专题02 古诗文默写和赏析【黑龙江专用】-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期末真题分类汇编

专题02 古诗文默写和赏析（名校期末真题，20题由易到难） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 题型01 直接+理解性默写 题型02 情境化默写 题型03 古诗词鉴赏 选题区域 黑龙江省12市：主要包括哈尔滨、齐齐哈尔、牡丹江、佳木斯、大庆、鸡西、绥化等。 一、直接+理解性默写 （一）（23-24八年级下·黑龙江哈尔滨巴彦·期末）按课文原文填空 （1）夜久语声绝，____________________。（《石壕吏》） （2）____________________，两鬓苍苍十指黑。（《卖炭翁》） （3）挥手自兹去，____________________。（《送友人》） （4）八月湖水平，____________________。（《望洞庭湖赠张丞相》） （5）____________________，更着风和雨。（《卜算子·咏梅》） （6）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民博大胸襟的诗句是：____________________，____________________。 （二）（23-24八年级下·黑龙江齐齐哈尔龙江·期末）古诗文默写 （1）海内存知己，______________________！（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）__________________________________，在城阙兮。（《子衿》） （3）《卜算子·咏梅》中最能表现梅花高尚节操的句子是____________________，____________________。（陆游《卜算子·咏梅》） （4）《茅屋为秋风所破歌》中抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的句子“____________________，____________________！” （5）《卖炭翁》中体现卖炭翁卖炭路途艰难的句子“______________________，______________________。” （6）金山银山不如绿水青山。在学过的古诗中，也有许多表现美好环境的诗句，请写出你喜欢的两句：______________________，______________________。 （三）（23-24八年级下·黑龙江大庆肇源·期末）学校读书长廊的展板上有几句没有填写完成的古诗文，请你补充完整。 （1）____________________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》其一） （2）知汝远来应有意，______________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）_____________，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，______________、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（张岱《湖心亭看雪》） （4）《水调歌头》中通过明月来表达对亲人的美好祝愿，道尽千载离人心愿的句子是：_____________，___________________。 （5）《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的传世名句是：_____________________，________________。 （四）（23-24八年级下·黑龙江漠河·期末）小逊带我们穿越时空，徜徉在古诗文海洋，感天地草木之灵，见锦绣河山之美。请你补充完整下列诗句。 （1）①“______，②______”（《送杜少府之任蜀州》），王勃站在京城郊外望向巴山蜀水，风烟迷蒙，极为壮阔。 （2）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人关心民间疾苦，同情劳动人民，虽身处逆境仍然乐观向上的诗句是“③______，④______”。 （3）成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：“⑤______，⑥______。” （五）（23-24八年级下·黑龙江绥化明水·期末）经典诗文默写填空与鉴赏。 （1）挥手自兹去，__________________。（李白《送友人》） （2）__________________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定惠院寓居作》） （3）__________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）欲济无舟楫，__________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：___________，_________。 （6）《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句：____________，_____________。 （7））《卜算子·咏梅》中词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：_______，__________。 （六）（23-24八年级下·黑龙江哈尔滨双城·期末）请根据下表提供的信息，按要求填写内容。 手法 名句默写 篇目 写景 “①__________，__________”以水鸟和鸣起兴，引出了对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情； “②__________，__________”描绘了湖水和天空浑然一体的壮阔景象。 《关雎》 《望洞庭湖赠张丞相》 抒情 “③__________，__________”表现了诗人对友人的真挚感情，说明真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。 《送杜少府之任蜀州》 主人公睹物思人，失落惆怅，以至发出反问“纵我不往，④__________”，责怪对方没有音信。 《子衿》 （七）（23-24八年级下·黑龙江漠河·期末）在学校“青春诗社”的社团活动中，社员们运用多种形式品析古诗，请补充下列表格中的古诗句。 以画品诗：请根据画面内容，补充诗句。 ①____，请从吏夜归，急应河阳役，②____。——杜甫《石壕吏》 以文品诗：请根据下面这段文字，补充诗句。 一个阳光明媚的早晨，诗人漫步山林。他走过曲折的小路，一切是那么静谧祥和，似乎可以洗濯身心。放飞灵魂。 清晨入古寺，初日照高林。③____，④_____。——常建《题破山寺后禅院》 以评品诗：请写出下面这段诗评对应的诗句。 洞庭湖天下壮观，骚人墨客题者众矣，终未若此诗颔联一语气象。 ——蔡绦《西清诗话》 ⑤_____，⑥____。——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 以用品诗：小文的好朋友小语即将到异地求学，分别在即，请你用《送杜少府之任蜀州》中的诗句来缓解小文的悲伤之情，让他振作起来。 ⑦___，⑧___。——王勃《送杜少府之任蜀州》 （八）（23-24八年级下·黑龙江佳木斯富锦·期末）古诗文默写。 （1）万籁此都寂，____________。（常建《题破山寺后禅院》） （2）挥手自兹去，____________。（李白《送友人》） （3）谁见幽人独往来，____________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （4）凄神寒骨，____________。（柳宗元《小石潭记》） （5）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“____________，____________”表达了忧国忧民，扶济苍生的情怀。 （6）陆游《卜算子·咏梅》中“____________，____________”以梅花自喻，表达了虽屡遭排斥，也不会趋炎附势，只会坚守节操的决心。 （7）《大道之行也》中“____________，____________”与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”异曲同工。 （九）（23-24八年级下·黑龙江齐齐哈尔铁峰·期末）古诗文默写。 （1）张九龄的诗句“相知无远近，万里尚为邻”与王勃的《送杜少府之任蜀州》中“__________，__________”有异曲同工之妙。 （2）《关雎》中，表达文静美好的女子是君子理想配偶的诗句是：__________，__________。 （3）陆游在《卜算子·咏梅》中借梅花来表明自己即使遭遇摧残也坚持自己操守和品行的诗句是：__________，__________。 （4）《卖炭翁》中表达卖炭老人“衣单”却“愿天寒”矛盾心理的诗句是：__________，__________。 （5）“水”润诗情情更浓。请写出带有“水”字的完整诗（词、曲）句：__________，__________。 （十）（23-24八年级下·黑龙江齐齐哈尔克东·期末）古诗文默写 （1）____________ ，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （2）人们常用《关雎》中的“_________，________”表明对美好事物的追求是人之本性。 （3）同学们在班里玩起了“飞花令”这次的指定字是“香”，可用《卜算子•咏梅》中的“ ____，______”来回答。（【注】“飞花令”是古时候的一种行酒游戏。行“飞花令”时，每次指定一个字，游戏双方轮流说出含有指定字的诗句。） （4）《桃花源记》中绘花不采静态的枝蕾，而取动态的落英；绘草不列草类的高矮，而重色泽形态，堪称诗意写景佳句的是：________，________。 二、情境化默写 （一）（23-24八年级下·黑龙江齐齐哈尔讷河·期末）古诗文默写。 穿越千年诗词，如同璀璨的星辰，照亮了古今文化的天空。在《送杜少府之任蜀州》中，王勃以①“________________，________________”诠释了友情的深邃与宽广；而在《诗经》的《子衿》篇里，②“________________，悠悠我心”则诉说着对爱情的深深挂念。当常建笔下的《题破山寺后禅院》描绘出③“________________，________________”的宁静禅意时；杜甫的《茅屋为秋风所破歌》则以④“________________，________________”表达了忧国忧民的情怀，正与《卖炭翁》中⑤“________________，心忧炭贱愿天寒”的描写相得益彰。从《诗经》的《关雎》篇⑥“关关雎鸠，________________”的爱情咏叹，到庄子《逍遥游》中⑦“水击三千里，________________”的宏大想象，古人的诗词穿越千年，依旧触动人心。 （二）（23-24八年级下·黑龙江哈尔滨通河·期末）按教材原文填空： 诗歌，让每一个中国人显而不露的情感，有一处安放灵魂的桃源，或写景，或言志，或传情，经千百年流转，让诗歌成为了每一个中国人无法割舍的文化传承：在《关雎》中，我们见证了________，君子好逑”的美好爱情；《蒹葭》中“____________，道阻且长”让我们看到主人公对心中伊人的执着追求；《式微》中：“微君之躬，____________？”让我们感受劳役民众对统治者的沉郁愤懑；《子衿》中“____________，如三月兮！”让我们体味相思女子对心上人的真挚思念。此外，赏柳宗元的《小石潭记》，我们看到了溪水逶迤如“____________，明灭可见”；在孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，我们领略了洞庭湖“气蒸云梦泽，____________”的雄伟气势；在王勃《送杜少府之任蜀州》中，我们理解了那份“______________，天涯若比邻。”不以山水为远的真挚情谊。 （三）（23-24八年级下·黑龙江鸡西·期末）我们漫步书林，徜徉诗海，最是书香能致远，古典诗文能让心灵灿若日月，让思想经山历水。 品味诗文，诗文含情味。竹林寻幽，你能感受潭中游鱼“佁然不动，________，往来翕忽，似与游者相乐”的情趣。（柳宗元《小石潭记》）。“________，潭影空人心”（常建《题破山寺后禅院》）构成山光水色、鸟语花香、清潭倒影的静谧祥和的世界。 品味诗文，诗文吐心声。李白送别即将远离的友人，他透过时光的绵长感受到“挥手自兹去，__________”的深厚情谊。（《送友人》）苏轼遭“乌台诗案”被贬黄州，用“谁见幽人独往来，_________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）直写自己这个幽居之人在这样凄冷孤寂的深夜独自徘徊，无人相伴的伤感心情与处境。陆游仕途上屡遭排斥，怀才不遇，怅叹“已是黄昏独自愁， ________”吐露出报国无门的愁苦。（《卜算子·咏梅》） 品味诗文，诗文展志向。杜甫途径石壕，亲眼目睹石壕村老妇一家的苦难，他用“一男附书至，_________”（《石壕吏》）展示了战争的残酷与罪恶。杜甫贫困潦倒，身居漏屋，却心系天下，一句“何时眼前突兀见此屋，_________”（《茅屋为秋风所破歌》）便表达出舍己为人、至死不渝的济世情怀；白居易体察民情，一句“________，系向牛头充炭直”（《卖炭翁》）便深刻地揭露了宫使掠夺的残酷和“宫市”的腐败本质，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。 品味诗文，诗文见手法。《毛诗序》说：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。”如“关关雎鸠，_______。”（《关雎》）“_________ ，白露为霜。”（《蒹葭》）都运用了比兴的手法。 品味诗文，诗文取雅名。人们喜欢用《诗经》来给自己取名字，如作家琼瑶名字出自《诗经·卫风·木瓜》“投我以木桃，报之以琼瑶。”诺贝尔奖获得者屠呦呦名字出自《诗经·小雅·鹿鸣》“呦呦鹿鸣，食野之苹。” ⑪你也用《诗经》来给自己取一个有诗意的笔名或网名吧，请注明原句或出处。____________ （四）（23-24八年级下·黑龙江绥化北林·期末）初二语文兴趣小组开展交流活动，请你参与交流内容补充完整。 诗文因情感而生动，情感随声音而飞扬，诵读亦能领悟古代明贤的智慧。以愉悦轻快的语气朗读常建的《题破山寺后禅院》中“①______，②______”一句，感受大自然的宁静、禅院的清幽；在缓和悠长的语调中，体悟王勃《送杜少府之任蜀州》“③______，④______”的胸怀，理解诗人宽慰和鼓励有人的豁达情感；用沉重压抑的语气诵读白居易《卖炭翁》中的“⑤______，⑥______”的一句，体会孤苦伶仃的劳动者复杂又矛盾的心理；用激昂高亢的语句吟：诵杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“⑦______，⑧______”一句，学习杜甫舍己为人的献身精神。诵者悟情，听者入情，情音交融，达到和谐共振的效果。 三、古诗文鉴赏 （一）（23-24八年级下·黑龙江齐齐哈尔克东·期末）下列对《茅屋为秋风所破歌》赏析理解，不正确的一项是（ ） A. “自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”说明诗人久经战乱，忧国忧民，长期以来都失眠，现在遭到雨淋，更加不能合眼。 B. 诗歌以描述开篇，用写实的手法，写出秋风的威力、声势和影响，也写出了诗人无可奈何的情状。 C. 本诗的最后一段运用叙述和间接抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 D. 全诗通过对屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活，侧面凸显了诗人关心天下寒士的博大胸襟。 （二）（23-24八年级下·黑龙江绥化明水·期末）下列对《卖炭翁》这首诗理解分析不正确的一项是（ ） A. 这是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。 B. “卖炭翁，伐薪烧炭南山中”是记叙，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”是描写。全诗笔法简洁，富有表现力。 C. “手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。 D. 全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁饱受压榨、欺凌但敢于反抗的人物形象。 （三）（23-24八年级下·黑龙江漠河·期末）请你帮助文学社的同学，完成对《卜算子·咏梅》的探究。 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 （1）同学们对《卜算子·咏梅》的分析中，不正确的一项是（ ） A. 小丹：首句“驿外”“断桥”说明梅花生长环境恶劣，体现了它寂寥孤独的生存状况。 B. 小江：“寂寞开无主”中“无主”既指梅花无人照看，也指梅花无人赏识，只能独自走完自己的生命历程。 C. 小语：“已是黄昏独自愁”，运用夸张的手法写出梅花暮雨黄昏的愁苦，表现了梅花悲凉的处境。 D. 小文：词的下阕，重在描写梅花的品格精神，马踏车碾成为尘埃，仍是香气不改。 （2）近代文人刘永济在《唐五代两宋词简析》中评说此词：“此亦作者身世之感，但借梅抒出之。”请你结合全词，简要分析这一评说。 （四）（23-24八年级下·黑龙江哈尔滨双城·期末）诗歌鉴赏。 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 （1）下列对这首诗理解与分析，有误的一项是（ ） A. 本诗以由外到内的游踪为线索写景抒情。 B. 诗中抒写了清晨游寺后禅院的观感，笔调古朴，意境浑融。 C. 颔联中，“幽”“深”二字互相映衬，共同烘托出幽静的气氛。 D. 这首诗题咏的是佛寺禅院，表现了诗人春风得意、开朗豁达的胸怀。 （2）诗中的“悦”“空”两字历来为人所称道，请简要赏析。 （五）（23-24八年级下·黑龙江大庆肇源·期末）阅读下面一首诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）下列对诗歌的赏析不正确的一项是 （ ） A. 首联中“凄凉地”“二十三”“弃”几个词写出了作者长期被贬谪、遭弃置的境遇。 B. 颈联对仗工整，景、情、理结合，将思想性和艺术性巧妙融为一体，是脍炙人口的千古名句。 C. 尾联中“歌一曲”指白居易所作《醉赠刘二十八使君》，诗题中“酬”即作者以诗相答。 D. 全诗表明酬谢之意，是一首慷慨激昂、粗犷豪放之作，读来令人心潮澎湃，极具感染力。 （2）“典者，典范也；故者，故事也”，典故，就是诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。请说说这首诗中诗人是如何借助典故来表达思想感情的？ （六）（23-24八年级下·黑龙江佳木斯富锦·期末）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 （1）“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？  （2）本诗表达了作者怎样的思想感情？ 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 古诗文默写和赏析（名校期末真题，20题由易到难） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 题型01 直接+理解性默写 题型02 情境化默写 题型03 古诗词鉴赏 选题区域 黑龙江省12市：主要包括哈尔滨、齐齐哈尔、牡丹江、佳木斯、大庆、鸡西、绥化等。 一、直接+理解性默写 （一）（23-24八年级下·黑龙江哈尔滨巴彦·期末）按课文原文填空 （1）夜久语声绝，____________________。（《石壕吏》） （2）____________________，两鬓苍苍十指黑。（《卖炭翁》） （3）挥手自兹去，____________________。（《送友人》） （4）八月湖水平，____________________。（《望洞庭湖赠张丞相》） （5）____________________，更着风和雨。（《卜算子·咏梅》） （6）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民博大胸襟的诗句是：____________________，____________________。 【答案】 ①. 如闻泣幽咽 ②. 满面尘灰烟火色 ③. 萧萧班马鸣 ④. 涵虚混太清 ⑤. 已是黄昏独自愁 ⑥. 安得广厦千万间 ⑦. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽咽、满、班、厦、俱”等字词容易写错。 （二）（23-24八年级下·黑龙江齐齐哈尔龙江·期末）古诗文默写 （1）海内存知己，______________________！（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）__________________________________，在城阙兮。（《子衿》） （3）《卜算子·咏梅》中最能表现梅花高尚节操的句子是____________________，____________________。（陆游《卜算子·咏梅》） （4）《茅屋为秋风所破歌》中抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的句子“____________________，____________________！” （5）《卖炭翁》中体现卖炭翁卖炭路途艰难的句子“______________________，______________________。” （6）金山银山不如绿水青山。在学过的古诗中，也有许多表现美好环境的诗句，请写出你喜欢的两句：______________________，______________________。 【答案】 ①. 天涯若比邻 ②. 挑兮达兮 ③. 零落成泥碾作尘 ④. 只有香如故 ⑤. 安得广厦千万间  ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. 夜来城外一尺雪 ⑧. 晓驾炭车辗冰辙 ⑨. 示例：绿树村边合     ⑩. 青山郭外斜 【解析】 【详解】本题考查默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、挑、碾、辗、辙”等字词容易写错。第（6）题紧扣“美好环境”写出相应语句，如：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （三）（23-24八年级下·黑龙江大庆肇源·期末）学校读书长廊的展板上有几句没有填写完成的古诗文，请你补充完整。 （1）____________________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》其一） （2）知汝远来应有意，______________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）_____________，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，______________、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（张岱《湖心亭看雪》） （4）《水调歌头》中通过明月来表达对亲人的美好祝愿，道尽千载离人心愿的句子是：_____________，___________________。 （5）《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的传世名句是：_____________________，________________。 【答案】 ①. 闲来垂钓碧溪上 ②. 好收吾骨瘴江边 ③. 雾凇沆砀 ④. 惟长堤一痕 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“瘴、凇、沆砀、惟、痕、婵娟”等字词容易写错。 （四）（23-24八年级下·黑龙江漠河·期末）小逊带我们穿越时空，徜徉在古诗文海洋，感天地草木之灵，见锦绣河山之美。请你补充完整下列诗句。 （1）①“______，②______”（《送杜少府之任蜀州》），王勃站在京城郊外望向巴山蜀水，风烟迷蒙，极为壮阔。 （2）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人关心民间疾苦，同情劳动人民，虽身处逆境仍然乐观向上的诗句是“③______，④______”。 （3）成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：“⑤______，⑥______。” 【答案】 ①. 城阙辅三秦 ②. 风烟望五津 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 所谓伊人 ⑥. 在水一方 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阙、津、厦、庇、俱”等字容易写错。 （五）（23-24八年级下·黑龙江绥化明水·期末）经典诗文默写填空与鉴赏。 （1）挥手自兹去，__________________。（李白《送友人》） （2）__________________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定惠院寓居作》） （3）__________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）欲济无舟楫，__________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：___________，_________。 （6）《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句：____________，_____________。 （7））《卜算子·咏梅》中词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：_______，__________。 【答案】 ①. 萧萧班马鸣 ②. 拣尽寒枝不肯栖 ③. 海内存知己 ④. 端居耻圣明 ⑤. 所谓伊人 ⑥. 在水一方 ⑦. 斗折蛇行 ⑧. 明灭可见 ⑨. 零落成泥碾作尘 ⑩. 只有香如故 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧、班、栖、耻、伊、碾”等字容易写错。 （六）（23-24八年级下·黑龙江哈尔滨双城·期末）请根据下表提供的信息，按要求填写内容。 手法 名句默写 篇目 写景 “①__________，__________”以水鸟和鸣起兴，引出了对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情； “②__________，__________”描绘了湖水和天空浑然一体的壮阔景象。 《关雎》 《望洞庭湖赠张丞相》 抒情 “③__________，__________”表现了诗人对友人的真挚感情，说明真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。 《送杜少府之任蜀州》 主人公睹物思人，失落惆怅，以至发出反问“纵我不往，④__________”，责怪对方没有音信。 《子衿》 【答案】 ①. 关关雎鸠 ②. 在河之洲 ③. 八月湖水平 ④. 涵虚混太清 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 子宁不嗣音 【详解】本题考查默写。注意易错字：雎鸠、洲、涵、清、涯、嗣。 （七）（23-24八年级下·黑龙江漠河·期末）在学校“青春诗社”的社团活动中，社员们运用多种形式品析古诗，请补充下列表格中的古诗句。 以画品诗：请根据画面内容，补充诗句。 ①____，请从吏夜归，急应河阳役，②____。——杜甫《石壕吏》 以文品诗：请根据下面这段文字，补充诗句。 一个阳光明媚的早晨，诗人漫步山林。他走过曲折的小路，一切是那么静谧祥和，似乎可以洗濯身心。放飞灵魂。 清晨入古寺，初日照高林。③____，④_____。——常建《题破山寺后禅院》 以评品诗：请写出下面这段诗评对应的诗句。 洞庭湖天下壮观，骚人墨客题者众矣，终未若此诗颔联一语气象。 ——蔡绦《西清诗话》 ⑤_____，⑥____。——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 以用品诗：小文的好朋友小语即将到异地求学，分别在即，请你用《送杜少府之任蜀州》中的诗句来缓解小文的悲伤之情，让他振作起来。 ⑦___，⑧___。——王勃《送杜少府之任蜀州》 【答案】 ①. 老妪力虽衰 ②. 犹得备晨炊 ③. 曲径通幽处 ④. 禅房花木深 ⑤. 气蒸云梦泽 ⑥. 波撼岳阳城 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“妪、衰、炊、幽、禅、蒸、撼、涯”等字的正确书写。 （八）（23-24八年级下·黑龙江佳木斯富锦·期末）古诗文默写。 （1）万籁此都寂，____________。（常建《题破山寺后禅院》） （2）挥手自兹去，____________。（李白《送友人》） （3）谁见幽人独往来，____________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （4）凄神寒骨，____________。（柳宗元《小石潭记》） （5）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“____________，____________”表达了忧国忧民，扶济苍生的情怀。 （6）陆游《卜算子·咏梅》中“____________，____________”以梅花自喻，表达了虽屡遭排斥，也不会趋炎附势，只会坚守节操的决心。 （7）《大道之行也》中“____________，____________”与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”异曲同工。 【答案】 ①. 但余钟磬音 ②. 萧萧班马鸣 ③. 缥缈孤鸿影 ④. 悄怆幽邃 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. 零落成泥碾作尘 ⑧. 只有香如故 ⑨. 故人不独亲其亲 ⑩. 不独子其子 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“磬、萧、班、缥缈、鸿、怆、幽邃、厦、庇、俱、零落、碾”等字词容易写错。 （九）（23-24八年级下·黑龙江齐齐哈尔铁峰·期末）古诗文默写。 （1）张九龄的诗句“相知无远近，万里尚为邻”与王勃的《送杜少府之任蜀州》中“__________，__________”有异曲同工之妙。 （2）《关雎》中，表达文静美好的女子是君子理想配偶的诗句是：__________，__________。 （3）陆游在《卜算子·咏梅》中借梅花来表明自己即使遭遇摧残也坚持自己操守和品行的诗句是：__________，__________。 （4）《卖炭翁》中表达卖炭老人“衣单”却“愿天寒”矛盾心理的诗句是：__________，__________。 （5）“水”润诗情情更浓。请写出带有“水”字的完整诗（词、曲）句：__________，__________。 【答案】 ①. 海内存知己 ②. 天涯若比邻 ③. 窈窕淑女 ④. 君子好逑 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 只有香如故 ⑦. 可怜身上衣正单 ⑧. 心忧炭贱愿天寒 ⑨. 示例：所谓伊人 ⑩. 在水一方 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题①②③④⑤⑥⑦⑧中注意“己、涯、邻、窈窕、逑、碾、故、怜、炭、愿”等字的正确书写。 ⑨⑩示例：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（谁道人生无再少，门前流水尚能西。水何澹澹，山岛竦峙。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。） （十）（23-24八年级下·黑龙江齐齐哈尔克东·期末）古诗文默写 （1）____________ ，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （2）人们常用《关雎》中的“_________，________”表明对美好事物的追求是人之本性。 （3）同学们在班里玩起了“飞花令”这次的指定字是“香”，可用《卜算子•咏梅》中的“ ____，______”来回答。（【注】“飞花令”是古时候的一种行酒游戏。行“飞花令”时，每次指定一个字，游戏双方轮流说出含有指定字的诗句。） （4）《桃花源记》中绘花不采静态的枝蕾，而取动态的落英；绘草不列草类的高矮，而重色泽形态，堪称诗意写景佳句的是：________，________。 【答案】 ①. 欲济无舟楫 ②. 窈窕淑女 ③. 君子好逑 ④. 零落成泥碾作尘 ⑤. 只有香如故 ⑥. 芳草鲜美 ⑦. 落英缤纷 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：济、楫、窈窕、逑、零落、碾、作、芳、缤纷。 二、情境化默写 （一）（23-24八年级下·黑龙江齐齐哈尔讷河·期末）古诗文默写。 穿越千年诗词，如同璀璨的星辰，照亮了古今文化的天空。在《送杜少府之任蜀州》中，王勃以①“________________，________________”诠释了友情的深邃与宽广；而在《诗经》的《子衿》篇里，②“________________，悠悠我心”则诉说着对爱情的深深挂念。当常建笔下的《题破山寺后禅院》描绘出③“________________，________________”的宁静禅意时；杜甫的《茅屋为秋风所破歌》则以④“________________，________________”表达了忧国忧民的情怀，正与《卖炭翁》中⑤“________________，心忧炭贱愿天寒”的描写相得益彰。从《诗经》的《关雎》篇⑥“关关雎鸠，________________”的爱情咏叹，到庄子《逍遥游》中⑦“水击三千里，________________”的宏大想象，古人的诗词穿越千年，依旧触动人心。 【答案】 ①. 海内存知己 ②. 天涯若比邻 ③. 青青子衿 ④. 曲径通幽处 ⑤. 禅房花木深 ⑥. 安得广厦千万间 ⑦. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑧. 可怜身上衣正单 ⑨. 在河之洲 ⑩. 抟扶摇而上者九万里 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、衿、禅、厦、庇、洲、抟、扶摇”等字词容易写错。 （二）（23-24八年级下·黑龙江哈尔滨通河·期末）按教材原文填空： 诗歌，让每一个中国人显而不露的情感，有一处安放灵魂的桃源，或写景，或言志，或传情，经千百年流转，让诗歌成为了每一个中国人无法割舍的文化传承：在《关雎》中，我们见证了________，君子好逑”的美好爱情；《蒹葭》中“____________，道阻且长”让我们看到主人公对心中伊人的执着追求；《式微》中：“微君之躬，____________？”让我们感受劳役民众对统治者的沉郁愤懑；《子衿》中“____________，如三月兮！”让我们体味相思女子对心上人的真挚思念。此外，赏柳宗元的《小石潭记》，我们看到了溪水逶迤如“____________，明灭可见”；在孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，我们领略了洞庭湖“气蒸云梦泽，____________”的雄伟气势；在王勃《送杜少府之任蜀州》中，我们理解了那份“______________，天涯若比邻。”不以山水为远的真挚情谊。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 溯洄从之 ③. 胡为乎泥中 ④. 一日不见 ⑤. 斗折蛇行 ⑥. 波撼岳阳城 ⑦. 海内存知己 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“窈窕、溯洄、撼、知己”等字词易写错。 （三）（23-24八年级下·黑龙江鸡西·期末）我们漫步书林，徜徉诗海，最是书香能致远，古典诗文能让心灵灿若日月，让思想经山历水。 品味诗文，诗文含情味。竹林寻幽，你能感受潭中游鱼“佁然不动，________，往来翕忽，似与游者相乐”的情趣。（柳宗元《小石潭记》）。“________，潭影空人心”（常建《题破山寺后禅院》）构成山光水色、鸟语花香、清潭倒影的静谧祥和的世界。 品味诗文，诗文吐心声。李白送别即将远离的友人，他透过时光的绵长感受到“挥手自兹去，__________”的深厚情谊。（《送友人》）苏轼遭“乌台诗案”被贬黄州，用“谁见幽人独往来，_________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）直写自己这个幽居之人在这样凄冷孤寂的深夜独自徘徊，无人相伴的伤感心情与处境。陆游仕途上屡遭排斥，怀才不遇，怅叹“已是黄昏独自愁， ________”吐露出报国无门的愁苦。（《卜算子·咏梅》） 品味诗文，诗文展志向。杜甫途径石壕，亲眼目睹石壕村老妇一家的苦难，他用“一男附书至，_________”（《石壕吏》）展示了战争的残酷与罪恶。杜甫贫困潦倒，身居漏屋，却心系天下，一句“何时眼前突兀见此屋，_________”（《茅屋为秋风所破歌》）便表达出舍己为人、至死不渝的济世情怀；白居易体察民情，一句“________，系向牛头充炭直”（《卖炭翁》）便深刻地揭露了宫使掠夺的残酷和“宫市”的腐败本质，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。 品味诗文，诗文见手法。《毛诗序》说：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。”如“关关雎鸠，_______。”（《关雎》）“_________ ，白露为霜。”（《蒹葭》）都运用了比兴的手法。 品味诗文，诗文取雅名。人们喜欢用《诗经》来给自己取名字，如作家琼瑶名字出自《诗经·卫风·木瓜》“投我以木桃，报之以琼瑶。”诺贝尔奖获得者屠呦呦名字出自《诗经·小雅·鹿鸣》“呦呦鹿鸣，食野之苹。” ⑪你也用《诗经》来给自己取一个有诗意的笔名或网名吧，请注明原句或出处。____________ 【答案】 ①. 俶尔远逝 ②. 山光悦鸟性 ③. 萧萧班马鸣 ④. 缥缈孤鸿影 ⑤. 更着风和雨 ⑥. 二男新战死 ⑦. 吾庐独破受冻死亦足 ⑧. 半匹红纱一丈绫 ⑨. 在河之洲 ⑩. 蒹葭苍苍 ⑪. 示例一：“伊人”或“所谓伊人” ⑫. 出自《诗经•秦风》或所谓伊人，在水一方。 示例二：“子衿”或“青青子衿” 出自《诗经•郑风》或青青子衿，悠悠我心。 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俶、逝、萧、班、缥缈、孤鸿、庐、蒹葭”等字词容易写错。 最后两空，用《诗经》中的某个词句取一个有诗意的笔名或网名即可。示例：“呦呦” ：取自《诗经·小雅·鹿鸣》“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。” （四）（23-24八年级下·黑龙江绥化北林·期末）初二语文兴趣小组开展交流活动，请你参与交流内容补充完整。 诗文因情感而生动，情感随声音而飞扬，诵读亦能领悟古代明贤的智慧。以愉悦轻快的语气朗读常建的《题破山寺后禅院》中“①______，②______”一句，感受大自然的宁静、禅院的清幽；在缓和悠长的语调中，体悟王勃《送杜少府之任蜀州》“③______，④______”的胸怀，理解诗人宽慰和鼓励有人的豁达情感；用沉重压抑的语气诵读白居易《卖炭翁》中的“⑤______，⑥______”的一句，体会孤苦伶仃的劳动者复杂又矛盾的心理；用激昂高亢的语句吟：诵杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“⑦______，⑧______”一句，学习杜甫舍己为人的献身精神。诵者悟情，听者入情，情音交融，达到和谐共振的效果。 【答案】 ①. 曲径通幽处 ②. 禅房花木深 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 可怜身上衣正单 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 ⑦. 何时眼前突兀见此屋 ⑧. 吾庐独破受冻死亦足 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：幽、幽、贱、兀、庐。 三、古诗文鉴赏 （一）（23-24八年级下·黑龙江齐齐哈尔克东·期末）下列对《茅屋为秋风所破歌》赏析理解，不正确的一项是（ ） A. “自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”说明诗人久经战乱，忧国忧民，长期以来都失眠，现在遭到雨淋，更加不能合眼。 B. 诗歌以描述开篇，用写实的手法，写出秋风的威力、声势和影响，也写出了诗人无可奈何的情状。 C. 本诗的最后一段运用叙述和间接抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 D. 全诗通过对屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活，侧面凸显了诗人关心天下寒士的博大胸襟。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.有误，最后一段“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。表达方式应为议论和直接抒情； 故选C。 （二）（23-24八年级下·黑龙江绥化明水·期末）下列对《卖炭翁》这首诗理解分析不正确的一项是（ ） A. 这是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。 B. “卖炭翁，伐薪烧炭南山中”是记叙，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”是描写。全诗笔法简洁，富有表现力。 C. “手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。 D. 全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁饱受压榨、欺凌但敢于反抗的人物形象。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁饱受压榨、欺凌但不敢反抗的人物形象。面对宫使的巧取豪夺，卖炭翁虽无奈、痛苦，但并未表现出敢于反抗的一面； 故选D。 （三）（23-24八年级下·黑龙江漠河·期末）请你帮助文学社的同学，完成对《卜算子·咏梅》的探究。 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 （1）同学们对《卜算子·咏梅》的分析中，不正确的一项是（ ） A. 小丹：首句“驿外”“断桥”说明梅花生长环境恶劣，体现了它寂寥孤独的生存状况。 B. 小江：“寂寞开无主”中“无主”既指梅花无人照看，也指梅花无人赏识，只能独自走完自己的生命历程。 C. 小语：“已是黄昏独自愁”，运用夸张的手法写出梅花暮雨黄昏的愁苦，表现了梅花悲凉的处境。 D. 小文：词的下阕，重在描写梅花的品格精神，马踏车碾成为尘埃，仍是香气不改。 （2）近代文人刘永济在《唐五代两宋词简析》中评说此词：“此亦作者身世之感，但借梅抒出之。”请你结合全词，简要分析这一评说。 【答案】（1）C （2）示例：借写梅花开时“寂寞”“无主”，写出自己倍受冷落的境地；借梅遭受风雨，反映了自己备受打击的困难处境；借梅花任凭“群芳”嫉妒，表现词人性格孤高，绝不与争宠邀媚之徒为伍的品格；末句写梅花凋零仍然芬芳，表达了词人不畏打击的坚贞自守。 【解析】 【（1）题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.“已是黄昏独自愁”意为：黄昏里独处已够愁苦。这一句运用拟人手法，赋予梅花以人的情态，写出梅花暮雨黄昏的愁苦，表现了梅花悲凉的处境。未运用夸张手法； 故选C。 【（2）题详解】 本题考查诗歌内容理解。作答此题，要理解全词中梅花的形象特点和遭遇，分析作者陆游的身世背景和经历，寻找梅花与作者身世之间的相似点和关联。 首先，词中描绘的梅花生长在“驿外断桥边”，这是一个偏僻荒凉、无人问津的地方，梅花“寂寞开无主”，孤独地绽放却无人欣赏和呵护。这与陆游在仕途上备受冷落、壮志难酬的境遇相似。“已是黄昏独自愁，更着风和雨”，黄昏本就给人一种落寞之感，而梅花还要承受风雨的侵袭。这正如陆游在政治生涯中，不仅面临理想难以实现的困境，还遭受各种挫折和打击。“无意苦争春，一任群芳妒”，梅花无心与春天的百花争艳，却仍遭百花嫉妒。陆游一生坚持抗金主张，品性高洁，不趋炎附势，却遭小人嫉妒和排挤。“零落成泥碾作尘，只有香如故”，即使梅花凋零化作泥土被碾作尘埃，其香气依然不变。这象征着陆游无论遭遇多少磨难，其爱国之心、高洁之志始终坚定不移。陆游满怀报国之志，却多次被罢官，其处境就如同无人问津的梅花。他的刚正不阿和坚定信念，在当时复杂的政治环境中显得格格不入，恰如梅花不与群芳争春却遭妒。而他始终不改初衷，就像梅花虽零落成泥但香气长存。由此可知，全词通过对梅花的描写，深刻地反映了陆游自身的身世之感。 （四）（23-24八年级下·黑龙江哈尔滨双城·期末）诗歌鉴赏。 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 （1）下列对这首诗理解与分析，有误的一项是（ ） A. 本诗以由外到内的游踪为线索写景抒情。 B. 诗中抒写了清晨游寺后禅院的观感，笔调古朴，意境浑融。 C. 颔联中，“幽”“深”二字互相映衬，共同烘托出幽静的气氛。 D. 这首诗题咏的是佛寺禅院，表现了诗人春风得意、开朗豁达的胸怀。 （2）诗中的“悦”“空”两字历来为人所称道，请简要赏析。 【答案】（1）D （2）“悦”是说秀美的山中景色使鸟欢愉；“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中俗念消失。这两个字表现了环境的美好，引人无限遐思，让人参悟这空寂中的禅意 【解析】 【（1）题详解】 本题考查诗歌鉴赏。 D.这首诗题咏的是佛寺禅院，全诗表现的是诗人忘却世俗，寄情山水的隐逸情怀；而非“表现了诗人春风得意、开朗豁达的胸怀”；故选D。 【（2）题详解】 本题考查赏析诗句 “山光悦鸟性，潭影空人心。”这一联紧承上联，进一步渲染了僧房幽深、清寂。“山光”山中的景色。“悦”，用作动词，使……欢悦。“空人心”，使人心中的杂念消除。“空”，消除。形容词用作动词，“使……空”。“悦”字写出了鸟儿自由自在地飞鸣欢唱的情态；“空”字写出了诗人见到禅院的优美景色而内心宁静平和的感受。上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空，既表达了诗人宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。这两句诗以动显静，因景生情，含蓄隽永。 （五）（23-24八年级下·黑龙江大庆肇源·期末）阅读下面一首诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）下列对诗歌的赏析不正确的一项是 （ ） A. 首联中“凄凉地”“二十三”“弃”几个词写出了作者长期被贬谪、遭弃置的境遇。 B. 颈联对仗工整，景、情、理结合，将思想性和艺术性巧妙融为一体，是脍炙人口的千古名句。 C. 尾联中“歌一曲”指白居易所作《醉赠刘二十八使君》，诗题中“酬”即作者以诗相答。 D. 全诗表明酬谢之意，是一首慷慨激昂、粗犷豪放之作，读来令人心潮澎湃，极具感染力。 （2）“典者，典范也；故者，故事也”，典故，就是诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。请说说这首诗中诗人是如何借助典故来表达思想感情的？ 【答案】（1）D （2）运用典故，借用向秀作《思旧赋》怀念故友嵇康和晋人王质上山砍柴遇仙的典故，来表达作者对故友的怀念之情以及对世事苍茫，物是人非的悲凉之感。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 D. 有误，“是一首慷慨激昂、粗犷豪放之作”说法有误。本诗首联对自己被贬谪、造弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。颔联写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人，无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。颈联推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。本诗情感真挚，前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比，沉郁中见豪气，奔放中有哲思； 故选D。 【小问2详解】 本题考查作者情感。 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”这两句中，刘禹锡运用了两个典故。一是“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》，向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。这里借用向秀作《思旧赋》表达了诗人对受害的战友王叔文等人的怀念之情； 另一是“烂柯人”，据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”(斧头的木柄)已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。这里借用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间之长，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情和物是人非的悲凉之感，涵义十分丰富。 （六）（23-24八年级下·黑龙江佳木斯富锦·期末）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 （1）“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？  （2）本诗表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】（1）“辗”字既写出了天寒冷，已经结了冰，从而突出说明了卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的重量，说明了卖炭翁的勤劳。 （1）本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对宫市的揭露抨击。 【解析】 【（1）题详解】 本题考查炼字。“辗”同“碾”，意思是“压”。夜晚城外下了一尺多厚的大雪，天气寒冷，路上已经结冰。卖炭翁清晨就驾着卖炭的车行走在冰冻的道路上，说明他非常勤劳；因为牛车非常重，才会有“车辙”。这个“辗”字准确地写出了卖炭翁为了生活拼命奔波、辛劳的苦境，说明他生活不易。 【（2）题详解】 本题考查学生理解作者情感的能力。这类题型，先读懂诗歌，再从诗歌的写作背景、作者所处的时代和关键字词等方面来理解即可。这首诗描写了烧炭的老人谋生的辛苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的剥削本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$