试卷7唐河县2024年春期期终阶段性文化素质监测-【期末大盘点】 2024-2025学年五年级语文下册（统编版）南阳专用

七、22.略。 思想鲜活（或时尚新潮。或：与时俱进，不落俗 浙川县2024年春期小学五年级期终质量评估语文试卷 套。或：机智灵敏) -、1.A2.C 19.示例一：她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这 3.B【解析】本题考查汉字演变。结合题意可知， 样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！” 甲骨文“册”的形态，像竹简。而费的形态，上部 运用语言描写，写出了杨绛先生伸出食指和中 指的原因，她用蚂蚁碰面的方式在和“我”打招 是像竹简，下部像两只手的形状，用以表示捧持 呼，让“我”感受到了老人的童心未泯。 的动作。从象形表意的角度来看，非常直观地展 示例二：走近一看，她食指和中指在不停地 示了古人用双手恭敬地捧着写满文字的简册的 绕动。 情景。因此它逐渐引申为指称重要、珍贵的书籍 运用了动作描写，细腻生动地写出了杨绛先生 或文献。在古代社会，“典”往往与五帝之书、治 与“我”打招呼时的可爱和热情。 国方略等崇高而神圣的内容相联系，体现了其尊 20.首先要有“博大的学识”，其次要有“既丰富又 贵和重要的地位。 坎坷曲折的生活阅历”。所以我们现在要博览 4.D 群书，丰富学识，勇于实践，增加阅历，这样才能 5.瞄准施行妒忌侵犯尊重 造就“善于幽默的心”。 二、.不可陷之盾无不陷之矛 此是君家果 六21.D 未闻孔雀是夫子家禽 22.静态描写童年夏夜的宁静祥和 7.君子喻于义君子坦荡荡 23.童谣给“我”上了第一堂语言文字启蒙课 8.童孙未解也傍桑阴归去横牛背短笛无腔 童谣让“我”养成良好的生活习惯 三、9.(1)D(2)C(3)B(4)D 童谣给“我”的心灵埋下了文学的种子 (5)A【解析】本题考查修辞手法的运用。A.本 24.和蔼可亲（勤劳善良）、满腹经纶。奶奶念着童 句中“好像正在思考什么”是将牛群赋予了 谣哄“我”入睡，可以看出她的和蔼可亲；奶奶 人的思考能力。运用了拟人的修辞手法。 虽然不识字，却可以自编自创童谣，启蒙“我” B.本句运用了比喻的修辞手法，将“大虫的 的文学创作，可以看出奶奶满腹经纶。 虎尾”比作“铁棒”，通过“铁棒也似”这一描 25.小青蛙，本领大，不吃饭来不偷瓜，它把舌头伸 述，强调了虎尾的坚硬与威猛。C.本句采用 一伸，捕捉害虫是行家。 了比喻的修辞手法，将“他”的身体状态比作 七、略。 “一裸树”，通过“就像一裸树，上下没有一个 唐河县2024年春期期终阶段性文化素质监测 地方不挺脱的”这一表述，生动地描绘了他 任务 的健壮与挺拔。D.本句运用了比喻的修辞 1.衔接审视奔赴肃然起敬情不自禁 手法，将“涧水奔流”的景象生动地比作“滚 胸有成竹崭新 瓜涌溅”。这里，“滚瓜涌溅”形象地描绘了 2.不仅还 涧水奔腾不息、水花四溅的壮观场面，使得 3圈出：族毫 藉匆 描述更加生动具体，给人以强烈的视觉和听 正确写法：旅豪籍勿 觉感受。故选A。 4.A5.D (6)C(7)A 6.略。 10.(1)提示：删除“立刻”或“马上”；“果然”改为 任务二 “竞然”；“心急如焚”前插入“我”；“因为” 1.(1)神机妙算 (2)一针见血 改为“虽然” (3)出谋划策(4)养尊处优 (2)我觉得第①句表达效果更好。“七点半”用2.B【解析】本题考查国学常识。①古稀：七十岁。 “七点。七点一刻。七点半”来表达，同样 ②而立年：三十岁。③豆蔻：女子十三四岁。④不 的时间，不同的表达，能更好地写出等待过 惑：四十岁。按从小到大的顺序排列为：③②④① 程的漫长，表现“我”等待父亲到来的焦急、 故选B。 不安。 3.遗民泪尽胡尘里南望王师又一年 (3)示例：时间在欢声笑语中飞快流逝，眨眼 孤帆远影碧空尽 惜别友人诗中有景 间，一个下午就过去 子规声里雨如烟月出惊山鸟小人喻于利 四、11.A.×B.VC.VD.× 侧隐之心 12.百不失一，高下进退，惟意所欲。又能以球向壁4.示例：放学前的校园，充满了活力与喧嚣。教室里， 横击之，亦不坠落。 同学们或专心听讲，或积极讨论；操场上，大家尽情 13.是在习熟而已，岂有他哉？ 奔跑嬉戏，欢笑声此起彼伏。而一旦放学铃声响起， 14.熟能生巧 同学们如潮水般涌出校门。渐渐地，校园安静下来， 五、15.智者的幽默16.BCDA17.D 教室里不再有琅琅书声，操场上不再有追逐打闹的 18.杨绛先生用蚂蚁碰面的方式与“我”打招呼 身影。夕阳的余晖洒在空荡荡的校园，一切都显得 童心未混（或富有童心） 那么宁静祥和。 冰心先生巧妙地化用成语，准确地表达当时的5.[活动一】 情景 老人小孩尊敬、奉养长辈 ·6… [活动二] 语病二：“很大明显变化”中“很大”和“明 十面埋伏不好它会影响汉字的规范应用和推 显”重复，应去掉“很大”。 广，一些不规范的成语化用会对中小学生产生不良 语病三：“是楷书四大家”应改为“是楷书四 影响，会误导中小学生对该字的识记。 大家之一”，因为颜真卿是四大家中的一个， 任务三 不是全部。 1.三国演义长坂桥张飞退曹军【解析】本题考查 错别字：“大汽磅礴”中的“汽”应改为“气”。 对名著的了解。首先，从选段中的描述可以看出，这 (5)示例：一群鸟儿轻盈地掠过宁静的湖面，它 是关于三国时期的故事，涉及到了张飞和曹操两个 们的翅膀在阳光下闪烁着光芒，仿佛是天空 重要人物。根据这些线索，我们可以确定该选段出 中的舞者。湖面上泛起一圈圈涟漪，随着鸟 自古典名著《三国演义》。这部小说以三国时期的 儿的每一次振翅而扩散开来。它们时而低 历史为背景，描述了魏、蜀、吴三国之间的政治和军 飞，时而高翔，如同在空中绘制出一幅流动 事斗争。结合《三国演义》中的故事情节，这一选段 的画卷，让人目不暇接，惊叹于这自然界的 描述的是张飞在长坂坡单骑救主的英勇事迹。所以 灵动之美。 这一情节是“长坂桥张飞退曹军”。 8.(1)才了蚕桑又插田稚子金盆脱晓冰 2.勇猛刚烈睁圆环眼神态 遗民泪尽胡尘里不破楼兰终不还 3.联系上下文，猜意思结合影视作品理解 (2)君子喻于义小人喻于利君子坦荡荡 画出人物图谱了解名著写作背景 小人长戚戚人有耻则能有所不为 任务四 9.示例：(1)亲爱的同学们，大家好！欢迎来到“我 1.①热情万丈.②一脸冰霜③兴奋 们都来讲故事”的精彩时刻。故事，是心灵的桥 ④妹妹在表演中扮演一只没有台词的小狗，但是妹 梁，连接着你我；是时光的载体，记录着过往。今 妹没有沮丧，而是在爸爸的鼓励下积极参加每次 天，就让我们携手，用声音描绘梦想，用情感演绎 排练，最终在表演时用准妙惟肖的表演吸引人们 精彩。现在，让我们一起开启这场奇妙的故事之 的注意，成为台上的主角。 旅吧！ 2,妹妹的表演得到了观众的认可。 “我”由衷地为 (2)这位同学，非常感谢你为我们带来的精彩故 妹妹的表演高兴。妹妹的表演抓住了观众的心， 事片段，每一个细节都充满了你的情感和思考。 强调了妹妹的表演惟妙惟肖。 不过由于时间关系，我们不得不暂时告一段落， 3.①伸②张望③我要用心演好每一个动作 期待你在下次活动中继续与我们分享你的故事。 4.妹妹积极参加排练，为演好自己的角色做足功课；演 谢谢大家的理解和配合。 出时全情投入，表演得惟妙惟肖；听从爸爸的教导， 二、（一）1.不可陷之盾与无不陷之矛此是君家果 用演主角的态度去演一只狗。 未闻孔雀是夫子家禽下等马上等马 5.不要抱怨命运或生活对自己的不公，积极努力做好 先认真分析观察到的实际情况，再选择合 自己的工作，就能实现自己的人生价值，获得他人和 适的对策 社会的认可。 2.勇敢机敏钢铁意志舍已为公 任务五 大公无私 略。 (二)1.俄列夫·托尔斯泰 新野县2024年春期期终质量评估试卷 2.动作语言镇定自若、反应迅速 一、1.B 3.不矛盾。四十秒钟在平时看来的确不算 2.肆眺姆牲畜纽扣寨剃艇慈祥 长，可落水的孩子随时会有生命危险，每 锻炼 秒钟对于大家来说都是煎熬，所以大家觉 3.C 得时间太长了，表现了大家的不安和对孩 4.ACDB【解析】结合语境，抓住关键词 子的担心。 “支撑起”判断出“一方蔚蓝的天空”；根据“攀 4.示例：安排水手找一些海绵或气垫铺在甲 登”判断出“一座巍峨的高山”；根据“开垦”判断 板上，让孩子慢慢趴下来紧紧抱住横木，同 出“一片肥沃的土地”；根据“描绘”判断出“一幅 时让经验丰富的水手上去带孩子下来。让 精美的画卷”。 孩子慢慢趴下来紧紧抱住横木可以保证孩 5.D 子在等待救援的过程中不摔到甲板上，这 6.妙针半信脚尊胸有 样经验丰富的水手就可以上去把他救下 (1)左顾右盼东张西望 来，即使出现意外，甲板上的海绵或气垫也 (2)神机妙算胸有成竹 能将伤害降到最低。 7.(1)梅花让我想起外祖父 (三)1.hao好事×ing 高兴 (2)难道这两根手指不是这朵“兰花”中最优美 hdo爱好xing 兴旺 的两瓣吗？ 2.T tan i8 (3)孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌 3.不亦乐乎：文中指男孩子们踢桶玩得很开 在赛马时获胜。 心，十分投入。 (4)提示：语病一：“发现演变”中的“发现”应去 愁眉苦脸：皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦 掉，因为“演变”已经包含了变化的意思。 的神色。语文五平最下 第二部分：棱理与探究(26分1 唐河县2024年春期期终阶段性文化素质监测 任务二：间学们交流中发现了传统文化中的奥号并进行核理，请银据婴求完度下列任务 1.读句子，把下面括号内的请句换成一个恰当的四字词请。《4令) 〔1)诸高亮 《缘人的机智，巧妙的什来)，巧”情”东风打胜化 .1009种离9,100阴 得分： 第级： (2)色结筋情楚.更判说念又强，分析：国图 〔常两来比喻说添发写文章简明扼要：胞林住 态省语：拼量照捺有能坤，一笔一高成文章。过字是中华文化的烈，银国才能叶来， 本质：时中要害) 规能才靴守正，用心专轮传承！汉字从以灵释技，能攀香生治，亦往数远生命！网学们， (3)如何用识所设研学活动，其学们龄 （出主意，定计复 (4》观在的小黄都 (生活在常青化桃的环境平)额了，适应不了恶劣的环设 拿起耸手中的笔，一笔一岛。悦花离王，千净整洛，利心桶吐你对祖国文化的热爱吧！ 2.下列句子中，表示年龄的加点同按从小到大的顺学#列，正确的是( )。(2分) 第一部分：识字与写字(19分1 ①莫叹住期晚，住期自古稀。 任务一：议学是中华文化的鼠。止我门一起走进一寻鼠中华文化”终合性学习活动，完成下而的 2回首少年家国梦，不觉已是询立年 练习。 透豆莲梢头年纪，美蓉水上精神。 古典文化，是我们泛取管养的泽来，它能的疤两之和未来，帮助我的不斯hns州 ④不感之年仍有这，学问自古路身事 线 自我，b位骑的装粒。埃右真，( )德止我们认识个人切rn可g的 A.①4手 B.3240① C.2T4 D2X④① 类雄毫杰，()能让我红随着峰节q阳bú五m 地欢笑、尊酒。品续书售，传承文化，园 3学校计划举办“古诗文大赛”，下面是某同学以“古诗文中的大千世界“为主通繁理出的内容.请你在 斯饮处填写相应的内容。(9分) 我酸学半句念斯史，来风政流，x5 na you ch4ngu k安轻hon xin的来表 类别 1,限据文段中的拼音，在情线上写出河语，注意题字写美混79) 出处 占诗文名司 主图 内 2.请在桥号内填人给当的关联调请。《2分) (秋夜将晓出岭门迎谅有这)（陆游） 优国优民 诗中有情 3.请你圈出宣传稿中的4个情别字，并把正确的字依次写在下面的田字格内。2分) (黄前楼送孟路然之广陵)（李白） 唯见长江天际流 《乡村四月》（骑卷） 绿遍山原白湾川： 付景之美 (鸟鸣)（王维） 时码春澜中 月夜静美 4.请根据“穿”学在字典巾的解释，远群对黄沙百战穿金甲”“即从巴蝶要巫峡”奢丝穿取当银证”三 (论语) 看子喻于义。 者子重文 文中有义 句中穿”意思理解正喻的一项(）。(3分】 (孟子) ,仁之痛也 心存良蓉 等(cun)[动]谈：使通透：把纸一了个羽V水满石一。用在某些动可后，表示酸、透线制 4.根据下面的情境可一可。{5分) 运河之中，爱满奶橘的粉只在哥罐平德地行靴，端载着一域蜡个奶的汽车，文本，不停地开往 依显宽：尉/磨、通过（乳可，健豫，空地等）：针/过森林。①用跳规等通过物林把 城市：车船址后，一树义徒复了平非。量后一球晚资地洲淋演失了，整木天地都暗了下来 特品连贯起来：~畴芦/月床子一成珠渝。5把衣服鞋抹等物金在身上：-杜/一衣服 上面的文段写了牧场从得晚到皮晚的过浚，可出了牧畅的动静之美。服样子写句子，写出校同的动 A.①8④ B.①23 C.2④ D.233 静之美 5.下列句子中加点词语解释不正确的一项是()(2分) 收学前后的校风： L青春作伴好还乡。《指春天) B.孔背平行其父，〔拜该) 5.为受汉字的是珠，学校开展了“益游汉字干国综合性学习活动.青你与.(6令】 C其人弗能应也。（不） D.成口：“以子之矛猪子之盾，何如业”（我素》 【活动一：汉探源】限豁李”的子形特点可以分析出，这个学上边表示 6,请将下面一段还抄写在右边桶线格中，注意书写美现标避和作者位置程日，径落分明。(3分) 边表示 ,字义为 (3分】 绿的取 【话动二：汉字纠情】如图，招牌上的文字是对成压的北用，所化用的 设培是 味心 对干这种招律化用域诗的璞象，同学们屏开了 合衡道罐秋 封论，请将看法和理山说清楚。1分】 程深地体会绿”是樂征靠，速尼的飞 明：我认为这样 好 不好)因为 类，置物的青春，柴高的见想，热胡的希以一 (2分) 19 第三岛分：仰续与鉴算(？5分】 列舞样，饰视星流，限线里发出鸣鸡的低果大通真了妹妹一定费尽思。建时侵，现众儿有藏眼情 任务三：同学门围经中国古典四大名落开暖了丰富的课外阅读活动.请你也米参加见 全可着蝶球。妹蛛南肤精湛的表演使得台下竹笑声光起煌化 张飞路团环果，隐隐见后第骨罗伞盖，蔬城趋旗来列料辉是雪燥心疑，帝自来看。飞为房声大喝 )那晚缺妹的角色浸有一句合妈。御抓往了所有呢众的心。后来，缺珠说证地虎复为度的是爸 日：“我乃燕人张翼德息！撞数与我逸一形烧？”声如丘需。曾军闻之，尽皆股果 卷的一向游“如果辱用演王身的态成女流一共种，狗志会成为主角。” 1.该选段出自名 》.该情节是 .（2分) 1,短文道过株线的情站变化知具型事件恰我门别迹了妹妹的彩象。情保间读全文，完成下面的图表。 2.闭读画线句子时要读出张飞的 《填人扬性格)，还可以从 (5分》 (编虑句)。这( )描写，娘受到张飞的这一人物形象。(3分》 情结变化 3.下面量同学们整理的阅读名著的方法，请完成思维吊图。(4分) 妹候形染 奥利中 沉下心米证 图读名甚怕方因 2.妹妹麦演的时核，作者三次写到现众的笑”，这样写有什么好处？情重最上下文，任选两句，读读称 的理解.(3分》 写出全书结构 观众的笑 我的理解 任务四：阅设下面的短文，完成练习 似多税众血注意到了，四调传来轻轻的笑声 妹妹的角色 ①为了慕捕，学代准备推蜂一场想制。香面一贴出，非球能热情万文地去祖术与演。可是念 我用手梵着嘴强眼住笑 角色那天，球球回家后一脸水需，嘴辱紧闭。“孕就德上了码？”成们小以冀翼地同地 味体会默精湛的表演使得台下的笑声北起俊伏 “是”地丢特我门一个字，“那修为什盆不开心？”我壮看起辛网 3.阅读知文省一8自然段，找出表示林妹动作的问语《任速两个)写在下面的图圈里，体会妹蛛的心理 ③想话利中只有+个人括：又素，导帝，女无和此于。你的角色是什名？”“艳们让我演狗！“说完 活动。(3分) 蛛妹体身年上格，剩下我们面面相舰。蝶城有卡检滨“人类最岛实的明左”，会裳不加建谊恭善地，还 动作 心理活动 是安悬地。饭后爸爸和蛛妹该了德久， 惊限鱼 ④总之，球妹设有提出，地积机参和每决瓣络。表们都梢同：一只狗有什名可棒裤的？但妹球相 4.连读全文，概括抹妹演出成功的顺国。(2分》 球得很授入，迁关了一别护味。抵就这样地在异台上根时，障盖就不会薄T。林球还香诉我们，地的 墙粉角色名可五正“。我强意到，鼻火静裤归来，辣缺螺里起网着英奇的光芒。 演出都天，我朝开节目单，找到球认的君字：”数妮一丘丘《鹤}”。知给环视调周，整个衣堂都 5.文章量后一段中.爸爸说“如影你用演主角的态度去演一只肖，判地会成为主角”。请站合文章内容 坐濡了，真中有限多熟人和丽及，我赶晕起峰干里曾了馆。幸好.打老转暗，湾出开站了。 井联系自已的生括实际，滚一谈缘对这句话的理鲜。(3分】 @先出场的是“父条”，他在年台正中的分发上坐下，召暴果人。接着“母章”“女儿”和“儿子”先 后出场。在一常人的说语声中，“且且“丽丽凭说，编兴淫建地些进客片，她先在地巴上饰个魏腰，然后 才在沙笼◆安桶下来，开始呼呼大睡。一连本动作推妆报嘴。很多观众也注惑到了，网周传来较轻 第四部分：表访与空流〔30分) 的芜声。 任务五：一年一度的“校相达人秀”评选活动开始啦：请你参御活动 2挂了来，到中特“父条”开地给全家误故事，他刚远到“夜晚，万精祸藏，就蜂考汉”“立立“ 生活中我们会称在某为面能力突出的人为这方面的达人。比如：阅读达人，魔方达人，除箱达 突将从卧梦中球醒，机卧地赠下统望，仿佛在就：”老鼠？平儿有老况？”种情和我家的小药一模一样 人刻达人、节径达人搞笑达人…保想推荐身边的爆位达人见：请以适人”为愿，写一可 我用手传着魔强惑住笑 你身边的站人吧！要选择典型事例，运用学域的搭写人物的方法，具体表瑾人物的特点，字数4字 雾主鼻感埃计：”突偏，径能的响声从氢顶传来…”香唇政睡的“豆反”元一次惊院，好像容觉 以上 20