专题05 名篇名句默写（北京专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高二语文下学期期末真题分类汇编

专题05 名篇名句默写 1.（23-24高二下·北京市东城区·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰，书写规范。 （1）古代诗人常常以具体的行为写志传情。《离骚》中，屈原借“朝搴阰之木兰兮， ”表现自己勤勉修德，养高洁志趣；《蜀道难》中，李白用“扪参历井仰胁息， ”写出自己面对高峻蜀道的战战兢兢、无可奈何之感；《登快阁》尾联，黄庭坚用“ ， ”含蓄地表达了归隐之意。 （2）阅读古文的过程，是积累知识的过程，也是获得感悟涵养精神的过程。读李密《陈情表》中的“ ，愿乞终养”，归有光《项脊轩志》中的“ ，如在昨日”，我们会为孝老爱亲之情而动容；读苏轼《石钟山记》，与作者一起探寻石钟山得名的缘由，我们不仅认识到“ ， ”的做法是不可取的，更受到了敢于质疑、勇于实证精神的启迪。 2.（23-24高二下·北京市西城区·期末）在横线处填写作品原句。 （1）“鸟”是古诗文中常见的意象。陶渊明将之与“云”组合，描绘出自然安闲的画面，即“ ， ”；李白以“ ，雄飞雌从绕林间”渲染凄清氛围，使蜀道行人胆寒；归有光则用“而庭阶寂寂， ，人至不去”营造了静谧和谐之境，令人神往。 （2）读古诗文，可获人生启示。比如要坚持实践检验真理的原则，《石钟山记》所持“ ， ”的态度是不可取的；比如要尊重客观规律，《种树郭橐驼传》中“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天， ”的方法是可学习的；比如要珍惜时间，《离骚》就以“ ，春与秋其代序”提醒时光飞逝，岁不我与。 3.（23-24高二下·北京市朝阳区·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）“木”是古诗文中常见的意象，具有丰富的意蕴。如屈原《离骚》中的“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 ， ”，感慨光阴如梭；陶渊明《归去来兮辞》中的“木欣欣以向荣， ”，展现了春天的一派生机；鲍照《拟行路难》中的“心非木石岂无感？ ”，悲叹心非草木岂能无感；李白《蜀道难》中的“但见悲鸟号古木， ”，渲染出环境的险恶；《种树郭橐驼传》中的“能顺木之天， ”，强调顺应天性、遵循规律的重要性；黄庭坚《登快阁》中的“ ，澄江一道月分明”，写出阔大幽远之景；归有光《项脊轩志》中的“又杂植兰桂竹木于庭， ，亦遂增胜”，写出小轩的幽雅。 （2）读到一篇“言近而旨远，辞浅而义深”的好文章时，可借用司马迁《屈原列传》中的“ ， ”来评价。 4.（23-24高二下·北京市丰台区·期末）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）《种树郭橐驼传》中，以他人对郭橐驼的态度侧面描写其种树技术高超的语句“ ，皆争迎取养”。 （2）《石钟山记》通过记述作者对石钟山名字由来的探究，得出了“ ， ， 可乎”的结论，阐明了认识事物切忌主观猜想、判断的道理。 （3）鲍照在《拟行路难（其四）》中用“心非木石岂无感？ ” 两句，将其忍辱难言的痛苦状态表现得淋漓尽致。 （4）《客至》中“ ， ”两句，使我们仿佛看到到诗人频劝客人饮酒的画面，听到诗人对酒菜欠佳的抱歉之语。 （5）黄庭坚《登快阁》中“落木千山天远大， ”两句是对诗人登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人开阔胸襟的写照。 （6）《临安春雨初霁》中，诗人化用“京洛多风尘，素衣化为缁”的诗句“ ，犹及清明可到家”。 5.（23-24高二下·北京市石景山区·期末）根据下面语段提示，用相关作品原文填空。 阅读经典诗文，是心灵与思想的奇妙之旅。诗文中有瑰丽的想象：“女娲炼石补天处， 。”“ ，下有冲波逆折之回川。”有大的境界：“云树堤沙，怒涛卷霜雪， 。”有自由的心灵：“ ，临清流而赋诗。”有深情的怀念：“瞻顾遗迹，如在昨日， 。”“ ；祖母无臣，无以终余年。”有激荡的豪情：“相看白刃血纷纷， ！”“乘骐骥以驰骋兮， ！”有睿智的思考：“橐驼非能使木寿且孳也， ，以致其性焉尔。”“事不目见耳闻， ，可乎？”徜徉于古代经典诗文的世界，我们会变得胸怀宏阔，心灵丰盈，头脑清明。 1.（23-24高二下·北京市海淀区·期末）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）古诗文常以声造境。如李白《远别离》中的“猩猩啼烟兮鬼啸雨”和《蜀道难》中的“ ，愁空山”，又如苏轼《石钟山记》中的“闻人声亦惊起， ”。 （2）借典传情是诗词中的常见手法。如黄庭坚《登快阁》中感慨知音难觅、唯幸美酒相伴的诗句“ ， ”，姜夔《扬州慢》中表达深沉悲怆情感的诗句“ ，青楼梦好，难赋深情”。 （3）“香草”是中国古典诗文中的重要意象。如屈原在《离骚》中用“ ， ”表达自己对高洁品质的追求，陶渊明在《归去来兮辞》中用“三径就荒， ”表明自己气节长存。 2.（23-24高二下·北京市通州区·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）李密《陈情表》善于运用含有相对内容的句子来表达思想感情，例如“臣欲奉诏奔驰， ； ，则告诉不许”。 （2）归有光《项脊轩志》中老屋破旧狭小，但作者却陶醉于“借书满架， ”的读书生活；陶醉于“ ，风移影动”的清幽月景。 （3）陶渊明在《归去来兮辞并序》的尾段，表明自己所向往的生活是“怀良辰以孤往， 。登东皋以舒啸， ”。 （4）柳宗元的《种树郭橐驼传》中，郭橐驼自我介绍种树的经验，他认为“橐驼非能使木寿且孳也， ， ”。 （5）苏轼在《石钟山记》的结尾处点明了自己写作这篇游记的目的，即“余是以记之， ， ”。 3.（23-24高二下·北京市昌平区·期末）在横线上填写作品原句。 （1）《望海潮》中“ ，有三秋桂子，十里荷花”几句，抓住了最具有诗情画意的典型景物，将西湖的风情尽展无遗，画面感强，极具感染力。 （2）《五代史伶官传序》结尾“夫祸患常积于忽微， ，岂独伶人也哉”几句，作者以反问作结，启人深思。 （3）《过秦论》中“ ，威震四海”揭露了秦始皇用残酷的刑罚奴役天下百姓的现实。 （4）司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》虽“自怨生”，但兼有“《国风》好色而不淫， ”的特点。 （5）《蜀相》首联“ ？ ”自问自答，写出了武侯祠的位置和周围景物，渲染了静谧、肃穆的气氛。 （6）李白《蜀道难》中“ ， ”两句用行人屏住呼吸、抚胸长叹等细节突出蜀山山势高峻、蜀道难行的特点。 4.（23-24高二下·北京市大兴区·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）酒在古代人生活中不可或缺。生活无忧者能享用美酒，从黄庭坚《登快阁》里的“青眼聊因美酒横”可见。而生活潦倒者只能使用普通酒，从杜甫《客至》里“ ① ， ② ”可见。 （2）古代散文中常用四字句。四字句多是二二节拍，朗读时节奏整齐，朗朗上口，富有美感。如《项脊轩志》，“借书满架， ③ ， ④ ，万籁有声”；如《陈情表》，“ ⑤ ， ⑥ 。生孩六月，慈父见背”；如《种树郭橐驼传》里“苟有能反是者，则又爱之太恩， ⑦ ，旦视而暮抚”，《石钟山记》里“南声函胡，北音清越，桴止响腾， ⑧ ”。 5.（23-24高二下·北京市怀柔区·期末）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 ①斩木为兵， ，天下云集响应， 。（贾谊《过秦论》） ② ， ；郡县逼迫，催臣上道。（李密《陈情表》） ③屈平疾王听之不聪也， ， ，方正之不容也。（司马迁《屈原列传》） ④“诗言志，歌咏言”。李白《蜀道难》“扪参历井仰胁息， ”，表达蜀道难行，如履薄冰之感；陶渊明《归去来兮辞》“ ，知来者之可追”，表达诗人知错就改的决心；杜甫《蜀相》“ ， ”，以饱满深情高度概括诸葛亮一生的丰功伟绩。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 名篇名句默写 1.（23-24高二下·北京市东城区·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰，书写规范。 （1）古代诗人常常以具体的行为写志传情。《离骚》中，屈原借“朝搴阰之木兰兮， ”表现自己勤勉修德，养高洁志趣；《蜀道难》中，李白用“扪参历井仰胁息， ”写出自己面对高峻蜀道的战战兢兢、无可奈何之感；《登快阁》尾联，黄庭坚用“ ， ”含蓄地表达了归隐之意。 （2）阅读古文的过程，是积累知识的过程，也是获得感悟涵养精神的过程。读李密《陈情表》中的“ ，愿乞终养”，归有光《项脊轩志》中的“ ，如在昨日”，我们会为孝老爱亲之情而动容；读苏轼《石钟山记》，与作者一起探寻石钟山得名的缘由，我们不仅认识到“ ， ”的做法是不可取的，更受到了敢于质疑、勇于实证精神的启迪。 【答案】 夕揽洲之宿莽 以手抚膺坐长叹 万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟 乌鸟私情 瞻顾遗迹 事不目见耳闻 而臆断其有无 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 本题易错字有：莽、膺、盟、私、瞻、臆。 2.（23-24高二下·北京市西城区·期末）在横线处填写作品原句。 （1）“鸟”是古诗文中常见的意象。陶渊明将之与“云”组合，描绘出自然安闲的画面，即“ ， ”；李白以“ ，雄飞雌从绕林间”渲染凄清氛围，使蜀道行人胆寒；归有光则用“而庭阶寂寂， ，人至不去”营造了静谧和谐之境，令人神往。 （2）读古诗文，可获人生启示。比如要坚持实践检验真理的原则，《石钟山记》所持“ ， ”的态度是不可取的；比如要尊重客观规律，《种树郭橐驼传》中“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天， ”的方法是可学习的；比如要珍惜时间，《离骚》就以“ ，春与秋其代序”提醒时光飞逝，岁不我与。 【答案】 云无心以出岫 鸟倦飞而知还 但见悲鸟号古木 小鸟时来啄食 事不目见耳闻 而臆断其有无 以致其性焉尔 日月忽其不淹兮 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意以下字的书写：岫、啄、臆、焉、淹。 3.（23-24高二下·北京市朝阳区·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）“木”是古诗文中常见的意象，具有丰富的意蕴。如屈原《离骚》中的“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 ， ”，感慨光阴如梭；陶渊明《归去来兮辞》中的“木欣欣以向荣， ”，展现了春天的一派生机；鲍照《拟行路难》中的“心非木石岂无感？ ”，悲叹心非草木岂能无感；李白《蜀道难》中的“但见悲鸟号古木， ”，渲染出环境的险恶；《种树郭橐驼传》中的“能顺木之天， ”，强调顺应天性、遵循规律的重要性；黄庭坚《登快阁》中的“ ，澄江一道月分明”，写出阔大幽远之景；归有光《项脊轩志》中的“又杂植兰桂竹木于庭， ，亦遂增胜”，写出小轩的幽雅。 （2）读到一篇“言近而旨远，辞浅而义深”的好文章时，可借用司马迁《屈原列传》中的“ ， ”来评价。 【答案】 惟草木之零落兮 恐美人之迟暮 泉涓涓而始流 吞声踯躅不敢言 雄飞雌从绕林间 以致其性焉尔 落木千山天远大 旧时栏楯 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“惟”“暮”“涓”“踯躅”“雌”“致”“楯”“指”等。 4.（23-24高二下·北京市丰台区·期末）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）《种树郭橐驼传》中，以他人对郭橐驼的态度侧面描写其种树技术高超的语句“ ，皆争迎取养”。 （2）《石钟山记》通过记述作者对石钟山名字由来的探究，得出了“ ， ， 可乎”的结论，阐明了认识事物切忌主观猜想、判断的道理。 （3）鲍照在《拟行路难（其四）》中用“心非木石岂无感？ ” 两句，将其忍辱难言的痛苦状态表现得淋漓尽致。 （4）《客至》中“ ， ”两句，使我们仿佛看到到诗人频劝客人饮酒的画面，听到诗人对酒菜欠佳的抱歉之语。 （5）黄庭坚《登快阁》中“落木千山天远大， ”两句是对诗人登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人开阔胸襟的写照。 （6）《临安春雨初霁》中，诗人化用“京洛多风尘，素衣化为缁”的诗句“ ，犹及清明可到家”。 【答案】 凡长安豪富人为观游及卖果者 事不目见耳闻 而臆断其有无 吞声踯躅不敢言 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 澄江一道月分明 素衣莫起风尘叹 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：臆、踯躅、飧、樽、醅。 5.（23-24高二下·北京市石景山区·期末）根据下面语段提示，用相关作品原文填空。 阅读经典诗文，是心灵与思想的奇妙之旅。诗文中有瑰丽的想象：“女娲炼石补天处， 。”“ ，下有冲波逆折之回川。”有大的境界：“云树堤沙，怒涛卷霜雪， 。”有自由的心灵：“ ，临清流而赋诗。”有深情的怀念：“瞻顾遗迹，如在昨日， 。”“ ；祖母无臣，无以终余年。”有激荡的豪情：“相看白刃血纷纷， ！”“乘骐骥以驰骋兮， ！”有睿智的思考：“橐驼非能使木寿且孳也， ，以致其性焉尔。”“事不目见耳闻， ，可乎？”徜徉于古代经典诗文的世界，我们会变得胸怀宏阔，心灵丰盈，头脑清明。 【答案】 石破天惊逗秋雨 上有六龙回日之高标 天堑无涯 登东皋以舒啸 令人长号不自禁 臣无祖母无以至今日 死节从来岂顾勋 来吾道夫先路 能顺木之天 而臆断其有无 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“逗”“堑”“涯”“皋”“啸”“岂”“勋”“臆”。 1.（23-24高二下·北京市海淀区·期末）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）古诗文常以声造境。如李白《远别离》中的“猩猩啼烟兮鬼啸雨”和《蜀道难》中的“ ，愁空山”，又如苏轼《石钟山记》中的“闻人声亦惊起， ”。 （2）借典传情是诗词中的常见手法。如黄庭坚《登快阁》中感慨知音难觅、唯幸美酒相伴的诗句“ ， ”，姜夔《扬州慢》中表达深沉悲怆情感的诗句“ ，青楼梦好，难赋深情”。 （3）“香草”是中国古典诗文中的重要意象。如屈原在《离骚》中用“ ， ”表达自己对高洁品质的追求，陶渊明在《归去来兮辞》中用“三径就荒， ”表明自己气节长存。 【答案】 又闻子规啼夜月 磔磔云霄间 朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横 纵豆蔻词工 扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩 松菊犹存 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：磔、霄、聊、蔻、扈、辟芷、纫、佩。 2.（23-24高二下·北京市通州区·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）李密《陈情表》善于运用含有相对内容的句子来表达思想感情，例如“臣欲奉诏奔驰， ； ，则告诉不许”。 （2）归有光《项脊轩志》中老屋破旧狭小，但作者却陶醉于“借书满架， ”的读书生活；陶醉于“ ，风移影动”的清幽月景。 （3）陶渊明在《归去来兮辞并序》的尾段，表明自己所向往的生活是“怀良辰以孤往， 。登东皋以舒啸， ”。 （4）柳宗元的《种树郭橐驼传》中，郭橐驼自我介绍种树的经验，他认为“橐驼非能使木寿且孳也， ， ”。 （5）苏轼在《石钟山记》的结尾处点明了自己写作这篇游记的目的，即“余是以记之， ， ”。 【答案】 则刘病日笃 欲苟顺私情 偃仰啸歌 桂影斑驳 或植杖而耘籽 临清流而赋诗 能顺木之天 以致其性焉尔 盖叹郦元之简 而笑李渤之陋也 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：笃、偃、啸、斑驳、耘籽、焉尔、郦、渤、陋。 3.（23-24高二下·北京市昌平区·期末）在横线上填写作品原句。 （1）《望海潮》中“ ，有三秋桂子，十里荷花”几句，抓住了最具有诗情画意的典型景物，将西湖的风情尽展无遗，画面感强，极具感染力。 （2）《五代史伶官传序》结尾“夫祸患常积于忽微， ，岂独伶人也哉”几句，作者以反问作结，启人深思。 （3）《过秦论》中“ ，威震四海”揭露了秦始皇用残酷的刑罚奴役天下百姓的现实。 （4）司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》虽“自怨生”，但兼有“《国风》好色而不淫， ”的特点。 （5）《蜀相》首联“ ？ ”自问自答，写出了武侯祠的位置和周围景物，渲染了静谧、肃穆的气氛。 （6）李白《蜀道难》中“ ， ”两句用行人屏住呼吸、抚胸长叹等细节突出蜀山山势高峻、蜀道难行的特点。 【答案】 重湖叠𪩘清嘉 而智勇多困于所溺 执敲扑而鞭笞天下 《小雅》怨诽而不乱 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“溺”“笞”“膺”。 （4.23-24高二下·北京市大兴区·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）酒在古代人生活中不可或缺。生活无忧者能享用美酒，从黄庭坚《登快阁》里的“青眼聊因美酒横”可见。而生活潦倒者只能使用普通酒，从杜甫《客至》里“ ① ， ② ”可见。 （2）古代散文中常用四字句。四字句多是二二节拍，朗读时节奏整齐，朗朗上口，富有美感。如《项脊轩志》，“借书满架， ③ ， ④ ，万籁有声”；如《陈情表》，“ ⑤ ， ⑥ 。生孩六月，慈父见背”；如《种树郭橐驼传》里“苟有能反是者，则又爱之太恩， ⑦ ，旦视而暮抚”，《石钟山记》里“南声函胡，北音清越，桴止响腾， ⑧ ”。 【答案】 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 偃仰啸歌 冥然兀坐 臣以险衅 夙遭闵凶 忧之太勤 余韵徐歇 【详解】本题考查学生背诵和默写常见名篇名句的能力。 易错字词：“飧”“樽”“醅”“偃”“啸”“冥”“衅”“夙”“闵”“歇”。 5.（23-24高二下·北京市怀柔区·期末）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 ①斩木为兵， ，天下云集响应， 。（贾谊《过秦论》） ② ， ；郡县逼迫，催臣上道。（李密《陈情表》） ③屈平疾王听之不聪也， ， ，方正之不容也。（司马迁《屈原列传》） ④“诗言志，歌咏言”。李白《蜀道难》“扪参历井仰胁息， ”，表达蜀道难行，如履薄冰之感；陶渊明《归去来兮辞》“ ，知来者之可追”，表达诗人知错就改的决心；杜甫《蜀相》“ ， ”，以饱满深情高度概括诸葛亮一生的丰功伟绩。 【答案】 揭竿为旗 赢粮而景从 诏书切峻 责臣逋慢 谗谄之蔽明也 邪曲之害公也 以手抚膺坐长叹 悟已往之不谏 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“竿”“赢”“峻”“逋”“谄”“膺”“已”“频烦”等。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$