专项3～4 积累运用与课文理解、阅读理解(一)-【期末大盘点】 2024-2025学年五年级语文下册（统编版）南阳专用

语文 五年级下 参考答案 基础型学习任务群（一）字词 般急促，手心里全是汗水。台下的观众目光炯 -、1.C2.D3.C 炯，仿佛能穿透我的灵魂。我深吸一口气，努力 4.B【解析】本题考查古诗文字义。ACD意思相 让自己镇定下来，但脑海中不断浮现出排练时的 同。B意思不同。“青春作伴好还乡”的“青春”是 每一个细节，生怕自己会出错。 一个古今异义词，古指春天的景色。如今指的是 3.示例：学习时，需要他看书识字；旅游时，需要他 青年时代壮丽的时光。“青春作伴好还乡”中的 欣赏风景：行动时，需要他辨认方向：与人交往 “青春”指春天。“青春须早为”中“青春”即为“青 时，需要他帮助传达思绪；心绪波动时，需要他展 年时代”。句子意思是趁着青春年少的时候要努 露情绪；品味生活时，需要他来看清世间的喜乐 力有所作为。故选B。 悲欢、人生百态。 二、1.B 三、1.示例：一反常态，整个观影过程中，他始终目不转 2.C【解析】本题考查成语的理解和辨析。A.胸 睛地盯着屏幕，脸上的神情随着剧情的变化而 有成竹：原意是画竹子以前，心里已经有了竹子 变化。 的形象。后用以比喻办事以前，已经有全面的设 2.示例：冷：电影院里冷气太足了，冷得弟弟不停地 想和安排。符合语境。B.一针见血：比喻文章 打喷嚏，冷得妹妹不停地摩挲着双臂，冷得妈妈 说话直截了当，切中要害。符合语境。C.惊慌失 裹紧了外套。 措：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。 3.提示：“‘哪吒之魔童闹海’”的双引号改为书 不符合语境。D.养尊处优：处在优裕的地位或 名号；“虽然…也…”改为“虽然…但 环境中，安于享乐。符合语境。故选C。 是…”；“重塑肉身用七色宝莲”改为“用七 3.D4.B 色宝莲重塑肉身”；“玻澜”改为“波澜”。 三、1.(1)相貌圆滚滚 一声不吭挺脱 基础型学习任务群（三）积累运用与课文理解 辽阔骏马 -、1.A2.A (2)D(3)B 3.B【解析】本题考查的是歌后语的运用。B.孙 2.(1)由衷晓崭新尊老爱幼 膑帮田忌出主意，使田忌最终战胜了齐成王，这 享受祥和情不自禁 里用“梁山伯的军师一无（吴）用”来形容孙膑 (2)B(3)A 是不恰当的。因为“梁山伯的军师一无（吴） 基础型学习任务群（二）句子 用”这一歇后语原是用来形容人没有用处或能力 一、1.A 低下，而孙膑显然是有大智慧的人，他的计谋帮 2.C【解析】本题考查句子的描写方法。ABD均 助田忌取得了胜利，故此处使用错误。故选B。 是静态描写。C“两边的建筑飞一般地倒退，我 4.A5.C6.C 们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”是动态描写， 二、1.牧童归去横牛背忽作玻璃碎地声 说明船夫的驾驶技术高超。故选C。 此是君家果未闻孔雀是夫子家禽 3.D【解析】本题考查句子理解。句子中的“四十 2.临行密密缝唯见长江天际流 秒钟”是短暂的，但是为了救孩子，大家心急如 遗民泪尽胡尘里青山处处埋忠骨 焚，“四十秒钟”就显得很长了。A.“十五分钟” 3.同世而立则能有所不为 指迟到的时间很长。故与例句中的表达不相同。 三、小人喻于利小人长戚戚初闻涕泪满衣裳五 B.“三天假期”的时间是很长的，但和好朋友一 千仞岳上摩天春风不度玉门关 起去海边度假，感觉时间过得很快。故与例句中四、童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 南望王师又 的表达不相同。C.“两个小时”的时间是很长 一年古稀之坚物莫能陷也之利于物无 的，但因电影太好看，感觉时间过得很快。故与 不陷也 例句中的表达不相同。D.“几分钟”指的是很短 发展型学习任务群（一）阅读理解（一）】 的时间，但小红却觉得像过了半个世纪，这是表（一）1.ded 明小红比赛太紧张了。故与例句中的表达相同 2.还有两个亲人不曾见面 故选D。 还有两笔银子没有吩附明白 4.C 灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油 二、1.示例：晨曦清晨，湖面宛如一面巨大的镜子，静 3.(1)三 静地躺在群山的怀抱中，映照着初升的太阳，金 (2)①通过对严监生的神态和动作描写，写出 色的光辉在水面上轻轻摇曳，仿佛整个世界都被 了他因众人还没有猜中自己的心思，着急面 温柔地拥抱着。微风拂过，打破了湖面的宁静， 又生气的样子，把他吝啬至极的形象刻画得 涟漪一圈圈荡漾开去，带着细碎的光影舞动，宛 入木三分 如无数精灵在水面上跳跃。 【解析】句②只有一个动作“摇”，只写出严 2.示例：忐忑不安：我站在舞台的中央，心跳如擂鼓 监生对二侄子猜测的回答；句①中“两眼睁 ·1 的的溜圆”属于神态描写，“睁”“摇”“指”等 自拍杆等。 属于动作描写，不仅写出严监生对猜测的回 2.A 答，其中“的溜圆”“狠狠”“指得紧”还表现 3.列数字打比方青铜纵目面具的奇特造型 出了严监生在众人猜错自己心思后着急而 不能“似乎”有不确定的意思。作者不能确定 又生气的样子，把他吝啬至极的形象刻画得 “青铜大立人”身份是不是具有通天异禀的古蜀 入木三分。 “大祭司”，去掉后意思会变成肯定，意思有所改 (二)1.大家下车成功脱险开心紧张 变。“似乎”一词体现了说明文语言的准确性和 2.B 严谨性。 3.(1)任意妄为，毫无顾忌 拓展型学习任务群 (2)拟人岷江江水的凶猛，行车的危险 跨学科学习、整本书阅读 司机的沉稳果断，勇于担当 一、1.C2.朵朵、小育、涵涵 4.示例：下吧，大家都下了。还是不下吧，陪一陪 3.示例：自信满满，戏谑地笑得意洋洋，顽皮地笑 司机。 捂着肚子，一脸痛苦 发展型学习任务群（二）阅读理解（二） 4.(1)历史悠久取材广泛剪法多样 一、1.(1)B(2)A 【解析】本题考查学生从材料中提取信息的 2.B【解析】本题考查对短文内容的理解。通读 能力。学生要明确，作答本题的关键是认真 短文，结合题目中给出的选项可知，A.选文一中 阅读材料，结合题目的要求根据材料的关键 “田忌满意地笑了”包含了对孙膑的赞赏。理解 字（一般材料中总会有相应的关键字）即可 正确。B.选文二中吴用为了打消禁军的疑虑，亲 作答。根据材料中的“早在汉代”可知历史 自喝了下药的酒。理解有误，可结合文中的“吴 悠久，根据材料中的“日月星辰，山水花木， 用假意拿酒瓢到酒桶里舀出一瓢说：‘我再喝一 人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材”可知 瓢。’趁其大意将酒洒之”这句话来理解。C.孙 取材比较广泛。根据材料中最后一句话可 膑和吴用都善于观察，仔细分析已有情况，得出 知剪法多样。 正确策略。理解正确。D。文中对田忌和杨志有 (2)一个胖娃娃怀抱一条肥大的鲤鱼，小孩身后 大量的描写，是为了侧面烘托主人公的智慧。理 两侧是荷叶荷花。 解正确。故选B。 连年有鱼【解析】本题考查学生图文转换 3.①如果用同等级的马去比拼，胜负还是难以预 的能力。学生要明确题目要求，作答此类题 料：但要是用田忌的下等马对齐威王的上等马， 目的关键是一定要认真看图，然后按照一定 用田忌的上等马对齐威王的中等马，用田忌的中 的顺序把图中出现的所有的元素都介绍清 等马对齐威王的下等马，就极有可能实现三局两 楚，如果题目中要求说出寓意，就要结合图 胜，从而保证最终的胜利。 案的创作背景或题目中的提示来分析寓意。 ②天气炎热，行路崎岖：杨志怕洒中下药制止众 图案中出现的元素有小孩、鱼、荷花等。鱼 军喝酒。 与余谐音，喻示年年有余。 ③行路人一定会因天气炎热而口渴，可以让人假 (3)示例：我认为这种说法不可取。剪纸是民族 装商贩卖酒，在酒中下药：可以舀出半瓢酒进入 艺术，是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发展 松林，趁机将药下在瓢里，并假装喝酒打消杨志 到今天就说明了这一点。 的疑虑。 二、1.B 4.A【解析】本题考查给读后感加标题。通读短 2.(1)鲁智深林冲 文，结合题目中给出的选项可知，A.“匹夫之勇， (2)至关重要的小心、当心 计穷智短—读《智取生辰纲》有感”不造合作 (3)不胜欢喜自言自语道 标题，因为词语“计穷智短”是一个贬义词，不能 (4)《水浒传》《西游记》 用于表现晁盖、吴用、白胜等草莽英雄的智慧。 3.示例：武松：醉打蒋门神、景阳冈打虎。 BCD都适合做标题。故选A。 【解析】本题考查的是《水浒传》。在《水浒传》中 二、1.三星堆是外星文明三星堆新发现的黄金面具 李逵、武松、鲁智深，任选一人介绍他的主要事 “惊艳亮相”金沙遗址和三星堆遗址同属一个 迹，答案并不唯一。示例：李逵：江州劫法场时勇 文化系统，金沙文化是对三星堆文化的传承和发 猛无畏欧杀众人，沂岭为母报仇怒杀四虎，元夜 展手中持有某种法器，或自拍杆等 闹东京搅乱招安之事。武松：景阳冈赤手空拳打 【解析】考查内容理解与概括。结合“有‘吃瓜群 死老虎成英雄，为兄报仇斗杀西门庆，醉打蒋门 众'认为，三星堆是外星文明，三星堆奇异的青铜 神帮施恩夺回快活林。鲁智深：为救金氏父女拳 大面具、青铜立人像、青铜神树等文物是外星人 打镇关西，在五台山醉酒大闹，于野猪林救林冲 的作品”可以概括为三星堆是外星文明。结合 并护送其至沧州。 “此次三星堆新发现的黄金面具‘惊艳亮相’”可 南阳市2024年春期期末小学五年级 以概括为：三星堆新发现的黄金面具“惊艳亮 语文学习评价试题 相”。结合“人们一直猜测他的手中是否持有某 一、（一）难堪放肆眷恋承认享受 种法器，甚至有网友认为，他手里拿着的是一个 手忙脚乱桅杆崭新 ‘自拍杆’”可以概括为：手中持有某种法器，或 ()po chou ping du zeng zhan ·2.攻五年级下 6,下列说法连确无灵的一项是() 基础型学习任务群（三）积累运用与课文理解 A.《相父的园千)作者是琦君，这首课文选（甲兰河传》 几.人门常说的颜简棉骨”中的“商”形荐慎宗元的书法简肉丰离，军厚有力 C“戏三国锋细，识梁山好汉，叹取经裂难，情红楼梦斯”此句中暗含了我国大古典名若：《三国演 一、选择题。 义》（农济传）（丙游记心（红使梦） 1,【.心中之星】德浃华延，才人黎出.在不同的时代里，我们有不同的民装之垦。黄继光和 D,无意故宫歌原莫高富，金学账、素能酸都是中国的世界文化透产，凝结着我门品先的汗术和 全红翰虽生括在不可时代，却坏有着属于我们中国人的静静钱骨。下隆项中与这构位人物年静相西 智慧。 的-项是 二、课文内容填空 黄谁光，精牲时年仅二十一岁。附 全红蜂.出生于明年，中国国家知 1.越受童真童整，放牛的孩子整闲白在：” 短笛无腔值口吹。”弄冰的孩子天真雨 过 之年的他在抗美援朝的上甘 运动员。在2021年的第三十二幅夏季 皮：“花成玉塑安林响， “机智皮答的被子封人喜爱：”孔指以示儿日：· 蜂战检中用白己的病南堵住敌人的枪 奥林开克运动会上.正植 年华的 ‘见成声答日： 口，为战友们开辟了一条前进的百路，最 电首次多市奥运会，就以惊艳的表现勇夺 2.额感人间真睛，萃母情深今人动靠：” ,参恐迟迟归。”真学友情让人难它：“制 蜂我方获雅， 远形碧空尽， “爱国情怀徽动人心：” ,南型王斯又一年” 这是诗人的悲放叹息。“ ,柯须马革要尸还°彰暴了毛主席的伟人前带 A,冠豆是 B.及韩不感 .刻冠耳调 D.而立显蔻 3铭记深刻道理，大不可南之脂与无不之矛.不可 “告诉我们说话和敏事不佑 内 2,重调园时事热点24年0月3如日，神舟十九号载人飞船发射成功，开府了我国第十九次找人航天 的后抵触：“人有壮 ”启示我们，人要有爱程之心，不该做的事情施不能做 之靠。小疏想用对联量境中同群技工作者的精神，填在横线上量给当的一项是() 三，完成古清国填整。 上联：航天烟落事， 物星控月空料站： 中华儿女多奇志：请葛亮为了到汉大衡躬尽原，在《出期表》中，她取服可威划禅“亲寄臣，远小 下联：壮士转湾钩，摔舟鞋九霄。 人”，因为君子哈于义， ”“君子坦满药， ”。经前虽弃官人川，躲 不 A.科技线传青：吐气扬眉中国人 B,科技线传奇：壮志凌云凯歌奏 避战礼，但仍心优天下，当佳得知官军收复了河南河北一带时，写下“到外芝传收霸北， C科枚在空间：叶气扬留中国人 D科技耀空其：壮凌云凯歌奏 ”以籽发心中快意，幸运的他不用像陆源那样在有生之年只雀恩象·三万里河东人海 3,寻汉字之“”：下列句中的隙后语，运用不正确的一瑰是() ”的壮国，也不用檬成边战土那样襄“老苗何须怨杨柳 A,爸爸这几天打球遇到劲稚”了，每状露是孔夫千装家一尽是输（卡）” 四，面过五育文化大干世的风量，性格诏异的人物，各具特色的故事，祁可以滚缩在课本剧中。在 压补买帮田忌出主意，田后最终战丽了齐减王，孙院翼是“梁山帕的军期一无《天)用厂 选漾文环节，同学们展开了讨论。 《经过语文老印的耐心点援，我这爵千可算是“四月的冰河—开动（冻）了”。 书中的少平儿童是成们最适合演每的角色 D.爷爷的医术可真是“隔着门缝或喇佩一名（鸟）水在外”，连外省的人都来找他看病 长想种滨范成大笔下那季习种瓜的儿★ 4,新量型开创身度“夕阳渐沉，石门衡上的游如阳域返就，晚酸碳材着远山更为出静。”这句话运用了 以动静的写法，下刘也运用了这种写法的诗句是() 意可以纯战自成，淡晕陆游秋夜步出，门 A,月出惊山鸟.时璃春制中 B,垂言寸草心，报得三春军 北限调你的价景：“缝民闺尽胡尖星， 仁即从巴峡实平峡，便下离阳向句济阳 D.多村四月用人少，才了蚕桑又轴团 ”作无诗时，信游已经终0为 5,在“智艺少年演讲比赛中，英笑具学打算先从古代智慧少年讲起，修建汉地从下列材料中遂 了，地就是我们常说的 之年 择()这儿解文言文湖览 我门组超演年（扇相矛着》，朗作了牙和眉 D(杨氏之子) 2(精卫填海 (王戌不取道务李》 的域其，了以拿着些喝：“香质 ④（白相千盾们 5《可马完) 6(铁井藏针) A.①23 B.23④ C.①35 D.250 03 语文五年紧下 手的，还卡在羊山醒的树上。前面的路悠发足得拿，大城只能够数颈过一辆率，又至好是一个超雪，无 发展型学习任务群（一） 阅读理解（一） 到中塘射了行华的难度。可神的是量追江边的一侧适有精者，只要本轮精精灯偏一成，本子就有可能 一下子滑进江中 ④调机停：本，打升车门，回过头说：”大家都下东吧。先走过士，在官面等我，” 【一]两整灯草节选) ⑤车于开动前，我碱豫了一下，下车迁是不下？…吸义听，我就一尾减坐了下来。号批母头网 严监生限吃更晨响得一进一出，一声不倒一声的，感不保新气，还把手从被单里拿当 成：“次下本！太危停！ 来，帅着两个指头。大住子是上前来问道：“二配，休其不是迁有两个亲人不會见面？”他就把头燕T两三 @我授下车，走到他的旁迪坐下来。他看了看我，瓷再就墙，只是帅出手社羊杜我的千。总的手 摇。三任子是上着来问通：“三叔，装不是还有两笔根子在那里，不曾分附明合？“他起两果身的（加） 里金是冷开，我的子心置色，一样。 的（的）溜面，把头义黑很摇？无格，越发指得常了。与场流着手子精口道：“老爷想是国两位第爷不 ①本于启动了。表希得限待曼，前面的体窄得操是鸡静于，容向食在她的于中不停地轻动着，色 在限常，故北记金伦听了这法，把暖用着摇年，解手只是指着不动。超氏横忙整被罩酒，走近上前通 的脚系时地菜着到生。车子候漫地移动着，不是在走，两直是在爬，一步步小心谨镇地姊动着，精不智 “节，列人都视的不相干，只有我晓得你的意思！非是为那灯盏里点的是两茎打草，不就心，愁费了油，我 种，說有可能虫危险。尤养是过江随塌容的地我时，可机起本紧紧地贴连山的一倒。尝条佩江镜在代 如个挑外一至就是了，“说居，忙是去桃掉一茎。众人看尸直生时，点一点头，把手香下，登时就夜了气 们的左剑是修着，肆无品绿地电幸着，殖时都有写能把表们连人带车一起规透它了的的不中。我的妇 1.用√“给下面知点的字选择正确的读音。 点要确出梁于哪儿了，两眼最闭，心卫极，现在弄想下华也来不及了，舒出去了吧！ 他把两眼静的出)的（出）商同，把头又狠渠摇了几混，档发指得紧了 ⑧我不如道稳是怎会过这个险类的，只觉样车子镇随了一下，然后是一个转字，就飞陕地如过，萧 2四果导面阅读选文，思考严监生“总不得低气”的原四，块写恩峰导懈 一根序出了好长一我路。后表锐听见隐一连枣地接喻了喇队，又所乳路边一连亭的政珍卢 不是因 ②值不如道以后适教不教再冒建样的险，当时是一个动儿地后抽。醇一晚大雨中的山道和江农， 运有群社明机，实在让我蜂生收忘，氧不如速格后怕不后怕，但在当时，他的沉隐来斯师是一本人牌 不具每的。一个人的性格会在千常确碑的日子卫黑现出来，一个人的品格柳在关健时刻尤其是危险 也不是因 的时刻更为凸里，常是一个人生命景解亮的底色 川 指是闪为 总不付气 (本文作者育复年》 的原国 1.阅读短文，理请文琳，了解文章主要内容.根据提示填空。 更不是因为两位 事情发展 车和妈歌 缓授移威 回等不在展们 放北己2 3.聚焦人物广裙头”，完成下列小题： 心情变化 我保 行的 (1)文段中共有 次提到严拉生摇头 2.下列对知文内容理解有误的一壤是( (2)同是写”雄头“这个动作，以下两个句子，解句的表达效果更好？为什么？ A第还白然段通通环境的恶考和行车的眼堆，宜染气氯，为下文罐写人物作铺装 ①他把两里昨的的南同把头又表聚摇了几摇，德发指得繁了。 B.从第自及可以知道，可机面对危险一点程不繁张。 ②他据了摇头，钟着两个指头 C.文中情线的句子，是对可机的动件措写，可见可机在路况不好时开车小心谨值 我认为师 句表达效果好，因为 D.文中的可机让其他人下军，把危段霸给自己，是一个有责任感，勇于粗当的人 3读句千，完成练习 整条娱江就在我门的左侧见悠看，申无号样地电球着，阳时都有可能把我们连人带车一起授过 (二}前方透谒塌方 它可的的怀中 ①心那一年秋天女九塞鸿。略上，大常的隆墙非常好，元孕一落都在唱纸，本后里快或了合杀斤 《1)联系上下文，这句话中康无尽样“的意思是 衣们康坐的是一狮大桥车，开本的是一个篇清司秀的成都小优子，他一言不发，强版笑着，平稳地升 (2)这句话运用了 的修辞手法，生动形单地突出了 着车。 托出了 ②黄开的时候，突慧下起了大所 4,第5自然段中的宥略号省略了“我”的心理握写，请联系上下文，发挥想象补习出来 阁常面的本予一柄妈炳牛一样移动起来。关阳底黑了下兔，函炉漫有停。本窗外，常妈卡本黑手 04