第四单元《学习演讲词》课件2024-2025学年统编版语文八年级下册

炬火与回响 ——八下第四单元群文阅读 历史的长河中，总有一些声音如炬火穿透迷雾，在时代的十字路口留下不可磨灭的刻痕。今天，当我们重读《最后一次演讲》的悲壮、《应有格物致知精神》的叩问、《我一生中的重要抉择》的坦诚与《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的宏愿，会发现这些跨越时空的演讲不仅是特定历史瞬间的回响，更是一代代知识分子以思想为刃、以语言为桥，对真理、责任与人类命运的永恒追问。它们或如惊雷撕裂黑暗，或如清泉浸润人心，但无一不指向一个核心命题：在时代的洪流中，个体如何以精神之光照亮人类前路？ 2 最后一次讲演 应有格物致知精神 我一生中的重要抉择 庆祝奥林匹克运动复兴 作者介绍         闻一多（1899 - 1946），本名闻家骅，字友三。著名诗人、学者、民主战士。早年加入中国共产主义青年团，后加入中国共产党。他积极投身于民主运动，坚决反对国民党的独裁统治。代表作品有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。  丁肇中，美籍华裔物理学家，1936 年 1 月 27 日生于美国密歇根州安阿伯城。1976 年获诺贝尔物理学奖，因发现一种新的基本粒子（后被命名为 J/ψ 粒子）。 王选（1937 - 2006），江苏无锡人，中国科学院院士、中国工程院院士，计算机文字信息处理专家，被誉为 “当代毕昇”。他在激光照排技术等方面取得了杰出成就，对中国新闻出版业的变革产生了深远影响。 顾拜旦（1863 - 1937），是现代奥林匹克运动的发起人，国际奥委会第二任主席。他终生倡导奥林匹克精神，致力于通过体育运动促进国际和平与交流。 最后一次讲演 应有格物致知精神 我一生中的重要抉择 庆祝奥林匹克运动复兴 演讲背景         背景：1946年，抗战胜利后，国民党发动内战，7月11日，国民党特务暗杀民主人士李公朴，7月15日，闻一多在追悼会上即兴演讲，当日遭暗杀。 时代特征：白色恐怖笼罩，知识分子以生命践行民主理想，演讲成为“向死而生”的檄文。 背景：1991年，丁肇中在“情系中华”大会上针对中国学生高分低能现象，倡导科学实验精神。 时代特征：改革开放初期，科技落后与教育体制僵化凸显，演讲直指传统文化重理论轻实践的痼疾。 背景：1998年，王选卸任北大副校长时的演讲，以自身放弃激光照排专利、扶植青年为例，批判“权威崇拜”。 时代特征：知识经济浪潮下，科技界面临代际传承危机，演讲呼吁打破论资排辈，鼓励创新。 背景：1919年，顾拜旦在瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上，庆祝奥林匹克运动复兴25周年时发表演讲。 时代特征：一战后欧洲满目疮痍，演讲以体育为纽带，试图重建战后世界秩序与人类信心。 最后一次讲演 应有格物致知精神 我一生中的重要抉择 庆祝奥林匹克运动复兴 演讲目的         闻一多在李公朴的追悼会上，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，高度颂扬了李先生为民主与和平而献身的爱国主义精神，号召广大人民群众站起来，一起与反动派作坚决的斗争，表达了对民主和平的坚定信念以及为民主革命英勇献身的崇高精神。 丁肇中旨在向听众阐述格物致知精神的真正内涵，指出“格物致知”的精神不仅是传统的中国教育里被忽略的，而且是当今世界普遍需要的，提出真正的格物致知精神应该是培养学生的实验精神，让学生在学习中通过实践来获得知识，强调了格物致知精神在科学研究和个人成长中的重要作用。 王选通过分享自己人生中的重要抉择，尤其是扶植年轻人的经历和体会，希望听众能够认识到年轻人在社会发展中重要性，鼓励年轻人勇于创新、敢于担当，同时也表达了自己对名利的淡泊态度和对集体价值的重视，引导听众树立正确的人生观和价值观。 顾拜旦总结了奥林匹克运动 25 年来的成就，阐述了奥林匹克精神的内涵，唤起人们对奥林匹克精神的关注和认同，激励更多人参与到奥林匹克运动中来，传承和弘扬奥林匹克精神，推动人类社会的进步和发展。 最后一次讲演 应有格物致知精神 我一生中的重要抉择 庆祝奥林匹克运动复兴 情感态度         闻一多先生充满了对反动派的愤怒、对李先生的崇敬以及对广大人民群众的期望，情感强烈而真挚，具有极大的感染力和号召力，展现了一位爱国民主战士的坚定立场和无畏精神。 丁肇中在演讲中表现出对传统教育的反思和批判，对科学精神的倡导和推崇，以及对青年一代的殷切期望，情感真挚而深沉，体现了他作为科学家的社会责任感和教育情怀。 王选在文中流露出对年轻人的关爱和鼓励，对自己名利的淡然和谦逊，以及对国家和民族的热爱之情，情感真挚而质朴，让听众感受到他高尚的人格魅力和无私奉献的精神品质。 顾拜旦表达了对奥林匹克运动的热爱和对奥林匹克精神的赞美之情，同时也充满了对人类未来发展的美好愿景和期望，情感积极而乐观，激发人们对奥林匹克运动的热爱和对美好生活的向往。 最后一次讲演 应有格物致知精神 我一生中的重要抉择 庆祝奥林匹克运动复兴 概括层意         （ 1 - 3 段）：高度赞扬李公朴和昆明人民为争取民主和平而斗争的精神，痛斥国民党特务暗杀李公朴的罪行，揭露其虚伪本性。 （ 4- 5 段）：揭露反动派制造恐怖的原因及其虚弱本质，指出人民必胜，光明就在眼前。 （ 6- 12段）号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己为正义而献身的决心。 （ 1 段）：交代演讲的原因，提出论题。 （ 2 - 5 段）： 阐述传统的中国教育并不重视 “格物致知”，并分析其原因。 （ 6 - 13 段）：运用一系列例子证明科学发展需要格物致知精神。 （第13段）：总结格物致知精神的重要性及真正意义。 （ 1 段）：交代自己当前的人生、思想状态，演讲内容。 （2- 9 段）：详细论述第六次抉择扶植年轻人的必要性，列举大量世界上扶植年轻人成功的事例进行论证。 （10 段）：以一个公式结束话题，表达了对未来的美好期待。 （1 段）：回顾5年前的盛会和5年间的形式，展望奥林匹克精神的前景。 （ 2- 4 段）：指出新时代奥林匹克精神的内涵，并将奥林匹克主义与一般体育竞赛对比。 （ 5- 7 段）：阐明重启奥林匹克的重要性 （ 8- 10段）：总结奥林匹克运动复兴的意义，畅想美好前景。 最后一次讲演 应有格物致知精神 我一生中的重要抉择 庆祝奥林匹克运动复兴 结构特点         即兴式 “火山喷发” 结构： 无预设框架，随情绪推进，从痛斥敌人到鼓舞群众，层次由愤怒到悲壮再到激昂，现场互动性强（如 “今天，这里有没有特务？你站出来！”）。 逻辑： 情感逻辑主导，通过对比（正义 vs 邪恶、光明 vs 黑暗）强化立场，较少理性论证。 学术论文式严谨 结构：总分总，先释题（“格物致知” 的传统定义与现代意义），再分论（中国教育现状、自身经历、科学方法重要性），最后呼吁。 逻辑： 概念辨析→问题分析→实例论证→解决方案，层层递进，理性客观。 叙事性 “人生切片” 结构：按时间顺序列举六个抉择，每个抉择附具体事例（如放弃数学转而研究应用物理、推广 “产学研” 结合），穿插自嘲（“到 60 岁才知道自己一无所知”）。 逻辑： 故事化表达，以个人体验映射普遍规律，语言通俗，贴近听众（大学生、科研工作者）。 史诗性 “历史 - 现实 - 未来” 结构： 回溯古奥林匹克精神→批判近代体育的功利化→重释奥林匹克主义→展望未来。 逻辑： 历史维度与哲学高度结合，通过概念界定（如区分 “奥林匹亚精神” 与 “一般体育运动”）建构理论体系。 最后一次讲演 应有格物致知精神 我一生中的重要抉择 庆祝奥林匹克运动复兴 语言特点         激烈直白 修辞：大量反问（“今天，这里的太阳是不是出来了？”）、排比（“正义是杀不完的，因为真理永远存在！”）、对比（“特务们，你们想想，你们还有几天？”）。 风格：短促有力，口语化，充满现场煽动性，甚至带 “骂街” 式直白（“无耻啊！无耻啊！”），破除文人演讲的含蓄。 平实严谨 修辞：引用典籍（《大学》“格物致知”）、举例论证（自己研究基本粒子的实验经历）、数据支撑（“中国学生往往念功课成绩很好，但在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了”）。 风格：严谨、客观，避免情绪化表达，注重概念的清晰界定与逻辑的严密性。 幽默自嘲 修辞：比喻（扶植年轻人就像“老科学家”退到舞台边缘）、自嘲（我是一个过时的科学家”）、俗语（马太效应、狗皮膏药）。 风格：亲切幽默，接地气，用生活化语言消解学术演讲的距离感，体现谦逊品格（我的抉择核心是“扶植年轻人”）。 庄重诗意 修辞：隐喻（“奥林匹克精神是豁然开朗的天空”）、类比（将奥林匹克比作 “能够重塑人性的力量”）、诗意化表达（“让我们祈求，奥林匹克主义的圣洁光辉照亮这篇崭新的日志”）。 风格：庄重典雅，兼具历史厚重感与理想主义激情，语言富有韵律美。 最后一次讲演 应有格物致知精神 我一生中的重要抉择 庆祝奥林匹克运动复兴 论证方法         社会影响 启示 举例论证（李公朴被害事件） 对比论证（正义与邪恶的对立） 举例论证（王阳明李政道杨振宁自身） 道理论证（王阳明 “格” 竹） 对比论证（中西教育差异） 举例论证（自身科研经历） 类比论证（名人与凡人的对比） 归谬法（讽刺盲目崇拜权威） 道理论证（阐释奥林匹克精神内涵） 引用论证（引用历史事件） 比喻论证（体育如和平的纽带）。 激发民主意识 成为民主运动的标志性文本，激励后人追求正义与自由。 推动教育改革 推动中国科研“实验转向”，强调实践能力培养。 倡导科技报国 引发科技界“让贤”讨论，但功利主义仍主导资源分配。 促进体育全球化 奠定现代奥林匹克运动的理论基础，促进体育全球化与和平理念传播。 面对不公时的勇气与担当，警惕强权对真理的压制，捍卫言论自由与社会正义。 破除 “死读书” 的教育积弊，培养批判性思维与实践能力 青年应将个人理想融入国家需求，为科技自主创新提供思想指引 体育需超越政治与资本，回归“人的教育”。 从闻一多以生命践行的民主呐喊，到顾拜旦以体育重构文明的理想；从丁肇中以科学精神解剖文化基因的锐利，到王选以自嘲解构权威的坦荡——这四篇演讲如同四面棱镜，折射出不同维度的人类精神光谱。它们提醒我们：真正的思想遗产从不是静止的文本，而是穿越时空的行动号角。当今日的我们站在新的历史拐点，重读这些文字，不仅是为了回望来路，更是为了在纷繁的现实中，重新校准精神的方向。愿这些炬火长明，照亮我们前行的路，直到“地平线上最后的阴霾，也被文明的朝霞驱散”。 12 教材技巧 阅读P92页知识短文,圈画出“撰写演讲稿”的基本技巧。 对P93页中演讲的三个话题：“我的梦想”“让爱永驻心中”“书香,伴我成长”按演讲稿三种常见类型(说理型、故事型、抒情型)进行分类。 01 02 阅读《我一生中的重要抉择》，梳理这篇演讲词的基本结构，完成下列表格。 开场白 主体 抉择是什么 为什么做这个抉择 为了这个抉择做了什么 结尾 教材技巧 引用微软原董事长比尔·盖茨的话，并把自己跟李素丽比照。接着运用太阳的比喻，诙谐幽默，活跃气氛的同时又拉近了与现场听众的距离。 重要的抉择是大力扶持年轻人 是一种历史规律 创造一切条件条件让年轻人能够出成果等 结尾引用荣格的公式，鼓励听众在大集体中体现自我价值，极具鼓舞性。 是什么 为什么 怎么做 条理清晰 逻辑性强 完成《我的梦想》故事型演讲构思。 请用“圆圈图”列出你的梦想，并选出一个最想写的梦想。 我的 梦想 民主和平梦 作家梦 拥有大院子的房子 开房车带爸妈旅行 当一名好老师 选择主题 主题选择轮选题原则： 1.选择最感兴趣的主题 2.选择最了解的主题 3.选择最贴合题意的主题 你的梦想是什么？ 为什么有这个梦想？ 为了实现梦想，你准备怎么做？ 搭建结构 运用《我一生中的重要抉择》中的“是什么——为什么——怎么做”的逻辑思路，完成“我的梦想”故事型演讲构思。 我的梦想 拉近与( )的距离，引出( ) 我的梦想源于（ ） 我通过( )来实现梦想，却遇到( ) 我的梦想还不被一些人理解，因为( ) 我( ) 我希望( ) 目标 结果 行动 阻碍 拟列提纲 撰写初稿 审题、抓住关键词：我、梦想 我： 我是谁？ “我是怎么样的人？ 我对谁演讲？ 我为什么演讲？ 梦想： 梦想是什么？ 为什么有这样的梦想？ 要怎样实现这个梦想？ 在实现梦想过程中有什么特别的经历？ 我想向观众传达怎样得观点？ 敬爱的老师，亲爱的同学们: 大家好!今天我演讲的题目是《……》 正文———————————————————————————— 同学们————————————。 谢谢大家! 演讲稿格式 尊敬的各位老师、亲爱的各位同学： 大家好！今天我来讲讲“我的梦想”。 我的梦想很简单，是当一名作家。为什么？因为我自始至终都坚信，做自己喜欢做的事是幸福的，而写作正是我所热爱的。① 我从小就喜欢读书。朗朗上口的《唐诗三百首》，治愈人心的《小太阳》，令人感伤的《倩达的秘密》等都是我的枕边常客，它们伴我欢笑、流泪、成长。可能是因为阅读了许多书籍，写作时，我总是文思泉涌。② 随着所写文章越来越多，我也慢慢发现了文字的魅力。它们好像有无穷无尽的魔法，跳来跳去再拼凑起来，就能组成一个俏皮的句子或是一段唯美的话。于是我爱上了写作，它让我知道，原来世界在我笔下还可以如此多变。我享受于将听过的小故事加点“调料”做成一道“大菜”；我享受于把生活中的点滴记录下来，再回过头看看自己的成长；我还享受于让梦里编织的每一个童话都铺满纸上，成为灵动的扣人心弦的美好。③ ①开门见山地点出自己的梦想——当一名作家，并交代原因。 ②用排比句铺叙我酷爱阅读，而后点出其价值：写作时文思泉涌。 ③三个“享受……”句，生动形象地描绘了写作的魅力和“我”作文水平的提高。 示例 我的梦想 20 很多女孩童年时都有一个当仙女的愿望，而我盼望着能掌握文字的奥秘。但我也清楚“作家”二字中包含着太多的汗水、心血，以及日日夜夜的潜心积累，所以我必须付出努力。我想写出漂亮的句子——那就多阅读，摘抄自己心仪的好句好段；我想每次提笔就有事可记——那就认真观察，做一个对生活上心的人；我想有信手拈来的奇妙想法——那就偶尔体验幻想的乐趣，想到什么就写下来，让自己的灵感源源不断④ 我看过一个真实的故事。柴内丰年轻时梦想着写诗，她喜欢文学，阅读满足了她的精神需求。92岁时她扭伤了腰，儿子鼓励她写诗，而她也越写越有动力。2009年秋天，98岁的她出版了处女诗集《别灰心》，当年销量就超过150万册，并进入日本2010年度畅销书排行榜前十名。她创造了日本诗歌书籍出版的“神话”。柴内丰乐观开朗，无论何时都能保持一颗年轻、热爱生活的心。我羡慕她，也钦佩她，从她身上我也明白了实现梦想的可能性是极大的，梦想所带来的力量是无穷的。⑤ 也许我最终无法成为作家，但我永远不会忘记我曾满怀热忱地憧憬着成为作家。这一梦想让我“腹有诗书气自华”，让我拥有为梦想而奋斗的动力，让我笔下生花但仍谦逊努力。 ④理性的思考，积极的行动，让“我”更接近梦想。 ⑤真实的故事，不仅能鼓舞自己追逐梦想，更能感染听众。 示例 我的梦想 21 总评 演讲稿最重要的就是“把话讲清楚”，即“讲什么”。作者开门见山，引出“作家梦”这个演讲主题，然后娓娓道来：作家梦的缘起、阅读的美妙、阅读的启示、梦想的力量，思路清晰，让听众很容易就能接受并深受感染。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《我的梦想》。① 鸟儿有了梦想，才能在蓝天之上翱翔；鱼儿有了梦想，才能在大海更深处漫游；花儿有了梦想，才能在大地上尽情绽放。②每个人都应当有梦想，这样才会有奋斗的目标，使生活充实，使社会进步，使人类发展。 保尔·柯察金说：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”③生命是脆弱的，因为有了梦想的支撑，它变得坚强；生命是美丽的，因为有了梦想的填充，它就成了一团熊熊燃烧的烈火、一曲响彻云霄的凯歌。 没有梦想的人生是空虚的。一个人没有梦想，就如飞机失去航标，船只失去灯塔，终将迷失在芸芸众生当中，被社会淘汰。安于现状是庸人所为，奋发图强是智者之举。 ①开篇明确演讲的主题。 ②运用排比的修辞手法，引出话题。 ③引用名言，从正反两方面论述梦想对人的影响。 示例 我的梦想 23 我也有自己的梦想，我梦想当一名音乐老师，每天带着我的学生们快乐地唱歌，唱出我们美好的生活，唱出我们远大的理想，唱出我们对未来无限的憧憬。唱歌是我快乐的源泉，是我消除烦恼的法宝。我愿用我的歌声给孩子们增加童年的欢笑。④ 梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根发芽。假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有生机与活力。而拥有梦想，也就有了追求，有了努力的方向，有了前进的动力。⑤梦想，是通向成功的桥梁，不管你最终是否到达彼岸，拥有梦想，并去追求它，这已经是一种成功，一种荣耀。在追求梦想的过程中，我们收获了成长，收获了喜悦。也许在实现梦想的道路上，会遇到无数的挫折和困难，但没关系，跌倒了再爬起来，为自己的梦想努力。毕竟成功不是靠运气得来的，而是靠自己的努力创造出来的。我相信，通过我自己的不懈努力，一定会实现我的梦想！⑥ 谢谢大家！ ④具体写自己的梦想，并阐述了这一梦想的意义。 ⑤对比论述有梦想和没有梦想的区别，表现拥有梦想的重要性。 ⑥升华主旨，引人入胜。 示例 我的梦想 24 总评 这篇演讲稿主题明确，中心突出，语言富有感染力。开篇以梦想对鸟儿、鱼儿、花儿的意义，引出梦想对人的重要性；继而从正反两方面论述梦想对人的影响，然后联系自身实际深化梦想的意义，最后进一步升华主旨，可谓层层推进，引人入胜。 尊敬得老师,亲爱得同学们: 大家好! 匆匆在都市中穿梭的人,看不清面孔。此时,有多少人实现了彼时的梦想,曾经的曾经,是否为了实现梦想一步一步前行。终于,时光荏苒,有的人或许在挫折中停下脚步,但我不愿如此,我们都在追寻中成长,走一步,再走一步,终将攀上梦想的巅峰。 现在,我的梦想是做一位出色的外交官。对于这个职业的喜爱,源于一场偶然邂逅。 彼时的我已然懂得了许多,但梦想于我来说还是一个朦胧的概念,直到我在电视中看到了当时的外交部副部长傅莹,她白发苍苍却难掩自信风采,沉着冷静,随机应变,倾尽努力,为国家争取利益。心怦然一动,外交官,多么神气、多么有意义的职业!从那以后,我不再是在黑暗中行走的人,我拥有一个想要拼尽全力去实现的梦想一做一名外交官!傅莹便是我奋斗的榜样。我终于迈出了关于梦想的第一步! 示例 我的梦想 26 为了实现这个梦想，我必须付出，必须努力。我开始特别关政治新闻，《新闻联播次新用三十分》成了我最关注的节目，从初耐着性子粗略地看，到现在津津有味地看新闻频道，一点一滴往往不易被察觉，但蓦然回首，竟发现我成长了这么多！我搜集各种资料：什么原因导致两国关系恶化？面对记者刁钻的问題，该怎样以理服人，四两拨千斤地回答？......很多时候，我都被它的繁琐封锁脚步，但我不愿放弃，一时想要放弃，会使我在后来追悔莫及！ 妈妈问我，为什么许多外交名人都十分擅长沟通，能清楚地认识外交关系？我一脸茫然，摇了摇头。妈妈告诉我，他们或专业学习过英语、国际法，或在工作中积累了相关知识，那会使工作事半功倍。于是，我努力学习英语，了解国际法。英语电影、法制节目渐渐融入我的生活中，看着积累的单词语法、法律知识越来越多，心中总是充满欢喜。前方的道路崎岖、漫长，不必跑，只需脚踏实地，走一步，再走一步即可。 生命本来就是一场攀登，为梦想努力拼搏过，便会成长，便有收获，极好。虽然我不知道我能否成为一名出色的外交官，但我一定会为梦想勇往直前，不让青春留有遗憾。我已经迈出了最初的几步，接下来，远望，前行…… 谢谢大家，我的演讲结束！ 27 尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 大家好! 今天,我演讲的题目是《我的梦想》。 毛毛虫的梦想是有一天能变成美丽的蝴蝶,鸟的梦想是拥有一片蔚蓝的天空,蜗牛的梦想是有一天能跑得跟袋鼠一样快,而我的梦想是当一名光荣的人民教师。 从上学开始,我就被教师这个神圣的职业吸引着,教师不仅把知识无私地传授给我们,还用美好的品行潜移默化地熏陶着我们。从那时起,我就将这个梦想悄悄地藏在了心中,并开始为这个伟大的梦想而努力奋斗。 在我眼中,老师的知识是渊博的。于是,我努力丰富自己的知识,开阔自己的视野,遨游在书海中。我用知识的雨露,小心翼翼地灌溉着我播撒下的梦想的种子,期待着将来能开花结果。从书本中,从许多老师身上,我慢慢体会到:要想成为一名教师,重要的是要有一颗爱心。于是,我在同学受伤的时候,主动扶他去校医室;在父母辛苦工作一天后,给他们送上一杯暖心的热茶;在公交车上,为年迈的老人让座……梦想推动着我,让我在不知不觉中拥有了一颗关爱他人的心。我用温暖的爱做肥料,让梦想的种子生根发芽。 示例 我的梦想 28 后来，我渐渐长大了，从许多优秀教师的事迹中明白：要成为一名优秀的教师，还要有无私奉献的精神。于是，我开始利用课间休息的时间，为同学讲解难题；在周末放假时来到学校，为班级出黑板报；在卫生大扫除中不怕脏、不怕累，尽情挥洒着汗水……我的心中，那颗梦想的种子正在茁壮成长。 我曾无数次梦想：假如有一天，我真的当上了教师，我要让学生快乐地学习；下课时，我要和学生面对面地交流，认真听取他们的建议；我还要和他们交朋友，走进他们的内心世界，帮助他们解决学习和生活中的困难…… 我知道，要实现这一梦想，前面的路还很漫长，但我相信：梦想，是人生中的启明星，能指引前进的方向；梦想，是一枚徽章，是人生中奋斗的目标。有了梦想，人生才会更精彩！树立信念，放飞梦想，我不会轻言放弃！坚定信念，放飞梦想，就能实现心中的愿望！让梦想飞翔，让信念开花，我要为自己的梦想而努力学习，为我加油吧！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 29 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《书香，伴我成长》。① 我喜欢坐在窗前读书，一缕阳光透过纱窗洒在我身上，风轻轻拂过，翻起书来“沙沙”作响，如同交响乐一般，清脆悦耳。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”所谓“腹有诗书气自华”，我愿拾级而上，为自己积淀一分气质。② 懵懂的孩提时代，我喜欢看童话书，《一千零一夜》、郑渊洁的童话系列都是我的最爱，书中如梦似幻的故事，令我如痴如醉。转眼间，那个小小的我已渐渐长大，但书依然是我身边不可缺少的伙伴。现在的我，对小说情有独钟。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，就以他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，深深地震撼了我，教会了我做人做事的道理。③ 书，将我带入美妙的大自然，让我尽情地享受宁静柔美的彩色世界。在这儿，草是绿的，绿得那样美丽；花是红的，红得那样可爱；天是蓝的，蓝得那样纯粹。 ①开篇明确演讲的主题。 ②从自身出发，总写读书的好处，引起下文。 ③简述“我”的读书经历和收获。 示例 书香，伴我成长 30 书，将我带入美丽的深海之中，让我和那多姿多彩的鱼儿、千奇百怪的贝壳、晶莹剔透的水母和叫不出名字的海星等海洋生物一起进行有趣的环海旅行。波光粼粼的水面，在阳光的照射下，闪闪发光，折射出五彩的颜色。 书，将我带入神奇的科幻世界，让我乘坐高科技潜艇在海中荡漾，乘坐宇宙飞船在浩瀚的宇宙中遨游，领略宇宙的奥妙。④ 书就像有一股强劲的动力，激励着我不断地去开掘，不断地去探索…… 在书的引导下，我的世界观、价值观、人生观逐渐形成并完善；在书的帮助下，我逐渐成为一个具备独立思考能力的个体。⑤ 古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”幽幽书香，伴我们一路成长。希望大家在这漫漫人生路上，能够“多读书，读好书，好读书”，与书为伴，与乐同行。⑥ 我的演讲就到这里，谢谢大家！ ④运用排比句式，增强文章的气势。 ⑤进一步升华读书的意义。 ⑥发出呼吁，回扣演讲的主题。 示例 我的梦想 31 总评 这篇演讲稿主题明确，具有吸引力；多处运用排比等修辞手法，语言优美、活泼，既明确了读书的意义和好处，又具有强烈的鼓动性，让人不觉与之产生共鸣。 要求：小组交流展示，推举一人，每人演讲时间不超过1分30秒。 角度/等级 3星 4星 5星 能够清楚表述自己的观点 运用了事实论据或道理论据 主体条理清晰，过渡自然 使用了语言技巧，有感染力 仪态端庄自然，语音语调恰当 修改与演练 33 真题演练： 请同学们以“青春”为主题，撰写一篇演讲稿，题目自拟，不少于600字。 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$