试卷6淅川县2024年春期小学五年级期终质量评估语文试卷-【期末大盘点】 2024-2025学年五年级语文下册（统编版）南阳专用

文五年金下 压.补箕帮田品出主意，田同最终战鞋了齐威王，孙孩效悬“梁山馅的军师一无（吴）用。 浙川县2024年春期小学五年级期终质量评估语文试卷 我山可是“成菜烧豆属一有言（盘）在先”，一起去打整球韵事你可不能反悔， D.经过老等的耐心点按，我这碳子算是四月的冰可一开动漆》了” (4)下面这解请朗乾降年流传下素的对联中，暗指的岁数是(》。(1分】 时网：10四分件离份：100 上联：花甲重逢，外加三七岁月。下联：古释双庆，更多一度春秋 得分 等极： A.8过岁 8,97岁 C.130岁 D.141岁 第一部分积累·运用(35分】 5)下列句子中，修辞手法的运用与其他三项不同的是()(1分) 一、识学写字。(9分】 A,牛群蛇京时非常专注，有时解站立不动，好像正在思考什么。 1.汉字中有作多学容易混裙，找出下列读叠错误的一项是(》。〔1分》 B大虫把这铁棒也缸虎尾间督起案，具一背。 其 A.爵(00) B.角(10) C提(nco) D.救(0) C他规像一棵树，上下及有一个地方不挺吸的 2.下列词语中设有错别字的一国是( ):(1分) D.克都原阀水弃液，真个拟滚瓜辩减 A,期指预计飞地整详 B.繁忙板凳假炼检树 6》对丙首诗（甲：《阳官军收列南阿北》：乙：（秋改将晓瓷门迎凉有感）)理解不正确的是( C,眷恋引荐轻前相粮 D,慰问粗扣钠碱附用 (1分) 3.甲骨文中，“用”是#这样胸，像竹简，霸绢科的意跟是( )。(1分) A,【甲】诗“忽传表现址报米得太奥然，·初闻“的料那徽发了情感波涛，喜极面范 B.【乙】诗在“胡尘”中“用尽”，更形象地表现了人民受可压泡之重，经受折密之久。 A条：一只手桑柱察把R具：要文书C.副：拿刀把作简上的情字挂算D,期：中在一起的两申贝 C.【甲】诗“白日收数须纵情“充分展示了诗人因过度真悦面导政精神失常，自我收纵 4.下列加点学意里相何的一项是( 》.（1分} D.【乙】诗以意民的视角可他门们南望，表达了诗人自已失型而又不绝望的心情。 A,道旁李道理道路 吾看之擎经耳警持 ()下列句予与古其名著中对应人将不相符的一现是()(2分) C弟衡度答成该 D,守檬待兔守卫守候 A,身长九尺，解长二尺：雀若重枣，居若涂街，丹凤限，卧昼日，相貌堂堂，威风速速。（张飞》 5.鼠据拼音和语境，在横线上写出正编的司语。(5分) B.桌桌或硕多限秀，体衣可体如根就。解光能能满觉坤，箔彩好舒最宇街。〔官装》】 数任是-种意识，m如h心n( )目标想干事：贵任是-种能力.定好什划去hdg C则编根一身粗肉，铁牛似油体皮。交加一字泰黄解，双堪赤丝礼系。（李这） 资任是种度，不成( ),不gin fon( )。青任在心.相互20n2h心ng ).讲写时代 的篇章 D两弯似昼非盛屑烟眉，一双似喜丰喜含情目，态生两之数，折表一身之荆。（林变五） 二、日积月累。(10分] 10.能力提升a《8分) 6【小古文，大智慧】“火 与 ,不可同世面立。“《自相矛释》中的这句 同样的文字书写不一样的体验，有时候很短的时间我们料觉得它很长：有时核很长的时间我 话，省诉我门说话管事要前后一政，不能自相矛霜：“孔指以示几日：‘ 。”几成声答 们却觉得它很短。奇餐遇到了难知，需要我们的帮忙， 不 曰： ”《杨氏之子》中杨氏子的闻答，瓦有礼靓.又南低风趣。〔4分) (1)请用正确的修改符号，在原地上缘改下面的句予。（共可处）(4分】 7,【记格言，明道理 ,小人哈于利”让我们明白君子和小人对义和利的看法不司： ,小人长酸或”告浦我们做人要光明幕落。(2分) 眼看上学立刻马上就要迟到了，果然在校门口的十字路口遇上了红灯，看着红灯不断能动的 8.【读诗文，品童登】 供耕识， 学种瓜”表观了儿童的天真可爱：“牧童 信口吹“写出了儿童的整阳白在，(4分) 数字心急如葵，不停地绿看脚。因为只有复烦的十秒，但我抑党得像过了一个世纪一样漫长 得 三，实线运用。(16分】 (2)结合自已的生活体验，你觉得下面潭个句子表达更好？请说明理由。(2分） 9.远择题。《每小题的表域只有一个玉确路，请将答案的序号填在题后拾号卫)(8分】 ①比点。七克一制。七点年，父亲廷爱有雪泉。我实在笔不及了。我数仰表的父帝。他 (1)绝活展示台上，同学们舒粉大显身手，展示自已的才艺。请你进择合量的成语，为传们额发奖状 是一家电彩公司的业底人爵，写过好多利本。他一定会比县语更如警食我这管精彩的诗。 )。(1分) ☒比点半，帝远没有回来。我实在等不及了。他是一素电影公同的重曼人物，写过好 多群本。他一定会比降条更加骨霄我这省精彩的诗 奖状 莫状 奖状 恭喜你圆黄技高细面 恭喜你四棋艺出众面 恭喜你因编织精美面 (3)请你根据提示写一次时何很长却觉得很领的体验。(2分】 集得“ 的移号 仪得” ”的移号。 铁得 ”的醉号 瘙夏的院子里，哥哥带著小伙停们打了一个下午的水仕， A.心灵乎巧是智多谋物于丹青 B妙乎丹青心英平巧足智多谋 第二部分阅读·感婚(3站分】 C.足智多谋心灵于巧处于丹者 D.妙于升青足稻多谋心灵于巧 四，阅读文离文，凳成下列各题。《6分) (2)下面句子精述的具体情景用零个闻语表达最在确？()(1分) 高几善在球。百不失一，高下进是，椎意所就。又能风球向壁横在之，表①不坠等。群几皆2美之 他本来是想打得离，看见儿子在枪杆顶端的棕木上，就立刻顾准儿子，碱道：“向物里洗！ 甲其术票，高无日：“是在习热断巴，忽有地我？ 快！不跳我藏开枪了！ 【注释引①来：也②青：全，都。闭甲：月，境教。④术：技术，枝巧。⑤而己：暴了。面岂：怎么，难道。 A.黑奖手快 B.胸有成竹 G着果斯 D,省危不棋 11读一读，判断下列句于的停镶是系恰当？对的打V”,错误的打×”。(2分) (3)下列句子中数后语使用不正请的一项是(》(1分》 A,冯儿/养击/球。《 C,群儿/皆羡之，限其术。〔） A.你问我认识严监生吗？当然认识，泡可是“隔着门碰攻南飘一名（等）声在外”死 B.冯儿/等/击球。( D./儿皆之，/其术。() 17 12.“冯儿湾击球”，“善“表现在得里？请用原句目答.写在下雀横线上。〔2分》 六、阅读下面文章，完战下到客第。〔14分】 那月光如水的液晚 13.在文中找出表示下面意思的句予，抄写在黄线上。(1分) ①胡胡爱有上过一天学。年大的宇不识一个。但驰抑满观经忙，尤其是胡切自熊自制的席些童 无他华于熟环。 谣，一直流海在表业年记忆的头河里。 到夏日的单热群酬速去，凡上中天，故选温美，美和的月光把度魂法托出一片平转与拜和。每晚 14.读了这用小古文，我想到了 这个成语。(1分】 隆觉前，院于口的系得格榈树下，年助的成快顶在奶朝的怀池中，奶好一边用手桶看成，一边念阳着： 五.间读下面文童，完线下列各题。(15分) “林址平，穿花推，花社率？脑在了，然席？上期啦 ①修晚数步时，常与师棒先生都通，双方征摆手以示问提。有一天，我看见绝仲出手，食指和中指 ③月光越来越演，尊得几乎透明。奶奶一道凭一追不知我德地◆刚着，制好的量误犹如一支耀感 作V学跳，法想，光生92岁了，还挺时髦。用年是人常用的手柴。走近一看，地食着和中在不得地烧 南，样我入鼠，直到表附感入确， 曲。我问，这是什名意男？地美着远：“小妈蚁见面的时候，就是这样里相是是触角，咱们这得忧幕打 ④白天，蝴奶又一道一遍地兼我，这是蝴胡教给我的第一首童滨，也是好的给我上的第一堂语若 都呼电！”我赶紧仲山两个手指和者人的手程是了延。我幻像孩半板的开地笑了！ 文半意蒙课 老人零着一脸悟静的做美残过卖丁。我对我先生说：”地老人常网气桂书先生( )数十我，经 ③儿时的记忆中，每次吃线前，奶好一迪擦找着似桌，一边就：“打何饭，杜核柜。他可表了吃哈 过那么多风雨攻呵()，运有这种童心约原真不客易有！”先生说：“建是一种修基，一种烧界州！” 饭？油娇候候下登香，你一绝，我一呢… ③随后，我俩又国忆起明3平界药水心老人的一段往事。 0好奶统用这该语壶发的童谣共着我呢。“吃线似，带面面，洗手手，分内内。” ④喜时凉2老人是脚不好，只能终日皇在写字台后面的将于上接待客人。地鲁诉我们.前几天邮 ⑦一听到胡奶这会记，我就赶快去选手，看着我白乎乎的小手，奶胡食夹一下懒子奖置我。胡胡 通到每地区格货汇款单，须地开玩笑，说：“您线，您老多福气，坐在椅于上，镜等着来送线！”老人笑着 就用建得的堂谣，拾养了我良好的生活习惯 说：“我这是“史椅待后！” 名功先生的南灰也是出了名的。由于常中有一开山水小满百，瓷有调章，落款是无白”一店 多少个月光加永的夜晚，好胡忙完厨唐里的活补，就璃出一个小凳子，在院口那袜语朝州下，手 功无生的宇，于是後将哥夏带去，精老人朴益卸章。 格一把蒲高，为我近着蚊子，一造又舍四着自己的联谣：“月走爷，明尾尾，戒在河里洗表发，洗件向，经 面老人一看自己达件二十多岁时的画，()，连速说：“是我属的，朴个章吧！”一方小中的印章 得光，打发址推上学堂，徐诗书，写文章，一考考上我元常，喜雅送到徐门上，看掉场不辩婚。” 刚盖完，意人又转身在窝台边上取了一个小铁含，一边开着盒盖，一边种秘地隆格奶地芙着说：“未点无 ⑨辱保绿铜树下，成了一个天然的中学堂，月无的清军下，的的的童该在烧慢地开启我智悲的大 “泉直'（一种病毒，可浸妹成台色物末状）”一听“展直”，表们全零了，我冲长鲜于看老节干的钱盒子。 口。这使沾看泥土气息的重谣，在我童推的心灵中捷下了文学的种子，插上了文零的雄婚。成年后我 一直酷爱文学铜作，场的的堂满功不可瓷！ 选用神与和语言的描写，加赋生动写出了后动先生做弄家虚灰关中时的T爱样子，反联了后功先 0岁月如被，一转眼多少年过去了，奶奶巴舍芙九痕，院口的那深括树树仍腐枝肇叶茂，多少个夜 生感担斟需的胸原对成。 晚珠洛在术的月龙下，势好的童谧依用藻爆在这习习的晚风中 ”合色粉末！“老人眼睛笑成一条址，一边说，一边盆外制。“这到成是什品？“我们急着问。“滑 21.对第①白然段情线的问语”满收竖轮”理解有误的一项是( )(2分) 舌粉！”老人科了个大“包毅”。我们全都大笑起米：爽！景来是他棉刚盖特甲视枯避了时合的岛面， A奶奶会自编白制童蔬。 B.奶奶的重调对载”的成长影响很大 醒创机上这种粉末来风干印清。 C,奶奶的童谣里望含看首理 D.钙奶学识渊调。 细“听1选老怎么还加道哭难呢？”表们具系儿地同。 22.第②白然段量情线的句千是 （动态猫写静态摇写)，让我感受到 ”今天早晨看报，无周得儿不是发现有人社解件里投放一种白色粉木一规直第” 。(3分) )智者的确反之所以意味鼻永而()，除了原于他们博大的学就之外，迁由于德们民丰富夏坎 23.好好的童混对“我”产生了复样的影响？用篇洁的词句填国。(3分) 何向析的生活阅开，是知识和生潘滩就了他们善于南及的心 15结合全文内容，常扣中心思想，为本文拟一个恰当的题目： a2分】 奶巧的黛裙 16根据短文内容，悬择合话的词销填写在文中杯号里，（共填序号）(2分】 A.各具斯色 B.可舟其济 G.限甜苦 D.笑逐领开 17.第④自然段中“皇椅待币是山坐以待是”而来的，这是利用了汉学的什特点？( )(1分) 童国伴“我”人臻 A.默后语 B.请字证 G对 D.皆音 18.通楼全文，前夏哲文章记述的三件事以及三位大师的由默将点。〔4分) 24.在”我”眼中，钙与是个年群的人？月两个同语疑哲并举出两处好好的语言，行动素悦明。〈4分) 第一件事： 出歌特点： 第二件事： 种默将点：机智灵活。 第三件事，启功先生将从报纸中线得的知识巧妙地用干生锈。脚默特点 25.读着文中的童国，体是香血产生了编写童喝的兴规？请根伤着写几句童留，《2分) 19.仿用第⑥自然段的评点例子，用“"两出你认为风盘的句子，结合语境，从人将描可的角度可写 自己的体会。(3分) 第三部分习作·表达(30分】 七，习作。〔30分】 仔细视黎漫面函的是什么内容，再联系生括中的人或事，思考漫衡的含义 20,结合第)白然段和你的生活实深，说说怎样才能造潭善于出默的心”。(3分) 以及获得的白承 要求：(1)题目自拟：(2)写清楚爱函的内容和自己的思考：(3)字迹工整 字数不少于0字。 18七22.略。 思想鲜活（或时尚新潮。或：与时俱进，不落俗 浙川县2024年春期小学五年级期终质量评估语文试卷 套。或：机智灵敏) 一、1.A2.C 19.示例一：她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这 3.B【解析】本题考查汉字演变。结合题意可知， 样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！” 甲骨文“册”的形态，像竹简。而的形态，上部 运用语言描写，写出了杨缝先生伸出食指和中 指的原因，她用蚂蚁碰面的方式在和“我”打招 是像竹简，下部像两只手的形状，用以表示捧持 呼，让“我”感受到了老人的童心未泯。 的动作。从象形表意的角度来看，非常直观地展 示例二：走近一看，她食指和中指在不停地 示了古人用双手恭敬地捧着写满文字的简册的 绕动。 情景。因此它逐渐引中为指称重要、珍贵的书籍 运用了动作描写，细腻生动地写出了杨绛先生 或文献。在古代社会，“典”往往与五帝之书、治 与“我”打招呼时的可爱和热情。 国方略等崇高而神圣的内容相联系，体现了其尊 20.首先要有“博大的学识”，其次要有“既丰富又 贵和重要的地位。 坎坷曲折的生活阅历”。所以我们现在要博览 4.D 群书，丰富学识，勇于实践，增加阅历，这样才能 5.瞄准施行妒忌侵犯尊重 造就“善于幽默的心”。 二6.不可陷之盾无不陷之矛 此是君家果 六21.D 未闻孔雀是夫子家禽 22.静态描写童年夏夜的宁静祥和 7.君子喻于义君子坦荡荡 23.童谣给“我”上了第一堂语言文字启蒙课 8.童孙未解也傍桑阴归去横牛背短笛无腔 童谣让“我”养成良好的生活习惯 三、9.(1)D(2)C(3)B(4)D 童谣给“我”的心灵埋下了文学的种子 (5)A【解析】本题考查修辞手法的运用。A.本 24.和蔼可亲（勤劳善良）、满腹经纶。奶奶念着童 句中“好像正在思考什么”是将牛群赋予了 谣哄“我”人睡，可以看出她的和蔼可亲：奶奶 人的思考能力。运用了拟人的修辞手法。 虽然不识字，却可以自编自创童谣，启蒙“我” B.本句运用了比喻的修辞手法，将“大虫的 的文学创作，可以看出奶奶满腹经纶。 虎尾”比作“铁棒”，通过“铁棒也似”这一描 25.小青蛙，本领大，不吃饭来不偷瓜，它把舌头伸 述，强调了虎尾的坚硬与威猛。C.本句采用 一伸，捕捉害虫是行家。 了比喻的修辞手法，将“他”的身体状态比作 七、略 “一棵树”，通过“就像一裸树，上下没有一个 唐河县2024年春期期终阶段性文化素质监测 地方不挺脱的”这一表述，生动地描绘了他 任务一 的健壮与挺拔。D.本句运用了比喻的修辞 1.衔接审视奔赴肃然起敬 情不自禁 手法，将“涧水奔流”的景象生动地比作“滚 胸有成竹崭新 瓜涌溅”。这里，“滚瓜涌藏”形象地描绘了 2.不仅还 涧水奔腾不息、水花四溅的壮观场面，使得 3.圈出：族毫 藉匆 描述更加生动具体，给人以强烈的视觉和听 正确写法：旅 豪籍勿 觉感受。故选A。 4.A5.D (6)C(7)A 6.略。 10.(1)提示：删除“立刻”或“马上”：“果然”改为 任务二 “竞然”：“心急如焚”前插入“我”：“因为” 1.(1)神机妙算 (2)一针见血 改为“虽然” (3)出谋划策(4)养尊处优 (2)我觉得第①句表达效果更好。“七点半”用2B【解析】本题考查国学常识。①古稀：七十岁 “七点。七点一刻。七点半”来表达，同样 ②而立年：三十岁。③豆蔻：女子十三四岁。④不 的时间，不同的表达，能更好地写出等待过 惑：四十岁。按从小到大的顺序排列为：③②④①。 程的漫长，表现“我”等待父亲到来的焦急、 故选B。 不安 3.遗民泪尽胡尘里南望王师又一年 (3)示例：时间在欢声笑语中飞快流逝，眨眼 孤帆远影碧空尽 惜别友人诗中有景 间，一个下午就过去 子规声里雨如烟月出惊山鸟小人喻于利 四、11.A.×B.VC.VD.× 侧隐之心 12.百不失一，高下进退，惟意所欲。又能以球向壁4.示例：放学前的校园，充满了活力与喧嚣。教室里 横击之，亦不坠落。 同学们或专心听讲，或积极讨论：操场上，大家尽情 13.是在习熟而已，岂有他哉？ 奔跑嬉戏，欢笑声此起彼伏。而一旦放学铃声响起， 14.熟能生巧 同学们如潮水般涌出校门。渐渐地，校园安静下来 五、15.智者的幽默16.BCDA17.D 教室里不再有琅琅书声，操场上不再有追逐打闹的 18.杨绛先生用蚂蚁碰面的方式与“我”打招呼 身影。夕阳的余晖西在空荡荡的校园，一切都显得 童心未混（或富有童心） 那么宁静祥和。 冰心先生巧妙地化用成语，准确地表达当时的5.[活动一 情景 老人小孩尊敬、奉养长辈 6