主席。 ⑦为人生的困惑而读，阅读改变人生，肖复兴即是一例。 ⑧第二个故事，关于清朝中兴之臣曾国藩。据说，曾国藩小时候很笨，没有天赋，脑袋瓜不灵，常常被人嘲弄。有天晚上，曾国藩又用功了，一篇300多字的《岳阳楼记》，他念了20多遍，还是结结巴巴，背不下来。正好这天他家来了一个贼，躲在屋梁上，准备等曾国藩睡熟之后偷点儿东西。谁知曾国藩太笨了，始终背不出来，要命的是，他还与这篇文章耗上了，背不出来誓不罢休。午夜时分，所有人都酣然入梦，曾国藩还在颠来倒去背个不停。那贼实在忍无可忍，霍地跳下来，冲曾国藩大吼：“我听都背熟了，你这种笨人还读什么书？”然后将那文章一字不落地背诵一遍，扬长而去！ ⑨故事引人深思。那贼聪明则聪明矣，却只能做一个贼。曾国藩笨虽笨了些，却有一股子韧劲。人家读书，他就啃书；人家读书而已，他却知行合一，一定要把读到的做出来，最终凭着对自己的狠劲，成就了“立德、立功、立言”三不朽。 ⑩人之病并不可怕，人之愚最难疗救，唯阅读可以治愚。 ⑪第三个故事，关于“聊斋”中的书生。“聊斋”里都是鬼故事。某天，一个书生在书房中看书，读了一篇又一篇，文章被他圈点得密密麻麻。一个鬼正好游荡到这里，想吓唬他，结果书生沉迷在阅读之中，充耳不闻。鬼怒气冲冲把一张大脸伸到书生眼前，谁知书生微微一笑，翻开书，问鬼道：“你认识字不？你会阅读不？”鬼沉默良久，一张脸红得发紫，紫得发黑，黑得发亮，无言而退。 ⑫人生而恐惧，阅读让人胆大，阅读者无所畏惧。 ⑬显而易见的是，阅读不是为了做一个行走的书橱，而是为了心灵的创造。当心走得更远，脚步自会前行。 （选自2023年5月17日《中国教育报》，有删改） 1. 本文的中心论点是什么？ 2. 选文用大量篇幅讲述故事，属于哪种论证方法？有何作用？ （二）（23-24八年级下·黑龙江齐齐哈尔讷河·期末）议论文阅读。 经历风雨 增长才干 沈童睿 ①习近平总书记指出：“刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器的。”当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起而行之的行动者，经历风雨、增长才干。 ②在风雨中增长才干，要筑牢坚定的理想信念。奋斗的道路不会一帆风顺，如果跌了一跤就打退堂鼓、畏缩不前，就无法从经验教训中获得滋养，成事、成才更无从谈起。而百折不挠的意志，需要用坚定的理想信念来浇铸。【甲】 从艰苦卓绝的井冈山斗争到千难万险的长征路，从硝烟弥漫的抗日战争到摧枯拉朽的解放战争……九死一生、千难万险，不但没有阻挡中国共产党人前进的步伐，反而令我们变得愈益强大。崇高的理想信念，是前行路上的灯塔。 ③在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者。【乙】 躲在“舒适圈”中坐而论道、驰于空想，是难以收获成长的。到现实中、在奋斗中摸爬滚打，研究现实矛盾，实践胸中所学，才能不断提高本领、积累经验。广大青年要厚植家国情怀、挺膺担当，投身党和国家事业发展一线，锤炼意志、磨炼本领。湖南省花垣县十八洞村的苗家女孩施林娇大学毕业后主动回到村里创业，通过拍摄短视频、直播等方式，让家乡的风景、民俗为更多人所知；科技攻关前沿，广大青年竭智尽力，青年工程师曾耀祥，在而立之年改变了半个多世纪的“火箭弹性载荷设计方法”，让火箭更轻、运载能力更强……他们将个人理想融入党和国家事业，在攻坚克难的过程中收获了成长，实现了个人价值，为广大青年树立了榜样。 ④青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。生逢伟大时代，青年要增强紧迫感，经风雨、见世面、成大器，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！ （选自《人民日报》，有删改） 1. 选文的中心论点是什么？ 2. 朗读时，小雅同学认为下面两句话说理形象深刻，放在文中可增强表达效果。请你将句子序号分别填入文中【甲】【乙】两处相应的位置。 ①庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松。 ②石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。 【甲】______________【乙】____________ 3. 选文第③段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 4. 阅读第④段，结合实际谈谈你获得的启示。 （三）（23-24八年级下·黑龙江齐齐哈尔龙江·期末）阅读《日成一事，方可有为》。 ①一位朋友告诉我：几年前，他曾在精神方面出现了危机的前兆——空虚和迷茫。于是他主动应对，阅读了一些书。忽然悟到，大家经常讲的“有志者事竟成”，那个“事”通常都指大事，然而天下大事太少，小事如麻，倘若我们一味地想做大事，别说良机有限，贵人难遇，自己的才智也未必够用。悟到这一层，他当机立断，确定了一条崭新的座右铭——“日成一事”。这个“事”只限于小事和微事，但必须做得有条不紊，有始有终。一段时间后，他走出困境，取得了突出的业绩，成为同行中的领军人物。可见，日成一事，方可有为。 ②日成一事，就是要尽可能地把小事做好，把细节顾全。读一本书，就把这本书读明白，不“杀书头”（国学家黄侃的说法，只读个开头，就将书撂下抛弃）。写一封信，就把这封信写周详，慎勿差错。见一个人，就把这个人见清楚，莫留疑惑。植一棵树就把这棵树植成活，勿使枯萎。诸如此类。日成一事，既是一个原始积累的过程，也是一个自我完善的过程，久而久之，不说积土成山，积水成渊，至少也能集腋成裘。 ③日成一事，就是要尽可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁。曾国藩有一副名联，可谓快人“慢语”：“好人半自苦中来，莫贪便宜；世事皆因忙里错，且更从容。”我说曾国藩是“快人”，其意并不难解，他是近代公认的立德、立功、立言的头号典型人物，大家都认定他是快刀斩乱麻的顶尖高手。殊不知，他经常劝人要慢工出细活。无独有偶，民国元勋黄兴也是“快人”，半生戎马倥偬，但他最爱对人说的四个字是“慢慢细细”（长沙方言，意为做事不求快而求精）。大德高人，我们学不来，但其言之要义值得留心，无论做大事还是做小事，单纯地追求快速都不行，急就章靠谱的总是太少，精心之作则须仔细打磨。 ④也许有人会犯嘀咕：日成一事，这是否要求太高而又逼迫太紧？首先，日成一事，是专指小事；其次，日成一事，是专重细节；此外，日成一事，是要快人减速；虽是小事和细节，你若日日慎意而为，精心而为，你将具备过人之处。 1. 本文的中心论点是什么？ 2. 指出下列句子所用的论证方法。 （1）曾国藩有一副名联，可谓快人“慢语”：“好人半自苦中来，莫贪便宜；世事皆因忙里错，且更从容。”（ ） （2）民国元勋黄兴也是“快人”，半生戎马倥偬，但他最爱对人说的四个字是“慢慢细细”。（ ） 3. 阅读第③段，说说加点词“急就章”在文中的意思。 4. 作者认为如何才能做到“日成一事”？ 5. 下列选项中，不适合作为选文论据的一项是（ ） A. 马南邨《燕山夜话》：“任何重大原则的分野，常常隐伏在不被注意的细微末节之间，有识者不可不察！” B. 梁实秋《书》：“挤在书肆里读书，应该像牛吃嫩草，不慌不忙的……” C. 《礼记》中说：“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。” D. 老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。” （四）（23-24八年级下·黑龙江绥化明水·期末）阅读《让优秀传统文化在心中生根发芽》，完成下面小题。 ①以“弘扬非遗文化，做新时代传承人”作为开学典礼的主题；开展击鼓明志、趣味灯谜、体验活字印刷术等活动欢迎孩子们回归校园……新学期伊始，不少学校将优秀传统文化融入“开学第一课”，让优秀传统文化的种子在广大青少年心中生根发芽。 ②习近平总书记强调：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”对青少年而言，自觉接受中华优秀传统文化的熏陶，对于树立健康向上的审美观和正确的价值观，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值具有重要意义。 ③岁月不居，时节如流，中华优秀传统文化传承的形式和载体也在不断创新。如何创新形式载体，让青少年更好地了解传统文化、爱上传统文化，如何引导青少年自觉做优秀传统文化的继承者与发扬者，让青少年与传统文化“双向奔赴”？深入挖掘我国优秀传统文化的精神内核，将其以更加贴近生活、更加鲜活的方式呈现，并有效形成不同教育主体之间的工作合力，是学校、家庭、社会对青少年开展优秀传统文化教育的题中之义。 ④加强实践育人，实现优秀传统文化教育的知行合一。优秀传统文化不仅是停留于文字、图片上的记录，更是历经岁月变迁后生动鲜活的文明传递，饱含时代赋予的生命力与创造力。正因如此，在青少年群体中开展传统文化教育更应坚持课堂教学与实践教育相结合，充分利用社会大课堂资源，让广大青少年在亲身实践中对话历史、感悟文化。一份精心设计的节日作业，一次博物馆里的现场教学，一场故居旧址的实地考察，都能帮助青少年在润物细无声中得到传统文化的浸润，激发他们文化传承的自觉。 ⑤利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时空。运用短视频、全息投影、虚拟现实等形式，创制新的育人场景，将传统文化巧妙嵌入其中，营造身临其境的体验，这是近年来中华优秀传统文化走近青少年的新趋势。沉浸式、互动式的学习环境，让古籍活起来、让文物动起来，也让传统文化之美直抵人心。未来，继续以数字技术赋能传统文化传承创新，打造更多符合时代特征和青少年特点的文化产品，中华优秀传统文化教育将拥有更广阔的发展空间。 ⑥汇聚各方合力，学校、家庭、社会共担优秀传统文化育人职责。发挥学校主阵地作用，根据不同学段学生身心发展特点，区分层次、突出重点、有机衔接，有序推进优秀传统文化教育；重视家庭教育和父母的言传身教，形成良好家风，营造主动弘扬优秀传统文化的家庭氛围；呼吁社会力量广泛参与，创新传承载体和传播渠道，探索构建政府、学校、社会共建共享的中华优秀传统文化传承长效机制，激发传统文化教育的发展活力。 ⑦加强中华优秀传统文化教育，是推动文化传承创新的重要途径，也是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础。进一步激发青少年对中华优秀传统文化的兴趣，让优秀传统文化的种子在心中牢牢扎根，才能进一步促进青少年学生全面发展，培养富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人，为全面建设社会主义现代化国家提供源源不绝的力量。 1. 请找出选文的中心论点。 2. 第①段在文章中有何作用？ 3. 请分析第⑤段画线句的论证方法及作用？ 4. 请简析第⑥段的论证思路。 （五）（23-24八年级下·黑龙江绥化北林·期末）阅读下面的文章。 有趣的人不苟且 ①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和枯燥、乏味相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。 ②那么，何为有趣？ （1） 对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。 ③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。 ④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。 ⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。听说有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。 ⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。 ⑦人生快事莫如趣，而且许多成就都由“趣”字得来。所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。 1. 本文的中心论点是 2. 第②段画线句中的“莫不”是否可以删去？为什么？ 3. 选择恰当的论据填入第②段横线处，并阐述理由。 A.梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。” B.明人袁宏道说，“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。” 4. 第③段运用了什么论证方法？作用是什么？ （六）（23-24八年级下·黑龙江鸡西·期末）【读议论文，跟着道理去旅行】。 鸡西旅游：发展与挑战 ①鸡西，这座位于黑龙江省的城市，拥有着丰富的旅游资源，正逐渐成为热门的旅游目的地。然而，在其旅游发展的道路上，既有机遇，也面临着挑战。 ②鸡西的自然风光无疑是其旅游发展的一大优势。兴凯湖的广袤无垠、乌苏里江的雄浑壮阔、蜂蜜山的秀丽多姿，都吸引着众多游客前来观光。这些自然景观不仅为人们提供了视觉上的享受，还具有极高的生态价值。此外，鸡西还有着深厚的历史文化底蕴。侵华日军虎头要塞遗址见证了那段沉重的历史，成为了爱国主义教育的重要基地。 ③然而，鸡西旅游的发展并非一帆风顺。首先，基础设施建设相对滞后。交通不够便利，景区周边的住宿、餐饮等配套设施也有待完善。这在一定程度上影响了游客的体验，也限制了旅游市场的进一步拓展。其次，宣传推广力度不足。尽管鸡西拥有丰富的旅游资源，但在全国范围内的知名度仍有待提高。很多潜在游客对鸡西的了解甚少，这使得鸡西在旅游市场竞争中处于劣势。 ④要推动鸡西旅游的持续发展，我们需要采取一系列措施。加强基础设施建设是当务之急。政府应加大投入，改善交通状况，提升景区周边的配套服务水平。同时，要加大宣传推广力度。通过多种渠道，如互联网、电视、报纸等，全方位展示鸡西的旅游魅力，吸引更多游客。此外，还应注重旅游产品的创新和开发。结合当地的自然和文化资源，推出具有特色的旅游项目，满足不同游客的需求。 ⑤总之，鸡西旅游有着巨大的发展潜力，但也需要正视存在的问题，并积极采取措施加以解决。只有这样，鸡西才能在激烈的旅游市场竞争中脱颖而出，实现旅游产业的蓬勃发展。 1. 本文的中心论点是什么？ 2. 文章从哪几个方面论述了鸡西旅游的优势？ 3. 鸡西旅游发展面临哪些挑战？ 4. 去年省会哈尔滨冰雪旅游火爆出圈，促进了东北地区冰雪经济和全国旅游业发展，请你结合实际为家乡旅游业发展献计献策，如何让鸡西成为令人向往、竞相奔赴的“诗和远方”？至少写出三条建议。 （七）（23-24八年级下·黑龙江哈尔滨巴彦·期末）阅读《国货“潮品”培育壮大新型消费》，完成下面小题。 国货“潮品”培育壮大新型消费 ①春暖花开，头戴簪花、身着马面裙赏花成为一些年轻人的新时尚。从服装、美食到文创、美妆“国潮”消费在这个春天传递出中国经济的强劲脉动。 ②今年的《政府工作报告》提出：“积极培育智能家居、文娱旅游、体育赛事、国货‘潮品’等新的消费增长点。”国货“潮品”承载着人们对美好生活的向往，彰显着中国消费者的文化自信，也是培育壮大新型消费的有力抓手。 ③国货“潮品”之所以受青睐，源于人们日益增长的文化需求。近年来，舞蹈诗剧《只此青绿》一票难求，电影《长安三万里》叫好又叫座，博物馆、图书馆、美术馆成了热门打卡地……越来越多的人欣赏传统文化。“新中式”服饰等消费品得到越来越多的消费者喜爱，这不仅体现了年轻人的审美风尚，也折射出新一代消费者的文化认同感和民族自豪感。国货“潮品”的流行是文化与经济交融互动、融合发展的生动注脚。 ④国货“潮品”出圈，走进大众生活，得益于贴近消费新需求的设计。以琳琅满目的中式点心为例，外形上“国潮”范儿十足，有的是传统瓷器造型，有的是复古柔美的盘花纽扣，有的借鉴仿古摆件，有的展现非遗传承，满足消费者对个性多样、文化特色的追求。再以火爆的马面裙为例，改良后的马面裙简单易穿，适用于多种生活场景，既彰显个性，又有很强的实用性。这些好看又好用的国货“潮品”满足了人们消费升级的新需求。 ⑤当前国货“潮品”供需两旺，还得益于我国强大的产业基础。去年以来，汉服销售火爆，面对快速变化的市场需求，产业链供应链展现出强大的韧性。比如在山东菏泽市曹县已经形成完整的汉服产业链，不仅布匹、拉锁、扣子等辅料一应俱全，印花、裁剪等环节也都能在这里完成。我国有世界上最完整的工业体系，完备的产业链搭配，先进柔性制造体系，让传统制造企业能根据市场需求灵活应变，不仅可以对时尚风向、市场喜好迅速做出反应，也可以更好地满足消费者个性化定制的需求。 ⑥国货“潮品”成为新的消费增长点，也离不开各地区各部门对“国潮”产业的大力培育支持。2022年工业和信息化部、商务部等5部门联合印发《数字化助力消费品工业“三品”行动方案（2022—2025年）》，明确提出挖掘中国文化、中国记忆、中华老字号等传统文化基因和非物质文化遗产，加强新生消费群体消费取向研究，创新消费场景，推进国潮品牌建设。今年商务部推出“老字号嘉年华”活动，鼓励老字号运用跨境电商开拓国际市场，探索与海外知名品牌开展深度合作，带动国货“潮品”走出国门。 ⑦国货“潮品”不仅承载着民族精神和优秀传统文化，更代表时尚消费、品质消费的潮流。期待国货“潮品”在传承中不断创新发展，满足消费新需求，形成消费新热点，乘风破浪闯出更大市场。 （选自《人民日报》） 1. 本文的中心论点是什么？ 2. 指出下面句子所使用的论证方法。 （1）国货“潮品”流行是文化与经济交融互动、融合发展的生动注脚。（ ） （2）比如在山东菏泽市曹县已经形成完整的汉服产业链，不仅布匹、拉锁、扣子等辅料一应俱全，印花、裁剪等环节也都能在这里完成。（ ） 3. 关于第④段中加点的“出圈”的理解不正确的一项是（ ） A. “出圈”源于网络用语，原指某人、某物从一个小范围的圈子中走出来，被更广泛的人群所认识和接受。 B. 指国货“潮品”凭借其独特的设计和创新，满足了消费者的新需求。 C. 指国货“潮品”赢得了更多的关注和喜爱，实现了从特定市场到大众生活的拓展。 D. 指国货“潮品”设计标新立异，火爆了。 4. 根据文章内容回答，传统服饰马面裙为什么“成为一些年轻人的新时尚”？ （八）（23-24八年级下·黑龙江哈尔滨通河·期末）阅读《弘扬民族精神贡献青春力量》，回答各题。 弘扬民族精神 贡献青春力量 ①“我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！”习近平主席发表二○二一年新年贺词，对自强不息民族精神的赞扬，引发强烈反响。一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠地为自己的前途命运而奋斗。千百年来，中华民族历经磨难而生生不息、薪火相传，始终保持旺盛的生命力。所以，新时代青年应当弘扬自强不息的民族精神，贡献青春力量。 ②自强不息是对未来人生的不设限。时代楷模张桂梅校长创办的华坪女高，有一段震撼人心的誓词：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”这句话激励了许多家境贫寒的山区女孩，不认命、不服输，走出山区，看见更广阔的世界。自强不息，就是坚定自己的人生要由自己设定。从“我也就这样”的自我束缚到“我还能这样”的突破，不仅打破了一种观念，更开启了一种新的人生。 ③自强不息是顺境中的不放松。许多青年都有这样的情况，就是在实现阶段性目标后斗志减退、思想松懈、惰性渐生。考上大学后只想着及格就好，进入职场后只想着差不多就可以。在最应该奋斗的年纪选择安逸，也就放弃了未来的无限可能。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺成熟，从而找到实现青春梦想和人生价值的正确打开方式。 ④自强不息是逆境中的不放弃。李大钊曾经说过：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”当今，90后和00后以行动展示出青春的生机和力量。新冠肺炎疫情打乱了许多人的发展节奏：备战半年的资格考试临时取消；精心准备的求职面试突然更改方式；万事俱备、只待实施的工作方案始终无法启动……但他们并不气馁，以乘风破浪的姿态向目标前进。青春无悔，奋斗无价，越是迎难而上，就越能体验到拼搏的意义。 ⑤在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们要开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当，实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。 1. 本文的中心论点是什么？ 2. 请分别指出下面句子所运用的论证方法。 （1）许多青年都有这样的情况，就是在实现阶段性目标后斗志减退、思想松懈、惰性渐生。考上大学后只想着及格就好，进入职场后只想着差不多就可以。（ ） （2）李大钊曾经说过：“青年之字典，无‘困难’之字：青年之口头，无‘障碍’之语。”（ ） 3. 选文是从哪几个方面对“自强不息的民族精神”进行论述的？ 4. 如何理解第②段划线句“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑”的含义？ 二、非连续性文本阅读 （一）（23-24八年级下·黑龙江漠河·期末）非文学作品阅读。 材料一： 在中国古代，青、赤、黄、白、黑五色被视为正色，对应五行。它们不仅是中国传统色彩系统理念中最核心的色彩，还具有特殊的象征意义。 中国传统五色 五行 象征意义 青色 木 宁静、平和、清新、希望 赤色 火 热情、活力、爱情、喜庆 黄色 土 高贵、权威、荣誉、乐观 白色 金 清廉、正义、祥瑞、纯洁 黑色 水 厚重、稳定、健康、吉祥 （改编自彭薇《中国传统色，一种诗意美》 材料二： 中国的“色彩学”有它自身的一套认知系统，是艺术的、文化的，也是生活的。中国民间色彩不同于其他的色彩体系，它更贴近生活的观念，是一种符号化的民间信仰。例如，绘制的脸谱以不同的颜色象征忠奸，也用不同的色彩表达不同的性格。红色代表忠义耿直，黑色代表严肃猛智，蓝色代表刚直不羁，白色常用来表现奸诈多疑或刚愎成性，黄色代表骁勇彪悍或凶暴残忍，紫色则代表稳重、有正义感。不过，根据不同的实际情况，脸谱颜色的含义也会有一定改变，比如白色也可以用来代表鹤发童颜的老英雄，而蓝色也有时被用来表示人物的阴险狡猾。中国民间色彩体系包含着老百姓长期以来形成的敬仰自然、珍惜生命、向往自由的精神追求，形成了人们集体意识的色彩观念体系。 （改编自《今天我们怎样理解“中国传统色彩”》） 材料三： 对于一个品牌标识来说，品牌标识的色彩则反应出一个企业的特点及风格，每种色调都有其独特的寓意及气质展现，因此人们在设计品牌标识时都会将颜色与自身品牌的特点和风格以及多领域紧密结合，其中还会运用到色彩使用的心理学知识。 蓝色是比较流行的色彩，它传递和平、宁静、协调、信任和信心，我们常看到一些科技公司或专业咨询公司使用蓝色作为他们标志的主色调。但另一方面，如把蓝色用于食物或烹饪领域，则是很糟糕的一件事情，因为地球上很少有蓝色的食物，它只会抑制人们的食欲。黑色被广泛地认为是悲哀、严肃和压抑的颜色，但在积极方面，它被认为是经历丰富和神秘的色彩。红色是最热烈的颜色，它通常表达热情和激情的意思。热与火、速度与热情、慷慨与激动、竞争与进攻都可用红色体现。我们常常在快餐品牌、游戏公司、零售品牌、体育俱乐部这些目标消费者大多是年轻人的企业标志中看到这种颜色。 （改编自《色彩在标志设计中的运用》） 1. 根据上述材料，下列说法正确的一项是（ ） A. 青、赤、黄、白、黑五色在古代中国被视为正色，各自还具有特殊的象征意义，如黄色象征宁静、和平、纯洁等。 B. 中国民间色彩更贴近生活的观念，如绘制不同颜色的脸谱来象征忠奸，也用不同的色彩表达不同的性格。 C. 品牌标识的色彩反应出一个企业的特点及风格，如快餐品牌、游戏公司等经常使用蓝色作为他们标志的主色调。 D. 每种色调都有其独特的寓意及气质展现，所以每一种颜色都只会传递固定的寓意，如红色是最热烈的颜色，它只表达热情和激情的意思。 2. 小克所在的班级将参加“我青春·我运动”为主题的体操比赛，请你帮小克为班级设计班服颜色，并说明你选用色彩的依据和理由。 （二）（23-24八年级下·黑龙江漠河·期末）阅读下列文字，和小组同学探究传统文化的意义 材料一：①“中国传统制茶技艺及其相关习俗”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。当代青年已成为非遗传承的主要力量。 ②为非遗传承注入青春力量，需要青年人虚心学习、久久为功。青年传承人须常怀敬畏之心、埋头虚心学习、苦练过硬本领，方能经得起历史的考验。尤其是在互联网时代，青年传承人更应保持清醒冷静的头脑，用“台下十年功”的坚韧意志换取真正绽放绚丽光彩的“台上一分钟”。 ③为非遗传承注入青春力量，需要青年一代敢于创新、善于创新。非遗的保护传承，重在融入现代生活、展现当代价值。中国茶文化中的社交意味和仪式价值被年轻群体所提炼，与都市生活巧妙结合后便让“围炉煮茶”焕发新生机。让非遗拥抱新平台、拥抱新生活、拥抱新时代，离不开青年一代的守正创新。 ④为非遗传承注入青春力量，还需要青年一代放眼全球、拥抱世界。如今，越来越多的青年人正以青春之创造力推动中华优秀传统文化走向世界。 （刊载于2023.1.8，有删改） 材料二：开发好非遗旅游商品，可达到提升旅游体验、推广地方文化的双重作用。值得关注的是，传统手工艺制作等非遗项目体验也成为旅游市场的新兴产品。以观看、体验传统手工技艺为主要内容的景点、景区不断增多，成为地方旅游的热门业态，也成为非遗工坊等传习场所扩展旅游观光功能的重要方式。这一类旅游景点让非遗生产性保护与体验经济挂钩，将非遗的独特工艺流程、手工制作场景、特色生产风貌等转化为景区、景点的旅游元素，用家喻户晓的老字号品牌、人们耳熟能详的地方特色产品等吸引目标人群，通过“观光工厂”实现文化传播和产品营销的有机整合。 （刊载于2023.3.1，有删改） 材料三：跨领域融合对非遗项目的发展起到了带动作用。运用广泛的融合形式主要有“非遗+校园”“非遗+文创”等，与教育教学相结合的方式也提高了学生的保护意识，激发学生一代积极继承非遗项目的兴趣。随着新媒体时代的来临，应该积极探索“非遗+新媒体”的融合形式，多元化推广非遗项目，推动非遗产品营销市场化进程。 非遗项目跨领域融合形式分布图 材料四：《非遗红色文化作品网络展》在线上与大众相约。该活动旨在推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，在文脉传承与创新中涵养民族自信、汇聚奋进力量。反映非遗人热爱祖国、以我之力致敬英雄的红色情怀，培养德艺双馨的艺术家，为时代画像、立传、明德。“井陉剪纸”渊源流长，独具特色，为广大群众喜闻乐见。石家庄市第六批非遗“井陉剪纸”传承人栾瑞花自幼学习剪纸，练就一手高超的剪刀功夫和绘画技能，其主要作品有井陉拉花系列、井陉天路系列剪纸、中国梦系列剪纸等。本次网络活动展出了她的最新作品——《井陉抗战红五月》，作品栩栩如生，再现了红色文化。 1. 下列选项对上述材料的内容理解不正确的一项是（ ） A. 把非遗融入现代生活，能使非遗焕发新生机，吸引年轻人的关注，更有利于非遗的保护和传承。 B. 传统手工艺制作等非遗项目体验成为旅游市场的新兴产品，主要是因为它们能与体验经济挂钩。 C. 非遗跨领域融合形式多样，其中与校园、文创的融合形式运用比较广泛，与扶贫方面的融合有待提升。 D. 非遗文化与红色精神的交融，体现了非遗人的红色情怀，有助于推动中华优秀传统文化创新发展。 2. 请简要分析下面句子中加点字能否删去，并说明理由。 其主要作品有井陉拉花系列、井陉天路系列剪纸、中国梦系列剪纸等。 3. 结合以上四则材料并联系生活实际，谈谈青少年能够为非遗的传承与发展做些什么。 4. 为更好地了解“非遗文化与红色精神的交融”，学校邀请“井陉剪纸”传承人栾瑞花女士开展“探究匠艺红心”专题讲座活动。作为主持人，请你结合材料内容写一段活动结束语。 （三）（23-24八年级下·黑龙江绥化北林·期末）班级举办“农耕：科技之光”主题展览会，请你参与并完成下面小题的任务。 展板一 ①根据不权威分类，从人类结束狩猎、采集，即固定种植一直到机械化生产开始之前的这段时间，都可以划分为“农业1.0”时代。这一阶段受自然条件影响极大，基本上可以说是靠天吃饭，靠地求活。 ②“农业2.0”时代的开启，完全是工业革命的成果。18世纪开始，机械动力开始大范围使用，极大提高了农业生产的效率。当然这一阶段粗放的发展形势也引发了土地化学污染、生态环境破坏、自然资源破坏、能源过度消耗等一系列严重问题。 ③“农业3.0”时代也是依托于工业突飞猛进式的发展。生物技术、信息技术的发展，应用于农业生产，使得农业生产更加科学化、集约化、商品化和产业化。这一时期，人们更加注重品质，农业成果也更加多品种、高品质、无公害，农业专业生产也向农工商一体化发展。 ④“农业4.0”时代______ 展板二 ①你能想象北京市平谷区作为传统农业大区，偌大一个农场竟然没有一个农民，从播种到收割都是高科技操纵吗？不仅如此，连农药的喷洒都是无人化、机械化的，那么这一切是如何实现的呢？ ②在果园里，顺着机器的隆隆轰鸣声一眼望去，看到空地一体的药物喷洒体系，结合事先采集的果园数据，天空中的无人机和地面的机器人一起，对整个果园进行精准喷雾。 ③机器前部的激光传感器相当于它的眼睛，它把整棵果树的形状与叶片密度测成点源云图，通过点源密度的变化，可以把树叶的绿色植物量、在不同部位的叶面指数测算出来，再通过计算方法变量喷雾，实现精准喷雾。 ④机器人在桃树间贴地作业，它的“肚子”里可以装一吨水，对桃树进行全方位灌溉；整个果园还架设了虫情测报灯、风吸式杀虫灯、高清摄像头、小型气象站等装置，风吸式杀虫灯能利用害虫趋光、趋波等特性，吸引它们自投罗网……在果园里，诸多高科技设备也已上岗，共同守护大桃成长，形成了未来果园网络架构，用大数据、云计算、人工智能来指导农户种桃树，助推平谷大桃产业升级。 （摘自北京美丽乡村网，有删改） 展板三 随着城镇化的发展和农村老龄化率的提高，农村劳动力大量转移的同时，实际耕作农民的平均年龄也在不断提高，大量年轻人不愿继续种地。未来“谁来种地，怎么种好地”已成为必须解决的问题；同时，资源环境约束趋紧，农业生产面临更严峻的挑战。发展智慧农业是应对劳动力短缺、人口老龄化、农业可持续发展的重要战略途径。 ——中国农业大学 中国县域经济研究中心副主任 （用上了中联智农云的应用程序，田间管理的工作轻松了不少。）气象、施肥、田间管理、农作物的病虫害，几乎全部覆盖了。以前巡田要请人，一个人巡不过来，现在它给你推送了，不需要请工了，也省去了这块费用。 ——安徽芜湖市繁昌区平铺镇某种粮大户 展板四 植物工厂（“植物工厂”是通过智能计算机和电子传感系统等设施做到高精度环境控制，使农业生产从自然生态束缚中脱离出来，实现农作物周年连续生产的高效农业系统）对面的潮汐育苗温室内，绿意一片。这里采用的是潮汐式育苗法，就是模拟大海的潮起潮落来为种苗进行灌溉，补充营养。（B）灌溉时，营养液流入潮汐苗床，形成“涨潮”现象，将根部浸泡5到6分钟；“退潮”操作时，对营养液进行回收、消毒，然后用于下次灌溉。农艺师告诉记者，潮汐式育苗比传统育苗省工60%至90%、节水50%、节肥60%，可缩短苗龄4至6天。 （摘自《寿光日报》，有删改） 1. 整合四块展板内容，探究“农业4.0”时代的特点，补充完整展板一的内容。 2. 请结合加点词语进行赏析其语言特色。 这一时期，人们更加注重品质，农业成果也更加多品种、高品质、无公害，农业专业生产也向农工商一体化发展。 3. 布置展板时，组员发现展板三的摆放顺序错了。请重新调整展板三的位置，并说明理由。 A.展板一的前面 B.展板四的后面 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$